„terapia piaskiem jest jedną z metod arteterapii. Terapia piaskiem ART jako sposób na rozładowanie stresu i odkrycie wewnętrznego świata dziecka Terapia piaskiem: ćwiczenia dla dzieci rozwijające zdolności motoryczne, rozładowujące stres emocjonalny, agresję

„Zastosowanie piaskowej terapii plastycznej w pracy korekcyjno-rozwojowej z dzieckiem w wieku przedszkolnym”

„Źródła zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Z palców, mówiąc obrazowo, wychodzą najcieńsze nici - strumienie, które zasilają źródło twórczej myśli. Innymi słowy, im więcej umiejętności w ręku dziecka, tym jest ono mądrzejsze”.

VA Suchomliński

Co to jest piasek?

Myślę, że każdy z łatwością odpowie na to proste pytanie. W rzeczywistości piasek jest niesamowitym i tajemniczym materiałem. Ma zdolność przyciągania i fascynowania człowieka - swoją gibkością, umiejętnością przybierania dowolnej formy. Może być suchy i lekki, mokry i plastyczny.

Zabawa w piasku porywa zarówno dorosłych, jak i dzieci. Przypomnij sobie, jak miło jest dołączyć do gry w „Kuliczki”, zbudować zamek nad brzegiem morza lub po prostu patrzeć, jak suchy piasek wysypuje się z dłoni.

Piasek ma zdolność przepuszczania wody, w związku z tym pochłania negatywną energię psychiczną człowieka, interakcja z nim oczyszcza energię człowieka, stabilizuje stan emocjonalny. Tak czy inaczej, obserwacje i doświadczenie pokazują, że zabawa w piasku ma pozytywny wpływ na samopoczucie emocjonalne dzieci.

Dziś chcę Wam przedstawić taką technikę jak piaskowa arteterapia.

Zasada „terapii piaskiem” została zaproponowana przez psychoterapeutę, twórcę terapii analitycznej, Carla Junga. Jak wiecie, piasek składa się z najmniejszych ziaren, które po połączeniu tworzą masę piasku. Wielu psychologów widzi w poszczególnych ziarnach symboliczne odzwierciedlenie autonomii człowieka, aw masie piasku ucieleśnienie Życia we wszechświecie.

Cel tej terapii- nie zmieniaj i nie przerabiaj dziecka, nie ucz go specjalnych umiejętności behawioralnych, ale daj dziecku możliwość bycia sobą.

Piaskownica jest doskonałym medium do nawiązania kontaktu z dzieckiem. A jeśli źle mówi i nie może opowiedzieć dorosłemu o swoich doświadczeniach, to w takich zabawach z piaskiem wszystko staje się możliwe. Odgrywając ekscytującą sytuację za pomocą małych figurek, tworząc obraz swojego piasku, dziecko otwiera się, a dorośli mają okazję zobaczyć wewnętrzny świat dziecka w tej chwili.

Zabawa figurkami na piasku ma szczególne znaczenie w pracy z tymi dziećmi, które mają trudności z wyrażaniem swoich uczuć (dzieci z niską samooceną, zwiększonym lękiem i nieśmiałością, z niestabilną uwagą, agresywnością).

Gry z piaskiem pomagają przedszkolakom nie bać się popełniania błędów, od których nikt nie jest odporny. Podczas pracy z piaskiem wszystko jest prostsze: jeśli zrobiłeś coś źle, przejedź dłonią po piasku i zacznij od nowa.

Gry piaskowe mogą być wykorzystywane jako narzędzie rozwojowe, psychoprofilaktyczne.

W tym roku akademickim nauczyciele naszego przedszkola zaczęli aktywnie wykorzystywać w swojej pracy edukacyjne zabawy piaskiem, rysowanie kolorowym piaskiem oraz rysowanie piaskiem na specjalnych podświetlanych stolikach. Ta technika jest zaskakująca, ponieważ sugeruje użycie technik malowania piaskiem i piaskiem jako podstawy kreatywności i samowiedzy.

Dzieci chętnie uczęszczają na takie zajęcia, ponieważ pomagają im w kreatywnym realizowaniu swoich pomysłów, pozbywaniu się napięć i niepokoju, rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych, czyli umiejętności komunikowania się.

Zajęcia z piaskiem pod okiem psychologa dają odpowiedzi na wiele pytań rodziców dotyczących wewnętrznego świata emocjonalnego ich dziecka, pozwalają ujawnić i zobaczyć prawdziwe przyczyny konfliktów, lęków, aw przyszłości dokonać korekty!

Kiedyś, po wizycie na lekcji piasku, dzieci marzą o ponownym powrocie i najczęściej w ogóle nie chcą wyjeżdżać.

Przeciwwskazania do stosowania

terapia piaskiem:

• Alergia na kurz, piasek;
• Naruszenie skóry dłoni;
• Negatywne nastawienie do piasku.

Jak można bawić się piaskiem?

Ćwiczenie „Odciski”.

Odbitki, zarówno płaskorzeźby, jak i płaskorzeźby, na mokrym piasku można wykonywać za pomocą form. Wykorzystują formy przedstawiające zwierzęta, transport, kształty geometryczne różnej wielkości itp. Dorosły i dziecko na zmianę robią odciski na mokrym piasku. Następnie, zgodnie z instrukcją ustną lub planem sporządzonym przez dorosłego, dziecko wykonuje serię odbitek, komentując proces.

„Magiczne ślady stóp na piasku”.

Nauczyciel i dziecko pozostawiają odciski palców na mokrym piasku dłoni, a następnie wykańczają je lub uzupełniają kamyczkami, tworząc śmieszne miny, rybki, ośmiornice, ptaki itp.

Śmieszne dłonie: wykonaj odciski dłoni na jasnym stole, dokończ obrazy palcem.

"Poszukiwacze złota" rozsyp kamyki na piaszczystej powierzchni, schowaj się, poszukaj „złota”, ułóż je na sicie.

„W pogoni za gniewem”: zrobić duże owalne wzgórze z mokrego piasku, w razie potrzeby zrobić miny - to całe nagromadzone zło dziecka. Następnie, mówiąc głośno: „Odejdź zło, przyjdź radość”, zniszcz piaszczyste wzgórze.

Malowidła na piasku: na płaskiej, wilgotnej powierzchni rysuje się patykiem lub palcem różne wizerunki zwierząt, ludzi itp.

Na jasnym stole z suchym piaskiem narysuj różne wątki „Moje przedszkole”, „Moja rodzina”, „mój najszczęśliwszy dzień” itp.

Eksperymenty z piaskiem: Zadanie: wsypać suchy piasek do wiader, słoików, lejków, foremek. Pytania: Jaki piasek? (sucha, dobrze się leje, szeleści itp.). Co można uformować z suchego piasku? Spróbuj zrobić dom.

Możesz wykonywać ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne rąk: palce „chodzą na spacer”, skaczą, wykonują ruchy zygzakowate, „grają na pianinie”. Dzieci z zaciekawieniem zostawiają na mokrym piasku odciski dłoni, stóp lub stóp. Lubią robić odbitki geometrycznych kształtów własnymi rękami. Jednocześnie dzieci lepiej zapamiętują swoje nazwy (kółko, kwadrat, trójkąt) i rozmiar (duży, mały). Z przyjemnością przedszkolak bawi się w budowanie przejść, labiryntów, studni.

Możesz także rysować na suchym piasku, oddychając przez rurkę koktajlową, dekorować różne obrazy kolorowym piaskiem.

Gimnastyka mimiczna

Szliśmy po piasku i nagle wpadliśmy do dziury. Byliśmy posypani piaskiem. Całe ciało było pokryte piaskiem, z wyjątkiem głowy. Pszczoła przelatuje nad twoją twarzą. Musi być zdmuchnięty, ale tak, aby piasek nie dostał się do oczu.

Ćwiczenie relaksacyjne

Zanurz ręce w piasku i wykonuj nimi różne ruchy w rytm muzyki. Po wykonaniu ćwiczenia porozmawiaj o swoich uczuciach.

Gra „Witaj piasku!”

