Zadanie jak najszybciej. Przygotowanie pracy domowej: jak zmotywować dziecko do odrabiania lekcji

Rodzice chcą, aby ich dziecko od pierwszych dni w szkole postępowało właściwie. Praca domowa. Ale jak mu w tym pomóc, nie pozbawiając go samodzielności, inicjatywy i kreatywnego podejścia do rozwiązywania problemów?

Kłóćmy się "wręcz przeciwnie" - rozważmy najpopularniejsze błędy rodzicielskie w kilku życiorysach:

Historia pierwsza: ochronimy cię... przed matematyką

Kiedy trzecioklasista Iroczka wraca ze szkoły, w domu robi się zamieszanie. Babcia podbiega do niej z gorącymi plackami, mama od razu sprawdza czy jej czoło jest gorące, dziadek pomaga zdjąć odzież wierzchnia, a tata zagląda do pamiętnika... Ale dziewczynka zjadła, trochę odpoczęła (chociaż można tu odpocząć, gdy koło ciebie biega czworo podekscytowanych i wybrednych dorosłych?). Czas zacząć odrabiać pracę domową. Ale nawet tutaj nie pozostaje ani na chwilę w samotności, której teraz potrzebuje. Mogłoby się wydawać, że rodzice byli przekonani, że córka zrozumiała sens zadania lub zadania pisemnego i nadszedł czas, aby na jakiś czas odeszli na emeryturę. Ale nie, dziadek siedzi obok niego i prawie czołga się pod pachą, a mama od czasu do czasu wpada po coś do pokoju dziecięcego. Przez pierwsze pięć minut Ira szczerze próbuje samodzielnie rozwiązać przykład, ale szybko się nudzi i brzmi tak znajomo: „Dziadku, dziadku, jak mam to tutaj rozwiązać?” W rezultacie dziadek decyduje za nią o większości przykładów, sama czyta tylko krótkie opowiadanie z lektora, ale i tutaj z „pomocą” przychodzi jej mama, od czasu do czasu przerywając i podpowiadając odpowiednie akcenty w słowach ...

Ale Ira jest dociekliwy, bystry - zauważa nauczyciel klasowy. Jego jedyną wadą jest niemożność koncentracji i podjęcia wysiłków w celu rozwiązania konkretnego problemu. A wszystko dlatego, że przy najmniejszych trudnościach dorośli ją „ratują”. W rezultacie: praca domowa jest zawsze doskonała, a kontrola - na słabych trójkach. W końcu umiejętność niezależna praca dziecko nie ukształtowało się przez prawie trzy lata nauki. Odpowiadając przy tablicy gubi się – w końcu szkoła nie ma tej armii domowych „pomocników” i „obrońców”. I najprawdopodobniej bliżej klas średnich jej wyniki spadną tylko wtedy, gdy jej rodzice nie pozwolą dziewczynie przynajmniej od czasu do czasu odrabiać lekcji w domu.

Druga historia: ale nas to nie obchodzi, ale nas to nie obchodzi… i nie ma czasu

Pierwszoklasista Vovochka - radosny, jak jego imiennik ze znanych dziecięcych żartów - biegnie do domu. I jest się z czego cieszyć: pierwsza piątka z matematyki „zadomowiła się” w pamiętniku. W domu tata oschle go chwali: „Oto, co to znaczy pracować: cierpliwość i praca wszystko zmieli, ucz się w ten sposób”, nie odrywając wzroku od laptopa. Tata ma jutro ważne spotkanie. Dziecko podgrzewa zupę, je szybki obiad i idzie do pokoju się uczyć. Zadania należy przeczytać dwa, a nawet trzy razy. Jak na razie dla pierwszoklasisty wszystko jest dalekie od jasności, choć w klasie zamienia się w wzrok i słuch: przecież w domu nie ma czasu dla wszystkich i nie będzie miał kto mu powiedzieć… Tata jest zawsze w pracy, a jeśli przyjdzie wcześniej, odrabia „pracę domową”, ocenę, którą szef wystawi mu jutro. Mama jest również zajęta pracą, więc niezależność to drugie imię Wowoczkina.

