Kartica za sprehod. starejša skupina

Cilji:

- oblikovati ideje o spremembah v naravi na začetku zime (noč raste, dan pa se zmanjšuje);

- naučiti se razlikovati značilne znake začetka zime, prepoznati njihove znake v pesmih.

Napredek opazovanja

Kaj je zunaj okna?

Prižgi v hiši!

Ta sneg leži kot preproga,

Čisto prva, najbolj bela!

To je tisto, o čemer se požvižgavam celo noč

Veter zunaj mojega okna!

Želel je govoriti o snegu

In o tem, da je srečal zimo.

Oblečen in gorski pepel

V beli praznični obleki

Samo grozdi na vrhu

Gorijo močneje kot prej.

Učitelj sestavlja uganke za otroke, govori o znakih.

♦ Teklo, teklo in ležalo pod steklom. (Voda.)

♦ Brez rok, brez nog, a zleze v kočo. (Zamrzovanje.)

♦ Z decembrom se leto konča - zima se začne.

♦ Topla zima za hladno poletje.

♦ Sonce poleti greje, pozimi zmrzuje.

Bela, mrzla zima je prišla na zemljo. Gozd, utopljen v snegu. Z nastopom zime je postalo še hladneje kot jeseni. Nebo je skoraj vedno prekrito z oblaki. Ne dežuje, sneži. Sneg je prekril tla, strehe hiš, veje dreves. Potoki, divje reke, jezera so bili zamrznjeni. Več snega pade na tla, bolje bodo rasle rastline. Sneg jih ščiti pred zmrzaljo. Dan postaja vse krajši in noč daljša.

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.

♦ Kateremu mesecu sledi december?

♦ Kateri letni čas je november?

♦ Kako se je splošna podoba mesta spremenila od jeseni?

♦ Zakaj so korenine dreves prekrite s snegom?

♦ Kako se ljudje oblačimo pozimi in jeseni?

Delovna dejavnost

Pokrivanje drevesnih korenin s snegom.

Cilj: vzgajati željo po pomoči živim predmetom.

Igre na prostem

"Vstopi v obroč", "Tek v paru".

Cilj: nadaljevanje učenja teka v paru, metanje snežnih kep v tarčo.

Individualno delo

Jadralne vaje.

Tarča: naučite se drseti po ledenih poteh od začetka.

Sinopsis sprehoda starejša skupina"Carlson". "Ne bojimo se zmrzali."

Vzgojiteljica Sholomitskaya E.P.

Namen: Povečati motivacijo in zanimanje otrok za sprehod.
Naloge:

izobraževalni : utrditi znanje otrok o zimskih znakih, se naučiti ugotavljati povezave in vzorce v naravi, posploševati, sklepati. Obogatiti besedni zaklad otrok s pridevniki, sposobnost opazovanja sveta okoli sebe, sposobnost igranja timskih iger.

V razvoju: razvijati kognitivne sposobnosti, logično razmišljanje.

Izobraževalni: vzgajati željo po skrbi za svoje zdravje, vključiti otroke v delovne dejavnosti.

Metode:

Praktično (eksperimentiranje, igralna dejavnost);

Verbalno (pogovori, zgodba učitelja).

Sprejemi: razlaga, navodila, postavljanje vprašanj, nalog, izkazovanje izkušenj

Pripravljalna dela:

Didaktične igre "Pazite se zime, kaj je ...", "Kaj najprej, kaj potem", "Letni časi".

Branje pravljice:« Dvanajst mesecev".