Nauczyciel w imieniu Piaskuna prosi o przywitanie się z piaskiem na różne sposoby, tj. różne sposoby dotykania piasku:
- na przemian palcami jednej ręki, potem drugiej ręki, potem wszystkimi palcami jednocześnie;

- łatwo (z napięciem) ścisnąć pięści piaskiem, a następnie powoli wsypać go do piaskownicy;

- dotknij piasku całą dłonią - wewnętrzną stroną, potem grzbietem.

W ten sposób gry piaskowe pozwalają:

- Stabilizacja stanu psycho-emocjonalnego

Popraw koordynację ruchów, motorykę palców

Stymulują rozwój wrażliwości sensorycznej, dotykowo-kinestetycznej

Rozwijaj umiejętności komunikacyjne i mowę, orientację przestrzenną

Stymuluj zainteresowania poznawcze i poszerzaj horyzonty

Różnorodność sposobów współpracy.

W proste zabawy z piaskiem można bawić się nie tylko w gabinecie psychologa czy innego specjalisty, ale także z dzieckiem w zwykłej piaskownicy. Zastanów się, co powiedzieć dziecku w czasie zabawy, na co zwrócić uwagę, jak zainteresować procesem.

Ty lepiej znasz swoje dziecko, jego zainteresowania, ulubione zabawki, które mogą brać udział w zabawach.

Powodzenia!

Literatura:

1. NA. Sankovich Technologia zabawy w piasku. Gry brydżowe. - Petersburg, 2006.
2. TD Zinkevich-Evstigneeva, T.M. Grabenko. Warsztaty kreatywnej terapii. - M., 1999.

Jedna z metod psychoterapii analitycznej – terapia piaskiem – pozwala rozwijać wyobraźnię dziecka, normalizować stan psycho-emocjonalny, aktywować funkcje adaptacyjne w każdym wieku. Arteterapeuci, trenerzy biznesu, nauczyciele korekcyjni stosują terapię piaskową w przedszkolnych placówkach oświatowych - placówkach przedszkolnych. Aby rozwiązać każdy konkretny problem, stosuje się różne metody terapii piaskiem.

Obróbka piasku jest jednym z obszarów sztuka-terapia.

K. Jung i jego zwolennicy są tradycyjnie uważani za „ojców” gier piaskowych lub zabaw piaskowych. K.Jung rozwinął technikę aktywnej wyobraźni, która jest uważana za podstawę teoretyczną. powstanie Sandplay rozpoczął się w latach dwudziestych XX wieku wraz z opracowaniem „World Test” Charlotte Buehler, który był z powodzeniem stosowany jako narzędzie diagnostyczne w psychiatrii dziecięcej.

W 1930 roku pojawiła się nowa technika, którą wdrożyła Margaret Lowenfeld, założycielka Instytutu Londyńskiego, to ona jako pierwsza umieściła zabawkowe figurki w materii. Technika ta została zapożyczona z „testu światowego” podopieczni Margaret stworzyli w piaskownicy całe wielkoskalowe kompozycje i nazwali je „Moja świat". Dzięki temu pojawiła się nowa metoda, zwana „światową technologią”. Następczynią tej metody w latach 50. została Dora Kalff, wyznawczyni K. Junga, łącząc „technikę światową” z kierunkiem jungowskim, tworząc w ten sposób terapię piaskiem.

Odkryciem Dory Kalff był ten piasek Kino tworzone przez dzieci mogą stać się odzwierciedleniem ich myśli i doświadczeń. Zastosowanie tego użyteczne Technika została przetestowana nie tylko na młodych pacjentach, ale także na osobach dojrzałych.

W piaskownicy są używane jako środki niewerbalne (przy tworzeniu fabuły) i werbalne ( fabuła o gotowym obrazie lub wymyśleniu bajki, która odsłania istotę stworzenia). Ta metoda jest aktywnie stosowana sztuka- terapeutów, specjalistów Helstat, psychoterapeutów rodzinnych i dziecięcych, pedagogów i logopeda V dół.

Cechy metody

Metoda jest odpowiednia dla wszystkich grup wiekowych. Gdy tylko człowiek zanurzy dłonie w materiale, jego wyobraźnia zaczyna rysować kolorowe obrazy złotej plaży, jasnego błękitu morza i białych płatków chmur powoli płynących po niebie. Tak jak piasek przepuszcza wodę, pochłania również energię ujemną. Najmniejsze ziarenka piasku, tylko w określony sposób połączone ze sobą, pozwalają na stworzenie własnej pracy. Symbolizują życie, w którym osoba, układając wydarzenia i myśli w określony sposób, uzyskuje pożądane rezultaty.

Kompleksowy wpływ na psychikę człowieka zapewnia dotykowa stymulacja bardzo wrażliwych zakończeń nerwowych dłoni i dłoni. Powstaje stan medytacji, rozluźnia się napięcie nerwowe. Na podstawie obrazów i symboli wynikających z rysunku można wyciągnąć wnioski na temat specyfiki problemów osobistych, zidentyfikować potrzeby osoby. Studiując schwytanych, widzimy trójwymiarowy obraz wewnętrznego świata, nieświadomych problemów i konfliktów.

Celem terapii jest wykształcenie w dziecku akceptacji własnego „ja”, nauczenie go ufania i kochania siebie.

Zadania terapii:

• kształtowanie pozytywnego nastawienia do życia, do siebie;
• kształtowanie odpowiedzialności za swoje czyny;
• kształcenie umiejętności ufania sobie i panowania nad własnym postępowaniem;
• leczenie nadmiernego niepokoju przy planowaniu działań i pokonywaniu przeszkód;
• rozwijanie pewności siebie.

Zasady metody

Terapia piaskiem polega na tworzeniu figur lub obrazów na płaszczyźnie. Początkowo musisz przetestować, prosząc o stworzenie własnego obrazu i opisanie go słowami. Widownia dziecięca postrzega to jako zabawę, która w rzeczywistości jest potężnym narzędziem diagnostycznym i techniką naprawczą. Możesz to zrobić przy muzyce lub słuchając bajki, w zależności od zadania określonej procedury.

Metodę stosuje się jako samodzielną lub integralną część następujących obszarów leczenia:

• terapia piaskiem;
• psychologia;
• terapia mowy;
• rozwój mowy, pisania, liczenia, pamięci i uwagi;
• terapia mająca na celu rozwój samoświadomości, szacunku do siebie;
• identyfikowanie negatywnych myśli, nauka radzenia sobie z nimi;
• wpływ na kilku członków rodziny w celu skorygowania zaburzeń zachowania;
• psychoanaliza dziecka.

Możliwości metody

Terapia piaskiem w przedszkolu pozwoli ugotować pierwszy obiad, zbudować pierwszy dom. Będąc odbiciem świata wewnętrznego, terapia piaskiem zapewnia następujące punkty:

1. Tworzy naturalne, komfortowe środowisko dla kreatywności dziecka, które stymuluje jego aktywność twórczą.
2. Ożywia abstrakcyjne obrazy, ułatwia zrozumienie dodawania liter - do słów, cyfr - do operacji matematycznych.
3. Daje dzieciom możliwość „przeżycia” sytuacji razem z bohaterami bajek.
4. Zapewnia przejście z rzeczywistości do bajki, umożliwia sprawdzenie poprawności podjętej decyzji w danej sytuacji.

Dzieci z zaburzeniami mowy mają złożone zaburzenia emocjonalne, co wyraża się w rozbieżności reakcji emocjonalnych na określoną sytuację. To komplikuje kontakt z rówieśnikami, prowadzi do nadpobudliwości lub napięcia. Rodzi to konieczność uwzględnienia w pracy z dziećmi szerokiej gamy metod. Udowodniono, że terapia piaskiem pozwala rozwinąć umiejętności komunikacyjne, uczy wyrażania i rozumienia siebie, swoich uczuć.

Wskazania do terapii

Istnieją następujące wskazania do terapii piaskiem:

• przeżywa kryzys wieku;
• nieumiejętność ubrać w słowa swoje doświadczenia;
• obecność urazu psychicznego;
• niezdolność do samodzielnego podjęcia decyzji;
• opóźniony rozwój psychowerbalny;
• upośledzenie emocjonalne, „biedność”;
• psychoterapia różnych uzależnień;
• zmniejszenie napięcia;
• rozwój wszelkiego rodzaju wrażliwości;
• normalizacja napięcia mięśniowego;
• poszerzanie horyzontów;
• zwiększony niepokój, labilność emocjonalna.

