Jakie dobre uczynki można zrobić studentom. Projekt na temat: Projekt społeczny „Tydzień dobrych uczynków”
Spiesz się z dobrymi uczynkami Każdy człowiek spotyka w swoim życiu życzliwość wobec siebie lub innych. Życzliwość jest tym, co czyni nasze społeczeństwo bardziej ludzkim i współczującym, starając się dawać radość ludziom wokół nas, okazywać szczere uczucia. Ludzie, których myśli i czyny są połączone z dobrymi uczynkami, żyją naprawdę pełnią życia. Przecież w nowoczesny świat nie każdy jest w stanie dawać dobro, wielu ma obsesję na punkcie dóbr materialnych i nie ma mowy o pomaganiu komuś czy robieniu czegoś dobrego.
W rodzinie ludzie rozumieją się i sympatyzują ze sobą, pomagają w czynach i radach. W miejscach publicznych wielu jest albo nieśmiałych, albo nie chce spędzać czasu dobre uczynki. I bardzo na próżno! W końcu dobrym uczynkiem można kogoś uszczęśliwić, a samemu doznać radosnego poczucia moralnej satysfakcji i pełnej harmonii.Jeden nakarmi bezdomnego kotka lub psa, inny weźmie udział w sprzątaniu jego miasta, trzeci pomoże samotna osoba lub przyjaciel z pracą domową, a czwarty zrobi dobry uczynek dla dobra całej ludzkości.
Na świecie jest wiele dobrych uczynków i starczy dla każdego. Sprawiają, że się doskonalimy, jesteśmy radośni, nie posępni, wspaniałomyślni, nie chciwi, uczą szacunku do ludzi i panowania nad swoim zachowaniem.Wykonywanie dobrych uczynków nadaje życiu szczególny sens. Temu, kto nie jest obojętny na czyjeś nieszczęście, daje ciepło serca, który zawsze jest gotowy do pomocy i czyni dobro nie żądając niczego w zamian, los hojnie wynagrodzi. A ten, kto jest obojętny, kto nie lubi dobrych uczynków , należy współczuć, ponieważ - za swój egoizm nigdy nie odczuje ciepłego i jasnego uczucia radości z faktu, że komuś na świecie będzie się żyło lepiej.
Dobre uczynki pozostawiają po sobie niezapomniany ślad, spokój i harmonię. Pospiesz się, aby czynić dobre uczynki! Niech wszyscy na tym świecie będą szczęśliwi!
Krótki mini esej nr 2 Pospiesz się na dobre uczynki dla klasy 7
Czyniąc dobre uczynki, szczerze i bezinteresownie pomagając ludziom, zmieniamy siebie, swoje wewnętrzna esencja, i nasze świat czyniąc je szczęśliwszymi i jaśniejszymi.
Każdego dnia ktoś potrzebuje pomocy – samotni starzy ludzie, bezdomne koty i psy, krewni i przyjaciele ich rodzin, sąsiedzi, znajomi ze szkoły, ludzie wokół. Zawsze miło jest, gdy troskliwy przyjaciel też ci pomaga.
Lepiej nie odkładać dobrych uczynków na później. Przechodząc obok, nigdy nie będziesz w stanie wyświadczyć dobra komuś, kto naprawdę tego potrzebuje.
Życzliwość zawsze powraca i nadaje życiu szczególny sens. Musimy się spieszyć, by czynić dobre uczynki!
Kilka ciekawych esejów
- Wymyśl bajkę o rybie wielorybiej kl. 4 (ułóż bajkę)
Żył w Oceanie Arktycznym jako Ryba lub Wieloryb, ogólnie rodzaj Rybo-Walenia. Żył dobrze, pływał pod gołym niebem, odpoczywał na kry, oglądał występy fok. Na kry foki były znudzone i zmarznięte i wystawiały przedstawienia cyrkowe
- Kompozycja na podstawie obrazu Pierwsi widzowie Syromyatnikovej dla klasy 6 (opis)
Malarstwo E.V. Syromyatnikova „Pierwsi widzowie” zalewa światło słoneczne. Są tu elementy kilku gatunków jednocześnie: portret dwóch ciekawskich chłopców, wspaniały krajobraz za oknem, gatunek codzienny - wyposażenie pokoju. Wszystkie ze sobą harmonizują.
Projekt społeczny„Tydzień dobrych uczynków”
Życzliwość nigdy się nie starzeje
Życzliwość ogrzeje cię od zimna,
Jeśli życzliwość świeci jak słońce
Cieszą się dorośli i dzieci.
I. Dubina
Motto „Pospiesz się, aby czynić dobro”.
Lokalizacja.Projekt został zrealizowany na podstawie MOU Kolyanivska szkoła średnia
Terminy.