Učne minute telesne vzgoje "Ne bojimo se zmrzali"

Oprema in materiali:

Inventar za poskus: (posoda z vodo - krožnik, robec). Obroči za športno opremo, vreče s peskom. Oddaljeni material za igre z lopatami, sankami, ledenimi kockami.
Napredek hoje:
1. Organiziranje časa. Aktivacija pozornosti.
Ko ste šli z otroki na sprehod, postavite otroke v polkrog na svojem mestu in se z otroki pogovorite na temo: "Pravila vedenja pozimi na sprehodu"IN : Fantje, postavite se v polkrog. Poglejmo me z očmi.
D : Poglejte učitelja.
IN : Fantje se zbirajo
zabavno igrati skupaj
In seveda ne bodo pozabili
Navedite nekaj pravil. "Kako gremo pozimi na sprehod?"
D : Na spletnem mestu morate biti previdni, ne potiskajte prijatelja po hribu navzdol, imejte možnost deliti lopate, ledene kocke, ne metati kosov ledu drug na drugega.

IN : Dobro opravljeno!2 .Razširitev znanja otrok o svetu okoli njih.
negovalec Fantje, kateri letni čas je danes?

D: (odgovori otrok).

IN: Tako je, zima.

IN: fantje se ozrejo in poimenujejo vse znake zime. (odgovori otrok). Dobro opravljeno, spomnimo se z vami, kaj vemo o zimi, postavljam vam vprašanja, vi pa nanje odgovarjate. Koliko mesecev pozimi?(odgovori otrok) Njihovo tri : december - januar, februar . Prvi mesec zime je december.S prihodom decembra pride največ kratki dnevi in najdaljše noči.

Drugi mesec zime je januar.Ta mesec pogosteje sije sonce in modro nebo pokuka skozi. Januarsko sonce pripeka? (odgovori otrok). Ampak ne bojimo se zmrzali, ja?!Fizmunutka.

Ne bojim se zmrzali (hodimo na mestu)
Z njim sem si zelo blizu. (ploskanje z rokami)
Mraz bo prišel k meni, (sedi)
Dotakni se roke, dotakni se nosu (pokazali so roko, nos)
Torej, ne smemo zehati, (ploskamo z rokami)
Skači, teci in se igraj. (skakanje na mestu)

IN: Bravo in zapomni si prejšnji mesec zima - februar. Februarja so še zmrzali, snežna nevihta je huda, pihajo močni vetrovi, vendar se že čuti približevanje pomladi. Ljudje pravijo: "Februarja dva prijatelja - mraz in snežni metež." Fantje, preverimo z vami, ali je danes na ulici "zmrzal". Predlagam, da eksperimentirate. Kaj smo naredili, da vas je ogrelo?otroci: Toplo se oblecite.

Raziskovalna dejavnost.

IN: Vodo imam v skodelici in robček, robček bom pomočil v vodo in ga obesil na vrv in čez nekaj časa bomo videli, kaj bo z robčkom. (učitelj izvaja dejanje). Vmes bomo obesili šal, predlagam, da se fantje potrudijo.

Delovna dejavnost : očisti pot.

Individualno delo s podskupino otrok:

Medtem ko se fantje trudijo individualno delo na ATS s skupino deklet. Vaja metanja. Dekleta so razdeljena v dve ekipi, črte so označene na progi. Ekipe so na eni strani, obroči na drugi. Naloga: vsak ima dve (vreči) snežnih kep, izmenično meči snežne kepe - levo in desna roka, poskusite pasti v obroč. Če drugi otroci izrazijo željo po igri, potem z njimi izvajam individualno delo.

Skozi ne veliko številočas kličejo otroke.

IN: Spomnimo se, katere igre poznate.

D otroci imenujejo igre.

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, predlagam, da igrate igro: "Frost-Red Nose".

Mobilna igra "Frost-Red Nose"

Otroci izberejo voditelja glede na izštevanko. Na nasprotnih straneh mesta sta prikazani dve hiši, igralci se nahajajo v eni od njih. Voznik - "Frost-Red Nose" postane na sredini igrišča, obrnjen proti igralcem, in reče:

»Jaz sem Frost-Rdeči nos.

