Комплексно-тематическое планирование на неделю мама, папа я дружная семья. Комплексно-тематическая неделя в ДОУ «Моя семья Итоговое мероприятие вместе дружная семья

Примерная структура ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю
Группа средняя «непоседы». Тема «Мама, папа, я – дружная семья».
Цель: формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях
Итоговое мероприятие: Досуг совместно с СДК.
. Дата проведения итогового мероприятия:
Ответственный за проведение итогового мероприятия воспитатели.
День недели

Режим
Интеграция образовательных областей

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

3
4
5
6
7

Понедельник
Утро:

физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худож.творч. музыка
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка»
Беседа «Моя семья».
Ц.: учить рассказывать о членах своей семьи, называя степень родства.

Д/и «Разноцветные мячики» Ц.: развивать внимание, быстроту мышления, закрепление знаний о гл. и согл.
Полина, Соня
Логоритмика – игра «Считалка под мяч»
«Как у нас семья большая».

Дежурство в уголке природы
Чтение Я. Аким «Кто кому кто?» (о семье)
Продуктивная деятельность «Портреты моих родных»

Вместе с детьми подобрать фотографии и оформить альбом «Моя семья»

Поместить в раздевалке тематическую папку – раскладушку «Здоровый образ жизни семьи»

9:00-9:25
Коммуникация, познание, чтение

Развитие речи. Тема: «Моя семья».
Ц: формировать обобщающее понятие «семья», уточнить и расширить словарь по теме, развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление
Стр. 163 Т. Ю. Бардышева «Лог. занятия в д\с»

10:30-10:55
Физич.культура,
Здоровье.
Физкультура.

11:00-11:30
Коммуни-кация.

Инд. Работа с детьми по коррекции речи

Подготовка к прогулке.
Прогулка:

Физич.
культура,
Труд.
Познание.
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож.творчество

Коммуни-кация,
Познание.

Здоровье,
Познание,
Социализа-ция,
Коммуни-кация,

Наблюдение за одуванчиками
Загадка: Я шарик пушистый, белею в поле чистом, а дунул ветерок – остался стебелек
П/и «Кондолы
Ц: сочетать слова и движения, развивать бег детей».
Т.Г. Кобзева «Организационная деятельность детей на прогулке».
Д/и «Придумай сам» с Ромой Ф. Ярославом Н.
Отбивание мяча о землю (Ваня, Федор).
Ситуативный разговор «Не наступай на ноги пассажирам в транспорте. Что ты сделаешь, если это получилось?».
Совместный труд детей на участке.
.Ц.: Воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

Чтение А. Барто «Перед сном»
Ситуативный разговор «Если тебя о чем – то спросили – отвечай вежливо»

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Д/и «В поле, в лесу, на лугу
Рассматривание альбома «Семья» , беседа по содержанию
Закрепить сочетание количественных числительных с сущ. (по теме)
Диму
Труд в уголке природы.
Проблемная ситуация «Бабушка заболела»
Сюжетно – толевая игра «Семья»
Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Прогулка.

Наблюдение за одуванчиками вечером
Сравнительное наблюдение с растением мать- и мачеха (стебель, цветки, листья)
Подобрать слова – действия к слову «одуванчик»
. Стих-е «Если я сорву цветок»
Игра «Классики» Т.Г. Кобзева «Организационная деятельность детей на прогулке».

Д/и «Загадки».
Упражнять Диму в прыжках через короткую скакалку
Ситуативный разговор «С кем ты живешь?».
Труд в песочнице, собрать песок вокруг песочницы.
Обращать внимание на аккуратную игру с песком.

День недели

Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

1
2
3
4
5
6
7
8

Вторник –
Утро:
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика
Беседа «Как я помогаю дома?»
Рассказ воспитателя «Что такое традиция»

Закрепить с С... умение завязывать шнурки на бантик
Ситуативный разговор «На какой улице ты живешь? Твои родственники»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Дежурство в уголке природы Ц.: закрепить умение определять необходимость полива растений
Беседа «Традиции вашей семьи»
Продуктивная деятельность «Подарки родным»

Предложить родителям вместе с детьми составить генеологическое древо (2 – 3 поколения)

Индивидуальное консультирование по запросам.

Совместный труд детей и родителей по уборке участка

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-9.25
9.30-9.55
Познание
Коммуникац.

9.00-9.25
9.30-9.55
Коммуникац Познание.

ФЭМП. Тема: «Семейные традиции»

10.00-10.30
Музыка

Подготовка к прогулке.
Прогулка:

Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,

Худож. творчество,
Труд.

Наблюдение за одуванчиками
Ц. :как они реагируют на изменения погоды.
Понаблюдать в течении дня
-Приметы
-Поговорки

Загадки.
П/и «Бездомный заяц».