Projekt jest krótkoterminowy; mikroprojekt; odbywa się w czwartym kwartale kwietnia i zbiega się w czasie z ogólnorosyjską akcją wolontariacką „Wiosenny Tydzień Życzliwości”.
Grupy docelowej.
uczniowie klas 1-4,
Organizatorzy: nauczyciele Szkoła Podstawowa Borysowa E.V.
Błochina T.G.
Burlak OE
Iwanowa GA
Kuzniecowa L.V.
Kutumova M.V.
Rybakova V.E.
Sorokina O.V.
Wstęp.
Mówią, że jeśli w człowieku jest życzliwość, człowieczeństwo, wrażliwość, życzliwość, to znaczy, że dojrzał jako osoba.
V.A. Suchomlinski napisał: „Jeśli dobre uczucia nie zostaną wychowane w dzieciństwie, nigdy nie zostaną wychowane”.
Jeśli człowiek kocha tylko siebie, nie ma ani towarzyszy, ani przyjaciół, a gdy nadchodzą ciężkie próby życiowe, zostaje sam, przeżywa uczucie rozpaczy, cierpi.
W dzieciństwie człowiek musi przejść przez szkołę wychowania dobrych uczuć. ludzka życzliwość miłosierdzie, umiejętność radowania się i martwienia o innych ludzi tworzą podstawę ludzkiego szczęścia.
W słowniku S. Ozhegova życzliwość to responsywność, szczere usposobienie wobec ludzi, chęć czynienia dobra innym. Trzeba się rozejrzeć i znaleźć, kto potrzebuje wsparcia, kto może pomóc, powiedzieć dobre słowo. Wszyscy jesteśmy częścią tego życia. Jeśli staniemy się lepsi, życie stanie się lepsze.
Cele projektu:
Samouczki:
omówić uniwersalne znaczenie wartości moralnych, potrzebę kształtowania orientacji moralnych i wartościowych.
Rozwój:
rozwijanie w uczniach umiejętności i chęci współpracy z ludźmi;
rozwinąć umiejętność wybierania niezbędnych z dużego przepływu informacji;
rozwijać wyobraźnię, uczyć kreatywnego myślenia;
rozwinąć umiejętność skorelowania swoich wartości z wartościami uniwersalnymi;
kształtowanie aktywnej pozycji życiowej.
Pedagodzy:
rozwijanie poczucia dobroci, miłosierdzia, współczucia.
Planowany wynik:utworzenie aktywnej grupy, która przygotowuje i prowadzi zaplanowane działania.
Zadania.
Wykształcenie w dzieciach poczucia odpowiedzialności za siebie i za innych.
Czyń konkretne dobre uczynki.
Kształtowanie pozytywnego stosunku starszego pokolenia do młodzieży.
Rozwijanie współpracy pomiędzy społecznością szkolną.
Wprowadzić dodatkowe funkcje manifestować kreatywność dzieci, ich aktywny udział w organizacji i prowadzeniu spraw.
Członkowie.
Uczniowie w wieku szkolnym.
Zaangażowany przez dorosłych i starszych uczniów w różnorodne działania. Umożliwienie im zdobycia doświadczenia w przejawach aktywności społecznej, opanowania podstaw budowania indywidualnych i wspólnych działań, nauczenia się, jak przynosić pożytek sobie i innym, ukształtowania podstawowego wyobrażenia o mocnych i słabych stronach własnej osobowości.
Etapy realizacji projektu:
ja inscenizuję (przed rozpoczęciem „NDD”) – prace nad opracowaniem i zatwierdzeniem planu działania. Zaproszenie uczestników, rozwiązanie kwestii wsparcia organizacyjnego, informacyjnego i merytorycznego. Wyszukaj konkretne osoby, które potrzebują usług wolontariuszy. Zbieranie informacji o wymaganych usługach. Koordynacja planu działania z bibliotekarzem szkolnym.
Wydarzenia Tygodnia Dobrych Uczynków.
Wielkie otwarcie „Tygodnia dobrych uczynków”
Dobre lekcje.
Spotkania, rozmowy.
Konkurs rysunkowy „Dobrze rysuję!”
Kolekcja zabawek dla dzieci z przedszkola "Topolek".
„Niech radość wejdzie do domu”. Dobrowolne uzupełnianie szkolnego funduszu bibliotecznego.
Pomoc rodzicom w domu, sprzątanie terenu wokół ich domów.
Pokaz koncertu dla dzieci z przedszkola „Topolek”.
Odwiedzanie osób samotnych w domu, udzielanie pomocy
„Boże Narodzenie, tak po prostu”.
„Stara książka – nowe życie”
Promocja „Tydzień miłe słowa I dobre życzenia„Wymiana pamiątek, zabawek, niespodzianek na dobry nastrój.