Kdo izmed vas se odloči

Iti na pot? »

Zboristi odgovarjajo:

"Ne bojimo se groženj,

In ne bojimo se zmrzali.

Po izgovorjavi besede "mraz" otroci stečejo čez igrišče do druge hiše, voznik pa jih dohiti in se jih poskuša dotakniti z roko - "zamrzni". "Zamrznjeni" se ustavijo na mestu, kjer so se jih dotaknili, in ostanejo na mestu do konca pomišljaja. Ustavi igro. "Frost" šteje število "zamrznjenih". Izberejo novega voznika "Frost". Na koncu igre primerjajo, kateri voznik - "Frost" - je zamrznil več igralcev. Igramo 2x.

IN: igrajmo se s tabo nova igra"Pingvini in medved"

Namen: naučiti otroke, da ne pobegnejo z igrišča, gojiti prijaznost in pozornost drug do drugega, vaditi izmikanje, orientacijo v prostoru.

Igralci hodijo v verigi drug za drugim, posnemajo hojo pingvina (kolena skupaj, roke stisnjene ob telo, dlani vzporedne s tlemi, hoja v majhnih korakih) in govorijo:

"Pingvini so hodili po poti,

Na prozornem tankem ledu

Taval naokoli

Hodila sta drug ob drugem.

In za njimi je beli medved"

»Nismo imeli časa razmišljati, nenadoma (ime otroka) priteče medved!

Vodja (učitelj ali otrok).

Gostitelj pokliče ime katerega koli od igralcev, on nenadoma zase in za

igralec postane "medved". Pingvini bežijo pred njim. Kogar je "medved" umazal, izpade iz igre. Ustavi igro. Igramo 2-3 krat.

Vzgojiteljica: dobro opravljeno, ste zmrznili? (odgovori otrok). In zdaj preverimo, ali je na ulici mraz, poglejmo, kaj se je zgodilo z našim robcem. Poglejte, kako je postal pri nas? (odgovori otrok). Trdo, dotaknite se z rokami, kar pomeni, da je danes zunaj mraz.Zaključek iz poskusa. Robec je zmrznil, saj vemo, da voda zmrzne v mrazu se spremeni v led in naš robec je bil moker in je zmrznil z nami, leden.

Samostojna dejavnost: drsanje s hriba, sankanje.

Na koncu sprehodazbiranje igrač in sestavljanje v parih.

Skupaj z učiteljico gredo v skupino.

Sprostitev v skupini: pogovor o sprehodu. Kaj vam je bilo všeč? česa se spomniš

Povzetek delčka sprehoda:

"Pomagajmo pticam pozimi" (starejša skupina)

Naloge:

Poučna

1. Pojasnite znake zime pri otrocih.

2. Nauči se poiskati in izpostaviti odnos v naravi.

3. Utrdite znanje otrok o prezimujočih pticah:

Imena ptic;

Zakaj ne letijo na jug;

Kje živijo in kaj jedo?

Poučna

Omeniti:

želja po razumevanju pojavov narave, razumevanju njihovega bistva;

skrben odnos do ptic, želja po pomoči;

dobiti zadovoljstvo od opravljenega dela;

estetski odnos do narave.

Poučna

1.Razviti:

logično razmišljanje otrok, pozornost, spomin, domišljija;

sposobnost gradnje vzročnih odnosov;

sposobnost sprejemanja preprostih zaključkov in zaključkov;

sposobnost posploševanja in razvrščanja.

3. Razviti opazovanje in občutek odgovornosti za življenje živega bitja, željo, da bi mu pomagali.

4. Razvijte besedni zaklad o temi.

Aktivacija slovarja: vrabec, vrana, sinica, snegolov, golob, sova, žolna, sraka, krmilnica. hrana, seme, bela srajca, prezimovanje, lep, siv, okreten, kljuvati, leteti, mahati, krokati, cvrčati, cvrčati itd.

