U detí nie je vyvinutá jemná motorika rúk. Pohyblivosť - čo to je? Motorický vývoj

Aký druh predstaviteľa slabšieho pohlavia nemá rád, keď za ňou utekajú chlapi? Často sa však stáva, že veľa chlapov prejavuje pozornosť, no ten, ktorý vás zaujme, prejde okolo bez toho, aby si nás vôbec všimol. Čo robiť v tomto prípade? Nižšie uvádzame niekoľko tipov, vďaka ktorým budete mať každú šancu nielen upútať pozornosť chlapa, ktorý je vám ľahostajný, ale tiež ho prinútiť, aby po vás utiekol.

Akčný plán

Naše tipy, ako prinútiť chlapa, aby vás prenasledoval, sú vhodné pre každú vekovú kategóriu.

Takže tip číslo 1:

Staňte sa viditeľnejšími. Aby si vás požadovaný objekt všimol, nemali by ste byť šedá, obyčajná dáma, stať sa jasnejšou a veľkolepejšou. Diverzifikujte svoj šatník. Mal by obsahovať minisukne, blúzky s veľkým výstrihom, topánky na vysokom podpätku a podobne. Majte však na pamäti, že všetky tieto prvky by sa nemali používať spolu. Samozrejme, že vám budú venovať pozornosť, ale neprinesie výsledok, ktorý chceme dosiahnuť. Na tomto obrázku budete pôsobiť dojmom vulgárneho človeka, ktorý nemá vkus. To všetko môže viesť k tomu, že sa na vás predmet už nikdy nepozrie. Mali by ste byť preto opatrní a dávať si pozor na výber oblečenia.

Takéto vonkajšie faktory, ako chôdza, hlas, pohľad priťahujú mužov ako magnet. Takže, ak sa chcete naučiť, ako prinútiť chlapa, aby za vami bežal, mali by ste s ním spolupracovať. Vyberte si dobrú pózu, keď je objekt blízko. Ale, samozrejme, musí to byť prirodzené, inak to nemusí vyzerať len komicky. Cvičte si chôdzu, vždy sledujte svoje držanie tela.

Všetky vyššie uvedené stratia svoj účinok, ak budete súčasne konať prístupne. Nech je vo vašom konaní milosť a sexualita, ale to neznamená, že mužovi je všetko dovolené. Nedovoľte zbytočné dotyky, objatia, otvorené narážky a hrubé vulgarizmy. Buďte nedostupná a potom si získate pozornosť muža. Ale, samozrejme, nezachádzajte príliš ďaleko. To je niečo ako hra, mal by mať záujem, inak si bude myslieť, že v tvojom prípade mu nič nesvieti, a odíde. Nechajte ho teda bežať za vami a vy mu naopak dajte takúto šancu.

Žiarlivosť je jedným zo spôsobov, ako prinútiť chlapa behať. Muži sú takí ľudia, že ak vzbudíte záujem jeho priateľov a začnú s vami tráviť nejaký čas, objekt, hoci do vás ešte nie je zamilovaný, začne žiarliť. Koniec koncov, flirtujete, komunikujete, ale nie s ním. A každý muž chce ženskú pozornosť. A urobí všetko pre to, aby ste sa naňho pozreli.

Tip č. 5

Ako prinútiť chlapa, aby bežal za vami, ak nemá žiadne vaše kontakty? Aby ste vás ľahšie našli, musíte zadať svoje telefónne číslo alebo aspoň prezývku v sociálnych sieťach. Ale musíte to urobiť aj opatrne, aby sa nerozhodol, že ste vnucovaní. Môžete napríklad požiadať muža, aby vám s niečím pomohol a nechal svoje číslo.

Buď múdry

Podľa našich odporúčaní ste sa naučili, ako prinútiť chlapa, aby za vami bežal. Ale nebuďte asertívni, nevnucujte - bude to vyzerať prinajmenšom hlúpo. Vašou úlohou je zabezpečiť, aby si muž ani nevšimol, že s vami začal flirtovať z vlastnej iniciatívy. Nech sa vám darí dievčatá!

Často sa stáva, že muž vašich snov vám nevenuje absolútne žiadnu pozornosť a početné pokusy dostať sa do jeho srdca končia neúspechom. Ale nevzdávajte sa a ukončite svoj sen. Skúsme spolu prísť na to, ako prinútiť muža, aby sa za vami rozbehol.

