Wpływ sukcesów w nauce na samoocenę młodszego ucznia. Struktura, funkcje i rodzaje samooceny.

Poczucie własnej wartości (angielski samoocena)- wartość, znaczenie, jakie jednostka nadaje sobie jako całości i pewnym aspektom swojej osobowości, działalności, zachowania. Samoocena działa jako względnie stabilna formacja strukturalna, składnik samoświadomości, procesu samooceny. Podstawą poczucia własnej wartości jest system osobistych znaczeń jednostki, przyjęty przez nią system wartości. Jest uważana za centralną formację osobistą i centralny składnik koncepcji siebie.

H. opisuje pozytywną samoocenę jako zdolność osoby do postrzegania siebie jako wartościowego i kompetentnego, kochanego i kochanego, posiadającego pewne wyjątkowe zdolności oraz do dzielenia się z innymi ludźmi. Pozytywna samoocena nie ma nic wspólnego ze szkołą czy perfekcją - to po prostu realistyczna samoświadomość, umiejętność uszanowania wyjątkowości, duchowości i człowieczeństwa. Osoby o pozytywnej samoocenie ufają sobie, wierzą w swój sukces, umiejętność nawiązywania dobrych relacji międzyludzkich, a osoby źle postrzegane czują się słabe i słabe, a komunikując się z innymi rzadko doświadczają poczucia intymności, wspólnoty.

Samoocena pełni funkcje regulacyjne i ochronne, wpływając na zachowanie, aktywność i rozwój jednostki, jej relacje z innymi ludźmi. Odzwierciedlając stopień zadowolenia lub niezadowolenia z siebie, poziom samooceny, S. tworzy podstawę do postrzegania własnego sukcesu i porażki, wyznaczając sobie cele na pewnym poziomie, tj. poziom aspiracji jednostki. Funkcja ochronna S., zapewniając jednostce względną stabilność i autonomię (niezależność), może prowadzić do zniekształcenia danych doświadczenia, a tym samym mieć negatywny skutek. wpływ na rozwój.

Zakres oceny jest bardzo szeroki. Wrzuca go do jednego, jest po drugiej stronie. Zaobserwowano, że ludzie o podobnych zdolnościach i podobnych zasługach często wyceniają się inaczej. Niektórzy, choć nieznacznie, podkreślają swoje osiągnięcia, są z siebie dumni i pragną, aby ich osiągnięcia były jak najszersze. Inni wręcz przeciwnie, nie tylko nie cieszą się zasługami, które osiągnęli, ale też nie lubią o nich dużo mówić. Po trzecie, będąc utalentowani i utalentowani, wydają się być z siebie bardzo niezadowoleni, nieustannie obwiniając się i potępiając nawet najmniejsze błędy czy niepowodzenia, uważają się za przegranych, są wstrząśnięci i dręczeni.

Samoocena jednostki rozwiniętej tworzy złożony system, który określa charakter jej relacji z samym sobą i obejmuje samoocenę ogólną, która odzwierciedla poziom samooceny, holistyczną akceptację lub brak akceptacji siebie oraz częściową, prywatny S., charakteryzujący stosunek do pewnych aspektów swojej osobowości, działań i powodzenie określonych rodzajów działalności. S.m.b. różne poziomy świadomości i uogólnienia.

Nieadekwatna samoocena deformuje osobowość, stwarza dogodne warunki do kształtowania się cech negatywnych, a jednocześnie komplikuje normalne rozwój mentalny. Poczucie własnej wartości kształtuje się przede wszystkim poprzez słuchanie i rozumienie ocen innych ludzi. Pożądane jest, aby oceniać siebie nie tylko jako całość, ale także w porównaniu z jednolatkami, kolegami, kolegami z zespołu, z wieloma podobnymi i różni ludzie. Kiedy już zorientował się, kim jest, dojrzała osoba powinna mieć program minimum i maksimum w ciągu najbliższych kilku lat.