Organizacja zabaw na przerwach z dziećmi w wieku szkolnym.
Produkcja „Przesłań dobra” w postaci kwiatów, gołębi, motyli.
Stworzenie Alei Życzliwości z Drzew Życzliwości.
Rejestracja odtworzenia początkowego linku z cytatami i przysłowiami o dobroci.
Zakończenie „Tygodnia Dobrych Uczynków” Podsumowanie, skład, nagrodzenie aktywnych uczestników „Tygodnia Dobrych Uczynków”
„Ze wszystkich nauk, które człowiek musi
Wiedz, że główną nauką jest nauka o tym, jak
Żyj tak, by czynić jak najmniej zła
Więcej dobra jest możliwe”.
L. Tołstoj.
Społeczno-pedagogiczne technologie wychowania duchowego i moralnego mają na celu kształcenie i rozwijanie cech duchowych i moralnych jednostki, stosunki społeczne w otaczającym człowieka środowisku społecznym powinny podlegać rozwojowi duchowemu i moralnemu; powinien być humanitarny w stosunku do osoby, moralny w swoich cechach jakościowych, duchowy w kierunku swojego funkcjonowania. Technologie społeczno-pedagogiczne dla duchowego i moralnego rozwoju dzieci zapewniają interakcję jednostki i społeczeństwa, jej aktywne włączenie w celu pozytywnej transformacji opartej na duchowych i moralnych kryteriach ludzkiej działalności.
Podstawą projektowania społecznego jest metoda projektów.
Technologie projektowe z reguły mają wyraźny publiczny charakter edukacji duchowej i moralnej i są wykorzystywane do realizacji różnych projektów społecznych.
Projekty społeczne umożliwiają studentom łączenie wiedzy teoretycznej z umiejętnościami praktycznymi poprzez zaangażowanie w realne życie społeczne, które własnym wysiłkiem można udoskonalić. Projekt społeczny jest pierwszym zetknięciem uczniów z elementami społeczeństwa obywatelskiego i pozwala dzieciom wykazać się samodzielnością, zdolnościami organizacyjnymi i umiejętnością pracy w zespole. Jeśli dziecko jest zaangażowane w działania społecznie użyteczne, wówczas opanowanie umiejętności społeczno-kulturowych, komunikacyjnych i organizacyjnych jest bardziej jakościowe. Przecież sam się organizuje, sam planuje wyniki, otrzymuje je i porównując z oczekiwanymi, planuje nowe, samodzielnie znajduje sposoby rozwiązania problemu. Produkt projektu społecznego musi koniecznie mieć znaczenie społeczne, tj. nie tylko rozwiązać problem osobisty, ale być rozwiązaniem problemu społecznego (próba rozwiązania). A efekt tej decyzji powinien być wystarczająco oczywisty dla oceny zewnętrznej.
Głównym celem organizacji działań projektowych poza godzinami lekcyjnymijest tworzenie warunków w klasie do wspierania dziecięcej inicjatywy, a także zdobywania i rozumienia doświadczeń ważnych społecznie działań; rozwiązanie określonego problemu społecznego poprzez własną aktywność, wspólne działania pod kiełkami i dorosłymi.
W ramach projektu uczniowie:
kształtować kulturę komunikacji w systemie „nauczyciel-uczeń”, „uczeń-uczeń”, „dorosły-dziecko”;
nauczysz się przezwyciężać problemy komunikacyjne,
formularz kultura moralna rozumienie świata;
uświadomić sobie znaczenie doświadczenia moralnego przeszłości i przyszłości oraz swoją w nim rolę;
kształtować dobrą postawę wobec rodziców, ludzi wokół, rówieśników; sumienny stosunek do swoich obowiązków, do siebie, do zadań publicznych;
Naucz się brać pełną odpowiedzialność za swoje wybory.
Literatura:
1. Bogdanova OS, Kalinina OD, Rubtsova M.B. Etyczne rozmowy z nastolatkami. - M., 1987.
2. Bozhovich L.I., Konnikova T.E. formacja moralna osobowość ucznia w zespole. - M., 1987.
3. Wołczenko L.B. Dobro i zło jako kategorie etyczne. M., 1975
4. Dal VI Słownik wyjaśniający żywego języka wielkiego rosyjskiego.
5. Łosski NO Warunki absolutnej dobroci: podstawy etyki; Charakter narodu rosyjskiego. - M., 1991