Wydawałoby się, że dziecko dobrze się przystosowało i nie pozostaje w tyle za rówieśnikami. Ale dzień po dniu kumuluje się zmęczenie - fizyczne i moralne. Oczywiście rodziców też można zrozumieć, tak ciężko pracują tylko dla niego: Vova chodzi do prestiżowego gimnazjum, za które trzeba co miesiąc płacić pokaźną sumę. To wszystko jedno, zostawianie małego pierwszoklasisty samego z pracą domową jest nierozsądne. O wiele bardziej poprawne jest najpierw upewnienie się, że dziecko rozumie kolejność odrabiania lekcji, a dopiero potem opuszczenie pokoju. Ale jednocześnie pierwszoklasista powinien wiedzieć, że w przypadku poważnych trudności zawsze może zwrócić się do ciebie o pomoc. I oczywiście musisz okresowo przychodzić i sprawdzać, czy wszystko jest w porządku. Kiedy zadania zostaną wykonane (na szkicu) - czas je sprawdzić, a jeśli są błędy, poproś dziecko, aby dokładnie wyjaśniło, jak rozumowało, jakiej zasady użyć. Oczywiście łatwiej jest od razu powiedzieć pierwszoklasiście odpowiedź na problem lub zasugerować pisownię słowa, ale znacznie lepiej, jeśli sam to wymyśli. Najczęściej naprowadzające pytania o zasady lub przypomnienie podobnych problemów, które rozwiązali w szkole, pomagają im samodzielnie naprawić błąd. Na zakończenie sprawdź zadania ustne: poproś dziecko, aby wyrecytowało ci z pamięci podany wiersz lub krótko powtórzyło treść akapitu z podręcznika. Takie domowe „szkolenie” pomaga uniknąć zakłopotania i strachu w publicznej reakcji.

Historia trzecia: ucz się lekcji według (moich) zasad

Ósmoklasista Timur, zwycięzca wielu szkolnych olimpiad z wychowania fizycznego, chwyta ze stołu w kuchni ogórka (kanapki to nie przekąska, tak mówi trener!) i szybko wślizguje się do swojego pokoju. Od razu głośniej tnie skałę, włącza komputer i zaczyna przygotowywać pracę domową. Tak, tak, nie rozmawia tam ze znajomymi na czacie ani na forum, ale jest zaręczony. Musi jak najszybciej zdać relację z historii, a potem biec na trening. Nie mogę odrabiać lekcji po treningu: jestem zbyt zmęczony, zbliżają się kolejne zawody, drużyna na to liczy. Ale wtedy do pokoju wchodzi podekscytowana matka:

Timurchik, cóż, dlaczego nie odpocząłeś i od razu usiadłeś na lekcje? Głowa potrzebuje odpoczynku. I wyłącz te krzyki, przeszkadzają w koncentracji. Byłoby lepiej, gdybym poszedł na spacer, inaczej po czterdziestu minutach do treningu…

Timur pociąga nosem z urazą i milczy. Ale oto streszczenie ukończone i wydrukowane. Teraz spokojnie idzie do kuchni, je i idzie na trening.

Wydawałoby się, że mama ma rację: rzeczywiście, po szkole lepiej trochę odpocząć i zjeść. Ale nastolatek jest już przyzwyczajony do swojego reżimu: więc udaje mu się nadążyć za programem i uprawiać sport. Tak, a lunch opóźniony o trzydzieści lub czterdzieści minut - to nie jest straszne. Każde dziecko ma swój wewnętrzny zegar, własne fazy aktywności: komuś wygodniej jest odrobić pracę domową zaraz po szkole, a ktoś potrzebuje kilku godzin regeneracji. Niektóre dzieci w wieku szkolnym potrafią koncentrować się tylko w ciszy, podczas gdy inne potrzebują „hałasowego tła” - to indywidualne cechy psychiki, które w wieku 12-14 lat są już w pełni ukształtowane. Ale dla pierwszoklasistów nawet telewizor pracujący w sąsiednim pokoju może przeszkadzać: ich uwaga jest nadal słabo zatrzymywana, ale dla uczniów szkół średnich jest odwrotnie. Są jak Cezarowie, którzy mogą jednocześnie słuchać muzyki i czytać książkę, bez szkody dla postrzegania informacji. Ale zrobienie sobie przerwy po każdym pół godzinie zajęć jest przydatne zarówno dla licealistów, jak i dzieci. Podczas krótkiego odpoczynku warto się poruszać: rozprostować zesztywniałe plecy, wykonać ćwiczenia na dłonie „pisaliśmy, pisaliśmy, palce mamy zmęczone” oraz wykonać kilka prostych ćwiczenia. A zmęczenie zostanie usunięte jak ręką.

Dlatego prawdopodobnie główna rada rodzicom - kontrolować realizację lekcji, ale z umiarem i brać pod uwagę wiek i możliwości dziecka. Wtedy praca domowa stanie się dobrym utrwaleniem materiału przerabianego w szkole, a nie stratą czasu.

Konsultant - Irina Rusakova, psycholog szkolny

Natalia Ard

Psycholog, mama trójki dzieci. Pracuje z nastolatkami we wspólnocie nastolatków i rodziców TulaTeens, Tula.

Presja i wyrzuty ze strony rodziców. Poczucie bezradności i winy u dziecka.

weszliśmy błędne koło. Codziennie lekcje nie odrobione na czas, niekończąca się praca nad błędami i nowymi ćwiczeniami. Znowu błędy, znowu długie, przeciągające się lekcje. Dziecko blaknie, jest wyczerpane i tępe na naszych oczach, a ja… już nie wiem, co robić. Toniemy w obowiązkach domowych. Ręce opadają.

