Planificați pentru fiecare zi din a doua grupă de juniori. Plan calendaristic pentru luna octombrie în grupa a doua de juniori Planul calendaristic 2 grupa juniori februarie

Elena Beglova
Calendar-planificare tematică la grupa a 2-a juniori. Tema săptămânii: „Profesiile”.

Calendar-planificare tematică la grupa a 2-a juniori. Tema săptămânii: „Profesiile”

luni

GCD

1. Activitate muzicală.

Zona educațională:

„Dezvoltare artistică și estetică”

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.

Subiect: „Muzician de profesie”

1. Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților muzicale creative. Introduceți copiii în cultura muzicală. Cultivați gustul artistic și estetic. Îmbunătățiți mișcările de dans. („Dezvoltarea artistică și estetică”).

2. Îmbogățiți discursul copiilor cu cuvinte: note, instrument muzical, orchestră, compozitor; activarea denumirilor de instrumente în vorbirea copiilor; dezvoltarea aparatului articulator. („Dezvoltarea vorbirii”).

3. Să introducă copiii în profesia și activitățile de muzician. Contribuie la acumularea la copii a unor idei specifice despre profesiile persoanelor asociate cu creativitatea: muzician, cântăreț, dansator, compozitor. ("Dezvoltare cognitiva").

4. Dezvoltați curiozitatea, imaginația, capacitatea de a interacționa cu semenii, educați capacitatea de a asculta vorbirea unui adult și a celuilalt.

(„Dezvoltarea socială și comunicativă”).

5. Formarea posturii corecte. Dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților și abilităților motrice. ("Dezvoltarea fizică").

Metode și tehnici:

2. Activitate de cercetare cognitivă.

Domeniul educațional: „Dezvoltarea cognitivă”.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă.

Subiect: „Introducere în instrumentele de zgomot”

1. Prezentați copiilor câteva instrumente de zgomot. Pentru a da o idee despre aspectul și sunetul instrumentelor muzicale de zgomot (tamburină, zdrănitoare, clopote, clopote, linguri de lemn ("Dezvoltare cognitivă")

2. Îmbogățiți vocabularul copiilor și dezvoltați capacitatea de a descrie instrumente folosind adjective. ("Dezvoltarea vorbirii")

3. Promovați dezvoltarea fizică a copiilor prin joacă în aer liber. Încurajează dezvoltarea abilităților motorii fine. ("Dezvoltarea fizică").

Materiale si echipamente: instrumente de zgomot (tamburina, zdrănitoare, clopote, clopote, linguri de lemn)

Metode și tehnici: practice: exerciții de joc; vizuale: privire la jucării;

verbal: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

D / și „Înlăturați excesul care nu se aplică muzicii.” Scop: de a oferi copiilor cunoștințe despre muzică. unelte. D/ și „Mesiile”.Scopul: clarificarea ideilor copiilor despre munca unui adult, pe baza „modelelor de lucru”. Aflați despre lucruri care ușurează munca oamenilor. Învață să clasificăm articolele în funcție de modul în care sunt folosite.

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Jocuri cu degetele „Gătește compot”. Scop: dezvoltarea activității de vorbire a copiilor, dezvoltarea atenției auditive, a memoriei, a gândirii, dezvoltarea abilităților motorii generale și fine ale mâinilor copiilor.

Observarea muncii unui educator într-un colț de natură. Scop: să-i învețe pe copii să observe munca unui adult, să ofere toată asistența posibilă, să se dezvolte, harnicie, interes pentru natură

Plimbarea 1.

Observarea muncii oamenilor din jur, munca de transport. Scop: Cunoașterea cuvântului general „Mașină”, ce tipuri de mașini știu copiii. Spuneți despre munca șoferilor. Creșteți interesul și respectul pentru munca adulților. Să formeze atitudini pozitive față de diverse tipuri de muncă.

Tr. instrucțiuni. Deszăpezire de pe șantier.

Suspendat I. „Să facem zăpadă”, „Păsări în cuiburi”, „Păsări zboară” Scop: dezvoltarea activității fizice.

Lucru individual cu Kolya. Dezvoltarea mișcării.

Seară. Exerciții de wellness după somn, plimbare pe căi de masaj pe muzică

BSD. „Cunosc lumea” Excursie la spălătorie d/s. Obiective: introducerea copiilor în munca de spălătorie la grădiniță. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a analiza, de a face generalizări, de a răspunde la întrebări. Îmbogățiți vocabularul; promovează dezvoltarea vorbirii coerente și a gândirii logice. Cultivați o atitudine respectuoasă față de munca unui adult. Situație de joc „Spălam hainele de păpuși”

Plimbare 2. Observarea autobuzului. Obiective: să învețe să distingă vehiculele în aspect; să denumească părțile principale ale mașinii; să consolideze abilitățile de comportament în autobuz.

Muncă. instrucțiuni. Curățarea căii care duce la șantier. Scop: să înveți cum să folosești corect omoplații. P/I „Cori și vrăbii”, „Bufniță și păsări”, „Vrăbii și mașină”.Obiective: să-i facă pe copii să-și dorească să se joace împreună.

Marţi.

GCD

1. Activitate de cercetare cognitivă (FEMP)

Zona educațională:

"Dezvoltare cognitiva"

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă

Tema: „Hai să ne jucăm cu clovnul”

1 Continuați să-i învățați pe copii să distingă și să grupeze obiectele după culoare și formă; îmbunătățirea abilităților de a compara obiecte prin impunere, determinarea rezultatelor comparației cu cuvintele mai mult - mai puțin, mai larg - mai îngust; fixați scorul de la 1 - 5; nume de forme geometrice; dezvoltarea capacității de a vedea trăsăturile comune și distinctive ale obiectelor grupului; recreați un desen din părți; faceți lucruri din forme geometrice. ("Dezvoltare cognitiva").

2. Învață să folosești discursul însoțitor și final atunci când lucrezi la fișe („Dezvoltarea vorbirii”).

3. Să cultive capacitatea de a lucra în echipă, un sentiment de camaraderie („Dezvoltare socială și comunicativă”).

4. Formarea nevoii de activitate motrică a elevilor prin minute fizice. ("Dezvoltarea fizică").

Materiale si echipamente:

Fișă: forme geometrice pentru alcătuirea unui pui, a unei căsuțe, a unei mașini, a unui pisoi

Făcut. material: Plicul conține o poză a unui clovn, tăiată în patru părți; instrumente muzicale (tobă, clopoțel, țeavă, tamburin, zdrănitoare); costum de clovn (pentru adulti). Acompaniament muzical: baletul „Spărgătorul de nuci” al lui P. I. Ceaikovski.

Metode și tehnici: practice, vizuale; verbal: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

2 Activitate motrică

Tema: „Suntem sportivi”.

1. a exercita copiii în menținerea echilibrului în timp ce se târăsc pe o bancă, mersul pe o scândură înclinată, de la ciot la ciot, târându-se sub gulere; menține nevoia de activitate motrică, îmbogăți experiența motrică a copiilor; dezvoltă calitățile fizice ale copil; formează capacitatea de a transmite cele mai simple mișcări ale personajului (păsări). (dezvoltare fizică)

2. Creșteți starea emoțională a copiilor, încrederea în sine, dezvoltați abilitățile de comunicare. (determină la copii un răspuns emoțional la activitățile de joc și o dorință de a participa la el; (dezvoltare socială și comunicativă)

3. Vorbiți ca mijloc de comunicare și cultură atunci când desfășurați un joc în aer liber; îmbogățiți vocabularul activ și pasiv; dezvoltați înțelegerea vorbirii prin pronunțarea unor fraze și cuvinte poetice simple. („Dezvoltarea vorbirii”).

Materiale și echipamente: Un scaun mic, medalii pentru toți copiii, o potecă cu nervuri, o potecă cu covor, o arcadă, mingi, un coș pentru aruncarea mingiilor, o bancă.

Metode și tehnici: practice: joc în aer liber; exerciții de joc; vizuale: arătarea modului de efectuare a mișcărilor; verbale: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

Activitati educative in momente de regim

Motor. Gimnastica de dimineata.

Scop: crearea unei dispoziții emoționale, acumularea și îmbogățirea experienței motorii, formarea la copii a nevoii de activitate motrică și îmbunătățire fizică

Conversaţie. „Despre regulile de conduită la patinoar”, privind afișele - „Pericol pe gheață, cu schiurile.” Scop: să le ofere copiilor cunoștințe despre regulile de bază de siguranță în timpul iernii.

Conversație „Ce sunt profesiile?” Pentru a consolida ideea copiilor despre munca oamenilor de diferite

profesii.

D/ și „Profesii”. Clarificați ideile copiilor despre munca adulților. Pentru a extinde cunoștințele despre subiectele care facilitează munca umană.

Plimbare 1. Observarea păsărilor iarna. Obiective: aprofundarea cunoștințelor despre viața păsărilor în timpul iernii; dezvoltarea capacității și dorinței de a le ajuta.

Tr. instrucțiuni. Deszăpezire cu lopeți, curățarea potecii. Scop: a învăța să lucrăm împreună, să atingem obiectivele prin eforturi comune.

P / I „Prind păsări din zbor” (popular rus). Obiective: să înveți să acționezi rapid la un semnal; să alergi fără să te lovești unul de celălalt. "Loviți ținta." Scop: exersarea aruncării către țintă, dezvoltarea dexterității

Lucru individual cu Karina - aruncarea bulgărilor de zăpadă în depărtare.

BSD. „Lecții de curiozitate“ Excursie în bucătăria grădiniței.” Scop: Extinderea și concretizarea ideilor copiilor despre meseria de bucătar.

Joc C/R „Hai să gătim cina pentru păpuși.” Scop: să încurajeze dorința de a reflecta cunoștințele despre munca adulților în activitățile de joc.

Conversație „Unde lucrează mama și tatăl tău?” Scop: să-i înveți pe copii să răspundă în propoziții complete. Trecerea în revistă a albumelor „Profesiile părinților”.Obiective: înțelegerea importanței profesiei în viața oamenilor, cultivarea respectului pentru rezultatele muncii oamenilor de diferite profesii, dezvoltarea discursului monolog al copiilor.

Plimbare 2. Observarea păsărilor în timpul hrănirii. Obiective: insuflarea dorinței de a avea grijă de păsări, formarea cunoștințelor despre obiceiurile păsărilor; dezvolta dragostea pentru natura.

Muncă. instrucțiuni. Hrănirea păsărilor. Obiective: încurajarea împlinirii de sine

sarcini elementare (hrănirea păsărilor, curățarea șantierului); hrănește dorința de a avea grijă de animale.

P / I „Vrăbii și o pisică”. Obiective: sa inveti sa sari usor, indoind picioarele la genunchi; fugiți fără să vă loviți, ocoliți șoferul; fugiți repede, găsiți-vă locul.

miercuri

GCD

1. Activitate muzicală.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare artistică și estetică.

Tema: „Surprize din casa magică”

1. Dezvoltă percepția muzicală, receptivitatea muzicală, abilitățile muzicale, contribuie la acumularea de impresii muzicale. („Dezvoltare artistică și estetică”)

2. cultivați relații de prietenie, capacitatea de a acționa unul cu celălalt. („Dezvoltare socială și comunicativă”)

Materiale și echipamente: o casă plată cu instrumente muzicale pentru copii (tamburin, clopoțel, cu jucării bibabo (câine, iepuraș, pasăre scârțâitoare, flori de carton cu imaginea unei fețe zâmbitoare în mijloc și una adormită pentru un joc didactic, pălărie). -mască de iepuraș.

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

2. Activitate vizuală.

Domeniul educațional: dezvoltare artistică și estetică.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică, dezvoltare cognitivă

Subiect: „Suntem mici artiști” (desen cu ajutorul palmelor).

1. Să formeze capacitatea copiilor de a folosi o tehnică de desen neconvențională – imprimarea cu palmă; Dezvoltați imaginația, simțul culorii și formei, capacitatea de a termina amprenta mâinii; îmbunătățiți tehnica de utilizare a pensulei; cultiva acuratețea în desen.

Dezvoltare artistică și estetică")

2. Dezvoltați abilitățile motorii fine, independența ("Dezvoltarea fizică").

3. Continuați să vă familiarizați cu diverse moduri și tehnici ale tehnicilor de desen netradiționale folosind diverse materiale vizuale. ("Dezvoltare cognitiva").

Materiale si echipamente:

Vopsele speciale de culoare deschisă pentru pictura manuală, pânze de ulei, apă într-un vas pentru clătirea mâinilor, șervețele pentru ștergerea mâinilor, farfurioare cu vopsea, pixuri pentru fiecare copil, o bucată de hârtie de desen.

Metode și tehnici: practice; vizuale; verbale: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

Activitati educative in momente de regim

Motor.

Gimnastica de dimineata.

Scop: Introducerea copiilor într-un stil de viață sănătos, întărirea sănătății fizice a copiilor.

Conversație „Cum lucrează părinții noștri”. Pentru a consolida capacitatea de a compune o poveste consistentă din experiența personală.

D/ și „Spune invers” pentru a învăța să selectezi cuvintele antonimelor, să dezvolți gândirea. D/ și „Instrumente pentru persoane de diferite profesii.” Scop: consolidarea cunoștințelor despre instrumentele și obiectele de care au nevoie oamenii de diferite profesii.

Ind. munca (Misha, Karina): fixați numele zilelor săptămânii, părți ale zilei.

Plimbare 1. Observarea zăpezii – pentru a forma idei elementare despre schimbările naturii „Ce fel de zăpadă există?”

Scop: să înveți în continuare cum să folosești o racletă, o lopată.

Suspendat și „Păsări și pui”, „Prindă păsări” (p. n. joc, „Cine va arunca bulgărele de zăpadă mai departe?” Scop: a preda regulile de viraj în joc, necesitând aceleași acțiuni cu un singur obiect comun.

Exerciții de wellness după somn, plimbare pe căi de masaj pe muzică

BSD. Lecții de siguranță în timpul iernii. Scop: formarea abilităților de comportament sigur în timpul iernii, extinderea înțelegerii regulilor de siguranță în rândul preșcolarilor. Să repete cunoștințele copiilor despre iarnă, despre proprietățile zăpezii și gheții; să formeze la copii o atitudine responsabilă față de siguranța personală; să învețe copilul un comportament sigur în timpul iernii

Convorbire „Tâmplarul nostru preferat” Scop: a continua să familiarizăm copiii cu meseriile; pentru a da o idee despre semnificația unei astfel de profesii „dulgher”; să cultive un sentiment de recunoștință și respect față de persoana de această profesie, pentru munca sa.