Material in oprema: podajalnik, krušne drobtine. lubenična semena, proso, sončnična semena, koščki nesoljene slanine itd.

Metode in tehnike:

1. Verbalno - branje pesmi N. Galinovske: »Sneg je izvezen s čudovito črto«, pogovor o zimskih pojavih, o prezimujočih pticah in o pesmi.

2.Praktično - obešanje krmilnice, polaganje ptičje hrane, privezovanje kosov maščobe na veje dreves.

3. Igranje - didaktična igra"Odleti - ne odleti", igra na prostem "Poišči pismo ptic"

Pripravljalna dela: opazovanje ptic v naravi, pripovedovanje vzgojitelju o življenju ptic, ogled ilustracij, albumov, branje del o pticah: G. Snegirev "Swallow", D. Mamin-Sibiryak "Gray Neck", N. Sladkov "Raven Signal", "Vljudna kavka", "Gnezdo", učenje pesmi na pamet: Ladonščikov "Ljubim ptice", "Žolna", reševanje ugank, risanje ptic, izdelava krmilnic, izvedba kviza "Ptice so naši prijatelji".

Organizacija dejavnosti otrok

Organiziranje časa(v skupini) učitelj pokliče otroke k sebi in prebere pesem:

Sneg je izvezen s čudovito črto,

Kot bela srajca.

Pokličem očeta na dvorišče:

Poglejte, kakšen vzorec!

Oče pogleda navzdol

Tukaj je pismo zate, Denis!

Ptice in živali pišejo:

"Naredi nam Denisa za hranilca!"

Učitelj otrokom postavlja vprašanja:

O čem govori pesem?

Kaj pomenijo besede: "Sneg je izvezen s čudovito črto, kot bela srajca"?

O kateri črki govoriš?

Smo naredili krmilnice?

Otroci se spomnijo, kako so naredili ptičje krmilnice, se spomnijo svojih občutkov, občutkov, čustev. Učitelj povabi več otrok, da hranilnice vzamejo s seboj na ulico. S seboj vzamejo kozarce z razno hrano, koščke zaseke.

Ko otroci pridejo na stran, jih učitelj povabi, naj na svojem mestu poiščejo »Pismo ptic«.

Mobilna igra "Poišči pismo ptic"

IN.- Kaj misliš, sledi katerih ptic je mogoče videti v snegu?

Kako se imenujejo ptice, ki ostanejo čez zimo?

Zakaj zimske ptice niso odletele od nas na jug?

Katere zimske ptice poznate?

(odgovori otrok)

Didaktična igra "Ne odleti"

Kako lahko pomagamo pticam?

(odgovori otrok)

IN.- Za ptice smo že poskrbeli in pripravili krmilnice ter hrano.

Kaj menite, katere veje bodo bolje držale krmilnice, debele ali tanke? Zakaj? Preverimo.

(otroci poiščejo primerne veje in obesijo krmilnice)

IN.- Fantje, kakšno hrano smo pripravili za ptice?

(rastlinska semena, jerebike, sončnična semena, proso, krušne drobtine, mast)

IN.- Fantje, ali mislite, da bo sinici priročno kljuvati mast iz krmilnika? Zakaj? Kako ga je najbolje postaviti? (visi na vrvici)

Otroci polagajo hrano v krmilnice, jo poimenujejo, privežejo vrvice z mastjo na dostopne veje.

IN.- Fantje, kaj mislite, kdo bo letel do podajalnika z gorskim pepelom? (sneki, joške)

In kdo bo letel na krmilnico s prosom in drobtinami? (vrabci, kavke, vrane)

IN.- Bravo, pripravili so hrano za vse, nikogar niso pozabili.

Ptički vam bodo zelo hvaležni!

Učitelj prebere pesem

Gozd in polja so prekrita s snegom.

Zemlja spi pod snežnimi zameti.

Iščem, iščem ptice

V čem uživati.

Za dolgo zimo v našem gozdu

Pripravili smo hrano za ptice.

