Ako správne povzbudzovať deti? Formy povzbudenia. Ako povzbudiť svoje dieťa: nápady, ktoré naozaj fungujú Ako odmeniť svoje dieťa za dobré správanie

>> Povzbudzovanie detí

Metódy povzbudzovania detí. Ako povzbudiť dieťa?

Existujú rôzne metódy povzbudzovania detí a to nie je bez dôvodu. Bez povzbudzovania sa dieťa nemôže normálne vyvíjať. Bez povzbudzovania sa nezaobíde ani dospelý človek s už vyformovanou psychikou. Nie nadarmo mnohí zamestnávatelia vyplácajú svojim váženým zamestnancom odmeny, udeľujú im medaily a suveníry a vyjadrujú slovné i písomné poďakovanie.

A u dieťaťa je táto potreba ešte vyššia, ale mnohí rodičia to nevedia ako povzbudiť dieťa. A ich metódy vyzerajú zvláštne a sú, mierne povedané, prekvapivé. Predtým sme už mali úvodný článok a podrobný článok o. Teraz si povieme podrobnejšie o ich povzbudzovaní.

Prečo potrebujete povzbudzovať deti?

Ich súhlas pre neho znamená uznanie jeho zručností, schopností a jeho samého. Ak od nich neexistuje súhlas a podpora, necíti sa pohodlne. a nezbedný. Zdá sa, že jeho správanie hovorí rodičom: "Vy ma nepoznáte a ja nepoznám vás. A všetko si urobím po svojom."

Ako nemôžete povzbudiť dieťa?

Nemôžete odmeniť dieťa peniazmi. Rodičia, ktorí odmeňujú deti za ich dobré správanie, dobré učenie alebo vykonávanie akýchkoľvek domácich prác, veľmi poškodzujú rozvoj ich osobnosti.

Ak dieťa neustále odmeňujete peniazmi za plnenie povinností, ktoré je už POVINNÉ plniť, tak tieto povinnosti a požiadavky rodičov prestane rešpektovať, ak nie sú podporované peniazmi. Ukazuje sa, že od dieťaťa nemôžete nič žiadať. Môžete si ho iba kúpiť. Je nepravdepodobné, že by si niektorý rodič želal takýto „osud“ pre svoje dieťa.

Prečo by vlastne malo dieťa dostávať odmenu za domáce práce? Býva v tomto dome, využíva vybavenie a stravuje sa. Deti by mali mať rovnaké práva ako ich rodičia, a to aj v tejto veci. Ak deti nerobia to, čo majú robiť, potom je nepravdepodobné, že si vypestujú zmysel pre zodpovednosť.

Ďalej uvádzame dialóg medzi otcom a deväťročným Kirillom, ktorý sa odohral v jednej z rodín po tom, čo dieťa odmietlo ísť do obchodu a kúpiť si chlieb. Otec zavolal synovi a začal s ním rozhovor:
- Kirill, ty odmietaš ísť do obchodu, prečo?
- Nechcem.
- Dobre teda. Kto by mal ísť?
- Ty. Alebo mama.
- Ale mama žehlí oblečenie, nemôže. A opravujem kohútik v kúpeľni. Počuj, Kirill, sme jedna rodina alebo nie?
- Áno, sám.
- Mali by si rodičia a deti v rodine navzájom pomáhať?
- Áno, mali by.
- Tiež si myslím. Pozri, zarábam peniaze pre svoju rodinu, nakupujem potraviny v obchode a opravujem ich, ak sa niečo pokazí. Mama nám uvarila jedlo, dnes krásne vyzdobila dom a teraz žehlí tvoje veci do školy. Vidíte, všetci pracujeme v prospech rodiny, všetci prinášame úžitok, a nielen využívame všetko, čo máme. Ak človek neprospieva iným, ale žije len na ich úkor, tak je parazit a takých nemá nikto rád. Chcete byť darmožráčom?
- Nie, nechcem. Len ja som zatiaľ malá.
- Áno, si malý, však. Tie. Neviete si zarobiť peniaze a zabezpečiť rodinu?
- Nie.
- Dobre dobre. Čo tak varenie jedla a žehlenie oblečenia? Tiež nepravdepodobné. Dobre teda. Pozrime sa, čo dokážete.
A potom otec a syn zistili, že Kirill vie vyniesť smeti, môže si kúpiť mlieko a chlieb a pozbierať mladší brat zo škôlky. A odteraz sa tieto činy stali chlapcovými povinnosťami a už ich neodmietal vykonávať. Uvedený príklad ukázal, ako kompetentne vykonal svoju .

