Povzetek integrirane lekcije v drugi mlajši skupini. Tema: Oblačila

Lekcija za seznanitev otrok v drugi mlajša skupina z zunanjim svetom « Krpo , čevlji in klobuki » .

Vzgojne naloge : krepitev idej ooblačila , čevlje , pokrivala , njihov namen, podrobnosti, materiali, iz katerih so sešiti, izdelani; razjasniti, razširiti in aktivirati besedni zaklad na temo; nauči se odločatioblačila , čevlji in pokrivala z letnimi časi .

Razvojne naloge : Razvijati dialoški govor, vizualna pozornost, zaznavanje, govorni sluh, spomin, fina motorika in koordinacija govora z gibanjem; učiti razvrščatioblačila .

Vzgojne naloge : urejenost oblike , natančnost.

Napredek lekcije :

negovalec :Danes se bomo odpravili v nenavadno deželo in da pridemo tja, si moramo obuti naše čarobne škornje.

Otroci izvajajo dejanja in gibe v skladu z vsebino pesmi.

Hodim, hodim, dvigujem noge.

Na nogah imam čarobne škornje.

Visoke, visoke noge,

Da vsem pokažem čarobne škornje.

ah ah ah! Poglej, kakšna luža!

ah ah ah! Poglej, tam je velika luža!

Skočil bom visoko, visoko, visoko.

Ni me strah, ni me strah skočiti čez lužo

negovalec : Tukaj smo čarobna dežela. In kdo živi v tej državi, boste izvedeli z ugibanjem uganke.

Skrivnost : Povsod vidite te stvari, ker so udobne in tople,

In na svetu jih je veliko, a si jih je težko zapomniti.

Te stvari morate vedeti, dobre so za igro in spanje,

Hodite poleti in v mrazu in celo v mrazu, da skrijete nos.

Imajo veliko povedati :

Kdo jih je oblekel, kam so šli, zakaj bi jih morali pomeriti,

Za noge, za roke, zaglave so pomembne in dobre ,

Lepo, prav paša za oči, o čem govori moja pesem?

Prav največ različne stvari, kar lahko povzamemo z eno besedo -krpo .

Poglejmo kajoblačila si dal danes v vrtcu(otroci kličejo) .

Kaj nosiš na nogah?(odgovori otroci )

Ali poznate imenaoblačila , čevlje in verjetno želite izvedeti več o njih, kje in kaj šivajooblačila, ki dela čevlje . Danes vam bom pri tem pomagal.(vabi k mizam)

Izjava o problemski situaciji.

Kaj je potrebno za krpo ? (ščiti pred mrazom, vročino, vetrom, dežjem, okrasi, ščiti pred poškodbami) .

Zakaj bi človek čevlje ? (da noge ne zmrznejo, ščiti ostre predmete pred vodo) .

kaj potrebuješ klobuki ? (zavetje pred vročino, dežjem, mrazom) .

- oblačila ljudje nosijo že od pradavnine. Najprejoblačila izdelane iz kož živali, ki so bile ulovljene, iz listov dreves. Čez čas je bilokrpo iz rastlinskih in umetnih tkanin je postala bolj raznolika, trpežna in privlačna. Kotčevlje uporabljali so kožo, lesno lubje, pozneje so se ljudje naučili iz vej plesti čevlje, ponekod so izdelovali lesenečevlje . Zdaj si ga je mogoče ogledati v muzeju.

Povejte živalimkrpo ? (volna, pri ribah? (luske, pri pticah?(perje)

Se spomnite, katera žival menja dlako?

Nekatere živali namreč jeseni in spomladi menjajo svoj kožuh glede na letni čas. In človek spremeni svojeoblačila odvisno od letnega časa situacije, v kateri je. Kaj lahko imenujemo z eno besedooblačila kaj nosimo na ulici?(zgornji) kateri oblačila, ki jih oblečemo na telo ? (spodnje perilo)

Katera krpo zgodi v drugačni časi leta?(zima, poletje, jesen, pomlad) .