Mama trzecioklasisty

Co poszło nie tak i czy można pomóc tonącemu? Dlaczego niektórzy faceci szybko i łatwo radzą sobie z pracą domową, podczas gdy dla innych jest to przeszkoda nie do pokonania? Podyskutujmy typowe błędy podczas odrabiania lekcji i powiedzieć, jak ich uniknąć.

1. Opóźniony start

„Moja córka może przekładać podręczniki przez 30 minut, iść do kuchni po szklankę wody, rozpraszać się młodszy brat, skomleć i wyjaśnić, dlaczego nie chce odrobić pracy domowej. Wszystko, byle nie odrabiać lekcji”.

Nawyk bujania się przez długi czas, odkładania rzeczy na później i rozpraszania uwagi jest plagą większości dzieci w wieku szkolnym. Nawyk, który niepostrzeżenie i bezlitośnie pochłania czas.

Najważniejsze to szybko zacząć i dobrze się bawić. Jak pomóc? Obiecaj słodką nagrodę na koniec lub inną nagrodę, na przykład: „Jeśli uda ci się odrobić pracę domową przed 17:00, pójdziesz na trening lub do studia teatralnego”.

2. Próba odrobienia lekcji przy stole zawalonym zeszytami i książkami

Możesz nie zwracać na to uwagi, ale miejsce pracy to bałagan w głowie.

Pomóż dziecku. Powiedz mu: „Zostaw na stole tylko swój dziennik, podręcznik i materiały na jedną lekcję. Naucz się i odłóż, a potem weź następny”. To niesamowite, ile czasu oszczędza ta prosta rekomendacja.

3. Nawyk odrabiania lekcji przed zajęciami, a nie po nich

Odrabiaj pracę domową na ostatnią chwilę, ciągle odwlekaj i żyj z poczuciem spóźnienia. Czy kiedykolwiek myślałeś, że słowo „sukces” pochodzi od słowa „nadążać”?

Zmień sytuację i przestań gonić odjeżdżający pociąg. Do przodu, atakuj! Niech wszystkie zadania zostaną wykonane natychmiast po dzisiejszych lekcjach. Poczucie wolności będzie najlepszą nagrodą.

4. Nieograniczony czas na pracę domową

Zapracowane dzieci, które mają zaplanowaną każdą minutę, szybko i sprawnie odrabiają lekcje. Intuicyjnie dobrze organizują pracę, wyodrębniając istotę i gospodarnie spędzając czas. Pamiętasz prawo Parkinsona? „Praca wypełnia czas na nią przeznaczony”.

Możesz pomóc stoperowi, sygnał dźwiękowy, klepsydra, rytm naprzemiennych bloków roboczych i krótkich pauz. Nigdy nie pozwól dzieciom rozciągać lekcji w nieskończoność z powodu spacerów, przyjaciół i.

5. Zwalnianie dziecka z obowiązków domowych

„O czym ty mówisz, Lyubochka uczy się codziennie do dwunastej, a nawet pierwszej. Kładzie się spać później niż my i wcześniej wstaje. Jak tylko wróci do domu, zje przekąskę i pójdzie prosto na zajęcia. Więc siedzi”.

Nie pozwól dziecku usiąść. Prace domowe to produktywny odpoczynek. Naucz swoje dziecko naprzemiennych lekcji z krótkimi, użytecznymi zmianami trwającymi 10-15 minut. Pozwól mu odkurzyć pokój, zmyć podłogi, wyprowadzić psa lub włożyć zakupy do lodówki. Zmęczone mózgi będą ci za to wdzięczne. A lekcje będą szybsze.

6. Nauka tylko z podręcznika

Jeśli Twoje dziecko uczy się tylko z podręczników, nigdy nie stanie się osobą kulturalną i wykształconą. Nauczyć się odpowiadać i zapomnieć? Tak, on tylko traci czas!

Zastanówmy się, jak to zrobić. W podręczniku podane są tylko wyciągi wiedzy. Są słabo trawione, nie ma sensu ich wpychać. O wiele lepiej jest dogłębnie i kompleksowo przestudiować temat, znaleźć związki między przedmiotami, oglądać i czytać książki beletrystyczne na temat lekcji.

Po każdej frazie z podręcznika powinny znajdować się zdjęcia, obrazy, historie, fakty. W ten sposób wiedza staje się edukacją i pozostaje z osobą.

Oczywiście wewnątrz rok szkolny z jego kalejdoskopową szybkością jest to nierealne. Ale jest wyjście. Otwórz YouTube i wyszukaj filmy związane z tematem lekcji. Z reguły na wiele tematów powstają 10–20 minutowe filmy dokumentalne, oparte na podręczniku.

Naucz swoje dziecko oglądać filmy w trybie przyspieszonym. Za 15-20 minut opanuje materiał, poda przykłady. Doskonałe oceny w szkole i reputacja ciekawej osoby są gwarantowane.