Je však potrebné poznamenať, že deti by mali byť plnohodnotnými účastníkmi vo všetkých oblastiach rodinného života. Vrátane míňania peňazí. Preto je potrebné raz týždenne alebo raz za dva týždne im vyčleniť určitú sumu peňazí na osobné výdavky. Zároveň by však tieto peniaze nemali byť žiadnym spôsobom viazané na plnenie domácich povinností alebo správanie dieťaťa. Toto by nemalo byť povzbudenie. Deti si plnia svoje povinnosti, pretože musia prispievať do rodiny. A dostávajú trochu peňazí na svoje výdavky, pretože sú členmi tejto rodiny.

Je škodlivé povzbudzovať dieťa nielen peniazmi, ale aj hračkami, sladkosťami či inými vecami. Vytvárajú v dieťati aj závislosť na odmenách za splnené požiadavky.

Ako môžete povzbudiť svoje dieťa?

Môžete a mali by ste svoje dieťa povzbudiť. Jednou z najlepších odmien je pochvala. Dieťa hľadá uznanie u rodičov a starších detí. A zaslúžená, úprimná pochvala môže zvýšiť jeho sebavedomie. Zároveň musí byť chvála úprimná a „stupeň“ chvály musí byť úmerný úspechu, ktorý dieťa dosiahlo. Ak preto, že päťročné dieťa zložilo pyramídu, začnete jeho „úspech“ chváliť až do neba, potom pocíti klamstvo a nebude to brať ako chválu, ale ako výsmech samému sebe.

Navyše, za obyčajné, prirodzené veci netreba dieťa chváliť. Naozaj potrebujete pochváliť niečo viac či menej dôležité a zaujímavé. A ak prišiel, umyl si ruky a odložil si šaty, sotva to stojí za to ho chváliť. Pretože v tomto prípade hodnota pochvaly klesá a prestáva byť pre dieťa významná. Sú to bežné veci a vykonávajú sa, ako sa hovorí, „automaticky“. Ale o tom, či potrebujete chváliť dieťa a ako to urobiť, si povieme v samostatnom článku.

Okrem toho je jedným z typov povzbudenia dôvera v dieťa, napodiv. Nie všetci rodičia to však vedia a tento bod podceňujú. V čom spočíva dôvera v dieťa, o ktorej hovoríme? Spočíva v tom, že dieťaťu poskytnete určitú nezávislosť. Tie. musíte dieťaťu dôverovať, že robí veci, ktoré chce robiť, alebo dovoliť dieťaťu, aby vám pomohlo.

Aby bolo jasnejšie, o čom hovoríme, uvedieme niekoľko príkladov. Trojročná Nadya, keď videla, že jej mama ide polievať kvety, chcela to urobiť radšej. Matka jej však jemne a s úsmevom povedala: "Netreba, vodu môžeš rozliať. Radšej to urobím sama. A ty sa radšej choď hrať." Nadya nahnevane pozrela na mamu, dupla nohou a odišla. izba.

Matka svojou negatívnou odpoveďou dala dcére najavo, že jej neverí. Hoci to povedala milo, presne takto matka dievčatku neverí, lebo sa bojí, že mlieko rozleje. Ale povedzme, že matka dovolí dievčaťu zalievať kvety. Čo by sa stalo? Nuž, trochu vody by rozliala, ale matka by dcére dovolila, aby sa osamostatnila a ukázala, že jej dôveruje. A pre Nadyu by to bolo najlepšie povzbudenie.

Ďalší príklad. Päťročný Maxim sa s mamou vybral na prechádzku na ihrisko. Najprv sa hral na pieskovisku a jeho matka sedela vedľa neho. Potom sa Maxim spýtal: "Mami, môžem sa ísť na hojdačku?" Mama odpovedala: "Dobre, dovoľ mi, aby som ťa posadil sám, inak by si sa mohol udrieť." Keď ho matka posadila na hojdačku, Maxim povedal: „Mami, poď, budem sa hojdať,“ ale matka odpovedala: „Nie, poď, hojdám ťa, inak by si mohol spadnúť. A Maxim len sedel na hojdačke a matka ho hojdala.

Čoskoro ho to omrzelo a chcel sa povoziť na šmykľavke. Ale aj tu ho matka zbavuje všetkej nezávislosti: "Podaj mi ruku, pomôžem ti na ňu vyliezť. Inak by si mohol spadnúť a udrieť sa." Po niekoľkých jazdeniach chlapec povedal, že je unavený a odišiel domov. Výsledkom bolo, že počas prechádzky päťročné dieťa nikdy nebehalo, neskákalo ani sa nebavilo.

Táto žena zároveň sama verí, že svoju prácu robí správne. Koniec koncov, dieťa sa vrátilo z prechádzky „bezpečné a zdravé“. A matka tohto dieťaťa nemôže pochopiť, že úsilie matky zabrániť jeho „zraneniam“ v skutočnosti len zdôrazňuje, že je slabé a bezmocné. Ale nie je to tak. Päťročné dieťa je už dosť samostatné, takže sa pod dohľadom dospelých môže hrať na ihrisku a komunikovať so svojimi rovesníkmi. A ak mu dáte takú voľnosť, tak to bude pre dieťa to najlepšie povzbudenie od matky.

