Risanje smešnih obrazov v srednji skupini. Posvetovanje o risanju (višja skupina) na temo: "Smešni obrazi"

1. Organizacijski trenutek

1. aprila se po vsem svetu praznuje prvi april: ljudje se šalijo in izmišljajo smešne potegavščine. Tudi danes se smejmo in zabavajmo. Ste se spomnili vzeti s seboj dobro razpoloženje in vesel smeh?

Pozdravimo se tako, da se nam izboljša razpoloženje, in da bo pozdrav še bolj zabaven, si predstavljajte, da so k nam prišle krave. (Onomatopeja za krave)

Kaj pa, če so majhni psi ali mačke?

In še bolje, male žabice!

2. Tekmovanja

In zdaj objavljam smešno tekmovanje "Kdo poje kot."
Tekmovali bodo dekleta in dečki. Na melodijo znane pesmi levčka in želve bodo najprej zapele deklice, nato pa fantje. Toda peli ne boste s svojimi glasovi, temveč z glasovi živali in ptic. Povedal vam bom, katere.

Se radi igrate? Če se rad igraš, enkrat zaploskaj!
Če imate radi risanke, stopite enkrat!
In kdor ima rad torte - stomp!
In kdor se rad prepusti - stomp!
In kdor ima rad hruške - jih steptajte!
In kdor si ne umije ušes, naj stopi!
Če imate radi sladkarije, jih zlomite!
Slani kotleti - slam!
Igrajte se skrivalnice - ploskajte!
Jahaj konja - ploskaj!
Sušilniki za žvečenje - stomp!
Lomi igrače - teptaj!
Za plavanje v kopalni kadi - stomp!
Padec v blato - stomp!
Za igranje športa - stomp!
Zabavno se je smejati - teptati!

In zdaj ti bom nekaj povedal,

In to vas bo vse nasmejalo.

Vi pa jim dodajate besede!

Lastnik je zajčka zapustil.

Zajček je ostal na dežju.

Nisem mogel vstati s klopi

...Gopačok nam je zaplesal!

Fly-fly Tsokotukha, pozlačen trebuh.
Po polju je hodila muha
... Prinesla nam je darila!
*Babica je imela zelo rada kozo
... In zjutraj ga je tepla s palico!
4. Tekmovanja

2 stola na kratki razdalji drug od drugega. Pod njimi je napeta vrv. Dva otroka morata teči okoli teh stolov, vsak sedeti zase in potegniti konec vrvi; kdor potegne prvi, zmaga.

2 otroka stojita na kratki razdalji drug od drugega. Blizu vsakega otroka je na tleh kos. toaletni papir(ali prtičke). Otroci morajo pihati na papir, dokler ne doseže stola. Zmaga tisti, ki prvi zaključi udarec.
5. Vesel ples

Več otrok sedi na stolih, plešejo ob glasbi in delajo smešne obraze.
6. Telesna vadba

Mi smo smešne opice

Igramo preglasno.

Ploskamo z rokami, topotamo z nogami,

Napihnemo lica

Skakanje po prstih

In celo drug drugemu

Pokazali vam bomo jezike.

Skupaj skočimo do stropa

Postavimo prst na tempelj,

Natisnimo ušesa,

Čop na vrhu glave.

Odprimo usta bolj široko,

Vsi bomo delali grimase.

Takoj, ko izgovorim številko "tri", vsi zamrznejo z grimasami!

(Otroci morajo izvajati gibe, ki so izraziti)

Poglejte fantje, kako lepo in čarobno škatlo imam, v njej pa je čarobno zlato ogledalo (Vzame kartonsko ogledalo, prekrita z zlato folijo, z izrezom za obraz)

Moja luč, ogledalo, povej mi,

Povej mi vso resnico:

Sem najbolj grozna stvar na svetu?

Najslabši ali najsmešnejši od vseh?

Igra "Najbolj, najbolj" se igra: a) grozno; b) smešno

8.Risanje

Narišite smešnega klovna (lahko uporabite plastelin)

Naloge:

Poučna

a) krepiti spretnosti pri delu s škarjami in lepilom;
b) vključite otroke v delo z različnimi materiali, tudi z odpadki.
c) razviti sposobnost opisovanja svoje obrti.

Poučna

a) naučiti se objektivno ocenjevati opravljeno delo;
b) utrditi veščine timskega dela.

Razvojni

a) razvijati domišljijo otrok, podpirati manifestacijo njihove domišljije in poguma pri predstavitvi lastnih idej.

Oprema: risbe smešnih obrazov, stare pisane revije, papirnati krožniki, kosi krzna, volnena preja, pletenice, škarje, PVA lepilo, prtički, igrača "Vreča smeha", dvostranski lepilni trak.

Glasbena serija: smešna komična glasba.

Napredek lekcije

1. Organizacija začetka pouka.

Otroci vstopijo in se usedejo za mize. Čas je namenjen ogledu slik na tabli.

2. Delo na temo.

Učitelj: - Fantje, ste že pogledali te smešne obraze? So vam bili všeč? kako (odgovori otrok). Da, pogled nanje ti dvigne razpoloženje. Želim vam povedati zgodbo o tem, kako se je moje razpoloženje izboljšalo. Odločil sem se, da pospravim svoje knjižne police. Zbrala sem stare, nepotrebne revije, da jih zavržem. Ampak najprej sem se odločila, da jih razrežem, da zavzamejo manj prostora. In ne vem, kako se je to zgodilo, ampak eno oko sem izrezal z naslovnice revije. Mislil sem, da je zelo smešen! Izrezala sem drugo oko, nos, usta in začela postavljati obraz, nato pa ga prilepila. Evo, kaj imam. (celoten monolog učitelja spremljajo dejanja).

Učitelj: - Lase lahko zlepite tudi iz volnenih niti ali kosov starega krzna. Želite poskusiti narediti smešen obraz? Toda preden začnete študirati, želim, da drug drugega zabavamo s smešnimi pesmimi. Jaz bom prvi začel. (Po vsaki prebrani pesmi se tiho prižge »vreča smeha«)

Ne hvalim se zaman,
Povem vsem in povsod,
Da kakršen koli predlog
Takoj ponovim.

"Vanja je jahala na konju,
Vodil psa na pasu,
In stara gospa v tem času,
Umila sem kaktus na oknu.

Vanya je jahal na oknu,
Vodil psa na pasu,
No, in kaktus v tem času
Umivanje starke na oknu ...

Na oknu je jezdil kaktus,
Vodil staro damo na pasu
In pes v tem času
Umivanje Vanje na oknu"

Vem kaj govorim
Si rekel, da bom ponovil?
Izšlo je torej brez napak!
Zakaj bi se zaman hvalil?

