Metodas A. Maničenko „Skaitymas nuo lopšio“

Šiandien jauni tėvai tikrai susiduria su klausimu, ar verta jį naudoti įvairios technikos ankstyvas vystymasis parduodami vaikai. Net jei mama ir tėtis nusprendžia dirbti su savo kūdikiu vienu iš būdų, jie ilgai negali nuspręsti, kuriai sistemai teikti pirmenybę.

Vienas iš populiariausių ankstyvojo vaikų vystymosi metodų visais laikais išlieka amerikiečių neurofiziologo Glenno Domano metodas. Vaiko lavinimo pagal šią sistemą metu naudojamos specialios kortelės, kuriose pavaizduoti gyvūnai, augalai, vaisiai, daržovės ir daug daug daugiau. Mokomosios priemonės pagamintos taip, kad labai patiktų ir vaikams, ir jų tėveliams, o reguliarūs užsiėmimai pagal Gleno Domano metodą visapusiškai lavina vaiką, suteikdami jam galimybes sėkmingai vystytis. mokyklos mokymo programa toliau.

Tuo tarpu Gleno Domano sistema iš pradžių buvo skirta amerikiečių vaikams. Rusų pedagogas ir psichologas Andrejus Maničenko dirbo prie šios technikos su trimis savo vaikais ir palaipsniui pritaikė ją rusakalbiams vaikams. Taigi žingsnis po žingsnio buvo sukurtas šiandien žinomas Domano-Maničenko metodas. Šiame straipsnyje mes jums pasakysime, kas yra ši sistema ir kuo ji skiriasi nuo originalios.

Kas yra Domano-Maničenko mokymo metodika?

Doman-Manichenko mokymo priemonės – tai 120 super kortelių rinkinys, kurių kiekvienoje iš abiejų pusių yra skirtingi žodžiai ir jų grafiniai vaizdai. Kortelės Doman-Manichenko sistemoje yra suskirstytos į 5 temas. Tiesą sakant, tai yra Domano kortelės, pritaikytos ir išverstos rusakalbiams vaikams ir jų tėvams.
Be kortelių, ši technika apima diskus, patefonus, slėpynių knygas ir specialius lankstinukus. Visi šie privalumai tinka naujagimiams nuo pirmųjų gyvenimo dienų, jie lavina klausą, regėjimą, lavina trupinių koncentraciją.

Kaip praktikuoti pagal Domano-Maničenko metodą?

Doman-Manichenko metodas apima sistemingus ir kasdienius pratimus. Pradėkite nuo trumpalaikių pamokos ne ilgiau kaip dvi minutes. Ateityje, vaikui augant, užsiėmimų laikas ilgės.
Kiekvienos kortelės pavadinimas turi būti ištartas 9-12 kartų per dieną, parodant kūdikiui, kas joje pavaizduota. Natūralu, kad vaikui nereikia rodyti visų 120 kortelių iš karto, vaizdų skaičius taip pat priklauso nuo trupinių amžiaus ir išsivystymo lygio.

Doman-Manichenko programa sukurta specialiai namų darbams. Negalėsite sutikti jos darželiuose ar raidos centruose. "Motina - geriausia mokytoja“ – tai vienas iš šios technikos principų.

Šios unikalios ir veiksmingos technikos autorius - Andrejus Maničenko - praktinis psichologas. Jis sukūrė ir pritaikė daugybę ankstyvosios vaikystės ugdymo metodų. A. Maničenko įkūrė ir įmonę „Umnitsa“.
Pagrindiniai jo metodikos mokytojai yra tėvai. Technika skirta vaikams nuo 0 iki 7 metų.
Pagrindinės veiklos, su kuriomis tėvams patariama susipažinti, yra šios:

Pagrindinė technikos idėja:

Autorius mano, kad kūdikis su Ankstyvieji metai reikia išmokti skaitymo įgūdžių žodinė sąskaita ir skirti didelį dėmesį plėtrai kūrybiškumas.
Per pirmuosius trejus gyvenimo metus aktyviai vystosi vaiko intelektas, formuojasi ir gabumai. Maničenko iš esmės baigė G. Domano metodiką ir visiškai pritaikė ją rusakalbiams vaikams. Būtent tai buvo pagrindas sukurti metodiką, pagal kurią vaikai mokomi skaityti nuo gimimo iki septynerių metų.
Visi užsiėmimai pagal šią techniką vyksta įdomių ir atsipalaidavusių žaidimų forma. Visos užduotys yra skirtos lavinti intelektą, dėmesį, regėjimą, klausą, smulkiosios motorikos įgūdžius, kalba ir atmintis.
Vaikai prasmingo skaitymo pagal autoriaus metodiką išmoksta greitai ir lengvai, apeidami skaitymo etapą skiemenimis.
Be metodų, kaip išmokyti vaikus skaityti, Maničenko yra nuostabių ir veiksmingi metodai skirtas ugdyti kūrybinius gebėjimus, lavinti Anglų kalba nuo gimimo ir vaikų charakterio formavimas pasakos pagalba, taip pat visapusiškas ikimokyklinio amžiaus vaikų akiračio ugdymas.

Metodologijos principai:

Autorius manė, kad vaiko ugdymas turi būti grindžiamas faktų pateikimu. Ir kuo daugiau jų bus suteikta mažyliui, tuo daugiau jis turės progų samprotauti, analizuoti, užmegzti santykius.
Žaisdami su kūdikiu, būtinai atsižvelkite į šiuos dalykus:

Charakterio bruožai;
Galimybės;
Temperamentas.

A. Maničenko mano, kad vaikai pradeda mokytis tik tada, kai patys to nori. Nėra prasmės juos versti ką nors daryti. Pradėdamas pamokas su savo kūdikiu, kiekvienas iš tėvų turi atsakyti į tris paprastus klausimus:

Ar vaikas nori dirbti?
– Ar kūdikis nori su jumis dirbti?
– Ar kūdikis dabar nori mankštintis?

Sėkmės dėsniai pagal A. Maničenko metodą:

Įstatymo numeris 1. Ankstyva pradžia. Vaikus daug lengviau treniruoti, kai jie yra labai maži. Kaip vyresnis vaikas tuo sunkesnis tampa mokymosi procesas.