Ale predtým, ako začnete podnikať akékoľvek kroky vo vzťahu k určitému mužovi, položte si otázku: je táto osoba presne tá, ktorej pozornosť tak túžite dosiahnuť? Starostlivo zvážte klady a zápory. Je totiž možné, že neskôr sa vám jeho pozornosť môže stať príťažou.

Ako prilákať muža: spôsoby

No začnime aktívne akcie? Je však potrebné si uvedomiť, že všetko nie je také jednoduché, ako sa zdá na prvý pohľad táto záležitosť ponáhľať by sa bolo zbytočné.

• Najprv sa pokúste zistiť, či sa mužovi vašich snov páčite. Ak áno, vezmite do úvahy, že polovica práce už bola vykonaná. Ak si nie ste istí alebo to neviete, radíme vám trochu popracovať na šatníku a vzhľad. Neustále meňte svoj štýl. Dnes ste športová dievčina, zajtra jemná romantická povaha alebo obchodná dáma. Zmeňte a prekvapte muža denne. Samozrejme, všetko je dobré s mierou. Tak to nepreháňajte. Hlavnou úlohou takýchto reinkarnácií je zaujať muža, upozorniť na seba, vystupovať pred ním ako akási „záhada“, ktorú bude chcieť určite vyriešiť.
• Pokúste sa dať svojmu vyvolenému rôzne známky pozornosti počiatočná fáza„výbojov“. Chváľte ho, chváľte ho. Už dlho nie je žiadnym tajomstvom, že väčšina predstaviteľov silnejšieho pohlavia je veľmi chamtivá po chvále a pozornosti voči svojej vlastnej osobe. Tu je najdôležitejšie nepreháňať to, bez ohľadu na to, aký je dojem, že za ním bežíte.
• Aby sa za vami muž rozbehol, zahrejte svoj záujem o seba na určitý čas a potom ho ostro zbavte všetkých komplimentov, chvály a pozornosti, ktoré sa mu v tomto období udomácnili. Hrajte tvrdo na získanie, staňte sa nedostupnými. Koniec koncov, ako viete, všetci muži sú lovci. Prekonávanie prekážok majú v krvi. Striedajte takéto zmeny vo svojom správaní, čím podnecujete jeho záujem. Len sa nenechajte príliš strhnúť hrou. Všetko je dobré s mierou.
• Ďalší spôsob, ako prinútiť muža, aby za vami bežal, je s ľuďmi, ktorí vás obklopujú. A mali by ste byť obklopená prevažne mužmi. Môže ísť napríklad o vašich potenciálnych aj bývalých priateľov. Dajte svojmu vyvolenému pocit, že má súperov, ktorí túžia po vašej pozornosti. Vytvorte okolo seba auru tajomna, a to vám určite bude hrať do karát.
• Nezabudnite, že ženy sa od mužov odlišujú emocionalitou. Muži bývajú rezervovaní a svoje emócie si radšej nechávajú pre seba. Preto je ženská emocionalita to, čo ich priťahuje. Preto, keď sa váš vzťah začne rozvíjať, neskrývajte svoje emócie. Udržujte svojho vyvoleného v emocionálnom napätí a nikam od vás nepôjde. Ale znova, uvedomte si.
• Existuje aj iný spôsob, ako prinútiť muža, aby za tebou bežal. Vstúpte naplno do jeho života. Prejavte záujem o jeho záľuby, zaujímajte sa o jeho záležitosti v práci, navštevujte ho športové podujatia a koncerty. Dajte mu pocítiť, že jeho život je úzko spojený s vaším. Je tiež potrebné pripomenúť, že fyzický kontakt pre muža je veľmi dôležitý. Ľahké flirtovanie v tejto situácii bude veľmi vítané.
• Staňte sa pre neho ženou jeho snov, nech sa vo vašej spoločnosti cíti pohodlne a ľahko. Buď pozitívny. A snažte sa nesťažovať na svoje problémy a problémy. Muži uprednostňujú ženy, s ktorými sa ľahko komunikuje. A aj keď je váš vzhľad ďaleko od ideálu jeho krásy, po čase určite pochopí, že vy ste tá žena, s ktorou by chcel prežiť spoločný život.
• Pamätajte, že vždy buďte individualitou. Buďte jasnou a nezávislou ženou. Venujte sa svojej kariére, vyžarujte pozitivitu a určite prinútite muža svojich snov, aby vám venoval pozornosť. A teraz nechajte muža bežať za vami. Ste predsa presne tá žena, ktorú chce každý muž vidieť.