Učitelj: - Kdo vam želi povedati naslednji?

Otroci izmenično berejo pesmi:

Na gori je živela starka,
Kaj je žaba naučila plesati.
Ampak za vse "ena in dva"
Odgovoril je "kva-kva!"
Oh, kako jezna je bila ta stara gospa!

V bližini Termopila je živel deček,
Ki je tako glasno kričal
Da so bile vse tete gluhe,
In slaniki so umrli,
In prah je padal s špirovcev.

Včeraj cel dan so se mi dogajale čudne stvari:
Zjutraj sem prišel do nabiralnika s pismom.
In škatla se mi je nasmehnila, in to izpod vizirja
Nenadoma sem segel po pismu - mi ne verjamete? - roka!

Ena stara gospa iz Loja
Prav dobro sem se zabaval:
Celo jutro sem sedel
In igral sem trobento
Na grmu osata.

Skuhal sem si čaj, namazal sendvič,
Sedel je k ognju, sezul čevlje – in spet odprl usta!
Predstavljajte si moje copate - kot v pravljici, kot v sanjah -
Čez sobo - pljusk, pljusk! - udarili so me!

Šel sem v park, se usedel na klopco, pogledal naokoli
In ko ni videl nikogar, je razgrnil časopis.
In nenadoma prijeten glas s časopisnega lista
Začel mi je brati vse pomembne odlomke na glas!

Učitelj: - No, ali ste dobre volje? Potem pa se lotimo dela! Toda najprej vas želim vprašati, kako naj delate s škarjami?

V kakšnem vrstnem redu bomo začeli z delom? Iz revij izberimo strani, ki so nam všeč, in izrežimo dele obraza. Brez lepila jih bomo položili na podlago (papirnati krožnik) in na različne načine kombinirali izrezane elemente, tudi koščke krzna oz. volnene niti. Ne bojte se, poskusite, fantazirajte! Bolj nenavaden je obraz, bolj smešen bo! (Med delom se predvaja vesela glasba)

3. Povzemanje.

Učitelj: - Fantje, poglejmo obraze, ki ste jih naredili! Vsi so različni, niso si podobni! Fantje, predstavljajte si, kakšni so njihovi značaji, razpoloženje, kaj jim je všeč in česa ne marajo.

Otroci govorijo o svojih obrtih. Če je otroku težko, učitelj pomaga z vodilnimi vprašanji razkriti podobo smešnega obraza.

4. Organizacija konca lekcije.

Otroci se fotografirajo za spomin. Obesite obrti v kotiček za starše.

Rabljene knjige: S. G. Martynyuk “Kostum in maska” Založba Astrel LLC, 2002

Načrtovanje v srednja skupina po T.S. Komarova z elementi I.A. Lykova

Cilji programa za pouk risanja v srednji skupini vrtca

(Na podlagi "Programa izobraževanja in usposabljanja v vrtcu", ki se izvaja v predšolski vzgojni ustanovi, uredili M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Še naprej razvijajte pri otrocih sposobnost risanja posameznih predmetov in ustvarjanja ploskev, ponavljajte podobo istih predmetov (kozarci, ki hodijo, drevesa na našem mestu pozimi, piščanci, ki hodijo po travi) in jim dodajajo druge (sonce, padajoči sneg). itd.).

Oblikujte in utrdite predstave o obliki predmetov (okrogle, ovalne, kvadratne, pravokotne, trikotne), velikosti in razporeditvi delov.

Pomagajte pri prenosu zapleta s postavitvijo slik na celoten list v skladu z vsebino akcije in predmetov, vključenih v akcijo. Usmerite njihovo pozornost na prenos razmerja med predmeti v velikosti: visoko drevo, grm pod drevesom, rože pod grmom.

Še naprej utrjujte in bogatite ideje otrok o barvah in odtenkih okoliških predmetov in naravnih predmetov. Dodajte nove že znanim barvam in odtenkom (rjava, oranžna, svetlo zelena); ustvariti predstavo o tem, kako je mogoče te barve dobiti. Naučite se mešati barve, da dobite želene barve in odtenke.

Razviti željo po uporabi različnih barv pri risanju in aplikaciji, biti pozoren na večbarvni svet okoli nas.

Okrepiti sposobnost pravilnega držanja svinčnika, čopiča, flomastra, barvne krede; jih uporabite pri ustvarjanju slik.

Naučite otroke slikati risbe s čopičem ali svinčnikom, risati črte in poteze samo v eni smeri (od zgoraj navzdol ali od leve proti desni); ritmično nanašajte poteze in poteze po celotni obliki, ne da bi presegli konturo; s celim čopičem narišite široke črte, s koncem ščetin čopiča pa ozke črte in pike. Okrepite sposobnost čistega spiranja čopiča pred uporabo barve druge barve. Do konca leta pri otrocih razvijte sposobnost sprejemanja svetlobe in temne odtenke barve s spreminjanjem pritiska na svinčnik.

Razviti sposobnost pravilnega prenosa lokacije delov pri risanju zapletenih predmetov (lutka, zajček itd.) In jih povezati po velikosti.

Okrasna risba. Še naprej razvijati sposobnost ustvarjanja dekorativnih kompozicij na podlagi vzorcev Dymkovo in Filimonov. Izdelke Dymkovo in Filimonov uporabite za razvoj estetskega dojemanja lepote in kot vzorce za ustvarjanje vzorcev v slogu teh slik (za slikanje lahko uporabite igrače, ki so jih oblikovali otroci, in silhuete igrač, izrezane iz papirja).

Otroke seznanite z izdelki Gorodets. Naučite se poudariti elemente slike Gorodets (brsti, rože, vrtnice, listi); glej in poimenuj barve, uporabljene pri slikanju.

Glavna literatura:

1. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2007. – 96 str.

(25 lekcij od 35 ≈ 70%)

2. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtec: načrtovanje, zapiski pri učnih urah, smernice. Srednja skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – 144 str.

(10 lekcij od 35 ≈ 30%)

Do konca leta lahko otroci:

ü Upodabljajte predmete z uporabo sposobnosti njihovega prenosa z ustvarjanjem različnih oblik, izbiro barv, skrbnim slikanjem in uporabo različnih materialov.

ü Prenesite preprosto ploskev tako, da združite več predmetov v risbo.

ü Okrasite silhuete igrač z elementi slike Dymkovo in Filimonov.

Pojasnil: Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2007. – str. 9.

septembra

I teden

Lekcija št. 1

Tema lekcije : « Slike za naše omarice » - predmetno risanje po načrtu z elementi aplikacije (pedagoška diagnostika).