Įstatymo numeris 2. Pagirti už viską. Vaikai mielai daro viską, už ką yra giriami. Pagyros mažiems vaikams yra labai stipri paskata ir motyvas toliau veikti ta kryptimi, už kurią jie giriami. Autorė primygtinai ragina tėvus aktyviai girti savo vaikus už tas savybes, kurias norite juose išsiugdyti. Taip pat nekreipkite dėmesio į tas savybes, kurios jums ir jūsų kūdikiui yra nepriimtinos.

Įstatymo numeris 3. Abipusė pagarba. Pagarba tarp mokytojo ir mokinio turi būti aukšto lygio. Tada visas mokymosi procesas bus daug efektyvesnis. Išugdyti kryptingą ir savimi pasitikintį žmogų galima tik esant pagarbai jo siekiams ir norams, gebėjimui derėtis su vaiku. Niekada nesiekite neabejotino kūdikio paklusnumo. Neabejotino paklusnumo auklėjimas savo vaikui yra vergo, o ne laisvos šiuolaikinės asmenybės auklėjimas.

Įstatymo numeris 4. Tik žaidimas! Žinios bus įgyjamos lengvai ir natūraliai tik in žaidimo forma. Sausas pasakojimas ir medžiagos paaiškinimai yra neveiksmingi. Ryškus, linksmas, nuotaikingas, emocingas medžiagos pateikimas visada sukels susidomėjimą ir žinių troškimą. Maži vaikai yra linkę mokytis pasaulisžaidžiant.

Įstatymo numeris 5. Tik gera nuotaika! Atidėkite pamoką, jei jūsų vaikas Bloga nuotaika. Autorė primygtinai reikalauja, kad tėvai atšauktų užsiėmimus, jei mažyliui skauda pilvą, dygsta dantys, jis nori valgyti ar serga. Priešingu atveju galite visiškai sutrikdyti efektyvų visos mokymo programos įgyvendinimą!

Įstatymo numeris 6. Žinių troškulys. Maži vaikai negali ilgai susitelkti ties viena tema ar dalyku. Pamokos neturėtų trukti per ilgai. ilgam laikui. Jie turi būti labai trumpi! Užsiėmimai su kūdikiais nuo 3 iki 6 mėnesių trunka keletą minučių. 5-7 mėnesių, kai vaikams reikia viską imti ir išbandyti, pamoka turėtų trukti 5-10 sekundžių! Ypač neramūs kūdikiai tampa 1,5-2 metų amžiaus. Tada pamoka turėtų trukti 1-2 sekundes (per pamoką užtenka parodyti 1-2 korteles). Užsiėmimų trukmė pailgėja 3-4 metais, kai vaikai turi daug užsispyrimo.

Įstatymo numeris 7. Padidiname greitį. Vaikai mėgsta veiksmą. Aplink juos turi kažkas įvykti: kristi, sulūžti, statyti, šokti ir pan. Iš pradžių kortas vaikams reikia rodyti lėtai, bet palaipsniui labai svarbu didinti demonstravimo greitį. Tai leidžia sumažinti vaiko gebėjimą blaškytis dėl kažko kito. Jis tiesiog neturi tam pakankamai laiko.

Įstatymo numeris 8. Nuolat naujos temos. Mažiems vaikams daug labiau įdomu išmokti ką nors naujo, nei kartoti tai, ką išmoko anksčiau. Mokant vaikus nebūtina siekti tvirto žinių įsisavinimo. Jums nuolat reikia judėti į priekį ir užkariauti naujas aukštumas. Sutelkite dėmesį į kūdikio elgesį, kad nustatytumėte informacijos, kurią jis gali išmokti, kiekį. Jeigu matote, kad jis nori daugiau, tuomet reikia pateikti daugiau informacijos. Svarbiausia, kad pamoka baigtųsi kiek anksčiau, nei nori mažylis.

Įstatymo numeris 9. reikalingas režimas. Daug didesnį efektą suteikia reguliarūs užsiėmimai su vaikais. Kuo vyresnis jūsų kūdikis, tuo svarbesnė tampa rutina. Svarbu suprasti, kad režimas yra užsiėmimų susiejimas ne su laiko intervalais, o su kasdienėmis manipuliacijomis ir procedūromis (pavyzdžiui, vaikščiojimas, valgymas ir pan.). Užsiėmimai turi vykti tuo pačiu metu. Nuolat spartinkite mokymosi tempą. Padarę tam tikrą pertrauką pamokose, neturėtumėte pradėti visko iš naujo. Tęskite nuo ten, kur baigėte.

Įstatymo numeris 10. Laimė šeimoje. Tik laimingoje šeimoje užauga tikrai laimingi vaikai. Tai kai kuriais atvejais palieka didžiausią pėdsaką psichinėje, fizinėje, emocinėje ir intelektinėje kūdikių sveikatai. A laiminga šeima– tai tik sėkmingas tėvų darbas.

A. Maničenko metodo panaudojimo rezultatai:

Kūdikių vystymasis pagal A. Maničenko metodą vyksta formoje žaidimų veikla, kurie yra trumpalaikiai. Tačiau tuo pat metu jie suteikia galimybę visapusiškai ugdyti vaikus. Naudodamas autorinę metodiką, jūsų kūdikis beveik vienu metu įvaldys skaitymo, skaičiavimo ir aktyvios kalbos įgūdžius. Visa tai, kaip ir aktyvus akiračio plėtimas, kūrybinio mąstymo ugdymas būtinai reiškia visišką vystymąsi. intelektualiniai gebėjimai, regėjimas, klausa, dėmesys, vaizduotė, atmintis, skonis, charakterio bruožų formavimas. A. Maničenko metodas vaikams skiepija meilę skaityti, o tai labai palengvins mokymosi procesą ateityje.