Zhrnutie

No a teraz to najpríjemnejšie. Zhrňme si náš rozhovor: "Ako prinútiť muža, aby za tebou bežal?"

Ako viete, každý človek je individuálny a samozrejme neexistuje všeobecne akceptovaný prístup ku všetkým zástupcom silnejšieho pohlavia. Pokúsili sme sa zdôrazniť len niekoľko bodov. Improvizujte a váš vyvolený vám bude určite venovať pozornosť!

Trojmesačné bábätko zrazu zbadá jeho ručičky. Sleduje, ako sa jeden z nich pohne, potom druhý, potom sa pokúsi potiahnuť obe rukoväte smerom k predmetu, ktorý upútava pozornosť. Čoskoro sa dieťa pokúsi zavesiť prsty jednou rukou do druhej a nakoniec vezme predmet postupne každou rukoväťou.

Program rozvoja jemnej motoriky

Postupne sa detské prsty prispôsobujú na uchopenie hračiek visiacich v blízkosti. Pomaly, ale isto sa vzdialenosť zmenšuje: dieťa vytiahne a cíti hračku visiacu priamo nad jeho rukou, potom nad jeho hrudníkom a nakoniec - na boku.

Bábätko sa snaží chytiť hračky, keď leží na brušku. Je nemožné skutočne koordinovať pohyby rúk bez vizuálneho zaostrenia. Ruky je potrebné naučiť „poslušnosti“, pretože nastal čas aktívneho skúmania sveta okolo nás, ktorý pozostáva z rôznych predmetov. Každý musí byť schopný nielen zdvihnúť, ale aj pohodlne vziať. Potom sa s nimi dá manipulovať.

Bez špeciálnych cvičení sa nezaobídete. Niektoré „zoznámia“ ľavú rukoväť s pravou, iné umožnia aktívnu manipuláciu napríklad s vlastnými nohami. Pri hre sa drobec vyvija motorická aktivita koordinácia oko-ruka a koordinácia tela. Najprv však niekoľko dôležitých pravidiel:

• Cvičte s bábätkom denne (podľa možnosti 2-3x denne). Cvičenie trvá 2-3 minúty.
• Dieťa by malo potešiť samotný proces aj hračky. Chváľte dieťa. pretože sa tak snažil, naťahoval, chytil. Dieťa treba povzbudzovať!
• Hračky musia byť čisté: po zvládnutí techniky „zachytenia“ sa dieťa okamžite pokúsi poslať korisť do úst.
• Vyberte si predmety rôznych objemov, aby ste ich mohli zovrieť dlaňou; ostatné - držte všetkými prstami jednej ruky; tretí - vziať len dva alebo tri prsty.
• Hračky rôznych tvarov umožnia dieťaťu naučiť sa včas otvárať dlaň, otáčať rukou, zoskupovať prsty na držanie predmetov.

Jemná motorika vo veku 3-4 mesiacov

Dieťa prináša obe rukoväte v strednej línii. Chytí jednu rukoväť za druhú.

Prstové hry "Vtipné ruky"

Úloha: stimulovať túžbu dieťaťa natiahnuť sa rukami na svoju a matkinu tvár, ako aj pokusy chytiť jednu rukoväť druhou.

Objekty: matkina tvár, žiarivá ponožka, korálkový náramok.

Podmienky: dieťa leží na chrbte.

Lekcia 1: veselo recitujte detskú riekanku a vykonajte potrebné činnosti:

• Perá, perá, nenudte sa!

Uchopte rukoväte v lakťoch, mierne zatraste, aby ste uvoľnili prsty.

• Kde si bol? Odpoveď!

Pred tvárou dieťaťa priveďte a roztiahnite ruky, držte ich za lakte.

• Sedel si doma?

Pohladkajte dieťa po lícach otvorenými detskými rúčkami, dotknite sa hlavy: nechajte ho cítiť jeho tvár.

• A choďte k svojim priateľom!

