Bătrân bunic și nepoată. Bătrân bunic și nepoate de basm

A fost odată un bunic bătrân, bătrân: ochii îi erau orbi, urechile surde și genunchii îi tremurau. Când stătea la masă, cu greu a putut să țină o lingură în mâini și a vărsat supă pe față de masă, iar supa i-a picurat din gură pe masă.

Fiul și nora s-au săturat să se uite la asta și așa l-au pus pe bătrânul bunic într-un colț din spatele aragazului și au început să-i servească mâncare într-un vas de pământ, iar uneori îl hrăneau din mână în gură. Iar bunicul s-a uitat trist la masa, iar lacrimile i-au aparut in ochi.

De acea dată nu a putut ține vasul în mâinile lui tremurânde, acesta a căzut la pământ și s-a rupt. Tânăra noră a început să-l mustre, dar nu a spus nimic, doar a oftat din greu. Nora lui i-a cumpărat un vas de lemn pentru doi iaci, iar acum trebuia să mănânce din el. Aici stau o dată, și aduce o nepoată mică - avea patru ani - scânduri mici și începe să le plieze.

- Ce faci acolo? întreabă tatăl.

- Fac un jgheab, - răspunde copilul, - Îi voi hrăni pe tatăl și pe mama din el când voi fi mare.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. L-au adus imediat pe bătrânul bunic la masă și i-au permis să mănânce mereu cu ei de atunci și nu i-au reproșat dacă s-a vărsat puțin pe masă.

Bazat pe fabula lui Lev Tolstoi bunicul bătrân si nepoate

unu om batran s-a mutat să locuiască cu fiul, nora și nepotul său de patru ani. Mâinile îi tremurau, ochii îi erau greu de văzut, mersul îi era clatinat. Familia a mâncat împreună la aceeași masă, dar mâinile bătrâne și tremurătoare ale bunicului și vederea slabă au îngreunat acest proces. Mazărea a căzut dintr-o lingură pe jos, când a ținut un pahar în mâini, laptele s-a vărsat pe față de masă.

Fiul și nora au devenit din ce în ce mai enervați de asta.

„Trebuie să facem ceva”, a spus fiul. „M-am săturat de mâncarea lui zgomotoasă, laptele lui vărsat și mâncarea vărsată pe podea”.
Soțul și soția au decis să pună o măsuță separată în colțul camerei. Acolo, bunicul a început să mănânce singur, în timp ce restul familiei se bucura de cină. După ce bunicul a spart farfuriile de două ori, i s-a servit mâncare într-un castron de lemn. Când cineva din familie se uita la bunicul, uneori avea lacrimi în ochi pentru că era singur. De atunci, singurele cuvinte pe care le-a auzit i s-au adresat au fost remarcile muşcătoare când a scăpat furculiţa sau a vărsat mâncarea.

Băiețelul de patru ani urmărea totul în tăcere. Într-o seară, înainte de cină, tatăl lui l-a observat jucându-se cu o bucată de lemn pe podea. L-a întrebat blând pe copil:
- Ce faci?
La fel de încrezător, băiatul a răspuns:
Îți fac un castron mic din care să mănânci tu și mama ta când voi fi mare.
Băiatul a zâmbit și a continuat să lucreze. Aceste cuvinte i-au uimit atât de mult pe părinți încât au rămas fără cuvinte. Apoi lacrimile le curgeau pe fețe. Și, deși nu a fost rostit niciun cuvânt, amândoi știau ce trebuia făcut.

În acea seară, soțul s-a apropiat de bunicul, l-a luat de mână și l-a însoțit cu blândețe înapoi la masa familiei. În restul zilelor a mâncat cu familia. Și dintr-un motiv oarecare, nici soțul, nici soția nu mai erau îngrijorați când a căzut o furculiță, s-a vărsat lapte sau s-a murdărit fața de masă.

Copiii sunt incredibil de perceptivi. Ochii lor iau mereu în seamă, urechile le ascultă mereu, iar mintea lor procesează mereu cu atenție informațiile pe care le absorb. Dacă ne văd ca fiind răbdători, menținând o atmosferă iubitoare în casă, vor copia acest comportament pentru tot restul vieții. Părinte înțeleptînțelege că în fiecare zi pune o cărămidă în viitorul copilului său. Să fim constructori inteligenți și modele demne de urmat.

Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau merge, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți. Și când a mâncat, i-a revărsat din gură. Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz.

L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o. Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin. Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic.

Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese. Tatăl a întrebat: „Ce faci, Misha?” Și Misha spune: „Sunt eu, tată, fac pelvisul. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănească din acest pelvis.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Morala fabulei

Părinții trebuie tratați cu respect și răbdare. Altfel, și copiii te vor trata urât.

Câteva fabule interesante

• fabula lui Esop Călătorul și Hermes

  Text și analiză a fabulei Călător și Hermes

• Fabula lui Esop Muntele însărcinat

  A fost cu mult timp în urmă, pe vremea lui Ono, când în măruntaiele unui munte imens s-a auzit un vuiet teribil, asemănător unui geamăt.

Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau să meargă, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți, Și când mânca, îi curgea înapoi din gură. Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz.

L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o. Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin. Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic.

Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese.

Tatăl a întrebat:
— Ce faci, Misha?

Și Misha spune:
„Sunt eu, tată, eu fac pelvisul. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănească din acest pelvis.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Vulpea a chemat macaraua la cina si a servit tocanita pe o farfurie.
Macaraua nu a putut lua nimic cu nasul lung, iar vulpea a mâncat totul ea însăși...

Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau merge, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți. Și când a mâncat, i-a revărsat din gură. Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz.

L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o. Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin. Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic.

Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese. Tata a întrebat: "Ce faci, Misha?" Iar Misha spune: "Eu sunt, tată, eu fac un bazin. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănesc din acest pelvis."

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Morala fabulei „Bătrân și nepoate”

Incredibil de instructivă și tristă este povestea unui bărbat în vârstă care trăiește într-o familie numeroasă.

Multă înțelepciune poartă morala fabulei Bunic și nepoate vechi, multe lecții pot fi învățate citind aceste câteva rânduri.

În primul rând, faptul că timpul trece la fel pentru toată lumea și toți vom fi într-o zi bătrâni, infirmi și vom avea nevoie de îngrijirea altcuiva. În al doilea rând, fiecare generație trage cele mai importante lecții și exemple din familie. Oricare ar fi exemplele sau lecțiile pe care viața le dă mai târziu, cel mai important lucru este că temelia valorilor este pusă în familie. A treia concluzie este cât de important este ca părinții să nu uite ce fel de exemplu le-au dat copiilor lor. Ceea ce pun în mintea copilului determină felul de persoană care devine și modul în care îi tratează.

Și, în sfârșit, nu vă fie rușine de bătrânețe sau de infirmitate - acest lucru se poate întâmpla oricui. Pentru a depăși aceste sentimente, trebuie să ne amintim cât de mult au făcut bunicii pentru noi când eram mai mici. Ne-au hrănit, s-au scăldat și ne-au îmbrăcat, iar acum este rândul nostru să le mulțumim.

A fost odată un bunic bătrân, bătrân: ochii îi erau orbi, urechile surde și genunchii îi tremurau. Când stătea la masă, cu greu a putut să țină o lingură în mâini și a vărsat supă pe față de masă, iar supa i-a picurat din gură pe masă.

Fiul și nora s-au săturat să se uite la asta și așa l-au pus pe bătrânul bunic într-un colț din spatele aragazului și au început să-i servească mâncare într-un vas de pământ, iar uneori îl hrăneau din mână în gură. Iar bunicul s-a uitat trist la masa, iar lacrimile i-au aparut in ochi.

De acea dată nu a putut ține vasul în mâinile lui tremurânde, acesta a căzut la pământ și s-a rupt. Tânăra noră a început să-l mustre, dar nu a spus nimic, doar a oftat din greu. Nora lui i-a cumpărat un vas de lemn pentru doi iaci, iar acum trebuia să mănânce din el. Aici stau o dată, și aduce o nepoată mică - avea patru ani - scânduri mici și începe să le plieze.

Ce faci acolo? întreabă tatăl.

Fac un jgheab, - răspunde copilul, - îmi voi hrăni tatăl și mama din el când voi fi mare.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. L-au adus imediat pe bătrânul bunic la masă și i-au permis să mănânce mereu cu ei de atunci și nu i-au reproșat dacă s-a vărsat puțin pe masă.

Potrivit fabulei lui Lev Tolstoi Bătrânul bunic și nepoate

Un bătrân a plecat să locuiască cu fiul său, nora și nepotul de patru ani. Mâinile îi tremurau, ochii îi erau greu de văzut, mersul îi era clatinat. Familia a mâncat împreună la aceeași masă, dar mâinile bătrâne și tremurătoare ale bunicului și vederea slabă au îngreunat acest proces. Mazărea a căzut dintr-o lingură pe jos, când a ținut un pahar în mâini, laptele s-a vărsat pe față de masă.