Programske vsebine : naučite otroke določiti dizajn v skladu z namenom risbe (slika za omarico). Ustvarite pogoje za samostojno ustvarjalnost - narišite sliko predmeta in jo uokvirite z okvirjem iz barvnih črt. Pojasnite svojo idejo o notranja struktura(postavitev) vrtca in njegove skupine, namembnost posameznih prostorov (garderoba). Gojite zanimanje za vrtec.

Pripravljalna dela : ogled vrtca. Pogovor o postavitvi skupine in namembnosti posameznih prostorov (spalnica, igralnica, jedilnica, higienska soba, garderoba ipd.). Pogovor o oblačilih (vrste, namen, shranjevanje, nega) in omaricah za shranjevanje oblačil. Branje čistega jezika G. Lagzdyna (delo o zvočni kulturi govora).

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Srednja skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 16-17.

Materiali za lekcijo: Papirnati kvadratki drugačna barva, vendar enake velikosti, papirnati trakovi različnih barv za okvirjanje slik otrok (širina 1 cm, dolžina enaka strani kvadrata papirja za sliko); dodatni materiali za okrasitev slik (okvirji, podloge, kartonske oblike z zankami itd., po možnosti posamezne tablice za splošno zbirko otroška dela, ki se namestijo na ali nad omare. Tri do štiri slike predmetov, ki jih lahko pokažete otrokom (na primer: jabolko, metulj, balon, avto); ena od slik v dveh različicah - z in brez okvirja. Štiri možnosti okvirja (dva sta enobarvna, ena je večbarvna, ena je dvobarvna).

II teden

Lekcija št. 2

Tema lekcije : « Jabolka so zrela na jablani ».

Programske vsebine : še naprej učite otroke risati drevo in prenašati njegove značilne lastnosti: deblo, dolge in kratke veje, ki se oddaljujejo od njega, učite otroke, da na risbi prenesejo podobo sadnega drevesa. Utrdite tehnike risanja listja. Otroke vodite do čustvene estetske ocene svojega dela.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 29-30.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki, barvne voščenke, papir v velikosti ½ ležečega lista (za vsakega otroka).

III teden

Lekcija št. 3

Tema lekcije : « Jabolko – zrelo, rdeče, sladko » - slikanje z barvami (po predstavitvi) in svinčniki (iz življenja).

Programske vsebine : naučite otroke slikati večbarvno jabolko z gvaš barvami. Pokažite možnost upodobitve polovice jabolka (z barvnimi svinčniki ali flomastri). Razviti estetsko dojemanje, sposobnost prenosa značilnosti umetniška podoba. Gojite umetniški okus.

Pripravljalna dela : didaktične igre "Sadje - zelenjava", "Ugani okus", "Čudovita torba". Pregled in opis različnih plodov. Branje besedila L. Tolstoja "Starec je posadil jablane": Starec je sadil jablane. Rekli so mu: »Zakaj hočeš te jablane? Dolgo je čakati na sadje s teh jablan, pa jabolka z njih ne boš pojedel.” Starec je rekel: "Jaz ne bom jedel, drugi bodo jedli, hvaležni se mi bodo."

Materiali za lekcijo: gvaš barve, čopiči, palete, kozarci z vodo, prtički, barvni svinčniki, flomastri, listi papirja bela(¼ format ležečega lista) (2 za vsakega otroka). Jabolko, nož, bel platnen prtiček in krožnik - za risanje polovice jabolka iz življenja.

IV teden

Lekcija št. 4

Tema lekcije : « Lepe rože».

Programske vsebine : razvijati sposobnosti opazovanja, sposobnost izbire predmeta za upodobitev. Naučite se upodobiti dele rastline na risbi. Utrjujemo sposobnost slikanja s čopičem in barvami, pravilno držimo čopič, ga dobro izperemo in osušimo. Izboljšajte svojo sposobnost gledanja slik in izbiranja najboljših. Razviti estetsko dojemanje. Vzbudite občutek ugodja in veselja ob ustvarjeni podobi.

Pripravljalna dela : opazovanja na cvetličnem vrtu vrtca; gledanje rož v šopku, slike z njihovimi podobami, umetniške razglednice.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 31 - 32.

Materiali za lekcijo: gvaš različne barve(3-4 barve za vsako mizo), bel papir A4 ali katere koli svetle barve, čopiči, kozarec vode, prtiček (za vsakega otroka).

oktobra

I teden

Lekcija št. 5

Tema lekcije : « Zlata jesen».

Programske vsebine : naučite otroke upodabljati jesen. Vadite risanje drevesa, debla, tankih vej, jesenskega listja. Utrdite tehnične spretnosti slikanja z barvami (čopič z vsemi ščetinami pomočite v kozarec z barvo, odstranite dodatno kapljico na robu kozarca, čopič dobro sperite z vodo, preden dodate drugo barvo, ga popivnajte z mehko krpo oz. papirnate prtičke itd.). Otroke vodite k figurativnemu prenosu pojavov. Spodbujajte neodvisnost in ustvarjalnost. Vzbudite občutek veselja s svetlimi, lepimi risbami.

Pripravljalna dela : učenje pesmi o jeseni, padanju listov. Ciljna hoja v gozd, v park, na bulevar. Med sprehodi zbirajte in pregledujte liste z različnih dreves, opozorite otroke na njihove svetle, raznolike barve. Prepoznajte obliko listov, jih primerjajte, vprašajte, kako izgledajo, kakšno sliko lahko naredite iz njih. Učenje pesmi o jeseni. Gledanje ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 35 - 36.

Materiali za lekcijo: albumski listi, gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, prtiček za vsakega otroka.

I I teden

Lekcija št. 6

Tema lekcije : « Šopek gorskega pepela, kup viburnuma ... » - Modularno risanje (z vatiranimi palčkami ali prsti).

Programske vsebine : naučite otroke, da narišejo čopič rowan (viburnum) z vatiranimi palčkami ali prsti (neobvezno) in list - z ritmičnim namakanjem ščetin čopiča. Utrditi idejo o infruktescencah (čopič, šopek) in njihovi strukturi. Razvijte občutek za ritem in barve. Gojite zanimanje za odražanje svojih vtisov in idej o naravi v risbah.

Pripravljalna dela : opazovanje dreves (rowan, viburnum), pregledovanje plodov. Pogovor o jesenskih spremembah v naravi. Didaktične igre"S katerega drevesa je list?", "Listi in plodovi (semena)." Razvoj nekonvencionalne tehnike in likovno gradivo (vatirana palčka, nenabrušen konec svinčnika, po možnosti z radirko, prsti, štampiljke). Eksperimentiranje z umetniškimi materiali za izdelavo odtisov iste vrste (modularno risanje).