Vykonajte rovnaké cvičenia s rukami vášho dieťaťa s vašou tvárou.

Lekcia 2: dajte dieťaťu na ruku jasnú ponožku alebo korálkový náramok. A - začnite hru slovami zábavnej detskej riekanky:

• Pero, pero, kde to bolo?

Zdvihnite lakeť, aby vaše dieťa videlo ponožku alebo náramok.

• Môžete sa pred nami skryť?

Pohybujte perom s predmetom pred očami dieťaťa, nechajte ho pozorovať.

• Teraz vás nájdeme!

Po týchto slovách sa s pokračovaním neponáhľajte, nechajte dieťatko, aby sa pokúsilo chytiť náramok voľnou rukou.

• A poďme hrať!

Ak sa tak stane, vaše slová budú radostným záverom hry, ak nie, pritlačte sekundovú ruku dieťaťa k náramku sami.

Poradenstvo: nezabudnite náramok po jednom navliecť bábätku na ruky.

výsledok: dieťa aktívne ťahá rúčky nahor, prináša ich do stredu tela, chytí sa za jednu rúčku druhou.

Chlapec sa chytí rukou za nohu.

Hry s prstami "Ruky a nohy"

Úloha: stimulovať túžbu dieťaťa dotýkať sa nožičiek rukami.

Hračky: svetlá ponožka so zvončekom.

Podmienky: dieťa leží na chrbte.

Trieda: dajte dieťaťu na nohu ponožku a spievajte riekanku.

• Ruky a nohy, nenuďte sa!

Spojte chodidlá dieťaťa tak, aby videlo na nohy.

• Kde si bol? Odpoveď!

Prineste a roztiahnite nohy tak, aby zvonček na palci zazvonil.

• Chcete hrať?

Opačnú ruku dieťaťa nasmerujte na nohu so špičkou.

• Takže je čas sa zoznámiť!

Pomôžte malému chytiť ponožku.

Poraďte: položte ponožku na pravú a ľavú nohu a pomôžte dieťaťu chytiť sa opačnou rukou; pošteklite dieťa na nohách, pomôžte mu cítiť prsty rukami.

výsledok: dieťa ľavou rukou aktívne chytí pravú nohu a naopak.

Jemná motorika vo veku 4-4,5 mesiaca

Dieťa chytí okrúhle a hranaté predmety rukou.

Prstové hry "Koloboks a pne"

Úloha: vzbudiť v dieťati túžbu zachytiť objemné a ploché predmety okrúhleho a štvorcového tvaru.

Hračky: kocky so stranou 4 cm a guľôčky (po tri).

Podmienky: bábätko leží na brušku (má valček pod hrudníkom).

Lekcia 1: postavte pred dieťa balónik a veselo povedzte:

• Medovník, Medovník,
• Prečo si osamelý?
• Babička miesila cesto
• Stačil jeden!

Zobralo dieťa loptu? Položte pred ňu ďalšiu a pokračujte:

• Nie, test jej stačil!
• Tu je druhý!
• Takže väčšia zábava.

Zobralo dieťa loptu? Dajte tretie:

• Tu je tretia miska!
• Aká ružová stránka!

Dbajte na to, aby dieťa rozložilo prsty po celej ploche lopty.

Lekcia 2: položte tri loptičky v rade pred dieťa a kocku medzi nás a začnite slovami:

• Koloboks-koloboks,
• Je len jeden peň, ale vy ste traja!

Dieťa siahne na „pník“. Roztiahnite prsty okolo rohov kocky - je ľahšie ju chytiť. Potom ponúknite striedavo zvyšné guľôčky.

Lekcia 3: opäť položte tri gule a kocku (od okraja). Čokoľvek si dieťa vyberie, pomôžte mu správne zachytiť. Navrhnite zvyšok figúr.

Lekcia 4: poskladajte loptičky a kocky jednu po druhej, sledujte, ako sa bábätko chytá, pomôžte mu pohodlne rozložiť prsty:

• Tu je zábavný drdol!
• Tu je peň v lese!
• A teraz peň!
• A teraz zase drdol! Atď.

Poradenstvo: striedajte objemné predmety s plochými.

výsledok: dieťatko oboma rukami siaha po predmete (kefy sú otvorené), chytí ho prstami, otočí.