Pridite ptice, tukaj se hranite!

IN.- Sedaj pa se odmaknimo od krmilnic in ne vznemirjajmo ptic.

Rabljene knjige:

I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova "Sprehodi v vrtcu"

Shorygina T.A. Pesmi in pravljice o domači naravi»

Penzulaeva L.I. "Gibljive igre in igralne vaje za otroke, stare 5-7 let"

Povzetek zimski sprehod z otroki starejše skupine kompenzacijske usmeritve
Tema: "Bele snežinke"
Namen: Oblikovati koncept snežinke in njenih lastnosti. Naučite otroke opaziti lepoto tega naravnega predmeta.
Aktivacija besedišča: iskrica, bleščice, svetloba, hladno, majhno.
Pripravljalno delo: ogled fotografij zimskih pokrajin, pogovor o sezoni - zima.
Oprema: lutke Belogor in Belogorochka, lopate, sani.
Podroben oris sprehoda
V skupini:
-Danes, fantje, bomo šli občudovati lepoto zimske narave. Poglejmo, kako čudovite snežinke plapolajo nad tlemi.
Umetniška beseda:
Puhaste snežinke
Smešno, živo!
Vrtiš se, utripaš
V tišini gozda
In pokrijte tla
Svetleče srebro.
Igralna situacija z Belogorjem in Belogoročko.
- Fantje, poglejte z nami danes na sprehod, naši prijatelji "Belogor" in "Belogorochka" (punčke skupine za študij Belgoroda) želijo iti na sprehod. In vsi rečete dober dan. Kaj jim bomo rekli?
Vedno pridejo do vas in vam povedo kaj zanimivega o našem mestu. Danes so prišli naši prijatelji, ki se želijo skupaj naučiti aktivnega počitka in spoznati zimsko sezono. In kar je najpomembneje, vse o snežinkah, pa tudi o igri z vami. Jih vzamemo s seboj?
opazovanje. Pogovor.(Otroci gredo z učiteljem, opazujejo in se pogovarjajo)
vprašanja:
Fantje, kateri letni čas je zdaj? (Zima).
zakaj? Kakšno je vreme (mraz, mraz)
-Če pogledate v nebo, kakšno je? (nizka, mračna, težka, siva)
-Kaj je pod nogami (sneg na vrhu in led pod njim). Kakšen led? (spolzko). Zato morate zdaj hoditi previdno, gledati pod noge, poskušati hoditi tam, kjer je posuta s peskom.
- Bodite pozorni na drevesa. Samo pozimi, ko ni listov, lahko jasno vidite deblo in veje, ki segajo iz njega in tvorijo krono. Na levi strani breze. Imajo debelo deblo, v bližini pa veje, ki hitijo navzgor.
- Zima je vse spremenila, pokrila s svojo tančico. Lahko zimo imenujemo umetnica? Zakaj?
Katero glavno barvo uporablja zima na svojih slikah?
Na strani. Opazovanje snežinke. Namen: razširiti predstave otrok o tem naravnem pojavu (sneg, snežinke).
- Fantje, Belogorja zanima, kakšna zvezda je izrezljana na plašču in rokavu? Vse izrezljano, poslikano, a vodo boš vzel v roke? (snežinka).
- Otroci, kaj je snežinka? (sneg)
- Poglejte, kako izgleda snežinka? (z zvezdico). (Primerjaj slike in prave)
- Poglejmo, kakšne so snežinke, ko jih obsije sonce? (sijoč, iskrica, lesketanje).
- Kako drugače lahko rečete o snežinkah, kaj so? (peneče, sijoče).
- Ujemite snežinko v dlan in poglejte, kaj se bo z njo zgodilo? (stopljeno).
- In zakaj se snežinka topi na vaši dlani? (ker je dlan topla, snežinka pa hladna).