Kada pradėti pamokas?:

Ši technika skirta kūdikiams nuo pat jų gimimo. Autorės teigimu, pirmieji 3 metai yra pats svarbiausias ir intensyviausias vaiko raidos etapas. O čia kas mėnesį labai žaidžia svarbus vaidmuo. Kuo anksčiau bus pradėtas vaiko vystymasis, tuo jam ateityje bus lengviau išmokti ko nors naujo, pasiekti savo tikslą, bendrauti su aplinkiniais.

Pratimai naujagimiams:

Didelis dėmesys turėtų būti skiriamas kūdikio motorinių įgūdžių ugdymui ankstyvuoju laikotarpiu. Mažiau suvystykite kūdikį, mokykite jį plaukti, dažniau paguldykite ant pilvuko. Visa tai prisidės prie laisvės ir nepriklausomybės ugdymo.
Šiuo laikotarpiu svarbu lavinti kūdikio klausą ir regėjimą. Būtent per juos jis gaus visą informaciją apie jį supantį pasaulį.

Pratimai vyresniems nei vienerių metų kūdikiams:

Beveik visi autoriaus sukurti žaidimai gali būti naudojami dar iki vienerių metų. Tačiau aktyviausiai jie turėtų būti naudojami jūsų vaikų, kuriems yra 1 metai, vystymuisi.

Gruntas iš sauskelnių...

Tai žaidimų ir edukacinis kompleksas, skirtas mokyti vaikus skaityti. Jame yra 30 skirtingų temų. Kiekvienas surenkamas į lapelį, prie kurio pridedamas žodžių kortelių rinkinys. 30 knygų yra 30 žinomų liaudies eilėraščių.
Kiekviena atskira tema-knyga skirta tam tikriems veiksmams: pirštų mankštai, skaičiavimui, plovimui, mirilochka, vaikštynėms, šokdynėms, masažui.

Vieną pamoką su knyga sudaro trys skyriai:

Lankstinukas mankšta;
- Žaidimas pagal knygą;
- Pratimai naudojant žodžių korteles.

Pratimų seka gali skirtis.
Pamoka vyksta taip: suaugęs žmogus skaito mažyliui knygelę, kad šis ne tik girdėtų, bet turėtų galimybę pamatyti įgarsinamą tekstą. Padėkite knygelę priešais kūdikį ne toliau kaip 50 cm nuo jo akių. Per dieną perskaitykite savo vaikui kelis lankstinukus. Ypač dažnai kartokite tuos, kurie jam patiko labiausiai.
Kiekvieno lapelio gale yra žaidimo instrukcija.

Galima žaisti žodžių kortų žaidimus skirtinga forma. Štai keletas iš jų:
Skaitymo grūstuvės su kortelėmis.;
Rašymo grūstuvas. Nuolat kaitaliokite skaitymo ir rašymo grūstuvus, kad vaikas sėkmingai įsisavintų rašymo ir kalbėjimo įgūdžius;
Žaidimas „Koks tušinukas? Pasodinkite kūdikį priešais save. Rodydami dvi korteles, paklauskite jo: „Kurioje rankenoje yra „automobilis“?“, Kurioje rankenoje yra „katė“? ir tt
Raskite paveikslėlių žaidimą. Padėkite korteles ant bet kokio paviršiaus. Paprašykite savo vaiko rasti žodį. Pagal tai, kaip greitai kūdikis randa žodžius, galima spręsti apie užsiėmimų sėkmę;
Kuriame frazes. Iš turimų žodžių kortelių pakvieskite mažylį kurti frazes;
Nesąmonė. Padalinkite korteles suaugusiajam ir vaikui. Padėkite juos pažymėtus etiketėmis. Pirmasis suaugęs žmogus padaro bet kokią nuotrauką ir ją apverčia. Jis ištaria žodį. Tada kūdikis daro tą patį. Pasirodo, pasakos, sukeliančios neapsakomas emocijas vaikams ir suaugusiems.
Metodika apima daugybę žaidimų. Suaugusiųjų užduotis yra juos įvaldyti ir įgyvendinti įdomioje veikloje su savo vaikais.

Laiškų žaidimai...

„Primer from Diapers“ rinkinys skirtas tiek skaitymo įgūdžių įvaldymui, tiek vaikų mokymui rašyti. Kai kūdikis jau išmoks sklandžiai skaityti, galite pradėti mokytis rašyti. Būtent šiuo metu kūdikio pažintį reikia pradėti nuo raidžių.
Autorius teigia, kad per anksti mokantis raidžių gali pakenkti vaikui. Taip yra dėl to, kad mokantis žodžių raidėmis žymiai sumažėja skaitymo greitis.
Rinkinyje yra 82 kortelės su pavaizduotomis raidėmis. Vienoje jo pusėje yra didžioji raidė, o kitoje - mažoji. Balsiai rodomi raudonai, visi kiti – mėlynai. Kai kurie laiškai pateikiami keliais egzemplioriais.
Autorius siūlo daug linksmų ir naudingų žaidimų su kortomis. Vieni mokys vaikus atpažinti ir skirti raides, kiti supažindins su skiemenimis. Be to, atvirutės su pavaizduotomis raidėmis išmokys vaikus rašymo įgūdžių. Maničenko sukūrė nemažai žaidimų, kuriuose kūdikiui reikia „išrašyti“ skiemenis, žodžius iš kortelių (mįslių atsakymus ir pan.).

Superkortų žaidimai...

Superkortelės pavaizduotos 144 kortomis, kurios suskirstytos į šešias skirtingas temas:

Skaitymas namuose
Skaitymas virtuvėje
Darželyje skaitome;
Skaitymas spintoje;
Skaitymas gatvėje
Skaitymas zoologijos sode.

Žodis užrašytas raudonai vienoje kortelės pusėje, o šis daiktas pavaizduotas kitoje pusėje. A. Maničenko yra sukūręs ne vieną žaidimą tokiomis kortomis, kurios išsamiai aprašytos joms skirtose metodinėse rekomendacijose.

Metodas „Ramybė delne“:

Yra šeši kortelių rinkiniai skirtingomis temomis. Jų pagalba vaikai susipažįsta su gyvūnais, mokosi atpažinti, kas kur auga, kas kur gyvena ir pan. Kiekvienos kortelės nugarėlėje yra užduotys piešimui, karpymui, lipdymui ir Įdomūs faktai apie vaizduojamus objektus.
Technika leidžia žymiai praturtinti kūdikio akiratį, lavinti jo kūrybinį mąstymą ir atmintį.

