Ce fapte bune poate face un copil? Proiect pe tema: Proiectul social „Săptămâna faptelor bune”

Grăbește-te să faci fapte bune Fiecare persoană din viața lui se confruntă cu bunătate față de sine sau față de ceilalți. Bunătatea este ceea ce face societatea noastră mai umană și plină de compasiune în dorința de a oferi bucurie oamenilor din jurul nostru și de a arăta sentimente sincere. Oamenii ale căror gânduri și fapte sunt legate de fapte bune trăiesc cu adevărat vieți pline. La urma urmei, în lumea modernă Nu toată lumea este capabilă să ofere bunătate; mulți sunt fixați pe bogăția materială, iar a ajuta pe cineva sau a face ceva bun este exclus pentru ei.

Într-o familie, oamenii se înțeleg și se simpatizează unii cu alții, se ajută cu fapte și sfaturi. În locurile publice, mulți oameni fie sunt timizi, fie nu vor să-și piardă timpul fapte bune. Dar în zadar! La urma urmei, făcând fapte bune, poți face pe cineva mai fericit și tu însuți poți experimenta un sentiment vesel de satisfacție morală și armonie deplină.Unul va hrăni un pisoi sau un câine fără adăpost, altul va lua parte la curățarea orașului său, al treilea. va ajuta o persoană singuratică sau un prieten cu temele, iar un al patrulea va face o faptă bună în beneficiul întregii omeniri.

Sunt multe fapte bune pe lume și sunt suficiente pentru toată lumea. Ne obligă să ne perfecționăm, să fim veseli și nu posomorâți, generoși și nu lacomi, ne învață să respectăm oamenii și să ne controlăm comportamentul.Făpând fapte bune umple viața de un sens aparte. Soarta va răsplăti cu generozitate persoana care nu este indiferentă față de nenorocirea altcuiva, care dă căldură, care este mereu gata să ajute și face bine fără a cere nimic în schimb.Iar persoana indiferentă, căreia nu-i plac faptele bune, merită simpatizată. , pentru că - din cauza egoismului său, nu va simți niciodată sentimentul cald și strălucitor de bucurie că cineva din lume va trăi mai bine.

Faptele bune lasă în urmă o urmă de neuitat, pace și armonie. Grăbește-te să faci fapte bune! Fie ca toți cei din lumea asta să fie fericiți!

Scurt mini eseu nr. 2 Grăbește-te să faci fapte bune pentru clasa a VII-a

Făcând fapte bune, ajutând oamenii sincer și altruist, ne schimbăm pe noi înșine, pe noi esența interioară, și al nostru lumea, făcându-i mai fericiți și mai strălucitori.

În fiecare zi există cineva care are nevoie de ajutor - bătrâni singuri, pisici și câini vagabonzi, rude și prieteni ai familiei lor, vecini, prieteni de la școală, oameni din jurul lor. Este întotdeauna plăcut când un prieten grijuliu te ajută și pe tine.

Este mai bine să nu amânați să faceți fapte bune decât mai târziu. După ce ai trecut, nu vei putea niciodată să faci bine cuiva care are cu adevărat nevoie de el.

Bunătatea se întoarce întotdeauna și umple viața cu un sens special. Trebuie să ne grăbim să facem fapte bune!

Câteva eseuri interesante

• Vino cu un basm despre un pește-balenă, clasa a 4-a (compune un basm)

  A trăit în Oceanul Arctic fie un Pește, fie o Balenă, în general, un Pește-Balenă bun. A trăit bine, a înotat în aer liber, s-a odihnit pe sloturi de gheață, a urmărit spectacole ale focilor. Pe slozurile de gheață focile erau plictisite și reci și au organizat spectacole de circ

• Eseu despre tabloul Primii spectatori de Syromyatnikova pentru clasa a VI-a (descriere)

  Pictura de E.V. „Primii spectatori” a lui Syromyatnikova este inundat de lumina soarelui. Există elemente din mai multe genuri deodată: un portret a doi băieți curioși, un peisaj minunat în afara ferestrei, un gen casnic - mobilierul unei camere. Toate se armonizează între ele

Proiect social„Săptămâna faptelor bune”

Bunătatea nu îmbătrânește peste ani,

Bunătatea te va încălzi de frig,

Dacă bunătatea strălucește ca soarele,

Adulții și copiii se bucură.

I. Dubina

Motto „Grăbește-te să faci bine.”