Naštej zimooblačila . poletje Pomlad in jesen.

V vsakem letnem času smo lahko doma, na počitnicah, se ukvarjamo s športom. Za vsak primer svojekrpo .

Ime dom, počitnice, športoblačila .

Kaj mislite, se zgodičevlje ? (moške, ženske, otroške, športne, zimske, poletne) .

A klobuki ? (zimske, poletne, moške, ženske, posebne, poimenujte jih.

Fizmunutka.

In kdo nam šivaoblačila , klobuke in izdeluje čevlje ?

- Oblačila in klobuki sešiti v tovarnah oblačil, nato prodati v trgovini, sešiti v ateljeju. Najprej si modni oblikovalec omisli modele, krojač vzame mere, izdela kroje, po katerih bodo šivali, krojač in šivilja šivata po krojih.oblačila . Čevlje izdelujejo v tovarni čevljev . Ljudje, ki to počnejočevlji se imenujejo čevljarji .

Igra "Kaj je najprej, kaj kasneje" . (veriga ustvarjanja oblačila )

Poglejmo, kaj šivajooblačila , pokrivala - chintz , bombaž, volna, jeans, svila, krzno, usnje, balon.Čevlji so narejeni iz usnja , guma, klobučevina.

igra z žogo "Iz česa je narejeno" .

Vsak predmet oblačila , pokrivalo , čevelj je sestavljen iz delov .

Razmislimo.

Delo v parih "Četrti dodatek" .

Za oblačila zdržijo dlje kaj je treba narediti za to.(odgovori otroci )

S katerimi predmeti ste danes?srečal ? (odgovori otroci )

Predlagajte igro "Pakiraj za sprehod" .

Povzetek lekcije na temo "Oblačila" v drugi mlajši skupini

Mikhailova Alena Nikolaevna
Lekcija na temo "Oblačila" v drugi mlajši skupini

Integrirana lekcija v drugi mlajši skupini

Izobraževalno področje: Komunikacija, Ustvarjalnost.

Učne dejavnosti: Razvoj govora, risanje.

Predmet: « Krpo»

Programske vsebine: Obogatite otrokovo znanje o oblačila in njihove vrste. Naučite se pravilne uporabe besede « Krpo» , razlikovati vrste oblačila v obliki, po barvi. Obogatite besedni zaklad, razvijajte sposobnost razlikovanja predmetov po lastnostih, verbalno logično razmišljanje. Gojite neodvisnost pri izvajanju iger (naloge). Razviti estetsko dojemanje, domišljijo.

materialov: Omarica za igrače za oblačila, Slike oblačila, vezalke, palčniki, obleke, vodene barve, čopiči, voda, serviete.

premakniti razredi: (krog veselja)

učiteljica: Izumil nekdo preprosto in pametno

Ob srečanju se pozdravite: "Dobro jutro!"

Dobro jutro sonce in ptice.

dobro jutro nasmejani obrazi

In vsi postanejo prijazni in zaupljivi.

Pustiti Dobro jutro traja do večera.

Otroci z učiteljico ponovite besede verza.

Zdaj pa se usedi in mi povej, kateri letni čas je? (zima)

Zakaj mislite, da je zima letni čas? (vreme je hladno, zunaj sneži)

Kaj naj storimo, da nam bo zunaj toplo? (obleka)

Kje dobimo naše oblačila? (v trgovini)

Fantje, danes nas je obiskala prodajalka iz trgovine oblačila.

(Otroci pozdravijo)

Prodajalka: Fantje, prišel sem preverit vaše znanje in prinesel nekaj nalog. Ali jih želite dokončati? (Da)

1 naloga: Igra "Kaj se skriva v omari?"

Učitelj odpre omaro in pokaže oblačila. Kličejo otroci oblačila iz omare. (obleka, hlače, jakna, bunda, plašč)

In kako vse to povzeti z eno besedo? (krpo)

Učitelj odpre spodnja vrata in pokaže čevlje. Otroci kličejo čevlje iz omare. (škornji, škornji, čevlji)

(čevlji)

Učitelj odpre zgornja vrata omare in pokaže klobuke. otroci klical: kapa, klobuk, čepica, naušniki.