Luarea în considerare a ilustrațiilor, reproduceri pe tema - „Constructori” Scop: extinderea ideilor copiilor despre munca constructorilor, clarificarea cunoștințelor despre profesiile unui pictor, tâmplar, zidar, extinderea și clarificarea cunoștințelor despre instrumentele folosite de constructori în munca lor, de a dezvolta vorbirea. Jocuri de constructii

Scop: exersarea copiilor în construcția diverselor clădiri în funcție de condițiile propuse, dezvoltarea capacității de a percepe obiectele și fenomenele în relațiile lor, dezvoltarea abilităților de proiectare, imaginație.

Plimbare 2. Cunoașterea potecii iarna. Obiective: să-și facă o idee despre regulile de comportament pe stradă; educa abilitățile de orientare pe teren.

Jocuri: „Arzători”.Scopul: să învețe să respecte regulile jocului, să acționeze la semnalul educatorului.

Muncă. instrucțiuni. Lopăt zăpadă, curățând poteca. Scop: să învețe să realizeze sarcina prin eforturi comune

joi

GCD

1. Activitate motrică.

Domeniul educațional: dezvoltarea fizică.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.

Subiect: educație fizică „Zimushka-iarnă” (la plimbare)

1. conduce copiii să construiască într-o coloană prin sarcini de joc (dezvoltare fizică)

Materiale si echipamente: tamburina

Metode și tehnici:

Practic: joc în aer liber; exerciții de joc

Vizual: arată cum să efectuezi mișcările

verbal: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

2. Activitate comunicativă. Domeniul educațional: „Dezvoltare socială și comunicativă”

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea artistică și estetică.

Subiect: „Introducere în profesia de bucătar”

1. Cunoașterea meserii de bucătar, a proceselor sale de muncă, cu articole - asistenți. ("dezvoltare cognitiva")

2. Cultivați relații de prietenie, stabiliți un contact pozitiv, formați o stima de sine adecvată. (dezvoltare socială și comunală)

3Să formeze abilitățile de vorbire coerentă, să formeze designul lexical și gramatical corect al enunțurilor de vorbire. Îmbogățirea vocabularului la copii prin lexical

subiectul „Mâncare”, „Legume”, „Fructe.” („Dezvoltarea vorbirii”).

4. Dezvoltați percepția artistică pentru a forma o imagine holistică a lumii pe baza de ghicitori („dezvoltare artistică și estetică”).

Materiale si echipamente:

Metode și tehnici: practice: sarcini de joc; vizuale; verbale: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni conversație frontală

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

Activitati educative in momente de regim

activitate motorie.

Gimnastica de dimineata. Scop: crearea unei dispoziții emoționale, acumularea și îmbogățirea experienței motorii, formarea la copii a nevoii de activitate motrică și îmbunătățire fizică.

Conversație „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”. Pentru a consolida ideea profesiilor oamenilor, pentru a clarifica și extinde vocabularul pe această temă.

Plimbarea 1 Observarea zăpezii proaspăt căzute. Obiective: să formeze o idee de iarnă; să evoce o experiență estetică din frumusețea naturii de iarnă, bucuria unei plimbări.

Misiuni de munca. Deszăpezire de pe șantier.

Scop: să înveți în continuare cum să folosești o racletă, o lopată.

P/I „Bufniță”, „Găsiți un cuplu”, „Turme de păsări” Scopul este dezvoltarea activității motorii.

Exerciții de wellness de seară după somn, plimbare pe căile de masaj în muzică. Gimnastica cu degetele „Așa este pomul de Crăciun”

BSD. „Creativitatea vorbirii”. Compilarea unei povestiri pe tema „Cum mi-am ajutat mama (tata)”, „Faptele mele bune” (pe baza fotografiilor și desenelor). Scop: crearea unei bune dispoziții, a unei dispoziții emoționale pozitive la copii. ; să învețe să compun povestiri pe baza unui tablou, să predea în mod coerent, să transmită conținutul imaginii, ghidat după modelul educatorului, să cultive respectul față de munca adulților, dorința de a ajuta.

Jocul C/R „Cook”.Obiective: dezvoltarea abilității de a juca pe baza cunoștințelor existente.

Activitate de joc. D / și "" Cine are nevoie de ce pentru muncă? "Scopul este de a consolida cunoștințele copiilor că diferite lucruri îi ajută pe oameni în munca lor - instrumente, să cultive interesul pentru munca adulților, dorința de a munci

Tr. ordine de curățare după jocuri. Scop: de a forma abilități de muncă adecvate la copii, de a-i învăța să acționeze rațional, de a încuraja dorința de a participa la munca în comun, dorința de a menține și restabili ordinea.

Plimbarea 2 Observarea modelelor geroase Scop: observarea modelelor geroase pe geam. Joc în aer liber: „Iepurașul” Joc didactic: „Ce vânt?” Scop: extinderea vocabularului. I/R în educație fizică cu Karina: sărituri în lungime dintr-un loc.

Vineri.

GCD

1. Activitate vizuală.

Domeniul educațional: Dezvoltare artistică și estetică.

Integrarea domeniilor educaționale: Dezvoltare cognitivă, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare, dezvoltare; dezvoltarea fizică; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea socială și comunicativă

Tema: „Suntem băieți - bucătari, vom găti prăjituri.” (Modelare din aluat de sare)

1. Creșteți interesul pentru modeling; ("Dezvoltare artistică și estetică").

2. Să dezvolte la copii abilitățile motorii generale și fine, un ochi; ("Dezvoltarea fizică").

3. Extindeți și concretizați ideile copiilor despre profesii (meserie de bucătar (dezvoltare cognitivă).

4. Activați și îmbogățiți vocabularul pe această temă, consolidați deprinderea de utilizare corectă a adjectivelor, îmbunătățiți capacitatea de a răspunde clar la întrebările profesorului (dezvoltarea vorbirii).

5. Să dezvolte dorința de independență și interacțiune în activități practice. Să cultive relații de prietenie între copii, respect pentru munca adulților (dezvoltare socială și comunicativă)

Materiale și echipamente: masă de păpuși cu atribute pentru servire, unelte de bucătar pentru prepararea fursecurilor (sucidor, masă de tăiat, matrițe, foaie de copt); aluat de sare, scânduri, stive, șervețele.

Metode și tehnici: practice;

Vizual: arătând cum să o faci verbal: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

2. Activitate motrică.

Domeniul educațional: dezvoltarea fizică.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.

1 Continuați să învățați copiii să meargă și să alerge, asigurându-vă în același timp că nu se depășesc unul pe celălalt și nu rămân în urmă. (dezvoltarea fizică)

2. Creșterea stării emoționale la copii, încrederea în sine, dezvoltarea abilităților de comunicare (dezvoltare socio-comunicativă)

3. Să stăpânească vorbirea ca mijloc de comunicare și cultură atunci când se desfășoară un joc în aer liber (dezvoltarea vorbirii).

Materiale si echipamente:

Metode și tehnici:

Practic: joc în aer liber; exerciții de joc

Vizual: arată cum să efectuezi mișcările

verbal: explicație, încurajare, sprijin, instrucțiuni

Logica activităților educaționale (vezi rezumatul)

Activitati educative in momente de regim

Motor. Gimnastica de dimineata. Scop: crearea unei dispoziții emoționale, acumularea și îmbogățirea experienței motorii, formarea la copii a nevoii de activitate motrică și îmbunătățire fizică.

N/A Joc „Cine are nevoie de aceste lucruri” Scop: dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre diferite profesii, despre subiectele de care au nevoie. „Ghici” Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a recunoaște și de a numi o profesie în funcție de trăsăturile distinctive ale îmbrăcămintei (forma).

Luarea în considerare a ilustrațiilor: „Profesiile”; TIC. Scop: extinderea vocabularului pe tema „profesii”.D/ și „Spune cuiva de ce ai nevoie pentru muncă” (instrumente) Scop: dezvoltarea cunoștințelor despre subiecte.

Conversație „Cine lucrează la grădiniță.” Obiective: să consolideze cunoștințele copiilor despre munca unei asistente și a unui medic, a unei spălătorii, a unui bucătar, a unui îngrijitor și a altor lucrători de grădiniță, pentru a cultiva interesul și respectul pentru munca lor, pentru a dezvolta un simț de recunoștință pentru munca adulților pentru copii, dorința de a le oferi ajutor cât mai mult posibil, învățați-i să aplice cunoștințele dobândite într-un joc creativ colectiv.

Creșterea KPG: Continuați să predați corect, folosiți o lingură, nu fărâmițați pâinea.

Plimbarea 1.

Supravegherea lucrării portarului iarna. Obiective: extinderea cunoștințelor despre munca adulților; dezvolta respectul pentru munca lor.

P / I „Ascultă cu atenție”, „Sânii”, „Corbi și un câine” Scop: Să înveți să alergi în diferite direcții

Tr. instrucțiuni. Cărări senine de zăpadă. Scop: încurajarea îngrijitorului să ajute la curățarea trotuarului și a zonei de zăpadă

I/R cu Karina, Misha. Exersați mersul unul după altul.

Exercițiu după somn. Elemente ale automasajului Scop: Pentru a facilita trecerea de la somn la starea de veghe

BSD. „Lecții de sănătate”.Intrigă – joc de rol. „Tratăm gâtul păpușii Dasha” Scop: să continuăm să familiarizăm copiii cu profesia de medic, să-i învățăm pe copii o varietate de acțiuni de joc care reflectă munca unui medic, să dezvoltăm capacitatea de a se angaja în interacțiunea cu jocuri de rol. colegii, să modifice conținutul dialogului în funcție de schimbarea rolului, să cultive capacitatea de a respecta regulile de comportament cultural și de comunicare în joc, de a extinde cunoștințele copiilor despre meseria „Doctor” D/ și „Ghicind ghicitori pe subiect: „Profesii”. Scop: dezvoltarea atenției vorbirii și a auzului vorbirii copiilor.

Plimbarea 2 „Observarea transportului”

Scop: a învăța să distingem vehiculele în aparență. Tr. instrucțiuni. : curățarea zonei. Scop: să învețe cum să folosești corect lopețile pentru zăpadă.

P/I „Tramvaie” Scop: Să-i învețe pe copii să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările altor jucători; să-i învețe să recunoască culorile și, în conformitate cu acestea, să schimbe mișcarea „Mașini” Obiective: să-i învețe să respecte regulile de circulație.

Ekaterina Kulikanova (Sorvacheva)
Planificare pe tema „Grădinița mea” în grupa a doua de juniori

Subiect: "Ale mele grădiniţă»

Ţintă: Pentru a evoca copiilor bucuria de a fi în grădiniţă: pentru a dezvolta înțelegerea copiilor despre grădiniţă ca cel mai apropiat sociocultural mediu inconjurator: despre angajați grădiniţă, mediul subiectului, despre regulile de comportament în instituția de învățământ preșcolar; pentru a forma relații prietenoase, binevoitoare între copii, între copii și angajați grădiniţă; să promoveze stabilirea contactului emoțional, formarea motivației pentru interacțiune prin implicarea copiilor în activități comune.

Evenimentul final: Divertisment „Bine în grădina noastră”, Album foto "Preferatul nostru grădiniţă» .

Dimineața Conversație situațională pe această temă În ce ne place să facem grădiniţă» . Ţintă: a forma la copii deprinderea de a asculta interlocutorul, Didactic un joc: „Călătorie prin grup» Ţintă: introduceți copiii la grup, obiecte și colțuri situate în grupînvață să-ți exprimi gândurile. Individual Loc de munca: "Spune contrariul" Ţintă: continuă să dezvolte perseverența, rezistența. (Miroslav, Anyuta, Serafim). Gimnastica de dimineata.

Supravegherea muncii asistentului educator.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre munca unei bone (spălă, aranjează vasele); să dezvolte dorința de a ajuta adulții. Lucrul cu imagini pereche „Cum arată? Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate. Încurajați copiii să joace o varietate de jocuri.

GCD 1. Desen.

Subiect: „Frumoasa noastră grup»

Ţintă: introduceți copiii în pensulă, guașă, apă și hârtie.

Pentru a promova dezvoltarea pentru a observa starea de spirit care predomină în grup, și afișați-l în culori. Lăsați copiii să-și aleagă propria culoare. Dezvoltați dorința de a picta cu o pensulă.

Căi: verbal (conversație, practică (lucrare cu guașă).

Facilităţi: Foaie de album, guașă, șervețele

2. Citirea ficțiunii.

Subiect: „Citind o poezie de A. Blok "Iepuraș". Memorarea unei poezii de A. Pleshcheev "A venit toamna"

Ţintă: ajutați copiii să-și amintească poezia de A. Pleșceev "A venit toamna", de a dezvolta capacitatea de a înțelege conținutul unui text poetic, de a-l asocia cu imagini reale ale naturii. Trezește simpatia pentru iepuraș, cultivă o atitudine grijulie față de animale.

Căi: verbal (citirea unei poezii, repovestirea copiilor, memorarea unei poezii

Facilităţi: o poezie de A. Blok "Iepuraș", poem de A. Pleshcheev "A venit toamna"

Mers pe jos

Observare: În spatele complotului grădiniţă

Ţintă: atrageți atenția copiilor asupra schimbărilor care au avut loc în natură cu florile, copacii, arbuștii cunoscuți de ei care se află pe teritoriu grădiniţă.

Activitatea muncii: Udarea nisipului pentru joacă. Ţintă: pentru a-și forma capacitatea de a păstra curățenia și ordinea în zonă, încurajați-i să acorde asistență adulților

joc mobil: „Găsește-ți casa”

Ţintă: pentru a cultiva capacitatea de a naviga în spațiu, alergați unul câte unul grup.

Joc didactic: "Ce s-a schimbat?" Ţintă: Dezvoltați memoria, observația, atenția.

Tur de grădiniţă„Întâlnesc oameni grozavi” Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre oamenii din jurul lor. Exercițiu după somn.

Discuție situațională despre cum îmi place să stau în grădină. Ţintă: să dezvolte la copii capacitatea de a raționa și de a-și exprima gândurile despre ceea ce văd. Lucrați în domeniul cognitiv centru: Mozaic - un joc pentru formarea abilităților motorii fine. Introducerea unui joc de societate tipărit "Loto".

Plimbare seara

Observarea păsărilor. Ţintă: pentru a forma la copii o idee generală a păsărilor, pentru a introduce anumite tipuri de păsări. joc mobil "Fugi la steag". Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a efectua acțiuni de joc, de a naviga în spațiu. Pentru a forma capacitatea de a efectua corect mișcările de bază la alergare. Conversaţie „Ne jucăm mereu împreună”. Ţintă: cultivați relații de prietenie, dezvoltați simțul empatiei, formați abilități elementare pentru rezolvarea disputelor.

Conversație situațională de dimineață „Cum să te comporți la masă”. Ţintă: a cultiva o cultură a comportamentului la masă.

Joc didactic: „Alege după culoare” Ţintă: întărește ideile despre cele patru culori. Învață să evidențiezi culorile, distragând atenția de la alte semne ale subiectului.

Construcție din detaliile unui constructor din lemn. Ţintă R: pentru a dezvolta capacitatea constructivă a copiilor.