Jakie cechy trzeba nabyć, co eliminować, osłabiać, rozwijać, wreszcie w jakim kierunku się rozwijać. Można więc mówić o pewnej skali ocen, w której przejawiają się 2 skrajności: samoocena, samoocena. Wśród tych skrajności jest pozytywna samoocena.

Poczucie własnej wartości charakteryzuje się następującymi cechami. parametry:

poziom (wartość) - wysoki, średni i niski S.;
realizm - adekwatny i nieadekwatny (przeceniany i niedoceniany) S.;
cechy strukturalne - konfliktowe i bezkonfliktowe S.;
odniesienie czasowe - prognostyczne, aktualne, retrospektywne S.;
stabilność itp.

Dla rozwoju osobowości taki charakter relacji z samym sobą jest skuteczny, gdy łączy się dostatecznie wysokie S ogólne z adekwatnym, zróżnicowanym S cząstkowym o różnych poziomach. Stabilna i jednocześnie dość elastyczna samoocena (która w razie potrzeby może ulec zmianie pod wpływem Nowa informacja zdobywanie doświadczenia, ocenianie innych, zmiana kryteriów itp.) jest optymalne zarówno dla rozwoju, jak i produktywności. Negatywny wpływ wywiera nadmiernie stały, sztywny S., a także silnie wahający się, niestabilny. Konflikt S. może mieć zarówno charakter produktywny, jak i dezorganizujący. Niestabilność i konflikty S. nasilają się w krytycznych okresach rozwoju, w szczególności w okresie dojrzewania.

Zacznijmy od naszej ponownej oceny. Badania pokazują, że wiele osób ma tendencję do przeceniania pozytywnych cech, cnót i możliwości, które posiadają. Samodzielności nie można utożsamiać z pozytywnym obrazem siebie. Nadmierna samoocena jest ekstremalna, co przynosi odwrotny skutek.

Samowystarczalność może wystąpić nie tylko z powodu fałszu rodzicielstwo. Często zdarza się, że oceny z kraju się nie zgadzają: starszy ocenia negatywnie, a przyjaciele, rówieśnicy pozytywnie lub nawet przeceniają. Następnie wybierana jest opinia kolegi, gdyż jak już wspomniano, głównym i jedynym autorytetem nastolatka są głównie przyjaciele i znajomi, a ich ocena dokonywana jest również na podstawie tego, jak kształtuje się pewność siebie.

Poczucie własnej wartości kształtuje się na podstawie ocen innych, ocen wyników własnych działań, a także na podstawie stosunku rzeczywistych i perfekcyjne występy O mnie. zachowanie uformowanego, oswojonego S. staje się potrzebą osoby, co wiąże się z szeregiem ważnych zjawisk samooceny, takich jak WPŁYW NIEADEKWATNOŚCI, dyskomfort sukcesu itp. Zob. Również Lustro I.(parafianie rano)

Osoba, która ma tendencję do przeceniania siebie, często nie pracuje z pracy, która nie jest zajęta, popełnia wiele błędów. Taka osoba często odrzuca innych, postrzega ich jako przedmioty lub środki do osiągnięcia swoich celów, często wchodzi w konflikty z innymi, gdy próbują go obiektywnie ocenić i odpowiednio się zachowywać. Cenią siebie znacznie lepiej niż inni, wyobrażają sobie, że są bardziej hojni, uczciwi, silni, inteligentni, mniej samowystarczalni lub głupi i tak dalej.

Osoby, które mają nadmierną samoocenę, często przytłoczone, nie mają tendencji do komunikowania się ze wszystkimi. Ulubione to ja i „moje”. Najważniejsze dla nich jest ich własne pragnienia, własne pomysły, plany, interesują się sobą, innymi tylko o tyle, o ile są przydatne. W skrajnych przypadkach, gdy pewność siebie jest wspierana lub zachęcana przez innych, może przerodzić się w manię i stać się patologią. Zbyt wysoka samoocena nie powoduje samokrytycyzmu i samokontroli. Tacy młodzi ludzie są zbyt zadowoleni z siebie, nie mają motywacji do poprawy.