In kako vse to poimenovati z eno besedo? (pokrivalo)

Zakaj potrebujemo oblačila, čevlji, klobuki? (da ne bi zmrznili, da bi bili lepi itd.)

Prav krpo greti se moramo pozimi in poleti krpo nas ščiti pred soncem. oblačilašivanje krojačev in najem trgovin.

Čevljarji izdelujejo čevlje. Prodajalci za nas prodajajo že pripravljene artikle.

2- naloga: "Čakalna vrsta v trgovini" didaktična igra.

Med igro se otroci postavijo v vrsto in opišejo svojega favorita obleko in vzemi. (otroci vzamejo oblačila s pravilnim opisom oblačila)

3 naloga: Didaktična igra "Najdi par"

Prodajalka prosi, da najde par palčnikov po risbah.

Sliši se glasba, otroci plešejo, vsak ima v rokah po eno rokavico in na znak teče in najde svojega partnerja.

Fantje, čemu služijo vezalke? (to so vezalke za čevlje)

Igrajmo se s tabo.

Prstna gimnastika "Smešne čipke"

vrvica navzgor,

Vrvica navzdol.

In spet, še enkrat.

In zdaj je obratno.

Tukaj je čipka nazaj

Palec gor, palec dol

Ta gor, tisti dol!

Tukaj je naš vzorec!

Tukaj je naša ograja!

(I. Lopukhina)

Otroci zavijejo prste in zavežejo.

4- naloga: -Fantje, prodajalka je rekla, da te obleke že dolgo visijo v izložbah in jih nihče ne kupuje. Zato okrasimo te obleke, da bodo lepe in potem bodo kupci te obleke takoj kupili.

Risanje z barvami "Okrasite obleko"

Že pripravljene poslikane obleke otroci okrasijo z okroglimi, ovalnimi figurami.

Otroci končano delo obesijo na tablo.

Prodajalka: - Dobro opravljeno, zelo lepo, elegantne obleke! Zdaj bodo kupci zagotovo kupili te obleke. Hvala za pomoč, adijo!

Fantje, o čem smo se pogovarjali danes? (približno oblačila, igral, našel par palčnikov, risal)

Kdo šiva oblačila? (šivilja)

Kaj ljudje potrebujejo za šivanje? (igla in nit)

Igrajmo igro "Igla in nit"

Napredek igre: Eden od otrok bo igral vlogo igle, ostali otroci pa bodo niti, stali drug za drugim in se držali za roke.

Otroci tečejo k skupina prostor od kota do kota, ne da bi pretrgali nit.

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Projekt domoljubne vzgoje "Oblačila kubanskih in tereških kozakov" Ime projekta "Značilnosti oblačil kozakov"

EVGENIJA JURIEVNA SUČKOVA
Povzetek lekcije o svetu okoli "Oblačila" v drugi mlajši skupini

Povzetek lekcije

Predmet: "Uvod v splošni koncept KRPA»

Naučite otroke razlikovati in poimenovati znane predmete oblačila najti razlike in podobnosti med njimi. Naučiti otroke, glede na bistvene podobne lastnosti, združevati predmete v en generični koncept - KRPA. Opozorite otroke na oblačila, narejena s človeškimi rokami, so porabili veliko dela, zato je treba s stvarmi ravnati previdno, lepo zložene, ne umazane.

slikovno gradivo. Različne otroške stvari - krznen plašč, obleka, srajca, kratke hlače, krilo, hlače. Predmetne slike s sliko različne vrste oblačila in drugi predmeti, ni povezano z oblačila, temveč nekaj podobnega, na primer brisačo, odejo, dežnik, blazino, prtiček itd.

Napredek tečaja.

prej vsi razredi so zaprti. Stvari naj bodo obešene na obešalnikih, da jih lahko vidijo vsi otroci.

Učitelj otrokom odpira stvari.