Munca individuala: Joc de cuvinte — Se întâmplă sau nu?- dezvoltarea gândirii logice. (Katya, Kostya, Polina. M). Gimnastica de dimineata.

Conversație situațională despre regulile de conduită în grup. Ţintă: să educe copiii într-o atitudine binevoitoare unii față de alții, să promoveze stabilirea contactului afectiv.

Educație culturală și igienă aptitudini: A rosti o rimă de copii "Apa, apa, spala-ma pe fata"- în timpul spălării. Un joc bazat pe un basm "Ridiche". Jocuri independente cu figuri ale teatrului de masă.

Desen „Jucăriile mele preferate”

GCD 1. Activitate muzicală. (Vezi aplicația director muzical)

2. Construcție

Subiect: "Turn".

Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a suprapune detalii prin creșterea clădirii în înălțime (4-5 părți, selectați un steag care se potrivește cu culoarea clădirii. Învățați să construiți conform instrucțiunilor verbale, jucați-vă cu clădirile. Dezvoltați activitatea de vorbire

Căi: verbal (conversație, explicație) vizual (considerare).

Facilităţi: constructor din lemn.

3. Cultura fizică. (vezi cererea instructorului fizic)

Plimbare de observare: Privind roua.

Ţintă: introduceți copiii într-un astfel de fenomen natural precum roua.

Joc didactic „Care floare are rouă pe ea?”- descrie floarea propusă.

Ţintă: dezvolta capacitatea de a selecta adjective, îmbogăți vocabularul.

joc cu degetele "Flori"

joc mobil: „Vrăbiile și mașina”. Ţintă: pentru a promova dezvoltarea copiilor să alerge repede pe un semnal, dar să nu se ciocnească unul de altul, să înceapă să se miște și să-l schimbe la semnalul profesorului, să-și găsească locul.

Activitatea muncii: Curăță cutia cu nisip de frunze. Ţintă: să formeze capacitatea copiilor de a ajuta adulții și de a respecta munca unui portar.

Seara Lucrări individuale despre cultura sonoră a vorbirii cu Kostya. M, Miroslav. Z, Arseni. CU: "Balon" Ţintă: activați sunetul în vorbire "SH".

Activitatea muncii: Învață-l pe Sasha. C. sterge frunzele de ficus. Ţintă: a cultiva dorința de a îngriji plante, de a ajuta adulții. Exercițiu după somn.

Formarea culturilor și igienice aptitudini: Jocuri situatie: „Să arătăm ursului unde sunt lucrurile noastre”. Ţintă: să formeze copiilor capacitatea de a fi atenţi cu lucrurile lor. învățarea verselor de creșă „Iepurașul lui Egor” Ţintă: dezvoltarea memoriei arbitrare, a vorbirii. Crearea unei situații pentru activități experimentale „Nisipul este cald. Simt granule de nisip, ce simți?” (organizarea experienței cu nisip)

Plimbare seara Observarea cerului. Ţintă: pentru a forma capacitatea copiilor de a observa că cerul este albastru, nori albi plutesc încet peste el. Activitate independentă cu echipamente la distanță.

joc mobil "Capcane". Ţintă: exersați copiii în alergare, dezvoltați capacitatea de a menține o direcție dată de mișcare.

Jocuri cu experimente cu nisip „Din ce fel de nisip se poate construi, de ce?” Ţintă: introduceți copiii în proprietățile nisipului, formează cu abilități elementare de experimentare.

Zilele săptămânii	Modul				Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor			Interacțiunea cu părinții
		Grup, subgrup	individual
							Informații despre desfășurarea expoziției de toamnă de artizanat. Ofertă părinților Efectuați supravegherea cu copiii „Bălți după ploaie." Obiective: a spune ce Bălțisunt adânci și puțin adânci, pentru aceasta se măsoară cu un băț; în bălți nu vă puteți uda mâinile și picioarele, deoarece vă puteți îmbolnăvi.
	Dimineaţă: primirea copiilor, jocuri, comunicare, exerciții de dimineață, pregătire pentru micul dejun, mic dejun, activități după micul dejun, pregătire pentru OOD	1. Jocul mobil „Frunză galbenă (roșie), zboară spre mine”. 2. Situație de joc „Frunzele în grădină”. Obiective: să-i prezinte pe copii unii pe alții, să învețe să numească colegii pe nume, să dezvolte un sentiment de încredere în sine. 3. Joc cu degetele „Ploaie, ploaie, drip-cap-cap” 4. Udați plantele de apartament, frecați frunzele de ficus.	Sarcină individuală pentru copil „Aduceți o mulțime de frunze (o frunză)”	Situația jocului complot „Misha și-a udat picioarele”.Obiective:dezvolta abilitățile de vorbire și de comunicare ale copiilor, trezește dorința de a ajuta. Privind căderea frunzelor de toamnă (încet pe vreme calmă, rapid - vânt), observați bogăția nuanțelor frunzelor		Jocuri didactice: „Sacul magic”, „Recunoașteți și denumiți legumele”. Ţintă:îmbogăți vocabularul copiilor și experiența senzorială
		Desen„Scări frumoase” Pentru a-i învăța pe copii să deseneze linii de sus în jos, să le deseneze drept fără oprire, să învețe să ridice vopsea pe o pensulă, să o înmoaie cu toată grămada în vopsea, să îndepărteze excesul de pe marginea borcanului, să clătească pensula în apă, uscați pensula pe un șervețel, continuați să introduceți flori. T.S.Komarova str.49
		Muzică după planul directorului muzical
	Pregătirea la o plimbare. Mers pe jos: jocuri, observații, muncă,	1. Situație de joc „Să ajutăm la colectarea frunzelor”. Obiective: dezvoltarea unui discurs coerent al copiilor, cultivarea dorinței de a ajuta adulții. 2. Observarea muncii portarului. Obiective: să îmbogăţească vocabularul copiilor, să trezească dorinţa de a ajuta. Jocul mobil „Să recoltăm”.	„Ridică o frunză” Conversație cu copiii Ce ne-a adus toamna?	Considerarea „Muguri, flori într-un pat de flori”. Misiunea de muncă.		Copiii aleargă pe cărări cu frunze căzute, ascultându-le foșnetul. Invitați copiii să aleagă o foaie care le place.
	Lucrați înainte de culcare	Dezvoltarea situației de joc „Legume, fructe, fructe de pădure” (folosind poemul lui Yu. Tuvim „Legume”, basme de K. Ushinsky „Știți cum să așteptați”). Obiective: să le arătăm copiilor că unele legume sunt vizibile, se arată în paturi, altele trebuie căutate în frunziș; invitați copiii să examineze legumele: accident vascular cerebral (nap neted, castraveți aspru), presare (tare), gust.
	Seară: jocuri, activitati de agrement, comunicare si activitati de interes, pregatire pentru cină	Joc mobil „Soare și ploaie”. Joc didactic „Să strângem un frumos buchet de frunze”.	Polina B, Dima E. - o conversație despre jucăria „Ball”, „Doll”.	Situație de ajutor „Ciuperci s-au prăbușit”. Scop: dezvoltarea interesului pentru acțiunile adulților, dorința de a ajuta.		Privind imagini pe tema „Unde ce crește” într-un colț de natură.
	Mers pe jos	Sarcina „Ginde și conuri”. Obiective: să învețe să colecteze material natural, să mențină interesul copiilor pentru acțiuni și comparații figurative: un con arată ca un arici, o ghindă are o pălărie ca a unei persoane.
							Teme pentru acasă părinţi si copii- observare în spatele căderii. Obiective: a merge cu copii pleacă, ascultă cum foșnesc a desena Atenţie pe culoare si forma
	Dimineaţă:	1. Punerea în scenă a situației „Frunzele”.Scopul: a-i invita pe copii să înfățișeze frunze care zboară în vânt. 2. Jocuri didactice: „Un astfel de pliant”, „Four, zboară la mine”, „Colectează frunze galbene”. Obiective: formarea percepției culorilor, încurajarea copiilor să participe la activități comune, dezvoltarea interesului pentru obiectele naturale, în căderea frunzelor.	Didactic se joacă cu copiii „Ce avem noi ai adus-o pe Mishutka? Scop: a stabili numele legume și fructe familiare.	Joc cu jucării populare pliabile „Collect ciuperci într-un coș. Scop: formarea jocului acțiuni, învață să interacționezi cu adulții și semenii.		Jocul didactic „Găsește și numește legumele din imagine. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume, forma, mărimea, culoarea acestora.
	Activități educaționale organizate	FEMP Cantitate. Pentru a consolida capacitatea copiilor de a distinge între numărul de obiecte, folosind cuvintele unu, multe, puține. Pomoraeva I.A., Pozina V.A., p.12
		activitate motorie conform planului instructorului fizic. cultură
	Pregătirea la o plimbare. Mers pe jos: jocuri, observații, muncă, munca individuală, cultura fizică și munca în sănătate	1. Observație „Ce a crescut în grădină?”. 2. Jocuri în aer liber: „Ploaie și frunze”, „Locomotiva ne duce în pădurea de toamnă”. 3. Observația „Ciupercă”.	Învață cu copiii exercitii de dictie	1. Ordinul muncii. Ajută-i pe adulți să scoată plantele uscate dintr-un pat de flori sau dintr-un pat de grădină, să le pui într-un cărucior și să le duci într-un anumit loc.		Didactic jocul „Val, coroană”. Scop: a preda Compunedin frunze poteci multicolore.
	Lucrați înainte de culcare	Spălarea distractivă a mâinilor: Suflecați-vă mânecile, deschideți robinetul - apă. Au luat săpun în mâini pentru a spăla microbii. Degetele și palmele mele! Uitați-vă, micuților, la palmele voastre. Și avem mâini! Maini curate!
	Seară: mâncare, ceai de după-amiază, cină	Conversație cu copiii despre regulile de comportament în pădure.Ţintă:continuă să formeze idei elementare despre cum să interacționezi cu plantele și animalele. Pantomima „Frunze de toamnă”	„Ia o jucărie (multe jucării)” ku	Povești pentru copii „Cum am mers în pădure”. Scop: de a forma nevoia de a-și împărtăși impresiile, de a cultiva respectul față de narator.		Desen cu șablon „Ce crește în grădină?”.
	Mers pe jos	Joc de mobilitate redusă „Căderea frunzelor”.Ţintă:consolidarea cunoștințelor despre culoarea, dimensiunea frunzelor de toamnă; invata sa te deplasezi pe site, urmand instructiunile date sub forma unui joc; să concretizeze conceptul de „căderea frunzelor” Lectura poeziei de V. Mirovich „Căderea frunzelor

Cunoașterea părinților cu jocuri în aer liber recomandate pentru ținere

cu copiii de vârstă preșcolară.

Dimineaţă: primirea copiilor, jocuri, comunicare, exerciții de dimineață, pregătire pentru micul dejun, mic dejun, activități după micul dejun, pregătire pentru OOD

Exercițiu didactic „Așezarea frunzelor după asemănare”. Obiective: clarificarea și consolidarea conceptului de „foaie”; introduceți conceptele:

neted, înțepător, lung, scurt.

Conversație cu copiii

pe tema „O plimbare în grădină

si gradina de legume"

Ritual de bun venit:

Salut soare de aur!

Salut cer albastru!

Bună briză liberă!

Salut mic stejar!

Locuim in aceeasi zona

Vă urez bun venit tuturor!

Joc de masă

„Găsiți un cuplu

frunză (ciupercă, con).

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea vorbirii

Cultura sonoră a vorbirii: sunet la Exersați copiii într-o articulare clară a sunetului (izolat, în combinații de sunet); exercitați o expirație lină; nu aşteaptă să pronunţe un sunet într-o tonalitate diferită cu volum diferit de imitat).Gerbova V.V. „Cursuri de dezvoltare a vorbirii în grupa a doua de juniori”

Dezvoltare fizică conform planului instructorului fizic

Pregătirea

la o plimbare.

Mers pe jos: jocuri, observații, muncă,

munca individuală, cultura fizică și munca în sănătate

1. Dezvoltarea situației educaționale pe baza jocului „Căderea frunzelor, căderea frunzelor, frunzele galbene zboară”.

Scop: să învețe să determine vremea

prin semne exterioare.

2. Exerciții didactice: „Găsește cea mai frumoasă frunză”, „Cunoaște copacul după frunză”.

3. Plimbare tematică „Unde ce crește?”. Scop: consolidarea conceptului de o varietate de plante, structura și beneficiile acestora pentru sănătatea umană

Sarcina individuală

"A determina

care din astea

pistele sunt mai lungi și care sunt mai scurte; care este mai lată și care este mai îngustă

Observarea muncii portarului - recoltarea frunzelor de toamnă.

Ajută-l pe portar să strângă frunzișul de la grădiniță. Obiective: să ofere copilului o percepție holistică a celui mai simplu proces de muncă (motiv

și scopul muncii, unelte, o secvență de 2-3 acțiuni, rezultatul muncii); dezvolta concentrarea atentiei, observatia, acuratetea, capacitatea de a actiona cot la cot, impreuna

joc mobil

„Fugi la asta

cum voi numi."

Scop: introducerea conceptelor de „copac”

și „tufiș”.

Lucrați înainte de culcare

Exercițiu funcțional „Compot”: Vom găti compot,

Ai nevoie de multe fructe - aici:

Hai să tăiem merele

Vom toca pera

Stoarceți sucul de lămâie

Pune scurgerea și nisip.

Gătim, gătim compot,

Să tratăm oamenii cinstiți!

(Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul poeziei.)

Seară: jocuri, activitati de agrement, comunicare si activitati de interes, pregatire pentru primire

mâncare, ceai de după-amiază,

cină

Jocul „Culege fructele” (copiilor li se oferă să asculte cuvintele; de ​​îndată ce aud numele jucăriei, trebuie să bată din palme, numele fructului este să ridice mâinile).

Studii de învățare: „Vântul bate”, „Ploaie.

Educația copiilorfixare

butoane

Joc de rol „Păpușă la plimbare”. Obiective: Să încurajeze copiii să fie independenți în îmbrăcare și dezbracare; pentru a dezvolta abilități de precizie.

Dotarea mediului de joacă cu haine și încălțăminte pentru păpuși în funcție de sezon.

Mers pe jos

Plimbare tematică „Grădina de flori”. Scop: introducerea aspectului și denumirilor mai multor flori, arătând structura plantei (floarea aretulpină, frunză, floare ); pentru a consolida conceptele de „înalt” – „scăzut”.

Jocuri în aer liber: „Cai”, „Câine cu șmecher”.

învăţare

cu parintii

dialoguri de rol

cântece și dansuri

pentru un matineu

"Vacanţă

toamnă."

Ţintă:

implicare

părinţii în activitate

DOW

în rol

personaje

dimineata de toamna.

