Didaktiniai žaidimai bendravimo įgūdžiams lavinti. Žaidimai, skirti ugdyti žodinės komunikacijos medžiagos kultūrą (vidurinė grupė) tema Didaktinis žaidimas mandagumo tema

Pokalbis į vyresnioji grupė tema: "Mandagūs žodžiai"

Integracija edukacines sritis: „Bendravimas“, „Skaitymas“ grožinė literatūra“, „Socializacija“
Tikslas: Sisteminti ir įtvirtinti vaikų dorinio ugdymo žinias.
Užduotys:
Švietimas: Suformuokite idėją apie gerai išauklėtą žmogų.
Švietimas: Lavinti dėmesį, atmintį, loginis mąstymas, stebėjimas, nuosekli kalba.
Švietimas: Ugdykite norą mandagiai kalbėtis su žmonėmis.
Demonstracinė medžiaga:Žaislas Petražolės, rutulys.
Metodinės technikos: pokalbis - dialogas, eilėraščio skaitymas, žaidimo situacija, kūno kultūra, apibendrinimas.

Pokalbio eiga

Auklėtojas. Vaikinai, Petražolės šiandien atėjo pas mus į svečius. Vaikinai, ką turėčiau pasakyti Petruškai? (Sveikas, Petruška.) Vaikinai, Petruška nori mums papasakoti eilėraštį, pasiklausykime.
Kai kaimynas man padovanojo mopedą,
Aš jo paklausiau: „Ar nėra kito?
Atsakydamas papurtė galvą
Na, ką aš ne taip pasakiau?
Vieną dieną mano močiutė išėjo į lauką,
Aš pasakiau savo močiutei: „Labas, kaip laikaisi?
Kai močiutė grįžo namo,
Atsisveikinau, ji man nusišypsojo.
Kai mano močiutė eina miegoti,
Ateisiu ir palinkėsiu jai gero ryto.
O ryte pažadinsiu močiutę
Labos nakties Pasakysiu linksmai.
Draugai, atsakykite man kuo greičiau
Ar aš vis dar teisus ar neteisus?
Auklėtojas. Vaikinai, Petruška teisus ar neteisus? (Ne.) Taip, vaikinai, Petruška klysta. Jis visai nemoka būti mandagus, mokykim. Ką pasakyti, kai ateina močiutė? (Sveika, močiute.) Taip, ką reikėtų pasakyti močiutei prieš einant miegoti? (Labanakt.) O kai tau ką nors padovanoja, ką turėtum pasakyti? (Ačiū.) Vaikinai, dabar žaisime.
Didaktinis žaidimas su kamuoliu „Mandagūs žodžiai“.
Tikslas: praturtinti vaikų žodyną mandagiais žodžiais.
Mokytojas meta kamuoliuką vaikams, o vaikai pakaitomis skambina mandagūs žodžiai.
Auklėtojas. Matote, vaikinai, kiek ten meilių, malonių, mandagių žodžių. Sakyk juos dažniau, tai padarys tave supantį pasaulį malonesniu.
Mįslių spėjimas.
Auklėtojas. Vaikinai, Petruška jums paruošė mįsles, klausykime jų.
1) Sutikęs zuikį, ežiukas yra kaimynas
Sako jam: ... (Sveiki.)
2) Ir jo kaimynas turi dideles ausis
Atsakymai: „Ežiukas, ... (Sveiki.)
3) Aštuonkojui, plekšnei
Pirmadienį plaukiau
O antradienį atsisveikink
Ji jai pasakė: „...“ (Sudie.)
4) Nerangus šuo Kostja
Pelė užlipo ant uodegos.
Jie ginčytųsi
Bet jis pasakė: „...“ (Atsiprašau.)
5) Wagtail nuo kranto
Numetė slieką
Ir žuvį skanėsti
Ji sumurmėjo: „...“ (Ačiū.)
6) Storoji karvė Lula
Ji valgė šieną ir čiaudėjo.
Kad daugiau nečiaudėtų,
Mes jai pasakysime: „...“ (Būk sveikas.)
7) Fox Matryona sako:
„Duok man sūrio, varna!
Sūris didelis, o tu mažas.
Aš visiems pasakysiu, kad to nepadariau!
Tu, Lisa, nesiskųsk,
Ir pasakykite: „...“ (Prašau.)
8) Caras Gundei atidavė jį Ivanui
Penki nagai išsigelbėjimui
Ir Ivanuška pas carą
Jis sako: „...“ (Ačiū.)
Auklėtojas. Puiku, vaikinai, jūs išsprendėte visas mįsles. Dabar pailsėkime ir atlikime fizinį lavinimą.
Kūno kultūros minutė.
Pakeliame rankas aukštyn
Ir tada mes juos nuleidžiame,
Ir tada mes juos atskirsime
Ir mes greitai jus prispausime
Plaukite dar kartą,
Dabar plosime
O dabar greitai – greitai
Plok – ploji linksmiau!
Auklėtojas. Gerai, vaikinai, sėskite. Dabar aš jums perskaitysiu eilėraštį, atidžiai klausykite!
Eilėraščio „Mandagūs žodžiai“ skaitymas.
Jūs turite žinoti, kaip du kartus yra du,
Visi stebuklingi žodžiai.
Galbūt iki šimto kartų per dieną
Sakydamas "prašau"
Tėtis sudaužė brangią vazą.
Močiutė ir mama iš karto susinervino.
Bet tėtis buvo rastas, žiūrėdamas jiems į akis,
Ir tyliai ir nedrąsiai jis pasakė štai ką:
- Prašau, nežiūrėk į mane taip.
Jei įmanoma, atleiskite man.
Būsite žinomas kaip gero būdo, mielas,
Jei sakote „labai ačiū“ visiems
Nepamiršk to atsisveikinimo
Turime su visais atsisveikinti!
Auklėtojas. Vaikai, ar jums patiko eilėraštis? (Taip.) Ką darė tėtis? (Jis sudaužė vazą.) O ką tada padarei? (Jis paprašė atleidimo) Ar jis pasielgė teisingai? (Taip.)
Atspindys.
1) Vaikinai, apie ką mes šiandien kalbėjome?
2) Pakartokime, kokius mandagius žodžius žinai?
3) Kas atėjo pas mus?