Materiali za lekcijo: gvaš barve (rdeča, oranžna, zelena, rumena barva), barvne svinčnike, liste toniranega papirja (modra, temno modra, turkizna, vijolična) za prosto izbiro ozadja, vatirane palčke, papirnate in platnene prtičke, kozarce z vodo, stojala ali oljenke za vatirane palčke.

I II teden

Lekcija št. 7

Tema lekcije : « Dekoracija predpasnika » - dekorativni risanje.

Programske vsebine : naučite otroke narediti preprost vzorec iz elementov ljudskega ornamenta na traku papirja. Razviti barvno percepcijo.

Pripravljalna dela : pregled lepi izdelki: šali, predpasniki itd.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 38.

Materiali za lekcijo: več predpasnikov iz gladkega blaga z obrobami. Gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, prtički, silhuete predpasnikov, ki jih je učitelj predhodno izrezal iz belega ali barvnega (navadnega) papirja (za vsakega otroka).

I V teden

Lekcija št. 8

Tema lekcije : « Miška in vrabček» - slikanje z barvami po literarnem delu.

Programske vsebine : naučite otroke risati preproste zgodbe na podlagi pravljic. Voditi k razumevanju splošne metode upodabljanja različnih živali (miši in vrabca) na podlagi dveh oval različnih velikosti (trupa in glave). Razvijte sposobnosti oblikovanja. Spodbujajte neodvisnost in samozavest v vizualni ustvarjalnosti.

Pripravljalna dela : branje udmurtščine ljudska pravljica"Miška in vrabec", pogovor o vsebini. Gledanje ilustracij v otroških knjigah. Učiteljeva zgodba o žetvi in jesenskih kmetijskih delih. Pregled in kalitev zrn. Delo na zvočni kulturi govora - učenje govornih zvijač o miših. Branje šaljivih ljudskih pesmi o vrabcih in miših.

Materiali za lekcijo: listi belega in obarvanega papirja (modra, rumena, svetlo zelena, svetlo siva itd.), gvaš barve, čopiči različne velikosti, kozarci za vodo, držala za čopiče, papirnate in platnene serviete. Dve ali tri različice skladbe "Miška in vrabec" za predvajanje otrokom.

novembra

I teden

Lekcija št. 9

Tema lekcije : « Dekoracija puloverja » - dekorativno slikanje.

Programske vsebine : krepiti sposobnost otrok, da okrasijo kos oblačila s črtami, črtami, pikami, krogi in drugimi znanimi elementi; okrasite oblačila, izrezana iz papirja, z okrašenimi črtami. Naučite se izbrati barve glede na barvo puloverja. Razviti estetsko dojemanje, neodvisnost, pobudo.

Pripravljalna dela : pregledovanje oblačil, okrašenih z okrasnimi vzorci; slikanje igrač Dymkovo in Filimonov.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 44 - 45.

Materiali za lekcijo: puloverji, izrezani iz debelega papirja v različnih barvah; trakovi papirja, ki ustrezajo velikosti manšet, izrezu, elastičnemu traku puloverja; gvaš barve, čopiči, kozarec vode, prtiček (za vsakega otroka).

I I teden

Lekcija št. 10

Tema lekcije : « Mali palček ».

Programske vsebine : naučite otroke prenašati sliko v risbo Mali človek- gozdni palček, ki sestavlja podobo iz preprostih delov: okrogla glava, stožčasta majica, trikotna kapa, ravne roke, pri tem pa upoštevajte razmerje velikosti v poenostavljeni obliki. Okrepiti sposobnost risanja z barvami in čopičem. Podajte figurativno oceno končanega dela.

Opomba:Med lekcijo lahko narišete katerega koli drugega malega pravljičnega človeka v dolgem krznenem plašču, izpod katerega vaše noge niso vidne.

Pripravljalna dela : pripovedovanje in branje pravljic, ogledovanje ilustracij in igrač.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 46 - 47.

Materiali za lekcijo: gnome (zvezek), narejen iz papirja. Papir velikosti ½ ležečega lista, gvaš barve, čopiči, kozarec vode, prtiček (za vsakega otroka).

I II teden

Lekcija št. 11

Tema lekcije : « Ribe plavajo v akvariju ».

Programske vsebine : naučite otroke upodabljati ribe, ki plavajo v različnih smereh; pravilno prenašajo svojo obliko, rep, plavuti. Okrepite sposobnost risanja s čopičem in barvami z uporabo potez drugačne narave. Spodbujajte neodvisnost in ustvarjalnost. Naučite se označevati ekspresivne slike.

Pripravljalna dela : opazovanje rib v akvariju z otroki (kako plavajo v različne smeri, mahajo z repi in plavutmi). Pogled na alge. Modeliranje rib.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 47 - 48.

Materiali za lekcijo: igrače ribe različne oblike in velikost. Ležeči listi ali listi okroglega ali okroglega papirja ovalne oblike(akvarij); akvarelne barve, razredčene v svetlem odtenku (modra, svetlo zelena itd.); barvne voščenke, velik čopič, kozarec vode, prtiček (za vsakega otroka).

I V teden

Lekcija št. 12

Tema lekcije : « Sivi zajček je postal bel » - risanje z elementi aplikacije.

Programske vsebine : naučite se spreminjati izrazno podobo zajčka - zamenjajte poletni plašč za zimskega: prilepite sivo papirnato silhueto in jo pobarvajte z belo gvaš barvo. Ustvari pogoje za eksperimentiranje pri kombiniranju vizualnih tehnik in samostojnih ustvarjalnih iskanj. Razvijte domišljijo in razmišljanje. Gojite zanimanje za razumevanje narave in refleksijo prejetih idej v umetniških dejavnostih.

Pripravljalna dela : pogovor o sezonske spremembe v naravi metode prilagajanja živali (spremembe barve zunanje ovojnice telesa). Primerjava slik zajcev - poleti in pozimi "krzneni plašči". Branje literarnih del o zajcih. Razlaga pomenov besed zajec - zajec in zajec - zajec.

