Starostne značilnosti psihologije otrok, starih 5-6 let. Psihologija petletnega otroka

Pri petih letih otrok vstopi v posebno obdobje svojega življenja - višjo predšolsko starost. imenujemo osnovno, saj je v tem obdobju položenih 90 odstotkov osebnostnih lastnosti odraslega. Že se odmika od avtoritete in popolnega sprejemanja mnenja odraslega, nadaljujejo se aktivni procesi samoidentifikacije, ki so se začeli. Otrok razvije lastno mnenje in svoj pogled na svet. Za odrasle je v tem obdobju pomembno najti pristop do otroka, da bi z njim ohranili čustveno povezanost in mu pomagali narediti prve korake k odraščanju.

Kaj lahko naredi otrok, star 5-6 let?

Zdrav otrok od pet do šest let:

Fizično dobro razvit: lahko spremeni hitrost in smer hoje ali teka, hodi po petah in prstih, s stranskimi koraki, visoko dvigne kolena. Zna izvajati različne manipulacije z žogo: loviti, metati, metati, skakati na dveh nogah, tudi čez ovire. Skočite z majhne višine, igrajte športne igre po pravilih;

Ima samopostrežne sposobnosti: umiva si zobe, umiva roke, se slači in oblači, zlaga oblačila, mirno sedi za mizo;

Ima komunikacijske sposobnosti: pozdravlja in se poslavlja, zahvaljuje in prosi za odpuščanje, komunicira z ljudmi, se aktivno vključuje v igro in spoznavne dejavnosti z vrstniki, razume navodila odraslih in se po njih ravna;

Intelektualno se razvija: pozna geometrijske oblike, oblike, barve. Sposoben namenskega pomnjenja, sledi prostorsko-časovnim in vzročnim razmerjem, začne analizirati, združevati, posploševati, šteje vsaj do deset in pozna števila, rešuje preproste naloge seštevanja in odštevanja, pozna dneve v tednu in mesece;

Razvija govor: operira z vsemi deli govora, pozna sinonime in protipomenke, zna besedam dodajati pripone, tvori pridevnike iz samostalnikov, izbira istokorenske besede, besede deli na zloge, izgovarja vse glasove, zna sestaviti kratko zgodbo.

10 načel razvoja otroka 5-6 let

Jaz sem starš vam ponuja deset načel za vzgojo otroka (http://www.site/parents/base/) od petega do šestega leta starosti, ki mu bodo pomagala uspešno premagovati težave te razvojne stopnje.

Otrok se že od petega leta starosti lahko in želi sistematično učiti. Da bi otroku olajšali delo v prihodnosti, poskusite otroku organizirati redne treninge. To so lahko tako razvojni razredi z učiteljem, ki poučuje opismenjevanje in osnove matematike, kot tudi domače lekcije s starši. Pouka ne bi smeli jemati tako resno kot v šoli - trening poteka na lažji in bolj igriv način, vendar prispeva k oblikovanju navade rednega pridobivanja in osvajanja znanja.

2. Razvijte sposobnost koncentracije

Pet-šestletnik se mora še res igrati, ne zna v pravi meri nadzorovati svoje pozornosti in ga zamotijo ​​zunanji dražljaji. Naloga staršev je, da mu postopoma, na igriv način, pomagajo oblikovati veščino ohranjanja pozornosti na eni nalogi, da jo pripelje do konca.

3. Razširite otrokova obzorja

Dokazano je, da si je otrok pri petih letih sposoben zapomniti največ informacij. Zdaj se začne aktivno zanimati za svet okoli sebe. Odrasli bi morali spodbujati to zanimanje: z otrokom berite enciklopedije o svetu okoli sebe, obiskujte muzeje in razstave, se pogovarjajte o tem, kar veste sami.

4. Trenirajte svoj spomin

Medtem ko dojenčkov neprostovoljni spomin deluje v večji meri, si dobro zapomni le tisto, kar mu je zanimivo. Prav tako morate uriti svoj samovoljni spomin: učite se poezije, pripovedujte zgodbe, igrajte spominske igre.

5. Sledite razvoju govora

Pomembno je, da so starši pozorni na to, kako jasno otrok izgovarja zvoke, ali je njegov govor povezan, ali lahko jasno izraža svoje misli. Če se pojavijo težave, se obrnite na logopeda: zdaj je čas za odpravo govornih motenj. Vse težave je bolje odpraviti pred šolo, da ne bodo povzročale težav pri učenju in komunikaciji z vrstniki.

6. Začnite poučevati branje

Mnogi otroci, s katerimi so se pogosto učili, že sami kažejo zanimanje za opismenjevanje. Otroku je treba z izbiro več brati. Ko berete, otroka posadite tako, da bo videl besedilo: pojdite s prstom po vrsticah ali uporabite zaznamek za branje. To ustvarja povezavo med zvokom besed in njihovim črkovanjem.

7. Igrajte igre vlog

Otrok pri petih ali šestih letih začne pravilom igre pripisovati pomen in jih upoštevati. Tudi v tej starosti se fantazija začne hitro razvijati. Zato je smiselna igralna dejavnost pomembna. Če otrok ne hodi v vrtec, se mora vsekakor redno družiti s svojimi vrstniki: zdaj potrebuje predvsem družbo otrok iste starosti in skupne, t.i.