Dodatek red.: Ros. psychologowie często nazywają S. jakąkolwiek oceną osoby o sobie: wieku, zdolnościach, charakterze, zdrowiu, planach, doświadczeniach itp. Na przykład w sobotę o godz. z ambitnym tytułem „Najlepszy testy psychologiczne doboru zawodowego i poradnictwa zawodowego” oferuje „test” zwany „Skalą samooceny” (C.D. Spielberger, Yu.L. Khanin), który jest uważany za metodę S. poziomu lęku (jako stanu i cechy osobowości) . „Samoocena” jest tutaj skontrastowana, na przykład, z recenzowaniem.

Kształtowanie się samooceny takiej osoby wpływa również negatywnie na rozwój jej osobowości, a jej starzejąca się osobowość zastyga i jest kaleką. W konsekwencji prowadzi to do duchowej stagnacji w rozwoju osobowości, a droga do przyszłej osobowości przesiąka chwastami. Wręcz przeciwnie, istnieje niebezpieczna perspektywa duchowego przekonania młodego człowieka o własnej nieomylności.

Ponadto poczucie własnej wartości ludzi rozwinęło arogancję. To cała masa negatywnych cech, w których dominuje duma i duma oraz oburzenie innych. Osoby samorozumiejące mają skłonność do samoblokowania, przeszkody, która może usprawiedliwiać potencjalną porażkę.

Słownik psycholog praktyczny. S.Yu. Gołowin

Poczucie własnej wartości- ocena przez osobę samego siebie, swoich możliwości, cech i miejsca wśród innych ludzi, - wartość, jaką przypisuje sobie lub swoim indywidualnym cechom. Odnosząc się do rdzenia osobowości, jest ważnym regulatorem zachowania. Od tego zależą relacje człowieka z innymi, jego krytycyzm, wymaganie wobec siebie, jego stosunek do sukcesów i porażek. Tym samym wpływa na efektywność działań i dalszy rozwój jednostki. Głównym kryterium oceny jest system osobistych znaczeń jednostki. Główne funkcje wykonywane przez samoocenę:

Drugą skrajnością szacunku do samego siebie jest samoocena. Jeśli w pierwszym przypadku człowiek myśli o sobie dużo lepiej niż jest w rzeczywistości, nie dostrzega swoich słabości i braków, toleruje to w drugim przypadku wręcz przeciwnie, czuje się dużo gorzej niż jest w rzeczywistości, zbyt sobą -krytyczny i wymagający od siebie, nigdy niezadowolony z własnych czynów i uczynków. Spośród tych relacji owce mają również wiele negatywnych wad moralnych.

Negatywnym zjawiskiem jest również samoocena spowodowana niską samooceną. Powiedzmy, że osoba ma wystarczająco dużo danych, aby wykonać jakąś pracę, ale nie ufa sobie, ceni siebie i nie ma odwagi tego zaakceptować. Takiej nieufności nie można uznać za pozytywną. Osoba, która nie jest pewna siebie, jest zawsze gorsza od niego. W szczególności takie wewnętrzne środowisko utrudnia jego aktywność, inicjatywę i ogranicza jego potencjał twórczy. Ostatnią cechą jest tendencja do nieakceptowania nowych celów operacyjnych, zamiast akceptowania jakichkolwiek nowych wyzwań.

regulacyjny - na podstawie którego odbywa się rozwiązanie problemów z osobistego wyboru;
ochronny – zapewniający względną stabilność i niezależność jednostki.

Poczucie własnej wartości różni się istotnie od introspekcji (=> samowiedza).