Znaczenie Sandplay jest obecnie bardzo wysoki. Poprzez dotyk Czuć rozwija się nie tylko mowa i funkcje poznawcze, ale także dzieci pozbywają się niemotywowanej agresji, nauczyciel zaczyna lepiej rozumieć swoich uczniów.

Psychoterapia rozprowadzane za pomocą piasku przedszkola i szkoły nie są uniwersalne, ale wkrótce ta technika będzie obowiązkowa dla wszystkich edukacyjnyinstytucje Z dostarczanie specjalny sprzęt. Ważne jest zastosowanie tej metody w pracy z dziećmi z cechy mający onr,zpr, naruszenia wizja, porażenie mózgowe, niepełnosprawny. Wystarczy dać takim dzieciom skłonność do budowania, a już zaczną tworzyć całe wszechświaty.

Przeciwwskazania

• deficyt uwagi, nadpobudliwość;
• napady padaczkowe;
• choroby psychiczne;
• zwiększony niepokój;
• zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne;
• reakcje alergiczne na kurz;
• choroby płuc;
• choroby skóry i urazy dłoni.

Psychoterapeuci stosują tę metodę z dziećmi cierpiącymi na zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.

Sprzęt klasowy

Do gry uzdrawiającej wykorzystywane są następujące urządzenia:

• wodoodporne pudełko, którego ściany są pomalowane na niebiesko, a spód jest niebieski;
• specjalna zmieniająca kolor piaskownica - tablet;
• czysty piasek, który podczas niektórych gier musi być zwilżony;
• zestaw figurek symbolizujących budynki, ludzi, zwierzęta, samochody;
• symboliczne przedmioty, które będą oznaczać życzenia, skrzynie ze skarbami, skarby;
• postacie z bajek – dobre i złe;
• artykuły religijne i pamiątki;
• przedmioty naturalne - muszle, gałązki, szyszki;
• rzeczy domowe;
• śruby, wkręty;
• plastikowe litery i cyfry, kształty geometryczne.

Po przetestowaniu gry edukacyjne dla przedszkolaków rozpoczynają się według potrzeb, wieku, stwierdzonych naruszeń, zaburzeń poznawczych.

W przyszłości można łączyć interaktywne, rozwijające zajęcia, a dopiero później – gry projekcyjne, ćwiczenia.

Wymagania dla nauczyciela

Rozpoczynając grę, małe rączki stykają się z wyjątkowym wszechświatem. Konieczne jest stworzenie przyjaznego, ufnego środowiska, uwzględnienie wszystkich niuansów głosu, jego barwy, przestrzeganie następujących ważnych parametrów:

Terapia piaskiem dla dzieci w wieku przedszkolnym rozwija małą motorykę ręki, pobudza krążenie krwi w mózgu, przyspiesza procesy umysłowe, normalizuje reakcje psychiczne. Konieczne jest połączenie z tym procesem metod koloroterapii, ponieważ są one potężnymi sygnałami dla rozwoju osobowości.

Techniki gry

Czego potrzebujesz do terapii piaskiem w domu

Jeśli rodzice chcą zorganizować zabawę w piasek Domy, to do tego potrzebują:

• paleta;
• piasek;
• miniaturowe figurki;
• Kamyczki, rośliny itp. do stworzenia specyficznego krajobrazu.

W zależności od postawionych zadań terapia piaskowa może odbywać się w formie zabaw mających na celu:

• rozwój fonemiczny;
• korekta wymowy dźwięków;
• szkolenie w zakresie umiejętności czytania i pisania;
• gry edukacyjne;
• rodzinna terapia piaskiem;
• gry projekcyjne.

Lekcja obejmuje następujący plan:

1. Wprowadzamy dziecko do piaskownicy, wyjaśniamy, że niebieska strona symbolizuje niebo, że można stworzyć każdy rodzaj terenu: góry, pustynie, a rozpychając piasek - błękitne morze.
2. Dajemy Ci możliwość trzymania w dłoniach kolekcji geometrycznych kształtów, zwierząt, artykułów gospodarstwa domowego.
3. Figury, które wybiera dziecko, symbolizują jego dzisiejszy stan. Najważniejsze jest, aby poprosić go, aby powiedział, co myśli o wybranych figurach.
4. Uważnie obserwujemy dziecko: jak wchodzi w sytuację, z kim się identyfikuje.
5. Uczymy dziecko szacunku do materiału.
6. Formułujemy temat na początku terapii piaskowej, prowadzimy zajęcia zgodnie z planem, a po jej zakończeniu ważne jest, aby wyciągnąć wnioski z wykonanej pracy, odłożyć wszystkie zużyte przedmioty i zabawki na swoje miejsca oraz posprzątać po sobie .

Gry dla rozwoju uwagi słuchowej i pamięci

• Gry mające na celu zwiększenie słownictwa, budowanie szczegółowych zwrotów.

W wieku trzech lat osoba poprawnie wymawia podstawowe słowa. Niektóre dzieci mówią niewyraźnie, zamieniają sylaby i litery w wyrazach, źle akcentują. W przypadku nieuważnego podejścia do problemów z mową, do 5 roku życia rozumie, że mówi niepoprawnie i zaczyna się tego wstydzić, zamyka się w sobie. Możesz zorganizować gry słowne na piasku. W tym celu dzieci rysują litery, uczą się budować sylaby i wymawiają je głośno lub cicho, śpiewnym głosem, szeptem.

Po umieszczeniu różnych figurek w pojemniku uczymy dziecko nazywać zwierzęta, pisać - na jaką literę zaczyna się jego imię i jakie dźwięki wydają te zwierzęta. Możesz grać w kółko i krzyżyk.

• Poznawcze gry geograficzne w piasku.

Po prostych zabawach z budowaniem na nich domów, rzek, mórz i łodzi zaczynamy rozwijać myślenie przestrzenne. Na zajęcia odpowiednia jest mapa świata lub kontynentów wykonana samodzielnie w formie puzzli. W tym celu należy zakupić w sklepie dwie identyczne mapy geograficzne i podzielić jedną na 4-6 fragmentów. Dajemy dziecku przykładową kartę i proponujemy złożyć układankę. Stopniowo zaczynamy dodawać kontynenty, oceany. Następnie komplikujemy grę, robiąc „morze” na dnie piaskownicy, rozpychając piasek. Podczas zabawy wymawiamy nazwy krajów, ich stolic, dowiadujemy się, kto tam mieszka. Na przykład we Francji stolicą jest Paryż i mieszkają tam Francuzi.

Dla każdego kraju dobieramy charakterystyczną roślinność i zwierzęta, umieszczając w piaskownicy palmy, słonie, krokodyle. Wyjaśniamy, czym jest klimat tropikalny, dlaczego brzozy tam nie rosną. Możesz wybrać się na biegun północny, po uprzednim zaopatrzeniu się w sól, pianę lub watę na śnieg.

• Fantastyczne gry z transformatorami na piasku.

Naśladujemy życie innych planet, krajobraz księżycowy, gwiezdne wojny, które szczególnie zainteresują chłopców, pomogą zrealizować pragnienie bycia superbohaterem, nauczą walczyć i wygrywać.

W zależności od wieku dzieci, oprócz geograficznych i fantastycznych, istnieją następujące rodzaje gier edukacyjnych:

• historyczny;
• znajdź pary logiczne;
• naucz się eliminować zbędne;
• zwiedzać miasto;
• liczyć obiekty, budować logiczne serie;
• naucz się nawigować: co to jest - góra, dół, prawo, lewo.

Gry projekcyjne

Bardzo pomocna w pracy z dziećmi jest ujawniona przez Z. Freuda specyfika przypisywania swoich uczuć i pragnień obiektom zewnętrznym. Dziecko jest proszone o wykonanie następujących czynności:

• opisać istniejące obrazy na piasku i nadać im pewne cechy;
• stworzyć jedną całość z różnych części ukrytych w piasku;
• wymyśl historię lub bajkę z postaciami i przedmiotami z dostępnych postaci w piasku;
• narysuj nieistniejące zwierzę i inne.