Višja predšolska starost je najbolj plodna za risanje, glasbo in oblikovanje. Če tega še niste storili, je zdaj čas, da izberete krog za svojega dojenčka. Dobro je, če starši najdejo čas za domačo nalogo: otrok že lahko reže s škarjami, sam izdeluje aplikacije, riše, kipa.

9. Vključite svojega otroka v delovne dejavnosti

Od petega ali šestega leta starosti je otrok že pripravljen na smiselno delo. Postopoma ga morate navajati na gospodinjska dela, pustite mu, da ima svoje obveznosti po hiši.

10. Bodite otrokom dober zgled

Starši so za otroka še vedno glavna avtoriteta. Hkrati pridobi sposobnost analiziranja in ocenjevanja svojega vedenja, opazovanja značilnosti odnosov med odraslimi. Zato bodo kompetentno vedenje staršev in pozitivni odnosi v družini ključ do popolnega razvoja in duševnega zdravja otroka.

Kako samostojen je bodoči študent?
!

Ekaterina Kušnir

Pri otroku se oblikuje določen pogled in pojavi se baza spretnosti. Že zdaj zna ustrezno oceniti svoja dejanja in ljudi okoli sebe, lahko poda tudi samooceno svojega videza, značaja in vedenja. Vse veščine za življenje je že razvil, starš mora le še popraviti, preden vstopi v novo življenje. Da mu ne bi škodovali, je treba upoštevati psihološke sposobnosti otrok, starih 5-6 let.

Potreba po komunikaciji

Glavna potreba otroka v tej starosti je komunikacija z vrstniki in odraslimi. To počne s pomočjo govora in posebnih gest. Močno ni priporočljivo, da ga prezrete, saj lahko to negativno vpliva na njegov nadaljnji razvoj. Za otroke, stare 5-6 let, obstaja taka starostna psihološka značilnost, kot je "zakaj". Otrok se začne zanimati za vse okoli sebe, staršem postavlja najrazličnejša vprašanja in želi nanje dobiti najbolj podroben odgovor. Številne mame in očetje zaradi svoje zaposlitve otroka grajajo in prosijo, naj ne sprašujejo neumnosti. Upoštevati je treba, da na tej stopnji razvija domišljijo, spomin, pozornost, mišljenje in zaznavanje. Vaše napačno dejanje lahko zmoti ta naravni proces.

Razvoj logičnih sposobnosti

Starši otroka, ki je dosegel predšolsko starost, so začeli opažati, da se je njegova komunikacija izrazito spremenila. Začel je ne samo odgovarjati na enak način na zastavljena vprašanja, ampak je začel razmišljati in fantazirati. To nakazuje, da je dosegel tisto stopnjo, ko se logično razmišljanje aktivno razvija. Prva stvar, ki jo je treba storiti, je usmeriti starostne psihološke značilnosti 5-letnih otrok v pravo smer. To lahko storite na igriv način:

• Popolnoma razvija konstruktorja logičnega razmišljanja. Najbolje je, če njegov komplet vključuje različne matice, ključe in druge povezovalne elemente. Najprej mora otrok improvizirati, zbirati neodvisne dele. Nato lahko nalogo zakomplicirate tako, da ga povabite, naj sestavi določen del, prikazan na sliki.
• Treba mu je dati dve enaki sliki in ga prositi, naj poišče več razlik med njima. Najverjetneje se mu bo ta naloga sprva zdela težka. Postopoma se bodo te veščine izboljšale.
• Za to starost je veliko knjig z nalogami. Med otroki so priljubljene naloge, kjer morate najti dodaten predmet.

Pri izvajanju vaj z otrokom morajo biti starši potrpežljivi. Pomagati jim je zelo odsvetovano. Naj preživi veliko časa na pouku, glavna stvar je, da se nauči sam doseči svoj cilj in neha čakati na nasvete starejših tovarišev.

Trening spomina

Po 2 letih bo otrok pripravljen na odhod v prvi razred. In to pomeni, da je čas, da skrbni starš razmisli o psiholoških značilnostih razvoja otrok, starih 5 let. V tem obdobju lahko aktivno začnete trenirati njegov spomin. Če se to naredi vnaprej, bo bodočemu študentu veliko lažje usvojiti gradivo, vključeno v izobraževalni program. Že pri 4,5 letih lahko poskusite igrati igro, ki zanj ni težka. Potrebno je razporediti več predmetov v vrsto in prositi otroka, naj se za nekaj sekund obrne stran. V tem času morate enega od njih odstraniti. Glavna naloga otroka je razumeti, kaj manjka. Postopoma se lahko naloga zaplete s povečanjem te vrstice.

otrok v družbi

Kdo je otrok? To je posameznik, ki je nenehno v stiku z drugimi osebnostmi. Psihološke značilnosti razvoja otrok, starih 5-6 let, bi se morale bistveno razlikovati od tistih, ki so bile prej. Znati morajo komunicirati med seboj, samostojno reševati različne ankete in skupno opravljati morebitne naloge.