Инд. работа по развитию движений: упражнять Алину и Севу в беге парами с поворотом в другую сторону
Д/и «Ищи» с Кирилом., Вероникой.

Ситуативный разговор «Как дарить подарки».

Конкурс на лучший узор, букет из одуванчиков

Работа перед сном

Чтение Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша»
Беседа о том, как мы разговариваем друг с другом и со взрослыми
Ц.: Закрепить с детьми правила поведения

Оздоровительная
Лепка по теме «Загорелые человечки на пляже ».
Цель: учить детей создавать объемные композиции из пластилина. Развивать творческую активность ребенка, составлять тз вылепленных фигурок коллективную композицию
И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с»стр.136
Д\и «Один – много» (по теме) Артем, Соня
Д\и «Мячик – соединитель»
Ц: развивать внимание, быстроту мышления, речь
Продуктивная деятельность «Наш домашний праздник»
Беседа «Забота о младших – почетная обязанность старших» (в том числе и о членах семьи)
Сюжетно-ролевая игра Семья».
Ц.: побуждать детей использовать в играх знания об окружающей жизни. Воспитывать доброжелательность, умение справедливо решать споры.
Рассказывание «Мое любимое занятие дома»

Прогулка.

Наблюдение за проезжающим транспортом: виды, марки машин, их цвет, назначение.
П\игра «Удочка».
Т.Г. Кобзева «Деятельность детей на прогулке».
Игры детей с выносным материалом.
Беседа «Где и кем работают ваши родители? Что производят, чем полезен их труд?» Ярослав, Владик.
Ситуативный разговор «Кто забирает тебя из д\с»
Ц: закрепить знание имени и отчества родителей.
Труд по уборке веранды, поощрить трудолюбивых детей.

День недели

Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

1
2
3
4
5
6
7
8

Среда–
Утро:
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худож.творч.
музыка Коммуникац.
Утренняя гимнастика.
Д/и «У нас порядок».
Ц.: закрепить знания о помещениях в доме, развивать речь
Беседа «Послушай и ответь на вопросы»
- сестра старше брата, но младше мамы. Кто самый старший?
Внести альбом «Моя семья», рассмотреть его.
Составление предложений о семье: «Бабушка, носок, спицы»
«Мама, компот, варить»
«Папа стул, чинить»
Варя, Владислав
Отгадывание загадок о семье:
- Для мамы она дочка -кто она для брата?
Лог. в д\с»
Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Организовать «Санитарный пост» , проверить состояние, ногтей, ушей – воспитывать опрятность
Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Детский сад», «Семья»

Вместе с детьми подобрать серию фотографий на тему «Моя семья трудится», для оформления общего альбома.

Помочь детям придумать рассказ о своей семье «Наша семья дома».
Начать так: Вечером вся наша семья собралась дома

Непосредственно образовательная деятельность

9:00-9:25
9:30-9:55
Коммуникация
Логопедическое

9:00-9:25
9:30-9:55
Худож.тво-рчество.

Аппликация (Симметричная) Тема: «Цветы в вазе».
Цель:
Совершенствование техники вырезывания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое, для составления натюрморта в вазе.
И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с»

10:00-10:25. Музыка. Познание.

Подготовка к прогулке.
Прогулка.

Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
Наблюдение за ветром
Ц.: уточнять и расширять знания о многообразии неживой природы: воздух, ветер, причина его возникновения
П/и« С кочки на кочку». Ц.: познакомить с новой игрой.
Развивать умение действовать
Д/и «исправь ошибку». Т.Г. Кобзева «Деятельность детей на прогулке». Стр 243

Инд.работа с мячом (передача мяча из рук в руки, ловля мяча двумя руками.
Д/и «Это правда или нет» с Никитой С., Дианой К. .

Ситуативный разговор «Что такое секрет?»
Стр. 237 «Энциклопедия праздников»
Самостоятельная деятельность детей на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Экспериментирование с ветром (вертушка).

работа перед сном

Чтение С. Михалков «А что у вас?»
Ситуативный разговор «Родители» стр 237 «Энциклопедия праздников»

Вечер:

Гимнастика после сна.
Дыхательная гимнастика «Душистые цветы»
Сюжетно – ролевая игра «Путешествие с семьей»

Закрепление материала логопедического занятия.
Д\и «Назови чей?»
Ц: образование притяжательных прилагательных на тему «Семья» (мама – мамин) стр 69 Л.Н. Арефьева « Лексические темы по развитию речи»
Беседа «Что такое фамилия?» стр. 240 «Энциклопедия праздников»
Минутка отдыха. Игра «Кто кому кто?».
Л. Н. Арефьева «Лексические темы по развитию речи» стр.71
Изготовление атрибутов к ролевой игре «Семья»

Прогулка.