Należy pamiętać, że metod projekcyjnych nie można jednoznacznie interpretować, są one zdeterminowane społecznie i sytuacyjnie, mające na celu całościowe badanie osobowości dziecka. Ponieważ techniki te nie są wystarczająco wystandaryzowane, są wykorzystywane w diagnostyce i leczeniu przez psychoterapeutów.

Terapia piaskiem obejmuje szeroką gamę indywidualnych i zbiorowych gier i zabaw. Aktywnie wykorzystywane są podświetlane tablice lub piasek w różnych kolorach. Pomoże to dziecku wyrazić istniejący stan emocjonalny.

Seria gier i ćwiczeń z piaskiem od książki T. Zinkevich - Evstigneeva „Cuda na piasku” przyczyniają się do rozwoju wrażliwości dotykowo-kinestetycznej, zdolności motorycznych, wyobraźni twórczej, pomagają w poznawaniu własnego świata zewnętrznego i wewnętrznego.

Oto kilka gier:

• Odciski dłoni. Z pomocą tego ćwiczenia Dziecko uczy się oceniać doznania. Nauczyciel lub rodzic pokazuje podopiecznemu odcisk dłoni
• na piasku pacjent powtarza to samo. Ręka jest wciskana i zanurzana w palecie.

Najpierw prowadzący opisuje swoje uczucia. Prowadzi swoją opowieść o piasku, jaki to materiał jest miękki czy szorstki, jak czuje drobne drobinki swoją skórą. Następnie następuje historia dziecka o piasku.

• Deszcz lub wodospad. Ta gra jest dobrym narzędziem do łagodzenia napięcia mięśni i agresji. Nauczyciel lub lider mówi, że zaczął się wodospad. Mały człowiek wysypuje piasek na grzbiet dłoni dorosłego, a następnie wykonuje ćwiczenie dla dziecka.

• Tworzenie wzorców. Rysuj różne wzory na piasku palcami, pięściami, pędzlami, a następnie opowiedz, co dziecko widzi, gdy na nie patrzy. Mogą to być zarówno kwiaty, jak i zwierzęta, gałęzie itp. Takie ćwiczenie ma pozytywny wpływ na psycho-emocjonalne stan dzieci.
• Zabawa w chowanego. Gra pomaga w wyjaśnieniu problemów psychologicznych podopiecznego i pozbyciu się ich. Przedszkolak ma do wyboru kilka przedmiotów, które musi zakopać w piasku, a następnie wykopać i opowiedzieć o wszystkich ukrytych przedmiotach.
• Odtwarzanie historii. Psycholog proponuje pacjentowi stworzenie własnego świata za pomocą wybranych miniaturowych figurek. Jeśli cel terapia piaskiem – pozbycie się agresji, wtedy mały człowiek wybierze negatywne postacie i urządzi wojnę i zniszczenie, tym samym rozładowując napięcie i uspokajając swoją złość.

Porada psychologa dla rodziców: jak rozszyfrować znaki

Od specjalisty od gry w piaskownicy, Ulyany Naumowej, można usłyszeć następujące słowa:

• Maluch może budować dowolne budowle iw dowolny sposób, przestrzegając trzech podstawowych zasad: nie wysypywać piasku poza paletę, nie niszczyć budowli innych dzieci, jeśli bawi się w towarzystwie.
• Rodzice muszą mieć oko na to, co buduje dziecko. Na przykład, jeśli buduje dom, którego ściany są bardzo grube, to ma pragnienie bezpieczeństwa, którego może mu brakować, chce wzmocnić swoje wewnętrzne granice, aby każdy je zauważył i nie przekraczał.
• Władza jest symbolem tego, że nie ma granic, dlatego nie ma komfortu.

• Pojawienie się świec lub paleniska świadczy o braku ciepła i troski u dziecka. Obecność chaosu w przestrzeni zabaw dziecka pokazuje, jakiego rodzaju zaburzenie jest wewnątrz pacjenta lub zapowiada natychmiastowy początek zmian.
• Ważne jest również obserwowanie gry małego człowieka, zadawanie mu pytań: dlaczego powstała ta konkretna kompozycja, jakie znaczenie mają dla niego te wszystkie struktury. Wraz z codzienną budową świata zachowanie maluszka staje się lepsze, sen mocniejszy, ustępują niepokój i napięcie.

Wniosek

Malowanie piaskiem pomoże dziecku się zrelaksować, ma fascynujący wpływ na widzów i artystów. Terapia piaskiem może być prowadzona przy muzyce i pozwala rozwiązać wiele problemów diagnostycznych, leczniczych i rozwojowych zdolności poznawczych. Jednocześnie w proces zaangażowane są prawie wszystkie rodzaje narządów analizatora:

• wizja;
• przesłuchanie;
• wrażliwość dotykowa;
• percepcja zmysłowa.

Terapia piaskiem dla dzieci w wieku przedszkolnym pozwala rozwijać mowę, zdolności motoryczne, słuch, towarzyskość, kreatywność, zdolności twórcze. Ponadto łagodzi stres, łagodzi lęki, pomaga wyrazić wewnętrzne konflikty i doświadczenia, podnosi poczucie własnej wartości. Terapia piaskiem przyczynia się do kształtowania poczucia własnej wartości u małego człowieka, uczy go zrozumienia samego siebie.

14 08.2015

14. 08.2015

blogu Katarzyny
Bogdanowa

Dzień dobry, czytelnicy i goście serwisu Rodzina i Dzieciństwo. Kontynuujemy rozmowę i dziś rozważymy jeden z obszarów arteterapii: terapię piaskiem dla dzieci. Terapia sztuką dosłownie oznacza uzdrawianie poprzez sztukę. Ten kierunek to kompleks metod leczniczych, a także korekta psychologiczna poprzez kreatywność i sztukę.

Warto zaznaczyć, że zajęcia arteterapeutyczne nie są nastawione na rezultat, ale bezpośrednio na proces twórczy. Każdy z uczestników procesu otrzymuje możliwość uwolnienia emocjonalnego i autoekspresji. Poza tym sprawia niezrównaną przyjemność.

Arteterapia dla dzieci realizuje następujące zadania:

1. Identyfikacja problemów psychologicznych;
2. Rozwój zdolności twórczych;
3. Zwiększona samoocena;
4. Kształtowanie samokontroli;
5. Praca nad nawiązywaniem kontaktów społecznych;
6. Koncentracja uwagi na emocjach i uczuciach;
7. Znalezienie sposobów na uwolnienie negatywności i agresji.

Rodzaje arteterapii dla dzieci

Oryginalną, tradycyjną formą arteterapii jest rysunek. Jednak do tej pory kierunek ten był szeroko rozwijany, obejmując prawie wszystkie dziedziny sztuki i kreatywności. Z biegiem czasu pojawiło się wiele rodzajów arteterapii dla dzieci i młodzieży szkolnej, spośród których wyróżniają się:

1. Rysunek;
2. Muzykoterapia lub leczenie muzyką;
3. terapia tańcem i ruchem;
4. czyli czytanie, słuchanie, pisanie bajek przez dzieci;
5. Dramaterapia lub odgrywanie sytuacji życiowych;
6. Biblioterapia czyli leczenie książkami;
7. Terapia grami;
8. Chromoterapia lub terapia kolorami - ekspozycja za pomocą kolorów;
9. Terapia piaskiem to zajęcia z piaskiem, rysowanie na piasku;
10. Terapia lalkowa – tworzenie lalek, odgrywanie scenek z lalkami;
11. Składanie origami.

Każdy z powyższych typów ma swoje mocne strony i ma na celu rozwój moralny, intelektualny, leczenie problemów psychologicznych, wyrażanie uczuć i emocji, rozwój małej motoryki, usuwanie podniecenia, napięcia i zmęczenia.

Terapia piaskiem dla dzieci

Terapia piaskiem to doskonały sposób na pozbycie się nagromadzonej negatywności i agresji, na rozwinięcie pewności siebie i pewności siebie. Głównymi celami terapii piaskowej jest rozpoznanie cech osobowości dziecka, a także pozytywne dostrojenie go do siebie i własnego „ja” w codziennym życiu i czynnościach. Ponadto w procesie terapii piaskowej dzieci uczą się tworzyć modele fantazji na piasku wraz z ich wyjaśnieniem, następuje również proces pozbywania się lęków i urazów psychicznych.