Na žalost trenutno veliko mladih mater noče peljati svojega otroka v vrtec. To je posledica velikega tveganja za nalezljive bolezni. V skladu s tem se posameznik navadi na tesno komunikacijo z materjo in ne zaznava drugih ljudi. V takih primerih je priporočljivo, da ga vpišete v razrede, kjer bi lahko bil brez staršev. V nasprotnem primeru bo odhod v šolo zanj postal velik stres.

Otroka je vredno prositi, naj sam opravi nakup, zaprosi za pomoč zunanjega odraslega ali se postavi v čakalno vrsto na kliniki. Vse te tehnike pomagajo graditi samozavest.

Kompetenten razvoj mišljenja

Zelo pomembna komponenta, ki določa psihološke značilnosti 5-letnih otrok, je razmišljanje. Da bi dosegli uspeh na tem področju, vam bodo pomagale preproste naloge:

• Zagotovo mama vsakega otroka pripoveduje pravljice. Ni nujno, da to storite v celoti. Potrebno je izgovoriti določen odlomek in ga prositi, naj nadaljuje. Njegova glavna naloga je sestaviti zaporedje dogodkov.
• Uganke so odlična igra, ki prispeva k oblikovanju starostnih psiholoških značilnosti otrok, starih 6 let. Sliko lahko samostojno razrežete na več ločenih delov in prosite otroka, naj jo obnovi.
• Priporočljivo je, da skupaj z otrokom gledate risanke in razmišljate o različnih temah, na primer, zakaj je junak v določeni situaciji ravnal tako.

Sposobnost pravilnega razmišljanja bo koristna tudi za učenje v šoli, otroci se bodo lažje spopadli z nalogami.

Značilnosti vzgoje fanta

Starostne psihološke značilnosti 5-letnih otrok so pri mladih moških in ženskah različne. Nekoč je deček z mamo ravnal z ljubeznijo in nežnostjo, kot da ne bi mogel živeti niti sekunde brez nje. V isti starosti začne segati po očetu. Zanj postane zanimivo vse, kar počne: popravlja dele, popravlja vtičnice ali vozi avto. Za glavo družine je v tem trenutku pomembno, da se ne obrne stran od njega in pokaže pozitiven zgled.

V tem obdobju je treba pri dečku oblikovati spoštljive značajske lastnosti. Naučiti jih je treba, da so prijazni do deklet, da jim dajo roko, ko se spuščajo po stopnicah, da se umaknejo starejšim v javnem prevozu.

Starši morajo biti pozorni na komunikacijo med seboj. Vse konflikte je bolje odložiti za čas, ko bodo otroci spali. Starejši tovariši bodo postali zgled bodočemu človeku, zanašajoč se nanj, bo podobno gradil svoj odnos.

Analitični um

Medicinski strokovnjaki in učitelji, ki že dolgo preučujejo starostne psihološke značilnosti otrok, starih od 5 do 6 let, trdijo, da morajo preprosto razviti analitično miselnost. To vam omogoča, da oblikujete razmišljanje, logiko in spomin. V tej starosti bi moral biti predšolski otrok sposoben narediti naslednje:

• Štejte do deset naprej in nazaj.
• Izvedite preproste matematične primere.
• Pozna vse geometrijske oblike.

Poleg tega mora otrok odlično krmariti po svetu okoli sebe. Z lahkoto mora odgovoriti na vprašanje, kateri čas dneva, leto in trenutni dan v tednu. Za pridobitev teh veščin sploh ni potrebno obiskovati nobenih tečajev, to lahko storite doma z uporabo improviziranih predmetov.

Značilnosti vzgoje deklet

Mlada mati deklice bi morala pripisati pomen psihološkim značilnostim otroka, starega 6 let. Pri tej starosti je pomembno, da razume, da mora biti za razliko od fantov lepo vzgojena, nežna in natančna. Najprej ji privzgojite ljubezen do čistoče: stvari morajo biti vedno zložene na polici, vogal je odstranjen, igrače pa po vsaki uporabi pospravljene v škatlo.

Deklica je bodoča ljubica in zvesta pomočnica svojih staršev. Obvezno jo je povabiti, da skupaj pospravljata, kuhata in pripravljata mizo. Vsa ta na videz težka opravila vam bodo hitro prešla v navado in postala sestavni del vašega življenjskega sloga.

Vsaka hči želi biti kot njena mati, vi bi ji morali postati dober zgled.

Telesna sposobnost

Majhni otroci so vedno videti ljubki, imajo debela lička, ljubke oči in spontan nasmeh. Do 5. leta postanejo poteze obraza bolj grobe, telo postane močnejše in dobi popolnoma drugačno obliko. Pri predšolskih otrocih se koordinacija izboljša, pojavi se ostrina in spretnost. Glavne psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let, jim omogočajo, da hitro sprejemajo odločitve v sporni situaciji, so sposobni goljufati in reševati zapletene probleme.