Dimineaţă: primirea copiilor, jocuri, comunicare, exerciții de dimineață, pregătire pentru micul dejun, mic dejun, activități după micul dejun, pregătire pentru OOD

1. Jocuri de dramatizare: „Stând pe teren

Teremok”, „Nap”.

2. Conversație despre semnele ploii: „Ce

mai puține picături de ploaie, cu atât este mai lungă

va pleca”, „Castorii lucrează toată noaptea înainte de ploaie, iar broaștele se târăsc pe mal”.

Controlul joculuiSunteți intim familiar cu mine.
Sunt o pisicuta prietenoasa.
Deasupra - ciucuri pe urechi,
Ghearele sunt ascunse în perne.
Miau!...»,

Conversație cu copiii

despre semne

toamnă

D. jocul „Îndoiți modelul”

2. Sarcina de sufragerie.

Învață să așezi lingurile în dreapta farfuriei cu o oală în sus;

participați la curățarea vaselor după masă: colectați lingurițe,

duce la masa de servire

șervețele și coșurile de pâine.

Creare

expoziții de carte cu copii

despre toamna

în librărie

colţ.

Activități educaționale organizate

Lumea din jurul „Haine” Exersează copiii în capacitatea de a identifica și distinge hainele, evidențiază principalele trăsături ale articolelor vestimentare (culoare, formă, structură, dimensiune); grupează obiectele după caracteristici. O.V..Dybina str.14

Pregătirea

la o plimbare.

Mers pe jos: jocuri, observații, muncă,

munca individuală, cultura fizică și munca în sănătate

1. Plimbare tematică „La patul de flori”.

Obiective: introducerea denumirilor mai multor flori - phloxes, galbenele (calendula); arată structura plantei, consolidează conceptele de „înalt” -„jos” (floare), „lung” - „scurt” (tulpină).

2. Jocul în aer liber „Castraveți”. Scop: instruirea copiilor să sară pe două picioare și să alerge într-o direcție dată

memorare

cu copii poezii despre toamnă

1. Observație „Vânt și frunze”.

Scop: să învețe să înțeleagă și să evalueze

vot fenomene naturale.

2. Joc mobil „Căderea frunzelor”.

3. Experimentul „Poate noastre

mâinile simt soarele?

Atelier de creativitate pentru copii „Alcătuirea buchetelor de frunze și flori”.

Lucrați înainte de culcare

Exercițiul „Suntem deja mari”.

Obiective: îmbunătățirea capacității de a ține corect o lingură, mâncarea unui fel al doilea, alternând carnea cu o garnitură, înghițirea alimentelor fără a o lăsa în spatele obrazului.

Datorie în sala de mese: învățați să așezați lingurile în dreapta farfuriei cu o oală în sus; participați la curățarea vaselor după masă: adunați lingurițe, duceți suporturile pentru șervețele și recipientele pentru pâine la masa de servire.

Antrenamentul somnului: scoate-ți mai întâi rochia sau cămașa, apoi pantofii, scoate-ți corect colanții, atârnă hainele pe un scaun sau într-un dulap, întoarce lucrurile pe dos

Seară: jocuri, activitati de agrement, comunicare si activitati de interes, pregatire pentru primire

mâncare, ceai de după-amiază,

cină

Divertisment „Grădina”.

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor

despre legume, aspectul, forma, dimensiunea, culoarea lor.

Exerciții: „Hai să mergem la magazin după bile”, „Mingea se rostogolește”.

Obiective: dezvoltarea calităților fizice; crearea condițiilor de interacțiune și dezvoltare a activității motorii, acumularea și îmbogățirea experienței motrice a copiilor în jocurile cu mingea.

Sarcina individuală a copilului

„Pune o mulțime de piramide (puține piramide, o piramidă)”

Citirea și învățarea versului „Inteligent, Katenka”.

Conversație la întrebările: „Despre cine este cântarul? Ce nu a vrut Katya să mănânce? Ce fel de terci? Ce ai de gând să mănânci la cină?"

Obiective: cultivarea capacității de a urmări desfășurarea acțiunii, de a empatiza cu eroii operei; crearea condițiilor pentru memorarea verselor de creșă; dezvoltarea abilităților de bază de autoîngrijire

Desen „Ce crește în grădină?”.

Mers pe jos

Privind soarele. Scop: să înveți să notezi căldura soarelui blând în timp ce citești o poveste despre toamna aurie.

Individual

consiliere

părinţi

pentru întrebări

educaţie,

dezvoltare

si invatare

copii

pe baza muncii

în grupul Poștal

cutie".

Ajutor

părinţi

in pregatire

copii

la concurenta.

Dimineaţă: primirea copiilor, jocuri, comunicare, exerciții de dimineață, pregătire pentru micul dejun, mic dejun, activități după micul dejun, pregătire pentru OOD

Vorbind cu copiii despre:

Când ai intrat pe site-ul grădiniței, pe cine te-ai întâlnit primul?

Ce a facut el?

Ce a lucrat?

Care este meseria unui portar?

De ce instrumente are nevoie un îngrijitor?

Pentru ce este o mătură? Pentru ce este o lopată?

Sarcina individuală

la copil

Găsiți în imagine ce

articole

multe, care

MALO - UNU

articol"

1. Memento despre regulile de spălare a mâinilor, despre regulile de conduită

în timp ce mănâncă.

2. Demonstrarea tehnicilor de spălare

mâini, metode de deținere a tacâmurilor, provocând dificultăți.

Jocul cu mobilitate redusă „Găsește o jucărie”.

Scop: promovarea apariției

și dezvoltarea rezistenței și a observației.

Activități educaționale organizate

„Creativitatea artistică” (aplicație).

„Mingi (mere) mari și mici” Învață să lipești cercuri pe bandă. Pentru a consolida ideile copiilor despre diferite dimensiuni ale obiectelor. Învățați să alternați imagini de diferite dimensiuni. Exersați utilizarea tehnicilor de lipire corecte. T.S.Komarova str.47

activitate motorie. (conform planului managerului fizic)

Pregătirea

la o plimbare.

Mers pe jos: jocuri, observații, muncă,

munca individuală, cultura fizică și munca în sănătate

Sarcina „Să adunăm frunzele în coș”.

Obiective: să-i învețe pe copii să îndeplinească sarcini simple, să ia măsuri de precauție la îndeplinirea sarcinilor de muncă.

Extinderea ideilor despre trăsăturile caracteristice ale naturii toamnei și ale vremii și schimbările în îmbrăcămintea oamenilor asociate cu aceste caracteristici sezoniere

Sarcina individuală

la copil

"A determina

cine este mai sus:

Sasha sau Tanya

Plimbare tematică „Căderea frunzelor”.

Obiective: să dezvolte la copii interesul, curiozitatea, intenția de percepție și receptivitatea emoțională la fenomenele naturale, pentru a arăta varietatea de culori ale toamnei aurii;

dezvăluie semnificația noului concept de „cădere a frunzelor”.

Activitate de muncă: măturarea zonelor iluminate de soare.

Obiective: continuă să înveți

bucură-te

mături, să ducă până la capăt lucrarea începută

Lucrați înainte de culcare

Joc de suplimente. Profesorul citește propoziția, iar copiii termină:

Dirty ajută întotdeauna...;

Lyudmila s-a dus să se spele pe mâini, trebuia să...

Tu, iubito, nu-l atinge - este foarte ascuțit ..

Mama a ridicat firele, a căzut imediat..

Mi-am împăturit lucrurile mici, am văzut în buzunar...

Obiective: să formeze ideile copiilor despre obiectele periculoase, să-i învețe să aleagă rime după semnificația lor

Seară: jocuri, activitati de agrement, comunicare si activitati de interes, pregatire pentru primire

mâncare, ceai de după-amiază,

cină

Desen „Ploaie, ploaie, mai gros, vă dau gros”

Obiective: să învețe să aplice ritmic loviturile, așezându-le pe toată coala; familiarizarea cu un fenomen natural (ploaie); învață să găsești asemănarea loviturilor cu picăturile de ploaie; dezvolta capacitatea de a desena cu un creion.Rezumat: conversație introductivă cu Pencil, o poezie despre ploaie, gimnastica cu degetele „Drip, drip, drip...”, cântând melodia „Rain” (muzică de V. Ferre, cuvinte populare), însoțită de cântatul metalofonului, lucrări practice ale copiilor , în rezumat: selecție de modele cu ploaie abundentă și slabă

Sarcina individuală a copilului

„Găsiți o bandă lungă, găsiți o bandă mai scurtă, cea mai scurtă”

Jocul complot „Păpușa Katya întâlnește și tratează oaspeții cu mâncăruri gustoase și sănătoase”, o conversație situațională despre alimente sănătoase.

Scop: încurajarea participării copiilor la jocuri comune; dezvoltarea interesului pentru diverse jucării; asistarea în gruparea copiilor în grupuri pe baza simpatiilor personale; îmbogățirea cunoștințelor despre produse utile.

Punerea în ordine de către copii în colțul păpușilor: spălarea vaselor, spălarea lenjeriei de pat pentru păpuși, ștergerea prafului de pe rafturi, împăturirea hainelor de păpuși pe rafturile unui dulap, aranjarea mobilierului etc. d.

Mers pe jos

Jocul mobil „Pe un drum plat”.

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor.

Zi a săptămânii

Activitati educative in momente de regim

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Munca individuala

(centre de activitate, toate spațiile grupului)

Grup, subgrup

P

DESPRE

H

E

D

E

L

b

H

ȘI

LA

Dimineaţă

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

Crearea motivației pentru probleme

exerciții de dimineață

d/ și „plimbare în grădină”

vizionarea albumului „Legume”

Gimnastica cu degetele „varză”

Educatoare cu copii

(conform planului profesorului)

Lucru în centrul creativității:

planse de colorat

Plastilină

Jucărie sperietoare

Contribuiți cu albume demonstrative pe tema „Legume”

Expoziție de material vizual pentru părinți: „Meșteșuguri din materiale naturale”

Direct

activități educaționale

cunoştinţe

comunicare

citind x/l

Învățând cântecul scoțian „Buy a Bow”

P/s: extindeți ideile copiilor despre legume folosind lucrările poeților străini; activați vorbirea, dezvoltați expresivitatea vorbirii (subgrup).

muzică

comunicare

(grup)

Mers pe jos

Fizic cultură,

Sănătate,

Siguranță,

Socializare,

Muncă.

cunoştinţe,

Comunicare

Examinarea legumelor aduse de părinți.

D/ și „Cum se aseamănă și cu ce diferă”

(fixați culoarea, forma, dimensiunea)

P / și „Grăbește-te legume aleargă la mine”.

D / și „Ce este de prisos?”

asupra desfăşurării mişcărilor: aruncarea mingii unul la altul.

Fixarea numelor de legume și fructe cu Sasha, Katya, Oleg.

Lucrați la pronunția sunetului (conform planului profesorului)

Plăci (din lemn, plastic) pentru construcția de drumuri și poduri,

Îndepărtarea echipamentelor pentru muncă pe șantier (colectarea frunzelor căzute).

Seară

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

arta, muzica

Design „Plantăm legume”.

Supravegherea activității îngrijitorului pentru îngrijirea plantelor (slăbire)

Experimentând cu apă

(cald rece). „Udarea legumelor”

Urmărește cum copiii curăță jucăriile, pun lucrurile în ordine în centrele de activități.

Creați condiții pentru jocul s/r „În grădină”:

Modele de legume

gard mic

Dispunerea patului, instrumente

Cereți să pregătiți fotografii pentru un eseu foto

„Și avem o grădină” (fotografii de familie, desene, povești).

Organizați lucrări comune pentru curățarea șantierului.

Mers pe jos

fizic cultură,

P / și „Grădină”, „Mai degrabă, legume, aleargă la mine”, d/ și „Imagini pereche”, c/r joc „Recoltăm”, observând vremea.

Zi a săptămânii

Activitati educative in momente de regim

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Munca individuala

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor

(centre de activitate, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

ÎN

T

DESPRE

R

H

ȘI

LA

Dimineaţă

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

arta, muzica

exerciții de dimineață

Jocuri didactice „Găsește-ți leguma”, „Unde s-a ascuns legumele?”, „Dumește-o corect”

Privind imagini cu preparate din legume.

Jocuri cu bastoanele lui Kuizener „Construirea unui gard pentru grădină”

(valoare setată)

Despre dezvoltarea vorbirii: compilarea unei povestiri cu un profesor despre o legumă cu Yura, Sasha, Dima

Alegeți materialul pentru realizarea unui aspect al grădinii: jucați-vă

— În grădina noastră.

Aduceți manechine de legume și fructe, bețișoarele lui Kuizener, D/ și „Găsește-ți legumele”, „Unde s-a ascuns legumele?”, „Dumește-o corect”.

Album „Gătit mâncăruri din legume”

Consultație: „Munca unui copil în grădină”

(ecran).

Mini-consultație „Creează un colaj”

Direct

activități educaționale

Cunoaștere, sănătate

comunicare

citind x/l

Primii pași în matematică: „Legume și fructe”. P/s: consolidarea conceptelor de „unu”, „mulți”, „același”, „mai mult”, „mai puțin”; stăpânirea de către copii a capacității de a naviga în spațiu, dezvoltarea capacității de a găsi și de a numi obiecte rotunde și formă ovală, stimulează activitatea cognitivă, activează dicționarul pentru copii.

Sănătate, muzică

fizic cultură

Activitate motrică: conform planului instructorului la FIZIC).

Mers pe jos

Fizic cultură,

Sănătate,

Siguranță,

Socializare,

Muncă.

cunoştinţe,

Comunicare

Observarea muncii preșcolarilor mai mari în grădină: pregătirea paturilor pentru iarnă.

P / și „Legume și fructe”.

D / și „Geanta minunată”.

Joaca (jocuri pentru copii cu modele de legume si fructe).

Pentru ISO:

desenând forme rotunjite „Ce fel de legumă?” cu Katya, Dima, Masha.

Scoateți atributele pentru jocul s/r „Familie”: vom pregăti legume pentru iarnă.

Îndepărtarea materialului pentru jocul cu nisip:

- linguri, greble, găleți, matrițe

Seară

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

arta, muzica

Îmbunătățirea gimnasticii după somn, mersul pe căile de masaj.

Urmați secvența de îmbrăcare pe Sasha, Kolya, Vitya pentru o plimbare. D/ și „Îmbracare pentru o plimbare”

Aduceți echipament pentru jocul „Garduri de diferite înălțimi”.

Oferiți copiilor creioane și vopsele de culori roșu, galben și verde.

Consultatii individuale.

Desfășurarea unei clase de master pentru părinți despre realizarea meșteșugurilor din legume

"Dovlecel magic"

Mers pe jos

fizic cultură,

cunoaștere, socializare, muncă, comunicare

P / și „În grădină sau în grădină”. Joc de dans rotund „Avem o grădină”.