6. Makarenko A.S. Wola, odwaga, determinacja. - M., 1987.
7. Rozhkov M.I., Baiborodova L.V. Organizacja procesu edukacyjnego w szkole. - M., 2001
8. Szkolny słownik filozoficzny / T.V. Gorbunowa, N.S. Gordienko, V.A. Karpunin i wsp. M. 1995.
9. Aforyzmy ze źródeł zagranicznych. - M.: Oświecenie, 1972.
10. Buszeleva B.V. Porozmawiajmy o edukacji. Książka dla studentów. - M.: Oświecenie, 1988.
11. Skrzydlata mądrość / komp. AP Kucko / - Rostowskie wydawnictwo książkowe, 1978.
Pospiesz się, aby zrobić dobre uczynki klasa 6
Plan
1. Użyj
2.Mój dobre uczynki
3. Wniosek
Nie bójcie się dawać ciepłych słów i czynić dobre uczynki! Im więcej drewna włożysz do ognia, tym więcej ciepła odbierzesz... Do dobrych uczynków nie trzeba być dorosłym ani małym, nie ma ograniczeń wiekowych w tej kwestii. Przecież każdy wczesne dzieciństwo uczą, że trzeba czynić dobre uczynki, z pożytkiem nie tylko dla siebie, ale także dla innych. To nie jest takie trudne, jak mogłoby się wydawać. To po prostu wymaga czasu, a wtedy ten, któremu pomogłeś, pomoże też tobie!
Pewnego pochmurnego dnia, wracając ze szkoły, zobaczyłem smutny obrazek. W kałuży po deszczu siedział mały, czarno-biały, zamarznięty kotek. Był tak wyczerpany, że nawet nie miauknął. Biorąc go w swoje ręce, poczułem dreszcz w jego drobnym ciałku i zrobiło mi się go żal. I postanowiłam zabrać kociaka do domu, żeby się ogrzał i nakarmił. Tak pojawił się w naszym domu nowy lokator o imieniu Styopka, który wyrósł na dużego i pięknego kota! I cieszę się, że nie przegapiłam tego dnia i nie zabrałam ze sobą kotka, teraz on jest szczęśliwy, a ja jestem z nim!
Dobre uczynki przejawiają się w małych rzeczach. Możemy je robić codziennie, ale nie zwracajmy na to uwagi, bo dobre uczynki bywają różne. Bardzo ważne jest, aby pomagać innym ludziom, przyjaciołom i oczywiście krewnym. Kiedy pomagam ludziom i zwierzętom, czuję się bardzo dobrze. Czuję się potrzebna i nie ma dla mnie znaczenia, czy to staruszek, czy inny naród, zawsze jestem gotowa do pomocy. Cieszę się, że dzięki mojej pomocy ludziom staje się łatwiej i przyjemniej. Czyńcie dobre uczynki, od tego świat staje się jaśniejszy i przyjemniejszy, nie odwracajcie się od czyjegoś żalu, spróbujcie w czymś pomóc. Uważaj nie tylko na siebie, ale także na innych.
Pospiesz się, by czynić dobre uczynki, klasa 7
Plan
1. Dobre uczynki
2. Moje dobre uczynki
3Wnioski
Poświęć czas na dobre, Daj go jutro, dziś i wczoraj. Dawaj nie słowami, ale czynami. Co jest dobre? Wydaje mi się, że dobro jest wtedy, gdy komuś pomagasz, ale jednocześnie nie oczekujesz czegoś w zamian. Dla mnie dobre uczynki są głównym składnikiem mojego życia. W końcu robiąc dobre uczynki, robisz coś przyjemnego nie tylko na przykład osobie lub zwierzęciu, ale także sobie. Ponieważ w tym momencie zdajesz sobie sprawę, że dzień nie jest przeżyty na próżno.
Wiele osób uważa, że pomocy potrzebują tylko ludzie lub zwierzęta. Zapominają jednak, że przyroda również potrzebuje naszej pomocy i opieki. Przyroda nie potrzebuje wiele, nawet jeśli przestaniesz zaśmiecać ulice i zanieczyszczać jeziora i morza. To dla niej dobry uczynek. Każdego lata moi rodzice i ja lubimy odpoczywać na wsi z babcią. To bardzo malownicze miejsce: lasy, pola, rzeczka. Wszystko jest tak piękne, że zapiera dech w piersiach i w ogóle nie chce się wyjeżdżać. Oprócz ogrodu moja babcia ma też duży ogród, w którym rosną różne drzewa owocowe. Przy każdej wizycie pomagamy Babci dbać o te drzewa, zbierać owoce, a także sadzić nowe sadzonki.
Aby zrobić dobry uczynek, nie trzeba podejmować wielkich wysiłków. Wystarczy nakarmić bezdomnego zwierzaka, przeprowadzić starszą osobę na drugą stronę ulicy, pomóc mamie zanieść do domu torbę z ciężkimi zakupami. I to już, choć mały, ale dobry uczynek!