Fiul și nora au devenit din ce în ce mai enervați de asta.

Trebuie să facem ceva”, a spus fiul. - M-am săturat de cât de zgomotos mănâncă, și-a vărsat laptele și a vărsat mâncare pe podea.
Soțul și soția au decis să pună o măsuță separată în colțul camerei. Acolo, bunicul a început să mănânce singur, în timp ce restul familiei se bucura de cină. După ce bunicul a spart farfuriile de două ori, i s-a servit mâncare într-un castron de lemn. Când cineva din familie se uita la bunicul, uneori avea lacrimi în ochi pentru că era singur. De atunci, singurele cuvinte pe care le-a auzit i s-au adresat au fost remarcile muşcătoare când a scăpat furculiţa sau a vărsat mâncarea.

Băiețelul de patru ani urmărea totul în tăcere. Într-o seară, înainte de cină, tatăl lui l-a observat jucându-se cu o bucată de lemn pe podea. L-a întrebat blând pe copil:
- Ce faci?
La fel de încrezător, băiatul a răspuns:
- Îți fac un castron mic pentru ca tu și mama ta să mănânci când voi fi mare.
Băiatul a zâmbit și a continuat să lucreze. Aceste cuvinte i-au uimit atât de mult pe părinți încât au rămas fără cuvinte. Apoi lacrimile le curgeau pe fețe. Și, deși nu a fost rostit niciun cuvânt, amândoi știau ce trebuia făcut.

În acea seară, soțul s-a apropiat de bunicul, l-a luat de mână și l-a însoțit cu blândețe înapoi la masa familiei. În restul zilelor a mâncat cu familia. Și dintr-un motiv oarecare, nici soțul, nici soția nu mai erau îngrijorați când a căzut o furculiță, s-a vărsat lapte sau s-a murdărit fața de masă.

Copiii sunt incredibil de perceptivi. Ochii lor iau mereu în seamă, urechile le ascultă mereu, iar mintea lor procesează mereu cu atenție informațiile pe care le absorb. Dacă ne văd ca fiind răbdători, menținând o atmosferă iubitoare în casă, vor copia acest comportament pentru tot restul vieții. Un părinte înțelept înțelege că în fiecare zi pune o cărămidă în viitorul copilului său. Să fim constructori inteligenți și modele demne de urmat.

Subiect: L.N. Tolstoi „Bătrânul bunic și nepoate”

Scopul lecției: Introducerea elevilor în biografia lui L.N. Tolstoi, povestea lui „Bătrân și nepoate”; invata sa gasesti Ideea principalăîn text, să-și confirme judecățile cu citate din text; cultivați respectul și compasiunea față de bătrâni, părinți. Să creeze condiții pentru ca copiii să realizeze că familia este cel mai drag și mai apropiat lucru pe care îl are o persoană, iar coeziunea familiei este fundamentul bunăstării.

Rezultate planificate

Subiect: elevii ar trebui să fie capabili să asculte opere de artă; caracterizează personajele poveștii pe baza unei analize a acțiunilor lor; relația autorului cu ei.

de reglementare: dezvoltarea capacității de a construi un plan de răspuns, de a evidenția particularitatea din ansamblu, de a organiza activitate independentă; dezvolta capacitatea de a conduce o discuție, de a planifica, de a controla și de a evalua activitățile de învățare, de a discuta diferite opinii, ipoteze.

Cognitiv: dezvoltarea capacității de a extrage informații; trage concluzii, generalizează; navigați în răspândirea manualelor; găsi răspunsuri la întrebări.

Comunicativ: capacitatea de a asculta și înțelege pe ceilalți; construiți o declarație de discurs în conformitate cu sarcinile; exprimă-ți gândurile oral.

Personal: formarea motivaţiei pentru învăţare şi cu scop activitate cognitivă; evaluează situaţii simple din poziţia de norme de comportament; educarea sistemului de relații în echipă; invata sa lucrezi in echipa; educați responsabilitatea pentru sarcina atribuită.

Tipul de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.

Echipamentul de lecție:prezentare; proiector; o selecție de cărți.

În timpul orelor

eu. Motivația pentru activități de învățare.

1. Salutare.

Clopotul a sunat.

Lecția noastră începe.

În lecția de astăzi

Să ne gândim, să ne gândim

2. Verificarea gradului de pregătire pentru lecție.

Verificați pregătirea pentru lecție, locația subiectelor pe birou.

eu. Actualizare de cunoștințe.