Materiali za lekcijo: listi papirja modre oz modra barva, silhuete zajcev - narisane na sivem papirju (za samostojno rezanje dobro pripravljenih otrok) in izrezane s strani učitelja iz sivega papirja (za otroke, ki niso preveč samozavestni pri uporabi škarij); škarje, lepilo, čopiči za lepilo, oljna krpa ali lepilo - svinčnik, bela gvaš barva, čopiči, kozarci z vodo, papirnati in platneni prtički, stojala za čopiče. Učitelj ima možnosti za slike zajca, da prikaže barvno preobrazbo slike.

decembra

I teden

Lekcija št. 13

Tema lekcije : « Rokavice in mucke » - okrasna risba z elementi aplikacije.

Programske vsebine : vzbuditi zanimanje za podobo in oblikovanje "rokavic" (ali "palčnikov") na vaših dlaneh - desni in levi - z različnimi umetniškimi izraznimi sredstvi (aplikacije, flomastri, barvni svinčniki). Razvijte natančne grafične spretnosti - previdno in samozavestno risajte svojo roko, držite svinčnik blizu roke in ga ne dvignite s papirja. Pokažite odvisnost dekorja od oblike izdelka. Naučite se sami izdelati okrasek – po zamisli ali načrtu. Razvijte domišljijo. Usklajujte gibanje rok in oči. Podajte vizualno predstavitev simetrije seznanjenih predmetov (isti vzorec na obeh rokavicah v vsakem paru).

Pripravljalna dela : branje pesmi: »Brez česa ne moreš posekati bora?« M. Plyatskovsky, "Desno in levo" O. Driza, "Pet" S. Mikhalkova. Pogovor o človeških rokah, bogatenje besednega zaklada (« pametne roke«, »zlate roke«, »dobre roke«). Pregled zimskih oblačil z okraski - rokavice, palčniki, palčniki, kape, šali. Branje pesmi G. Lagzdyna:

Na rokah imam rokavice.

Prsti se v njej igrajo skrivalnice.

V vsakem kotičku

Prst se počuti kot v majhni hiši!

Koliko kotov bo?

Toliko stolpov bo!

Materiali za lekcijo: albumski listi papirja, flomastri, preprosti in barvni svinčniki, različni okrasni elementi iz barvnega papirja, ki jih je učitelj izrezal in pripravil za aplikacijo "rokavice" ali "palčniki"; čopiči za lepilo, lepilo ali lepilo - svinčnik, oljenka, stojala za čopiče, papirnate in platnene prtičke.

I I teden

Lekcija št. 14

Tema lekcije : « Snežna deklica».

Vsebina programa: naučite otroke upodobiti Sneguročko v krznenem plašču (krzneni plašč je razširjen navzdol, roke od ramen). Okrepite sposobnost slikanja s čopičem in barvami, po sušenju nanašajte eno barvo na drugo, pri dekoriranju krznenega plašča čopič čisto sperite in posušite tako, da ga popivnate na krpo ali prtiček.

Pripravljalna dela : pripovedovanje pravljic, ogled ilustracij, umetniških razglednic s podobo Sneguročke.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 51 - 52.

Materiali za lekcijo: Igrača Snow Maiden. Pravokotni listi papirja (1/2 ležečega lista) različnih mehkih tonov, gvaš barve, čopiči 2 velikosti, kozarci z vodo, prtiček (za vsakega otroka).

I II teden

Lekcija št. 15

Tema lekcije : « Mrazni vzorci (zimsko okno) » - okrasna risba na osnovi tkanja čipke.

Vsebina programa: naučite otroke risati ledene vzorce v stilu izdelave čipk. Ustvarite pogoje za eksperimentiranje z barvami, da dobite različne odtenke modre. Razširite in diverzificirajte figurativni obseg - ustvarite pogoje za svobodno, ustvarjalno uporabo različnih dekorativnih elementov (pika, krog, koder, list, cvetni list, trolist, valovita črta, ravna črta). Izboljšajte svojo tehniko risanja s koncem čopiča. Razviti občutek za obliko in kompozicijo.

Pripravljalna dela : pogovor o znameniti umetnosti klekljanja čipk na primeru vologdskih obrtnic. Pregled klekljanih izdelkov (serviete, ovratnice, robčki, zavese, detajli kostumov itd.). Poiščite analogije med čipkami in drugimi kompozicijami, na primer naravnimi predmeti (vzorci zmrzali na oknu, pajčevina, vzorci na listih rastlin, žilavost listov, vzorci na krilih metuljev in kačjih pastirjev, barvanje cvetnih listov cvetočih rastlin). Eksperimentiranje z barvami na paleti. Branje pesmi G. Lagzdyna "Zima - zima":

Mama plete – je zima?

Visi višje

Na rob zelene strehe?!

Oh, zima je čudež,

Čipka je iste starosti!

Mati gradi - zima?

Ne mimo, ne mimo!

Belo mesto je na poti!

Materiali za lekcijo: listi papirja v obliki kvadrata 20x20 cm v bogati modri barvi enake velikosti in formata za vse otroke, gvaš barve v beli in modre barve, palete za mešanje barv (ali kvadrati debelega papirja ali kartona), tanki čopiči, kozarci z vodo, papirnati ali platneni prtički; ovitek za skupni album "Frosty Patterns" ali elementi za okrasitev razstave v obliki zimskega okna z ledenimi vzorci na steklu (na primer okvir okoli vseh risb).

I V teden

Lekcija št. 16

Tema lekcije : « Naše elegantno božično drevo ».

Vsebina programa: naučite otroke prenašati sliko v risbo božična jelka. Razviti sposobnost risanja božičnega drevesa z vejami, ki se podaljšujejo navzdol. Naučite se uporabljati barve različnih barv, previdno nanašajte eno barvo na drugo šele po sušenju. Voditi do čustvenega vrednotenja dela. Vzbudite občutek veselja ob zaznavanju ustvarjenih risb.

Pripravljalna dela : priprava na praznik. Petje novoletnih pesmi, okrasitev božičnega drevesa v skupini, sodelovanje v praznični matineji.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 54. (. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Srednja skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 74-75.)

Materiali za lekcijo: listi belega (ali katerega koli mehkega) papirja v ležečem formatu, gvaši različnih barv, čopiči 2 velikosti, kozarci z vodo, prtiček (za vsakega otroka).

januar

I I teden

Lekcija št. 17

Tema lekcije : « Malo božično drevo je pozimi hladno ».

Programske vsebine : naučite otroke, da na risbi prenesejo preprosto ploskev in poudarijo glavno. Naučite se narisati božično drevo s podolgovatimi vejami na dnu. Okrepiti sposobnost risanja z barvami. Razviti figurativno zaznavanje, figurativne ideje; želja po ustvarjanju lepa risba, mu dajte čustveno oceno.

Pripravljalna dela : petje pesmi o božičnem drevesu pri glasbenem pouku.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 55.