Suasmenintos pasakos mažiems vaikams, besimokantiems charakterio:

Anot autorės, vaiko charakteris klostosi vaikystėje. Todėl pasakų personažai ugdyme atlieka vieną iš pagrindinių vaidmenų. Suasmenintos istorijos yra puikus būdas įskiepyti teigiamus vaiko charakterio aspektus be paskaitų ar paskaitų. Tokiose pasakose pagrindinis aktorius jūsų kūdikis atlieka.
Pasakos, kurias skaitote savo vaikui, suteikia galimybę pasimatuoti gerų savybių personažus, įvertinkite jų vaidmenį bet kurio žmogaus gyvenime.
Kūdikis, klausydamas personalizuotos pasakos, pažvelgia į save iš šalies. Pasaka demonstruoja situacijas, su kuriomis vaikas tikrai susidurs savo gyvenime, ir parodo problemų sprendimo būdus. Kai suaugusieji pasako vaikams tiesiogiai, jie blogai suvokia tokią informaciją ir dažnai visiškai ją atmeta. Pasaka neįkyriai gydo užgaidas, sprendžia vaikui sunkias situacijas.

Metodika „Matematika nuo lopšio“:

Šios technikos tikslas – išmokyti vaikus skaičiuoti, lavinti atmintį ir logiką.
Rinkinyje yra 101 kortelė, kurių kiekvienoje pavaizduoti raudoni taškai nuo 0 iki 100. Su jomis veikia taip pat, kaip ir su lapeliais: kūdikis pirmiausia mato, kas rodoma, o paskui girdi.
Pirmiausia vaikai išmoksta vizualiai suvokti taškų skaičių ir jį ištarti. Įvaldę šią medžiagą, galite pereiti prie skaičių tyrimo. Tam reikia panaudoti 160 rinkinio apskritimų, ant kurių užrašyti skaičiai nuo 0 iki 100. Vienoje pusėje pavaizduoti taškai, kitoje – lygtys. Taigi vaikai išmoksta atlikti paprastus aritmetinius veiksmus.
Taip pat pridedamos kortelės, skirtos mokytis geometrijos. Pavaizduota vienoje pusėje geometrinė figūra ir, kita vertus, jo aprašymas.
A. Maničenko sukūrė daug žaidimų, kuriuose naudojamos matematinės kortelės.
Be šių technikų, autorius sukūrė ir įgyvendino daugybę kitų veiklų, kuriose naudojamos ryškios iliustracijos ir realūs objektai. Tai „500 žaidimų“, „Karmaškinos biblioteka“, „Knygų treniruotė“, „Anglų kalba iš vystyklų“ ir daugelis kitų.

Metodas "100 spalvų":

Autorės sukurta technika leidžia vaikams žaismingu būdu lavinti spalvų suvokimo pagrindus. skirtingų atspalvių, regėjimas, sensomotoriniai įgūdžiai, kūrybinis mąstymas ir vaizduotė nuo gimimo.
Vadove yra šimtas ryškių kortelių, kuriose pavaizduoti įvairūs neįprasti atspalviai: medaus, dangiškojo, marengo, božolė. Kortelės gale yra Trumpas aprašymas spalvos. Taip pat pridedamos tuščios kortelės, ant kurių vaikai gali sugalvoti savo atspalvius. Technika lydima Gairės, kurio dėka suaugusieji gali ją visiškai suprasti ir efektyviai panaudoti supažindindami vaikus su atspalvių ir spalvų pasauliu.

Kuriems tėvams tinka A. Maničenko technika:

Pagrindinis vaidmuo metodikoje skiriamas tėvams. Tačiau jų vaidmuo yra pasiūlyti vaikui užduotis. Jūsų kūdikis nustato, kada ir kiek jis yra pasirengęs mankštintis. Mama turi vesti pamokas. Svarbu kiek įmanoma labiau patenkinti vaiko susidomėjimą žiniomis. Tėvai taip pat turėtų išmokti nutraukti veiklą, kol kūdikis nepraranda susidomėjimo ar pavargsta.
Treniruotės pagal A. Maničenko metodus reikalauja laiko, kurio kiekvienas negali sau leisti.
Stenkitės sudominti kūdikį kortelėmis, naudokite didelis skaičius metodikos autoriaus sukurti žaidimai.

Teigiami technikos aspektai:

Mokymasis skaityti ankstyvas amžius skatina spartus vystymasis vaiko intelektas, kuris turi teigiamą įtaką tolesnio mokymosi mokykloje metu;
- Technika leidžia mokyti vaikus lengva žaidimo forma, kuri daugeliui jų patraukli;
– Užsiėmimai trumpi, neįkyrūs. Jie nesugeba sukelti priešiškumo ir pervargimo vaikui;
– Treniruotės pagal A. Maničenko metodą prisideda prie nepriklausomybės formavimo, taip pat moko išsikelti tikslus ir rasti geriausi būdai jų pasiekimai;
- Metodikos dėka vaikai išmoksta skaityti greitai per gana trumpą laiką, aplenkdami skaitymo skiemenų periodą;
– Mokymosi procese paveikiami visi pagrindiniai suvokimo kanalai: klausa, regėjimas, lytėjimo jautrumas.

Sunkumai taikant techniką:

Vaikams, kurie mokosi skaityti ištisus žodžius rusų kalba, ateityje gali kilti sunkumų taisyklingai rašydami žodžių galūnes ir darydami žodžius, keisdami žodžius skaičiais ir raidėmis.
Ar verta pradėti pamokas:
Akivaizdu, kad technika yra labai naudinga ir įdomi. Jo naudojimas ankstyvame amžiuje žymiai pagreitina kūdikių intelekto ir fizinį vystymąsi. Technikos naudojimas yra pagrįstas. Tačiau būtina griežtai laikytis pagrindinių užsiėmimų vedimo taisyklių, kurias pateikia autorius.

Sėkmės auginant mažas protingas ir protingas mergaites!