Vse to nakazuje, da so ljudem te starostne kategorije na voljo kompleksne igre: odbojka, nogomet, košarka in druge. Starši lahko svojega otroka pošljejo v popolnoma kateri koli oddelek. Dekleta se spodbujajo k obiskovanju plesov ali gimnastike, saj te dejavnosti naredijo postavo lepo in ženstveno. Fante je treba posvetiti boksu, atletiki in rokoborbi, takšne dejavnosti jih bodo naučile, da se postavijo zase.

Pri izbiri športnega oddelka je vredno upoštevati psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let. Bolje je, da imajo amaterski značaj. Strokovni tečaji lahko pri odraščajočem otroku povzročijo veliko stresa in za vedno odvrnejo željo, da bi jih še naprej obiskoval.

Psihološke značilnosti razvoja otrok, starih 5 let, so zelo tanka linija odnosa med starši in otroki. Če ga kršite, lahko opazno škodujete duševnemu stanju rastoče osebnosti. Da bi to preprečili, morate upoštevati naslednja pravila:

• V tej starosti se mora oblikovati zaupanje med obema generacijama. Potrebno je, da otrok ne okleva govoriti o svoji težavi, starš pa ga zna poslušati in dobro svetovati. V nasprotnem primeru se lahko ta nit prekine in v prihodnosti jo bo skoraj nemogoče obnoviti.
• Predšolski otrok lahko postavlja vprašanja z različnih področij. Naučiti se morate pravilno odzvati nanje in dati ustrezen odgovor. Vsako posmehovanje bo privedlo do dejstva, da se otrok zapre vase.
• Otrok v tej starosti ima svoje sanje, cilje, načrte za prihodnost. Kategorično ni priporočljivo reči, da mu ne bo uspelo. Psihološko značilnosti otrok, starih 5-6 let, ne sprejemajo nobene kritike, nasprotno, treba je vzbuditi samozavest.

Mnogi starši pošiljajo otroka v šolo pred rokom, učitelji pa jim prijazno pomagajo rešiti to težavo. Je vaš otrok pri tej starosti pripravljen na šolo? Odgovor na to vprašanje lahko dajo le ljudje blizu njega, ki ocenjujejo stopnjo vztrajnosti.

Zaključek

Pri preučevanju vprašanja psiholoških značilnosti otrok, starih od 5 do 6 let, je treba upoštevati, da je vsak otrok individualna osebnost in se razvija na popolnoma drugačen način. Če sosedov sin odlično zna angleško, to sploh ne pomeni, da je treba nujno poiskati ustreznega učitelja. Morda obstajajo še druga področja, kjer je vaš otrok odličen.

Svoja čustva in vedenje že zna obvladovati, manj je nagnjen k nihanju razpoloženja in njegova dejanja postanejo bolj predvidljiva.

V igrah in komunikaciji dojenček razvije sposobnost, da upošteva mnenja drugih, upošteva zahteve odraslih, sledi modelu vedenja, ki je v tem primeru potreben, in sledi pravilom igre.

Peto leto življenja je zelo pomembno starostno obdobje. Zdaj so lastnosti in njegov značaj določeni. Najpogosteje je zgrajen na modelu vedenja njegovih staršev - kot se starši obnašajo, se otrok obnaša enako. Navsezadnje so odrasli za predšolskega otroka model vedenja. Zato se ne smete čuditi "neubogljivosti" otroka, če ga sami nikoli ne "poslušate". Toda preprost stavek je dovolj: "Da, razumem, rad bi se več igral (brati, teči ...)". In otrok že vidi, da ste ga slišali, razumeli in kar je najpomembneje – ste na njegovi strani.

Dvig samostojnosti

Življenjske izkušnje petletnega otroka še vedno niso dovolj. Otrok absorbira vse - dobro in slabo, kar je v njegovem okolju. Zna zavajati in takoj pokazati pravičnost. Navsezadnje še ni dorasel v "kritičnost" do sebe in odraslih okoli sebe.

Doslej začne kazati neodvisnost presoje le v odnosu do vrstnikov. Morda bo opazil, da si Petya ni umil rok, obesil oblačil ali razlil juhe. Toda hkrati morda ne bo opazil takšnih "pogreškov" pri sebi ali svojih starših. (Vendar to ne pomeni, da se vse neopaženo ne odloži v njegovo podzavest). Kljub temu so to prvi zametki samostojne analize okoliške stvarnosti. Podpreti jih je treba tako, da taktno potrdijo ali ovržejo otrokove pripombe. V prihodnosti, ko se bodo moralne vrednote kopičile in pokazale svojo neodvisnost in neodvisnost, bo dojenček vedno bolj natančno razlikoval med "dobrim" in "slabim" in ne bo deloval tako, kot mu je bilo rečeno ali kot je "želel" (na muhavost), ampak kot se mu zdi prav.

Če ima vaša družina že več jasnih pravil in sledite njihovemu izvajanju, potem lahko enostavno postopoma in nevsiljivo razširite nabor izvedljivih, na primer sledite svojim (ne raztresite jih, postavite jih na svoje mesto itd.). Najprej morate otroka spomniti na to odgovornost - lahko obesite »vizualni« plakat, ki bo prikazoval otroka, ki pospravlja, ali samo škatlo z igračami. In seveda ga ne pozabite nagraditi s pozornostjo, nasmehom, pohvalo, poljubom ...