Znaczenie tej techniki jest obecnie niezwykle duże. To dzięki piaskowi dziecko może w pełni przeżywać prymitywne uczucia. Co więcej, w porównaniu z dorosłymi dzieci bawią się w piasku podwójnie. W piaskownicy dziecko rozwija swoją wyobraźnię, myślenie i małą motorykę rąk. Do prowadzenia zajęć piaskoterapii wystarczy piaskownica lub skrzynia wypełniona piaskiem.

Sesje terapii piaskiem

Zajęcia piaskoterapii prowadzone są zarówno zespołowo, jak i indywidualnie. Przed rozpoczęciem lekcji dzieci proszone są o zapoznanie się ze wszystkimi materiałami: zabawkami, piaskiem. Ponadto, w zależności od wieku dziecka, oferowane są mu zadania o różnym stopniu złożoności. Zakres ćwiczeń do piaskoterapii obejmuje:

1. Zbuduj swój wymarzony dom, zamek, a nawet całe miasto;
2. Narysuj postać lub obrazek na piasku;
3. Za pomocą zabawek odegraj pewne sytuacje życiowe, które są dla dziecka najważniejsze;
4. Zorganizuj powódź lub powódź i uratuj zabawki;
5. Ściśnij piasek tak mocno, jak to możliwe w dłoniach, aby rozwinąć umiejętności motoryczne i pokonać agresję;
6. Daj dziecku swobodę wyboru i pozwól mu tworzyć takie kompozycje, jakie chce. To ćwiczenie pomaga lepiej zrozumieć, co tak naprawdę martwi dziecko.

Metody terapii piaskiem

Na środku pomieszczenia, w którym planowane jest prowadzenie prac metodą sandplay, zainstalowana jest skrzynka z piaskiem. Tacę należy wypełnić wysokiej jakości i przemytym piaskiem. Pożądane jest, aby podstawa tacy była niebieska, aby stworzyć iluzję wody na dnie. W razie potrzeby piasek można wymieszać z wodą, aby stworzyć różne mokre krajobrazy.

Oprócz wszystkiego, w pomieszczeniu, w którym prowadzona jest terapia piaskowa, powinna znajdować się duża liczba figurek zwierząt i ludzi, roślin i budynków, środków transportu. Jednocześnie materiały produkcyjne i kolory mogą być dowolne. Z reguły wszystkie przedmioty są umieszczane na specjalnych stojakach, aby w razie potrzeby nawet dziecko mogło je zdobyć. Pozwoli to dziecku na stworzenie własnego świata i zaprojektowanie różnych sytuacji. Każda kompozycja stworzona przez dziecko jest odzwierciedleniem jego duszy.

Innymi słowy, w trakcie rozgrywki przenosi swój wewnętrzny świat do przestrzeni kosmicznej, pokonując go. Każda nowa sesja pozwala dziecku tworzyć nowy świat i nowe sytuacje. Warto zaznaczyć, że podczas seansów terapii piaskowej rodzice nie powinni być obecni.

Nie ma przeciwwskazań do terapii piaskiem. Dzięki tej nowoczesnej metodzie dziecko może poznawać nie tylko siebie, ale i otaczający go świat, rozwijać zdolności komunikacyjne i motorykę małą. Jednocześnie nauka odbywa się w prostej i zrozumiałej dla dziecka formie zabawy. Większość rodziców zauważa, że ​​po terapii piaskowej ich dzieci stają się bardziej towarzyskie, otwarte, utalentowane i przyjazne.

I na koniec obejrzyj film „Terapia piaskiem dla dzieci Motoryka mała”

Tatiana Bogapowa

wychowawca grupy korekcyjnej "Robaczek świętojański" Bogapowa T. G.

Za początek stosowania tacy z piaskiem w praktyce psychologicznej uważa się koniec lat 20. XX wieku. Podczas pracy z dziećmi zabawki i miniatury były używane przez Annę Freud, Erika Ericksona i innych psychoterapeutów. Za podstawę teoretyczną można uznać technikę aktywnej wyobraźni, opracowaną przez C. Junga terapia piaskiem. kreacja piasek piaskownica „archetyp dziecka”.

Autor metody terapia piaskiem Dora Kalff, szwajcarska analityczka jungowska, uważa, że ​​„obraz na piasku można rozumieć jako trójwymiarową reprezentację jakiegoś aspektu stanu umysłu. Nieświadomy problem rozgrywa się w piaskownica jak dramat, konflikt jest przenoszony z wewnętrzny świat na zewnątrz i staje się widoczny.

Zabawa w piasku jest formą naturalnej aktywności dziecko. Dlatego możesz używać piaskownica prowadzenie zajęć korekcyjnych, rozwojowych i szkoleniowych. Budowanie obrazków z piasku, wymyślanie różnych historii, w sposób jak najbardziej organiczny dziecko wiedza i doświadczenie życiowe są przenoszone na formę, prawa otaczającego świata pokój. Interakcja z piaskiem stabilizuje stan emocjonalny dziecka, poprawia samopoczucie dorosłych i dzieci. Wszystko to służy rozwojowi i samorozwojowi człowieka.Za początek stosowania tacy z piaskiem w praktyce psychologicznej uważa się koniec lat 20. XX wieku. Podczas pracy z dziećmi zabawki i miniatury były używane przez Annę Freud, Erika Ericksona i innych psychoterapeutów. Za podstawę teoretyczną można uznać technikę aktywnej wyobraźni, opracowaną przez C. Junga terapia piaskiem. kreacja piasek działki przyczyniają się do twórczej regresji, pracy w piaskownica powraca do dzieciństwa i sprzyja aktywizacji „archetyp dziecka”.

Interakcja z piaskiem stabilizuje stan emocjonalny dziecka, poprawia samopoczucie dorosłych i dzieci. Wszystko to sprawia Terapia piaskiem jest wspaniałym lekarstwem dla rozwoju człowieka i samorozwoju. Zajęcia rozwijające na piasku są skuteczniejsze niż standardowe metody nauczania dzieci z upośledzeniem umysłowym. To dzięki niezależnym rysunkom na piasku, dziecko szybciej uczy się liter i cyfr, uczy się pojęć "Prawidłowy" I "lewy", koncepcje czasu dnia i nocy, pory roku. Za pomocą konstrukcji na piasku można rozwijać myślenie wizualno-figuratywne, percepcję i pamięć. W piaskownica silnie rozwija wrażliwość dotykową, zdolności motoryczne rąk. Zabawa w piasku jest prosta, znana i przystępna dla dzieci.

Dzieci z upośledzeniem umysłowym często nie potrafią wyrazić ani nazwać tego, co się z nimi dzieje. Budowanie różnych historii dziecko może grać różne trudności w swoim życiu. Na przykład trudności w komunikowaniu się z dziećmi, niezdecydowanie lub ich lęki. Zabawa piaskiem to swego rodzaju autoterapia. Dziecko jest panem w pudełku z piaskiem i doświadczając tego uczucia, staje się wewnętrznie silniejszy, bo potrafi zmieniać swoje obrazy, fabułę, nastrój. A to doświadczenie jest bardzo ważne dla jego przyszłego życia. W piaszczysty terapię otrzymują dzieci wewnętrzny wolność i pewność, że nikt ich nie potępi i nie zaakceptuje takimi, jakimi są.

Zabawa w piasku to symboliczny język wyrażania siebie. Manipulując zabawkami, może bardziej adekwatnie niż wyrazić słowami, jak odnosi się do siebie, znaczących dorosłych, wydarzeń w swoim życiu i otaczających go osób. Zabawa w piasku jest okazją do rozwiązywania konfliktów i wyrażania uczuć. W swobodnej zabawie może wyrazić to, co chce zrobić. Uczucia i postawy, których dziecko czasami boi się otwarcie wyrażać, mogą bez strachu przed niczym zostać przeniesione na wybraną przez nie zabawkę według własnego uznania.