Kortelių pamokų variantų yra daug, populiariausias yra Domanovo atminties tobulinimo technika(apie ją, jos klasikine forma, ir bus aptarta šiame įraše). Bet vis tiek prieš naudojant Domano techniką rekomenduoju mokytis.

Doman kortelės atminties plėtrai

Pagrindinis atminties tobulinimo pagal Domano metodą simuliatorius yra „Intelekto bitas“. Būtent įvairių variantųŠi technika naudojama ankstyvam vystymuisi naudojant atminties korteles. Technika susideda iš trumpo kortelių demonstravimo (rodoma viena kortelė ne ilgiau kaip 2 sekundes!) aiškiai nurodant vaizdą arba trumpą faktą apie vaizdą. Sakysite, kad per tiek laiko nieko neįmanoma pamatyti, o tai skirta paprastas žmogus teisingai. Tačiau ši technika skirta tik smegenų reakcijos greičiui lavinti. Todėl iš pradžių vaikas tikrai nieko nesupras, reguliariuose užsiėmimuose, pasak Glenno Domano, vaikas turėtų lavinti reakcijos greitį ir foto atmintį.

Kaip naudoti „Doman“ korteles su vaizdais:

• • • Demonstruojame pirmąsias pamokų dienas 3 kartus per dieną, 10 kortelių vienai pamokai, tada palaipsniui kortelių skaičius didėja iki 120 ;
    • 30 kartų parodyta kortelė laikoma išmokta ir pakeičiama nauja, t.y. Turite registruoti, kiek kartų kuri kortelė buvo parodyta.
    • Tiesą sakant, kai kortelių skaičius padidinamas iki reikiamo tūrio kas 10 dienų, jums reikės naujų 120 kortelių (4 minutės - 1 pamoka). Tai nėra daug, o ne kelios 1440 kortelių per metus, tačiau atsiradus internetui kortelių įsigijimas nebėra problema – yra daugybė svetainių, siūlančių atsisiųsti ar peržiūrėti korteles internete. Nors psichologai ir kiti vaiko raidos specialistai nepritarti veikla su vaikais prie kompiuterio.

Be Glenn Doman metodo, yra dar vienas Umnitsa kompanijos propaguojamas metodas, kuris tėvams taip pat žada aukštus rezultatus rodant korteles nuo gimimo. Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad Glenno Domano technika yra panaši į Clever Doman-Manichenko techniką, iš tikrųjų taip nėra! Taikant Glenno Domano metodą, pagrindinis dalykas yra trumpalaikis kortelės rodymas, siekiant išvystyti smegenų reakcijos greitį. „Doman-Manichenko“ technika apima kortelių peržiūrą patogiu režimu, taip pat žaidimus, leidžiančius dirbti su kortelėse pavaizduotais objektais ir jų savybėmis. Tuo pačiu metu metodų pažadėti rezultatai skiriasi mastu:

• pirmuoju atveju technika žada aprūpinti vaiką fotoatmintimi (labai ambicingi rezultatai, kurių nepatvirtino jokie rimti moksliniai tyrimai);
• antruoju atveju vaiko žodynas bus papildytas įsigytų rinkinių kortelių skaičiumi ir vaizduojamų objektų ištirtų savybių skaičiumi.

Vienu metu aš nusipirkau kortelių rinkinius užsiėmimams su dukra pagal Domano metodą ir radau juos vertingesniu naudojimu.

Domano kortelės, skirtos mokytis skaityti

Yra nuomonė, kad Glennas Domanas savo publikacijose rekomendavo mokyti vaikus skaityti nuo gimimo - tai nėra visiškai tiesa. geriausias amžius Mokantis skaityti laikomi 1 metai. Taip pat svarbu yra įgytų žinių kontrolė, o tai reiškia kūdikio gebėjimą kalbėti, nes jau 7 treniruočių dieną kūdikis turi garsiai „perskaityti“ pirmuosius žodžius. Kortelės, skirtos mokytis skaityti, turi būti didelės – 50 x 10 cm Tekstas turi būti raudonas. Šiuolaikinėse kortelėse, be teksto nugarėlėje, yra paveikslėlių, tačiau originaliu Domano metodu paveikslėlių skaitymo kortelėse nereikia.

Klasės tvarkaraštis:

1. Pirmoji pamokos diena apima 4 parodymus po 5 žodžius – daiktavardžius. Pertraukos tarp užsiėmimų turi būti ne ilgesnės kaip 30 minučių;
2. Antrą pamokos dieną sudaro: 3 laidos po 5 žodžius su vakar rodomomis kortelėmis ir 3 laidos po 5 žodžius su naujomis kortelėmis. Dienos pabaigoje: 6 pamokos - mokomės 10 žodžių;
3. Trečią pamokos dieną sudaro: 6 laidos po 5 žodžius su kortelėmis, kurios jau buvo parodytos 1 ir 2 pamokų dieną ir 3 laidos po 5 žodžius su naujomis kortelėmis. Dienos pabaigoje: 9 pamokos - mokomės 15 žodžių;

Kitos dienos: galų gale turėtumėte padidinti mokomų žodžių skaičių per dieną iki 25. Vienoje pamokoje - 5 kortelės. Rodoma kiekviena į ekraną įvesta kortelė 3 kartus per dieną. Taigi per dieną 15 pamokų. Ir nepamirškite brangių 30 minučių tarp tų pačių kortelių studijų – tai būtina sąlyga pasiekti rezultatą. Išstudijavus žodį 5 dienas, jis turi būti pašalintas iš įspūdžių, nes per tą laiką žodis jau turėtų būti prisimintas. Kad būtų lengviau kontroliuoti kortelių keitimo procesą, Domanas rekomenduoja laidų pradžios datą ant kortelės pasirašyti mažomis raidėmis. Štai koks sunkus yra mokymosi skaityti pagal Domano metodą procesas! Galbūt nuspręsite paieškoti internete paprastesnių receptų skaitymui kortelių ir tikrai jų rasite daugybę ;-). Tik aš iš karto jus įspėju, mano aprašyti pratimai 100% atitinka originalius Glenno Domano pratimus iš jo publikacijų. Viskas, ką rasite taikydami paprastesnį metodą, turi mažai ką bendro su Domano metodu. Daugiau apie Glenno Domano kūrimo metodiką galite paskaityti jo knygose.