Jocul „Obține numele”

Cuvintele de pe tablă: Lebăda. Libelula Rac Stiuca Furnica.

Ce au în comun toate aceste animale? (eroii fabulelor)

Ce este o fabulă?

Acasă ai pregătit lectura expresivă a fabulei și recitarea pe de rost a celor care o memoraseră. Să ascultăm lectura fabulei „Furnica și libelula”.

Ce ne învață fabulele lui Krylov?

eu. Conducând la formularea temei.

Enunțul sarcinii educaționale.

Muzica este „Parental House”

Despre ce este acest cântec? Cine și-a amintit când au ascultat melodia? (părinți, familie).

Despre ce crezi că va fi lecția de astăzi?

2. Conducând la formularea temei.

Astăzi vom continua să facem cunoștință cu opera lui Lev Tolstoi și lucrarea sa „Bătrân și nepoată”. Și cel mai important, vom vorbi despre familie și Valorile familiei, despre bătrâni, despre atitudinea familiei față de bătrâni. Lucrarea se numește „Bătrân și nepoate”. Și dacă vorbim mai profund, vom vorbi despre un concept atât de complex precum bătrânețea.

ΙV. Descoperirea de noi cunoștințe.

Și ce credeți, ce este bătrânețea, încercați să vă dați propria definiție.

Acum să ne verificăm ipotezele cu un dicționar. Familia joacă un rol important în viața fiecăruia dintre noi. Poporul rus a compus multe proverbe despre familie, despre viață de familie. Acum vom lucra în perechi. Fiecare pereche de proverbe propuse le va alege doar pe cele care se referă la tema „Familie”.

Cald la soare... ... copii și durere
Nu exista prieten mai bun... ... iar sufletul este pe loc
Toata familia impreuna.... … acea vârstă nu piere
Cine onorează părinții... ... cu o mamă bună
Bucuria copiilor ….. …. decât o mamă

Care este comoara pentru ... .. .... dacă familia este în regulă

(Ultimul proverb „Ce este comoara dacă familia este în armonie”).

Lucru de vocabular:

Înțelegi toate cuvintele din acest proverb? (flacă - acord)

Explicați semnificația acestor cuvinte.

1. Lucrați în perechi.

Ai proverbe. Alegeți-le pe cele care se potrivesc cu tema „Familie”.

Împreună - suntem forță.

Niciun prieten - caută, dar găsit - ai grijă

Este greu separat, dar împreună pe cale amiabilă.

Este mai bine să faci bine decât să vorbești bine.

Familia ta este cea mai mare prieteni fideli.

inima mamei mai bine decât soarele se încălzește.

Întreaga familie este împreună, iar sufletul este la locul lor.

O pasăre este puternică cu aripile sale, dar omul este puternic cu prietenia.

Consimțământul este mai puternic decât zidurile de piatră.

O albină nu aduce multă miere.

Prietenia puternică și apa nu se va vărsa

Există siguranță în cifre.

o persoana amabila bunătate şi învăţătură.

Prietenos - nu greu, dar separat - cel puțin aruncați-l.

2. Lucrați conform manualului de la p. 108.

Deschide p.108.

Citiți cine a venit să ne viziteze astăzi? (L.N. Tolstoi)

Citiți textul de la pagina 108.

3. Controlul înțelegerii lecturii.

la pachet cuvinte în plus.

Prietenii pot fi (colegi de clasă, părinți, cărți)

L.N. Tolstoi (copii iubiți, copii jigniți, copii înțeleși)

Scriitorul i-a fost frică de (lupi, copii, propria sa conștiință)

Astăzi avem o lecție neobișnuită. Probabil, fiecare lecție de lectură literară este un eveniment. Noi, stând în clasă, facem o excursie la diferite epoci, se familiarizeze cu oameni diferiti. În mod surprinzător, în orice moment omenirea a fost interesată de întrebări: ce este binele și ce este răul, unde este adevărul și unde este minciuna? De ce nu toți oamenii trăiesc în pace și armonie? Și cum să vă asigurați că toată lumea trăiește împreună?

Și astăzi, împreună cu L.N. Tolstoi, vom încerca să răspundem la aceste întrebări atunci când studiem lucrarea „Tatăl și fiii”.

Astăzi în cadrul lecției ne vom familiariza cu opera lui L.N. Tolstoi.

Ce știi deja despre el?

Băieții ne-au pregătit un mesaj despre viața lui L.N. Tolstoi.

