Povzetek delovne dejavnosti v srednji skupini. Povzetek lekcije o delovni dejavnosti v srednji skupini
Ekaterina Mezenceva
Povzetek lekcije o delovni vzgoji za otroke srednje skupine "Pomagajmo Maši"
Tarča: določiti imena poklicev in oblikovati pozitiven odnos do njih porod.
Naloge:
Popravi imena različnih poklicev (učitelj, kuhar, zdravnik, frizer, gasilec, zdravnik, vedeti, kakšne koristi prinašajo ljudem;
Privadite se otroke k hišnim opravilom(pomiti posodo, pospraviti smeti, pripraviti mizo);
- gojiti delavnost skrben odnos do bolnika;
Vadite izdelovanje slaščic (torte).
Lastnosti: uganke o poklicih (učitelj, kuhar, vojska, frizer, gasilec, zdravnik) in slike k njim; v igralnem kotičku - punčka na postelji, posoda v umivalniku, likalna deska, likalnik, otroška mizica, knjige, konstruktor; za oblikovanje - slano testo, deske za modeliranje, vlažilni robčki.
predhodna dela: ogled slik, pogovor o poklicih staršev, branje leposlovja, družabnih in didaktičnih iger na to temo.
Napredek lekcije
Obstaja veliko različnih poklicev
Fotograf, kuhar in učitelj,
Voznik, hišnik in gradbenik,
In vseh ne moremo prešteti.
Ni pomembno, kdo smo
Navsezadnje je glavna stvar vaša delo za ljubezen!
Fantje, povejte mi prosim, o čem govori ta pesem?
Fantje, tukaj gremo vsak dan vrtec, kje pa so tvoji starši v tem času? (Na delu)
Kaj je delo tvoje mame, Arina?
Kaj dela učitelj?
Alena, kaj dela tvoj oče?
Zakaj je ta poklic pomemben? itd.
IN: Pa vendar je na svetu veliko drugih poklicev. Poskusite rešiti uganke o nekaterih od njih.
Uganke:
1. Kdo sedi ob pacientovi postelji? -
In vsem pove, kako naj se zdravijo.
Kdo je bolan - ponudil bo kapljice,
Kdor je zdrav - se bo smel sprehajati. (zdravnik)
2. On dela frizure
Postriže šiške.
Sušilniki za lase, škarje, glavniki
Ima ga na polici. (frizerka)
4. Dela v snegu in v vročini,
Ohranja naš mir.
Oseba, ki je zvesta prisegi
Se imenuje. (vojaško)
5. Temna noč, jasen dan
Bori se z ognjem.
V čeladi, kot veličasten bojevnik,
Hitro k ognju. (Gasilec)
6. Hodi v beli kapici
S kuharico v roki.
Skuha nam večerjo: kaša, zeljna juha in vinaigrette (kuhati)
IN: V redu, fantje, delo ste opravili.
Torej, ti in jaz veva, da vsi ljudje hodijo v službo, počnejo nekaj porod ki ljudem koristi. Ko boš velik, boš tudi ti boš šel v službo koristiti ljudem, ker « Delo naredi človeka, ampak lenoba pokvari ". In zdaj, čeprav smo samo otroci, smo lahko tudi koristni, pomagati odraslim, navadi se na porod.
kako si pomoč na domu? (odstraniti igrače, posesati, pomiti posodo).
IN: Oh, fantje, poglejte, kakšen nered imamo v kotu. Nekaj se je moralo zgoditi, pridite pogledat!
(Otroci in vzgojiteljica vstanite in pojdite na igralno površino, kjer lutka leži na postelji)
IN: Zdravo, Maša? Kaj se ti je zgodilo? Da, zelo si bolan in tvoja hiša je v neredu. Poglejte, fantje, igrače so na tleh, v pomivalnem koritu je veliko umazane posode, perilo ni zlikano. No pomagaj naši Mashenki?
(Razporedite odgovornosti otroci. Otroci se lotijo dela.)
IN: Poglej, kako čisto je postalo, to delo smo opravili vsi skupaj. Zdaj pa pogrnimo mizo in spijmo čaj. Mašenka.
In nimamo nič za čaj, ne peciva, ne piškotov, ne tort.
Predlagam kuhanje peciva.
Otroci kipajo iz slanega testa, nato pa se vrnejo k mizi s prigrizki, povabijo Mašenka.
Razred gladko preide v s/r igro.