Fantje, kaj vidite tukaj?

/obleka, srajca itd./

Poglejte obleko in krilo, v čem se razlikujeta? Kako si nista podobna / Odgovori otrok /.

Kakšna je razlika med hlačami in kratkimi hlačami?

Ali obstajajo predmeti, ki so si na nek način podobni?

- / Krzneni plašči, obleke, srajce imajo rokave, ovratnik /

Kaj še imajo obleka, srajca in krznen plašč?

- / Zaponka, gumbi /

Pozorno si oglejte rokave obleke in srajce in povejte, v čem se razlikujejo? /Odgovori otrok/

Rokavi obleke so brez zapenjalk, rokavi srajce pa se zapenjajo. Zaponka na rokavu srajce se nahaja na manšeti. Ta del srajce, kjer so gumbi in zanke, se imenuje manšeta. ponovi ta beseda vse skupaj.

Tolya, kje so gumbi in zanke na srajčnem rokavu? /na manšeti/

Sveta, kako se imenuje detajl na rokavu, kje je zaponka?

Poglejte svoje srajce in obleke. Ima kdo od vas manšete na rokavih? Rokavi obleke imajo lahko tudi manšete. / Otroci pregledujejo svoje obleke in srajce ter utrjujejo novo besedo /

Kakšna je razlika med plaščem in obleko? / Oblečejo si krznen plašč, ko gredo na sprehod itd. /

In krzneni plašč in obleka sta narejena iz različne materiale. Iz česa je narejena obleka? / iz blaga /

Iz česa je narejen plašč? / iz krzna /

Kako se krzno razlikuje od blaga? / Je mehka, puhasta, topla /

Pregledali smo vse te predmete in videli ste, da se med seboj razlikujejo in so si nekoliko podobni. Zakaj potrebujemo vse te predmete? / Nadeti /

Vse, kar nase nadenemo, kar nas ščiti pred mrazom, vročino, dežjem, lahko imenujemo z eno besedo - krpo. Vse skupaj ponovite. Obleko oblečemo na telo.

Tukaj imamo malo oblačila in še iz česa oblačila, ki jih lahko poimenujete? / jakna, hlačne nogavice, plašč, dežni plašč itd. /

In zdaj se bomo igrali "trgovina". Na mizah v skupinsko urejene slike, na kateri niso narisani samo predmeti oblačila ampak tudi druge predmete. Zdaj boste vstali, prišli do miz in posneli samo eno sliko, na kateri bo narisana krpo in odnesite v trgovino « Oblačila» meni. / Otroci opravijo nalogo, učitelj, ki vzame sliko od otrok, vpraša, zakaj so se tako odločili tkanina /.

Torej, fantje, danes ste se naučili, da se tisti predmeti, ki jih damo nase, imenujejo z eno besedo - krpo. Oblačila so narejena iz blaga, krzno in drugi materiali. Šivajo ga odrasli. Šivati oblačila so zelo trda. Če oseba napačno sešije obleko, na primer naredi eno stran krajšo od druge, takšne obleke ne boste nosili. Ljudje vlagajo veliko dela, da ti in jaz nosimo lepo oblačila. Tvoji starši delajo, da zaslužijo denar in ti kupijo, kar ti je všeč oblačila. Zato na vašo oblačila je treba ravnati zelo previdno in spoštljivo. Ko pridete z ulice, morate jakno ali plašč previdno obesiti na obešalnik, hlače pa lepo zložiti. Ko se slečete pred spanjem oblačila postaviti tudi na stol. Ko se igrate, rišete, jeste, se poskušajte ne umazati oblačila. Potem tvoj krpo vam bo služil dolgo časa in vedno boste lepi in modni.

Povezane publikacije:

Povzetek integrirane lekcije o svetu okoli njih Tema "Stones" Povzetek integrirane lekcije o svetu okoli Tema "Kamni" Namen: Izobraževalni: Prispevati h utrjevanju znanja in idej.