- Belogorochka se sprašuje, zakaj letijo tako gladko in počasi? (snežinke so lahke). Opozoriti otroke na dejstvo, da se oblika snežink spreminja glede na vreme: v močni zmrzali snežinke padajo v obliki trdih velikih zvezd, v blagi zmrzali - bele, trde kroglice (zdrob), v močnem vetru - zelo majhne snežinke (če jih pogledate skozi povečevalno steklo, je jasno, da so njihovi žarki odlomljeni).
Delovne naloge "Očistimo poti pred snegom."
Če želite igrati, morate očistiti sneg z mesta.
Namen: naučiti se vzdrževati red in čistočo na mestu vrtec. Naučite se pravilno uporabljati lopatice, sodelovati, doseči nalogo s skupnimi močmi.
Individualno delo na razvoju osnovnih gibov: metanje snežne kepe z eno roko. Izdelava snežink iz snega in ledu.
Razvojne vaje fine motorične sposobnosti roke "Postavi se"
Polaganje snežink iz vejic ali palic.
Igre na prostem:
"Dva mraza". Namen: - naučiti se teči v vse smeri, razvijati sposobnosti orientacije v prostoru, hitrost in agilnost.
Sedeča igra "Snežinke".
Namen: razviti koordinacijo gibov, sposobnost iskanja veselja in veselja skupaj.
(glej priloge "Igre")
Kognitivna raziskovalna dejavnost
"Poslušanje snežinke"
Opazujte snežinke, pokažite, kako se snežinke vrtinčijo v zraku; poslušanje tišine v mestu, sposobnost poslušanja zvokov: avtomobili, lajež psov itd.
Raziščite lastnosti snega: bele barve, hladno, iz snega lahko izklešete "pite" samo za lutko. Pravilo: ne jemljite snega v usta. Zakaj?
Samostojne igre za otroke: predlagajte sankanje "Belogora in Belogorochka", vozite se sami, naredite snežaka itd.,
Povzetek sprehoda: Kdo ima najbolj rdeča lica.
Po sprehodu bodite pozorni, da so oblačila postala vlažna, na tleh so se pojavile luže, kaj se je zgodilo s snegom? Z otroki zaključite, da so sneg in snežinke trdna voda. In mokre stvari moramo vedno posušiti. Za kaj? (da ne boli)
Aplikacije "Igre"
Igra "Dva mraza"
Pravila igre:
Na nasprotnih straneh mesta sta označeni dve "mesti" (eno mesto Belogorochka, drugo Belogora). Udeleženci igre, razdeljeni v dve skupini v svojem mestu.
Na sredini mesta sta brata Frost: Frost Red Nose in Frost Blue Nose. Obrnejo se na igralce z besedami: Dva sva mlada brata, Dva mraza sta oddaljena: Jaz sem Frost Rdeči nos, I- Frost Blue Nose Kdo od vas se bo odločil, da se poda na pot?
Prebivalci mest odgovarjajo v zboru:
Ne bojimo se groženj in ne bojimo se zmrzali, -
Začnejo teči iz enega mesta v drugo. Zmrzali poskušajo ujeti prebežnike. Tisti, ki so ga Frostovi ujeli, velja za zamrznjenega. Ostaja na mestu, kjer je bil ujet, in mora z razširjenimi rokami blokirati pot igralcem med naslednjimi vožnjami. Ko je zamrznjenih toliko, da je težko teči, se igra ustavi. Zmagajo tisti, ki ne zmrznejo.
Igra "Snežinke"
Otroci se zberejo v krogu, držijo se za roke. Na signal vzgojitelja: »Zapihal je veter. Odletite, snežinke! » otroci se razkropijo različne smeri, guganje, vrtenje. Ob signalu »Veter je ponehal. Pridi nazaj Snežinke! » otroci se zberejo v krogu in se primejo za roke.
Občinski proračun predšolski vrtec kombiniranega tipa №53
Povzetek zimskega sprehoda z otroki starejše skupine kompenzacijske usmeritve "Zlati ključ"
Pripravil:
vzgojitelj kompenzacijske skupine:
Martynova Oksana Viktorovna
Belgorod 2014