Wyniki metody terapia piaskiem:

Zabawa piaskiem pełni rolę wiodącej metody działań korygujących, która pozwala na pobudzenie dziecka, rozwinięcie jego zdolności sensomotorycznych, zmniejszenie stresu emocjonalnego itp. Zastosowanie piaszczysty terapia jest najbardziej odpowiednia do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym z upośledzeniem umysłowym. Wiodącymi cechami takich przedszkolaków są słaba stabilność emocjonalna, zaburzona samokontrola we wszystkich rodzajach aktywności, agresywność zachowań i ich prowokacyjny charakter, trudności w przystosowaniu się do zespołu dzieci, rozdrażnienie, częste wahania nastroju, poczucie lęku, manieryzm, zażyłość w stosunku do osoby dorosłej.

Często dzieci z upośledzeniem umysłowym mają trudności z wyrażaniem swoich przeżyć ze względu na niedostateczny rozwój aparatu werbalnego, ubóstwo wyobrażeń. Proponowana technika może być dla nich bardzo przydatna. Ekspresja niewerbalna za pomocą różnych przedmiotów, piasku, wody, a także materiałów konstrukcyjnych i plastycznych jest dla nich najbardziej naturalna, co nabiera szczególnego znaczenia, jeśli dziecko ma określone zaburzenia mowy.

Każda wybrana figurka ucieleśnia postać, która może wchodzić w interakcje z innymi postaciami. Dziecko samo wymyśla, co mówią lub robią; czasami może zaprosić innego dziecko dołącz do gry i działaj w imieniu dowolnej postaci. We wszystkich tych przypadkach dziecko czuje się właścicielem swojego małego pokój. To, co wcześniej skrywało się w głębi duszy dziecka, wychodzi na jaw; postacie w grze poruszają się, wyrażając najistotniejsze dla dziecka uczucia i myśli.

Malowanie piaskiem to okazja do wyrażenia swoich uczuć i emocji bez słów.

Rysowanie piaskiem rozwija zdolności motoryczne, poprawia pamięć, plastyczność ruchów, a także pracę mózgu. Wyjątkowo miły w dotyku piasek, daje możliwość prawdziwego relaksu, odprężenia. W tym stanie najlepiej je usunąć. stres, stres wewnętrzny.

Za pomocą piasku łatwo zmienić szczegóły obrazu bez użycia gumki, a ta sama powierzchnia robocza może być używana nieskończoną liczbę razy.

Walczący stres. Każda kreatywność ma uboczny efekt przeciwdepresyjny. Malowanie piaskiem jest szczególnie osobliwy: manipulując materiałami sypkimi, człowiek pozbywa się negatywnych emocji. Trwa rysowanie bezpośrednio palcami w piasku co przyczynia się do rozwoju wrażeń zmysłowych, uwalnia i harmonizuje, a także przyczynia się do rozwoju dwóch półkul (ponieważ rysowanie odbywa się dwiema rękami).

Przeciwwskazania:

1. Wysoki poziom lęku.

2. Choroby skóry i skaleczenia na rękach.

3. Alergia na kurz i małe cząsteczki.

4. Astma. Warunki pracy z dzieci:

Zgoda i pragnienie dziecka.

Specjalne przygotowanie nauczyciela, jego kreatywne podejście do prowadzenia zajęć.

Dzieci nie powinny być uczulone na pył z suchego piasku, choroby skóry i skaleczenia dłoni.

Rodzaje pracy w pedagogice piaskownica:

– konstrukcja z piasku;

– rysowanie piaskiem i na piasku;

– eksperymentowanie;

- robienie wzorów na piasku;

- diagnostyka;

- malowanie na piasku

- Kreacja kompozycje piaskowe.

Metody i techniki terapia piaskiem:

Badania, zajęcia praktyczne, w tym praca z materiałami informacyjnymi (szufelki, foremki, pędzle, elementy eksperymentowania, obserwacja;

Aktywność w grach (odgrywanie sytuacji, dramatyzacja, elementy teatralności);

Metody werbalne (rozmowy, opowiadanie nauczyciela, czytanie dzieł literackich, wykorzystanie gatunku folklorystycznego)

Metody wizualne (pokazywanie zabawek, oglądanie obrazków i ilustracji, modelowanie).

Formy pracy z dziećmi podczas zajęć z wykorzystaniem terapia sztuką:

1. Gry fabularne - „Budowanie ścieżki”, „Norki dla myszy”. Po opanowaniu prostej konstrukcji dajemy komplikację za pomocą materiału dydaktycznego (kamyki, piłki, małe zabawki z „milsze niespodzianki” itp).

2. Zabawne gry - „Znajdź element”, „Znajdź niespodziankę”, „Zabawne ślady stóp”.

3. Gry dydaktyczne-ćwiczenia - „Wzory na piasku”, „Maluję świat”.

4. Narracja « bajka piaskowa»

5. Malowanie piaskiem - dobrze wysuszone i przesiane piasek wlej lekką tabletkę i narysuj palcem obrazek.

6. Konstrukcja z piasku.

Logistyka bezpieczeństwo:

Lekka tabletka do malowania piaskiem.

- Piaskownica- plastikowe pudełko o wymiarach 50x50x8 cm (taki rozmiar odpowiada optymalnemu polu percepcji wzrokowej, a to pozwala na całkowite zakrycie go oczami). Wewnętrzny powierzchnia pudełka jest pomalowana na niebiesko lub jasnoniebiesko. W ten sposób dno będzie symbolizować wodę, a boki - niebo.

Czyste przesiane piasek. Nie powinien być zbyt duży ani zbyt mały. Mniejsza część pudełka wypełniona jest piaskiem, może być mokry lub suchy. Piasek definiuje symboliczną linię horyzontu.

- "Kolekcja" miniaturowe figurki, najlepiej o wysokości nie większej niż 8 cm. W zestawie zwykle znajdują się zabawki z „milsze niespodzianki”: mali ludzie, budynki, zwierzęta, transport, rośliny, bajkowi bohaterowie, zło i dobro, różne kształty geometryczne, naturalny materiał - kamyki, gałązki, szyszki - wszystko, co można wykorzystać w gry w piasku;

Pomoce dydaktyczne.

Teoretyczny i metodyczny literatura:

1. Aromsztam, M. „Zabawy w mokrym piasku”/M. Aromsztam. // Przedszkole Edukacja: Wydawnictwo „Pierwszy września”.2006 nr 12. s. 6. Wychowanie przedszkolne - gry - psychologia - psychoterapia - piaszczysty psychoterapia - zajęcia

2. Bereżnaja, N. F. „Korzystanie piaskownice w korekcji sfery emocjonalno-wolicjonalnej i społecznej dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym” /N. F. Bereżnaja. // Pedagogika przedszkolna. -2007.-№1.-S. 50-52

3. Epanchintseva O. Yu Rola piaszczysty terapia w rozwoju sfery emocjonalnej dzieci w wieku przedszkolnym. – Sankt Petersburg: „Prasa z dzieciństwa”, 2010

4. Wasilczenko, L. " Terapia piaskiem jako lekarstwo działalność deweloperska dziecko» /L. Vasilchenko / Rozwój i korekta-2001.-vol. 10.-S. 42-47.

5. Grabenko, T. M. „Zabawy w piasku lub terapia piaskiem» /T. M. Grabenko/ /Pedagogika przedszkolna. -2004.№5.

6. Żytielewa, S. Z. « terapia piaskiem» /Z. S, Żytelewa/ / Dziecko w przedszkolu. -2006.-№4.

7. Alyamovskaya VG Jak wychować zdrowe dziecko. Moskwa: Linka-Press, 1993

8. Grabenko T. N., Zinkevich-Evstigneeva T. D. Gry korekcyjne, rozwijające i adaptujące. Petersburg: „Prasa z dzieciństwa”, 2002

9. Zinkevich-Evstigneeva T. D. „Droga do magii” Petersburg "Przemówienie", 1998

10. Zinkevich-Evstigneeva T. D., Grabenko T. M. Cuda na piasku. Petersburg: "Przemówienie", 2005

Na początku XX wieku szwajcarski psycholog i filozof Carl Gustav Jung po raz pierwszy zwrócił uwagę na terapeutyczny wpływ zabawy piaskiem na zaburzenia psychiczne u dzieci i dorosłych. Zaczął stosować tę metodę do psychokorekty swoich pacjentów, a później ją opisał. Ta metoda zyskała nazwę Jungian. Znalazła szerokie zastosowanie w psychologii praktycznej.