7. Pełne wykonanie wszystkich zadań

Najwyraźniej widać to w Szkoła Podstawowa. Presja wywierana na dziecko przez rodziców jest niezbędna dla tradycyjnej rosyjskiej szkoły jako dźwignia wpływu.

Szkoła natomiast wywiera presję na nauczycieli, żądając dobrych wyników na egzaminach, olimpiadach, konkursach. Dlatego nauczyciele często zachowują się tak, jakby ich przedmiot był jedyny. Ale jest wielu nauczycieli, a twoje dziecko jest samotne, jego zasoby są ograniczone.

Dbaj o siłę dziecka, nie dopuszczaj do przepracowania i wyczerpania. Wybierz kluczowe elementy, uszereguj je według priorytetów i bądź bardziej zrelaksowany, jeśli chodzi o resztę.

Zdolność ucznia do radzenia sobie z zadaniami domowymi jest wskaźnikiem sukcesu w szkole. Rodzice mogą pomóc swojemu dziecku zorganizować ten proces. Pamiętaj przy tym, że do utrwalenia wiedzy potrzebne są lekcje, a nie dziecko na lekcje. Stań po stronie jego interesów.

Matka piątoklasisty mówi: „W szkole byłam wzorową uczennicą i zawsze odrabiałam wszystkie prace domowe. To zajęło mi cały czas. Nie miałem czasu spędzać czasu z przyjaciółmi, czytać książek ani po prostu nic nie robić. Mój kuzyn, w tym samym wieku, nie starał się dobrze uczyć. Ona i jej mama dużo czytały, podróżowały, rozmawiały, bawiły się z przyjaciółmi. Lekcje prowadziłem zgodnie z zasadą rezydualną.

Dorosłam, zostałam księgową i niezbyt zadowolona z życia. Moja siostra - człowiek sukcesu. Miało to miejsce w rodzinie, pracy, biznesie. Jest szanowana, ma swoje zdanie, swoje ciekawe życie. Ten przykład mam zawsze przed oczami, kiedy sprawdzam pracę domową syna.

Może powodem jest praca domowa? Być może do końca życia nie musisz spędzać całego czasu tylko na lekcjach?

Analizuj błędy i pomóż swojemu dziecku efektywniej podejść do zadań szkolnych. Cieszcie się razem z nim, o ile szybciej sobie z nimi poradzi i jak zmieni się jego życie.

Aby utrwalić sukces, pomyśl z wyprzedzeniem, jak będziesz cieszyć się wspólnym życiem w czasie wolnym od lekcji.

W USA odbywają się obowiązkowe spotkania z nauczycielami: rodzice przychodzą do szkoły, zapoznają się z nauczycielami, zobaczą co i jak. Na jednym z takich spotkań Brandy, która uczy drugoklasistów, wręczyła swoim rodzicom notatki z zabójczą informacją: do końca roku nie będzie żadnych zadań domowych. W domu wystarczy dokończyć to, czego uczeń nie zdążył dokończyć na zajęciach. Nauczycielka zasugerowała, aby rodzice dobrze wykorzystali czas wolny: zorganizowali rodzinne obiady, czytali książki z całą rodziną, więcej spacerowali po ulicy i kładli się wcześniej spać.

Notatkę sfotografowała matka jednego z uczniów.

Pomysł spodobał się wielu, sądząc po ogromnej liczbie polubień i udostępnień.

W rzeczywistości żadna praca domowa nie jest wymagana. Dlatego.

1. Praca domowa jest szkodliwa dla zdrowia

Wszyscy rodzice mówią o tym: stale rosnące obciążenie akademickie i testy warunków skrajnych uderzają w zdrowie dzieci.

• Ze względu na duże obciążenie dzieci mniej śpią. Siedzą do późna nad książkami i martwią się o swoje oceny, co prowadzi do problemów ze snem. Związek między długością snu, obciążeniem pracą domową i higieną snu u chińskich dzieci w wieku szkolnym..
• Mamy zdrowych uczniów. krótkowzroczność, zapalenie błony śluzowej żołądka, chroniczne zmęczenie, naruszenia postawy – dziecko prawdopodobnie ma coś z tego.

Więc może splunąć na te prace domowe i oceny i zrobić coś bardziej pożytecznego?

2. Praca domowa wymaga czasu

Obecnie dzieci są bardziej zajęte niż kiedykolwiek wcześniej — mówi Peter Gray, profesor Boston College. Za dużo czasu spędzają w szkole, potem biegną do korepetytorów, w drodze powrotnej skręcają na sekcję. Grafik jest ściśle regulowany, brana jest pod uwagę każda godzina.

Dzieci uczą się języków, matematyki, programowania. Ale nie mają czasu na naukę życia.

Psycholog Harris Cooper przeprowadził badania, które dowiodły, że zadania domowe również nie są zbyt skuteczne duża objętość Dziecko nie otrzyma informacji. Niemowlęta potrzebują nie więcej niż 20 minut dodatkowe zajęcia, senior - półtorej godziny Praca domowa w szkole podstawowej..