Dieťa chytí obdĺžnikové a trojuholníkové tvary.

Prstové hry „Domy pre škriatkov“

Úloha: vzbudiť v dieťati túžbu zachytávať objemné a ploché predmety, ako aj manipulovať s nimi.

Hračky: obdĺžnikové drevené bloky a kužele, tri figúrky z každého typu.

Podmienky: dieťa leží na bruchu (môžete dať valček pod hrudník).

Lekcia 1: položte pred dieťa blok a povedzte:

• Poďme si postaviť dom
• Aby v ňom bolo priestranné!
• Potrebujeme s vami bary
• Tu sú, pozri!

Zobral figúrku? Položte ďalší blok a pokračujte v detskej riekanke:

• Jeden takt, dva takty,
• Dom nie je nízky, nie vysoký!

Určite dieťa nechá prvú priečku na druhú. Teraz položte tretí blok a ukončite hru:

• No, ak si vezmeš ten tretí,
• Bude stáť silnejší!

Je dôležité, aby dieťa chytilo tyč a rozložilo prsty v rohoch.

Lekcia 2: položte tri tyče a jeden kužeľ pred dieťa (je v strede) a znova „postavte dom“:

• Mali sme tri bary
• A nezabudnite na strechu!

Dieťa siahne na „strechu“. Pomôžte mu rovnomerne roztiahnuť prsty po povrchu kužeľa. Striedavo ponúknite zvyšné figúrky.

Lekcia 3: opäť položte tri tyče a jeden kužeľ pred dieťa (je z okraja). Sledujte, čo si dieťa vyberá, pomôžte správne zachytiť predmet. Potom mu postupne ponúknite zvyšné kúsky.

Lekcia 4: položte tyče a kužele pred dieťa, sledujte, ako ich dieťa berie, pomôžte mu včas pohodlne rozložiť prsty po povrchu postavy:

• Tu sú mreže pre domy,
• Domy pre škriatkov.
• Strechy sú na domy,
• Aby škriatkovia žili!

Poradenstvo: striedajte objemné predmety s plochými postavami.

výsledok: bábätko siahne po predmete, ktorý videlo (rozotvorené ruky), ruku si vopred pripraví, aby sa uľahčilo uchopenie postavy, chytí ju všetkými prstami, otočí ju v ruke.

Jemná motorika vo veku 4,5-5 mesiacov

Stlačíme prsty na povrch hračky.

Prstové hry "Pianista"

Úloha: stimulujte dieťa, aby sa pokúsilo stlačiť klávesy nástroja, kým nezaznie zvuk.

Hračky: hračkársky klavír.

Podmienky: bábätko leží na brušku, pred ním je hudobný nástroj (pod hrudník dať valček).

Trieda: najprv sa pohrajte s kľúčmi. Potom dajte dieťatku príležitosť stlačiť klávesy prstami, poklepať na ne dlaňou.

• Tu je náš umelec
• Slávny klavirista!
• Teraz bude hrať
• Nechajte všetkých v zábavnom tanci!

Poraďte: pomôžte dieťaťu „hrať sa“ oboma rukami naraz; uvoľnite detské prsty a ťahajte po klávesoch oboma smermi.

výsledok: dieťa stláča klávesy oboch rúk prstami alebo do nich udiera dlaňami, čím získava zvuky.

Jemná motorika vo veku 5-6 mesiacov

Dieťa si prenáša hračky z jednej ruky do druhej.

Hry s prstami "Lopta"

Úloha: stimulovať túžbu dieťaťa posunúť tému.

Hračky: guľa s priemerom 3 cm.

Podmienky: dieťa leží na bruchu.

Lekcia 1: podajte balón dieťaťu. Zobral to? Začnite zábavu:

• Toto je taká skákacia lopta!

Zľahka stlačte dieťaťu ruku s loptou, potraste ňou.

• Je pripravený vzlietnuť!

Jemne potiahnite hračku tak, aby detská ruka zažila svalovú námahu.

• To je ako hrať!

Potrite hračku do ruky dieťaťa a vyzvite ho, aby dal loptu.

• Bude ťažké to udržať!

Preneste hračku do druhej ruky malého alebo nasmerujte loptu smerom k nej.

• Lopta skákala a skákala
• Opäť nám padol do rúk!