Niewątpliwy efekt terapeutyczny metody jungowskiej pozwala na osiągnięcie poważnych rezultatów w leczeniu zaburzeń psychosomatycznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Ponadto zabawa piaskiem to świetna pomoc w rozwijaniu umiejętności i zdolności dzieci w wieku przedszkolnym. Ta technika nazywa się Sandplay.

Terapeutyczna zabawa piaskiem dla dzieci w wieku przedszkolnym: co jest potrzebne do zabawy w piaskownicy jungowskiej?

• Używany w Sandplay drewniane pudło, pomalowane wewnątrz i na zewnątrz niebieską lub niebieską farbą. Pudełko musi być wodoodporne, ponieważ podczas gry piasek musi być zwilżony. Wymiary pudełka dla 1-3 dzieci powinny wynosić - 50x70x8 cm Takie wymiary nie zostały wybrane przypadkowo, jest to optymalne pole percepcji wzrokowej dziecka, jest w stanie go całkowicie zakryć. Kolor niebieski lub niebieski to symbole nieba i wody, dodatkowo kolory te działają uspokajająco na psychikę dziecka. Pudełko może być wykonane z innych materiałów, ale preferowane jest drewno.
• Przy 2/3 objętości pudełko jest pokryte piaskiem . Piasek musi być czysty, przesiany, można użyć piasku rzecznego lub morskiego, byle nie był za mały i nie za duży. Powinien być luźny i przyjemny w dotyku.
• Potrzebne do gier w piaskownicy kolekcja miniaturowych zabawek . Rozmiar zabawek nie powinien przekraczać 8 cm.

Zabawki do terapii piaskowej :

1. Ludzkie postacie, lalki, miniaturowe figurki. Można je wybrać osobno lub można kupić zabawki w sklepie w osobnych grupach tematycznych.
2. Figurki zwierząt. Figurki z Kinder Surprise pójdą, możesz to zrobić sam lub. Mogą to być zwierzęta dzikie, domowe, prehistoryczne
3. artykuły gospodarstwa domowego : naczynia dla dzieci, domki, buteleczki na perfumy i wodę toaletową, pudełka po kremach.
4. Postacie z bajek dobro i zło.
5. Postacie z komiksów i postaci „z kreskówek”. .
6. Dekoracje, pamiątki.
7. elementy naturalne : gałęzie, kwiaty, zaczepy, ciekawe sęki drzew.

Wszystkie te skarby powinny być przechowywane w określonym miejscu, tak jakbyś mieszkał we własnym domu.

Sesje Sandplay – jakie zabawy zainteresują dziecko terapią piaskową?

Ludzie poznają świat za pomocą 5 zmysłów, a najstarszym z nich jest dotyk. Pierwszym odczuciem dziecka na świecie jest wrażenie dotykowe. I podświadomie ludzie przyzwyczaili się mu ufać. To właśnie zaufanie do doznań dotykowo-kinestetycznych sprawia, że ​​terapeutyczna zabawa piaskiem jest tak skuteczna. Dlatego konieczne jest rozpoczęcie terapii zabawą od dotykowego poznania piasku. Istnieje wiele metod kompetentnego i poprawnego budowania tych klas.

Poznawanie piasku metodą Sandplay - zabawy dla małych dzieci

Niech dzieci wykonają następujące czynności z piaskiem:

1. Przesuwaj dłońmi po piasku zygzakowatym, okrężnym ruchem, jak ashinka, jak sanie, jak węże.
2. Wykonaj te same ruchy krawędziami dłoni i przedyskutuj z dzieckiem różnicę w odciskach, spróbuj dać dziecku możliwość samodzielnego wyjaśnienia różnicy. Staraj się nie poprawiać dziecka, nie narzucaj mu swojej opinii, ale wręcz przeciwnie, zachęcaj go i chwal w każdy możliwy sposób.
3. Weź piasek w dłonie i wylej go cienkim strumieniem, wymawiając doznania w tym samym czasie. Zrób to prawą, potem lewą dłonią, a potem obiema naraz.
4. Zakop dłonie w piasku, a następnie je „znajdź”. Wszystko to odbywa się w żartobliwy sposób. Pada pytanie „gdzie się podziały nasze długopisy?”, a potem radość, że długopisy się znalazły.
5. Połóż otwartą dłoń na piasku i zamknij oczy. Następnie dorosły wysypuje piasek na palec, a dziecko musi odgadnąć, na który palec jest wylany piasek i poruszyć nim, jakby witał się z piaskiem.
6. Przesuwaj palcami po piasku, zostawiając na nim ślady stóp. Lub grać na piasku jak na pianinie. Wszystko to musi być zrobione z komentarzami.

Terapia piaskiem: ćwiczenia dla dzieci rozwijające zdolności motoryczne, łagodzące stres emocjonalny, agresję

Wchodząc w interakcję z piaskiem podczas zabaw, dziecko otrzymuje pierwsze doświadczenie refleksji (introspekcji), uczy się rozpoznawać i identyfikować swoje uczucia, rozwija się mała motoryka rąk. Kiedy dziecko próbuje wymówić swoje uczucia, rozwija się mowa i myślenie, więc znaczenie terapii piaskiem jest trudne do przecenienia.

Ćwiczenia terapii piaskiem

1. Na płaskiej, piaszczystej powierzchni osoba dorosła i dziecko zostawiają odciski dłoni, najpierw po prostu przyciskają dłoń do piasku, a następnie robią to grzbietem dłoni. Jednocześnie dorosły mówi, co w danej chwili czuje. I prosi dziecko, aby opowiedziało o swoich uczuciach. Małe dziecko nie będzie gadatliwe, musisz zadać mu wiodące pytania. Jaki piasek? Gładki? Suchy? Jaka jest różnica w odczuciach dotyku grzbietem dłoni? To uczy dziecko słuchać swoich uczuć, klasyfikować doznania jako przyjemne lub nieprzyjemne. Wydawać by się mogło, że tak prosty zabieg, jakim jest dotyk, jeśli jest wykonywany świadomie, dostarcza bogatych doznań do refleksji. W ten sposób uczą się charakteryzować swoje uczucia.
2. Twórz różne wzory na piasku palcami, kostkami, żebrami dłoni, pięściami, a następnie wymyślaj, jak wyglądają. Możesz zobaczyć kwiaty, płatki śniegu, gałęzie lub ślady zwierząt. Wyobraźnia ma ogromne pole do popisu, wystarczy dyskretnie, stopniowo rozbudzać ją w dziecku. To ćwiczenie ma pozytywny wpływ na stan emocjonalny dzieci.
3. Weź prysznic z piaskiem z dziećmi. Niech na początku będzie to drobny deszcz piasku, który mieści się w jednej dłoni, potem deszcz się nasila, piasek jest zbierany dwiema dłońmi, ale do prysznica można użyć wiadra dla dzieci jako materiału pomocniczego. Ważne jest, aby dziecko uświadomiło sobie ideę swojego zaangażowania w wydarzenia otaczającego go świata. Będzie się go mniej bał. Świat przestanie być mu wrogi. Ćwiczenia pomagają wyeliminować napięcie, stres, agresję.

W jaki sposób terapia piaskiem jest wykorzystywana do korygowania problemów emocjonalnych, logopedycznych i innych problemów u dzieci?

Jak terapia piaskiem pomaga w leczeniu chorób psychosomatycznych?

Dzieciom bardzo trudno jest wyrazić słowami to, co je w głębi duszy ekscytuje i niepokoi. Mają małe słownictwo, a nawet dorośli nie zawsze mogą dotrzeć do sedna źródła wewnętrznego dyskomfortu, gdzie dziecko może poradzić sobie z tym przytłaczającym zadaniem. Ale lęki i wątpliwości dręczą jego duszę, a ten ból psychiczny przenosi się na ciało. Jest więc tik, jąkanie, moczenie, agresywne zachowanie.

Psychologowie nazywają takie choroby psychosomatycznymi. Leczenie medyczne takich chorób nie jest skuteczne. Tutaj, podobnie jak w homeopatii, podobne leczy podobnym.