Dla porównania: wg zasady sanitarne półtorej godziny to objętość dla drugiej klasy. Absolwenci mogą spędzić na lekcjach trzy i pół godziny. Prawie pół dnia, i to po szkole. A kiedy żyć?

3. Praca domowa nie wpływa na wyniki w nauce

Alfie Kohn, jeden z czołowych krytyków edukacji, napisał w 2006 roku książkę Mity o pracy domowej. Powiedział w nim, że w przypadku młodszych uczniów nie ma związku między ilością prac domowych a osiągnięciami w nauce. W wyższych klasach połączenie jest tak słabe, że prawie zanika, jeśli jest więcej precyzyjne metody pomiary Ponowne przemyślenie pracy domowej..

Nie wszyscy się z tym zgadzają. Tom Sherrington, nauczyciel i orędownik praktykowania pracy domowej, doszedł do wniosku, że w Szkoła Podstawowa praca domowa przynosi naprawdę niewielkie korzyści, ale gdy uczniowie mają więcej niż 11 lat, lekcje pomagają osiągnąć znakomite wyniki Sprawy pracy domowej..

Długoterminowa korzyść z anulowania pracy domowej nie jest tak naprawdę wymierna. Centrum Badawcze TMISS ustaliło, ile czasu uczniowie spędzają na odrabianiu prac domowych różne kraje. Tak więc w czwartej klasie tylko 7% uczniów nie odrabia pracy domowej. Ile czasu poza szkołą uczniowie spędzają na odrabianiu lekcji w tygodniu szkolnym .. Mała liczba do analizy.

4. Praca domowa niczego cię nie uczy.

Edukacja szkolna jest całkowicie oderwana od życia. Po wielu latach nauki języka angielskiego absolwenci nie potrafią połączyć dwóch słów, nie mają pojęcia, na której półkuli spoczywają, mocno wierzą w siłę. Praca domowa kontynuuje trend napychania głów faktami, których dzieci nie potrafią zastosować.

Jako student pracowałem jako korepetytor, pomagając uczniom w nauce języka rosyjskiego. Początkowo dzieci nie mogły odmówić najprostszego rzeczownika „drzwi”. W jego oczach był tylko strach: teraz wystawią ocenę. Musiałem poświęcić połowę każdej lekcji na temat „Rosyjski w życiu codziennym”, żeby udowodnić, że tak mówimy. Dla każdego przypadku wymyśliłem zdanie. Nie jak w podręczniku, ale jak w życiu: „Cicho, drzwiami uszczypniesz kota w ogon!” Kiedy dzieci zrozumiały, że cała wiedza szkolna to nasz świat, oceny znacznie się poprawiły i moja pomoc stała się zbędna.

Przypomnij sobie, jak się uczyłeś i porównaj ten proces z lekcjami w programie . Gdyby praca domowa pomogła wypełnić lukę między klasą a życiem, byłaby przydatna. Ale nie jest.

5. Praca domowa zabija chęć do nauki.

„Odrabianie lekcji” nadal oznacza albo rozwiązywanie szkolnych przykładów, albo przeczytanie kilku akapitów. W rzeczywistości nauczyciele od dzwonka do dzwonka odpychają do domu to, czego nie mieli czasu opowiedzieć. To jest tak ponure, że praca domowa zamienia się w ciężki obowiązek.

Gorsze od tej nudy są już tylko „kreatywne” zadania, które sprowadzają się do rysowania i prezentacji w PowerPoincie. Świeża historia z pracy:

Post udostępniony przez Kess (@chilligo) 17 października 2016 r. o 10:11 PDT

W zadaniu dotyczącym szpaka konieczne było również wyjaśnienie przyczyn jego smutku. Wątpię, czy szpaki naprawdę martwią się do łez nadchodzącymi wakacjami i będą tęsknić za brzozami, ale tak właśnie należało odpowiedzieć.

Oznacza to, że w domu dziecko powinno się nudzić lub robić głupie rzeczy zamiast rozmawiać z przyjaciółmi, spacerować i uprawiać sport. A kto po tym będzie chciał się uczyć?

6. Praca domowa rujnuje relacje z rodzicami

Wielu rodziców odrabia lekcje z dziećmi i dla dzieci. Okazuje się, że tak.

• Zmienił się program nauczania, wiedza rodziców jest przestarzała.
• Wielu rodziców nie pamięta proste przykłady z program nauczania i spróbuj wykonać zadania z punktu widzenia osoby dorosłej. Dzieci nie wiedzą jak.
• Rodzice nie są nauczycielami. Nie nauczyli się wyjaśniać materiału, poprawnie go prezentować i sprawdzać. Często takie szkolenie jest gorsze niż żadne.
• Praca domowa to ciągły konflikt. Dzieci nie chcą tego robić, rodzice nie wiedzą jak zmotywować, wspólne zajęcia prowadzą w ślepy zaułek, a wszystko to kończy się kłótniami.