Наблюдение за погодой: уточнить и конкретизировать представления детей о поздней весне: продолжительность дня, осадки, деревья

Ц.: расширить знания об окружающем мире
Самостоятельные игры детей.
Р. н.и «Волк».
Игра «Классики» с Романом, Ваней, Варей.
Д\и «Кому что нужно?»Полина, Ярослав
Ситуативный разговор «Что такое уважение?» стр 239 «Энциклопедия праздников»
Провести необходимые работы по уборке участка

День недели

Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

1
2
3
4
5
6
7
8

Четверг–
Утро:
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика:.
Д/и «Скажи наоборот» (по теме).
Д/и «Назови ласково»
Ц: образование сущ. с уменьшительно –ласкательными суффиксами
Л. Н. Арефьева «Лексические темы по развитию речи» стр.69
Напомнить детям о сохранении правильной осанки за столом.
Д\и Найди ошибку – исправь ее» Варя, Айнур
Ситуативный разговор «Что такое рукопожатие?» стр 237 «Энциклопедия праздников»
Работа в центре «Творчества».
Драматизация сказки «Красная шапочка»
Ц: развивать творческую активность детей, интонационную выразительность.

Вместе с детьми подобрать и принести на фотоконкурс фото «Как мы играем дома», «Наш отдых», «Наши путешествия», «Работа в саду и огороде» и др.

Совместный труд по сбору крупного мусора.

Непосредственно образовательная деятельность

9:00-9:25
9:30-9:55
Коммуникация.

9:00-9:25
9:30-9:55
Худ.творч
Познание.
Рисование. Тема: «Мы с мамой улыбаемся». (парный портрет- анфас)
Цель: Учить детей рисовать парный портрет с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого настроения конкретных людей (себя и мамы)
Стр. 152 И. А. Лыкова «Изо в д\с» .

10:00-10:25. Физич.
культура,
Здоровье,

Физкультура

Подготовка к прогулке.
Прогулка.

Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
Слушание звуков природы (разговор, щебетание птиц, воркование голубей и т. д)
Предложить рассказать о впечатлениях
П/и «Кот на крыше». Т.Г. Кобзева «Деятельность детей на прогулке».

Д/И «Сколько предметов» с Полиной, Айнур.
Инд. работа по развитию движений: упражнять Арсения Ф. и Романа Ф. в прыжках через короткую скакалку
Ситуативный разговор «Букет» стр. 226 «Энциклопедия праздников»

работа перед сном

Чтение ненецкой сказки «Айога»
Напомнить детям о правилах поведения в спальне.
Д/у «Помоги товарищу» (разбери постель).

Гимнастика после сна. Закаливание.
Конструирование. Тема:
«Подарок родственникам Корзиночка».
Ц: закреплять умение детей работать по выкройке – делать квадратную коробочку, располагать узор на ее сторонах
З. В. Лиштван «конструирование» стр. 123
Рассказать интересный случай из жизни семьи или ее членов
Ц: развивать монологическую речь детей. Ярослав, Диана

Ситуативный разговор «Мои хорошие привычки»
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: конструирование «Мой будущий дом» (из крупного и мелкого конструктора)

Прогулка.

Наблюдение за птицами: отметить, что у некоторых представителей уже появилось потомство (воробьи, синицы, галки) Чем заняты эти птицы?.
Закрепить умение детей устанавливать последовательность различных событий: что было раньше, а что потом. Ваня, Федор
Ситуативный разговор « Что такое спор?» стр. 238 «Энциклопедия праздников»
Совместный труд в газоне
, полить растения, прополоть сорняки

П/и «Ловишки парами».
Закрепление текущего времени года с Дианой,

День недели

Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

1
2
3
4
5
6
7
8

Пятница–
Утро:
физ. культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникац.
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Утренняя гимнастика.
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика -комплекс «Лакомка». «Пальчики поздоровались».

Д/И«Один-много» ».
(семья) Ребенок – дети – детей
Стр 69 Л. Н. Арефьева «Лексические темы по развитию речи»

Работа с детьми
Д/у « Опиши, какая, какой, что делает». «Скажи ласково».
Стр. 70 там же
Роман, Диана
Слушание песен на семейную тематику
Строительные игры в «Лего».
(построй грузовые автомобили для перевозки грузов). Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Ситуативный разговор «Еда» стр. 228 «Энциклопедия праздников

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Дома вместе с детьми сделать поделки из различного материала для выставки

Совместно с родителями оградить клумбу на участке.

Непосредственно образовательная деятельность

9:00-9:25
Коммуникация.
Познание.
ФЭМП. Тема:

9:30 - 9:55
Худож.литер.
коммуникац
Рисование по содержанию загадок и стихов. Тема: « Семья».
Цель: Учить детей передавать характерные особенности фигур взрослых и детей, создавая выразительные цветовые образы; уточнить представление о хорошо знакомых природных объектах.