Tako boste postopoma oblikovali samovoljno vedenje. Nagrajeno vedenje se ponavadi ponavlja. Če je otrok pozabil pospraviti, ga le nežno opomnite. V primeru težav ponudite svojo pomoč (navsezadnje dojenček morda danes ni razpoložen ali preveč utrujen). Vendar ne posvečajte preveč pozornosti neopravljenemu delu. Samo izrazite upanje, da bo jutri vaš dojenček zagotovo opravil svoje dolžnosti.

intelektualni razvoj

Pri petih letih se kognitivna in intelektualna sfera aktivno razvijata. In boljše kot je zaznavanje, spomin, bolje in hitreje se otrok razvija, bolje je pripravljen na šolo.

Zato je treba v tem obdobju veliko pozornosti nameniti razvoju kognitivnih procesov. Ponudite otroka. Pogovarjajte se o predmetih in pojavih okoli otroka. Pri tej starosti si dojenček lahko zapomni zelo veliko informacij. Vse ga zanima!

Branje 10 min.

Če ste starš petletnega otroka, potem se vprašajte, kakšen je vaš odnos z njim? Ga vedno razumete, vas zanima, kaj dojenčka skrbi? Navsezadnje odrasli pogosto izkazujejo spoštovanje in pozornost do drugih ljudi, vendar ne morejo zgraditi zaupljivih odnosov s svojim otrokom. Da bi razumeli, kako najti pravi pristop do petletnega malega človeka, se morate najprej poglobiti v psihološke značilnosti razvoja otrok v tem obdobju.

Otroci, mlajši od 5 let, so zelo radovedni

Psihologija otroka pri petih letih

To obdobje v življenju dojenčka je običajno označeno kot prehodno: od zgodnjega otroštva do statusa predšolskega otroka. Opazen je aktiven razvoj, poznavanje okoliškega sveta. Otroci pri petih letih prebrodijo določeno prelomnico, začnejo se zavedati sebe kot posameznika v družbenem okolju, svojih kvalitet in zmožnosti. Bolj so občutljivi na odnos do sebe od zunaj. Vse to nakazuje, da majhen človek razvija lastno samozavest. Kakšna bo, je odvisno od mnogih dejavnikov, predvsem pa od tega, kaj prejme od sveta okoli sebe. Še posebej iz interakcije z odraslimi.

Komunikacija s starši je pomemben dejavnik psihološkega razvoja

Nasvet: bodite pozorni na svoje vedenje kot starš, saj ga otrok zelo aktivno posnema. V zvezi s tem vplivajo tudi primeri bližnjih sorodnikov (bratje, sestre).

Psihološki testi za 5 let

Po naravi si vsak otrok želi biti dober, biti cenjen in pohvaljen. Zato je izjemno pomembno podpirati to težnjo tako pri starših kot pri drugih odraslih (starih starših, vzgojiteljih). Če otrok naredi pozitivno dejanje, je to vsekakor vredno pozornosti. Toda tukaj je glavna stvar navesti, za kaj točno ga hvalite. Otrok mora razumeti, da je to dobro storiti, in ponoviti svoja dejanja v prihodnosti.

Čustveni in kognitivni vidiki razvoja

Pri petih letih se čustvena sfera še naprej vztrajno razvija in dozoreva. Morda boste opazili, da so dojenčkovi občutki postali globlji. Če je prej preprosto doživljal veselje do komunikacije, se to zdaj izraža v bolj zapleteni obliki: sočutje in naklonjenost. In od tod izvirajo moralni koncepti, kot so prijateljstvo, občutljivost, prijaznost in na koncu občutek dolžnosti.

Otrok pokaže tudi sposobnost razmišljanja. Vendar morda ne pride vedno do pravih zaključkov.

Čustveni razvoj otrok 5 let

Nato upoštevajte ta nasvet: starši naj spoštujejo prve ugotovitve otroka in jih po potrebi v nevsiljivi obliki popravijo.

Starost zakaj-lic je 5-6 let

Družabnost otrok petih let

Otrok kaže vedno večje zanimanje za otroke približno iste starosti. In od običajne komunikacije le v družini vse bolj prehaja v širši odnos z zunanjim svetom.

Pogosto predšolski otrok v tem obdobju otroke deli na "dobre" in "slabe".

A tako jih ocenjuje na podlagi mnenj odraslih. Otroci so lahko prijatelji, se prepirajo, so užaljeni, se spravljajo, so lahko tudi ljubosumni, a si med seboj tudi pomagajo. Pojavlja se vedno večja potreba po prepoznavanju sebe kot osebe, spoštovanju med vrstniki.

Komunikacija z vrstniki je pomembna sestavina razvoja

Glede na to, da pri otrocih, starih pet let, prevladuje kognitivni interes za komunikacijo z odraslimi, je veliko vprašanj, ki jih postavljajo, neizogibno. Pogosteje v naravi "zakaj". To se zgodi zato, ker je odrasel nesporna avtoriteta, vir znanja.