Co jest dobrego w odrabianiu lekcji

Problem nie leży w zadaniu domowym ani w jego ilości. I to w gotowe, jak jest teraz, jest absolutnie bezużyteczny, niszczy tylko czas i zdrowie. Możesz uzyskać wyniki z pracy domowej, jeśli ponownie rozważysz podejście do niej.

Praca domowa odbywa się w komfortowych warunkach, dzięki czemu w domu można znaleźć odpowiedź na trudne pytanie i zrozumieć materiał. O ile oczywiście nie ma na to czasu i energii.

Jeśli dla każdego ucznia zostanie opracowana indywidualna praca domowa, uczeń będzie mógł wyciągnąć tematy, które nie są mu dane, i rozwinąć mocne strony Praca domowa jako ważny element kształcenia ustawicznego..

Brandi Young mówi:

Studenci pracują cały dzień. W domu też są ważniejsze rzeczy do nauczenia się. Trzeba się rozwijać w różnych obszarach, po co wracać do domu i grzebać w zeszytach?

Czy uważasz, że praca domowa jest potrzebna?

Odrabianie lekcji często wiąże się z dość poważnymi trudnościami. Dzieci w wieku szkolnym mają trudności, ponieważ męczą się po szkole, mają tendencję do zajmowania się swoimi sprawami, relaksu. Trudno im się skoncentrować i podjąć kolejną pracę. Nie jest łatwo ponownie rozpocząć naukę w domu, odpowiedzialnie podejść do każdego zadania. Udane studia wymagają siły woli, wytrwałości. Oczywiście zmęczenie wpływa, a niektóre dyscypliny same w sobie powodują negatywne nastawienie. Na przykład zawsze trudniej jest odrobić pracę domową z przedmiotów, które są mniej jasne. Najważniejsze w takich przypadkach jest koncentracja, przestrzeganie algorytmu pracy, przemyślenie planu lekcji, racjonalne przydzielanie czasu i nie rozpraszanie się. Rozważ kilka niuansów, pamiętaj o zaleceniach, aby szybko odrobić pracę domową i uniknąć błędów. Wtedy sam będziesz zaskoczony wynikami: okazuje się, że możesz to zrobić znacznie wydajniej, poświęcając mniej czasu.

Jak osiągnąć wysoka prędkość i umiejętność czytania i pisania podczas odrabiania lekcji?
Przede wszystkim trzeba pamiętać ważna zasada: Musisz się śpieszyć powoli. Nie powinieneś się spieszyć, staraj się pisać, czytać, rozwiązywać problemy tak szybko, jak to możliwe. Dzięki takiemu podejściu jakość pracy natychmiast gwałtownie spadnie i zajmie Dodatkowy czas. Aby naprawdę zwiększyć szybkość, ale jednocześnie uniknąć niedociągnięć, musisz ostrożnie zarządzać swoim czasem, działać celowo i skupiać się, bez rozpraszania uwagi.

1. Zacznij od zaplanowania pracy domowej. Pożądane jest, abyś codziennie poświęcał trochę czasu na naukę, a nie tylko bezpośrednio przed pójściem do szkoły. Jeśli rozłożysz ładunek bardziej równomiernie, znacznie łatwiej będzie ci pracować. Zawsze bierz pod uwagę w swojej codziennej rutynie, że lekcje mogą potrwać trochę dłużej niż się spodziewałeś. Pozostaw margines od 30 minut do 1 godziny. Postaraj się skompletować wszystko na czas, ale nie zapominaj, że masz jeszcze ten zapas. Niech nie przeraża Cię długość okresu przeznaczonego na wykonanie zadań: kiedy przyzwyczaisz się do starannej, zaplanowanej pracy, zajmie Ci to zauważalnie mniej czasu niż wyznaczony czas.
   
2. Przy ustalaniu czasu zajęć bierz pod uwagę różne czynniki związane z innymi sprawami, pracą. Wskazane jest, aby nie siadać na lekcje bezpośrednio po przyjściu ze szkoły. Lepiej przeznaczyć czas na odpoczynek, odwrócić uwagę od nauki, zjeść przekąskę. Dobra opcja- Wyjdź na spacer, uprawiaj sport. Jeśli jesteś zmęczony, zatrzymaj się na bierny odpoczynek: poczytaj książkę, obejrzyj telewizję. Nie rób jednak zbyt długiej przerwy. normalny czas na odpoczynek po szkole - 1-1,5 godziny. Czasami uczniowie wolą trochę pospać po powrocie ze szkoły, ale to nie jest dobre wyjście. W ten sposób obniżysz swój reżim, niespokojny sen zwykle ma zły wpływ na organizm. Jeśli tego potrzebujesz, powinieneś skonsultować się z lekarzem. Dobrym rozwiązaniem jest wystarczająco dużo snu w nocy, aby nie mieć ochoty na leżenie po powrocie do domu.
   