Mokytojas klausia, kuris Amžiaus grupė auginami vaikai, kokios dar grupės darželyje.

- Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai yra pavyzdys vaikams! - sako Vadovas. - Štai kodėl mūsų jauniausias ir ilgametis draugas Mishka-Ushastik atėjo pas jus, vyresnės grupės vaikų, pasimokyti mandagumo. Ko atėjo mokytis mažasis meškiukas?

Įsivaizduokite, kad vieną iš jūsų nusiunčiau pas mokytoją jaunesnioji grupė su nurodymu: „Eik ir paprašyk Anos Ivanovnos kreidelių“. Ir tada jis įeina į kambarį. Vaikai pusryčiauja, mokytoja stebi, ar vaikai valgo atsargiai, ar teisingai laiko šaukštus. Pristatė?

Dabar pabandykime įsivaizduoti, kad mūsų grupė yra jauniausia, o Dima atėjo pas mus su užduotimi.

- Labas, - sako berniukas ir nutyla.

- Kaip elgsitės tokiu atveju, Nastja? O tu, Jura? - klausia mokytoja. "Matai, kaip viskas buvo sunku!" Kiekvienas iš jūsų elgėsi skirtingai su vaikais. Ir galbūt Jura elgėsi teisingiau nei kiti.

Ir štai kaip turėjai tai padaryti. Jūs prisijungėte prie grupės. Su kuo pirmiausia turėtumėte pasveikinti? Mokytoja ir auklė: „Laba diena, Anna Ivanovna! Laba diena, Olga Viktorovna! Tada reikia pasveikinti vaikus: „Labas rytas, vaikai! Gero apetito!" Tik po to galite kreiptis į mokytoją su prašymu: „Anna Ivanovna! Prašau paskolinti mums kreidelių. Baigdamas turiu pasakyti: „Ačiū! Iki pasimatymo!"

– Ar visiems viskas aišku? - klausia mokytoja, paduoda Ušastik vienam iš vaikų ir prašo parodyti, kaip elgtis, kai ateina su užduotimi pas kitos grupės mokytoją. Tada vėl atsigręžia į vaikus:

- Dabar tarkime, kad aš išsiunčiau tave pas kaimynus ne ryte, o vakare ir ne pas vaikus, o į parengiamąją mokyklą mokyklai (pratimas kartojamas dar du kartus).

Paklauskite Ušastiko, ar jis viską suprato, ar ką nors sumaišė. Dabar įsivaizduok, kad aš ne tavo mokytojas, o svečias. Taigi įeinu į kambarį ir sakau: „Laba diena, vaikai! Ar tai senoji grupė? Norėčiau pamatyti tavo mokytoją“.

Mokytojas išklauso vaikų pastabas. Giria vaiką, kuris pasiūlė „svečiui“ kėdutę. Jis paaiškina, kad tokiu atveju tas, kuris yra arčiausiai svečio, turi atiduoti jai savo kėdę arba duoti kitą šalia stovinčią. Tuo pat metu turite pasakyti: „Prašau atsisėsti. Mūsų Olga Andreevna kuriam laikui išvyko ir dabar grįš.

Prašo pakartoti teisingo elgesio modelį.

- Pažiūrėkite, koks laimingas Ušastikas ir šokinėja aukštyn ir žemyn! Šią taisyklę jis jau išmoko. Dar kartą patikrinkime, kaip supratote“, – siūlo mokytojas. Scena su „svečio atvykimu“ kartojama 2–3 kartus.

– Yra daug daugiau svarbi taisyklė“, – tęsia mokytoja, – nepertraukite kalbančių žmonių – suaugusiųjų, vaikų. Tokiais atvejais reikia išlaukti tinkamo momento, atsiprašyti ir pareikšti savo prašymą. Koks geriausias būdas tai padaryti? Ką aš turėčiau pasakyti? Dabar kreipsiuosi į Mitiją ir paprašysiu perskaityti savo mėgstamą eilėraštį, o Olya ateis ir pasiskųs kaimynei, kuri jai trukdo klausytis.

Mokytoja prieina prie berniuko. Klausosi deklamacijos. Olya (ji buvo paruošta iš anksto), palaukusi, kol mokytojas ją pastebės, kreipiasi į mokytoją ir Mitiją: „Atsiprašau, prašau“. Tada, žiūrėdamas tik į mokytoją, sako:

- Olga Andreevna, Volodia trukdo man klausytis.

- Ar prašėte Volodijos, kad jūsų netrukdytų?

- Veltui. Jūs jau esate vyresniųjų grupėje ir, esu tikras, su Volodia susitvarkysite patys.

Pratimas kartojamas. Mokytojas į jos įgyvendinimą įtraukia vaikus, kurie dažnai pažeidžia šią taisyklę.

Tada mokytojas pakviečia vaikus įvardyti visas taisykles, kurias išmoko per pamoką (kaip elgtis, jei esate išsiųstas į kaimyninę grupę; kaip elgtis, jei į grupę ateina svečias; kaip kreiptis į mokytoją ( suaugęs), kuris šiuo metu su kuo nors kalbasi).

Baigdama pamoką mokytoja sako: „Aš, vaikai, turiu jūsų didelį prašymą. Papasakokite suaugusiesiems, draugams ir jaunesnėms seserims bei broliams apie elgesio taisykles, kurių išmokote šiandien. Ir, svarbiausia, nepamirškite šių taisyklių!