Povezane publikacije:
Povzetek integrirane lekcije "Pomagajmo Maši" v zgodnji starostni skupini Naloge: Izobraževalne: Vaja v sposobnosti pravilnega poimenovanja velikosti predmetov: velik-manjši-majhen, barve, posploševalne besede:.
Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti o delovni vzgoji "Superheroji čistosti" v srednji skupini Neposredno povzetek izobraževalne dejavnosti o delovni vzgoji (gospodinjsko delo) Tema: Frekvenca superjunakov Star.
Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti o delovni vzgoji "Metulj" v srednji skupini Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti o delovni vzgoji ( ročno delo) Tema: "Metulj" Starostna skupina: srednje (4-5.
B] Namen: Utrjevanje in posploševanje obravnavane snovi. Naloge: Izobraževalne naloge: - popraviti ime geometrijske oblike(krog,.
Povzetek lekcije o delovni vzgoji. Tema: "Vejica vrbe." Starostna skupina: srednja predšolska starost. Vrsta dela: ročno. Izobraževalni.
Povzetek lekcije o delovni vzgoji "Chistulya iz Chistyulkina"Čiščenje mesta Namen: Vzgoja vrednostnega odnosa do lastnega dela, dela drugih ljudi in njegovih rezultatov. Naloge: Poučevanje - Teach.
(V srednji skupini)
Cilj:
- Utrjevanje osnovnih idej o sobnih rastlinah in njihovi razliki od vrtnega cvetja.
- Prispevati k oblikovanju pri predšolskih otrocih želje in sposobnosti samostojnega iskanja, zbiranja informacij, razvijati občutek odgovornosti za dodeljeno nalogo.
- Vzgoja občutka neodvisnosti, dobre volje, želje po pomoči.
1. Org. trenutek
Učitelj: Ugani uganko:
Dvignilo se je v nebo
In nas gleda v okno
Daje nam toplino.
Naj vedno sveti ...
Vzgojitelj: Fantje, o čem govori ta uganka? (o soncu). In predstavljajmo si, kakšno Sonce imamo.
Psiho-gimnastika
Zapri oči. Je sonce sladko? Pobožaj se po glavi. Je sonce nežno? Objemi se. Sonce nas je ogrelo in stopilo vse zamere. Naj bo danes srečen dan. Odpri oči. Nasmehnita se drug drugemu.
Vzgojitelj: Vabim vas, da obiščete naše sobne rastline. Ali želite priti tja?
Vzgojitelj: Kaj mislite, kakšni bi morali biti, da bi se rože razveselile našega prihoda.
(Prijazen, prijazen, pozoren, skrben.)
Vzgojitelj: Ti si moj najbolj prijazen in najbolj ljubeč. Danes zmoremo vse. Na poti sva, primi se za roke.
Peljite otroke v kotiček narave.
Učitelj: Kam gremo?
Otroci: Na obisku pri sobnih rastlinah.
Vzgojitelj: Seveda, to so naše sobne rastline? Poglej kako so lepi. Zelo so veseli našega prihoda. Oh kaj slišim nagnjena k rožam). Fantje, rože nas vabijo, da se igramo z njimi. Ali se strinjaš?
Didaktična igra "Ugani, kakšna rastlina"?
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, uspelo ti je!
Učitelj: Ali lahko uganete uganko?
Očistite zrak
Ustvarjajo udobje
Zelena na oknih
Cveti vse leto.
Otroci: Sobne rastline.
Vzgojitelj: Poglejmo, kje v naši skupini živijo sobne rastline?
Otroci: V kotičku narave, na okenski polici.
Vzgojitelj: Kaj so sobne rastline?
Otroci: To so rastline, ki živijo v sobi, torej sobi.
Vzgojitelj: In kaj potrebujejo naše rastline, da so dobro rasle in nas razveselile.
Otroci: Voda, zrak, zemlja, sonce, ljubezen in skrb.
Vzgojiteljica: Poglejmo, katere dele imajo sobne rastline.
Pokaži slike: steblo, korenina, listi, cvetovi.
Vzgojitelj: In kakšna je uporaba rastlin za nas?
Očistite zrak, prinesite veselje.
Vzgojitelj: Poglejte naše rože. Lahko si predstavljate, da imamo v skupini poletje. Naše rože nas razveseljujejo tako pozimi kot poleti. Ali so v naravi vedno cvetoče rastline?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Povejte mi, ali je treba za rože v naravi skrbeti tudi kot za sobne rože?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Na polju in v gozdu narava sama skrbi za rože. Sonce daje toploto rožam, dež jih zaliva. Ampak za sobne rastline za človeka je treba poskrbeti. Kaj se lahko zgodi, če pozabimo zaliti rože? Ali pa jih postaviti v temen prostor?