Takže viac dôvery a nezávislosti pre dieťa. Dôverujte svojmu dieťaťu a podporujte ho v akomkoľvek úsilí (ak to pre neho nie je nebezpečné). Toto je pre neho jeden z najsilnejších druhov povzbudenia, ale takmer všetci rodičia ho nepoužívajú. A úplne márne. Nebojte sa, že vaše dieťa neuspeje. Vašou úlohou je pozorovať, pomáhať, ak je to potrebné, a držať ho, ak to nevyjde, a povedať: "No, to je v poriadku. Vy a ja to skúsime znova a uspejete."

A na to potrebujú mamy a otcovia rozvíjať zmysel pre odvahu. Veď sa boja viac ako ich malé deti. A úplne márne. Tento rodičovský strach zasahuje do vývoja dieťaťa. Rodičia, odložte zbytočné, zbytočné obavy a pamätajte, že šťastie vašich detí je vo vašich rukách.

Povzbudzovať deti je veľmi efektívna metóda vzdelanie, ktoré je dodatočným stimulom pre dobré správanie. To je dôvod, prečo je potrebné používať najviac rôzne tvary pochvala.

Rodičia by však mali byť opatrní, pokiaľ ide o odmeny, pretože ich príliš veľa môže mať negatívny vplyv na rozvoj osobnosti dieťaťa. Ako správne povzbudiť dieťa a za čo ho netreba chváliť?

Psychológovia objasňujú, že chválenie detí často vedie k objaveniu sa takých nepríjemných charakterových čŕt, ako je rozmarnosť, sebectvo a infantilizmus. Niektoré mamy a otcovia nevidia rozdiel medzi povzbudzovaním a materiálnou odmenou, snažia sa zabezpečiť poslušnosť detí pomocou peňazí.

V dôsledku toho sa pochvala môže stať užitočným aj škodlivým „nástrojom“ vzdelávania.

Niekoľko jednoduchých pravidiel vám pomôže zvládnuť umenie povzbudzovania, keď sa ich naučíte, môžete sa vyhnúť mnohým výchovným chybám.

Ako môžete povzbudiť svoje dieťa?

V skutočnosti existuje veľa foriem schválenia batoliat, ktoré fungujú efektívne v závislosti od konkrétnych situácií. Aké metódy povzbudzovania psychológovia identifikujú?

1. Široko používanou a najbežnejšou metódou povzbudzovania je pravidelná pochvala, ktorá zahŕňa verbálny vplyv. Jednoducho povedané, dieťa je chválené za dobré správanie, jeho činy sú schvaľované a podporované rodičmi.
2. Ďalšou účinnou metódou je náklonnosť, ktorá zahŕňa bozky, objatia, jemné hladkanie po chrbte či hlave. Niekedy sú dôležitejšie a oveľa účinnejšie ako obyčajné slová. Táto forma povzbudzovania sa najčastejšie používa u malých detí.
3. Zaujímavým spôsobom motivácie je povzbudenie Predĺženie na spoločnú zábavu alebo hry. Často sa používa na to, aby deti urobili požadovanú vec. Napríklad: „Ideme na ihrisko, len čo si upracete izbu.“
4. Ak sa staršie deti správajú dobre a pomáhajú dospelým, možno ich povzbudiť rozšírením ich práv a odstránením zákazov akéhokoľvek konania. Školáci môžu napríklad za dobré známky ísť spať o pol hodinu až hodinu neskôr.
5. Hračky, sladkosti a iné odmeny motivujú deti robiť správne veci. S touto metódou by sa však malo zaobchádzať opatrne, pretože veľa detí začína požadovať finančnú motiváciu za každý svoj čin.

Najlepší účinok možno dosiahnuť rôznymi spôsobmi povzbudzovania v závislosti od veku dieťaťa a jeho psychických vlastností.

Rodičovské chyby pri povzbudzovaní detí

Už sme si povedali, že nepremyslené používanie pochvaly môže poškodiť ako samotné dieťa, tak aj váš vzťah k nemu. Skontrolujte, či pri komunikácii s bábätkom neopakujete nasledujúce chyby.

1. Niekedy sa deti správajú dobre len v prítomnosti iných ľudí, chcú získať odmenu alebo zaujať. Často sa to stáva kvôli nadmernej chvále rodičov a babičiek: "Si najchytrejší chlapec na svete!"
2. Malí manipulátori vyrastajú v rodinách, v ktorých sa dospelí snažia deti „podplatiť“ rôznymi odmenami za akékoľvek Dobrý skutok. Zdieľalo vaše dieťa auto so svojou malou sestrou? Kupujú ho dospelí nová hračka atď.
3. Niektorí rodičia chvália svoje dieťa a zároveň znevažujú zásluhy iných detí. Napríklad: "Vaša kresba je oveľa krajšia ako Mášina." Je lepšie porovnávať dieťa so sebou samým a poukazovať na to, že s každým úspechom sa stáva múdrejším a hospodárnejším.