Materiali za lekcijo: listi ležečega papirja v svetlo sivih tonih, gvaš barve bele, temno zelene, svetlo zelene in temno rjave barve; čopiči 2 velikosti, kozarci za vodo, prtički, stojala za čopiče.

I II teden

Lekcija št. 18

Tema lekcije : « Snežaki v kapah in šalih » - risanje po predstavitvi.

Programske vsebine : naučite otroke risati elegantne snežake v klobukih in šalih. Pokažite tehnike dekoriranja zimskih kompletov oblačil. Razviti oko, občutek za barvo, obliko in proporce. Gojite samozavest, pobudo in zanimanje za eksperimentiranje.

Pripravljalna dela : eksperimentiranje s snegom in plastelinom. Gradnja snežakov in drugih obrti iz snega med sprehodom, okrasitev snežnih skulptur z gvašimi barvami na podlagi igrače Dymkovo ali po lastni zasnovi. Razjasnitev ideje o strukturi snežakov in snežakov: telo je sestavljeno iz dveh ali treh delov (največja krogla je krilo na dnu, srednje velika krogla je jakna na sredini) in najmanjša krogla je glava na vrhu; Obstajajo tudi roke - lahko so kot kroglice ali kot stebri. Pregled zimskih kompletov oblačil (kape in šali), opis krojev ali posameznih dizajnerskih elementov.

Ugibanje uganke G. Lagzdyna:

Pod brezami, v senci,

Starec je zanikrn na štoru!

Vse poraščeno z žledom,

Skriva nos v rokavico.

Kdo je ta starec?

Ugani ...

(Sneženi mož.)

Materiali za lekcijo: listi papirja v temno modri, temno modri, vijolični, lila, črni barvi za ozadje (otroška izbira); gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, papirnati in prtički iz blaga; shematična podoba snežaka za poučevanje načrtovanja dela - grafična risba ali aplikacija geometrijskih oblik.

I V teden

Lekcija št. 19

Tema lekcije : « Narišite, kakšno igračo želite ».

Programske vsebine : razvijati sposobnost otrok, da si zamislijo vsebino risbe, ustvarijo sliko, prenesejo obliko delov. Okrepite spretnosti risanja z barvnimi svinčniki. Naučite se gledati slike, izbrati tiste, ki so vam všeč, in razložiti, kaj vam je všeč. Spodbujajte neodvisnost. Razviti Ustvarjalne sposobnosti, domišljija, sposobnost pogovora o ustvarjeni podobi. Oblikujte pozitiven čustveni odnos do ustvarjenih risb.

Pripravljalna dela : igranje z igračami, razjasnitev njihove oblike. Didaktične igre, namenjene obvladovanju oblike, velikosti, strukture predmetov.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 60.

Materiali za lekcijo: ½ ležečega lista, barvni svinčniki.

februar

I teden

Lekcija št. 20

Tema lekcije : « Kot rožnata jabolka, so na vejah buljinci » - risanje zgodbe.

Programske vsebine : naučite otroke, da na zasnežene veje narišejo bučke: sestavite preprosto kompozicijo, prenesite značilnosti videz ptice - zgradba telesa in obarvanost. Izboljšajte tehniko slikanja z gvaševimi barvami: čopič prosto premikajte po kupu in ponavljajte obris silhuete. Razviti občutek za barvo in obliko. Gojite zanimanje za naravo, željo po odražanju estetskih čustev in prejetih idej v risbi.

Pripravljalna dela : opazovanje ptic na sprehodu v parku. Pogovor o prezimujočih pticah. Izdelovanje krmilnic skupaj s starši. Hranjenje ptic na krmilnicah. Pregledovanje slik ptic (vrabec, sinica, sneker, vrana, sraka itd.).

Materiali za lekcijo: listi svetlo modrega papirja v velikosti ležečega lista, gvaš barve (za zasnežene veje - bela, za prsi bullfinches - roza, škrlatna, škrlatna ali rdeča, za hrbet - temno modra, modra ali vijolična za nos in tace - črna), čopiči 2 velikosti, papirnati in platneni prtički, kozarci z vodo, stojala za čopiče.

I I teden

Lekcija št. 21

Tema lekcije : « Okras za robčke » - dekorativna risba po slikah Dymkovo.

Programske vsebine : otroke seznanite s poslikavo igrače Dymkovo (mlada dama), naučite jih poudariti elemente vzorca (ravne črte, sekajoče se črte, pike in poteze). Naučite se enakomerno prekriti list z neprekinjenimi črtami (navpičnimi in vodoravnimi) ter v nastale celice postaviti poteze, pike in druge elemente. Razviti občutek za ritem, kompozicijo, barve.

Pripravljalna dela : seznanitev z igračami Dymkovo. Širjenje predstav o bogastvu in raznolikosti igrač in njihove dekoracije. Ob pogledu na čudovite robčke in njihove okraske.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 61.

Materiali za lekcijo: Dymkovske dame. Gvaš barve (za različne mize v različnih barvah), kvadratni listi papirja 18x18 cm, čopiči 2 velikosti, kozarci z vodo, prtički (za vsakega otroka).

I II teden

Lekcija št. 22

Tema lekcije : « razprostrto drevo ».

Programske vsebine : naučite otroke, da z različnimi pritiski na svinčnik (ali oglje) narišejo drevo z debelimi in tankimi vejami. Gojite željo po doseganju dober rezultat. Razviti domišljijo, domišljijo, ustvarjalnost.

Pripravljalna dela : opazovanja na sprehodih, ogled ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 56 – 57.

Materiali za lekcijo: papir velikosti ½ ležečega lista, oglje, bela kreda(ali 3M grafitne svinčnike (za vsakega otroka).

I V teden

Lekcija št. 23

Tema lekcije : « Okrasite igrače (raca z račkami) » - okrasna risba na podlagi igrač Dymkovo.

Programske vsebine : razvijati estetsko dojemanje. Še naprej seznanjajte otroke z igračami Dymkovo, jih naučite upoštevati njihove značilnosti in poudarite elemente vzorca: kroge, obroče, pike, črte. Otrokom okrepiti razumevanje svetlih, elegantnih, prazničnih barv igrač. Utrdite tehnike slikanja s čopičem.

Pripravljalna dela : seznanitev z izdelki Dymkovo in njihovo slikanje. Igrače za modeliranje.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 66 - 67.

Materiali za lekcijo: silhuete rac in račk, izrezane iz papirja, gvaš barve, čopiči 2 velikosti, kozarci z vodo, prtički, stojala za čopiče (za vsakega otroka).

marec

I teden

Lekcija št. 24

Tema lekcije : « Razcvetela lepe rože ».