Koristen nasvet: pomembno je poslušati otroka, kajti ne glede na to, kako lahko starši otroku razložijo vse, kar ga skrbi, in dopolnijo njegovo znanje.

Razvijajo se voljne lastnosti, namenskost. Z njihovo pomočjo lahko otroci premagujejo določene težave, ki se pojavljajo v tej starosti. Toda skupaj z aktivno neodvisnostjo v duhu "jaz sam", fantje pogosto prehitevajo neuspehe, hkrati pa jih odvračajo. In če je veliko zamud, lahko to posledično povzroči občutek negotovosti.

Starši morajo biti pozorni na telesni razvoj otrok

Kako zgraditi zaupanje s svojim otrokom

Pravzaprav v tej zadevi niso potrebna posebna znanja in dejanja. Glavna stvar je, da se vedno postavite na mesto svojega otroka, si prizadevate predstaviti svet, kot ga vidi on. In potem bo veliko lažje razumeti, kaj si vaš otrok želi in kako natančno mu lahko pomagate. Jasno je, da se odrasli res ne spomnijo, kakšni so bili pri petih letih, a nekaj jim ostane v spominu. Lepo bi se bilo včasih spomniti in si zastaviti vprašanja: »Kako sem se obnašal pri teh letih? kaj mi je bilo všeč itd.« Preprosto povedano, poglejte na svet skozi otroške oči.

Radovednost pri 5 letih je osnova intelektualnega razvoja

Odnos med starši in otroki je tako rekoč celo polje za razvoj veščin, kot so skrb, pomoč, spoštovanje. Petletni otrok je dovzeten ne le za pomnjenje rim, številk, črk. Z njim se res da pogovarjati, tudi o ljubezni. Samo poskusite, včasih lahko slišite neverjetno resnico, ki se je odrasli bojijo povedati sami sebi. Toda pogosteje se v družbi razume takole: kaj lahko otrok ve pri petih letih.

Primerjava z drugimi otroki je nesprejemljiva

Da bi razumeli, kako graditi odnose z otrokom, zaupati drug drugemu, se morate spomniti nekaterih stvari in upoštevati preprosta pravila v vsakodnevni komunikaciji.

Načela pravilnega pristopa k otroku pri petih letih

Strinjajte se, da bo tudi odrasla oseba vesela, ko bodo po napornem delovnem dnevu prišli do njega, vprašali "kako si?", objeli, ogreli s prijazno besedo. Tako je tudi z otroki. Pogovorite se z njimi prijazno, vprašajte, kako je potekal njihov dan, kaj je bilo novega na vrtu, ali morda postavite globlja vprašanja o tem, kaj jih skrbi.

Pomemben nasvet: če to počnete iskreno, z ljubeznijo, se bo otrok zagotovo odprl in vam odgovoril.

• Pazite na ton, s katerim govorite s sinom ali hčerko. Govor naj bo prijazen, spodbuden. Tudi če vas je dojenček z nečim razburil, lahko situacijo razjasnite v mirnem tonu, brez kričanja. Otroci pri petih letih lažje odgovorijo, ko nanje ne pritiskajo, ampak poskušajo razumeti, zakaj so to storili. Če otroku nekaj razlagate, naredite to čim bolj preprosto, v jeziku, ki ga razume. Dostopno, jasno in nedvoumno.
• Vedno poslušajte svojega otroka. To storite previdno, ne poskušajte prekiniti, tudi če reče nekaj, kar ni povsem logično. Ko otrok neha govoriti, lahko previdno popravite povedano. In potem bo to zagotovo upošteval.
• Postavite jasne meje v vedenju otroka, vendar glede na njegove starostne značilnosti. Pomembno je, da razume, da če določenih stvari ni mogoče narediti, potem se to pravilo ne spremeni.

Nasvet: tukaj je pomembno, da odrasli osebi ne popustite. Če ste rekli, da je bilo za danes dovolj sladkarij, potem pa daste še več, potem otrok ne bo imel stabilnega koncepta, in ko je res nemogoče, se bo razvil občutek permisivnosti. Otroci imajo zelo radi meje in pravila.

• Pri ravnanju s petletnim dojenčkom bodite maksimalno potrpežljivi. Dejansko pogosto otroci sami ne vedo, kaj hočejo in zakaj se jim to zgodi. Še vedno se učijo te veščine – razumeti sebe. In normalno je, da se lahko otrok oblači, pospravlja, hodi dlje, kot si želiš. Kdo bi rad, da ga nenehno vlečejo in mudi?
• Dobro je, če starši spodbujamo radovednost otrok. Seveda otrok pri 5 letih postavlja veliko vprašanj. Tukaj je en odtenek. Otrok zagotovo želi dobiti odgovor. In kako ga prepozna, je odvisno neposredno od odrasle osebe. Poskusite postati zanj v tej starosti glavni vir pravilnih informacij. Za to vam ni treba imeti posebnega znanja. Nasvet staršem: če ne veste, kaj odgovoriti otroku, se ponudite, da ga skupaj poiščete v knjigi ali vsaj na internetu. Vendar se prepričajte, da boste našli odgovor, sicer ga lahko najde drugje. In ni nobenega zagotovila, da bodo te informacije pravilne.
• Bodite pozorni na to, kaj zanima vašega otroka. Poskusite ujeti, kar ga pritegne, in razvijte te sposobnosti. Seveda lahko preizkusite različna področja hobijev in nato postopoma ugotovite, kaj je otroku bolj všeč: petje ali risanje, angleščina ali drsanje. Otrok mora biti samostojen. Starši mu ne smejo vsiljevati interesov.