Samoocena jest ściśle związana z poziomem roszczeń danej osoby – stopniem trudności stawianych sobie celów. Rozbieżność między twierdzeniami a realnymi możliwościami prowadzi do tego, że zaczyna błędnie oceniać siebie, w wyniku czego jego zachowanie staje się nieadekwatne – załamania emocjonalne, wzmożony niepokój itp. umniejsza ich wysoką samooceną). Istotną rolę w kształtowaniu poczucia własnej wartości odgrywają oceny otaczających osobowości oraz osiągnięcia jednostki.

Pewność siebie może być długotrwała, długotrwała, epizodyczna i przejściowa. Ludzie, którzy źle się cenią, czekają, aż inni będą oszukiwać, przeszkadzać, nie doceniać. Czują się rozproszeni, inni nie rozumieją. Nie mają wystarczającej liczby wspólników do wspólnych działań społecznych, dręczy ich samotność. Takim ludziom potrzeba specjalna uwaga. Trzeba chronić je przed samotnością, pomagać w przezwyciężaniu depresji, pesymizmu i poczucia własnej wartości. Według Valika G. samoocena często obejmuje Różne rodzaje zachowanie.

W psychologii domowej wpływ poczucia własnej wartości na aktywność poznawcza osoby (percepcja, reprezentacja, rozwiązywanie problemów intelektualnych), miejsce poczucia własnej wartości w systemie relacji międzyludzkich, metody kształtowania odpowiednią samoocenę, a gdy jest zdeformowany - sposoby jego przekształcania poprzez wpływy wychowawcze.

Osoby o niskim poczuciu własnej wartości często przejawiają agresję, łamanie prawa, alkoholizm i udział w działaniach aspołecznych. w grupach. Zdaniem Robina nieadekwatna samoocena deformuje osobowość, stwarza dogodne warunki do kształtowania się cech negatywnych, a jednocześnie utrudnia prawidłowy rozwój umysłowy. Osoba szanowana ma nierealne twierdzenia, nie zauważa swoich braków, ignoruje niepowodzenia, obwinia innych za błędy.

Osoba, która dąży do dewaluacji, nie ufa sobie, jest bardzo wrażliwa na krytykę, doświadcza porażek, więc nie stawia sobie wielkich celów, nie odnosi sukcesów. Autorka stwierdziła, że nadmierna samoocena wiąże się z poczuciem beznadziejności. Natomiast zbyt dobra samoocena ma negatywny związek z objawami depresji i lęku oraz pozytywny związek z kompetencjami społecznymi.

Słownik terminów psychiatrycznych. VM Bleikher, I.V. Oszust

Poczucie własnej wartości- ocena przez podmiot jego cech osobistych i działań. Zależy od stanu afektu, doświadczeń urojeniowych itp. Powinno być brane pod uwagę przy analizie wywiadu. Poczucie własnej wartości jest jednym z najbardziej częste metody eksperymentalne badania psychologiczne.

Neurologia. Kompletny słownik wyjaśniający. Nikiforow A.S.

Poczucie własnej wartości- ocena własnej osobowości, jej wartości, zalet, wad, a także wykonywanych czynności. Poczucie własnej wartości może się zmieniać w zależności od nastroju. W przypadku chorób psychicznych takie zmiany mogą stać się szczególnie wyraźne. Szczególnie istotne naruszenia poczucia własnej wartości w depresji i manii.

Oxford Dictionary of Psychology

nie ma znaczenia i interpretacji tego słowa

obszar tematyczny terminu

Od momentu wejścia w kontakt ze społeczeństwem człowiek zaczyna kształtować samoocenę jednostki. Jak wiesz, każda osoba jest obdarzona pewnymi cechami, które mówią o jej światopoglądzie, przekonaniach i ogólnie o psychologii. Głównym aspektem samoświadomości człowieka jest samoocena. Dzięki niemu regulacja modelu zachowania człowieka, zaspokojenie potrzeb osobistych, poszukiwanie własnych itp.