Музыка
Коммуникац.
Физкультура
(на улице).

Подготовка к прогулке.
Прогулка.

Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
Наблюдение за солнцем
Ц: расширять кругозор детей, развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, установление связей
П/и «Волк».
Т.Г. Кобзева «Деятельность детей на прогулке». Стр.245
.
Закрепить прыжки в игре «Классики»
С Полиной, Варей
Д\и «Добрые слова» Никита, Ваня
Ситуативный разговор «Как ты понимаешь, что такое тактичность?»
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

работа перед сном

Прослушивание аудиозаписи сказки «Золушка»
Ситуативный разговор: ты выходишь во двор, где играют другие дети. Что ты им скажешь?

Гимнастика после сна. Закаливание.
Итоговое мероприятие:
«Презентация фотовыставок семейного досуга»
Д/и «Закончи предложение»
Ц.: склонение существительных (с Ярославом, Дианой). Стр 70 Л. Н. Арефьева «Лексические темы по развитию речи детей»
Беседа» Твои привычки культурного поведения»
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества - лепка из пластилина и теста для лепки(по теме).

Прогулка.

Рассматривание подорожника: листья на длинных черешках с цветочной стрелкой колосковым соцветием. Почему его так называют? Его целебные свойства, размножение.
Загадка: каждый лист мой любит тропки
у обочины дорог. Он однажды людям добрым раны вылечить помог (подорожник)
П/и «Казаки -разбойники».
Д/и «Третий лишний» с Романом, Варей.
Перебрасывание мяча друг другу и ловля его.
Ситуативный разговор «Что такое ярость?» стр 242 «Энциклопедия праздников»

Конспект итогового мероприятия в средней группе

«Вместе дружная семья».

Цель: создать условия для формирования представления детей о семье, о членах своей семьи.

Задачи:

• Познавательная – формировать представления детей о семье (ее членах, родственных отношениях, о том, что семья – это все, кто живет вместе с ребенком);
• Социально-коммуникативная – побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию на тему дня. Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. Воспитывать чувство любви, уважения и привязанности к членам своей семьи;
• Речевая – осваивать навыки речевого общения. Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими. Обогащать словарь детей;
• Физическая – продолжать формирование двигательной активности детей, становление ценностей ЗОЖ, развитие образных движений посредством игры, умения ориентироваться в пространстве.

Оборудование и материалы: семейные фотографии, мяч, силуэты ладошек.

Методы : словесные, информационно-рецептивные.

ФОД : по страницам семейного альбома.

ХОД ОД :

Ребята, обратите внимание вот на эту фотографию. Кого вы на ней узнали? (Владика)

Владик, расскажи нам, пожалуйста, кто еще изображен на этой фотографии? (Рассказ Владика)

Как можно одним словом назвать всех этих людей? (Семья). Показываю еще несколько фотографий, дети рассказывают.

Воспитатель: Значит, что такое семья? (Дети перечисляют). Правильно, ребята, семья – это близкие люди.

Как живут члены одной семьи: вместе или отдельно? (Могут вместе, могут отдельно)

Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку:

Пять да пять – родные братцы,

Так все вместе и родятся.

Если вскапывают грядку –

Держат все одну лопатку.

Не скучают, а играют

Вместе все в одни игрушки,

А зимою всей гурьбою

Дружно прячутся в теплушке.

Вот такие «пять да пять».

Угадайте, как их звать? (Дети отгадывают)

Воспитатель: А как вы догадались, что это пальчики? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть пальчиками? Какую игру вы знаете?

Дети:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вместе дружная семья.

Воспитатель: А хотите научиться еще одной игре?

Пальчиковая гимнастика Е. Савельевой «Моя семья».

Знаю я, что у меня (руки поднять вверх ладонью

Дома дружная семья: к себе, пальцы выпрямить )

Это – мама, это – я, (по очереди считают пальцы)

Это – бабушка моя,

Это – папа, это – дед.

И у нас разлада нет! (утвердительно покачать полученным кулачком)

О чем же эта игра? (О семье)

Воспитатель: У меня есть вот такая ладошка (показываю силуэт ладошки). Покажите на ней самый маленький пальчик. Как он называется? (Мизинец). А в вашей семье кто самый маленький? Как вас или ваших сестренок и братишек ласково называют в семье?

Игра с мячом «Скажи ласково».

Цель: умение образовывать слова при помощи суффиксов, обогащение словаря детей, побуждение называть членов своей семьи ласковыми словами.

Дочь – доченька, дочурка.

Сын – сынок, сыночек, сынуля.