Nuo gimimo vaikas kaip kempinė pradeda įsisavinti visą jį supančią informaciją. vaikų smegenys unikalus savo mėgdžiojimo mechanizmais, tapatinimasis su reikšmingu suaugusiuoju. Įpročių ir įpročių, žodžių ir veiksmų kartojimas, mylimo suaugusiojo balso intonacijos – visa tai suteikia vaikams puikų pagrindą sukurti savo unikalų būdą bendrauti su išoriniu pasauliu.

Pasinaudodami šiuo įsisavinimu ir aktyviu tobulėjimu, pradėjo kurtis specialistai įvairių metodų ir ankstyvojo vystymosi metodai. Šios programos ir metodai yra skirti tam, kad mažasis tyrinėtojas žaismingai išmoktų visas mūsų pasaulio sąvokas ir modelius. Įsijungia jo smegenų centrai, atsakingi už koordinuotą psichikos procesų darbą ir dėl to vaikas mokosi neįsitempdamas. Vienas is labiausiai žinomos technikos ankstyvas vystymasis yra transformuotas

Domano metodologijos transformacijos istorija

Darbas su tuo, kas turėjo nukrypimų darbe nervų sistema, amerikietis Domanas (pagal profesiją neurochirurgas) priėjo išvados: jei neįmanoma panaudoti visų centrinės nervų sistemos ir psichikos mechanizmų, tuomet reikia pasitelkti kompensacines smegenų funkcijas. Tuo remdamasis jis sukūrė metodą, leidžiantį kompensuoti trūkstamas funkcijas stimuliuojant kitus organus ar funkcijas. Pavyzdžiui, klausos praradimą galima koreguoti per regėjimo organus ir pan. Vaikams buvo išdalintos atvirutės su skirtingais paveikslėliais, dažniausiai užsiėmimai prasidėdavo nuo kortelių, ant kurių buvo nupiešti raudoni taškai. Kaip pastebėjo darbuotojai, tokios kortelės gerai patraukia dėmesį. Atlikti eksperimentai pranoko visus lūkesčius – raidoje atsilikę vaikai po kurio laiko jau lenkė savo bendraamžius.

Glenas Domanas nesustojo ties pasiektais rezultatais. Jis toliau plėtojo savo metodą, pakeisdamas senas korteles kitomis. Taigi jie įvaldė beveik bet kokią medžiagą. Po eksperimentų su vaikais, turinčiais įvairių nukrypimų psichinis vystymasis Domanas nusprendė išbandyti šį metodą sveikiems kūdikiams, neturintiems smegenų pažeidimų. Rezultatai taip pat šokiravo: jei pradėsite pamokas nuo 6-9 mėnesių, 2-3 metų vaikas jau mokės skaityti.

Po tokių atradimų technika buvo pradėta aktyviai naudoti įvairiose ankstyvojo vaikų vystymosi įstaigose. Tačiau, kaip ir bet kurioje teorijoje, Domano metodu taip pat buvo trūkumų ir netikslumų. 20 metų studijavęs Domano sukurtą metodiką, Andrejus Maničenko ją šiek tiek pataisė. Pirmiausia jis, būdamas patyręs psichologas, jį patobulino. Juk Maničenko išbandė jį ant savo 3 sūnų, todėl tikrai žinojo visus jo minusus ir pliusus. Antra, specialistė metodą pritaikė užsiėmimams su vaikais rusų kalba.

Koks yra vaiko vystymasis pagal Domano-Maničenko metodą?

Domano-Maničenko metodas priklauso ankstyvojo vystymosi metodų skyriui. Kadangi tuo užsiima labai maži vaikai, pamokos trukmė taip pat nedidelė – iki 1 minutės. Tačiau tokių užsiėmimų turėtų būti bent 50 per dieną.

Kaip vyksta pamoka? Vaikas sėdi, o mama jam rodo korteles ir garsiai vadina tai, kas ant jų pavaizduota. Ypatingas dėmesys nusipelnė Domano-Maničenko kortelių. Jie skirstomi į serijas, pavyzdžiui, 10 kortelių su gyvūnais, augalais, skaičiais. Kiekviena sesija turi skirtingą seriją. Įdomu tai, kad vieną iš jų parodžiusi vaikui, mama per mėnesį jo neberodytų. Vaikas ne tik mato paveikslėlį, bet ir girdi, kaip tariamas paveikslėlio pavadinimas. Tokio tyrimo metu sukuriami mnemoniniai mechanizmai ( vizualinė atmintis, klausos), orientacija erdvėje, emociniai ryšiai.

Domano-Maničenko metodika taip pat reiškia tolesnį tobulėjimą, kortelės daromos ne tik sąvokoms ir pavadinimams studijuoti, bet ir parodo tam tikrą dalyko faktą. Pavyzdžiui, informacija apie bulves, kur jos auga, kam naudojamos ir pan. Tuo pačiu metu mamos užduotis yra paskatinti vaiką aktyviai judėti.

Šio metodo privalumai

Vaiko ugdymo metodų, sukurtų skirtingų specialistų, yra daug, visi jie skiriasi vienas nuo kito. Domanas, Maničenko, Zankovas, Montessori, kai kurie kiti psichologai, mokytojai ir gydytojai teigia, kad geriausias laikas mokyti vaiką - amžius iki 3 metų. Kai kurie sutelkia dėmesį į fizinis vystymasis, kai kurie – įgūdžių formavimui savarankiškas mokymasis. Tačiau ne visuose metoduose visapusiškai atsižvelgiama į vaiko asmenybės formavimąsi.

Doman-Manichenko technika reiškia tokius kūdikio ugdymo būdus, kurie apima įvairias aplinkos tyrimo sritis. Jei per dieną pagal metodiką galima pravesti iki 50 pamokų, kurių per mėnesį kartoti nereikėtų, tuomet vaikui suteikiamas didžiulis informacijos kiekis.