Dramatizavimo žaidimas „Stebuklingų žodžių paslaptis“

Personažai: Lėlė Barbė, vedėja.

Pasirodo Barbė, verkianti.

Pirmaujantis: Kas nutiko?

Barbė: Girdėjau vaikinus sakant, kad esu nemandagus, bet noriu išmokti būti mandagus.

Pirmaujantis: Vaikinai, eikime į mandagumo šalį ir kartu su Barbė mokykimės būti mandagūs ir išauklėti. Sėskite priekabose. (Visi „važiuoja“ į įrašą.)

Pirmaujantis: Stotis „Gerūs žodžiai“! Išeik vaikinai.

– Ką sakai susitikęs su draugais?

- Ko palinkėtum pasisveikinant? Barbė sako, kad pasisveikinti galima įvairiais būdais. ar tai tiesa?

– Kokiais žodžiais ir gestais galite pasisveikinti? ("Sveiki", " Labas rytas“, „laba diena“, „labas“, linktelėkite galva, šypsokitės.)

- Puiku, vaikinai, žinote daug sveikinimų. Visi žmonės žemėje turi sveikinimo paprotį. Rusų kalba turi gražų žodį „labas“. „Labas“ reiškia būk sveikas. Įeinant darželis, mokykla, apsilankymas – visur jie pirmiausia pasisveikina.

Barbė: Kokius dar mandagius žodžius žinai? („Ačiū“, „prašau“.) Žaiskime žaidimą „Prašau“.

Visi vaikai stovi ratu. Vedėjas rodo skirtingus judesius, o žaidėjai turi juos pakartoti tik tada, kai prideda žodį „prašau“. Kas padaro klaidą, išeina iš žaidimo.

Barbė: O kokiais atvejais reikia pasakyti ačiū? (Vaikų atsakymai.)

– Papasakokite apie savo gyvenimo momentus, kai turėjote kam nors padėkoti. (Vaikų atsakymai.)

– Ar pamiršai šiandien kam nors padėkoti? Kam?

Barbė: Klausykitės Irinos Tokmakovos eilėraščių ir galite ištarti magiškus žodžius choru:

Maša žinojo daug žodžių,

bet vieno iš jų trūko.

Ir tai kaip nuodėmė,

sakoma dažniausiai.

Šis žodis seka

už dovaną, pietums,

Šis žodis pasakytas, jei tu... (ačiū).

Bet ji tyli kaip žuvis

vietoj kiekvieno... (ačiū).

Barbė: Manau, kad jūsų grupėje nėra tokių merginų ir vaikinų.

Pirmaujantis: Vaikinai, mūsų kelionė tęsiasi. Sėsk į vežimus.

Barbė:„Užburta stotis“

Šioje stotyje, vaikinai, paruošiau jums sunkių užduočių. Jei juos išspręsite, tada vėl grįšite į darželį. Kaip elgtis?

1. Ar sutikote kažkieno mamą prie įėjimo į darželį ir nežinote, ar pirmai eiti pro duris, ar laukti, kol ji įeis?

2. Į mūsų grupę atėjo vadovė arba slaugytoja. Ką reikia pasakyti?

3. Baigę pietus ar vakarienę, kaip galite padėkoti žmogui, kuris ją paruošė įvairiais būdais?

4. Ką daryti, jei auklė padėjo susirišti batų raištelius?

Barbė: Vaikinai, mes teisingai atsakėme į visus klausimus. Sėsk į priekabas, ir aš liksiu mandagumo žemėje. Susitiksime dar ne kartą. Ir atsisveikinant:

Linkiu geros kelionės!

Bus lengviau eiti ir eiti.

Nuves, žinoma, geru keliu

Taip pat už kažką gero!

(A. Kondratjeva)

Žaidimo dramatizacija „Ieškokime ir raskime stebuklingus žodžius“

Personažai: Lėlė Barbė, vedėja.

Į grupę įeina liūdna Barbė ir pasisveikina.

Pirmaujantis: Kas nutiko? Kas tave įskaudino?

Barbė: Kai skubėjau į jūsų darželį, vienas berniukas mane įžeidė blogais žodžiais: užlipo ant kojos, pastūmė ir pasakė, kad aš akla ir nieko nematau.

Pirmaujantis: Vaikai, ar tai, kas nutiko Barbei, yra blogai? Ką berniukas turėjo padaryti? (Vaikų atsakymai.)

– Sakyk, kai tave pravardžiuoja, sugalvoja pravardes, erzina – ar tau tai patinka? Kokia tada tavo nuotaika?

- Katya, kaip tave vadina namuose, mama, močiute? Ir tu? (Vaikų atsakymai.)

– Kodėl kreipiantis į vaiką reikia jį vadinti kūdikiu, Vitenka, saulute, sūneliu ir pan.?

„Tu ir man nerūpi, kaip jie mus vadina, bet pasitaiko ir nemandagių skambučių“.

Barbė: Vaikinai, atnešiau jums nuotraukų. Pažvelkime į juos ir pamėginkime suvaidinti šias scenas.

Barbė vaikams įteikia iš anksto paruoštas nuotraukas.

1. Vaikas prašo mamos nupirkti žaislą, kuris jam labai patiko. Ką jis turėtų jai pasakyti?

2. Mergina nori paklausti svetimas laikas. Ką ji pasakys?

3. Stotelėje į autobusą įlipa senutė. Ką vaikai veikia?

4. Mergina nori nusipirkti šokolado plytelę. Kaip ji turėtų susisiekti su pardavėju?

Barbė: Puiku vaikinai! Ar žinote, kad žodžiai gali sukurti stebuklus? Žodis gali priversti žmogų nusijuokti, nuliūdinti ar įžeisti. Kai žmogus nusiminęs ar įsižeidęs, jam labai sunku susidoroti bloga nuotaika, bet geras žodis gali paguosti. Ką daryti, jei ką nors įžeidėte ar padarėte ką nors ne taip? (Atsiprašau.)