Ako odmeniť dieťa za dobré správanie?

Aby boli odmeny úprimné, primerané a správne pochopené deťmi, musia byť použité správne.

1. Každá pochvala by mala byť spravodlivá a v súlade so správaním dieťaťa. Takže by ste nemali chváliť ani dávať darčeky za správanie, ktoré je v jeho veku prirodzené: dieťa si opäť oblieklo blúzku, zašnurovalo topánky atď. A naopak, nezabudnite osláviť dôležité úspechy a významné činy: dieťa pomohlo svojej matke nosiť tašku, nakreslilo krásny obrázok.
2. Je lepšie chváliť nie samotné dieťa, ale jeho dobrý skutok. Ak dieťa odloží hračky do škôlky, nemali by ste povedať: „Si šikovný. Povedzte lepšie: „Po upratovaní bola vaša izba taká čistá. Je veľmi pekné do toho chodiť." A keď chválite, nevynechajte všeobecné frázy ako: “ Krásna kresba" Označte tie prvky obrázka, ktoré sa vám obzvlášť páčili: svetlé kvety, strom, ktorý vyzerá úplne ako živý, veselé zajačiky.
3. Deti často nepotrebujú pochvalu ani odmeny, dôležité je pre ne mať radosť zo samotnej tvorivosti alebo nového úspechu. V tomto prípade môžu rodičia vyjadriť pocity dieťaťa a podporiť tak túžbu po vedomostiach. „Som veľmi rád, že si sa naučil bicyklovať. Vyzeráte šťastne a šťastne zo svojho úspechu! Teraz budeme spolu jazdiť v parku."

Samozrejme, každá rodina má svoje pravidlá pre odmeňovanie a pochvalu. Hlavná vec je, že pomáhajú nadviazať dobré vzťahy medzi členmi domácnosti a nezasahujú do výchovy bábätka.

Je možné odmeniť dieťa peniazmi?

Metóda peňažnej odmeny má priaznivcov aj horlivých odporcov. Vyznávači tejto metódy poznamenávajú, že týždenné platby za dobré známky alebo malé sumy za umytý riad deti disciplinujú. Odporcovia sa domnievajú, že dieťa, ktoré dostáva peniaze na domáce práce, je zamerané len na vonkajšie výsledky.

Negatívny postoj k peňažným odmenám majú aj mnohí psychológovia. Odborníci sú presvedčení, že deti by mali domáce práce vykonávať nezištne. Ak chcete, aby sa vaše dieťa naučilo hospodáriť s peniazmi, počkajte, kým bude staršie. Pre mladšieho žiaka Na drobné výdavky už môžete dať vreckové.

Skúsení rodičia ponúkajú alternatívne spôsoby, ako odmeniť dobré správanie. Ak sa vám nepáči myšlienka peňažnej odmeny, nájdite alternatívu k peniazom.

Napríklad viacfarebné korálky a svetlé gombíky budú vynikajúcou náhradou za mince. Vypracujte s dieťaťom platobný systém, podľa ktorého budú umývaniu riadu zodpovedať napríklad dve tlačidlá.

Deti by si v tomto prípade mali za týždeň niečo významné „zarobiť“, aby mali motiváciu ísť ďalej. Povzbudením môže byť spoločný výlet do kina, cirkusu, či návšteva detského zábavného centra.

Či použiť metódu peňažnej odmeny, je na rozhodnutí rodičov.

Nezabudnite, že pri výbere spôsobu povzbudzovania by ste mali brať do úvahy osobné vlastnosti vášho dieťaťa. A dokonca si vybrať Najlepší spôsob, ako, používajte ho veľmi opatrne, pretože nadmerné používanie chvály a odmien sa môže ľahko zmeniť na rodičovstvo.

Táto otázka trápi mnohých rodičov, ktorí nechcú vychovávať sebcov a vydieračov. Problém je však v tom, že deti ich „len tak“ nepočúvajú.

Skúsme na to prísť

Položme si otázku: kedy potrebuje človek pozitívne posilnenie? Chcete napríklad cenu za umývanie zubov? nie? A prečo?

Poviete: „Pretože rozumieme: je potrebné si umyť zuby, inak vzniknú kazy.

Áno, ale ako deti sme neboli tak vedomí. Niektorí ľudia sa museli vyhýbať umývaniu zubov. S vekom sa úroveň vedomia zvyšuje, ale nie u každého a nie vo všetkom. Koľko ľudí je pripravených zúčastniť sa „len tak“ na upratovacom dni, na práci školy rodičovské výbory, v činnosti verejných organizácií? Ako ukazuje skúsenosť, takýchto ľudí je málo.