Сестра – сестренка.

Брат – братишка.

Папа – папочка, папуля.

Дед – дедушка, дедуля.

Баба – бабушка, бабуля.

Внук – внучок.

Внучка – внученька.

Ребята, а вы сможете отгадать другие загадки?

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас всегда?

Ваша дружная…(Семья).

Ты трудилась, ты устала

И совсем не отдыхала,

Буду солнышко просить

Утром в окна не светить:

Не вставай так рано,

Не буди ты…(Маму)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? –

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш…(Папа).

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша…(Бабушка).

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки.

А теперь он стар и сед –

Мой родной, любимый…(Дед).

Кто веселый карапузик

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка –

Это младший мой…(Братишка).

Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка –

Моя старшая…(Сестренка).

Молодцы, ребята, справились с заданием. Сейчас немного отдохнем. Поиграем в игру «Водяной». (Дети «подплывают» к воспитателю – водяному и дразнят его):

«Водяной, Водяной,

Не зови меня с собой,

Я люблю свою семью

К папе с мамой убегу!

(Дети убегают, воспитатель догоняет).

Воспитатель: Ребята, я хочу вам подарить вот такие ладошки и предлагаю на них нарисовать всю свою семью. (Творческая работа детей под руководством воспитателя).

Давайте посмотрим, что получилось.

Анализ работ .

Итог : у нас у всех есть семья.

У кого-то большая, у кого-то маленькая. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы – самые счастливые дети на свете.

Рефлексия: о чем сегодня мы с вами беседовали? Что вам понравилось?

Номинация «Методическая копилка педагога дошкольного учреждения»

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса для мотивации образовательной деятельности предлагаетcя не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий по определенной теме.

Тема недели: «Моя семья».

Цель: формировать у детей представление о семье.

Задачи:

• учить детей понимать роль взрослых и детей в семье, называть членов своей семьи;
• формировать элементарные представления детей о том, что в семье все заботятся и любят друг друга;
• воспитывать любовь к родным и близким, желание проявлять заботу о них;
• развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Итоговое мероприятие: театрализованная игра «В доме жила большая семья».

Группа: II младшая.

Возраст: 3-4года.

1. Познавательное деятельность, ОО Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

- «Моя семья» - учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослого в семье. Вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.

2. Двигательная деятельность , ОО Физическое развитие- развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнение в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

3. Музыкальная деятельность, ОО Художественно эстетическое развитие -Муз.-ритм. движения - «Да, да, да!», «Семья»; Слушание- «Воробей»; Пение- «Есть у солнышка друзья», «Бобик»; Игры, пляска- «Поссорились, помирились»; Музицирование- «Народные мелодии», «Песенка про имена».

Виктория Ушкалова

Итоговое мероприятие по проекту «Моя семья.»

Родительское собрание вместе с детьми в средней группе «Моя семья — что может быть дороже» .

Ход развлечения:

Родители и дети заходят в зал под «Гимн семьи»

Ведущий 1 : Здравствуйте — это значит добрый день, это значит будьте здоровы и счастливы, это значит будьте по-доброму настроены. Мы рады приветствовать Вас на нашем родительском семейном собрании. Сегодня у нас не просто собрание родителей, мы собрались вместе с детьми, чтобы поговорить о семье, о наших делах и подвести итоги года и нашего проекта. Так же на нашем собрании присутствует музыкальный руководитель Ф. И. О. и физ. инструктор Ф. И. О.

Ведущий 2: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся. Семья – это мир, где царит любовь, преданность и взаимопонимание. Это одни на всех радости, печали, привычки и традиции

Ведущий 1:

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи

Ведущий 2 : Сегодня в этом зале мы собрались не зря,

Сегодня мы расскажем, как нашим детям важна семья

Дети:

1. Мы расскажем про семью

Мою! Мою! Мою!

Нет на земле её милей

Дороже, ближе и родней.

2. Семья — это мама, и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье ещё братья и сёстры бывают.

3. Семья — это Я,

И меня называют:

Котёнок и лапочка, заинька, птичка.

Мне кто — то братишка, а кто — то сестричка.

Семья — где все любят меня и ласкают,

И лучше СЕМЬИ ничего не бывает!

4. Мой папа лучший самый!

Он очень дружен с мамой!

Да и со мной признаюсь всем,

Почти не ведает проблем.

А мама ласкова нежна!

И днем и ночью мне нужна!

Ведущий 1 : Если в семье весело живется, значит и весело поется.

Песня про собаку (Во дворе за бочкой)

Ведущий 2 : Я думаю, многие со мной согласятся в том, что семья начинается с любви, доброты, заботы друг о друге и, конечно, с дома. Несмотря на то, что многие хотят быть независимыми, семья останется приоритетом в жизни каждого человека.