Otroci: Rastlina lahko umre.
Vzgojitelj: Naučimo se skrbeti za sobne rastline.
Učitelju pokaže, kako skrbeti za rastline (čiščenje listov pred prahom, zalivanje rastlin, škropljenje).
Vzgojiteljica: Vam je bilo všeč v »Deželi sobnih cvetov«?
Kaj smo počeli danes?
Kaj vam je bilo najbolj všeč?
Pogled: gospodarsko in gospodinjsko delo.
Vsebina programa:
Cilj: Pri otrocih razvijati sposobnost timskega dela.
Izobraževalni: Otroke vzgajati v pozitivnem odnosu do dela, prijateljskem odnosu drug do drugega, skrbnem in pozornem odnosu do drugih.
Izobraževalni: Naučite otroke porazdeliti delo med seboj v skupini.
Utrditi znanje otrok o delovnih procesih: skrb za rastline, prašenje.
V razvoju: Oblikovati sposobnost skrbnega dela, pripeljati začeto delo do konca.
Prenesi:
Predogled:
Povzetek delovna dejavnost v srednji skupini.
Tema: "Čiščenje skupinske sobe."
Pogled: gospodarsko in gospodinjsko delo.
Vsebina programa:
Cilj: Pri otrocih razvijati sposobnost timskega dela.
Izobraževalni: Otroke vzgajati v pozitivnem odnosu do dela, prijateljskem odnosu drug do drugega, skrbnem in pozornem odnosu do drugih.
Izobraževalni:Naučite otroke porazdeliti delo med seboj v skupini.
Utrditi znanje otrok o delovnih procesih: skrb za rastline, prašenje.
V razvoju: Oblikovati sposobnost skrbnega dela, pripeljati začeto delo do konca.
Oprema: lavorji z vodo, krpe, predpasniki, zalivalke, igrače za mačke.
Načrtovani rezultat: zaradi kolektivnega gospodinjskega dela imajo otroci oblikovan vrednostni odnos do svojega dela in dela svojih vrstnikov; otroci morajo razumeti, da je po njihovem delu v skupini postalo čisto, svetlo in lepo.
Metode in tehnike: Besedno igranje (pogovor, razlaga), vizualn
(prikazuje potek dejanja), praktičen.
Potek kolektivnega dela:
1. stopnja Motivacija delovne dejavnosti
Vzgojitelj: Fantje, danes nas je obiskala lisica in vam prinesla kakšno presenečenje. Toda, da bi ga dobili, morate trdo delati. Lisička je opazila, da je na policah v naši skupini prah in ji je dala nalogo, naj očisti našo skupino, da bo čista in lepa. A to še ni vse. Našim rastlinam gre res dobro. Zakaj tako misliš? (ne zalivajte). Tako je, fantje - naše rastline nimajo dovolj vode, s katero se hranijo. Zaradi tega so zbolele.Lisički to sploh ni bilo všeč, hoče videti, kako jih lahko zalijemo. Izpolnimo naloge našega gosta? (da). Potem se bomo zdaj odločili, kdo bo izvršil kakšen ukaz. In lisica bo sedela na stolu in opazovala naše delo.
2. stopnja. Organizacija delovne dejavnosti.
Učitelj vzame vnaprej pripravljen material - predpasnike, krpe, umivalnike, zalivalke - in vse postavi na mizo.
Vzgojitelj: Fantje, razdelimo se v 2 ekipi. In pred delom se spomnimo, kaj in kako bomo počeli. Zalivalko vzamemo v dve roki (z eno roko za nastavek, z drugo za ročaj), polovico zalivalke zlijemo v stranišče, konec nastavka zalivalke približamo lončku, da dulec zalivalke se dotakne lončka in nežno nagnite zalivalko za zalivanje. Zalivati morate, dokler se voda ne pojavi v krožniku pod lončkom. (učitelj prikaza).
Krpe spustimo v vodo, ožamemo, poravnamo in obrišemo police, stole, mize, da nikjer ne ostane prah (učiteljica). Fantje, ne pozabite, da morate biti, ko delate, vljudni, se ne prepirati in si pomagati.
Pa se lotimo pospravljanja. Ne pozabite si nadeti predpasnikov, da ne boste zmočili oblačil. (Učitelj izmenično pristopa k otrokom, opazuje, nadzoruje, pomaga pri delu, jih opozarja na delo.)