Programske vsebine : naučite otroke risati čudovite rože z različnimi gibi oblikovanja, pri čemer delajte s celotnim čopičem in njegovim koncem. Razvijte estetske čute (otroci naj skrbno izbirajo barve barv), občutek za ritem in predstave o lepoti.

Pripravljalna dela : gledajo ilustracije čudovitih rož.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 68.

Materiali za lekcijo: risalni papir v rumenih in zelenkastih odtenkih, velikost ½ ležečega lista, gvaš barve različnih barv, čopiči 2 velikosti, kozarec vode, prtiček, stojalo za čopič (za vsakega otroka).

I I teden

Lekcija št. 25

Tema lekcije : « Dekle pleše».

Programske vsebine : naučite otroke risati človeško figuro, tako da prenesete najpreprostejše razmerje v velikosti: majhna glava, veliko telo; dekle nosi obleko. Naučite se upodabljati preproste poteze(npr. dvignjena roka, roke na pasu), utrjevanje slikarskih tehnik z barvami (gladke neprekinjene črte v eno smer), flomastri, barvice. Spodbujajte domišljijsko vrednotenje slik.

Pripravljalna dela : sodelovanje otrok pri plesu pri glasbenem pouku, kiparjenje deklice v gibanju.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 64.

Materiali za lekcijo: ilustracija plesoče deklice. gvaš, bel papir velikost ½ ležečega lista, čopiči 2 velikosti, flomastri, kozarci z vodo, prtički, stojala za čopiče (za vsakega otroka).

I II teden

Lekcija št. 26

Tema lekcije : « Okrasimo obleko punčke » - dekorativno slikanje.

Programske vsebine : naučite otroke narediti vzorec iz znanih elementov (črte, pike, krogi). Razviti ustvarjalnost, estetsko dojemanje, domišljijo.

Pripravljalna dela : pregled okrasnih predmetov, izdelava okrasnih aplikacij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 72 - 73.

Materiali za lekcijo: obleke, izrezane iz belega ali barvnega papirja; gvaš barve, čopiči 2 velikosti, kozarci z vodo, stojala za čopiče, prtički (za vsakega otroka).

I V teden

Lekcija št. 27

Tema lekcije : « Vesele lutke za gnezdenje (okrogli ples) » - dekorativno slikanje.

Programske vsebine : predstaviti otrokom matrjoško kot vrsto ljudske igrače (zgodovina nastanka, značilnosti videza in dekorja, izvorni material in način izdelave, najbolj znane obrti - Semyonovskaya, Polkhov - Maidanskaya). Naučite se risati gnezdečo lutko iz življenja, tako da čim bolj natančno prenesete obliko, razmerja in oblikovne elemente "oblačil" (rože in listi na krilu, predpasniku, srajci, šalu). Razviti oko, občutek za barvo, obliko, ritem, proporce. Gojite zanimanje za ljudska kultura, estetski okus.

Pripravljalna dela : seznanitev z različni tipi ljudske dekorativne in uporabne umetnosti. Sestavljanje zbirke gnezdilnic. Igra obiska muzeja gnezdilnic. Pregled, pregled in primerjava gnezdilnic. Didaktične igre s pet- in sedemsedežnimi lutkami.

Materiali za lekcijo: Programske vsebine : naučite otroke prenašati podobo pravljice v risbo. Razvijati domiselne ideje, domišljijo, samostojnost in ustvarjalnost pri upodabljanju in okraševanju pravljične hiše. Izboljšajte tehnike dekoracije.

Pripravljalna dela : branje pravljic, ogled ilustracij, hišic v bližnjem okolju; poudarjanje nenavadne oblike oken, posebnih podrobnosti: stolpiči, okraski itd.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 76 - 77.

Pripravljalna dela : branje in pripovedovanje pravljice »Volk in kozlički«, pogovor po pravljici. Gledanje igrač in ilustracij. Modeliranje koze.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 73 - 74.

Materiali za lekcijo: igrača koza (ali ilustracija). Listi papirja A4 v zelenem tonu, gvaš barve, čopiči 2 velikosti, kozarci z vodo, stojala za čopiče, prtički (za vsakega otroka). Pripravljalna dela : pogovori o naravi, življenju žuželk, ptic, živali; opazovanja na sprehodih, branje knjig, gledanje ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 49 - 50.

Materiali za lekcijo: ½ ležečega lista, barvni svinčniki (za vsakega otroka).

I V teden."

Programske vsebine : naučite otroke upodabljati letala, ki letijo skozi oblake, z različnimi pritiski na svinčnik. Razviti figurativno zaznavanje, figurativne ideje. Vzbudite pozitiven čustveni odnos do ustvarjenih risb.

Pripravljalna dela : branje knjig, gledanje ilustracij, pogovor z otroki. Otroške igre.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 84.

Pripravljalna dela : opazovanja na sprehodih, branje knjig, pesmi.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 85. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Srednja skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 136-137.) razvijajo estetsko dojemanje, domiselne ideje, ustvarjalnost. Nadaljevati z oblikovanjem pozitivnega čustvenega odnosa do vizualnih umetnosti in ustvarjenih del; prijazen odnos do dela vrstnikov. Utrjujemo tehnike risanja z različnimi materiali (flomastri, debeli pasteli, barve, barvne voščenke).

Pripravljalna dela : branje pravljic, ogledovanje ilustracij. Pogovori z otroki o pravljičnih junakih. Uvod v dekorativno in uporabno umetnost.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v srednji skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2008. – str. 87.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za umetniške dejavnosti v srednji skupini na temo "Risanje klovna"

Anna Gennadievna Gordeeva, učiteljica umetnosti MBDOU "TsRR-vrtec št. 172", Ivanovo
Opis dela: ta povzetek bo koristno za srednješolske učitelje skupine predšolskih vzgojnih ustanov pa tudi starši in učitelji dodatno izobraževanje. Ta povzetek je namenjen razvoju sposobnosti upodabljanja obraza klovna in gojenju zanimanja za risanje.
Cilj: razvijanje sposobnosti upodabljanja obraza osebe.
Naloge:
Poučna
- še naprej obvladovati dejanje modeliranja in detajliranja;
- poimenovati glavne dele obraza in njihovo lokacijo na obrazu;
- ustvarite slikovito podobo klovnovega obraza.
Razvojni
- razvijajo občutek za kompozicijo;
- razvijati fine motorične sposobnosti, koordinacija rok, pozornost, opazovanje.
Poučna
- gojiti zanimanje za risanje in upodabljanje osebe;
- gojite natančnost, vztrajnost in željo po dokončanju začetega.
Materiali in oprema:
List A3, gvaš, čopiči št. 6, 3, paleta, kozarec vode, prtiček; podoba klovnov (izbor fotografij); Punčka klovn Klepa, prenosnik.; posnetek pesmi iz risanke "Veseli klovn" (glasba A. Zakhlevny, besedilo O. Belousova) 1. Motivacijski trenutek.
Otroci sedijo za tablo v polkrogu. V tem času se predvaja posnetek pesmi iz risanke "Veseli klovn".
Učitelj otroke opozori na lutko klovna.
-Danes imamo gosta. Ga prepoznaš?
-To je klovn, ime mu je Klyopa. Ali veste, kje Klyopa nastopa?