3. Pamiętaj, że kluczem do dobrej pracy jest porządek we wszystkim. Kiedy tworzysz harmonogram, zawsze trzymaj się go. Aby nie zapomnieć usiąść na lekcje na czas, nastaw budzik. Przyda się również do wskazania okresów pracy, pomiędzy którymi należy zrobić sobie przerwę, około 10 minut. Kiedy jest wiele lekcji, nie trzeba robić wszystkiego po kolei, aby zaoszczędzić czas. Będziesz potrzebował przerw na odpoczynek, najlepiej co 35-50 minut. Ich częstotliwość może też zależeć od charakteru wykonywanej pracy: skup się na swojej kondycji. Jeśli praca jest fragmentaryczna (np. rozwiązujesz zadania z fizyki lub algebry), ale znudzi Ci się, możesz zrobić sobie przerwę po 35 minutach. Gdy zadanie jest dla Ciebie łatwiejsze, ale samo w sobie wymaga dużo czasu do wykonania (np. pisanie wypracowania), warto zrobić sobie przerwę po 50 minutach, ale odpoczywając trochę dłużej.
   
4. Utrzymuj porządek we wszystkich swoich rzeczach, przyborach szkolnych, podręcznikach i zeszytach. Wtedy wszystko będziesz mieć zawsze pod ręką, nie będziesz musiał długo szukać zagubionych rzeczy ani zaczynać nowych zeszytów. Pamiętaj, że samo środowisko zacznie tworzyć dla ciebie nastrój do pracy, gdy wszystko wokół będzie na swoim miejscu.
   
5. Rozpoczynając zajęcia zadbaj wcześniej o ciszę i spokój. Nic nie powinno Cię rozpraszać: wyłącz telewizor, odłóż ulubione książki, czasopisma. Wskazane jest wyłączenie komputera i telefonu. Pomoże ci to poprawnie odrobić pracę domową, a nie opóźnić pracę.
   
6. Stwórz sobie najbardziej komfortowe warunki. Stół powinien być wygodny, usuń z niego wszystkie ciała obce. Wybierz najbardziej odpowiednie krzesło, zwróć uwagę na jego wysokość, dopasowanie do stołu. Staraj się siedzieć prosto, nie pochylaj się zbyt nisko do zeszytów. Jeśli się ugniesz, w tej pozycji znacznie szybciej poczujesz zmęczenie, ponieważ zwiększy się obciążenie kręgosłupa i pleców. Nie należy ćwiczyć na kanapie w pozycji leżącej, ponieważ wpływa to negatywnie na wzrok.
   
7. Stopniowo buduj swoją własną „bazę wiedzy”. Pamiętaj, aby zapisać swoje notatki, zeszyty, kontrole i prace pisemne, notatki. Wszystko to z pewnością się przyda. Nawet jeśli przeniosłeś się już do innej klasy, nie wyrzucaj kartek: wtedy można powtarzać tematy, wiele z nich jest ze sobą ściśle powiązanych. Prowadź notatki, gdy ćwiczysz samodzielnie. Na przykład, jeśli jakiś temat lub przedmiot sprawia ci trudności, spróbuj samodzielnie uzupełnić luki: ponownie przeczytaj teorię, zarysuj trudne miejsca i wykonaj praktyczne zadania. Wszystkie te materiały pomogą ci opanować informacje, opanować niezbędne umiejętności, aw przyszłości będziesz mógł, po prostu patrząc na stare zapisy, odtworzyć wszystko w pamięci.
   
8. Pomyśl o kolejności, w jakiej powinieneś odrabiać pracę domową. Możesz zacząć od prostszego, jeśli nie od razu pogrążysz się w pracy, trudno ci będzie się skoncentrować. Kiedy szybko się zmęczysz, powinieneś najpierw zacząć od trudniejszych zadań, a te proste zostawić na ostatni okres pracy.
   
9. Racjonalne rozłożenie czasu, koncentracja i odpowiedzialna postawa pomogą Ci szybko odrobić pracę domową. Nie rozpraszaj się innymi rzeczami - czas zleci szybciej, nie osłabiaj uwagi - nie będziesz musiał poprawiać niedociągnięć przez długi czas.
   

Przybliżony plan szybkiego i poprawnego odrabiania pracy domowej

1. Stwórz codzienną rutynę i zawsze jej przestrzegaj.
   
2. Zrelaksuj się po szkole. Możesz iść na spacer lub po prostu posiedzieć w domu.
   
3. Utrzymuj porządek we wszystkich rzeczach, zeszytach i podręcznikach, przyborach szkolnych.
   
4. Ustaw alarm, aby nie przegapić rozpoczęcia pracy domowej.
   
5. Skoncentruj się i wyeliminuj wszystkie rozpraszacze: wyłącz telewizor, nie rozmawiaj przez telefon z przyjaciółmi.
   
6. Rób przerwy w treningach, aby się nie przepracować.
   
7. Przydzielaj czas racjonalnie: z grubsza oblicz z góry, które lekcje, ile czasu spędzisz, weź pod uwagę specyfikę harmonogramu szkoły, swój poziom przygotowania. Coś można odłożyć, zrobić w weekend. Ale lepiej odrobić większość lekcji od razu, kiedy wracasz ze szkoły, masz świeże wspomnienia, temat był niedawno wyjaśniany przez nauczyciela.
   