4. Mesajul băieților despre viața și opera lui L.N. Tolstoi

Lev Nikolaevici s-a născut la 9 septembrie 1828 la moșia tatălui său, Yasnaya Polyana, nu departe de Tula. Acesta este un colț al pământului rusesc, care este cunoscut lumii întregi. Acolo și-a petrecut copilăria. Acum există un muzeu în Yasnaya Polyana.

O persoană al cărei nume este bine cunoscut nu numai în țara noastră, ci în întreaga lume, ale cărei lucrări au fost traduse în diferite limbi. Și nu este o coincidență: în 2008 am sărbătorit 180 de ani de la nașterea lui Lev Tolstoi, iar în 2010 sărbătorim 100 de ani de la moartea scriitorului.

Familia Tolstoi era prietenoasă și copiilor li se părea că toată lumea trăiește la fel ca toti oamenii din jurul lor sunt foarte buni. Jocul lor preferat era frații furnici. A fost inventat de cel mai mare - Nikolenka.

Cumva a anunțat că are un secret, când va fi dezvăluit, tuturor oamenilor deveniți fericiți, iubiți-vă și deveniți frați furnici. Nikolenka a spus că a scris secretul fraților furnici pe un băț verde, pe care l-a îngropat în pădure, pe marginea unei râpe.

Părinții lui Lev Nikolaevici aparțineau unei vechi familii nobiliare. Dar când băiatul avea trei ani, mama lui a murit, iar la nouă și-a pierdut tatăl. Mătușa s-a ocupat de creșterea viitorului scriitor.

Tânărul a studiat la gimnaziul Tula, apoi la universitate din orașul Kazan. Fără să absolve facultatea, a intrat serviciu militar. Timp de trei ani a slujit în Caucaz, apoi la Sevastopol, în Crimeea: pe vremea aceea era un război.

Lev Nikolaevici Tolstoi a trăit o viață lungă și uimitoare. A experimentat multe în viața sa, a participat la războaiele din Caucaz și Crimeea cu turcii, unde a fost în pericol de moarte; a fost călător și fermier, profesor și scriitor.

A început să scrie la vârsta de douăzeci și doi de ani, iar după succesul primei sale povești, a simțit că adevărata lui vocaţie este literatura.

Lev Nikolaevici s-a întors la Yasnaya Polyana scriitor faimos. Aici a creat aproape totul lucrările lor.

Contele Lev Nikolaevici Tolstoi a iubit muncă țărănească și a muncit din greu. În lunile de vară zile întregi a dispărut în hambar și în aria, la cosit cu țăranii, pe stupina și în fiecare zi în diferite locuri din Yasnaya Polyana a făcut numeroase schițe de chipuri și peisaje în caieteși ciorne.

5. Ascultarea inițială a poveștii.

Ți-a plăcut munca? Cum? Copii, voi înșivă ați spus că textul este trist. Ce zici de ceva trist? De ce? Care sunt impresiile tale? Ce sentimente ai experimentat?

Ți-a plăcut această familie?

Ți-ar plăcea să faci parte dintr-o astfel de familie?

La ce trebuie să te gândești?

Ce regulă de viață te învață munca?

Cărui gen aparține această piesă? (Fabulă )

- Ce s-a întâmplat fabulă? Suntem deja familiarizați cu acest concept.

( O fabulă este o nuvelă în versuri sau proză în care există animale sau păsări. De obicei, ei pot vorbi. Există o lecție sau morală, un sfat în fabulă.)

Există un alt gen în literatură care are aceleași caracteristici ca și fabula. Acest gen se numește pildă.

Pe tablă este o carte cu definiția:

PILĂ - o lecție de exemple. (V.I. Dal).

PILĂ - acesta este numele unei nuvele apropiate unei fabule, care conține o lecție în formă alegorică. (Dicționar enciclopedic al unui tânăr critic literar.)

Băieți, care este diferența dintre o fabulă și o pildă?

2. Vocabular – lucru lexical.

Lohan - vase rotunde sau alungite pentru spălat rufe, spălat vase, scurgerea lichidelor.

Nora este soția unui frate sau soția unui fiu și, de asemenea femeie casatorita față de frații și surorile soțului ei (și de soțiile și soții lor).

Coordonate - aranjați bine, eficientizați; face față, aduce pe cineva la o înțelegere, supunere.

V. Fixare primară.

1. Citirea lucrării de către copii.

2. Lucrează la text.

De ce nu l-au pus pe bunicul la masă?