Priložene datoteke

- razširiti znanje učencev o vremenu in naravnih pojavih, značilnih za toplo sezono, in s pomočjo odraslega ugibati uganke o njih;

- še naprej oblikovati predstave predšolskih otrok o vlogi in pomenu vode za življenje okolju;

- razvijati zanimanje za tematska literarna in likovna dela;

- naučite otroke pozornega poslušanja in pripovedovanja vsebine;

- naučiti otroke opaziti lepoto v naravi sveta okoli sebe, jo občudovati in občudovati;

- gojiti estetski čut.

Oblike dejavnosti: fizične, čustvene in vrednostne, umetniške in estetske, govorne, kognitivne (splošne in logične in matematične), ustvarjalne.

Potek sprehoda v starejši skupini vrtca

Učiteljica otroke popelje na ozemlje vrtca in začne pogovor.

- Otroci, kdo od vas ve in zna reči: kateri čas je? (Jutro) Ja, jutro je. Pred kratkim ste se zbudili in prišli v naš domači vrtec. Toda povej mi, kaj si naredil, ko si se zbudil? (Vstani, oblečen, umit) Dobro opravljeno. Tukaj je naša narava, tako kot vi, otroci: ponoči sladko spi, zjutraj pa se umije. Z dlanjo se dotaknemo trave (otroci opravijo predlagano nalogo) Kakšna je? (Mokro) Tako je, trava je mokra. To lahko opazite celo, ne da bi se ga dotaknili: vidite, kako svetel, opran, sijoč in svež je. Zakaj misliš, da je trava takšna? (Ker je na njem rosa)

Učitelj pohvali otroke za njihovo pozornost in nadaljuje pogovor.

Rosa je naravni pojav, ki ga opazujemo zjutraj. Pa še prej – ponoči – pade na travo in vse okoli. Veste, iz česa je rosa? (Iz vode) Prav. To je nekaj trave z roso! Tisti v odprtih čevljih – raje ne stopajte vanje, sicer bodo noge mokre. Poglejte previdno: rosa ni samo na travi. Kje drugje ga lahko vidite? (Na rožah, vejah dreves in grmovja.) Ali vidite kapljice rose? Povejte nam, kaj so? (Majhen, hladen, prozoren, moker, srebrnkast.)

Odrasla oseba bere vrstice poezije.

Na travi -

rosne kroglice,

Osvetljen s soncem:

Kako lepo!..

Koliko jih je pred vrati!

Ves travnik je posut z njimi.

Nanizajte jih na vrvice -

Dovolj za vse vaše prijatelje!

In ko sem sanjal

Sonce je zbralo kroglice.

Tudi v travi pod borovci

Niti enega več!

Vzgojiteljica. - Rosa je padla na vse okoli - zemlja se je osvežila, prebudila iz spanja, oživela, zasijala s svetlimi barvami. Poiščimo rosno kapljico, na katero je padel sončni žarek. Kaj je ona? (Učitelj pomaga otrokom sklepati iz opazovanj: kapljica je lepa, sijoča, blešči na soncu, blešči kot dragi kamen.)

- Obstaja tak znak: če je zjutraj obilna in radodarna rosa, bo popoldne suho in jasno; in če ni rose, počakajte na dež. Kako se trave, grmovje, drevesa umivajo, če rosa ne pade? (Dež.) In danes, misliš, da bi moralo deževati? Zakaj ste se tako odločili? (Odgovori in razlage otrok.)

Odrasel povabi otroke, naj se spomnijo, kako so opazovali poletni dež.

Telesna vzgoja "Dež"

Učitelj bere vrstice poezije, otroci, ki stojijo v krogu drug za drugim, se premikajo v skladu z besedilom.