Locație.Proiectul a fost implementat pe baza Școlii Gimnaziale a Instituției de Învățământ Municipal Kolyanovskaya

Termenele limită.

Proiectul este pe termen scurt; microproiect; are loc în al patrulea trimestru din aprilie și este programat să coincidă cu campania de voluntariat ruși „Săptămâna primăverii a bunătății”.

Publicul țintă.

Elevii claselor 1-4,

Organizatori: profesori școală primară Borisova E.V.

Blokhina T.G.

Burlak O.E.

Ivanova G.A.

Kuznetsova L.V.

Kutumova M.V.

Rybakova V.E.

Sorokina O.V.

Introducere.

Se spune că dacă o persoană are bunătate, umanitate, sensibilitate, bunăvoință, atunci a reușit ca persoană.

V.A. Sukhomlinsky a scris: „Dacă sentimentele bune nu sunt cultivate în copilărie, nu le vei cultiva niciodată”.

Dacă o persoană se iubește numai pe sine, nu are nici camarazi, nici prieteni, iar când vin încercări grele ale vieții, este lăsat singur, experimentează un sentiment de disperare și suferă.

În copilărie, o persoană trebuie să treacă printr-o școală de a insufla sentimente bune. Bunătatea umană, mila, capacitatea de a te bucura și de a te îngrijora de ceilalți oameni creează baza fericirii umane.

În dicționarul lui S. Ozhegov, bunătatea este receptivitate, dispoziție emoțională față de oameni, dorința de a face bine celorlalți. Trebuie să te uiți în jur și să găsești cine are nevoie de sprijin, cui îi poți întinde mâna, spune o vorbă bună. Cu toții facem parte din această viață. Dacă devenim mai buni, viața va deveni mai bună.

Obiectivele proiectului:

Educational:

discutați despre semnificația universală a valorilor morale, necesitatea dezvoltării orientărilor morale și valorice.

Educational:

dezvoltarea capacității și dorința elevilor de a colabora cu oamenii;

dezvoltarea capacității de a selecta ceea ce este necesar dintr-un flux mare de informații;

dezvoltați imaginația, predați gândirea creativă;

dezvoltați capacitatea de a vă corela valorile cu cele umane universale;

formarea unei poziții de viață activă.

Educatori:

cultivarea unui sentiment de bunătate, milă, compasiune.

Rezultatul planificat:crearea unui grup activ care pregătește și conduce evenimentele planificate.

Sarcini.

Să dezvolte la copii simțul responsabilității față de ei înșiși și față de ceilalți.

Fă anumite fapte bune.

Pentru a forma o atitudine pozitivă a generației mai în vârstă față de tineret.

Dezvoltați cooperarea între comunitatea școlară.

Introduce caracteristici suplimentare pentru manifestare creativitate copiilor, implicarea lor activă în organizarea și conducerea treburilor.

Participanții.

Elevii de vârstă școlară primară.

Implicați adulții și elevii mai mari într-o varietate de activități. Permițându-le să câștige experiență în afișarea activității sociale, să stăpânească elementele de bază ale construirii acțiunilor individuale și comune, să învețe să beneficieze pe ei înșiși și pe ceilalți și să-și formeze o idee principală despre punctele forte și punctele slabe ale personalității lor.

Etape de implementare a proiectului:

Etapa I (înainte de începerea „NAD”) - lucru la elaborarea și aprobarea unui plan de acțiune. Invitarea participanților, rezolvarea problemelor de organizare, informații și suport de resurse. Căutați anumite persoane care au nevoie de serviciile asistenților voluntari. Colectarea de informații despre serviciile solicitate. Acordarea unui plan de acțiune cu bibliotecarul școlar.

Evenimente „Săptămâna faptelor bune”.

Marea deschidere a „Săptămânii faptelor bune”

Lecții de bunătate.

Întâlniri, conversații.

Concurs de desen „Desenez bunătatea!”

Colectie de jucarii pentru copii la gradinita Topolek.

„Lasă bucuria să intre în casă.” Completarea voluntară a fondului bibliotecii școlare.

Ajutând părinții prin casă, curățând zona din jurul caselor lor.

Proiecția unui concert pentru copii la școala Topolek.

Vizitarea persoanelor singure acasă, oferirea de asistență

„Ziua de box este doar asta.”