— Klausykite A. Barto eilėraščio „Vakar ėjau Sadovaja“:

Vakar vaikščiojau po Sadovają,

Aš taip nustebau -

Baltagalvis berniukas

Jis man sušuko pro langą:

- Labas rytas!

Labas rytas!

Aš paklausiau: „Ar tai man?

- Jis nusišypsojo pro langą,

Jis sušuko kažkam kitam:

- Labas rytas!

Labas rytas!

Vaikams ir suaugusiems

Vaikinas mostelėjo ranka

Susipažinkime su juo dabar:

Tai yra Vovka - yra vienas!

Barbė: Vaikinai, noriu su jumis atsisveikinti. Tu šaunuolė, žinai daug gerų ir gerų žodžių. O atsisveikinimo dovaną padovanosiu albumą „Geri darbai“, nupieškite jame jūsų gerus darbus. Ačiū už geri žodžiai, mano nuotaika pakilo. Iki!

Žaidimo dramatizacija „Išgelbėk fėją“

Personažai: vedėja, Shapoklyak, grubumo karalienė, mandagumo fėja.

Reikia pasiruošti: fėjos telegrama, elgesio taisyklės transporte nuotraukos, karalienės Rudeness balso įrašas, kaukės su skirtingomis veido išraiškomis, paveikslėliai, vaizduojantys gerus ir blogus darbus, mediena, gėlės, mandagumo ir grubumo gėlių ruošiniai , lėlė, skrynia.

Pirmaujantis: Vaikinai, gavome telegramą iš Mandagumo fėjos. Paskaitykime.

„Brangūs vaikinai! Mane sugavo piktoji grubumo karalienė. Padėk, ištrauk mane iš bėdos. Mandagumo fėja“.

Pirmaujantis: Ką mes darome? (Vaikų atsakymai.)

„Taigi nusprendėte išlaisvinti fėją, bet nebijai sunkumų?

Įbėga Shapoklyak.

Shapoklyak: O kur tu eini?

Pirmaujantis: Pirma, labas, antra, mes nežinome, kas tu esi.

Shapoklyak: Aš esu pikta senutė Shapoklyak, myliu išdykimą, išdykimą, myliu netinkamus vaikus.

Pirmaujantis: Vaikinai, ar manote, kad galime pasiimti Shapoklyak su savimi? (Vaikų atsakymai.) Matai, vaikinai nenori su tavimi draugauti ir eina kartu padėti Mandagiai Fėjai iš bėdos.

Shapoklyak: Na, gerai, aš vis tiek tave sekiu ir trukdysiu!

Pirmaujantis: Vaikinai, ką turėčiau daryti? Pagalvokime apie tai.

Vaikai ir jų mokytojas stovi siaurame rate, jausdami savo draugo petį.

Pirmaujantis: Gerbiamas Shapoklyak, mes pasitarėme ir nusprendėme, kad pasiimsime jus su savimi, bet su sąlyga, kad būsite gerai išauklėtas ir mandagus. Taigi, eime! Ten turėsime atvažiuoti troleibusu. Atsisėskite.

Shapoklyak valgo saldainius ir kraikas.

Pirmaujantis: Gerbiamas Shapoklyak, jūs pažeidžiate elgesio taisykles transporte, mūsų vaikinai jas gerai išmoko. Papasakokite, kokias elgesio taisykles žinote. (Vaikai skambina.)

Shapoklyak: Kaip gerai išauklėti, kiek taisyklių jie žino! Aš jų irgi nelaužysiu.

Pirmaujantis: Vaikinai, mes atvykome į Karalienės Rudeness sritį, išlipkite iš troleibuso.

Šiurkščios karalienės balsas(garsų įrašymas į juostą). Aš esu grubumo karalienė, o tu įžengei į mano karalystę! Užfiksavau Mandagumo fėją. Dabar visi žmonės bus nemandagūs ir nemandagūs. Bet ją galima išlaisvinti atlikus tris mano užduotis.

Pirmaujantis: Ką mes ketiname daryti? Ar tu nebijai? Ar norėtumėte, kad visi žmonės būtų nemandagūs? (Vaikų atsakymai.)

- Vaikinai, pažiūrėkite į šias kaukes ir išsirinkite tą, kuri labiausiai tinka grubumo karalienei, mes jos nematėme, bet girdėjome jos balsą.

Vaikai susiranda ir paaiškina savo pasirinkimą.

Pirmaujantis: Vaikinai, žiūrėk, čia tikrai du keliai. Ant vieno yra paveikslėliai, kuriuose vaizduojami geri darbai, o kitoje – blogi. Kuriuo keliu turėtume eiti?

Shapoklyak: Bet aš pasirinkau ir eisiu blogų darbų keliu. Kas su manimi?

Pirmaujantis: Ką tu darai, Shapoklyak, klausyk, ką tau sako vaikai.

Vaikai paaiškina, kodėl jiems reikia eiti gerų darbų keliu.

Pirmaujantis:Žiūrėkite, vaikinai, tai tikrai medis. Žinau, kaip sulaužyti jo kerus: man reikia jam pasakoti patarles ir posakius apie mandagumą.

Shapoklyak: Taip pat žinau vieną patarlę: „Mandagumas atveria visas duris“.

Pirmaujantis: Vaikinai, ateikite greičiau, mes esame stebuklingoje proskynoje. Išdėliokite mandagumo gėles. Kokios spalvos žiedlapius imsite? (Švelnus, rožinis, šviesus, saulėtas, džiaugsmingas ir pan.) Paaiškinkite kodėl? (Vaikų atsakymai.)