Naudojant šį metodą pateikta informacija, rezultatai patiks skeptiškiausiems tėvams.

• Dirbdami su kūdikiu šiuo metodu, daugelis tėvų pastebi, kad vyresniame amžiuje jis turi enciklopedinių žinių.
• Be protinės veiklos, vaikas įgyja fizinės emancipacijos įgūdžių. Juk vienas pagrindinių reikalavimų tėvams šioje technikoje – skatinti vaiką aktyviai judėti.
• Nuo pat mažens kūdikis vystysis.Įsisavinęs visą informaciją ir ją kartodamas po tam tikro laiko išmoks prisiminti smulkiausias daiktų ir įvykių detales.
• Laikui bėgant įgyjamas greitojo skaitymo įgūdis. Jis labai paslaugus ir pilnametystė, o greitas skaitymas išsaugomas daugelį metų.
• Pamažu vaikas tampa lyderiu, nes pasitiki savo žiniomis ir gebėjimais.

Pagrindiniai postulatai

1. Vaikas yra visų veiklų centras, viskas aplink jį juda. Tai reiškia, kad mama turi prisitaikyti prie jo individualaus mokymosi tempo, skatinti jo aktyvumą ir stengtis nevarginti vaizdine medžiaga.
2. Žaidimas yra pagrindinis mokymosi, tobulėjimo ir poilsio būdas. Tokio amžiaus vaikas informaciją suvokia geriausiai žaidimų veikla, todėl kortelių rodymas ir skaitymas taip pat turėtų vykti žaismingai.
3. Nuoseklus vaiko vystymasis. Domano-Maničenko technikos arsenale yra daug kortų serijų. Visi jie išdėstyti taip, kad vaikas palaipsniui išmoktų jį supančio pasaulio sąvokas ir objektus. Jūs negalite parodyti kūdikiui pirmiausia šviesių kortelių, o tada vaizdų, kad išmoktumėte skaityti. Mokymas turėtų būti laipsniškas.

Žaidimo vaidmuo metodikoje

Ankstyvame amžiuje kūdikis supantį pasaulį supranta tik per žaidimą. Skaičiuoti, skaityti, lavinti logiką, atmintį, mąstymą, vaikas įvaldo per aktyvų laisvalaikį. Per pirmuosius trejus metus kūdikis vystosi šuoliais, tiesiogine to žodžio prasme. Kiekvieną mėnesį jis turi naujų pasiekimų, kurie džiugina ir mažylį, ir tėvelius. Kūdikis su malonumu ir lengvai įsisavina bet kokią informaciją. Todėl žaidimas yra pagrindinė vaiko veikla nuo 0 iki 3 metų.

Pagrindinės plėtros kryptys

Maničenko technika, pritaikyta rusakalbiams vaikams, skirta ugdyti mažus vaikus šiose srityse:

• kalbos raida (klausantis vaizdų pavadinimų, studijuojant raides, kūdikis mokosi kalbėti ir kurti frazes, sakinius);
• pažintis su aplinką(profesijų, gaminių, transporto ir kt. studijos);
• kūrybinis vystymasis (žiūrėdamas vaizdus kūdikis lavina vaizduotę);
• išmokti skaityti (raidžių, skiemenų, žodžių svarstymas ir studijavimas, vardų suvokimas per raidžių fotografinę atmintį);
• matematikos studijos (logikos, mąstymo ugdymas, skaičiavimo lavinimas, elementarios užduotys);
• teigiamų charakterio savybių ugdymas (pasakos pagalba).

Kodėl mums reikia Domano-Maničenko kortelių?

Kiekvienas metodas turi savo įrankių rinkinį. Vienose tai yra kai kurių rūšių sporto įranga, kitose – darbas su smėliu, dažais, plastilinu. Maničenko metodas (kaip priedas prie Domano mokslinių duomenų) apima tik darbą su kortelėmis. Tai vienodo dydžio popieriaus (kartono) lapai, ant kurių pavaizduotas daiktas, užrašytas žodis, nurodyta užduotis, viskas, kas kažkaip linksta vystyti vaiko smegenis.

Dažniausiai juos savo kūdikiams ruošia pačios mamos, nes jų pilnai gauti yra problematiška. Kiekviena mama žino, kokios informacijos reikia jos vaikui, ir žaismingai moko žinių kortomis. Super kortelės pagal Doman-Manichenko metodą neturi jokio magiško efekto, jos rodomos tik tam tikra tvarka ir reikiamu kiekiu.

Švietimo ir tobulėjimo derinys

Bet koks vaiko įgūdžių ugdymas ar formavimas palieka jo pėdsaką asmeninės savybės. Vaikas mokosi būti aktyvus, bet tuo pat metu disciplinuotas, kryptingas, malonus ir reaguojantis, greitai suvokiantis informaciją. Visi įgūdžiai, įgyti treniruojantis pagal šį metodą, vyresniame amžiuje jam bus nepakeičiami.

Ar ši technika tikrai stebuklinga? Tėvų atsiliepimai

Daugeliui tėvų pirmasis vaikų mokymo metodas yra Domano-Maničenko metodas. Atsiliepimai apie ją dažniausiai yra teigiami. Tačiau yra keletas dalykų, kurių nereikėtų pamiršti:

1. Vaikas vystosi pagal individualų scenarijų, o ne taip, kaip nustatė specialistai, nereikia iš trupinių reikalauti neįmanomo.
2. Be fanatizmo – vaikui reikia miego, maisto ir pasivaikščiojimų, taip pat vystymosi, nereikia nieko nuvertinti svarbos.
3. Vaikas pats savaime yra vertybė, o ne jo pasiekimai.

... tik kelios eilutės apie tai, ką ir kaip aš padariau Domano-Maničenko metodą su savo sūnumi, be tolesnių žodžių, tik trumpa mūsų žaidimų apžvalga ir mūsų metodo pamokos ...

Šiuo laikotarpiu nuotraukų yra labai mažai arba beveik nėra. O kaip tik vakar netyčia ištryniau dienoraštį, kaip mokėmės pagal metodiką, kokiu ritmu, kokiu polėkiu, kokios abejonės ir rūpesčiai nugalėjo. O fotografijų nebuvo, nes per daug energijos buvo išeikvota darbui, mokymui, metodams ir vaikų priežiūrai.