„O viață nouă pentru o carte veche”

Promoția „Săptămâna cuvinte frumoaseȘi dorinte bune” Schimb de suveniruri, jucării, surprize pentru a crea o bună dispoziție.

Organizarea de jocuri în pauze cu copiii de vârstă școlară primară.

Realizarea de „Mesaje de bine” sub formă de flori, porumbei, fluturi.

Crearea unei alei a bunătății din copaci de bunătate.

Design de recreere la nivel inițial cu citate și proverbe despre bunătate.

Închiderea „Săptămânii Faptelor Bune” Rezumat, line-up, decernarea participanților activi la „Săptămâna Faptelor Bune”

„Din toate științele pe care ar trebui să le facă o persoană

Să știi că știința principală este știința cum

Trăiește făcând cât mai puțin rău posibil, cum ar fi

Pot fi mai multe bune.”

L. Tolstoi.

Tehnologiile sociale și pedagogice ale educației spirituale și morale vizează educarea și dezvoltarea trăsăturilor de personalitate spirituală și morală, relațiile sociale din mediul social din jurul unei persoane trebuie să fie supuse dezvoltării spirituale și morale; trebuie să fie umană în raport cu omul, morală în caracteristicile sale calitative, spirituală în direcția funcționării lui. Tehnologiile sociale și pedagogice pentru dezvoltarea spirituală și morală a copiilor asigură interacțiunea individului și a societății, includerea activă a acestuia în aceasta în scopul transformării pozitive pe baza criteriilor spirituale și morale ale activității umane.

Designul social se bazează pe metoda proiectului.

Tehnologiile de proiect, de regulă, au un caracter social pronunțat de educație spirituală și morală și sunt utilizate pentru implementarea diferitelor proiecte sociale.

Proiectele sociale oferă studenților posibilitatea de a conecta cunoștințele teoretice și abilitățile practice prin implicarea în viața socială reală, care pot fi îmbunătățite prin propriile eforturi. Proiectul social este prima cunoaștere a elevilor cu elementele societății civile și le permite copiilor să demonstreze independență, abilități organizatorice și capacitatea de a lucra în echipă. Dacă un copil este angajat în activități sociale utile, atunci stăpânirea abilităților socioculturale, de comunicare și organizaționale are loc mai eficient. La urma urmei, el se organizează, planifică el însuși rezultatele, le primește și, comparându-le cu cele așteptate, planifică altele noi, găsește în mod independent modalități de a rezolva problema. Produsul unui proiect social trebuie să aibă în mod necesar semnificație socială, adică. nu numai să rezolve o dificultate personală, ci să fie o soluție la o problemă socială (o încercare de soluție). Iar efectul acestei decizii ar trebui să fie suficient de evident pentru evaluarea externă.

Scopul principal de a organiza activități de proiect în afara orelor de școalăeste de a crea în clasă condiții care să susțină inițiativa copiilor, precum și obținerea și înțelegerea experienței unor activități semnificative din punct de vedere social; rezolvarea unei probleme sociale specifice prin propria activitate, activități comune sub muguri și adulți.

În timpul activităților proiectului, studenții:

să formeze o cultură a comunicării în sistemul „profesor-elev”, „elev-elev”, „adult-copil”;

învață tehnici pentru a depăși problemele de comunicare,

formă cultura morala viziunea asupra lumii;

să realizeze semnificația experienței morale din trecut și viitor și rolul lor în aceasta;

să promoveze o atitudine bună față de părinți, oamenii din jurul lor și colegii; atitudine conștiincioasă față de îndatoririle proprii, de sine și de sarcinile publice;

Învață să-ți asumi întreaga responsabilitate pentru alegerile tale.

Literatură:

1. Bogdanova O.S., Kalinina O.D., Rubtsova M.B. Conversații etice cu adolescenții. – M., 1987

2. Bozhovici L.I., Konnikova T.E. Formarea morală personalitatea elevului în echipă. – M., 1987

3. Volcenko L.B. Binele și răul ca categorii etice. M., 1975

4. Dal V.I. Dicționar explicativ al Marii Limbi Ruse vii.

5. Lossky N.O. Condiții de bunătate absolută: Fundamentele eticii; Caracterul poporului rus. – M., 1991

6. Makarenko A.S. Vointa, curaj, hotarare. – M., 1987

7. Rozhkov M.I., Bayborodova L.V. Organizarea procesului educațional la școală. – M., 2001

8. Dicționar filozofic școlar / T.V. Gorbunova, N.S. Gordienko, V.A. Karpunin și colab. M. 1995.

9. Aforisme din surse străine. - M.: Educație, 1972.

10. Busheleva B.V. Să vorbim despre educație. Carte pentru elevi. - M.: Educație, 1988.

11. Înțelepciune înaripată / comp. A.P. Kutsko/ - Editura de carte Rostov, 1978.