Ce și de ce a făcut Misha din lemn?

De ce plângeau părinții lui?

Ce crezi, a fost bine, confortabil pentru bunicul într-o astfel de familie? De ce?

Ce ar trebui făcut pentru ca bătrânii să se simtă bine?

3. Reîncarnarea rolului elevului și presupunerile sale.

Pentru a face acest lucru, vom efectua o mică reîncarnare. (Un elev merge la tablă)

Imaginează-ți că povestea spusă de L.N. Tolstoi, sa întâmplat în familia ta. Imaginează-ți că au trecut mulți, mulți ani și acum ești un bunic bătrân. Cum ai vrea să fii tratat? Ce iti doresti cel mai mult?

Cum te-ai comporta in aceasta situatie?

Pe tablă se deschide: (rezolvarea întrebării-problemă principală a lecției)

Respect, dragoste, îngrijire, ajutor, supunere, cuvânt bun, sensibilitate, atenție, sprijin, compasiune și cel mai important - FAMILIE)

Educație fizică muzicală.

VI. Muncă independentă cu un control standard.

Lucrează la proverbe.

Alegeți un proverb pentru această poveste. Justifica.

Jocul „Colectează proverbe”

Soarele este cald... iar sufletul este pe loc.

Întreaga familie împreună... nu moare niciodată.

Cine onorează părinții... cu o mamă e bun.

VI. Includerea în sistemul de cunoștințe.

1. Conversație la întrebările „Gândește-te la ceea ce citim”
- Care este morala fabulei? Ce propoziții include? Citit.

„De ce este nevoie pentru fericire? a întrebat L. Tolstoi și și-a răspuns singur. „Familie, oameni apropiați, oportunitatea de a face bine oamenilor.” Căldura și confortul emană din aceasta, atât de familiară și cuvânt bun"familie". În spatele acestui cuvânt se află pacea, armonia, iubirea.

2. Cunoașterea eseurilor despre familia ta.

Fiecare dintre voi a scris eseuri despre familia voastră. Mergeți la tablă și decorați eseul nostru cu dvs arbore genealogic. La urma urmei, soarele este un simbol al eternității, al căldurii și al bunătății. Fie ca familiile voastre să fie mereu încălzite doar de razele calde ale soarelui, să fie mereu armonie și iubire în ele. (Elevii individuali își citesc eseurile).

VΙΙΙ. Rezumatul lecției. Reflecţie.

Ce muncă ai întâlnit?

Ce ai învățat la lecție?

Crezi că nu am petrecut aceste momente împreună degeaba?

De ce avem nevoie de această lecție?

Trebuie să încercăm să nu se stingă lumina din casa ta, să fii mândru de familia ta, să ai grijă de cinstea ei, să-ți notezi genealogia, uitându-te la fotografiile rudelor și prietenilor tăi. Și atunci arborele genealogic al familiei tale va fi pentru totdeauna verde, cu rădăcini puternice și o coroană luxuriantă. Atunci vei fi atras constant la casa ta.

Arată cu ajutorul frunzelor colorate ale copacului, cum crezi că a ieșit lecția? (Verde - mi-a plăcut foarte mult lecția. Am fost mulțumit de lecție și de munca mea la ea. Albastru - mi-a plăcut lecția, dar aș dori să învăț mai multe. Roșu - nu mi-a plăcut lecția.)

Program:„Școala Rusiei”

Lecţie: Lectură literară

Scopul lecției: Formarea de idei despre conținutul și sensul lucrării citite, ca mijloc de dezvoltare spirituală și morală a personalității elevilor mai tineri; pentru a familiariza elevii cu viața și opera lui L.N. Tolstoi; învață bunătatea, empatia, compasiunea.

Sarcini.

• Educational: pentru a familiariza copiii cu opera și biografia lui L.N. Tolstoi și lucrarea sa „Bătrânul bunic și nepotele”. Îmbunătățirea abilităților de citire.
• Educational: să formeze o atitudine respectuoasă față de persoanele în vârstă, compasiune și capacitatea de a oferi asistență în diferite situații de viață.
• În curs de dezvoltare: dezvoltarea vorbirii, vocabularului copiilor, creativitate, lectură conștientă și corectă. Dezvoltarea deprinderilor intelectuale (analiza, sinteza, compararea, generalizarea).

I. Moment organizatoric

Salutare dragi cititori!

Astăzi avem o lecție neobișnuită - mulți oaspeți. Dar, nu ar trebui să-ți faci griji, draga mea, pentru că suntem o singură familie! Îți voi zâmbi și tu mie.