Shapoklyak: Aš taip pat noriu paskelbti tą pačią gėlę. (Padeda gėlę tamsiais tonais.)

Pirmaujantis: Vaikai, žiūrėk, Shapoklyak paskelbė gėlę, bet ar ji atrodo kaip mandagumo gėlė? Kaip tai pavadintum? (Gražumo gėlė.) Kodėl?

Shapoklyak: Taip, tikrai, tavo gėlės gražesnės.

Pirmaujantis:(Iš už širmos išsitraukia lėlę) Ir štai ateina Mandagumo fėja!

Fėja: Sveiki, vaikinai, ačiū, kad padėjote man. Nebijojote sunkios kelionės, įvykdėte visas piktosios karalienės užduotis. Tik gerai išauklėti, mandagūs vaikai sugebėjo įveikti nemandagumą.

- Vaikinai, aš turiu jums stebuklingą skrynią, joje yra staigmena, bet jūs galite ją atidaryti tik pasitelkę stebuklingus žodžius.

Shapoklyak: (Paima skrynią.) Taip, vis tiek atidarysiu. Ei, krūtinė, atidaryk!

Pirmaujantis: Vaikinai, kokius magiškus žodžius ir eilėraščius apie magiškus žodžius žinote? (Vaikai skaito.)

Vaikai pasakoja istorijas ir puošia eglutę gėlėmis.

Mandagumas

Susipažinkite su mandagumu!

Ir štai jos žodžiai:

Ačiū, atsiprašau

Prašau atleisk man!

Bendraujant tarpusavyje

Mums jų visų reikia.

Atsiprašau, ar tau patogu?

Ir būk toks malonus!

O gyvenime tai labai svarbu

Kartokite juos dažnai

Kad viskas būtų tobula,

Kad neįžeistų žmonių liūdnais žodžiais!

Shapoklyak:

Oho, skrynia atsidaro.

- Ei, vaikinai, užeik

Ir pasiimk dovanas

Įmesk juos į kišenes!

Pirmaujantis: To negalima sakyti, kitaip krūtinė vėl užsidarys. O vaikinai buvo puikūs, niekas iš krūtinės nieko neėmė.

Shapoklyak:

Niekada nepatikėsiu

Kad būtų mandagus

Tai toks „mažas dalykas“.

Fėja: Vaikinai, jums laikas grįžti į darželį. Manau, kad jūs daug išmokote ir išmokote seną moterį Šapokliak būti mandagia senute. Vienas, du, sukasi aplinkui

Atraskite save savo grupėje!

Patarlės ir posakiai:

Mandagumas atveria visas duris.

Katinui malonus ir geras žodis.

Žodis dega blogiau už ugnį.

Geras žodis gydo, o piktas – suluošina.

Blogas žodis – nešvarus vanduo.

Geras žodis ištirpdys medų.

Vaiko mandagumo ugdymas yra rimtas ir atsakingas dalykas. Nepriimkite to lengvai. Augindami vaiką mandagumo ribose palengvinsite savo gyvenimą – nes išvengsite kasdienių rūpesčių; ir palengvinti savo vaiko gyvenimą – juk jis turi gyventi tarp žmonių, turi rasti požiūrį į žmones ir su šių žmonių pagalba išspręsti kai kurias savo problemas. Niekas nenorės padėti žmogui, jei jis yra neišmanantis.
Jie moko etiketo ir meno kūrinių. Vieni tiesiogiai, kiti labiau paslėpta forma. Vaikai skaito, susižavi siužetu, įsijaučia į veikėjus, tarp eilučių išmoksta elgesio taisyklių. Yra daug nuostabių kūrinių, kuriuos būtų galima įtraukti į etiketo knygą. Čia yra tik populiariausi:

„Labai mandagus kalakutas“ (B. Zakhoder)
„Mandagumo pamoka“: Penkerių ar šešerių metų lokys buvo išmokytas, kaip elgtis... (S. Marshak)
„Moidodyr“, „Fedorino sielvartas“ (K. Čukovskis)
Valentinos Oseevos istorija. "Stebuklingas žodis"
„Pasakojimas apie prarastą laiką“ (E. Schwartz)