3. stopnja. Povzetek dela.
(Učitelj ponudi, da dokonča delo in začne pospravljati inventar. Pomaga najti prostor za opremo, jo lepo zložiti).
Vzgojitelj: Fantje, zdaj pa poglejmo, kaj imamo. Poglej, in lisica hiti pogledat opravljeno delo. (Učitelj prinese igračo k ušesu). Chanterelle pravi, da ste zelo trdo delali in zdaj želi vedeti, zakaj ste to storili? Kakšno korist bo prineslo naše delo? (odgovori otrok). Zelo je uživala v našem delu. Kako skrbno in skrbno ste zalivali rastline, kako čisto brisali prah s pohištva. Kako pridni fantje! Za to vas želi lisica pogostiti s sladkim darilom. (Učitelj vzame bonbone). Za vaš trud vam podari te slastne sladkarije.
(učiteljica razdeli priboljške)
Fantje, čas je, da gre lisica domov k svojim mladičem, a obljublja, da nas kmalu spet obišče. (Otroci se poslovijo, lisica odide)
Državni občinski vrtec izobraževalna ustanova Vrtec št. 3 "Sneguljčica" Mirny, regija Arkhangelsk
(MKDOU št. 3)
Sinopsis GCD "Pomagajmo našim punčkam"
z otroki srednjega razreda.
Šatolina
Tatjana Jurjevna
učitelj višje kvalifikacije Za.
Mirny
Cilji:
Zagotoviti razvoj racionalnega načina pomivanja čajnega pribora kot celostnega delovnega procesa z uporabo algoritma.
Še naprej si prizadevajte za dobra kakovost njegovo delo.
Razviti pozornost, opazovanje.
Vzgojite navado pospravljanja po delu.
Prispevati k razvoju prijateljskih odnosov na delovnem mestu.
Material: miza, predpasniki, umazane posode za lutke, tekoče milo, dva umivalnika z vodo, brisača, pladenj, prtički, algoritem za pomivanje posode.
Premakni se.
Učitelj nagovori otroke, ki se igrajo v lutkovnem kotičku. Oh, fantje, poglejte, vse naše punčke imajo umazane skodelice. Kaj storiti?
Predlagani odgovori otrok: umiti se je treba.
Vzgojiteljica. In kdo to zmore?
Pričakovani odgovori otrok: sam, jaz, varuška, učitelj.
Vzgojiteljica. Znaš sam pomiti posodo? Veš, kako se to naredi?
Pričakovani odgovori otrok: vemo, zmoremo, zmoremo, videli smo.
Vzgojiteljica. Imam slike, ki prikazujejo, kaj in kako narediti.Predstavi algoritem za pomivanje skodelic: nadenite si predpasnik, odnesite umazano posodo, nalijte tekoče milo v umivalnik, pomijte skodelice s prtičkom v umivalniku z milnico, izperite skodelice v čisti vodi, razporedite skodelice na pladenj. , roke osušite z brisačo. Kje začnemo?
Pričakovani odgovori otrok: v umivalnik morate naliti milo, najprej obleči predpasnik, vzeti posodo. Učitelj opazi otroka, ki je pravilno poimenoval zaporedje dela.
Vzgojiteljica. Bravo, hočeš pomiti posodo?
Otrok si obleče predpasnik, izbere umazane skodelice in jih postavi na pripravljeno mizo, nato pa v en umivalnik nalije tekoče milo in začne skodelice pomivati s kuhinjsko krpo. Učitelj nadzoruje zaporedje dejanj, meri število tekoče milo. Vabi otroke, da preverijo algoritem dela. Če je otroku težko, mu učitelj ponudi pomoč z nasvetom ali opominom.
Vzgojiteljica. Kako si pridna, toliko skodelic si pomila. Vse delo je opravil lepo, miza je bila čista in suha. Še vedno pa imamo umazano posodo.
Predlagani odgovori otrok: Tudi skodelice bomo pomili.
Vzgojiteljica. V redu, greva samo izmenjaje. Ostalo nam je še veliko skodelic, vsak lahko pomije 4 skodelice.Otroci izmenično pomivajo skodelice za lutke, učitelj nadzoruje zaporedje dela, mlajši učitelj menja vodo v bazenih.
Vzgojiteljica. Poglej, pomila si vso posodo. Kako čista je na pladnju! Ali si utrujen?
Predlagani odgovori otrok: da, malo, ne.