Psychologowie twierdzą, że w takich sytuacjach trzeba rzutować swój wewnętrzny świat na zewnątrz. Możesz narysować swój stan, ale małe dzieci nie rysują dobrze. Denerwują się, płaczą, a dorośli nie mogą ich zrozumieć. Dzięki zabawie w doświadczenia wewnętrzne w terapeutycznych zabawach piaskowych dzieci uwalniają się od uciążliwego ciężaru przeżyć wewnętrznych i wracają do zdrowia.

Dorośli, obserwując ich zachowanie podczas gry, uczą się rozumieć i rozszyfrowywać ich zachowanie oraz adekwatnie na nie reagować. Takie gry to tzw rzutowy a ich znaczenie jest nie do przecenienia.

Jungowska terapia piaskiem, wraz z terapią zabawą, to właśnie takie podejście, które w formie niewerbalnej, poprzez zabawę piaskiem i układanie miniaturowych figurek, a także poprzez konstruowanie malowideł piaskowych, pozwala wniknąć w głębsze warstwy psyche, w nieświadome emocje. Metoda pozwala określić, zobaczyć w samej konstrukcji, w manifestowanej formie artystycznej, stan emocjonalny klienta dziecka, charakter relacji między świadomością a nieświadomością, między Ja a Jaźnią. Sandwork, podobnie jak spontaniczna zabawa, pozwala znaleźć siły w psychice, które popychają ją w kierunku uzdrowienia i integracji, rozwiązując konflikt kryjący się za symptomem psychosomatycznym. Takiej świetlistości i obrazowości metody, która obejmuje samodzielną i nienarzuconą zabawę dziecka piaskiem, dopełniają towarzyszące mu pytania i szczególnego rodzaju komentarze terapeuty. (Prilutskaya Maria Igorevna - psycholog kliniczny (Moskiewski Państwowy Uniwersytet Łomonosowa), psychoterapeuta dziecięcy, specjalista w pracy analitycznej z zaburzeniami psychosomatycznymi u dzieci i dorosłych, Moskiewskie Stowarzyszenie Psychologii Analitycznej (MAAP).

Przykłady gier projekcyjnych:

1. "Moja rodzina". Dziecko może wybierać spośród ogromnej różnorodności przedmiotów, które będą mu potrzebne do odtworzenia swojej rodziny. Dorośli w żaden sposób nie wpływają na jego wybór. Poproś dziecko, aby ułożyło członków swojej rodziny tak, jak chce. Zaproponuj mu sytuację, że jest wieczór i cała rodzina jest w domu i każdy robi swoje. Zwróć uwagę na to, kto znajduje się w centrum kompozycji, zapytaj dziecko, dlaczego ta konkretna osoba jest w centrum. Zapytaj, jaki jest jego związek z „centrum”. Zapytaj o relacje rodzinne. Kto najlepiej żyje w rodzinie i dlaczego. Uwierz, że analizując jego kompozycję, dowiesz się wielu nowych i przydatnych rzeczy o swoim dziecku i rodzinie. Cóż, powierz głębszą analizę profesjonalnemu psychologowi.
2. "Moi przyjaciele". Dziecko otrzymuje parametry sytuacyjne gry. Musi wybrać figurki i nazwać je imionami swoich przyjaciół. Nie zdziw się, jeśli są to postacie fikcyjne, a wśród prawdziwych ludzi nie będzie przyjaciół. W procesie odtwarzania sytuacji, którą przedstawiłeś, dokonanych zostanie wiele odkryć. Możesz dowiedzieć się o problemach swojego dziecka i pomóc dziecku przezwyciężyć trudności w komunikowaniu się z dziećmi w przedszkolu lub szkole. I z powodzeniem pokona te trudności podczas gry, co w wyniku transferu zmieni sytuację w prawdziwym życiu.
3. "Bajki". Możesz zaprosić swoje dziecko do zbudowania własnego baśniowego królestwa i zaludnienia go dobrymi i złymi postaciami. Samo dziecko musi wcielić się w rolę wojownika przeciwko złu. W tej grze można używać nieograniczonej liczby figurek, a on może je dowolnie zmieniać w trakcie. Tutaj jest panem sytuacji. Jeśli dziecku nie przeszkadza się, wówczas ujawnią się jego głębokie problemy i lęki, których dorośli nawet nie podejrzewali. Co więcej, podczas gry musisz delikatnie poprowadzić dziecko, aby przezwyciężyć te obawy. Powinien wytłumaczyć, że jest tu panem i zawsze ma wybór i możliwość robienia tego, co chce. Świadomość, że jest wszechmocny i sam może zmienić każdą sytuację, sprawi dziecku radość. Później iw prawdziwym życiu dziecko stanie się bardziej pewne siebie i mniej niespokojne.

V. Andreeva, terapeuta piaskiem, analityk jungowski:

Stosowanie metody Terapii Piaskiem zaprasza nas w podróż, w której czasem nie będzie łatwo, ale zawsze ciekawie. Proces rozwija się jak bajka, do wewnętrznego głębokiego znaczenia, snu, utraconych części siebie i relacji. Nieustannie zachwycam się i inspiruję budzącymi się do życia postaciami na obrazach, jak łączą przeszłość z przyszłością, dają możliwość poznania siebie i prowadzenia drogą indywiduacji.

N. Skibinskaya, psycholog analityczny, terapeuta piaskowy:

Są dzieci, które zanurzają ręce po łokcie w piasku i pluskają się w piaskownicy jak w wodzie. Mają błogi uśmiech na twarzach i mówią: „Jak dobrze! Tak szczęśliwy!" W tej chwili nie chcę o niczym rozmawiać i zapanowuje cisza i spokój.

Inne dzieci czasami nawet boją się dotknąć piasku. Jedno dziecko powoli opuściło palec wzdłuż boku piaskownicy, patrząc mi prosto w oczy, jakby bał się poparzenia. Czy tak zwykle dotykasz wody, aby sprawdzić, czy jest gorąca czy zimna? Próbował zrozumieć, czy można mi zaufać, czy go oszukam? Ale gdy tylko przekonał się, że piasek i otaczające go środowisko mu nie zagrażają, z łatwością zaczął z nim wchodzić w interakcje.

Niektórzy wlewają dużo wody do piaskownicy. Lubią grzebać w tym „brudzie”. Na ulicy matki zwykle tego nie akceptują, ale tutaj możesz. Proces pracy w mokrym piasku może być bardzo fascynujący, a czasami chcesz przedłużyć ten stan. Przytłoczona rozmaitymi uczuciami dusza znajduje ukojenie w obcowaniu z mokrym piaskiem. Umysł wydaje się leczyć sam. Wewnętrzna przestrzeń zostaje uwolniona na nowe pozytywne doświadczenia i poczucie akceptacji, zaufania i miłości.

Wiele dzieci w piasku uwielbia bawić się w chowanego. Zakopują coś w piasku i terapeuta musi to znaleźć. Potem zamieniają się miejscami. W ten sposób dzieci starają się odczuć swoją potrzebę i wartość dla rodziców w przeniesieniu na terapeutę.

Wielu terapeutów zajmujących się terapią piaskiem uważa, że ​​pierwszym światem w piasku, który buduje dziecko, jest świat jego matki. Oznacza to, że dziecko jest wypełnione nieświadomością matki, która czasami wpływa na nie destrukcyjnie. Terapia piaskiem pomaga uwolnić wewnętrzną przestrzeń dziecka dla siebie, przełamać zespolenie z matką, przestać nosić matczyne projekcje, przestać odtwarzać negatywny scenariusz rodziny i stać się kreatorem własnej drogi życiowej.

Technika Sandplay może być stosowana nie tylko w psychologii do psychokorekty, ale także w domu do celów edukacyjnych. Rodzice poważnie zaniepokojeni wychowaniem małego człowieka będą mogli skutecznie korygować zachowanie swoich dzieci za pomocą terapii piaskowej.

W trakcie gry rozwijają się dziecięca fantazja, mowa, myślenie, umiejętności komunikacyjne, zdolności twórcze. Byłoby miło zorganizować stół ze szkłem i oświetleniem do rysowania piaskiem. Koszty tutaj nie są wysokie, drogie zabawki kosztują znacznie więcej. Ale zwrot z takich gier przekroczy Twoje najśmielsze oczekiwania.