Povzetek lekcije o svetu okoli Namen: 1. Utrditi znanje otrok o perutnini. 2. Predstavite divje ptice. 3. Utrjujemo znanje o značilne značilnosti ptice.

Povzetek lekcije o svetu okoli v drugi mlajši skupini"Match is small" Namen: oblikovati znanje otrok o pravilih požarne varnosti. Naloge: dati predstavo o tem, kakšna nevarnost je polna.

Povzetek lekcije o svetu okoli "Vodna čarovnica" Vsebina programa: 1. Seznanitev otrok z lastnostmi vode (tekočost, para, led, se lahko raztopi (ne raztopi se, spremeni barvo, obliko, okus).

Povzetek lekcije o seznanjanju z zunanjim svetom "Zimske ptice" Namen: 1. Utrditi koncept "prezimujočih ptic"; 2. Dajte otrokom idejo o vrstah hrane za prezimujoče ptice; 3. Razširite besedni zaklad: hrana,.

Povzetek lekcije o svetu okoli srednje skupine Tema Jesen Cilji: utrditi znanje otrok o znakih jeseni, utrditi.

v drugi mladinski skupini

Usmerjanje

	Pojasnila
Ime Projekta	"Trgovina z oblačili"
udeleženci projekta	Učitelji, starši, otroci
	Informacijsko projektno usmerjen
Osnova za razvoj projekta. Težava	Nizka raven znanja otrok o tej temi
	Podajte koncept posplošujoče besede "oblačila"; imenovanje klobukov in oblačil; njene podrobnosti
	1. naučijo se razlikovati oblačila in klobuke glede na letne čase; 2. naučiti se poimenovati oblačila 3. naučijo se primerjati in posploševati 4. razvijati zaznavanje, vizualno pozornost
Strategija in mehanizmi za njeno izvajanje	Ustvarite načrt dela z navodili skupne dejavnosti vzgojitelji in otroci, vzgojitelji s starši, starši in otroci.
Pričakovani rezultati razvoja integrativnih lastnosti otrok	Otroci lahko: 1. čustveno zainteresirano spremljajo razvoj dejanj v didaktičnih igrah; 2. odgovarjati na učiteljeva vprašanja; 3. Sodelujte v pogovorih med razvrščanjem oblačil in klobukov 4. aktiven pri ustvarjanju oblačil iz delov

Projektni načrt

Časovnica izvedbe	Dogodek	Odgovorno
	1. in \ y »kaj je v škatli?« (O.V. Dybina, str. 57) 2. branje otrokom: L. Voronkova "Maša zmedena" 3. kimanje (ptskm) "Uvod v lastnosti tkanine" Gerbova V.V.	Vzgojitelji: Pashkova A.I. Kychakova M.V. Paškova A.I.
	1. p / in "Kdo je hitrejši?" 2. branje otrokom "Čudežno drevo" K. Čukovskega 3. "Okrasite obleko lutke Katya" - risba 4. C-r igre: "Trgovina z oblačili", "Trgovina s klobuki"	Kychakova M.V. Starši Paškova A.I. Kychakova M.V. Paškova A.I.
	1. d / in "Poberi oblačila" 2. branje otrokom: B. Zakhoder "Šivilja" 3. n-p igra"Obleci lutko" 4. modeliranje "Obešalniki." 5. kimanje "Trgovina z oblačili" (ptskm)	Paškova A.I. Kychakova M.V. Paškova A.I. Kychakova M.V. Paškova A.I.

Vozlišče "Trgovina z oblačili" za oblikovanje celostne slike sveta v drugi mlajši skupini

Integracija izobraževalnih področjih: "Spoznanje" (ftskm), "Delo", "Komunikacija", "Socializacija".

Vrste otroških dejavnosti: igralni, komunikativni, spoznavno-raziskovalni.

Cilji dejavnosti učitelja: podati koncept posplošljivih besed "oblačila" in "pokrivala", naučiti se razlikovati med vrstami oblačil glede na letne čase, poimenovati predmete oblačil. Gojiti aktivnost, opazovanje, neodvisnost, natančnost in pozornost do svojega videza.