To znamená, že je potrebné pozitívne posilnenie akéhokoľvek konania, po prvé pri absencii vyššej motivácie (a u dieťaťa sa ešte nevytvorila kvôli veku.) a po druhé, keď je niečo ťažké a nie je túžba prekonať ťažkosti.

Náhradníci šetria

"Čo ak si dieťa za každé kýchnutie pýta odmenu?" - starajú sa dospelí.

Deti, ktoré trpia žiarlivosťou, sú podráždené alebo vzdialené od svojich rodičov, sa podvedome snažia utešiť náhradami: maškrtami, darčekmi...

Vyvstáva začarovaný kruh: dieťa sa správa tak, že nie je dôvod ho odmeňovať, ale bez odmien sa jeho správanie nezlepší. Ak sa neurotizmus dieťaťa zníži, zníži sa aj potreba náhrad.

Okrem toho stimuly nemusia byť finančné. Spoločná hra, rozprávka na dobrú noc, povolenie zostať hore o niečo dlhšie alebo pozvať kamaráta – to všetko môže slúžiť ako odmena. Ak sa obchodovanie začne, je ľahké ho zastaviť. Povedz: „Dobre, ale potom mi dáš ceny v podobe hračiek za všetko, čo pre teba robím. Začnime hneď teraz. Chcela si raňajkovať, však?" Pôsobí vytriezvujúco.

Porovnania nie sú vhodné

"Prečo sme neboli povzbudení, ale stále sme to skúšali?" - rozhorčujú sa dospelí. A potom si sami odpovedajú na svoju otázku: „Ponáhľaš sa s nimi ako vrece a je to nanič...“

Samozrejme, veľa problémov s dnešnými deťmi vzniká z jednoduchého rozmaznania. Hoci pred dvadsiatimi, štyridsiatimi a sto rokmi sa ľudia stále nezaobišli bez stimulov. Ide len o to, že nedotknuté dieťa potrebuje menej, aby sa cítilo šťastné.

Samozrejme, je potrebné učiť deti nezištnosti, učiť pravá láska ktorá dáva zo seba bez toho, aby za to niečo žiadala. Ale ako v každom štúdiu, učiteľ musí túto látku veľa ovládať lepší študenti a byť metodicky gramotný. Aj keď má doktora vied, ak začne učiť prvákov ako vysokoškoláci, veľkú pomoc nečakajte.

Čím to je, že pri vyučovaní matematiky týmto jednoduchým pravdám rozumieme, no pri vzdelávaní zabúdame? Povzbudenia a pochvaly pre deti sú obdobou názorných pomôcok, bez ktorých je štúdium v ​​škole nemysliteľné. Nehovoríme, že deti by sa mali učiť „rovnakým spôsobom“, keďže dospelí sa učia bez obrázkov!

Stimuly pre „náročných“

Odporúčam vám vziať do úvahy ešte jednu vec: v porovnaní s predchádzajúcimi generáciami je výrazne nervóznejších detí. A porucha duševného zdravia takmer vždy ovplyvňuje správanie. Práve dodržiavanie určitých noriem správania často predstavuje pre „problémové“ deti hlavný problém.

A ak ich chceme naučiť tieto normy, potom musíme konať tak, ako sa správajú inteligentní učitelia pri zaobchádzaní so žiakmi, ktorí, mierne povedané, nežiaria schopnosťami. Na jednej strane im uľahčujú úlohu a na druhej sa ich snažia zaujať, povzbudiť, stimulovať.

„Ako povzbudiť? – pýtajú sa často rodičia. - Nič nepotrebuje. Ak karikatúru zbavíte, odpoveď je: "No, dobre!"

Zaobídem sa bez sladkostí a zmrzliny. Na druhý deň ho nevzali do cirkusu. Najprv som bol naštvaný, ale teraz si to už ani nepamätám."

Ale svojvoľné a demonštratívne deti, ktoré sa vyznačujú takýmto správaním, nie sú vôbec nezaujatí askéti. Naopak, sú vysoko konkurencieschopní. To znamená, že zvyčajne majú viac potrieb ako ich rovesníci. Nie je to to, na čo rodičia apelujú.

Pre demonštratívne deti je hlavným stimulom komunikácia a verejné uznanie ich zásluh. Dobré správanie ukážkového dieťaťa musíte posilniť spoločnými hrami, prechádzkami, náklonnosťou, rozhovormi a pochvalami.

Pozrite sa bližšie na deti: čo milujú, čo si cenia a čo požadujú. Mnohí dospelí sa ponáhľajú, aby dali dieťaťu maximum, bez toho, aby čakali na jeho požiadavky.

A potom sú zmätení: urobili mu tak veľa, ale stal sa ešte neposlušnejším. Ale ak nakŕmite človeka, ktorý nemal čas byť hladný, neprinesie to nič dobré.