„Mažasis princas“ (Antoine'as de Saint-Exupéry)
Trumpa pasaka apie mandagumo naudą „Mandagus triušis“ – pasaka dramatizavimui
Pasaka apie protingą, mandagų kurmį
Marijos Škurinos pasaka „Dvi princesės“ apie mandagias ir nemandagias merginas
Garsinė pasaka „Ačiū, atsiprašau ir laukiame“.
Linksma pasaka su logopedės iliustracijomis „Pasaka apie tai, kaip šuo pakvietė kiaulę į svečius“
Eilėraščio pasaka apie mandagius žodžius
trumpa kurdų pasaka apie mandagius kupranugarius
Alexandros Yashin pasaka apie mandagų taksą
poezija
Gražiai suprojektuotos mįslės
Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos etiketo ugdymo metodikoje pateikiami trumpi skaitymui ir diskusijoms skirti kūriniai:
„Mandagumo ABC“, L.P. Vasiljeva-Gangus, „Močiutė vaišina arbata“, „Aplankykite Nyušą“, „Telefonas skamba“, „Kalbamės telefonu“, „Maša“, „Sudie, apsilankykite“ N.E. Boguslavskaja, E. Moškovskaja „Mandagus žodis“< 2 priedas>.
Demo medžiaga
pristatymas
aplanko perkėlimas "Mandagių žodžių istorija"
kortelės su elgesio taisyklėmis
Vadovas su paveikslėliais ir užduotimis „Mandagumo pamokos“
Maria Manakova "Gerų manierų pamokos. Esu išauklėtas vaikas"
2 vaikiški pristatymai
Žaidimai ir užduotys
„Mandagių žodžių medžio“ dizaino idėja
Idėja su žaidimu „Mandagių žodžių medis“: gėlių ar lapų gali pridėti tas, kuris įvardija mandagų žodį
„Ačiū“ atviruko šablonas su dėkingumu, visada yra kam jį padovanoti
Etiketo mnemoninės lentelės
10 kalbos modelių, kurių galite išmokyti savo vaiką
Įdomus ir lavinantis žaidimo metodas vaikams nuo 5 metų ir jų tėveliams.
loto
Spalvinimo knygelė su užduotimi sugalvoti mandagius žodžius
kryžiažodis
Žaidimas pagal Montessori metodą „Atsiprašau“.
Vaikai stovi poromis, vienas po kito, kaip žaidime „Srautas“. Lyderis praeina tarp porų, kaskart sustodamas ir sakydamas: „Atsiprašau“, vaikai paleidžia rankas, leisdami jas praleisti: „Prašau“. Vadovas paima vaiką iš paskutinės poros už rankos, o likęs be poros žaidimą pradeda iš naujo.
Žaidimas „Padaryk mandagių žodžių puokštę“
(Ant stalo yra gėlės. Vaikai sako mandagius žodžius ir deda gėles į vazą)
Vaikai: Ačiū, labas rytas, atsiprašau, atsiprašau, atsisveikink, atsisveikink, labanakt, atsiprašau, Labas vakaras, Sveiki.
Žaidimas „Įvairūs sveikinimai“.Netikėtai sutikote: savo mamą, draugę, benamį šuniuką, Koščejų Nemirtingąjį, nežemiškos civilizacijos gyventoją, fėją. Kokiais žodžiais sveikintumėte kiekvieną iš jų?
„Monster Manners“ spausdinamas žaidimasįjungta Anglų kalba su paskutiniu spalvinimo lapu, kuris gali būti naudojamas kaip šablonas ir bet kuriuo atveju užrašai gali būti pakeisti. Pabaisos turi plakatus su posakiais: geros manieros pabaisos (vaikai įvardija teiginių vartojimo pavyzdį) eina į spintą (vokas su durų nuotrauka) - blogi (vaikai vardija, kas negerai) eina po lova. (vokas su lovos nuotrauka)
Žaidimas dėl dėmesio "Prašau"
Mano prašymu atlieki tam tikrus judesius, bet tik tada, kai sakau stebuklingą žodį „prašau“, jei nepasakau stebuklingo žodžio „prašau“, tai judesių neatlieki.
(Žaidimo metu mokytojas siūlo įvairias komandas.)

Gėlė su mandagiais žodžiais – diskusijai ir žaidimui. Galite žaisti taip:
Žaidimas „Priešingai“

Vaikinai, aš turėjau stebuklingą gėlę, bet bėda ta, kad ji subyrėjo. Padėkite man surinkti visus žiedlapius. Vaikai, aš pasakysiu neigiamus žodžius, o jūs turite pasirinkti teigiamus žodžius. Jei teisingai pasirinksime visus žodžius, gausime stebuklingą gėlę.

Silpnas - stiprus

Serga - sveika

Blogis – gėris

Blogai - gerai

Tinginys – darbštus

Apleistas – tvarkingas

Kvailas - protingas

Liūdna – linksma

Mokytojas apverčia gėlę, kad sukurtų diagramą.

Dialogas su potekste.Šį žaidimą paprastai labai smagu žaisti. Jis sukurtas pagal Vadimo Levino eilėraštį „Ponas sniegas“.
- Pone Snou! Pone Snou!
Ar ateisi dar kartą aplankyti?
- Per vieną valandą. Duodu tau savo žodį.
- Ačiū, pone Snou...
Šis eilėraštis yra universalus ta prasme, kad tuo pačiu tekstu gali išreikšti visiškai skirtingas potekstes, įskaitant visiškai priešingas: džiaugsmą, džiaugsmą, santūrumą, abejingumą, nusivylimą, sielvartą, baimę, siaubą. Kiekvienas vaikas atlieka eilėraštį, o kiti atspėja potekstę ir aptaria, kaip kiekvienas skaitymas buvo dėmesingas ponui Sniegui.

Situacijos, kuriose būtina laikytis metodinio tobulinimo etiketo

Ambrosjevskaja mokykla- internatinė mokykla aš- III stupa e n e th N4
Doneckas Liaudies Respublika

Pokalbis „Mandagūs žodžiai“

Ikimokyklinio ugdymo mokytojas:

TimčenkaSvetlana Viktorovna
balandžio 05 d 201 6 metų

Pokalbis vidurinėje grupėje tema: „Mandagūs žodžiai“

Švietimo sričių integracija: „Bendravimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“, „Socializacija“
Tikslas: Sisteminti ir įtvirtinti vaikų dorinio ugdymo žinias.
Užduotys: Švietimas: Suformuokite idėją apie gerai išauklėtą žmogų.
Švietimas: Lavinti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, stebėjimą, nuoseklią kalbą.
Švietimas: Ugdykite norą mandagiai kalbėtis su žmonėmis.
Demonstracinė medžiaga: Žaislas Petražolės, rutulys.
Metodinės technikos: pokalbis - dialogas, eilėraščio skaitymas, žaidimo situacija, kūno kultūra, apibendrinimas.