II. Verificarea temelor.

În ultima lecție, am citit fabula lui A. I. Krylov „Libelula și furnica”. Acum îi vom asculta pe actorii noștri, care s-au pregătit să recite expresiv această fabulă în dialog.

III. Actualizare de cunoștințe.

Ridică un proverb.

Ai cărți pe masă. Sarcina ta este să potriviți începutul și sfârșitul proverbului.

• Despre ce sunt aceste proverbe?
• Găsiți un proverb diferit de alții?
• Explică de ce crezi așa?

Astăzi, la lecție, ne vom familiariza cu opera lui L. N. Tolstoi.

• Ne poate spune cineva despre viața acestui scriitor?
• Ce lucrări scrise de el cunoști?

Ascultă cu atenție povestea vieții lui și fii pregătit să-mi răspunzi la întrebări:

Lev Nikolaevici Tolstoi s-a născut în 1828 în Yasnaya Polyana, provincia Tula. Lev Tolstoi este cunoscut nu numai ca autor de lucrări serioase. De asemenea, a scris un ABC și o Carte de lectură pentru copii. Tolstoi a studiat istoria, muzica, desenul, medicina. Lev Nikolaevici era foarte pasionat de copii. Pe vremea aceea, erau foarte puține școli și copiii copiilor săraci nu puteau să învețe deloc. În Yasnaya Polyana L.N. Tolstoi a deschis o școală forestieră pentru copiii săraci și a început să-i învețe el însuși din manualele sale. Lev Tolstoi era foarte pasionat de copii. Avea 13 ale lui, dar au supraviețuit doar 10. În nuvele sale pentru copii scrie despre simpatie, ajutor, despre prietenie adevarata si curaj.

(Întrebările de pe diapozitiv apar înainte de a începe lectura)

1. În ce an a fost L.N. Tolstoi?

2. Unde era viața lui?

3. Cum a ajutat el copiii săraci?

4. Câți copii a avut?

5. Despre ce a scris în poveștile sale?

Bravo, ai fost atent si ai raspuns corect la toate intrebarile!

Astăzi vom citi o poveste foarte interesantă. OMS personaj principal, vei învăța ghicind ghicitoarea:

Care a muncit toată viața
Înconjurat de grijă
nepoți, bunica, copii,
Respect pentru oamenii obișnuiți?
Pensionat de mulți ani
Fără vârstă pe... (bunicul)

• Băieți, cine sunteți bunicul?
• Ai lucruri în comun cu el?

Uită-te la tablă. Rebus pe tablă. Ghici-l. Care este cuvântul criptat?

• Cum înțelegeți cuvântul „familie”?
• De ce creează oamenii familii?

Lucrul cu ilustrația:

Pe cine vezi în această fotografie? Unde locuiesc ei? Cum crezi că trăiește această familie în timpul nostru? De ce crezi asta?

IV. Percepția primară a textului.

Acum ne vom familiariza cu o poveste instructivă. Stați confortabil, îndreptați-vă spatele. Voi citi povestea, iar voi ascultați cu atenție, cu atenție și încercați să înțelegeți despre ce este povestea și ce ne învață.

(După citire, pe slide apar denumirile posibile ale titlului textului)

• "bunicul"
• „Bătrân și nepoată”
• „Mireasa rea”
  • Care titlu crezi că dezvăluie cel mai clar conținutul textului și de ce?
  • Ce ai simțit când ți-am citit acest text?

V. Lucrează cu manualul.

Deschidem manuale și verificăm dacă titlul corespunde conținutului textului.

• Cine poate citi prima parte a textului?
• Ai dat peste cuvinte necunoscute?
• Pe cine numim mireasă?
• Ce sentimente crezi că a trăit bunicul când a trebuit să ia masa singur la aragaz?
• Găsiți pasajul, ce s-a întâmplat la bunicul în timpul prânzului?
• De ce a spart bunicul paharul?
• Cum ați evalua fapta norei?
• Ce înseamnă cuvântul certa?
• Ce este un pelvis? (demonstrarea subiectului)
• Găsiți o propoziție care vorbește despre cum s-a comportat bunicul?
• Crezi că bunicul a fost întotdeauna atât de slab și neajutorat?
• Ce a făcut Misha?
• Ce înseamnă cuvântul „combină”? Alegeți un sinonim pentru acest cuvânt.
• Ce a pliat Misha din scânduri?

Citirea rolurilor.

• Găsiți în text dialogul dintre fiu și tată.