Kdo je bil v cirkusu? So vam bili klovni všeč? Zakaj? Kaj počnejo v areni?

2. Lekcija telesne vzgoje "Klovn je prišel ven"
V areno je vstopil klovn (Hoja na mestu)
Poklonil se je vsem z odra (stoj naravnost)
Desno, levo in naprej (Loki.)
Vsem se je priklonil, kolikor je znal (Dvignejo roke nad glavo in ploskajo)

3. Analiza slike
-Kako klovni nasmejijo občinstvo?
-Ali želiš spoznati Klepine prijatelje?
Učitelj pokaže fotografije in risbe klovnov.
-Poglej, kako različni so klovni! Povejte nam, kakšni so. (Pozornost pritegnejo kostumi klovna, detajli oblačil, lasulje, poslikani obrazi)
-Klepa pravi, da so vsi klovni umetniki. Pred nastopom se skrbno pripravijo. Najprej oblečejo obleko, nato pa s posebnimi barvami za obraz pobarvajo svetel obraz.

4. Neodvisna ustvarjalna dejavnost otrok
-Želite igrati vlogo klovna in si pred nastopom pobarvati obraz?
Toda najprej se bomo naučili narisati obraz na list papirja.
Najprej bomo narisali sam obraz. Kakšne barve je? (svetlo oranžna)
Ali imamo to barvo v kompletu barv? Kdo ugane, kako dobiti to barvo?
Otroci ugibajo in eksperimentalno najdejo kombinacijo oranžne in bele ali rdeče in bele.
-Da bo obraz pravilen, poimenujmo vse dele obraza. (Otroci poimenujejo vse dele obraza)
-S katerimi barvami bomo narisali oči? Nos? usta? Lica? Obrvi?
-Kako narisati lasuljo?
- Zapomnite si, fantje, pravila za uporabo čopičev in barv. Kakšne ščetke uporabljamo? Povejte nam, kako mešati barve v paleti? Kako naj narišem, da bo risba lepa in čedna?
Med samostojna dejavnost je v teku individualno delo. Učitelj opozarja na dele obraza in popravlja dejanja otrok.

5.Analiza opravljenega dela.
Vse risbe so obešene na tablo in pregledane.
- Poglejte, fantje, kakšne klovne ste naredili. Zdaj vsaj v cirkuško areno!
Kateri je najbolj zabaven? Najbolj smešno? Morda je tu tudi kakšen žalosten klovn? Zakaj je žalosten?
Učitelj nekaj otrok prosi, naj se pogovorijo o svoji risbi ali izberejo tisto, ki jim je všeč, in razložijo svojo izbiro.
Klepa je zelo zadovoljna z vašimi risbami klovnov in vas vse vabi v cirkus!

In tukaj so naši klovni:

Netradicionalna tehnologija za otroke 4-6 let v vrtcu. Mojstrski razred "Zajček"

Cilj: izdelava risbe s tehniko "poke" s trdim polsuhim čopičem.
Naloge:- naučiti se risati z netradicionalnimi tehnikami;
- spodbujati razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok;
- naučite se biti previdni pri delu z gvašem.
Opis: Mojstrski razred otroke seznani s nekonvencionalna tehnologija risanje - slikanje s trdim polsuhim čopičem po metodi "poke".
Namen: Ta mojstrski razred bo zanimiv za vse, ki radi rišete. Na primer učitelji, ki delajo z otroki srednje in starejše predšolske starosti.
Materiali: risalni papir, trdi čopič št. 5, preprosta čopiča št. 5 in št. 3, kozarec vode, gvaš in prtiček iz blaga.
Napredek:
Vzgojiteljica: Fantje, danes bomo risali z vami! Rišite na zanimiv način. Poglejte, na mizi imate vse, kar potrebujete za to: čopiče, kozarec vode, gvaš in papir.

Kaj bomo risali? Poslušaj uganko:
"Zelo pametno upravljam,
S sočnim, svežim korenjem.
Tudi jaz obožujem zelje
Ni razloga, da mislijo, da sem strahopetec,
Priznam, da sem hitro na nogah,
Prah je zame dolga pot,
No, ugani kdo sem,
Navsezadnje mi je ime brat - (Bunny).

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Tako je, fantje, to je zajček. Narisali bomo zajčka. Kakšen zajček je tam?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Ja, zajček je pozimi bel, poleti pa siv. Poslušaj pesem:
"Zajček je hodil po gozdu,
Zamenjal sem bel krznen plašč
Na čudovitem sivem kožuhu
Da se skrijem pred vsemi
Pod drevjem, grmovjem, med
Ogromni kamni
Tako da tako na polju kot v gozdu
Uspelo mi je prelisičiti lisico." M. Piudunen
Vzgojiteljica: Točno tega sivega zajčka bomo narisali. In narisali ga ne bomo preprosto, ampak nenavadno metoda-metoda"pobadamo" s trdim, polsuhim čopičem. Ta metoda je zelo enostavna za izvedbo. Vzemite list papirja, gvaš in trdo krtačo. Čopič malo potopite v gvaš in ga "vbodite" v list papirja - to je metoda "vboda". Osnovna pravila te metode:
- barvajte s suhim čopičem,
- po pranju krtačo obrišite do suhega s krpo,
- ne nanašamo klasičnih potez, ampak na list papirja nanašamo vzorec "poke".
Zdaj lahko začnete risati.
1. Obarvajte ozadje. Če želite to narediti, nanesite vodo s čopičem št. 5 na list papirja, pri čemer pustite rob lista suh. Nato nanesemo barvo in jo enakomerno položimo na list. Ozadje je pripravljeno.

2. Vzemite trdo krtačo št. 5, na sredini lista narišite oval s sivim gvašem, ki se nahaja vodoravno. Ne pozabite, da ne uporabljamo tradicionalnih udarcev, ampak uporabljamo metodo "poke".