Amintește-le să fie prietenoși unul cu celălalt. Supravegherea lucrării portarului. Pentru a consolida ideile copiilor despre munca unui portar.

Zi a săptămânii

Activitati educative in momente de regim

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Munca individuala

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor

(centre de activitate, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

CU

R

E

D

A

Dimineaţă

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

h/l citind,

arta, muzica

exerciții de dimineață

D/ și „Legume și fructe: diferențele lor.” Citirea ghicitori despre darurile toamnei. D / și „Geanta minunată”.

Jocuri mozaice „Legume”: fixarea culorilor și formelor principale.Colorarea siluetelor legumelor și fructelor.

Cu Sasha, Dasha, Katya să vorbesc despre fructe, reparând numele.

Faceți un mozaic „Legume”. Siluete de legume și fructe.

Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului pentru jocul „Familie”: complotul gătește compot de fructe.

Expoziție de cărți pentru copii despre darurile toamnei.

Expoziție de literatură pentru copii pentru lectură pe tema „Toamna”: poezii, povestiri, proverbe și zicători.

Direct

activități educaționale

Siguranță,

socializare,

munca, comunicarea

Munca, comunicare

lectură x/l, art. creative.

Mers pe jos

Fizic cultură,

Sănătate,

Siguranță,

Socializare,

Muncă.

cunoştinţe,

Comunicare

T/n „Ce lipsește?”

P / și „Recolta într-un coș”, „Legume-fructe”, „Sperietorie”
D / și „Imagini pereche”

La matematică: conceptele de „mai mult”, „mai puțin”, „mulți”, „unu” cu Yulia, Dasha, Nikita.(cu legume și fructe)

Seară

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

arta, muzica

Îmbunătățirea gimnasticii după somn, mersul pe căile de masaj.

Citind S. Marshak „Legume”
Jocuri de alegere.

prin natura: numele legumelor și fructelor cu Kolya, Dasha, Masha.

Mers pe jos

fizic cultură,

cunoaștere, socializare, muncă, comunicare

Relații cauzale.

Zi a săptămânii

Activitati educative in momente de regim

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Munca individuala

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor

(centre de activitate, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

H

E

T

ÎN

E

R

G

Dimineaţă

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

h/l citind,

arta, muzica

Gimnastica de dimineata.

Luarea în considerare a ilustrațiilor despre munca oamenilor din grădină și din grădină.

Di „Pereche de imagini”.

Jocuri cu material natural: examinare, alegere pentru realizarea meșteșugurilor.

Pentru muzică: repetați textul cântecelor despre legume și fructe cu Nastya, Katya, Sasha, Misha.

Faceți pagini de colorat despre legume și fructe.

Ilustrații care prezintă fructe și legume.

D \ și „Imagini pereche”.

Material natural.

Cereți părinților să aducă înregistrări audio cu povești și cântece despre legume și fructe.

Direct

activități educaționale

Siguranță,

socializare,

munca, comunicarea

Lumea socială: „Ce ne-a adus toamna”. Scop: încurajarea copiilor să răspundă la întrebările profesorului; consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe; introduceți oamenii în munca din grădină toamna; cultiva harnicia.

Munca, comunicare

citirea x/l, art. creativ

Aplicație „Legume și fructe”. Scop: consolidarea capacității de a crea imagini ale obiectelor folosind forme gata făcute; stăpânește succesiunea lucrărilor; pentru a cultiva precizia atunci când lucrați cu lipici.

Mers pe jos

Fizic cultură,

Sănătate,

Siguranță,

Socializare,

Muncă.

cunoştinţe,

Comunicare

Supravegherea descarcarii legumelor aduse in institutia de invatamant prescolar.

Construcția de paturi din nisip, joacă.
T/n „Ce lipsește?”

P / și „Alege recolta în coș”,

„Legume-Fructe”, „Sperietorie”
D / și „Imagini pereche”

la matematică: conceptele de „mai mult”, „mai puțin”, „mulți”, „unul” cu Yulia, Dasha, Nikita. Pe exemplul legumelor și fructelor.

Îndepărtarea echipamentelor pentru colectarea frunzelor pe șantier.

Îndepărtarea materialului pentru jocul cu nisip:

- linguri, greble, găleți, matrițe

Seară

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

arta, muzica

Îmbunătățirea gimnasticii după somn, mersul pe căile de masaj.

Citind S. Marshak „Legume”
Jocuri de alegere.

prin natura: diferența dintre legume și fructe cu Sasha, Dasha, Kolya

Împreună cu copiii selectați echipament pentru jocul „Familie”: ne pregătim pentru iarnă

Împreună cu părinții, organizați o ședință foto „Peisaje de toamnă”.

Mers pe jos

fizic cultură,

cunoaștere, socializare, muncă, comunicare

Activități de joacă independente ale copiilor pe site, jocuri la alegere. P / și „În locul tău”, „Culege recolta în coș”, „Legume-fructe”, „Sperietorie”
Observarea vremii: vânt. Starea copacilor pe vreme cu vânt.

Relații cauzale.

Zi a săptămânii

Activitati educative in momente de regim

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Munca individuala

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor

(centre de activitate, toate spațiile grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup

P

eu

T

H

ȘI

C

A

Dimineaţă

fizic cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

h/l citind,

arta, muzica

exerciții de dimineață

Examinând și vorbind despre imagini care prezintă feluri de mâncare din legume și fructe.

Gimnastica cu degetele „Varză”.

ZKR: pronunția sunetelor șuierate cu Masha, Natasha, (cărți care înfățișează legume).

D / și „Puzzle-uri”, „Găsiți greșelile artistului”.

Cereți părinților să ajute la crearea unui colaj cu lucrările copiilor.

Direct

activități educaționale

Muzică

Comunicare

Activitate muzicală: conform planului directorului muzical.

Artistic creare

citind x/l

comunicare, muncă

Desen: „Roșii și castraveți”. Scop: De a continua dezvoltarea capacității de a desena obiecte rotunde și ovale, de a dezvolta capacitatea de a distinge obiectele după formă, de a dezvolta mușchii mici ai mâinii.

Mers pe jos

Fizic cultură,

Sănătate,

Siguranță,

Socializare,

Muncă.

cunoştinţe,

Comunicare

Privind munca portarului care taie crengi, spuneți copiilor de ce se face acest lucru.

D / și „Ce este de prisos?”

Colectare de semințe de flori, realizarea de obiecte de artizanat.

Joc C/r „Recoltăm”

P / și „Cine va recolta recolta mai repede”, „Prinde și numește”

Securitate

reguli de comportament în natură: cum să mănânci legume și fructe.

Îndepărtarea materialului pentru jocul cu nisip:

- linguri, greble, găleți, matrițe.

Seară

Fiz. cultura, sanatatea

Siguranță

socializare, muncă

cunoastere, comunicare

citind x/l

arta, muzica

Îmbunătățirea gimnasticii după somn, mersul pe căile de masaj.

Jocul este o dramatizare bazată pe poemul lui Marshak „Legume”

Expunere și prezentare a colajului foto „Ce ne-a dat toamna”, băut ceai cu gem de fructe.

La matematică: conceptele de „mai mult”, „mai puțin”, „mulți”, „unul”.Pe exemplul legumelor și fructelor.

Organizarea mediului pentru expunerea și prezentarea colajului foto „Ce ne-a dat toamna”

Mers pe jos

Fiz. cultură,

cunoaștere, socializare, muncă, comunicare

Activități de joacă independente ale copiilor pe site, jocuri la alegere. P / și „În locul tău”, „Ridică recolta într-un coș”, „Legume-fructe”, „Sperietorie”, observând pomii toamna, ce s-a schimbat.

Lucrări similare:

Ziua săptămânii data de marți „4” _09.2018 Tema săptămânii: La revedere vară! Buna gradinita!

Dimineaţă		Munca individuala
	Gimnastica de dimineata. La #1. FCGN: Exercițiul „Mâini curate”. Scop: Să formeze la copii o dorință conștientă de a fi îngrijiți, obiceiul de a le monitoriza aspectul. Teatru de masă:„Păpușa Tanya ne vizitează”(Fișier card). Scop: Să-i învețe pe copii cum să se joace în jurul oaspeților întâlnirii, să îi prezinte lumea exterioară (oameni, jucării și echipamente).	Jocuri cu grupuri de jucării omogene de același tip, culoare, mărime, formă, material Scop: consolidarea conceptului de „mult”.	Designul expoziției „La revedere vară!”. Selecție de ilustrații pe tema.
GCD	Desen. Subiect „Introducere în creion și hârtie”Ţintă : Formarea abilității de a desena cu creioanele; Țineți corect un creion, ghidați-l de-a lungul hârtiei. Material : Creioane colorate, foi de peisaj. Muzică.
	„Găsiți o jucărie roșie” Obiective: Dezvoltarea orientării vizuale la copii atunci când percep culoarea. Învață să recunoști și să numești culoarea roșie. Exercițiu pentru a evidenția roșu dintr-o varietate de multicolore (albastru, galben, verde). (Fișier card D / și nr. 1)	Sunetul „A” Scop: A preda clar, a pronunta sunetul A. Dezvoltarea auzului fonemic.	Colțul cărților: Poezii și povești de vară - „Aici a venit vara roșie”, „O, de ce ești, o lacă”, A. Maikov „Ploaia de vară”,
Mers pe jos	Călătorie de observare prin teritoriul site-ului „Ce este pe site-ul grădiniței?”. (Fișier card nr. 1) Joc mobil „Băieți curajoși”. Obiective: exercițiu de alergare rapidă; dezvolta dexteritatea.	Dezvoltarea mișcării. Scop: dezvoltarea capacității de sărituri, combinând puterea cu viteza
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigorantă Nr. 1 C/R - joc-„Grădinița” Ţintă: Pentru a da o idee despre meseriile lucrătorilor de grădiniță, despre grupul în care trăiesc, să acționeze independent cu diferite jucării, să consolideze cunoștințele despre rutina zilnică în grădiniță.		Gimnastica cu degetele „Grupul nostru”
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	„Ghici ce sună” Ţintă : Pentru a prezenta copiilor sunetele lumii din jurul lor, pentru a le izola și recunoaște. K/M №1	Jocul „Oaspeți” - învață să definești pe mulți și unul „	Creioane colorate, colorat. Jocuri de societate, jocuri didactice.
Mers pe jos	Vizionarea schimbărilor sezoniereObiective: să formeze concepte despre schimbarea anotimpurilor;
Lucrul cu părinții	Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

Ziua săptămânii data de miercuri „5” _09.2018 Tema săptămânii: La revedere vară! Buna gradinita!

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 2 FKGN: Exercițiul „Eu însumi”. țintă: consolidați capacitatea de a mânca cu atenție. D / și „Ceas” Scop: Dezvoltați atenția vorbirii copiilor.	Învață-i pe copii să dea jos și să se îmbrace într-o anumită secvență.	centru de creativitate artistică: materiale pentru activități artistice independente ale copiilor.
GCD	Dezvoltarea vorbirii. Tema: „Cine este bun cu noi, cine este frumos cu noi”. CHL. C. Negru. "Atașament". Jocul „Frunze de toamnă” muzează N. Lysenko. Ţintă:formarea simpatiei pentru semeni la copii cu ajutorul povestirii profesorului. Antrenament fizic
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	D / și prin semn. din împrejurimi — Unde se ascunde iepurașul? Ţintă: descrie, numeste, plantele dupa trasaturi caracteristice si din legatura cu mediul. Faceți ghicitori descriptive și ghiciți ghicitori despre plante.	Gimnastica de articulare"teava"	Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.
Mers pe jos	Observarea stării vremii (Fișier card nr. 2) țintă: învață să determine perioada anului prin trăsături caracteristice. Joc mobil. „Ai grijă de articol”. Ţintă:	Dezvoltarea mișcării.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 2 C.H.L. C. Negru. "Privalka" Jocul „Loto”	Joc „Helpers” - învață să identifici obiecte pentru diferite profesii.	Conversație cu copiii „Ce dulapuri frumoase și spațioase pentru haine la grădiniță”.
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc didactic— Când se întâmplă? Ţintă: Clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere ale naturii și ale vieții animale în diferite anotimpuri ale anului.	Jocul „Collect the pyramid” - stabilirea culorii și dimensiunii.	un colț pentru dezvoltarea vorbirii (ficțiune pe tema săptămânii, ilustrații, o enciclopedie pentru preșcolari) etc.
Mers pe jos	Jocuri mobile „Vrăbii și mașină”. Ţintă: învață-i pe copii să alerge repede la un semnal, dar să nu se ciocnească unul de celălalt, începe să se miște și schimbă-l la semnalul profesorului, găsește-și locul.
Lucrul cu părinții	Consultație pentru părinți „De ce este atât de importantă rutina zilnică!”

Ziua săptămânii data de joi „6” _09.2018 Tema săptămânii: La revedere vară! Buna gradinita!

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr 3 FKGN: Exercițiu„Nas curat”. Ţintă: Citind o poveste V.V. Mayakovsky „Ce este bine, ce este rău?”. Scop: A educa la un copil standardul de cultură și moralitate	Exerciții „Ce este de prisos” - dezvoltarea atenției	Vizionarea unui desen animat despre curat și murdar
GCD	Tema de modelare: „Introducere în plastilină” Scop:Pentru a forma idei că plastilina este moale, puteți sculpta din ea, o puteți ciupi. Muzică
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Ţintă: să-i învețe pe copii să-și fixeze atenția asupra proprietăților de culoare ale jucăriilor, să formeze în ele cele mai simple metode de stabilire a identității și diferenței de culoare a obiectelor omogene.	Exercițiul „Ghici ce sună” - exercițiu de pronunție a sunetului	Gimnastica cu degetele"Grupul nostru" Scop: Dezvoltarea imitației mișcărilor mâinilor unui adult, înțelegerea vorbirii.
Mers pe jos	Obiectivele supravegherii autobuzului: învață să deosebești vehiculele în aspect;Numiți principalele părți ale mașinii. Jocuri de afara „Mașini”, „Vrăbii și mașina”. Obiective: învață să urmezi regulile de drum; consolidarea cunoștințelor despre autobuze.	jocul „Doll s-a îmbolnăvit” - pentru a extinde cunoștințele despre spital
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 3 D/I „Gantă minunată” Scop:concentrați-vă pe genul substantivului atunci când determinați subiectul în funcție de caracteristicile acestuia.	joc „Gata minunata” pentru a invata sa faci distinctia intre legume si fructe.	Material de la distanță Volane, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	d/ și „pierdut” Scop: corelarea numelui animalului cu numele puiului	Dezvoltarea mișcării.	Afișați cărți pe acest subiect în colțul cărților.
Mers pe jos	P / I „Ai grijă de subiect”.țintă: să învețe să acționeze și să navigheze pe un semnal, în spațiu, să dezvolte dexteritatea.
Lucrul cu părinții	Cunoștințe ale părinților cu activități recreative.