Каждая семья имеет свой дом, но не все знают, что слово дом – нерусское. Оно происходит от латинского слова «доминиум» — владение. Под словом дом подразумевают не только постройку, но и само житье-бытье под ее крышей, в кругу близких и любящих людей. Их единодушие, дружба, поддержка, согласие, умение ладить друг с другом – вот в чем крепость дома.

Дом бывает разным. У наших с вами детей есть еще и второй дом, в котором они проводят большую часть дня. А о каком доме идет речь, вы сейчас поймете.

(Дети читают стихотворение о детском саде)

1. На свете есть чудесный дом

Детей в том доме учат

Мне кажется, что этот дом

На свете самый лучший

2. Я каждый день сюда хожу

Учусь, расту, взрослею

И я от сюда ухожу

Всегда чуть-чуть умнее

3. Если в этот дом войдешь

В мир волшебный попадешь

Будешь весело смеяться, и грустить и волноваться

Этот праздник много дней, будет жить в душе твоей!

Ведущий 1: Догадались, о каком доме идет речь? Конечно о детском саде. А мы с вами ходим в детский сад, и наша группа – это тоже наша семья.

Танец Детский сад

Ведущий 2: Мы предлагаем вашему вниманию небольшую презентацию о жизни наших детей в детском саду.

Мультимедийная презентация о жизни детей в детском саду

Ведущий 1 : Семья – это родители, близкие люди, дом. Это общие радости и заботы, совместные дела. Это счастье и любовь. И теперь наши семьи расскажут о своих семейных традициях, (номера детей и родителей)

Ведущий 2: Ну а сейчас мы немного поиграем?

ИГРА «Соберем пирамидку»

Ведущий 2 : А сейчас мы выясним, как наши дети хорошо знают обязанности своих родителей в семье. Ребята, я назову разные виды работы, а вы хором ответьте, кто выполняет эту работу папа или мама и покажите, как они это делают:

ИГРА «Пантомима»

стирает, водит автомобиль, варит обед, ремонтирует телевизор, моет пол, огород пашет, детей в садик собирает, цветы поливает, на диване отдыхает, вяжет, дрова колет, сидит за компьютером.

Ведущий 1: Вижу, вы устали, пора ноги размять, приглашаем Вас потанцевать

Танец «Поссорились-помирились» (танцуют с родителями)

Ведущий 1: В течение года вы все участвовали в жизни группы и детского сада. Каждый старался внести свою лепту, и сегодня награда нашла самых активных, самых отзывчивых родителей (вручение дипломов).

Дети рассказывают стихотворение

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Димка, братишка родной.

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это крёстные тёти и дяди.

Семья – это ёлка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом.

Семья – это счастье, семья – это дом.

Где любят и ждут и не помнят о злом.

Ведущая: Сегодня мы с вами увидели, что все семьи наших деток крепкие, дружные и любящие. Народная мудрость гласит: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители — пример ему! Не забывайте об этом». Берегите свои семьи, заботьтесь друг о друге, помогайте своим близким! А дети будут брать с вас пример! Будьте все здоровы и счастливы! Но, не забывайте о том, что детский сад, это тоже большая дружная семья и мы будем стараться, чтобы в нашем Доме царили мир и согласие.

Итоговое мероприятие по теме «Дружат люди всей земли». Семейный праздник – «Мама, папа, садик, я – вместе дружная семья!»

Уважаемые мамы, папы, дедушки, бабушки и наши дорогие дети! Сегодня мы решили устроить семейный праздник в стенах нашего детского сада, так как считаем, что ваши дети – они же и наши дети – мы одна дружная семья!
Давайте сегодня повеселимся, споем песни, потанцуем, проведем веселые конкурсы, поиграем вместе с детьми.
Доставим радость и себе, и вашим ненаглядным дочкам и сыночкам, которые вас очень любят!
Наш семейный праздник мы так и назовем:
«Мама, папа, садик, я – вместе дружная семья!»
Танцевальный номер
Наши дети выучили замечательные стихи о семье, которые прозвучат в течение всего праздника.
Чтец: Мы расскажем про семью
Мою! Мою! Мою!
Нет на земле ее милей,
Дороже, ближе и родней!

Чтец: Мой папа лучший самый!
Он очень дружен с мамой!
Да и со мной, признаюсь всем,
Почти не ведает проблем!

Чтец: А мама моя просто класс!
Не оторву влюбленных глаз!
Нежна и ласкова она
И днем и ночью мне нужна!

Чтец: Ты – моя бабушка – лучшая самая!
Раньше была ты обычною мамою,
Но разрослась молодая семья,
В этом, признаюсь, заслуга моя!