Buďte radi, že hračka je späť v rukách vášho dieťaťa.

Lekcia 2: začiatok je rovnaký, zmeny počas hry sa prejavia slovami:

• To je ako hrať!

S detskou rukou s loptou sa dotknite prstov voľnej ruky.

• Bude ťažké to udržať!

Dotýkajte sa hračky prstami. Ak sú stlačené, rozložte ich.

• Lopta skákala a skákala
• Dostal sa do rúk mojej matky!

Jemne vezmite loptu z rúk dieťaťa.

Poraďte: hra sa môže opakovať zvýšením počtu "zásahov" v rôznych rukovätiach; striedajte predmety, ktorými sa dotýkate prstov dieťaťa, a vytvorte zručnosť dávať rôzne veci; organizovať „vývojové situácie“ a povzbudzovať dieťa, aby jednou rukou dostalo hračku a druhou sa s ňou hralo.

výsledok: dieťa (ležiace na bruchu alebo sediace) posúva hračku v rukách, dáva ju na žiadosť dospelého.

Jemná motorika - komplex koordinovaných akcií zameraných na presné vykonávanie malých pohybov prstami a rukami a nohami. Podieľa sa na tom nervový, svalový, kostný a dokonca aj zrakový systém. Zahŕňa rôzne pohyby: od všetkých obvyklých gest až po najmenšie manipulácie.

Z hľadiska anatómie je 1/3 motorickej projekcie na mozgovej kôre práve projekcia ruky, umiestnená vedľa rečovej zóny. Preto je rozvoj jemných motorických schopností u detí vo veku 3-4-5 rokov taký dôležitý: bude od toho závisieť formovanie rečových schopností, úspech v škole a úspešná socializácia dieťaťa. Aké sú jeho vekové charakteristiky a ako dosiahnuť jeho maximálny pokrok u detí predškolskom veku?

V predškolskom veku sa normálna motorika stáva rôznorodejšou a komplexnejšou v porovnaní s 2-3 rokmi. Zvyšuje sa podiel manipulácií vyžadujúcich koordinované akcie rúk. Treba vedieť čo vekové charakteristiky charakterizované rozvojom jemnej motoriky u detí vo veku 4-5 rokov, aby ju nasmerovali správnym smerom.

1. Vo veku 3 rokov sa pohyby prstov detí aspoň trochu podobajú pohybom dospelých.
2. Jemná motorika získaná skôr sa zlepšuje.
3. Deti sa učia ukladať veci na určité miesto.
4. Do 3 rokov dieťatko chytalo a držalo hlavne dlaňou a teraz aktívnejšie používa prsty.
5. Predškoláci vo veku od 3 do 5 rokov skúšajú kresliť kruhy a čiary, strihať papier nožnicami, vyzliecť a obliekať si voľné, voľné oblečenie.
6. Jemná motorika sa teraz formuje v spojení s kinestetickým zmyslom. Dieťa si začína uvedomovať polohu a pohyb vlastného tela v priestore. Spúšťa sa proces rozvoja vizuálno-taktilno-kinestetických spojení. Vďaka tomu sa pohyby rúk vykonávajú pod vizuálnou kontrolou.

K rozvoju jemných motorických schopností rúk u detí vo veku 3-4 rokov teda dochádza postupne, postupne. Najprv sa musíte naučiť, ako dosiahnuť predmet, aby ste ho mohli chytiť, a potom s ním manipulovať. Dôležitosť v tomto procese má koordináciu pohybov oboch rúk a očí. Učitelia, psychológovia, fyziológovia určili normy a odchýlky vo vývoji jemnej motoriky v predškolskom veku.

Normy

Podľa odborníkov musí rozvoj motorických schopností u detí vo veku 4 a dokonca 5 rokov spĺňať nasledujúce regulačné požiadavky.

1. Klope predmet na predmet.
2. Vezme korálku alebo strúhanku chleba (akýkoľvek okrúhly malý detail) dvoma prstami a mal by to byť palec a ukazovák.
3. Kreslí na list papiera a potom výkres prečiarkne.
4. Vytiahne malé predmety z priehľadnej nádoby.
5. Analogicky postaví most z 3 kociek.
6. Svojpomocne postaví vežu s minimálne 3 blokmi.
7. Snaží sa nakresliť zvislú čiaru: chyba by nemala presiahnuť 30 °.
8. Prekreslí kríž, kruh, štvorec.
9. Nakreslí muža s najmenej 3 prvkami.