Ziua săptămânii data de vineri „7” _09.2018 Tema săptămânii: La revedere vară! Buna gradinita!

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață №4FKGN: Exercițiul „Săpun parfumat”. Ţintă : incurajeaza-te, ia sapun dintr-o sapuniera, freca-ti palmele. Conversaţie. Subiect: „Siguranța în grupul nostru”Scop: consolidarea cunoștințelor despre grupul dvs.	D / joc „Arătați imaginea” pentru a învăța să determinați ce face un adult.	Cuburi, loto. D/I - „Jocuri cu agrafe de haine” Designer desktopScop: Dezvoltarea abilităților motorii fine.
GCD	Tema de matematică: „Lecție introductivă”. Ţintă:profesorul desfăşoară jocuri didactice în scopul clarificării cunoştinţelor copiilor în domeniul matematicii.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	D/ si educatie senzoriala:Descompunerea obiectelor omogene, diferite ca culoare, în două grupeŢintă: să-i învețe pe copii să-și fixeze atenția asupra proprietăților de culoare ale jucăriilor, să formeze în ele cele mai simple metode de stabilire a identității și diferenței de culoare a obiectelor omogene	Jocul „Ajută la hrănirea păpușii” - învață să numești feluri de mâncare, mâncare.	Gimnastica cu degetele"Grupul nostru"
Mers pe jos	Observarea pădurii de toamnă Fișă №3 Obiective:	jocul „Ce culoare este mașina, păpușa” - culoare, părți ale părților, corpurilor.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigorantă №4 „Comestibil – nu comestibil” Ţintă: pentru a forma și consolida cunoștințele copiilor despre legume și fructe și fructe de pădure. Dezvoltați memoria, coordonarea.	Gimnastica de articulare	Sireturi, puzzle-uri.
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Usor greu. Ţintă: înțelegeți că obiectele sunt ușoare și grele. Învățați să determinați greutatea obiectelor și grupați obiectele după greutate (ușoare - grele).
Mers pe jos	Jocuri în aer liber „Păsări în cuiburi”. Obiective: învață să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără să te ciocnești unul de celălalt
Lucrul cu părinții	Convorbiri la cererea parintilor.

Ziua săptămânii data de luni „10” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 1FKGN „Nas curat”. Ţintă:Încurajați copiii să aibă grijă de aspectul lor.Conversație „Ce ne-a dat toamna?” Ţintă: să contribuie la extinderea ideilor despre anotimpuri, principalele semne ale toamnei: înnorat, plouă slabă, cad frunzele, devine frig.		Luarea în considerare a imaginii parcelei „Recoltarea”.
GCD	9.00-9.00 20 - Educație fizică (Piscină) (planul liderului) 10.00 -10.15 - Muzica (planul directorului muzical)
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Did.game „Ghicește și numește” Scop:pentru a ajuta copiii să înțeleagă clasificarea legumelor și fructelor în funcție de principalele caracteristici și proprietăți ale acestora, dezvoltarea abilităților în pronunția clară a fructelor: măr, para, banană, prune, cireș etc.	Gimnastica de articulare.	Invitați copiii să se uite la imagini cu peisaje de toamnă. Scop: extinderea ideilor copiilor despre toamnă, despre natura ei, dezvoltarea vorbirii copiilor.
Mers pe jos	Cardul de mers #3 Privind pădurea de toamnă Obiective: extinde ideea de pădure; învață să admiri frumusețea naturii native.	Curățarea zonei de pădure în care se vor juca copiii. Scop: să învețe să păstreze curățenia și ordinea în pădure.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 1 Joc Miraculous Pouch Ţintă: Pentru a promova dezvoltarea abilităților de a descrie un obiect prin atingere (rotund, lung, aspru etc.)	Gimnastica cu degetele."Papușile dansează: unu, doi!"	D/I „Recunoașteți și denumiți legumele”
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Conversație cu copiii despre regulile de circulație, clarificați ce trebuie să cunoască regulile de drum copiii, uitați-vă la imagini. Scop: Determinarea nivelului inițial de cunoștințe al copiilor despre regulile de circulație.		Albume demonstrative „Four Seasons. Autumn” "Legume fructe" "ciuperci" "Bace" Set de legume si fructe
Mers pe jos	Jocuri de afara „Păsări în cuiburile lor”. Obiective: - învață să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără a te ciocni unul de celălalt; Să înveți să acționăm rapid la semnalul educatorului, să ne ajutăm reciproc.
Lucrul cu părinții	Informați părinții despre factorii care afectează sănătatea fizică a copilului (calm, comunicare, alimentație, întărire, mișcare).

Ziua săptămânii data de marți „11” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 1FKGN „Săpun parfumat”. Ţintă: învață cum să iei săpun dintr-o săpună, să-ți freci mâinile, să speli săpunul, să cunoști locul unde se află prosopul. Conversație: „Cum să te comporți la grădiniță” Scop:contribuie la formarea abilităților de a nu împinge, de a nu striga, de a împărți jucării atunci când comunici cu alți copii	D / joc „Bețe colorate” – culori, locație pe foaie.	Asigurarea șantierului grădiniței cu materialul necesar de educație fizică.
GCD	9.10- 9.15 - Educație fizică (conform planului instructorului) 9.40 – 9.55- MatematicăLecție introductivă Scop: desfășurarea unui joc pentru a clarifica cunoștințele copiilor în domeniul matematicii.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Did.game „Ce crește în grădină” Scop: promovarea capacității de a clasifica legumele după tip (care cresc în pământ și care cresc pe ramuri)		Rezolvarea ghicitorilor despre toamnă Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a rezolva ghicitori, de a dezvolta gândirea
Mers pe jos	Cartea de mers cu numărul 5 Examinarea patului de flori Obiective:continuați să învățați să distingeți și să denumiți două plante cu flori după culoare, mărime, acordați atenție culorii lor; cultivă dragostea pentru natură	exercițiul „Assignment” - să învețe să ajute adulții, prietenii.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigorantă №1Luare în considerare: frunze de toamnă Ţintă : continuați familiarizarea cu semnele toamnei, introduceți conceptul de cădere a frunzelor.
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Carte de colorat: frunze de toamnă Scop: să clarificăm cu copiii ce culoare au frunzele toamnei, să-i încurajăm să creeze un desen colorat.	continuați să vă consolidați capacitatea de a folosi creioane, țineți corect.	Oferiți copiilor popice și mingi. Scop: a preda independent să dezvolte activitatea motrică, forța, dexteritatea.
Mers pe jos	Obiective:
Lucrul cu părinții	Invitarea părinților să participe la proiectarea grupului.

Ziua săptămânii data de miercuri „12” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	dezvoltarea capacității de a se spăla cu atenție pe mâini.Conversație: „Fii atent”Scop: să-i învețe pe copii despre siguranța pe stradă. Că nu trebuie să fugi niciodată de adulți și să te apropii de străini.	D / joc "Cutie minunată" pentru a extinde stocul de cuvinte înțelese.	Jocuri cu mozaic pentru copii. Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor
GCD	9.40 -9. 55 - Muzică (plan director muzical) (planul liderului)
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Conversație: „Jucăria mea preferată”Scop: a chema copiii să vorbească, capacitatea de a descrie subiectul.Joc mobil: aruncă în aer bula Scop: introducerea unui nou joc, formarea capacității de a juca jocuri în aer liber.	D / joc "Cuburi" - colectează imaginea.	Albume demonstrative transporturi diverse (autobuze, troleibuze, camioane si masini)
Mers pe jos	Cartea de mers cu numărul 6 Privind norii Obiective: introducerea diverselor fenomene naturale;	D / joc „A cui frunză” - învață să numești copacii.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 1 Lectură: basme „Napul” Ţintă: Pentru a cultiva dragostea pentru basmele populare rusești, abilitatea de a asculta cu atenție, de a empatiza cu eroii.
GCD	16 00-16 15. Desen. Obiectivul „Plouă”:Formarea capacității de a transmite impresii despre viața înconjurătoare într-un desen.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Teatru de masă „Repka” Scop: să-i intereseze pe copii în vizionare, să evoce emoții pozitive.	Gimnastica cu degetele „Plouă”	Jocuri de societate "Mozaic" Scop: pentru a ajuta copiii să creeze modele bazate pe modele, capacitatea de a fantezi, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Mers pe jos	Obiective: învață să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără a te ciocni unul de celălalt; invata-i sa actioneze rapid la semnalul educatorului, sa se ajute reciproc.
Lucrul cu părinții

Ziua săptămânii data de joi „13” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 1FKGN „Ne place să ne spălăm”. Ţintă: pentru a forma abilități culturale și igienice la copii. Făcut. jocul „Găsiți frunza galbenă” Scop:promovează formarea percepției culorii, găsește și denumește culoarea galbenă, participă la activități comune, dezvoltă interesul pentru obiectele naturale.	D / exercițiu „Assignment” – pentru a preda pentru a ajuta adulții, prietenii.	Colectia de erbari de toamna (frunze uscate, fructe)
GCD	10.00-10.15 - Dezvoltarea vorbiriiCitirea RNS „Pisică, cocoș și vulpe” Scop: Cunoașterea copiilor cu un basm (despre M. Bogolyubskaya)
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Privind imagini cu peisajul de toamnă Scop: de a promova dezvoltarea capacității de înțelegere a intrigii, de a dezvolta capacitatea de a asculta explicațiile educatorului, de a încuraja percepția frumuseții naturii de toamnă.	D / joc „Gata minunata” – pentru a invata sa identifici formele geometrice.	Ilustrații care înfățișează un peisaj de toamnă „Toamna în pădure” „Toamna în oraș” „Animale în toamnă”
Mers pe jos	Walk Card #7 Obiective de observare a păsărilor:continuați observarea păsărilor la fața locului; Învățați să distingeți principalele părți ale corpului.	Îmbrăcă jocul păpușilor - autoservire și ajutor pe alții.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 1 învățarea verselor de creșă „Soarele se uită pe fereastră, se uită în camera noastră. Batem din palme, ne bucurăm foarte mult de soare. Scop: dezvoltarea activității de vorbire, a memoriei.	Joc cu degetele „Degete”	D/I „Recunoașteți și denumiți legumele” Scop: îmbogățirea vocabularului și experiența senzorială a copiilor.
GCD	16.00-16.15 Modelare. Aplicație. Tema este „Mini mari și mici”. Ţintă:pentru a forma capacitatea de a alege obiecte mari și mici de formă rotunjită.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Jocuri de construcție: construiește o poartă pentru mașină. Scop: să înveți să rostogolești mașinile prin poartă
Mers pe jos	Joc mobil „Frunze ascultătoare”; „Vântul suflă” Scop:ascultați cu atenție instrucțiunile profesorului; dezvolta atentia pentru a urma executarea corecta a sarcinii.
Lucrul cu părinții	Conversații despre beneficiile mersului pe jos și excursii pentru o varietate de experiențe.

Ziua săptămânii data de vineri „15” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exercițiile de dimineață nr. 1FKGN „Comportament la masă”. Ţintă: pentru a forma abilități culturale și igienice de autoservire la copii.Conversație: „Drumul este periculos!” Scop: să le explic copiilor că se poate traversa drumul doar cu adulții și într-un anumit loc.	Gimnastica de articulare.	Albume demonstrative „Siguranța pe drum” "Atenție"
GCD	9. 10-9. 30 - Familiarizarea cu lumea exterioară Tema: „Dădaca spală vasele” Scop:să-i familiarizeze pe copii cu munca unui profesor asistent, să o învețe să-i spună după prenume și patronim.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc ex. „Unul sunt mulți” Scop: exersarea copiilor în capacitatea de a forma substantive la plural, de a dezvolta vorbirea copiilor.	Gimnastica cu degetele "Ciuperca" Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii copiilor.	Invitați copiii să se uite la cartea „Ciuperci”. Scop: Să le explic copiilor că ciupercile sunt comestibile și nu comestibile
Mers pe jos	Fișă de mers cu numărul 8 Observarea carosabilului Obiective: introducerea carosabilului drumului - autostrada; dați o idee despre regulile de circulație.	jocul „Repeat” - învață să scoți sunete de animale.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 1 Did.game „Colectează un coș” Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre fructe și legume, recunoașteți și denumiți fructele.	exercițiul „Expoziție de jucării” - pentru a forma un vocabular activ, repetați după un adult	„Colectați coșul” „Ciuperci în pajiște”
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Situație de joc „Cuvânt magic” Scop: de a forma abilități de comportament cultural, de a putea folosi cuvinte politicoase în diverse situații, de a dezvolta simpatie. Cultivați bunătatea și bunătatea.	Exerciții de respirație „Pene”	"Alergare - prindere din urmă." Scop: să învețe să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile camarazilor.
Mers pe jos	Jocul mobil „Vrăbii și o pisică” Scop:pentru a forma capacitatea de a sari ușor, îndoind picioarele la genunchi, alergați fără să vă loviți, găsiți-vă locul
Lucrul cu părinții	Familiarizarea părinților cu activitățile desfășurate în grădiniță.

Ziua săptămânii data de luni „17” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exercițiile de dimineață nr. 2FKGN „Eu însumi”. Ţintă:luați mâncarea doar cu o lingură.Făcut. jocul „Unde să pun obiectul” Scop: Continuați să explicați copiilor că nu puteți lua diverse obiecte în gură, le puneți în urechi și nas.	D/joc „Ajutor” – pentru a învăța să identifice obiecte pentru diferite profesii.	Albume demonstrative Animalele pădurii care locuiesc în sat
GCD	10.00 -10.15 - Muzica
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Lectură: E. Lavrentyeva „Pisicuța prietenoasă”, privind ilustrațiile.Sarcini: să-i învețe pe copii să asculte cu atenție lucrarea, să-i înțeleagă conținutul. Treziți interesul pentru lectură, dezvoltați sentimente estetice.Joc de dans rotund „Spider-spider” (joc popular rusesc).		Jocul didactic „Casa cui?” Sarcini: exersați copiii să recunoască animalele sălbatice, numiți locuințele lor
Mers pe jos	Cartela de mers cu numărul 9 Privind ploaia Scop: introducerea fenomenului natural – ploaia.	Gimnastica cu degetele „ploaie”
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 2 Învățarea versului de creșă „Iepure, dans”. Sarcini: încurajează copiii să spună expresiv rima de creșă. Dezvoltați memoria, exercițiul pentru a însoți vorbirea cu mișcări adecvate	Gimnastica de articulare. „Păsărica bea lapte”	Făcut. un joc „Unde să puneți articolul” „Unul doi trei, ce poate fi o descoperire periculoasă”
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc didactic „Animale domestice și sălbatice”. Sarcini : să-i exerseze pe copii în clasificarea obiectelor după un anumit atribut, să folosească cuvinte generalizatoare în vorbire.	D / exercițiul „Expoziție de jucării” - pentru a forma un vocabular activ, repetați după un adult.	timbre de desen, d/ și „Denumește-l corect”
Mers pe jos	Jocuri în aer liber „Soare și ploaie”. Obiective: -învață să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără a te ciocni unul de celălalt; a invata sa actioneze rapid la semnalul educatorului, sa se ajute reciproc.
Lucrul cu părinții	Sfaturi pentru parinti„Urmăm regulile”.