Чтец: Мой дедуля дорогой, Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всем равняться!
Семья – это основа всего доброго, положительного, что есть в ребенке, в семье закладывается любовь и уважение друг к другу. Обо всем этом говорится в мудрых пословицах и поговорках. Давайте их вместе вспомним. Я начну, а вы продолжаете:
Гость на пороге – счастье в доме.
Дом вести - не бородой трясти
Чем богаты – тем и рады
В гостях хорошо – а дома лучше
Семья в куче – не страшна туча
Дети не в тягость – а в радость
Не нужен клад – когда в семье лад
Где любовь да совет - там и горя нет.
Муж без жены – что гусь без воды.
Не красна изба углами – красна пирогами.
Когда семья вместе – так и душа на месте.

Молодцы! Пусть эти поговорки помогут укрепить ваши семьи!
Ведь семья - это маленький островок тепла, любви, радости и света. Ни для кого не секрет, что тепло и уют создают в доме наши мамочки. Дети так любят своих мам, что каждый готов был выучить стихотворение о мае. Но, дорогие мамочки, мы приготовили для вас сюрприз. Мы, все вместе, всей группой хотим рассказать для вас стихотворение, признаваясь вам в любви:
Кто пришел ко мне с утра? – Мамочка!
Кто сказал: «Вставать пора?»- Мамочка!
Кашу кто успел сварить? - Мамочка!
Чаю в чашки всем налить? – Мамочка!
Кто косичку мне заплел? – Мамочка!
Кто цветов в саду нарвал? – Мамочка!
Кто меня поцеловал? – Мамочка!
Кто ребячий любит смех? – Мамочка!
Кто на свете лучше всех? – Мамочка!
Песня «Помощники»
Мы тоже души не чаем в своих детях и, конечно, никогда своего ребенка с чужим не спутают. Сейчас для мам мы проведем аттракцион «Отыщи своего ребенка среди детей с завязанными глазами» (детей быстро поменять местами).
Отгадайте загадку:
Он все может, все умеет
Всех храбрее и сильнее,
Штанга для него, как вата.
Ну, конечно, это - папа!
Послушайте стихи о папе:

Чтец: Я ночью тихонько с дивана слезаю,
И к папе тихонько в постель заползаю,
И тихо-претихо лежу, словно мышка
И так засыпаю у папы под мышкой.
А утром он только откроет глаза.
И скажет мне весело – Ну, чудеса!
Откуда ты взялся? Вот удивил!
-Да я же всегда с тобой рядышком был!

Чтец: У папы работа!
У папы забота!
И некогда с нами
Ему поиграть.
А мы его любим,
А мы его ждем!
Но если наш папа
Берет выходной
Как здорово с ним
Он такой заводной!

Песня о папе

Чтец: У мамы работа,
У папы работа,
У них для меня остается суббота
А бабушка дома всегда,
Она не ругает меня никогда!

Чтец: Дедушка – ты самый замечательный,
Добрый, симпатичный и внимательный,
Мне с тобою очень интересно,
Все, что говоришь ты – знать полезно!

Дорогие бабушки и дедушки для вас песня из кинофильма «Золушка». Всем хорошо известно, как много вопросов ваши внуки. Элина со своей бабушкой предлагают посмотреть, как на них отвечать.
Сценка «Почемучка»
Внучка: Бабушка! Почему у меня две руки, две ноги, два уха, два глаза, но только один рот и один нос.
Бабушка: А это потому внученька, чтобы ты больше ходила, больше делала, больше видела, больше слышала и меньше болтала и нос свой куда не надо не совала!

Конкурс для дедушек: «Веселые шарики» (дедушки соревнуются, кто быстрее надует шарик).
Кто нас будит звонким смехом
На рассвете? - Наши дети
Кто нас каждый вечер просит
Песню спеть им – наши дети.

Наши дети чувствуют себя счастливыми, когда родители интересуются их делами и большую часть своего свободного времени проводят вместе с ними. На это дети отвечают заботой и вниманием.

В каждой семье есть свои увлечения: кто-то вяжет, шьет, мастерит поделки, выращивает цветы, поет, играет на инструментах. Сегодня мы убедимся, увидев талант наших семей, наших детей:

Чтец: Наконец-то стал я взрослым,
Наконец ношу усы,
И девчонки – эти просто
Наземь – хлоп! От их красы,
А мальчишки, чтоб потрогать,
В дверь звонят уже с утра,
Говорит бабуля строго,
Что жениться мне пора
Я в усах и занимаюсь
И обедать в них сажусь,
А чтоб ночью не помялись,
Под подушку их кладу.

Чтец: Это целая наука-
Хорошо уметь играть:
Кукол вечером баюкать,
И укладывать в кровать,
А когда у мамы гости,
Не ходить за ней, как хвостик,
На колени не влезать,
Это целая наука –
Хорошо уметь играть!