Nie som dobrá vo výchove detí, zatiaľ žiadne nemám. Ale myslím si, že dieťa treba povzbudzovať a neklamať jeho očakávania. Pamätám si, že ako dievča som sníval o psovi. Mama povedala: Ak skončíš prvý, druhý alebo tretí ročník s výbornými známkami, kúpim ti šteniatko. Ale nečakal som ho. Po urazení sa z nej stalo dobré dievča. Teraz rozmýšľam, čo by sa stalo, keby ma mama povzbudila, ako sľúbila? Čo keby sa zakladateľom Microsoftu stal nie hocikto, ale ja...

Povzbudzovaním a trestaním rodičia ovplyvňujú svoje dieťa. Týmto spôsobom dávajú najavo svoj postoj k činom, ktoré dieťa spáchalo. Povzbudzovanie detí je pomerne efektívna metóda výchovy, v dôsledku ktorej má dieťa motiváciu správať sa dobre. Ak urobil dobrý skutok, nezabudnite ho pochváliť. K odmenám je však potrebné siahnuť s mierou, inak môže mať jej prebytok neblahý vplyv na vývoj dieťaťa ako jednotlivca. Prečo povzbudzovať a ako chváliť dieťa?

Urobilo dieťa niečo dobré? Preto je potrebné ho povzbudiť. Ale ako to urobiť správne?

Chvála a trest

Podľa rady psychológov by ste nemali často chváliť dieťa, inak to môže viesť k rozvoju negatívnych charakterových vlastností, dieťa sa môže stať rozmarným, sebeckým a infantilným. Sú matky a otcovia, pre ktorých sú povzbudenie a materiálna odmena podobnými pojmami. Snažia sa získať poslušnosť detí pomocou peňazí. Poskytuje sa povzbudenie silný vplyv na správanie a prispieva k rýchlemu získavaniu dobrých zručností bábätka. Nie každé povzbudenie však povedie k prospechu, rovnako ako nie každý trest spôsobí škodu.

Vo výchove sa techniky nerozdeľujú na dobré a zlé, ale existujú vhodné a nevhodné. Existujú dva druhy odmien a trestov: materiálne a psychologické. V súčasnosti sa uprednostňuje materiálna forma odmeny a trestu, teda „ak si kúpim hračku, nekúpim si hračku“.

Je to bežné v rodine aj v škole. Psychologické metódy sa často nepoužívajú. Charakterizuje ich interakcia a vzťah ľudí, ktorí sa vyznačujú prejavom súhlasu (pozornosť k bábätku, empatia k nemu, podpora, viera atď.) a trestu (smútok, odpor, ľahostajnosť, hnev, v niektorých prípadoch, hnev). Pri použití psychologické techniky Budete musieť minúť oveľa viac duševnej sily, ako aj uchýliť sa k herectvu. Ako napísal A. S. Makarenko, aby ste sa stali učiteľom, musíte vedieť povedať frázu „Poď sem“ s 20 rôznymi intonáciami v hlase. Ak použijete iba materiálne metódy odmeňovania a trestu, človek vyrastie ako závislý, s nízkou sebakontrolou a bude konať podľa situácie: „Ak ťa potrestajú, nepotrestajú ťa. Pre človeka vychovaného na psychologických metódach vplyvu bude hlavným faktorom ovládajúcim správanie svedomie.

Psychologická metóda trestu je najťažšia, pretože vďaka nej musí dieťa pochopiť, že spáchalo priestupok. A v tomto prípade rodičia potrebujú herecké schopnosti

Z toho môžeme usúdiť, že pochvala môže byť v procese vzdelávania užitočná aj škodlivá. Aby ste sa vyhli mnohým chybám, musíte sa ich naučiť jednoduché pravidlá, vďaka ktorej sa naučíte správne aplikovať motivačné metódy.

Ako môžete povzbudiť svoje dieťa?

Existuje mnoho účinných metód na schválenie dieťaťa pre rôzne situácie. Ako povzbudiť dieťa v rodine? Psychológovia odporúčajú tieto formy povzbudzovania:

1. Pravidelná pochvala. Toto je najznámejšia a najpoužívanejšia metóda, pri ktorej sa vplyv prejavuje prostredníctvom slov. To znamená, že ak sa dieťa správalo dobre, rodičia ho musia podporovať, chváliť ho a schvaľovať jeho činy. Pochvala je porovnateľná s účinkom drogy, pretože dieťa, ktoré je zvyknuté na pochvalu, bude neustále pociťovať potrebu. Príliš časté chválenie môže byť škodlivé. Musia sa dodržiavať tieto obmedzenia:
   • nechváľte dieťa za jeho vlastné úspechy (napríklad za krásu, zdravie, inteligenciu, silu atď.);
   • Odmena za jeden konkrétny úspech iba raz;
   • nechváľte dieťa zo súcitu;
   • nepovzbudzujte prosím.
2. Lasica. Aj to je dosť efektívna metóda, pre ktorú sú typické bozky, objatia, láskavé ťahy po chrbte a hlave. Niekedy sú účinnejšie ako jednoduché slová. Tieto opatrenia sa zvyčajne používajú pri výchove malých detí.
3. Spoločné hry a zábava. Ide o pomerne zaujímavú metódu, ku ktorej sa zvyčajne uchyľuje, ak chcú bábätko k niečomu prinútiť. Napríklad „pôjdeme na prechádzku, ak upracete izbu“.
4. Odstránenie obmedzení. Keď sa staršie deti dopustia dobré skutky, poskytovať pomoc dospelým, za odmenu im môžete rozšíriť práva alebo odstrániť zákazy určitých akcií. Napríklad, ak vaše dieťa dostane v škole vynikajúce známky, môže mu byť dovolené ísť spať o hodinu neskôr.
5. Prijímanie odmien. Rôzne hračky, sladkosti či iné odmeny môžu pomôcť deťom robiť správne veci. Nevýhodou tejto metódy je, že deti často začínajú vyžadovať takéto odmeny za každý úkon, ktorý vykonajú.

Odmeny vo forme peňazí alebo sladkostí môžu dieťa pokaziť. V budúcnosti nebude chcieť robiť svoje povinnosti len tak. A do toho sladkosti veľké množstvá všeobecne škodlivé

Ak chcete dosiahnuť lepšie výsledky, musíte použiť rôzne formy stimulov. V tomto prípade je potrebné vziať do úvahy vek dieťaťa a jeho psychologické vlastnosti.

Rodičovské chyby pri povzbudzovaní detí

Už skôr bolo povedané, že príliš časté používanie chvály môže mať negatívny vplyv na dieťa aj na váš vzťah s ním. Uistite sa, že pri komunikácii s dieťaťom neurobíte nasledujúce chyby:

1. Stáva sa, že kvôli túžbe zanechať príjemný dojem alebo získať odmenu sa deti správajú dobre iba v prítomnosti iných ľudí. Najčastejšie je to dôsledok nadmernej chvály od rodičov alebo babičiek: „Si najkrajší na svete!
2. Stáva sa, že niektoré deti začnú s dospelými manipulovať. Stáva sa to vinou rodičov v dôsledku častého „podplácania“ detí rôznymi odmenami za každý spáchaný čin. Napríklad, keď dieťa dá svoju hračku bratovi alebo sestre na hranie, rodičia sa ponáhľajú, aby ho odmenili kúpou novej.
3. Rodičia robia chybu, keď chvália svoje dieťa a znevažujú dôstojnosť iných detí. Napríklad: „Auto si nakreslil oveľa lepšie ako Vanya.“ Nemali by ste to robiť; správnejšie by bolo, keby ste svojmu dieťaťu povedali, že s každým úspechom sa stáva múdrejším a skúsenejším.

Dieťa by malo byť chválené iba za svoje činy a nemalo by sa porovnávať s inými deťmi. Aj keď sa dieťaťu veľmi nedarilo, ale veľmi sa snažilo, nájsť malý dôvod chvála, možno tentoraz cvičenie napísal (síce s chybami), ale vyrovnanejším písmom?

Ako odmeniť dieťa za dobré správanie?

Stimuly musia byť použité správne a musia pôsobiť úprimne, inak im dieťa nemusí správne porozumieť. Ako by ste mali chváliť dieťa? Tu je niekoľko odporúčaní, ktoré je vhodné dodržiavať pri výchove detí:

1. Dieťa si musí zaslúžiť každú pochvalu spravodlivo. Nie je potrebné ho chváliť za bežné činy charakteristické pre jeho vek: nie je to prvýkrát, čo si dieťa samo oblieklo bundu alebo si zaviazalo topánky. Naopak, je potrebné poznamenať jeho významné úspechy: dieťa prinieslo svojej matke tašku alebo nakreslilo krásny obrázok.
2. Bude lepšie, ak pochválite nie samotné dieťa, ale jeho správne konanie. Napríklad, ak vaše dieťa odložilo hračky v izbe, nemusíte mu hovoriť: „Si taký šikovný. Tu je lepšie povedať: „Po vyčistení sa miestnosť stala oveľa čistejšou. Je tak pekné byť v tom." Nefunguje ani všeobecná fráza, napríklad: „Aká krásna kresba.“ Je lepšie zamerať sa na detaily, ktoré sa vám najviac páčili: nádherné kvety, vtipné plyšové medvedíky atď.
3. Deti najčastejšie nepotrebujú pochvalu ani odmeny, dôležitejšie je, aby dosiahli uspokojenie zo samotnej vykonanej práce. V tomto prípade musia rodičia vyjadriť pocity dieťaťa a podporiť ho v snahe o zlepšenie. „Som tak rád, že si sa naučil bicyklovať. A ste veľmi spokojní. Teraz môžeme skúsiť jazdiť spolu."