Vzgojiteljica. Niso se utrudili, niso namočili oblačil, niso ničesar pomešali. In zakaj?Pričakovani odgovori otrok: ogledovali so si slike, nadeli predpasnike, skrbno delali. Dobro opravljeno! Postal si že velik in zdaj lahko mami pomagaš pomivati skodelice. Dobri pomočniki.Otroci z vzgojiteljico razporedijo posušene posodice za punčke v omarico.
Irina Grigor
Povzetek delovne dejavnosti v srednji skupini "Mali pomočniki"
Integracija izobraževalnih regije:
delo, spoznanje, fikcija, socializacija, komunikacija.
Tarča: oblikovati pozitiven odnos do porod, razvijati delovna aktivnost otrok.
Naloge:
1. Naučite otroke prati igrače; telovadbo delovni proces: pripravite se na delo, vnaprej izberite in racionalno razporedite opremo, pri čemer upoštevajte dejanja, za katera bodo potrebna; pospraviti delovno mesto.
2. Posebna oblika delovne spretnosti, penjenje gobe; operite z gobo; izpiranje; dajte na pladenj, da se posuši.
3. Utrjujte predstave o vsebini delavski pomočnik vzgojitelja in določitev ustreznih pripomočkov porod.
4. Vzgojite pri otrocih občutek spoštovanja do delo pomočnice vzgojiteljice, povzročajo željo po zagotavljanju pomoč.
Material:
5 fotografij (18x24) s podobo glavnega porod dejanja procesa pomivanja posode (deklica natoči vodo, speni gobo, podrgne skodelico z gobico, izpere, postavi skodelico na pladenj, vedro topla voda, zajemalka
Umivalniki, milo v posodi za milo, vedro tople vode, zajemalka, goba, pladenj, brisača za brisanje rok, igrače (na otroka)
Slikovne kartice predmete: vedro, krpa, krpa, metla, zajemalka, goba, karte za didaktiko igre: "Kaj je ekstra?".
Organizacija delovna dejavnost:
negovalec: »Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam, pozdravimo jih! Nasmehnimo se gostom in jim dajmo delček svoje topline.
Pomočna vzgojiteljica:
Oh, kako sem utrujena čez dan, vse delo, delo, delo.
Milo, čista posoda,
Paul, jaz sem za pometel s skupino.
In zamenjala sem spodnje perilo, oh, utrujena sem, utrujena.
negovalec: Alfiya Musyatdinovna, sedite, prosim, počivajte. Fantje, vsak dan prihajajo k skupina, srečamo se z našo Alfijo Musjatdinovno. Zakaj mislite, da Alfiya Musyatdinovna prihaja v vrtec vsak dan?
otroci: Dela v vrtcu.
negovalec: Tako je, fantje, ampak vprašajmo o tem samo Alfijo Musjatdinovno.
Pomočna vzgojiteljica: Ja fantje, vrtec je moja služba. Tukaj imam veliko dela. Sprašujem se, ali ste opazili, kaj počnem ves dan v službi?
otroci: Pobrišete tla, očistite preproge, pomijete posodo, nam prinesete hrano, pomagaj nam pri oblačenju.
negovalec: Tako je, fantje, zjutraj se je Alfiya Musyatdinovna trudila za vas in pomaga učitelju Zato se imenuje njen poklic pomočnica vzgojiteljice.
Pomočna vzgojiteljica: Imam veliko dela, verjetno ga nikoli ne bi kos, če ne bi bil moj zvesti pomožne predmete.
Bi želeli, da vam predstavim nekatere izmed njih?
otroci: Da
Pomočna vzgojiteljica: Zdaj vam bom sestavil uganke, ko jih boste uganili, boste ugotovili, za kakšne predmete gre
1) Ves dan pleše, pleše
Z veseljem pleše na tleh
Kjer pleše, kjer maha,
Niti prašička, ni ga najti.
(metla)
2) Hodi, se sprehaja po preprogah,
Teče z nosom okoli vogalov
Kjer je minilo, ni prahu
Prah in smeti so njegova večerja.
(sesalnik)
3) Obrišite prah na ohišju
In miza bo urejena.
(blago)
4) Pomij vso posodo
In obrišite do sijaja.
(goba)
5) Če imate na kmetiji
Na koncu prilepite s krpo
To in čistilec skupine
In veselje na obrazu.
(krpa)
6) Vanjo nalijte vodo
Smeti se zbirajo
In odpadki in pesek
In kar hočeš moj prijatelj.