Песня «Говорящая кукла»

Чтец: Милая мамуля,
Папочка и я,
Бабушка, дедуля –
Вот моя семья.
Утором, просыпаясь,
Им я улыбнусь,
Всех я расцелую,
Со всеми обнимусь.

Чтец: Маму очень я люблю,
Папу тоже я люблю,
Мама мне печет коврижки,
Папа мне читает книжки
Папа, мамочка и я-
Наша дружная семья!

Чтец: Очень люблю, когда все собираются,
Белою скатертью стол накрывается,
Папа с мамою, сестричка и я,
Мы называемся вместе семья.

Чтец: Люди есть такие –
Самые родные,
Самые любимые,
Самые ранимые.

Песня о семье.

Чтец: Появился у нас дома
Маленький мальчишка
И сказали папа с мамой:
«Это твой братишка»
Я его, конечно, сразу
Сильно полюбил,
Свои тракторы, камазы
Пушки подарил.
Ты, давай, расти, братишка,
Оставляй, кровать!
Будем дружно жить с тобою,
Весело играть!

Чтец: Дорогая моя сестричка,
Я не буду тебя обижать,
Я не дерну тебя за косичку,
Буду в куклы с тобою играть!
Без любви к своим близким не может просуществовать ни одна семья. Об этом следующее стихотворение.
Чтец: Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит
Улыбается.
А день самый будний,
Не воскресенье.
И за окошком – не солнце,
А вьюга,
Просто такое у них настроение
Просто они очень любят друг друга.
И от этой любви
И легко и светло
Мне с папой и мамой
Так повезло!

Пусть сегодня потанцуют все без исключения, объявляем мы сейчас танец «Приглашение» (Мишка с куклой)
И снова песня! Для вас поет наша талантливая.. Песня «Ладошки».
Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Сейчас мы убедимся в этом. Увидим, как заботливо мамы собирают своих мужей на работу, в баню, на рыбалку, на дачу, в командировку.
Конкурс «Собери мужа»
А пока родители готовятся, мы с детьми поиграем. Игра «превращалочка» (дети идут под музыку и произносят: «т-сс», затем идут по кругу и на слова: «кричалочка» - кричат, «пугалочка» - пугают, «хохоталочка» - смеются, «удивлялочка» - удивляются)
Если вы помните, наш праздник называется: «Мама, папа, садик и я – вместе дружная семья».
Наш детский сад – самый красивый, дети – самые чудесные, педагоги – самые умные, добрые, талантливые. И талантливы во всем – прекрасно ладят с детьми, кроме этого вяжут, вышивают, рисуют, поют, танцуют, участвуют во многих конкурсах и получают призовые места. Уже много лет существует в нашем детском саду вокальный ансамбль «Колокольчик». В его репертуаре разные песни. Сегодня наш ансамбль хотел бы подарить вам очень красивую песню «Маменька». Встречайте!

А сейчас послушаем, что скажут дети о своем садике.
Чтец: Я люблю свой детский сад!
В нем полным-полно ребят,
Раз, два, три, четыре, пять,
Жаль, что всех не сосчитать
Может сто их, может двести,
Хорошо, когда мы вместе.

Чтец: Детки в садике живут,
Здесь играют и поют.
Здесь друзей себе находят
На прогулку с ними ходят

Чтец:Детский сад – второй наш дом
Как тепло уютно в нем!
Очень любят его дети,
Самый добрый дом на свете.

А сейчас песня о дружных ребятах, живущих в детском саду «Все мы делим пополам».
А у нас есть еще один конкурс для вас, уважаемые родители, называется он «Самая веселая семья». Нужно на шарике из бумаги сделать очень смешную, веселую рожицу. А пока уважаемые гости, вас приветствует наш танцевальный ансамбль. Он исполнит для вас задорную финскую польку.
Чтец: (перед танцем):
Здравствуйте, дети!
Самые лучшие на свете!
Добрый день вам, папы!
Поклон вам, мамы –
Лучшие самые!
Бабушкам – внимание!
Дедушкам – почтение!

Солнышко – это талисман тепла и добра. Желаем, чтобы в вашем доме всегда улыбалось солнышко. Ваши дети дарят вам этот талисман.
(Звучит красивая музыка)
Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда полной чашей ваш дом.

Пусть дети и взрослые помнят всегда –
Семья – это главное! Через года
Сумейте вы счастье свое пронести
Пускай только лучшее ждет впереди!

Спасибо вам огромное за участие. На память о нашем празднике давайте сделаем общую семейную фотографию.

Ну, а в заключение нашего праздника мы приглашаем вас всех на чаепитие.
Пирог наш семейный примите радушно
Пирог с названием «Живите все дружно».