Grăbește-te să faci eseu de fapte bune nota 6

Plan

1.Beneficiu

2.A mea fapte bune

3.Concluzie

Nu vă fie teamă să spuneți cuvinte calde și să faceți fapte bune! Cu cât pui mai multe lemne pe foc, cu atât vei lua mai multă căldură... Nu trebuie să fii bătrân sau tânăr pentru a face fapte bune, nu există restricții de vârstă în această chestiune. La urma urmei, toată lumea copilărie timpurie Ei învață că trebuie să faci fapte bune, beneficiind nu numai de tine, ci și de ceilalți. Nu este atât de dificil pe cât ar părea. Acest lucru necesită doar timp, iar apoi cel pe care l-ai ajutat te va ajuta și pe tine!

Într-o zi înnorată, întorcându-mă acasă de la școală, am văzut o poză tristă. Într-o băltoacă după ploaie, stătea un pisoi mic, alb-negru, înghețat. Era atât de epuizat încât nici măcar nu miauna. Luându-l în mâini, am simțit un tremur în trupul lui mic și mi-a părut milă de el. Și am decis să duc pisoiul acasă să-l încălzesc și să-l hrănesc. Așa a apărut în casa noastră un nou chiriaș, pe nume Styopka, care a devenit o pisică mare și frumoasă! Și mă bucur că n-am trecut în ziua aceea și am luat pisoiul cu mine, acum e fericit și sunt alături de el!

Faptele bune apar și în lucrurile mărunte. Le putem face în fiecare zi, dar să nu le acordăm atenție, pentru că faptele bune pot fi diferite. Este foarte important să ajuți alți oameni, prietenii și bineînțeles familia. Când ajut oamenii și animalele, mă simt foarte bine. Mă simt nevoie și nu contează pentru mine dacă este o persoană în vârstă sau o altă naționalitate, sunt întotdeauna gata să ajut. Mă bucur că datorită ajutorului meu oamenii se simt mai bine și mai fericiți. Faceți fapte bune, acest lucru face lumea mai strălucitoare și mai plăcută, nu vă îndepărtați de durerea altora, încercați să ajutați într-un fel. Fii atent nu numai la tine, ci și la ceilalți.

Grăbește-te să faci fapte bune, nota 7

Plan

1.Fapte bune

2.Faptele mele bune

3 Concluzie

Nu pierde timp pentru bunătate, dă-i mâine, azi și ieri. Dă nu în cuvinte, ci în fapte. Ce este bun? Mi se pare că bunătatea este atunci când ajuți pe cineva, dar nu te aștepți la nimic în schimb. Pentru mine, faptele bune sunt componenta principală a vieții mele. La urma urmei, atunci când faci fapte bune, faci ceva frumos nu numai, de exemplu, unei persoane sau unui animal, ci și ție însuți. Pentru că în acest moment înțelegi că ziua nu a fost trăită în zadar.

Mulți oameni cred că doar oamenii sau animalele au nevoie de ajutor. Dar ei uită că și natura are nevoie de ajutorul și îngrijirea noastră. Natura nu are nevoie de multe, chiar dacă încetați să mai aruncați gunoi pe stradă și să poluați lacurile și mările. Aceasta este deja o faptă bună față de ea. În fiecare vară, părinților mei și mie le place să ne relaxăm în sat cu bunica. Acesta este un loc foarte pitoresc: păduri, câmpuri, un mic râu. Totul este atât de frumos încât îți taie respirația și nu vrei să pleci. Pe lângă grădina de legume, bunica are și o grădină mare în care cresc diverși pomi fructiferi. De fiecare dată când venim, o ajutăm pe bunica să aibă grijă de acești copaci, să culeagă fructe și, de asemenea, să plantăm puieți noi.

Nu trebuie să faci mult efort pentru a face o faptă bună. Este suficient să hrănești un animal fără adăpost, să duci o persoană în vârstă peste drum sau să o ajuți pe mama să ducă acasă o pungă cu alimente grele. Și aceasta este deja, deși o faptă mică, dar bună!