Pokalbio eiga

Auklėtojas. Vaikinai, Petražolės šiandien atėjo pas mus į svečius. Vaikinai, ką turėčiau pasakyti Petruškai? (Sveikas, Petruška.) Vaikinai, Petruška nori mums papasakoti eilėraštį, pasiklausykime.
Kai kaimynas man padovanojo mopedą,
Aš jo paklausiau: „Ar nėra kito?
Atsakydamas papurtė galvą
Na, ką aš ne taip pasakiau?
Vieną dieną mano močiutė išėjo į lauką,
Aš pasakiau savo močiutei: „Labas, kaip laikaisi?
Kai močiutė grįžo namo,
Atsisveikinau, ji man nusišypsojo.
Kai mano močiutė eina miegoti,
Ateisiu ir palinkėsiu jai gero ryto.
O ryte pažadinsiu močiutę
Linksmai pasakysiu labanakt.
Draugai, atsakykite man kuo greičiau
Ar aš vis dar teisus ar neteisus?
Auklėtojas. Vaikinai, Petruška teisus ar neteisus? (Ne.) Taip, vaikinai, Petruška klysta. Jis visai nemoka būti mandagus, mokykim. Ką pasakyti, kai ateina močiutė? (Sveika, močiute.) Taip, ką reikėtų pasakyti močiutei prieš einant miegoti? (Labanakt.) O kai tau ką nors padovanoja, ką turėtum pasakyti? (Ačiū.) Vaikinai, dabar žaisime.
Didaktinis kamuoliukų žaidimas „Mandagūs žodžiai“.
Tikslas: praturtinti vaikų žodyną mandagiais žodžiais.
Mokytojas meta vaikams kamuoliuką, o vaikai paeiliui sako mandagius žodžius.
Auklėtojas. Matote, vaikinai, kiek ten meilių, malonių, mandagių žodžių. Sakyk juos dažniau, tai padarys tave supantį pasaulį malonesniu.
Mįslių spėjimas. Auklėtojas. Vaikinai, Petruška jums paruošė mįsles, klausykime jų.
1) Sutikęs zuikį, ežiukas yra kaimynas
Sako jam: ... (Sveiki.)
2) Ir jo kaimynas turi dideles ausis
Atsakymai: „Ežiukas, ... (Sveiki.)
3) Aštuonkojui, plekšnei
Pirmadienį plaukiau
O antradienį atsisveikink
Ji jai pasakė: „...“ (Sudie.)
4) Nerangus šuo Kostja
Pelė užlipo ant uodegos.
Jie ginčytųsi
Bet jis pasakė: „...“ (Atsiprašau.)
5) Wagtail nuo kranto
Numetė slieką
Ir žuvį skanėsti
Ji sumurmėjo: „...“ (Ačiū.)
6) Storoji karvė Lula
Ji valgė šieną ir čiaudėjo.
Kad daugiau nečiaudėtų,
Mes jai pasakysime: „...“ (Būk sveikas.)
7) Fox Matryona sako:
„Duok man sūrio, varna!
Sūris didelis, o tu mažas.
Aš visiems pasakysiu, kad to nepadariau!
Tu, Lisa, nesiskųsk,
Ir pasakykite: „...“ (Prašau.)
8) Caras Gundei atidavė jį Ivanui
Penki nagai išsigelbėjimui
Ir Ivanuška pas carą
Jis sako: „...“ (Ačiū.)
Auklėtojas. Puiku, vaikinai, jūs išsprendėte visas mįsles. Dabar pailsėkime ir atlikime fizinį lavinimą.
Kūno kultūros minutė.
Pakeliame rankas aukštyn
Ir tada mes juos nuleidžiame,
Ir tada mes juos atskirsime
Ir mes greitai jus prispausime
Plaukite dar kartą,
Dabar plosime
O dabar greitai – greitai
Plok – ploji linksmiau!
Auklėtojas. Gerai, vaikinai, sėskite. Dabar aš jums perskaitysiu eilėraštį, atidžiai klausykite!
Eilėraščio „Mandagūs žodžiai“ skaitymas.
Jūs turite žinoti, kaip du kartus yra du,
Visi stebuklingi žodžiai.
Galbūt iki šimto kartų per dieną
Sakydamas "prašau"
Tėtis sudaužė brangią vazą.
Močiutė ir mama iš karto susinervino.
Bet tėtis buvo rastas, žiūrėdamas jiems į akis,
Ir tyliai ir nedrąsiai jis pasakė štai ką:
- Prašau, nežiūrėk į mane taip.
Jei įmanoma, atleiskite man.
Būsite išauklėtas, mielas,
Jei sakote „labai ačiū“ visiems
Nepamiršk to atsisveikinimo
Turime su visais atsisveikinti!
Auklėtojas. Vaikai, ar jums patiko eilėraštis? (Taip.) Ką darė tėtis? (Jis sudaužė vazą.) O ką tada padarei? (Jis paprašė atleidimo) Ar jis pasielgė teisingai? (Taip.)
Atspindys.
1) Vaikinai, apie ką mes šiandien kalbėjome?
2) Pakartokime, kokius mandagius žodžius žinai?
3) Kas atėjo pas mus?

Norėdami suteikti žmonėms džiaugsmo, turite būti malonūs ir mandagūs.

1. „Įvertink veiksmą“

2. "Taip ar ne"

3. „Mažieji pagalbininkai“

4. "Saldus niekas"

5. "komplimentai"

6. "Mandagūs žodžiai"

7. „Stebuklingų žodžių kamuolys“

8. „Padėk zuikiui“

9. „Gerumo gėlė“

10. „Aš žinau, kaip pasiduoti“

„Įvertinkite veiksmą“.

Tikslas: pasakojimų paveikslėlių pagalba ugdykite vaikų idėjas apie malonumą ir blogi darbai; apibūdinti ir įvertinti veiksmus; ugdyti jautrumą ir gerumą.

Medžiaga: pasakojimai.