Samoocena osobowości w psychologii

W psychologii samoocena każdej jednostki obejmuje zdolność do mniej lub bardziej obiektywnej oceny własnych możliwości i mocnych stron, do bycia krytycznym wobec siebie.

Samoocena osobista może być zarówno adekwatna, jak i nieadekwatna. Wszystko to zależy od charakteru osoby, co z kolei wpływa na kształtowanie się pewnych cech.

Badanie samooceny jednostki wykazało, że prawidłowa samoocena jest charakterystyczna głównie dla osób dorosłych. Umiejętność elastycznej oceny swoich możliwości, korygowania w razie potrzeby stylu zachowania pod wpływem doświadczenia jest niezbędną cechą, która pomaga w szybkim przystosowaniu się do warunków życia.

Ocena i samoocena osoby zależy również od aprobaty, pełna szacunku postawa od otaczających go ludzi. Na tej podstawie powstaje szacunek do samego siebie, który jest jedną z najważniejszych potrzeb osobistych.

Samoocena i samoświadomość jednostki

W aktywności umysłowej człowieka samoświadomość jest niczym innym jak złożonym procesem poznawania siebie. W wyniku aktywnej interakcji ze światem zewnętrznym każdy poznaje siebie. Ten proces nigdy się nie kończy. Samoświadomość rozwija się równolegle z rozwojem poczucia własnej wartości.

Dzięki znajomości własnego „ja” jednostka jest w stanie zachować stałość zachowań osobistych, jednocześnie doświadczając odpowiedzialności za zachowanie wartości społecznych, których się nauczyła. Poczucie własnej wartości jest głównym rdzeniem samowiedzy na wszystkich etapach jej istnienia.

Do określenia poziomu samooceny jednostki służy specjalnie opracowana diagnostyka samooceny jednostki, przeprowadzana za pomocą zadań testowych umieszczonych w różnych podręcznikach psychologicznych.

Metodyka samooceny osobowości S.A. Budassi

Metodyka samooceny osobowości S.A. Budassi to jedna z najczęstszych metod, za pomocą których można przeprowadzić ilościowe badanie osobistej samooceny, czyli ją zmierzyć.

Technika ta opiera się przede wszystkim na metodzie rankingowej. Otrzymasz listę 48 słów, które reprezentują cechy osobowości. Musisz wybrać tylko dwadzieścia takich cech, które najbardziej charakteryzują twoje wyobrażenie o idealnej osobowości („osobowość referencyjna”). Lista będzie zawierała zarówno cechy pozytywne, jak i negatywne.

Ponadto metodologia samooceny osobowości oferuje Ci w pierwszej kolumnie „Protokół badania”, w którym musisz umieścić najważniejsze dla siebie właściwości na pierwszych pozycjach, a na ostatnich, a więc negatywnych, mniej pożądanych. Z wybranych cech skonstruuj szereg d1. Na pierwszych miejscach umieść najważniejsze Twoim zdaniem pozytywne cechy osobowości. A te negatywne są na końcu. Z tych cech zbuduj rząd d2, w którym umieść cechy w miarę zmniejszania się ich dotkliwości.

Głównym celem przetwarzania wyników jest stwierdzenie istnienia związku między rankingowymi ocenami cech osobowych, które zawarte są w reprezentacjach „Jestem prawdziwy” i „Jestem idealny”. Interpretacją wyników jest związek między „jestem idealny” a „jestem prawdziwy”. Proces samooceny przeprowadzany jest na dwa sposoby:

Porównywanie się do innych ludzi.
Lub porównując stopień własnego z bardziej obiektywnymi wskaźnikami osobistej aktywności.

Za pomocą specjalnej tabeli osoba może zinterpretować własne wyniki. I na koniec dodam, że zawsze warto pamiętać, że trzeba nieustannie pracować nad sobą i swoją samooceną.

Foka