Rozvoj jemných motorických schopností rúk u detí vo veku 4-5 rokov by sa mal usilovať o tieto normy: ak vaše dieťa ovláda väčšinu zručností z tohto zoznamu, formovanie jeho myslenia a motorických schopností nevyžaduje korekciu. . Keď dôjde k čiastočnému oneskoreniu (a dokonca k posunu) v 1 alebo 2 ukazovateľoch, hovoria o neharmonickej dynamike funkcií myslenia, reči a jemnej motoriky. V prípade, že dieťa nemá zvládnutú väčšinu z uvedených zručností, je potrebná presnejšia diagnostika zaostávania v tej či onej miere.

Odchýlky

Ak je rozvoj jemných motorických zručností u detí vo veku 3-4 rokov pre tento vek nedostatočný, dieťa zažije charakteristické odchýlky od normy:

• zhoršená technika pohybu;
• trpia motorické vlastnosti: zručnosť, rýchlosť, sila, koordinácia, presnosť;
• sú diagnostikované psychomotorické nedostatky;
• slabo vytvorené základné sebaobslužné zručnosti;
• slabé technické zručnosti v kreslení, modelovaní, navrhovaní, aplikácii;
• neschopnosť správne držať kefu alebo ceruzku, regulovať silu tlaku na ne;
• ťažkosti pri používaní nožníc.

Ak dôjde k rozvoju motorických zručností u detí vo veku 4-5 rokov podľa tohto plánu (5-6 porušení), ide o odchýlky. Napriek absencii hrubých pohybových porúch u nich je úroveň fyzického a motorického pokroku oveľa nižšia ako v normále rozvíjajúce sa batoľatá predškolskom veku. A tu je veľmi dôležité rozpoznať to včas.

Diagnostika

Na zistenie, že je narušený vývoj jemných motorických schopností u detí vo veku 3 rokov a starších, je potrebná diagnostika. Presné výsledky vám povie špecialista, ale dá sa to urobiť aj doma. Požiadajte svoje dieťa, aby urobilo nasledujúce jednoduché cvičenia.

1. Prečítajte mu riekanku, pričom vykonávajte jednoduché pohyby prstami a rukami a potom ho požiadajte, aby ich po vás zopakoval.
2. Natiahnite ruky pred seba. Jedna ruka je zovretá v päsť, druhá je narovnaná. Je potrebné pomaly, ale zároveň meniť polohu kefiek.
3. Mal by byť schopný "chodiť". plochý povrch prsty (striedavo index a stred).
4. Mal by byť schopný postupne „ohýbať prsty“, počnúc malíčkom.
5. Požiadajte ho, aby urobil cvičenie štipkou dlaňou. Navrhuje sa spojiť prsty ľavej ruky do štipky, ako keby to zobrazovalo zobák ďatľa, a zaklopať na pravú dlaň, ktorá by mala byť vertikálne otvorená. Urobte to isté zmenou rúk.
6. Požiadajte o nasadenie oboch rúk súčasne v prísnom poradí: päsť - okraj ruky - dlaň.
7. Rozložte pyramídu pred dieťaťom a dajte mu za úlohu ju poskladať.
8. Podobné cvičenie s matrioškou: najprv mu ju pred očami rozoberú a potom ho požiadajú, aby ju zostavil.
9. Požiadajte o nakreslenie domu pozostávajúceho z bežných prvkov, ktoré sa dajú ľahko reprodukovať aj pri absencii talentu umelca. Skontrolujte, aká presná je výsledná kópia. Osobitná pozornosť dávajte pozor na také malé prvky, ako je veranda, potrubie, dvere - naznačia dynamiku vývoja v rukách jemných motorických zručností.
10. Ponúknite zakrúžkovanie kresby v bodoch, ale zároveň sa vopred dohodnite, že nie je možné odtrhnúť ceruzku (pero, fixku) z papiera.
11. Postavu je potrebné zatieniť rovnými čiarami a zároveň sa snažiť neprekračovať jej obrysy. Požiadajte svoje dieťa, aby použilo rôzne typy šrafovania: horizontálne, vertikálne, diagonálne, vlnité.