8. Zastanów się, od czego powinieneś zacząć: od zadań łatwiejszych czy trudniejszych.
   
9. Pracuj powoli, aby uniknąć błędów.
   
10. Kiedy wszystko zostanie zrobione, sprawdź wykonaną pracę, spróbuj znaleźć i poprawić niedociągnięcia.
    

Ucz się uważnie, zgodnie z planem, nie odbiegaj od planu, rób przerwy, odpowiedzialnie traktuj każde zadanie, nawet jeśli wydaje się łatwe, zawsze sprawdzaj swoją pracę. Wtedy poprawnie odrobisz pracę domową, poświęcisz na nią mniej czasu.

Jednym z głównych problemów, z którymi stale borykają się uczniowie i ich rodzice, jest wciąż pytanie, jak szybko odrobić pracę domową. Dziecko musi przede wszystkim nauczyć się samodzielnie odrabiać pracę domową, a rodzice oczywiście muszą dołożyć wszelkich starań, aby podrapało się po nosie.

Gdzie zacząć

Aby wykształcić u ucznia nawyk samodzielnego odrabiania prac domowych, konieczne jest przestrzeganie kilku zasad.

• Miejsce pracy. Należy go odpowiednio zorganizować, postarać się, aby stół, krzesło, regał były wygodne i współgrały ze sobą. Od tego zależy nastrój ucznia i jego predyspozycje do lekcji.
• Planowanie. Konieczne jest wyjaśnienie dziecku, że przed rozpoczęciem pracy należy wyjaśnić, jakie konkretne zadania i tematy należy wykonać, aby uniknąć trudnych przypadków, gdy najpierw wykonuje się ćwiczenie, a następnie uczy się reguły. Stopniowo, pod okiem dorosłych, uczeń sam musi nauczyć się planować i sekwencjonować lekcje.
• Sekwencja zadań. Bardzo powszechna opinia o wyższości więcej niż wymagające zadania- raczej wątpliwe i nie zawsze działa. Tutaj należy wziąć pod uwagę naturę dziecka. Są dzieci, które są aktywnie zaangażowane w pracę, ale potem szybko tracą zainteresowanie i męczą się. Dla takich dzieci najlepiej jest zacząć od trudniejszych zadań. I jest odwrotnie: dziecko zaczyna pracować powoli, ale w trakcie pracy tempo pracy wzrasta, wtedy powinno zacząć od prostych przedmiotów.

Takie podejście i uważne podejście do dziecka da mu możliwość samodzielnego zrozumienia, jak szybko odrobić pracę domową. Rodzice muszą nauczyć ucznia samodzielnego odrabiania lekcji, do czego trzeba uzbroić się w cierpliwość i metodycznie sobie z nim radzić, stopniowo osłabiając kontrolę i zwiększając czas na samodzielną naukę. Wiele zależy też od indywidualnych możliwości dziecka.

Uczymy samodzielności

Na samym początku rodzice będą musieli wykonać zadania razem z uczniem, po nauczeniu go, jak rozpocząć pracę w wersji roboczej. Nieco później można powierzyć realizację niektórych zadań we własnym zakresie, ostatecznie przekonaną o możliwościach dziecka. Poczucie zaufania i poczucie sukcesu również zrobi swoje: przyspieszy tempo i jakość zadań dziecka. Drobne nagrody mogą tu również służyć dobrej usłudze.

Bardzo ważne jest, aby dziecko zrozumiało, że zawsze może zwrócić się o pomoc i wsparcie do dorosłych. Ucząc ucznia samo spełnienie zadań, musisz wspierać go moralnie jeszcze przez jakiś czas, ważne jest, aby zrozumiał, że w pobliżu jest osoba, która w każdej chwili może przyjść na ratunek.

Po tym wszystkim dziecko może już samodzielnie uczyć się lekcji, bez pomocy i kontroli z zewnątrz, ustalając najdogodniejszą kolejność przedmiotów i czas na wykonanie zadań. W rzeczywistości zalecane podejście może wydawać się zbyt długie, ale jeśli chcesz nauczyć swoje dziecko planowania i odpowiedzialności, zapoznaj się z zaleceniami dotyczącymi prawidłowego odrabiania pracy domowej.

Teraz wiesz, jak szybko odrobić lekcje. Pozwoli to wprowadzić dziecko w dyscyplinę i planowanie dnia. A dzieci będą mogły robić wszystko, w tym poświęcać czas na rozrywkę.