Razvoj sposobnosti in učenje - priprava na šolo

• Bodite svojemu otroku pozitiven zgled. Navsezadnje ne pravijo zaman, da so otroci ogledalo svojih staršev. Pri tej starosti takoj dojamejo vse, tako dobro kot slabo. Zato pazite na svoje besede, čustva, dejanja. Če pa ste naredili napako v prisotnosti otroka, potem morate pojasniti, da lahko tudi odrasli delajo napake.
• Nikoli in v nobenem primeru ne primerjajte svojega otroka z drugimi. Ta dejavnik močno vpliva na njegovo samozavest. Prav tako ne smete nenehno kritizirati in grajati otroka, še posebej pred drugimi ljudmi. Bolje je, da se mirno pogovorite o situaciji. Hkrati morate gledati neposredno v oči otroka, vendar z razumevajočim pogledom.
• Od otroka ne zahtevajte in ne pričakujte tistega, česar pri svojih letih ne zmore izpolniti. Vse mora biti zmerno, vključno s številom pravil in omejitev. Ko jih je preveč, jih lahko neha opaziti.

Izobraževalne igre so zelo pomemben trenutek v razvoju

In zadnja točka je poudarjena ločeno. To so igre

Prijazne, poučne igre je treba igrati z otroki. In v tej obliki je najbolje graditi odnose s petletnim otrokom. To pomeni, da je treba otroka navdušiti nad eno ali drugo dejavnostjo: čiščenje spremenite v zabavno tekmovanje, kdo bo hitro dodal kocke; kuhanje lahko spremenite tudi v igro, otroku sešijte predpasnik in dojenček bo postal vaš pomočnik v kuhinji.

Skupne igre bodo staršem pomagale bolje razumeti otroke

Prav tako je treba sodelovati pri samih otroških igrah. Samo naredite to iz srca, z ljubeznijo, občutite ta proces. Potem bo otrok resnično zainteresiran za svoje starše. In to je tudi zagotovilo za dober odnos z lastnim otrokom. Ne pozabite, da bi morali vi in ​​vaš otrok uživati ​​v komunikaciji. Če je tako, potem ste na pravi poti!

Starostna kriza je sestavni del odraščanja vsakega otroka. S postopnim razvojem dojenček vse bolj spoznava svet okoli sebe in njegovo mentalno dojemanje se spreminja. Ne jemljite krize kot nekaj negativnega. V psihologiji ta izraz pomeni prehod na nekaj novega, spremembo razumevanja sveta na bolj odraslega.

Dolgo je bilo ugotovljenih več stopenj otroške krize - eno leto, tri leta, pet let, sedem let in na koncu mladostništvo. Vse te starostne kategorije so najbolj dovzetne za spremembe v psihi in vsak otrok gre skozi te faze na različne načine. Naloga staršev je hkrati pomagati otroku, da jih premaga.

Stopnje psihičnega zorenja

Najzgodnejša kriza pri otroku se začne pri enem letu. V tem času dojenček začne aktivno raziskovati svet. Se že plazi, hodi in se želi naučiti dobesedno vsakega predmeta. Otrok še ne razume, da so nekatere stvari lahko nevarne in jih ne loči od drugih. Rad bi se igral z vtičnico ali vročim likalnikom.

Starši naj bodo v tem obdobju otrokovega življenja čim bolj previdni. Ni ga treba fizično kaznovati, saj dojenček ne razume, zakaj je okoli toliko omejitev. Otroku mirno posredujte informacije v obliki igre.

Najboljša možnost, da preprečite zanimanje za nevarne predmete, je, da otroka ne vidite.

Pri treh letih se dojenček že začenja identificirati, razumeti, da je ločena, neodvisna oseba.. Vse želi narediti sam, tudi delo za odrasle. Ne preprečite mu tega, pustite otroku nekaj časa odraslo osebo.

Prosite ga, naj pomije posodo, pospravi igrače. Otroci te starosti so pripravljeni in z veseljem pomagati. Poskusite ne nalagati veliko prepovedi, bolje je ponuditi izbiro, da bo otrok čutil, da mu zaupate.

Pet let je zelo težka faza. Obstaja več starostnih značilnosti tega obdobja:

1. Posnemanje odraslih
2. Obvladovanje čustvenosti vedenja
3. Zanimanje za nove hobije in interese
4. Želja po druženju z vrstniki
5. Hitro oblikovanje značaja

Otrok se zelo hitro razvija in pogosto se s tem težko spopada.