Vaikai dirba poromis. Mokytojas kiekvienai porai pasiūlo po istorijos paveikslėlį. Vaikai turi pažvelgti į paveikslėlį, apibūdinti tai, ką mato, ir įvertinti veiksmą. Pavyzdžiui: du vaikai paeiliui sako: „Berniukas atėmė kamuolį iš mergaitės, mergaitė verkia. Berniukas padarė kažką blogo, tu negali to padaryti.

"Taip ar ne".

Tikslas: ugdyti vaikų norą saugoti kitų vaikų sveikatą ir sveikatą; mokyti suprasti: ką galima padaryti, o ko ne.

Mokytojas siūlo pažaisti žaidimą.

Auklėtojas. Įvardinsiu situacijas, o tu, jei gali, ploji rankomis, jei negali – trypi kojomis. Pavyzdžiui: galite žaisti su degtukais; galite sėdėti tiesiai prie stalo; Valgydami neturėtumėte kalbėti, ryte nenusiplaukite veido; negalite dirbti su aštriais daiktais; negalite šokinėti nuo aukštų čiuožyklų; būtina nusiplauti rankas grįžus iš pasivaikščiojimo ir pan.

„Mažieji pagalbininkai“

Tikslas: ugdyti vaikus supratimą, kad jiems reikia padėti savo artimiesiems ir suteikti jiems meilę; mokyti vaikus kalbėti apie jų pagalbą šeimoje; ugdyti nuoseklią kalbą ir mąstymą.

Medžiaga: dėžutė, meškiukas.

„Pas vaikus atėjo nusiminęs lokys“. Jis „susipyko su mama“, nes „nenorėjo dėti žaislų“. Ir dabar jis nežino, kaip susitaikyti su mama.

Auklėtojas. Vaikinai, ar jus įžeidžia šeima, kai jie jus bara? Artimuosius reikia mylėti ir jiems padėti. Kaip padedate savo šeimai namuose? Turiu močiutės dėžutę, į ją įdėsite visą savo pagalbą, o pačią dėžutę atiduosime meškiukui, kad ir jis išmoktų padėti mamai ir to nepamirštų.

Vaikai pakaitomis kalba apie tai, kaip padeda mamai, tėčiui, broliui, seseriai, močiutei, seneliui namuose ir deda savo istorijas į skrynią. Meškiukas „padėkoja“ vaikams už „stebuklingą dėžutę“ ir grįžta į mišką susitaikyti su mama ir jai padėti.

"Saldus niekas".

Tikslas: išmokyti vaikus meiliai ir su meile kreiptis į savo šeimą; ugdyti nuoseklią kalbą ir mąstymą; ugdyti meilę savo šeimai.

Medžiaga: rutulys.

Mokytojas meta kamuolį vaikui ir paprašo meiliai įvardinti tam tikrą žodį: pavyzdžiui, mama – mama, tėtis – tėtis ir pan.

"Komplimentai".

Tikslas: išmokyti vaikus komplimentuoti vieni kitus; lavinti kalbą ir mąstymą; ugdyti draugiškumą.

Vaikai sudaro ratą ir laikosi už rankų. Pirmiausia mokytojas pradeda kalbėti su vaiku, kurį jis laiko už rankos dešinėje. Pavyzdžiui: „Miša, tu šiandien tokia mandagi!

"Mandagūs žodžiai".

Tikslas: išmokyti vaikus vartoti mandagius žodžius savo kalboje; išmokyti suprasti, kad mandagumas yra gera kokybė asmuo; lavinti vaikų kalbą, atmintį, ugdyti mandagumą ir mandagumą.

Medžiaga: sandariklis, maišelis.

Mokytoja kviečia vaikus mandagius žodžius „dėti“ į maišelį ir atiduoti šį maišelį katei. Vaikai pakaitomis sako mandagius žodžius į maišelį, pavyzdžiui: „prašau“, „ačiū“, „atsiprašau“ ir pan.

„Stebuklingų žodžių kamuolys“.

Tikslas: toliau mokyti vaikus savo kalboje vartoti „stebuklingus“ žodžius; ugdyti mandagumą ir geranoriškumą.

Medžiaga: siūlų rutulys.

Mokytojas kviečia vaikus apvynioti „stebuklingų“ žodžių giją aplink rutulį. Vaikai pakaitomis taria „stebuklingus“ žodžius ir suvynioja siūlą į rutulį.

„Padėk zuikiui“.

Tikslas: toliau mokyti vaikus savo kalboje vartoti „stebuklingus“ žodžius; lavinti atmintį, kalbą; ugdyti geranoriškumą.

Medžiaga: žaislinis zuikis.

Mokytojas kviečia vaikus duoti zuikui „stebuklingą“ žodį. Vaikai pakaitomis prieina prie zuikio ir sako jam „stebuklingus“ žodžius. Pavyzdžiui: „ačiū“, „prašau“, „laba diena“ ir kt.

"Gerumo gėlė"

Tikslas: toliau mokyti vaikus sakyti komplimentus ir mandagius žodžius; lavinti vaiko kalbą, atmintį, vaizduotę; ugdyti geranoriškumą.

Medžiaga: žaislas Baba Yaga, vaza, gėlės.

Mokytojas kviečia vaikus padovanoti Baba Yaga gėlę, sakydamas gerus žodžius. Vaikai paima po vieną gėlę, prieina prie Babos Yagos, padovanoja jai gėlę ir sako komplimentus ar mandagius žodžius, įdeda gėlę į vazą. Pavyzdžiui: „Močiute, būk maloni! Arba: "Močiute, aš tave myliu!" Ir kiti.

„Aš žinau, kaip pasiduoti“.

Tikslas: mokyti vaikus gerbti vieni kitus, nusileisti, dalytis; ugdyti draugiškumą.

Medžiaga: žaislai, saldainiai, obuolys, kėdė.