VI. Analiza textului

• Cum crezi că s-au simțit părinții când au auzit răspunsul fiului?
• De ce plângeau părinții?
• Cum s-a schimbat viața bunicului tău de la acest incident?
• Ce crezi, a trăit bunicul fericit în această familie în tot acest timp? De ce?
• Să scriem o descriere a acestei familii. Cine erau membrii acestei familii?

Diagrama familiei pe tablă

Ce simți pentru bunicul tău? Noră? fiu? nepot?

Aveți un card de sarcini pe birouri. Conectați caseta cu un număr care se potrivește cu succesiunea evenimentelor din text. Mai mulți studenți lucrează la un Macbook, unde sarcina este oferită în programul HotPotatoes. Un elev lucrează la tablă (în spatele răspândirii).

• Ce ar trebui făcut pentru ca persoanele în vârstă să se simtă mai bine?
• La începutul lecției, am numit această poveste o fabulă. Cum este o fabulă diferită de alte lucrări?
• Ce este moralitatea?
• Care este morala acestei fabule?
• De ce crezi că au trecut mulți ani, iar noi, noua generație, am recitit această poveste din nou și din nou?
• Sunt persoane în vârstă în familia ta? Cum te simți pentru ei, cu ce sentimente?

VII. Rezumatul lecției.

Aici ne-am încheiat cunoștințele cu povestea-fabula „Bătrân și nepoate”.

Alegeți o propoziție și continuați-o (pe tablă):

Am aflat ca...

Mi-a plăcut lecția...

Vreau să...

Dupa curs am vrut...

Evaluarea muncii elevilor la lecție: modul de citire și capacitatea de a furniza dovezi.

VIII. Teme pentru acasă.

Mulțumesc pentru lecție!

fabula lui Tolstoi „Bătrânul și nepotele” - a cărei istorie s-a răspândit în întreaga societate sub forma unor povești instructive despre oameni „adevărați”. Aceasta este o poveste despre respectul față de bătrâni, despre valoarea îngrijirii părintești, care a reușit să găsească un răspuns în inima fiecărui copil. Aceasta este o poveste despre lupta bătrâneții cu dorința unei vieți pline, răbdarea și îngăduința necesare celor dragi.

Fabulă „Bătrân și nepoată”

Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau merge, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți. Și când a mâncat, i-a revărsat din gură. Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz.

L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o. Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin. Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic.

Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese. Tatăl a întrebat: „Ce faci, Misha?” Și Misha spune: „Sunt eu, tată, fac pelvisul. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănească din acest pelvis.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Morala fabulei lui Tolstoi „Bătrânul bunic și nepoate”

Morala fabulei „Bătrân și nepoate” sună foarte evlavios și sfâșietor: în momentele de neputință părintească, este necesar să-i apreciem, să-i ajutăm și să-i iubim cu și mai multă putere, așa cum ne-au tratat din perioada creșterii noastre. sus și hotărâre în viață.

Analiza fabulei „Bătrân și nepoate”

În fabula „Bătrânul bunic și nepotele”, autoarea ne vorbește despre o viață de familie aparent obișnuită în care trăiesc cot la cot trei generații: tată, fiu cu soție și nepot. Tatăl este neputincios și bătrân, ceea ce, fără îndoială, enervează și înfurie fiul și soția lui. Nepotul, citind ceea ce se întâmplă din postura de pur și nu obosit de problemele adulților și de depresia inimii, deschide ochii părinților, numind doar pică o pică. Văzând cât de neglijat este bunicul, băiatul ajunge la concluzia că aceasta este norma și se pregătește pentru o poziție similară în raport cu părinții săi în viitor. Și doar proiectând asupra lor situația actuală, părinții înțeleg cât de greșit au greșit.

Cu povestea sa, Tolstoi a vrut să arate vizual reflectarea adevărată a realității care depășește multe familii - bătrânețea părinților, din păcate, vine împreună cu nerăbdarea și iritația copiilor lor. Aceasta este o față foarte crudă a monedei numită „Familie”. Totuși, decizia de a abandona o astfel de nedreptate fără milă nu va deveni insuportabilă pentru tine, ar trebui doar să-ți imaginezi pentru o clipă că atitudinea copiilor tăi față de tine în perioada de îmbătrânire fără milă va fi similară. Aranja? Nu? Deci ești pe drumul cel bun.

Tratează-ți bătrânii cu respectul și grija cuvenite, pentru ca mai târziu să nu-ți reproșezi contrariul pentru tot restul vieții.