Material in oprema:

1. Demo: slike otroških sezonskih, moških in ženska oblačila, pokrivala; oblačila: jakna, hlače, palčniki, šal, škatla za pakete; lutka z oblačili; ikone snežinke in sonca; žogo ali mikrofon.

2. Izroček: barvne karte, ki prikazujejo kose oblačil, razrezane na kose.

Napredek lekcije:

1. Potrkajte na vrata. Skupini prinesejo paket in pismo od Petrushke. Piše, da bo odprl trgovino, kjer bosta dva oddelka: "Zimska oblačila" in "Poletna oblačila", vendar je vse blago pomešano in Petrushka prosi otroke, naj pomagajo razporediti oblačila po oddelkih.

2. "Klasifikacija oblačil za zimo in poletje"

Učitelj odpre paket, ponudi, da skrbno preuči predmete, poimenuje in pojasni, kam je treba dati predmet - za zimska ali poletna oblačila, pri tem pa nam bodo pomagale ikone:

Snežinka je ikona zimskih oblačil, sonce pa ikona poletnih oblačil!

To so zimska oblačila. Zakaj se tako imenuje? kako si uganil, da je to pulover? (ima velik ovratnik in brez zapenjalk).

Če je otrok vzel palčnik, se morate vprašati, ali je mogoče hoditi v enem palčniku? Najdi par.

Zakaj človek potrebuje dve palčniki?

Natakni si rokavico desna roka(levo).

Kaj še človek rabi vedno dva? (nogavice)

Ali obstaja nogavica za desno (levo) nogo?

Koliko šal potrebuje človek?

Kaj naj človek še ima? (klobuk, jakna, krzneni plašč).

3. "Oblecimo lutko Katjo za sprehod."

Učiteljica pred otroke postavi lutko v obleki in hlačnih nogavicah. Obleče oblačila za punčke: jakno, gamaše, nogavice, kapo, šal, škornje iz klobučevine.

Kaj morate najprej obleči?

Kaj potem?

Oblečemo jakno, kjer damo roko (v rokav)

Koliko rokavov mora imeti oblačilo?

Zakaj sta dva?

Na kaj je pripeta jakna? (Na gumbe.)

Katere druge sponke imajo oblačila?

Koliko pritrdilnih elementov je tam?

Lutka je oblečena, lahko greš na sprehod, a piha močan veter. Kaj je treba narediti, da bo manj vetrovno? (dvignite ovratnik, nadenite kapuco).

Koliko ovratnikov je na oblačilih? žepi?

4.Fizmunutka "Zimski sprehod"

Pozimi zelo mrzlo, potrepljajte se po ramenih

Na sprehod pa bomo šli z vami na mestu

Nadenem si klobuk, ki posnema gibe

Oblekel bom plašč

Nadel bom šal, "zaveži" šal

Tesnejša kravata

In potem lepa, pokaži roke

Topla, puhasta

Majhne palčniki, ki božajo hrbtno stran dlani

Potegnil bom za ročaje

In čeprav jaz majhne roke na pasu

Imam škornje iz klobučevine, ki izmenično izpostavljajo peto

Vzel bom sani s seboj koraki na mestu

Grem do praga

V hrib bom šel z dvignjenimi rokami

In s hriba bom zajahal hiter premik rok navzdol

6.I / y "Poberi oblačila"

Kje ljudje dobijo oblačila?

Kako se imenuje trgovina z oblačili?

Kje se izdelujejo oblačila?

Zdaj bo vsak od vas "sešil" oblačila.

Otroci sedijo za mizami po 2 osebi. Na mizah so kosi dveh kosov oblačil, izrezani iz kartona, kot so krila in bluze, puloverji in hlače. Ko izberejo prave podrobnosti, morajo otroci zložiti oblačila, povedati, kaj so »šili«, za koga (za fantka, za deklico, moškega, žensko), katere podrobnosti potrebujejo.