Teraz zhrnúť. Ak vo veku 3 rokov môže vykonávať aspoň 30% všetkých týchto cvičení, potom do veku 5 rokov by sa jemné motorické zručnosti mali vyvinúť tak, aby sa 80-90% týchto úloh považovalo za normu. Ak máte tieto ukazovatele nižšie, musíte s dieťaťom urobiť viac. V opačnom prípade to bude mať potom žalostný vplyv na jeho ďalší rečový a dokonca intelektuálny vývoj.

Najdôležitejším faktorom, ktorý podmieňuje rozvoj jemnej motoriky u detí vo veku 3 rokov a starších, je včasná organizovaná pomoc nápravno-pedagogického charakteru. Deti so zdravotným postihnutím by sa mali posielať do nápravnovýchovných skupín v špecializovaných materských školách. Aby sa tomu zabránilo, rodičia by mali robiť s predškolským dieťaťom čo najviac a rozvíjať jemné motorické zručnosti v prstoch: existuje veľa metód a metód.

Metódy vývoja

Aby bol rozvoj jemnej motoriky u detí vo veku 3-4 rokov v rámci normy, možno ho urýchliť. Existujú rôzne metódy.

Hry s malými predmetmi

Od 3 rokov je potrebné dieťaťu jednoducho ponúknuť všetky tie hry, v ktorých musíte poskladať malé časti do jedného celku:

• mozaika;
• hádanky;
• konštruktér.

Takéto hry prispievajú nielen k rozvoju jemných motorických zručností, ale tiež formujú tvorivú predstavivosť, orientáciu v priestore. Môžete si prečítať viac o hrách a cvičeniach.

hry s prstami

Hry s prstami na rozvoj jemnej motoriky

Prstové hry na rozvoj jemných motorických zručností pre deti vo veku 3-4 rokov môžu byť založené na:

• farebné tyčinky;
• Jazykolamy;
• poézia;
• prstová abeceda;
• prstové divadlo.

Spočiatku bude normálne, že trojročné deti budú opakovať pohyby po dospelom. Ale vo veku 5 rokov, keď počuje báseň, ktorá obsahuje úlohu vykonávať najjednoduchšie pohyby prstov, musí ich robiť sám.

Masáž rúk a prstov

Táto metóda rozvoja jemných motorických zručností v rukách zahŕňa niekoľko metód:

• profesionálna masáž odborníkom;
• samostatné zahrievanie prstov a rúk rodičmi („ako môžu“, ako sa hovorí);
• ponúknite dieťaťu, aby bežalo malý vrchol, aby sa točilo čo najdlhšie;
• nech vloží ruky do obilnín (ryža, proso, pohánka) a piesku, pričom sa prstami dotýka každého zrnka jednotlivo.

Hry s prvkami masáže veľmi dobre prispievajú k rozvoju jemnej motoriky prstov a rúk.

modelovanie

Je ťažké tu formulovať nejaké konkrétne úlohy. Stačí dať predškolákovi do rúk plastelínu: nech z neho jeho prsty vytvoria to, čo vymyslí jeho neúnavná fantázia. Hlavná vec je, že modelovanie by malo byť prítomné v každodenných činnostiach dieťaťa od 3 do 5 rokov.

Kreslenie

Napriek tomu, že kreslenie, rovnako ako modelovanie, si vyžaduje let fantázie, je zamerané na špecifickejší rozvoj jemnej motoriky. Preto je tu potrebné vykonať určité úlohy:

• kresba pomocou šablóny;
• liahnutie;
• kreslenie na kučeravé pravítka;
• práca so zábavnými písankami najmä pre predškolákov.

Práce na rozvoji jemných motorických schopností sa odporúča vykonávať pravidelne po dobu 5 minút niekoľkokrát (5-6) denne. Výsledky je možné dosiahnuť pomocou odlišné typy aktivity: hranie, modelovanie, kreslenie, aplikácie, navrhovanie. Pravidelné hodiny prispievajú k formovaniu vnímania, reči, zmyslu pre farby. Iba v súhrne všetkých týchto snáh, ktoré sa budú vyžadovať od rodičov aj samotných predškolákov, môže byť rozvoj jemných motorických zručností detí vo veku 3-4 rokov úspešný.