Každá rodina si určite vytvára svoje individuálne pravidlá odmeňovania a chvály. Je dôležité mať na pamäti, že prispievajú k pevným vzťahom medzi členmi rodiny a nezasahujú do výchovy dieťaťa.

Tabuľa odmeňovania

V predajni teraz nájdete zaujímavú súpravu v podobe dosky so štvorčekmi a hviezdičkami. Tam musíte zadať meno dieťaťa a povinnosti, ktoré musí vykonať (ustlať posteľ, umyť riad, upratať izbu atď.). Za každú splnenú úlohu treba pripojiť jednu hviezdičku a ako výsledok vykonanej práce musí dieťa dostať nejakú odmenu (vopred dohodnutú).

Niektorí rodičia organizujú zoznam úloh pre svoje dieťa. Ak na konci týždňa (deň, mesiac) splní všetky body, dieťa dostane odmenu

Táto metóda sa vyznačuje nasledujúcimi vlastnosťami:

• Metóda je vhodná pre deti vo veku 3-10 rokov, ale nezabudnite vziať do úvahy individuálne vlastnosti dieťaťa.
• Nepíšte na tabuľu viac ako 5 bodov.
• V každom odseku napíšte konkrétnu akciu! Nemali by ste písať: „správajte sa dobre“. Napíšte konkrétne: „choď na MATERSKÁ ŠKOLA"," "choď spať do postieľky", "odlož hračky."
• Metóda musí mať pozitívnu motiváciu. Po nalepení nálepky ju už nemôžete vziať späť.
• Vaše bábätko vďaka tejto metóde získa nielen motiváciu, ale aj možnosť naučiť sa počítať a naučiť sa dni v týždni.
• Za splnenie úlohy na konci každého dňa musí dieťa dostať svoju odmenu – hviezdičku.
• Na konci týždňa si vymyslite dodatočnú odmenu, ako je prechádzka do parku, váš obľúbený koláč alebo niečo iné. Emócie sú oveľa lepšie ako materiálne veci. Ak to nie je možné, môžete si kúpiť kinder.
• Takáto tabuľa pre deti staršie ako päť rokov sa môže zmeniť na rodinnú tabuľu. Takáto hra pomôže vybudovať vzťahy s deťmi vo veku 7 rokov a staršími. Napríklad pre dieťa bude zaujímavé sledovať čítanie otca alebo varenie mamy (tieto body nie sú obzvlášť významné), ale pre dieťa to má dôležitý psychologický význam. Podľa toho by výhra mala byť aj rodinná.
• Je lepšie hrať túto hru 5 dní v týždni a cez víkendy môžete svoje dieťa trochu rozmaznávať a stále mu dať odmenu.

Je možné odmeniť dieťa peniazmi?

Odmeňovanie peňazí napríklad za štúdium môže dieťaťu uškodiť. Bude sa snažiť získať viac známok, no kvalita jeho štúdia v ťažkých predmetoch sa môže znížiť

Názory na menovú metódu sú zmiešané. Zástancovia tejto metódy tvrdia, že ak dieťaťu platíte malé sumy každý týždeň za dobré známky alebo za inú činnosť, povzbudí ho to k disciplíne. Oponenti sa naopak domnievajú, že dieťa dostávajúce peniaze za každodenné činnosti vedie k tomu, že hodnotí len vonkajší výsledok.

Niektorí psychológovia spochybňujú výhody peňažných odmien. Deti by si podľa odborníkov mali robiť domáce úlohy len tak. Ak chcete svoje dieťa naučiť hospodáriť s financiami, je lepšie počkať, kým trochu podrastie. Žiak v nižších ročníkoch už môže dostať nejaké peniaze na vreckové.

Ak vám metóda peňažnej odmeny nevyhovuje, rodičia s bohatými skúsenosťami odporúčajú nahradiť ju alternatívnou metódou. Napríklad namiesto mincí môžete rozdávať farebné korálky a krásne gombíky. S dieťaťom môžete vyvinúť vlastný platobný systém, kde sa napríklad umytý riad bude rovnať dvom gombíkom.

Aby malo bábätko chuť pokračovať v pohybe, musí do týždňa dostať veľmi hodnotnú odmenu. Odmenou by mohla byť spoločná návšteva kina, cirkusu či detského zábavného centra.

Prečo, za čo a ako chváliť dieťa? V každom prípade je výber vždy na rodičoch. Pri výbere nezabudnite zohľadniť individuálne kvality vášho dieťaťa. Nech už si zvolíte akúkoľvek metódu, nenechajte sa uniesť nadmerným chválením a odmeňovaním, inak sa to môže zmeniť na rodičovstvo.