7. In / pri "kako skrbeti za oblačila" (z mikrofonom ali z žogo)

Če so oblačila umazana, potem ... (operite)

Če je zmečkana - njena ... (božanje)

Če se raztrga ... (zašije)

Če se gumb odlepi, potem je - (prišit)

Kaj storiti z oblačili, ko jih slečemo? (previdno obesite ali zložite)

8. In / y "Pomagaj Petrushki pravilno razporediti klobuke"

Kaj nosijo pozimi na glavi?

Otroci izbirajo med različnimi slikami na mizi, podobami klobukov in jih poimenujejo, na primer: panama, baseball kapa, ušesci.

Kako se imenuje tisto, kar je tukaj predstavljeno z eno besedo?

Zakaj so ti predmeti tako imenovani? (klobuki).

Dobro opravljeno! Peteršilj vam je hvaležen za vašo pomoč in vam je poslal dobrote - te sladkarije.

Bibliografija:

1." Kompleksni razredi» T.V. Kovrigina, M.V. Kosjanenko

2. "Pozdravljen svet" A.V. Vakhrushev, E.E. Kochemasova

3. www.maaam.ru (fizična minuta in značke)

Tatjana Morozova
Povzetek GCD v drugi mladinski skupini "Naša oblačila"

Tarča: utrjuje posplošujoče pojme « krpo» . Pojasnite otrokovo razumevanje oblačila o namenu stvari.

Naloge:

1. Razviti otrokov aktivni govor, sposobnost pozornega poslušanja učitelja in odgovarjanja na vprašanja. Obogatite besedni zaklad

2. Razviti duševno aktivnost otrok.

3. Oblikovalni dotik standardi: otrokova sposobnost razlikovanja geometrijske figure, utrdijo koncept osnovnih barv.

4. Razvijajte fine motorične sposobnosti.

5. Izobraževati prijateljski odnosi pri skupnih aktivnostih.

Prejšnje delo: gledam didaktični priročnik « Krpo» , pogovori o letnih časih, ogled ilustracij, ki prikazujejo ljudi v različnih oblačila, opažanja na sprehodu za mimoidoče, otroke,

branje zgodbe L. Voronkove "Maša je zmedena", pravljice K. Čukovskega "Fedorino žalost", kiparjenje predmetov okrogla oblika drugačna velikost.

Material: žoga, lutka; slike, ki prikazujejo poletje in zimo oblačila, ikone "snežinka - sonce", Igra "palčniki", silhuete plaščev drugačna barva, plastelin različnih barv, plošče za delo s plastelinom.

Št. Organizacija Vsebina

1 Komunikacijska igra "Pozdravimo se!"

negovalec: Zdravo družba! Zelo sem vesel, da vas vse vidim! Pozdravimo se vsi

Zberimo otroke v krogu -

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj

Držimo se trdno za roke

In se nasmehneva drug drugemu.

Nasmehnem se tebi in ti drug drugemu

2 Uganka o oblačila

Povsod vidite te stvari, ker so udobne in tople,

In veliko jih je na svetu, a zapomniti si jih je težavno.

Te stvari, ki jih morate vedeti, so dobre za igro in spanje.

Hodite poleti in v mrazu in celo v mrazu, da skrijete nos.

Lepo - samo paša za oči, o čem govori moja pesem?

Tako je, to je skrivnost o različnih stvareh, ki jih lahko imenujemo z eno besedo - krpo.

3 Govorna igra "Lepa Katjuša".

»Poglejte fantje. Katjuša nas je prišla obiskat (lutka). Kako lepa je. Kaj ima oblečeno? Igrajmo se s Katjušo."

Igra: Otroci stojijo v krogu. Podajajo si lutko, učitelj izgovori besedilo. Tisti, ki ima v rokah lutko, na zadnjih besedah ​​besedila imenuje kateri koli predmet oblačila.

Tečeš, tečeš, Katjuša, hitro, hitro v krožni ples. Kdor ima Katjušo v rokah, On ime oblačila

4 Razvrstitev zimska in poletna oblačila Našteli smo veliko različnih oblačila. Ampak to vemo oblačila so drugačna: Tukaj je oblačila za fante, vendar obstajajo za dekleta, se zgodi krpo in za različne letne čase. Zdaj je zima krpo v kateri hodimo po ulici kaj? (zima). Ko pride poletje Nosili bomo oblačila...(poletje).