Ziua săptămânii data de marți „18” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr 2 FEGN „Nas curat”. Ţintă: Încurajați copiii să folosească o batistă în timp util. Conversație „Ce ai văzut în drum spre grădiniță” Ţintă: să formeze capacitatea de a conduce un dialog cu profesorul, de a asculta și de a înțelege întrebarea adresată, de a răspunde.	D / exerciții „Ce este de prisos” - dezvoltarea atenției.	albumul „Toamna de aur” E. Golovin „Toamna”,
GCD	9.10- 9.15 - Educație fizică (conform planului liderului) 9.40 – 9.55- Subiectul de matematică „Big Little” Scop:pentru a consolida capacitatea de a distinge obiecte contrastante în mărime, folosind cuvintele „mare”, „mic”
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Examinarea ilustrațiilor despre toamnă.Scop: Să promoveze dezvoltarea capacității de a vedea schimbările în natură (frunzele și-au schimbat culoarea, oamenii s-au îmbrăcat cu haine calde). Compilarea unei repovestiripe baza ilustrațiilor pentru basmele „Teremok”, „Găina legănată”.	D / jocul „Ce” - distingeți și numiți culorile	atribute pentru jocul s/r, basme „Teremok”, „Găina legănată”.
Mers pe jos	Cartea de mers cu numărul 9 Privind norii de pe cerScop: a introduce diverse fenomene naturale, a le oferi copiilor cunoștințele că norii zboară acolo unde bate vântul,
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 2 Făcut. jocul „În grădină, în grădină...” Scop:Pentru a forma capacitatea de a face grupuri de obiecte omogene și de a selecta obiecte individuale din ele.	D / joc „Afișați imaginea” - distingeți detaliile, remediați pronunția corectă	Colțul de jocuri Did „În grădină sau în grădină” Împărțiți imagini pe tema legumelor și fructelor
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc de rol „Familie”: situație de joc „Mama pune copiii în pat”. Sarcini: Să formeze la copii capacitatea de a alege un rol, de a efectua mai multe acțiuni interdependente în joc	jocul „Fă asta - asta” - ascultă sfârșitul sarcinii, înțelege și completează.	în colțul cărților atribute Pentru activități independente jocuri s/r, subiecţi substituiţi
Mers pe jos	Joc mobil „Soare și ploaie”.Scop: Menținerea interesului pentru activitatea motrică, o dispoziție emoțională pozitivă.
Lucrul cu părinții	Realizarea unui colț pentru părinți pe o temă de toamnă. „Toamna de aur” Amintiți-vă că 19.09. la! 7.00 întâlnire cu părinții.

Ziua săptămânii data de miercuri „19” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 1 FKGN „Săpun parfumat”. Ţintă: predați, spălați săpunul, cunoașteți locația prosopului. Conversație „Ce ne-a dat toamna” Scop:Pentru a extinde ideile copiilor despre faptul că legumele și fructele sunt culese toamna, pentru a-i introduce în profesia agricolă (tractorist)	D / joc „Cine a venit la noi” – să înveți să recunoști animalele sălbatice.	Poze cu animale sălbatice.
GCD	9.40 -9. 55 - Muzica 10.10 - 10.30 - Educatie fizica (piscina).
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Did.game „Găsește ceva de spus”Scop: consolidarea capacității copiilor de a distinge între legume și fructe conform descrierii.Vorbiți despre beneficiile legumelor și fructelor Scop: a le oferi copiilor cunoștințe că legumele și fructele nu sunt doar gustoase, ci și foarte sănătoase.	D / joc „Eu și prietenul meu” - învață să ai grijă de un prieten.	Jocuri didactice „Găsește ceva de spus” „Colectează o poză”
Mers pe jos	Cartea de mers cu numărul 10Observarea schimbărilor sezoniere în natură „Ce s-a schimbat?” Scop: promovarea formării capacității de a se concentra asupra obiectelor și fenomenelor, a capacității de a observa modificări ale vremii.	pentru a consolida capacitatea copiilor de a sari pe două picioare menținând în același timp echilibrul
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 2 Citirea poveștii „Omul de turtă dulce” de K. Ushinsky Scop:să cultive capacitatea de a asculta basme, de a urmări intriga, de a empatiza cu personajele.	Îmbrăcă jocul păpușilor - autoservire și ajutor pe alții.
GCD	16 00-16 15. Desen. Tema „Legați șiruri colorate de bile” Scop:formarea capacității de a ține corect un creion, trage linii drepte de sus în jos; trage linii inseparabil
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Conversație: „Ce nu se poate face acasă” K nr. 13 Scop: Pentru a le oferi copiilor cunoștințele că pot exista și pericole acasă, spuneți-le cum să le evite.	Gimnastica cu degetele, cu obiecte.	Carte de colorat pentru copii cu fructe și legume.
Mers pe jos	Jocuri în aer liber „Vulpea în coșul de găini”. Obiective:exercițiu în alergare, capacitatea de a acționa la semnalul profesorului, sări de pe bancă;
Lucrul cu părinții	Întâlnire organizatorică a părinților „Criza de patru ani”.

Ziua săptămânii data de joi „20” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 1FKGN „Mâneci uscate”. Ţintă:pentru a forma capacitatea de a spăla ușor mâinile, de a-și sufleca mânecile, de a spăla bine mâinile și de a spăla bine murdăria. Conversație „Mașini pe strada noastră” Ţintă: să contribuie la formarea ideilor copiilor despre regulile de circulație, să spună că mașinile circulă pe șosea, iar pietonii merg pe trotuar.	D / exercițiul „Ghici ce sună” - un exercițiu de pronunție a sunetului.	„Frunze atât de diferite” Seturi mici și mari de mozaicuri, imagini împărțite.
GCD	9.10- 9.30 - Educație fizică (conform planului liderului) 10.00-10.15 - Dezvoltarea vorbirii Subiect: ZKR „sunete A, U. D \ și „Nu te înșeli” Scop: Exercițiu de pronunție corectă și distinctă a sunetelor (izolate, în combinații de sunete).
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Privind pozele conform regulilor de drum Ţintă : să promoveze formarea de idei despre regulile de comportament pe drum, să introducă indicatoare rutiere. Did.game „Găsește și numește” Scop: ajutați copiii să unească 2-3 persoane pentru a se juca împreună. Dezvoltați gândirea, observația.	D / joc "Fă asta - asta" - ascultă sfârșitul sarcinii, înțelege și completează	Un set de imagini demonstrative despre regulile de circulație.
Mers pe jos	Fișă de plimbare numărul 11 ​​Cunoștință cu poteca - trotuarObiective: consolidarea cunoștințelor despre regulile de comportament pe stradă; educați abilitățile de atenție și orientare în	D / joc „Ce culoare este mașina, păpușa” - culoare, părți ale părților, corpurilor
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 2 Conversație „Cum să o consolezi pe păpușa Nina”Scop: promovarea formării deprinderilor copiilor de a asculta noi basme, povești, poezii, de a urmări desfășurarea acțiunii, de a empatiza cu eroii operei.	Gimnastica articulară „Ursul își întinde buzele”.
GCD	16.00-16.15 Modelare. Aplicație. Scopul temei bastoane:formarea capacității de a ciupi bucăți mici de lut, rulați-le între palme.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Memorând versul „Noaptea a venit”. Sarcini: Dezvoltați memoria, exersați copiii pentru a reproduce expresiv un mic text pe de rost.	Gimnastica cu degetele.	Atribute ale activității teatrale, poveste de adormit copii "Noaptea a venit" Minge
Mers pe jos	Jocuri mobile „Vrăbii și mașină”. Scop: consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație, orientarea în spațiu.
Lucrul cu părinții	Sfaturi pentru părinți „Ce ar trebui să poată face un copil de 3-4 ani”.

Ziua săptămânii data de vineri „21” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 2 FKGN „Ne place să ne spălăm”. Scop: promovarea folosirii corecte a prosopului individual. Conversația nr. Subiect: „Situații periculoase: contacte cu străini pe stradă” Scop:	D / joc "Vodichka" - experiență cu obiecte și consolidarea memorării verselor de creșă.	Jocul didactic „Găsiți aceeași frunză”. Sarcini: Exercitați copiii pentru a distinge frunzele plantelor, corelați ei cu un anumit copac
GCD	9. 10-9. 30 - Cunoașterea lumii exterioare „Legume din grădină”. Ţintă: formarea capacității de a distinge ca aspect și gust și de a numi legumele.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc de rol „Autobuz”. Sarcini : Să contribuie la dezvoltarea intrigii jocului, să învețe să asume roluri familiare, să aplice cunoștințele despre regulile comunicării politicoase. Introduceți un nou rol - dirijor	D / joc "Cuburi" - colectează imaginea.	Joc didactic „Cutie magică”. Sarcini: Exersați copiii să recunoască obiectele după descriere și caracteristici speciale. Dezvoltați imaginația, gândirea logică.
Mers pe jos	Card numărul 11 ​​Observarea cerului, a soarelui. Sarcini: Să dezvolte la copii interesul pentru fenomenele naturale, să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple relații cauză-efect în timpul observației.	D / joc „Gata minunata” pentru a invata sa faci distinctia intre legume si fructe.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Lectură: A. Barto „Fata murdară”. Sarcini:Introduceți copiii în poezie, învățați-i să înțeleagă conținutul lucrării. Trezește dorința de a fi îngrijit, exersează-te pentru a te compara cu imaginea creată de poet.	D / exercițiul „Anotimpuri” - pentru a învăța să determinați anotimpul și semnele din imagine.	A. Barto „Fata murdară”, atribute pentru muncă
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc de rol „Familie”: situație de joc „Avem oaspeți”. Sarcini : Să consolideze cunoștințele copiilor despre „ustensile de ceai, să activeze vorbirea. Să învețe să folosească cunoștințele despre regulile de comportament la masă, experiența de a comunica cu oaspeții în joc. Să cultive prietenia, receptivitatea	D / joc „Doll s-a îmbolnăvit” – pentru a învăța să empatizezi și să ai grijă de bolnavi	Atribute pentru jocul s/r, pentru piesa de teatru frunze de la diferiți copaci
Mers pe jos	Jocuri în aer liber „Alergare - recuperare din urmă”.Ţintă: învață să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile camarazilor lor.
Lucrul cu părinții

Ziua săptămânii data de luni „24” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 3 FKGN „Eu însumi”. Ţintă:pentru a consolida capacitatea de a-și scoate în mod independent pantofii și hainele și de a le pune într-un dulap. Subiect de conversație: „Situații periculoase: contacte cu străini pe stradă” Scop:luați în considerare și discutați situațiile tipice periculoase de posibile contacte cu străini pe stradă, învățați cum să vă comportați în astfel de situații.	D / joc "Ajută la hrănirea păpușii" - învață să numești feluri de mâncare, mâncare.	atribute pentru jocul de rol „Fruit Shop”;
GCD	9.00-9.00 20 - Educație fizică (piscina) 10.00 -10.15 - Muzica
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Un joc bazat pe basmul „Napul”. Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a se juca independent cu figurile de teatru de masă		- material pentru desenarea (sculptarea) legumelor si fructelor; - planse de colorat și șabloane de legume și fructe;
Mers pe jos	Walk file cabinet #6 Cloud Watching Goals: să se familiarizeze cu diverse fenomene naturale; arată diversitatea stării apei din mediu.	Dezvoltarea dexterității și preciziei
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 3 Activitatea independentă a copiilor. Joc didactic: „Alege după culoare”Scop: consolidarea ideilor despre cele patru culori. Învață să evidențiezi culorile, distragând atenția de la alte semne ale subiectului.	D / jocul „Ce” - distingeți și numiți culorile	- ilustrații și cărți despre legume; - modele de legume, fructe
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc teatral bazat pe basm: „Teremok”Scop: De a dezvolta la copii interesul pentru jocurile de teatru, pentru a ajuta la crearea unui mediu ludic. Consolidează cunoștințele dobândite anterior despre lucrarea citită.	Gimnastica cu degetele.	Atribute pentru teatralizare
Mers pe jos	Jocuri în aer liber: „Soare și ploaie”.Obiective: să înveți să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără a te ciocni unul de celălalt; invata-i sa actioneze rapid la semnalul educatorului, sa se ajute reciproc.
Lucrul cu părinții	Sugerați părințilormergeți la băcănie cu copiii, vorbiți despre legume și fructe.

Zi a săptămâniimarţiData„25” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 3 FKGN „Nas curat”. Ţintă:încurajează în timp util, folosește o batistă, cultivă curățenia, independența.joc cu degetele„Tocam varza, tocam...” Scop: atingerea expresivității mișcărilor, gesturilor, expresiilor faciale. Dă-ți o idee despre pregătirea legumelor pentru iarnă.	Gimnastica cu degetele.	Centre de reîncărcare jocuri tipărite: dantelă „Colect the beads”; „Fructe”, „Legume”, „Ciuperci” - loto, imagini împărțite
GCD	9.10- 9.15 - Educatie fizica 9.40 – 9.55- Matematica Scop:Consolidarea capacității de a distinge obiecte contrastante ca mărime, folosind cuvintele „mare”, „mic”.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Conversație situațională „Vitaminele sunt importante!” Ţintă: pentru a forma la copii o idee despre conținutul de vitamine din fructe și legume, un stil de viață sănătos; lărgi orizonturile cuiva	D / joc „Afișează imaginea” - pentru a distinge detaliile, pentru a repara pronunția corectă.	Umpleți-vă cu articole noi, modele de joc de rol „Magazin de legume și fructe”.
Mers pe jos	Indexul cardului de plimbare nr. 5 Examinând patul de flori Goluri: continuați să învățați să distingeți și să denumiți două plante cu flori după culoare, mărime, acordați atenție culorii lor; dezvolta dragostea pentru natura.	învață-i să păstreze ordinea în zona grădiniței.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigorantă Nr. 3 D / Joc „Masha bea ceai” Scop:extinde vocabularul și îmbunătățește abilitățile de vorbire ale copilului.	D / joc "Cuburi" - colectează imaginea.	Jocuri cu mingea, mașini.
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Dramatizarea basmului „Napul”. Joc didactic: „Ridica o culoare” Scop: Dezvoltați memoria, observația, atenția, logica.	Învățarea pe de rost „Am trăit cu o bunica ...” Scop: dezvoltarea memoriei arbitrare a copiilor, pronunția.	Jocuri tipărite pe tablă la alegerea copiilor. Desen gratuit.
Mers pe jos	Jocuri în aer liber „Păsări în cuib”.Obiective: să înveți să mergi și să alergi în toate direcțiile, fără a te ciocni unul de celălalt; a invata sa actioneze rapid la semnalul educatorului, sa se ajute reciproc.
Lucrul cu părinții	Pregateste salata de legume si salata de fructe, precizand gustul, culoarea, forma si ce se mai poate prepara din aceste legume si fructe.