Pirmasis „Skaitymas iš sauskelnių“ rinkinys pasirodė, kai mano sūnui buvo 5 mėnesiai. Jie buvo sužadėti pagal metodą iki 1 metų 10 mėnesių, iš kurių paskutiniai 5 mėnesiai buvo itin nereguliarūs. Kaip krūvį vėliau įsigijau matematiką, enciklopedinių kortelių rinkinį, 100 spalvų rinkinį. Noras, kaip pamenu, buvo didelis, įkvėpimas ir motyvacija tuo metu veikė 100%.

Vaikas visada atrodė be entuziazmo, nesidomėjo kortelėmis, jam nerūpėjo, ar šriftas raudonas, ar juodas. O kadangi jos nedomino, reikėjo sugalvoti tūkstantį kortelių rodymo idėjų, tūkstantį žaidimų, kad vaikui būtų smagu ir įdomu, kad atsirastų noras. Tačiau natūralus noras žaisti buvo daug stipresnis :). Bet aš nemoku pasakiau sau Žaidžiu, bet tuo tarpu rodau . Tačiau tai yra vidinė apgaulė, nes, pirma, pasiruošimas pirmuosiuose etapuose užtruko 6–10 minučių, o kituose lygiuose – 1,5–2 valandas. Negana to, 1,5 - 2 valandos nuo vaiko akių, kad dar kartą neprisviltų kortomis, kad jis neperkrautų ir pan.

Ne vienam vaikui patinka tikrintis, kad ir kokio amžiaus būtų, o maži vaikai, manau, net turi tam nuojautą. Štai kodėl ji nustatė, kada Vladas ką nors parodė drąsiai, o kada tai buvo „gag“. Matematika buvo labai gerbiama pirmus 4 mėnesius, vėliau palyginti, bet sekėsi geriau nei skaitymas. Visada eidavome pagal grafiką, kartais daugiau kortelių, kartais mažiau. Visada su žaidimais ir pokštais. Vaikas visada nusiteikęs, o čia vėl sunkumas, ne visada pavykdavo nuotaiką, nes labai dažnai keisdavomės.

Bet kai baigėsi kortelės, ji pati ėmė spausdinti, o norėdama susidomėti jas piešė flomasteriais, tad energijos sąnaudos gerokai išaugo

Mėgstamiausi būdai:

– Nuo 7 mėnesių mėgo ieškoti kortelių: užlipo prie kilimėlio ir įsižiūrėjo, atsistojo ir žiūrėjo į sofą. Šis žaidimas truko ilgai, jį apsunkino tai, kad atsispausdinau katės pėdsakus, pagal kuriuos vaikas rado korteles, ten buvo malonumo jūra. Pėdsakai periodiškai keičiami į tigrą, lokį ir pan.

- paėmė ant rankų ir skėčio ritmu, yra net toks vaikiškas žaidimas, jie sukiojosi ratu nuo vienos užduoties prie kitos. Žodžiai ir matematika buvo iškabinti visame bute, skirtingais lygiais

- spausdintos naminės knygos

Mūsų naminių knygų arsenalas buvo saugomas IKEA planšetėje. Labai patogiai. Vaikas šliaužė ir pats galėjo imti ar parodyti, kad jam padėtų.

Augant atsiranda vis daugiau naujų būdų:

- priklijuota ant vaiko, sūnus apsidžiaugė ir stengėsi kuo greičiau numesti kortas. Kaip žaidimas buvo priimtas gerai, bet kas įstrigo ir atsilupo, buvo visai neįdomu

- kai atsirado meilė automobiliams, tada jie pradėjo nešioti korteles, važinėti nuo vienos prie kitos, varyti gyvūnus aplankyti kortelių, patys ėjo aplankyti

- pasakos buvo dedamos ant kortelių, iš pradžių skaitė knygą, paskui jas mušė kortomis ir atvirkščiai. Arba jie vaidino pasaką su žaislais, o paskui su kortomis

- pavaišino žaisliukais „valgomais“ saldainiais-korteliais. Imitavome, kaip dedame košę, pilame pieną

– toks kortelių demonstravimas išsilaikė labai ilgai: vienoje pusėje ant kartono buvo priklijuotas žodis, o kitoje – paprastas paveikslas. Taigi atėjo šuns kortelė, pasisveikino, kažką pasakė, o tada apsivertė ir parodė žodį

Studijavo spalvas, bet ne itin uolus. Pačius spalvų žaidimus mano sūnus labai priėmė ir net dabar, kai jam jau 3 metai, su dideliu malonumu klausosi ir žaidžia spalvotas istorijas. Jie visada buvo savos sudėties, nes visiškai nebuvo laiko ko nors ieškoti.

Tuo tarpu pradėjome maudytis, o sūnus buvo puikiai po vandeniu, „nėjo“ iš šono, o greičiau krito, pats nukrito, pats įšoko į baseiną. Bet dėl ​​to, kad ji nerado plaukimo instruktoriaus, nors pati plaukimui skyrė 8 metus, negalėjo išmokyti vaiko likti ant vandens savarankiškai, be pašalinės pagalbos.

Kas dar buvo ryškaus ir stebinančio mūsų treniruotėse, tiesą pasakius, net nepamenu. Į atmintį įsirėžė mūsų treniruotės finalas, todėl jis toks ryškus, kad iškart susirinkau visus lagaminus su kortelėmis ir žodžiais ir nustūmiau iki lubų.

Ir pasirodė, kad paskutinius 3 mėnesius sūnus blogai žiūrėjo į kortas, turėjo daryti pertraukas. Ir vieną dieną jis užsimerkė. Vladas nenusisuko, nepratarė nė žodžio, buvo puikios nuotaikos, atsidūręs šalia kortos tiesiog UŽDARYTA AKIS. Ir šią akimirką aš buvau pasikeitęs, tarsi tai man būtų atėjęs. Tuo metu aš turėjau kitokį vaiko vystymosi suvokimą ir prasmę.