Oglejmo si to natančno oblačila, ki je mizi ter določi, kateri oblačila se nanaša na poletje ali zimo, vendar nam bodo pomagali ikone: snežinka - ikona zime oblačila, in sonce - poletje.

Otroci ležijo oblačila za poletje in zimo.

Na koncu dela učitelj postavlja vprašanja »Kaj je to? Kako se imenuje? to krpo za fantka ali za punčko? Zakaj zima poleti ne nosi oblačil, poletje pa pozimi?

Uganke:

1. Kosmat pes je prinesel toplino,

Lastnik objema, zavetja pred mrazom (Krznen plašč)

2. On ni kravata, ne ovratnik,

In navajen sem se objemati za vrat.

Ampak ne vedno, ampak samo takrat,

Ko je hladno (šal)

3. Hiše za prste -

Dekleta in fantje (Rokavice)

4. Bratom so dali topel dom,

Živeti skupaj.

Veliki brat se s tem ni strinjal

In nastanjeni ločeno (palčniki)

5 Igra "Poišči par palčnikov"»Oblečemo eno obleko, eno majico, zavežemo en šal. In kakšne predmete oblačila oblecite par, to je dva naenkrat (palčniki). Zakaj?

Poglej, palčniki so popackani. Poiščimo par za vsako rokavico"

Na koncu dela - analiza po barvi in ​​vzorcu.

6 Igra z žogo "Kako skrbeti za oblačila» "Da bi bil videti urejen, za za oblačila je treba poskrbeti. Povejmo naši Katjuši, kako.

igra z žogo:

"Če oblačila so umazana, potem ona ... (izbrisano)

če oblačila pomečkana - njena ...(božanje)

če oblačila so bila raztrgana(zašiti)

Če se gumb odlepi, potem ... (prišiti)

Kaj storiti s oblačila kdaj ga slečeš? (lepo zloženo ali obešeno)

Gimnastika s 7 prsti "Gnomi-pralnice"Živel - v hiši so bili majhni palčki

Toki, Spades, Leakey, Chiki, Miki

Ena dva tri štiri,

Ena dva tri štiri pet

Škratki so se začeli umivati:

Toki srajce,

Vrhovi - robčki,

Puščajoče spodnjice,

Nesramne nogavice.

Mickey je bil pameten

Vsem je prinesel vodo.

8 Umetniška ustvarjalnost. manekenstvo "Večbarvni gumbi za plašč"»Glej, plašče imamo na mizi, pa jim nekaj manjka. (gumbi). Naredimo gumbe - oblikovali bomo lične majhne kroglice in jih prilepili na plašč.

Vprašanja za otroke »Kakšne barve plašč? Kakšne barve bodo gumbi?

9 Refleksija O čem smo se danes pogovarjali?

Kako so igrali?

Povezane publikacije:

Integrirana lekcija v drugi mlajši skupini o domoljubni vzgoji "Naša domovina" Namen: razvijati moralno in domoljubno vzgojo pri mlajših otrocih predšolska starost. Naloge: 1. Povzemite znanje otrok o rastlini.

Povzetek integrirane lekcije "Naša zima-zima" za otroke druge mlajše skupine Pripravil: Shtefo N. V. vzgojitelj MADOU d / s št. 52 Gulkevichi Integracija z drugimi področji: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora",.

Integracija izobraževalnih področij: "Socialno in komunikativno", "Kognitivno", "Fizično". Naloge: "Socialni in komunikativni" - ​​razviti.

Povzetek GCD o razvoju govora v drugi mlajši skupini "Obleka, čevlji, klobuki" Naloge: Izobraževalne: - obogatiti in aktivirati otrokov besedni zaklad na temo, naučiti se pravilno poimenovati oblačila, obutev in pokrivala.