Zi a săptămâniimiercuriData„26” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 3 FKGN „Comportament la masă”.Scop: formarea abilităților culturale și igienice de autoservire la copii.Joc muzical - didactic„Păsări și pui”. Scop: de a forma la copii capacitatea de a distinge sunetele în înălțime și de a le reproduce cu o voce.	Gimnastica cu degetelePasărea bea apă	Aduceți pălării - măști de păsări. Pregătiți echipamente, înregistrări cu vocile păsărilor, pentru ascultare.
GCD	9.40 -9. 55 - Muzica 10.10 - 10.30 - Educatie fizica (piscina).
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc didactic"Ce face?". Scop: Examinarea ilustrațiilor care înfățișează păsări. Scop: promovarea dezvoltării abilității de a selecta forme verbale, acțiuni.Citirea r.s.c. „Vulpea și iepurele”.	Exercițiu de joc „Floarea mică” pentru dezvoltarea mușchilor brațelor și ai centurii scapulare.	Instrumente muzicale: glockenspiel, clopot, triunghi muzical etc.
Mers pe jos	Fișierul de plimbare numărul 6 Privind norii Goluri: să se familiarizeze cu diverse fenomene naturale; arată diversitatea stării apei din mediu; formează o atitudine creativă față de muncă.	Învață să mergi și să alergi în toate direcțiile fără a te ciocni unul de celălalt
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigorantă Nr. 3 Jocuri didactice: „Ghici ce joc?” Ţintă:Dezvoltați atenția auditivă stabilă, capacitatea de a distinge instrumentele după ureche după sunetul lor.	Exercițiu de distingere și comparare a dimensiunii obiectelor	Echipament: Toba, tamburina, pipa, etc.
GCD	16 00-16 15. Desen. „Scări frumoase” Scop:Formarea la copii a capacității de a trage linii de sus în jos, trage-le drept fără oprire.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc de rol „Călătorie cu întreaga familie în pădure”.Repartizarea rolurilor; schimbarea rolurilor în timpul jocului, rolul principal este încredințat copilului. Scop: formarea interacțiunii de joc de rol: mamă-fiică, mamă-tată, îngrijirea familiei.	D / joc „Eu și prietenul meu” - învață să ai grijă de un prieten.	Jocuri tipărite pe tablă la alegerea copiilor. Desen gratuit. D/ si „Gata minunata” – determina forma obiectelor prin atingere.
Mers pe jos	Jocuri mobile „Găsește-ți casa”.Scop: să înveți să acționezi rapid la un semnal, să navighezi în spațiu.
Lucrul cu părinții	Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor.

Zi a săptămâniijoiData„27” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 3 FKGN „Comportament la masă”. Ţintă:învață copiii să stea corect la masă, folosește tacâmuri.Prezentarepe tema „Copaci toamna” Scop: pentru a forma la copii o idee despre numele și părțile principale ale copacilor, pentru a vedea trăsăturile lor caracteristice.	Jocuri cu degetele.	Expoziție de cărți despre copaci și arbuști.
GCD	9.10- 9.30 - Educatie fizica 10.00-10.15 - Dezvoltarea vorbirii „ZKR sound U” Scop: exerciții de articulare clară a sunetului (combinații de sunete izolate)
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Memorarea poeziei de I. Bunin „Frunze care cad”. Scop: de a dezvolta capacitatea de a înțelege și apoi de a reproduce limbajul figurat al poemului, citit expres pe de rost, cultiva dragostea pentru natură, copaci	D / jocul „Piese” - unul, multe, numărați până la trei.	Introduceți materialul necesar pentru experimentare.
Mers pe jos	Card numărul 7 Observarea florei. Ţintă: pentru a-și forma o idee despre trăsăturile unui mesteacăn, prin care se poate distinge de alți copaci; dezvolta respectul pentru natura.	Îmbunătățiți abilitățile de sărituri.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigoranta nr 3 Joc didactic„Găsește o frunză, ca pe un copac”. Scop: promovarea dezvoltării capacității de clasificare a copiilor plante pentru o anumită trăsătură.	D / joc „Construirea unui turn din cuburi” - dimensiune, culoare. .	Aduceți mostre de scoarță de la diferiți copaci pentru examinare.
GCD	16.00-16.15 Modelare. Aplicația „Baloanele se rostogolesc de-a lungul pistei” Scop:introduceți copiii în obiecte rotunde. Încurajați să trasați forma de-a lungul conturului cu degetul unei mâini și celeilalte mâini.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Citirea basmului popular rusesc „Cum a construit o capră o colibă”.Scop: a insufla dragostea pentru basmele populare rusești.	D / joc „Ajută ursul” - definește înalt - jos, larg - îngust.	Aducerea unui cufăr de cărți.
Mers pe jos	Joc în aer liber: „Unul, doi, trei - aleargă la cenușa muntelui”.Scop: formarea capacității de a acționa rapid asupra unui semnal, de a naviga în spațiu.
Lucrul cu părinții	Rezumând rezultatele expoziției pe tema săptămânii „Culorile toamnei”: .Expoziție foto: „Copii în pădurea de toamnă”.

Zi a săptămâniivineriData„28” 09.2018 Tema săptămânii: „Toamna”

Dimineaţă	Organizarea diferitelor activități	Munca individuala	Organizarea unui mediu de dezvoltare subiect-spațial
Activitati educative in momente de regim	Exerciții de dimineață nr. 3 FKGN „Îmbracare-dezbracare”. Ţintă: pentru a consolida capacitatea de desfacere și fixare a elementelor de fixare cu velcro. mini conversațiecu copiii, îi vom spune lui Lesovichka „Ce știm despre toamnă” Scop: formarea unei idei despre schimbările sezoniere ale naturii; dezvolta componentele vorbirii orale.	D / joc „Unelte pentru muncă” - pentru a învăța să recunoașteți obiectele pentru muncă.	Contribuiți cu cărți și ilustrații pe tema „Toamna”.
GCD	9. 10-9. 30 - Familiarizarea cu lumea exterioară „ceea ce facem la grădiniță” Scop: să familiarizăm în continuare copiii cu munca lucrătorilor preșcolari – educatori.
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Joc didactic la plimbareFrunze mari și mici. Scop: formarea percepției senzoriale; activitati de cercetare; dezvolta comunicarea ludică. Rezolvarea ghicitorilor cu copiii. Scop: stăpânirea practică a normelor de vorbire; lărgindu-şi orizonturile	D / joc "Harvest" - numărați până la trei.	Pagini de colorat și șabloane pe tema toamnei pentru auto-studiu.
Mers pe jos	Observație „Toamna pe șantier”.Scop: de a trezi la copii dorința de a găsi semne de toamnă, de a ajuta la observarea frumuseții peisajului de toamnă.	învață rapid, acționează după un semnal, navighează în spațiu.
Seară
Activitati educative in momente de regim	Gimnastica revigorantă №3 Gimnastica cu degetele "Ariciul"Scop: pentru a efectua mișcări în conformitate cu conținutul, pentru a obține claritatea pronunției cuvintelor.	D / joc "Baloane" - culori, forme.	Introduceți imaginea „Toamna de aur”. (Din o serie de picturi despre dezvoltarea vorbirii pe tema „Toamna”).
GCD
Activități comune în procesul de organizare a diverselor activități	Mini-joc „Cineva care locuiește într-o căsuță”. Ţintă:să-i intereseze pe copii în realizarea de decorațiuni pentru jocuri de rol cu ​​forme gata făcute (cerc, oval). Dezvoltați activități constructive, abilitățile motorii fine ale mâinilor	D / jocul „Ce” - distingeți și numiți culorile	Albume „Misterele toamnei”, „Poezii despre toamnă”.
Mers pe jos	Jocul mobil „Soare și ploaie” Scop: să acționeze asupra unui semnal, acumulare și îmbogățire a experienței motorii a copiilor.
Lucrul cu părinții	Expoziție de tablă de grup - jocuri educative, în funcție de vârstă, program, design

Vin dimineața 1. D/I „Găsiți o soră mai mică pentru o păpușă de cuib” Scop: dezvoltarea atenției, gândirii și memoriei
2. Conversație cu copiii pe tema „Beneficiile insectelor” Scop: familiarizarea copiilor cu beneficiile pe care insectele le aduc naturii
3. Joc didactic pentru dezvoltarea vorbirii „Call it affectionately” Scop: îmbogățirea vocabularului copiilor
4. Lucrare preliminara - lectura basmului r.n., „Vulpea, iepurele si cocosul”
Munca individuală-scop FEMP: să înveți să reproduci un anumit număr de obiecte cerc, pătrat și triunghi -

Aplicație
„O casă pentru iepure” (după basmul rusesc „Vulpea, iepurele și cocoșul”) N.S. Golitsyn „Temă complexă. imaginea planului. activități în d/s "s. 25. Scop: a învăța să înfățișeze un obiect format din mai multe părți, să determine și să denumească forma părților (dreptunghi, triunghi). Rafinați-vă cunoștințele despre culori.
2. Dezvoltarea fizică
EDUCAȚIA FIZICĂ (L.I. Penzulaeva. Lecția nr. 28) Scop: dezvoltarea coordonării mișcării în mers și alergare între obiecte; repeta exercitiile de crawling; exercițiu pentru menținerea unui echilibru stabil în timp ce mergi pe un suport ridicat.
Seară
1. Gimnastica de articulație „Gard”, exerciții de respirație „Ceai fierbinte” Scop: dezvoltarea capacității de a respira corect
2. Memorare: I. Kosyakova „Toată ea” Scop: introducerea copiilor în versuri. I. Kosyakova „Toată ea”
3. Joc de masă didactică „Turretă” Scop: dezvoltarea gândirii și a percepției
4. Activitate independentă a copiilor: s/r Scopul jocului: încurajarea copiilor să folosească jucării de înlocuire
5. Muzica. Joc Producători de zgomot, maracas, instrumente muzicale pentru jocuri gratuite, zornăituri. Scop: învață să sune ritmic zdrănitoare, să cânte cu instrumente populare de percuție.
Lucru individual - Scop MUZICA: repetarea cuvintelor cântecelor -

Luni Dimineața 1. Conversație cu copiii pe tema „Micii Ajutoare” Scop: promovarea comunicării productive în timpul jocului
2. Împărțiți imagini pe tema florilor Scop: introducerea copiilor într-o situație de joc, conferirea unei încărcături emoționale pozitive
3. Joc didactic pentru dezvoltarea vorbirii „Unul - mai mulți” Scop: formarea capacității copiilor de a forma pluralul substantivelor
4. Lucrări preliminare de familiarizare cu mediul înconjurător - monitorizarea muncii de ajutorare la educare. în timp ce spălați vasele după micul dejun
Lucrare individuală: APLICAȚIE, scop: consolidarea definiției formei pieselor (dreptunghi și triunghi) și cunoașterea culorilor -
GCD 1. Dezvoltare artistică și estetică
MUZICA (organizat de directorul muzical)
2. Dezvoltarea cognitivă
CUNOAȘTE MEDIUL
„Dădaca spală vasele” O.V. Dybin „Clasuri de familiarizare cu lumea exterioară în 2 ml. grup." p.35. Scop: să-i familiarizezi în continuare pe copii cu munca lucrătorilor de la grădiniță - asistenți didactici, să-i înveți să-i numească pe nume, patronimic, să le adreseze cu „ție”. să cultive respectul pentru ajutorul educatorului și munca sa.
Seara 1. Gimnastica dupa somn Nr. 9 „Ploaie” SCOP: insuflarea unui stil de viata sanatos
2. Conversație „Primăvara” Scop: formarea capacității de a observa schimbările naturii odată cu apariția primăverii. Amintiți-vă numele copacilor și florilor din teritoriu
3. Joc didactic despre ecologie „Când se întâmplă” Scop: formarea capacității după o descriere verbală, de a găsi imaginile potrivite
4. Povestea: rn a basmului „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” Scop: formarea capacității copiilor de a repeta povestea în ordinea corectă
5. Activitate independentă a copiilor Jocuri de masă Scop: interesul copiilor în gruparea formelor geometrice
Munca individuală - EDUCAȚIE FIZICĂ, scop: a învăța mersul între obiecte fără a le atinge -

Marți dimineața 1. Alegeți jocurile cu panglică Scop: fixarea numelor de culori
2. Conversație cu copiii pe tema „Primele flori” Scop: îmbogățirea vocabularului copiilor cu numele de primule, dezvoltarea memoriei și a atenției
3. P/I „Soare și ploaie” Scop: promovarea dezvoltării coordonării mișcărilor, orientării în spațiu.
4. Lucrare preliminară la DESEN - amintiți-vă împreună cu copiii ce căsuțe de păsări au văzut la plimbare și priviți ilustrațiile din cărțile pentru copii.
Lucrare individuală privind CUNOAȘTEREA MEDIULUI, scopul: a preda atitudinea politicoasă și tratamentul adulților -
GCD 1. Dezvoltare artistică și estetică
DESEN
„Casa păsărilor” de T.S. Komarova „Clasuri de arte plastice în 2 ml. grup." Cu. 95 scop: să-i învețe pe copii să deseneze un obiect format dintr-o formă dreptunghiulară, un cerc și un acoperiș drept. Remediați tehnicile de pictură
2. Dezvoltarea fizică
EDUCAȚIE FIZICĂ (în grup) (L.I. Penzulaeva. Lecția nr. 29) scop: repetarea mersului și alergarea în jurul obiectelor, săritul peste frânghii. Faceți exerciții pentru menținerea echilibrului în timp ce mergeți pe un suport ridicat.
Seara 1. Gimnastica după somn Nr. 9 „Ploaie” Scop: promovarea formării emoțiilor pozitive la copii după somn
2. Joc didactic conform r.r. „Trezește-te pisica” Scop: activarea numelui puilor de animale în vorbirea copiilor
3. Memorarea „Bumblebee” Scop: formarea capacității de a citi emoțional poezie
4. D/I privind dezvoltarea vorbirii „Unul – mai mulți” Scop: formarea capacității copiilor de a forma pluralul substantivelor.
5. Activitate independentă a copiilor: jocuri într-un colț de locuit Scop: încurajarea copiilor să se joace cu figurine de animale.
Munca individuală - MUZICA, scop: repetarea cuvintelor cântecelor și mișcărilor, pentru a dezvolta dorința de a cânta și a cânta împreună -

Planificarea pentru fiecare zi conform grupului de juniori Vasilyeva aprilie și 2 mai