Nad menoj kroži oblak.

Dež je vesel, dež je gob.

(Normalna hoja z dvignjenimi rokami)

Prve kaplje so močno padale

Zrak je postal svež.

Dežju se ni mudilo

"Še vedno zmorem," je rekel.

(Gibanje v počasnem tempu, širok korak)

Nenadoma se je okrepil dež

Prestrašen - in nalil:

In tako majhen, močan,

Mokro in obilno…

(Teče v hitrem tempu)

Spran z deževnico

Gozdno, vrtno in obrazno cvetje,

In vrtovi in ​​polja -

Zemlja je postala čista.

(Otroci posnemajo postopek pranja)

Otroci se zberejo okoli učitelja.

Kdo potrebuje dež in roso? (Za vsa živa bitja: drevesa, grme, zelišča, rože) Tako je. Vlaga je pomembna za vse: brez nje ne bi mogli živeti tudi ptice, živali in ljudje.

- Poletno sonce se hitro dvigne visoko, visoko in s svojo toploto posuši vse naokoli. Poglejte, kaj se zgodi z rosnimi kapljicami? (Zmanjšajo se in počasi izginejo) Bomo čez dan videli roso na travi? (Ne) Zakaj misliš, da kapljice rose čez dan izginejo? (Sušijo jih sončni žarki) Ja, bravo.

Učitelj prosi otroke, naj poslušajo zanimiva pravljica, ki jim bo pripovedovala o dogodivščinah kapljice rose.

kapljica rose

Zgodaj zjutraj se je zbudila kapljica rose na cvetu vrtnice.

»Kako sem prišel sem? Drop razmišlja. - Zvečer je bilo visoko na nebu. Kako sem prišel na zemljo?

In spet je hotela v nebesa.

Sonce je grelo. Kaplja je izhlapela, se dvignila visoko v modro nebo, vse do Sonca. Obstaja na tisoče drugih kapljic. Zbrali so se v temnem oblaku in skrili sonce.

"Zakaj si me ščitil pred ljudmi?" Sonček je bil jezen. In poslal ognjeno puščico v temni oblak, zagrmelo je. Oblak se je prestrašil in razkropil. Prihaja dež. Kaplja je padla na tla.

"Hvala, Kapljica," je rekla Zemlja. "Torej sem te pogrešal."

Vprašanja k besedilu:

Vam je bila pravljica všeč?

Kako se imenuje?

Povej mi, kje je bila Dewdrop.

Kaj je čutila Zemlja, ko se je Kaplja vrnila nanjo?

Zakaj mislite, da je Zemlja tako srečna? (odgovori otrok)

Učitelj otrokom bere tematske uganke, otroci pa jih ugibajo. Če je otrokom težko, lahko učitelj uporabi ustrezne pozivne kartice.

Ogreješ ves svet

In ne poznaš utrujenosti

Nasmejan ob oknu

In vsi te kličejo ... (Sonce)

Pride prijatelj

Po snegu.

Po klopeh se zlije

Iz oblakov - zalivalke ... (dež)

Čarobna vata teče po nebu,

Tako puhasto, tako puhasto ...

Bombaž je nižji

Bližje je dež.

Zarya-dnevna svetloba, mlado dekle,

Šla sem na sprehod, točila solze.

Mesec je pogledal - in razburjen,

Sonce je vzšlo - solze zbrane.

Izid. Odsev

- Dobro opravljeno, otroci. Bil si zelo obziren. Poglejte: na listih in travnatih listih ni popolnoma nobene rose. Toda te življenjske vesele kapljice se bodo zagotovo vrnile k nam še večkrat: radodaren močan dež, spet rosa ali gosta megla, pozimi pa bele snežinke.

Otroci se še nekaj časa sprehajajo po dvorišču vrtca, nato pa se vrnejo v prostore.

Sprehod se konča.