Simptomi in vzroki krize

Ostra sprememba v vedenju otroka, njegova reakcija na besede ali dejanja odraslih je prvi in ​​najbolj očiten znak prehoda na novo stopnjo razvoja. V tej starosti otrok ob opazovanju staršev želi biti čim bolj podoben njim. Verjetno se vsi spomnijo, kako so si v otroštvu želeli hitreje odrasti. Toda odrasti ne gre hitro in otrok zaradi tega postane živčen in se zapre vase.

Dojenčkovi možgani se aktivno razvijajo, že ve, kaj je fantazirati. Otroci si z veseljem izmišljujejo namišljene prijatelje, sestavljajo različne zgodbe. Uspešno kopirajo vedenje mame in očeta, izkrivljajo njuno mimiko, hojo in govor. Za starost 5 let je značilna tudi ljubezen do prisluškovanja in kukanja, v otroku raste radovednost do sveta okoli njega.

Ob nastopu krize se otrok zapre, svojih uspehov in neuspehov pravzaprav ne želi več deliti z odraslimi. Otrok ima različne strahove, od strahu pred temo do smrti bližnjih. V tem obdobju so otroci izjemno nervozni in negotovi, neznanci jih je v zadregi, bojijo se začeti komunicirati z njimi. Vedno mislijo, da jim odrasli ne bodo všeč. Včasih je otroka strah najbolj običajnih stvari.

Vedenje dojenčka se popolnoma spremeni v nasprotno smer. Prej poslušen otrok postane neobvladljiv, ne uboga, kaže agresijo. Otroci lahko nenehno jokajo, nekaj zahtevajo od staršev, jokajo, nenadzorovano izbruhnejo. Razdražljivost, jeza zelo hitro zamenjata dobro razpoloženje. Ob doživljanju krize se otroci zelo utrudijo in mnogi starši ne vedo, kaj storiti, da bi se vse vrnilo v normalno stanje.

Lahko razumete starše, ki so se prvič srečali s krizo 5 let pri otroku. Zmedenost, celo strah, je sprva glavno čustvo. Vendar je odraščanje neizogibno in pogosto starši, ne da bi se tega zavedali, menijo, da otrok preprosto manipulira z njimi. Kaj je treba storiti, da dojenček udobno premaga težko fazo?

Otroku zagotovite mirno okolje. V družinah, kjer starši sami nenehno prisegajo, bo otrok moralno težko obvladati svoje notranje težave. Poskusite ga pripeljati k pogovoru, razumeti, kaj je narobe, kaj ga skrbi. Mnogi otroci tega ne storijo takoj, ampak vzpostavijo stik in začnejo staršem zaupati svoje skrivnosti in strahove. Pomislite, kako pomiriti otroka in ponuditi skupno rešitev težave.

Dr. Komarovsky daje nekaj nasvetov o tem, kako se obnašati pri otrokovih izbruhih jeze:

Pokažite pozornost otroku, vedno se zanimajte zanj, njegov uspeh. Naročite mu pomoč po hiši in mu razložite, zakaj je pomembno, da ostanete čisti. Mirna razlaga je najboljši način, da otrok razume, čemu so namenjene najpreprostejše naloge. Zelo dober rezultat daje zgodbo o lastnih uspehih. Delite jih s svojim otrokom, lahko poveste tudi o svojih strahovih.

Pet let ni več drobtinica, ki bi jo povsod spremljali. Dajte otroku nekaj svobode delovanja, pokažite mu, da je že lahko samostojen. Če je potrebno, komunicirajte z njim kot z odraslim, otroci to zelo cenijo. Vedno ga podpirajte in ga ne grajajte za napake. Ko je prevzel težko nalogo in neuspešen, bo otrok sam razumel, da ni zaman upošteval nasveta.

Dejanja "prepovedana"

Pogosto starši, ki se soočajo s krizo pri otroku, takoj začnejo uvajati veliko tabujev in omejitev, kričijo, se razburjajo, užalijo. Tega v nobenem primeru ne smete storiti. V nekaterih situacijah je težko ohraniti samokontrolo, vendar je še vedno lažje za odraslega kot za otroka z malo izkušnjami. S pravilnim odzivom odraslih na muhe in jeze se kriza ne bo vlekla dolgo.

Otroku vam ni treba pokazati lastne agresije in jeze na njegova dejanja, se izgubiti in panike med izbruhom jeze. Reagirajte umirjeno, sedite in samo počakajte, da se otrok umiri. Ko so otroci izgubili nasilno naravnanega gledalca, se otroci hitro spametujejo. Po tem se lahko pogovorite in ugotovite vzrok muhavosti.

Ne pozabite, če se boste obnašali tako agresivno kot dojenček, bo njegovo vedenje le še slabše.

Ne nadzorujte otroka povsod in povsod, poskusite se nadvladati in ga nehajte učiti . Dobra možnost bi bila, da bi skupaj izmislili dolžnost, ki jo bo od zdaj naprej opravljal samo otrok.. Na primer zalivanje rož. Pojasnite, da bodo ovenele, če jih ne zalivamo. Tudi nakup hišnega ljubljenčka je velik prispevek k razvoju samostojnosti pri otrocih.