(vedro)
Pomočna vzgojiteljica: Tako je fantje. Vsi moji predmeti služijo čistoči in redu, zato imajo tudi sami radi red in jih vedno postavim na svoje mesto, sicer ne bodo jaz. pomagati. (pospravi stvari).
negovalec: Tukaj so pomočniki Alfiya Musyatdinovna. Igrajmo igro, ki se zdaj imenuje Kaj potrebujete za delo pomočnica vzgojiteljice?»
Didaktična igra Kaj potrebujete za delo pomočnica vzgojiteljice?»
Učitelj ponudi kartice, ki prikazujejo predmete, potrebne za delo. pomočnica vzgojiteljice, poiščite dodatne predmete.
1) lopata (Ne)
2) Goba (ja - pomivajo ji posodo)
3) Ponev (Ne)
4) Metla (da - pometajo tla)
5) Gumijaste rokavice (ja - pomivajo tla)
6) Knjiga (Ne)
7) Budilka (Ne)
8) Sesalnik (ja - čistijo jih, posesajo preproge)
9) Torba (Ne)
10) Krpa (ja - pobrišejo prah)
11) Telefon (Ne)
12) Mop (ja - pomivajo tla namesto nje)
13) Ročaj (Ne)
14) Kotlina (ja - v njej pomivajo posodo)
negovalec: Bravo fantje si vse dobro zapomnijo. Poglejte, koliko stvari pomočniki- predmete Alfije Musjatdinovne, pa tudi njihove pomoč ima še veliko dela in je po službi zelo utrujena.
Pomočna vzgojiteljica: Fantje, sedel sem z vami. Oprati moram še nekaj igrač.
negovalec: In mi smo z vami pomoč.
negovalec: V redu, bom pokazal, in otroci pomagaj mi. Kako naj se pripravim na delo?
otroci: Zavihajte rokave, nadenite predpasnik.
Nato učitelj da nalogo za izbiro potrebna oprema in ga uredite tako, da bo učitelju priročno delati
negovalec: Vse je pripravljeno za delo. Kaj je treba storiti zdaj?
otroci: Nalijte vodo.
Učitelj natoči vodo in pazi na njeno količino.
negovalec: Voda se vlije, kaj storiti naprej?
otroci: Gobo navlažite in spenite.
negovalec: In zdaj?
otroci: Zdrgnite igračo z gobo.
Učitelj izvaja dejanja in osredotoča pozornost otrok na to, kaj je treba oprati znotraj in zunaj.
splakniti ga je treba v čisti vodi.
Učitelj splakne igračo in povabi otroke, da preverijo, ali je ostalo kaj mila.
otroci: Postavite igračo na pladenj.
otroci: Za stekleno vodo.
negovalec: Kaj smo dobili?
otroci: Čista igrača.
Učitelj prosi otroke, naj naredijo prstna gimnastika pred začetkom dela.
Imamo igrače: (ploska).
plastične ropotulje, (Stresi pesti).
Mehko krzno medvedka, (Skrčite in sprostite prste).
barvna gumijasta žoga (Naredi kroglico prstov).
lesena kocka,
kositrni vojak, .
Lahka napihljiva žoga (Roke položite v krog pred seboj).
Rad se igram s teboj. (ploskanje z rokami).
Učitelj predlaga pripravo na delo: nadenite si predpasnike in izberite potrebno opremo. Skupaj z otroki določi pripravljenost vsakega otroka. Med delom nadzira zaporedje izvajanja delovne akcije, če je potrebno, opozori otroka na fotografijo delovni proces, pokaže, svetuje in usmerja, uči otroke do kakovostnih rezultatov porod. 5 minut pred koncem dela učitelj opozori na to, predlaga, da na eno mizo postavite pladnje z opranimi igračami in pospravite delovno mesto.
Pomočna vzgojiteljica: Najlepša hvala za pomoč in glede na čas, ki sem ga preživel s teboj, je čas, da grem, sedel sem že s teboj in moram še veliko narediti.
negovalec: Kako drugače lahko pomoč?
1) Da bi bile stopnice in garderoba čiste, si morate obrisati noge.
2) Če želite manj pometati tla - ne smeteti.
3) In kaj počne dežurni častnik - dežurni častnik pomaga pripravi mizo in odnese posodo v pomivalno korito.
negovalec: Danes smo se veliko naučili o delu pomočnik vzgojiteljica in jo spoznala pomočniki kaj vam je bilo najbolj všeč. Kaj vas zanima in bi radi ponovili?
