Lekcia o temperovaní detí strednej skupiny v predškolskom zariadení. Zdravotná lekcia "Ak chceš byť zdravý - temperuj sa!" Hry v záhrade o otužovaní

Keď sa pozriete z okna a uvidíte rozprávku so zasneženými stromami, cestami, okamžite si spomeniete na detstvo so snehuliakom, sánkami, lyžami, snehovými guľami. V hlave sa mi začínajú vkrádať myšlienky: obliecť si páperovú bundu, ugg čižmy, teplé palčiaky, zobrať sánky, mrkvu a opäť byť v detskej rozprávke. Prečo nie? Mnohí lekári hovoria, že zimné hry sú vonku. Nemali by ste svoje dieťa držať neustále vo vnútri so suchým vzduchom a množstvom bacilov, dajte mu pocítiť, že vonku je zima. Čo robiť s deťmi na ulici? Akú hru preferujete?

Modelovanie snehu

Na ulici si môžete vyrobiť zaujímavého snehuliaka. Nechajte svojho drobca cítiť sa ako sochár. Len nezabudnite urobiť nos z mrkvy a konáre sú ideálne pre rúčky snehuliaka. Zapnite svoju fantáziu! Vaše dieťa tak spojí dve veci v jednom: temperovať a rozvíjať sa.

Môžete skúsiť vyformovať kreslenú postavičku, ktorú dieťa miluje, tučniaka, postavičku z rozprávky. Ak máte viacero detí, usporiadajte súťaž o ceny. Ani si nevšimnete, ako zábavne ten čas ubehol a čo je najdôležitejšie, tieto aktivity sú dobré pre zdravie detí.

Má piknik

Zdalo by sa, ako sa dá v mrazivom počasí, keď je všade veľa snehu, piknikovať? Jednoducho! Aby ste to urobili, musíte ísť do zasneženého parku, vyzdvihnúť perník, sladkosti, sušienky a termosku s chutnými a zdravý čaj. To môže byť:

• Čaj s citrónom a medom.
• Čaj s harmančekom, lipou alebo šípkou.

Zo snehu urobte stoličky a stôl. Postarajte sa aj so svojím dieťaťom o úbohé vtáčiky, ktoré neodlietajú do teplejších oblastí, ale zostávajú tu na zimu. Postavte zaujímavé kŕmidlá, nasypte tam omrvinky.

Hra "Nájdi poklad"

Úroveň obtiažnosti hry bude závisieť od veku dieťaťa. Čokoláda, lízanky, hračky môžu byť pokladom – všetko určite zabaľte do vodotesnej nádoby, potom zahrabte do snehu (len nezabudnite kam). Potom musíte nakresliť mapu pokladu a dať ju dieťaťu. Môže to byť veľmi zaujímavý snehový quest. Vymyslite inteligentné stopy, použite „horúce alebo studené“. Takáto hra rýchlo zahreje dieťa!

Výroba šperkov z ľadu

Táto zábava je vhodná pre súkromný dom, kde je vianočný stromček. Voda môže byť tónovaná a potom naliata rôzne formy, pridajte bobule, pozlátko, smrekové vetvičky, šišky. Nezabudnite spustiť laná do vody, aby ste získali slučku, na ktorej bude visieť ľadová hračka. Ozdobte jej vianočný stromček.

Hra Snow Painter

Musíte sa pripraviť opatrne: kúpiť potravinárske farbivo. Musíte to vopred zriediť a potom vyniesť vedro von. Farba je potom striekaná z krásneho, farebného snehu, dá sa vyformovať veľa vecí. Okrem toho sa odporúča kresliť nádherný obrázok na snehu.

Upútajú najmä farební snehuliaci, rôzne snehové „panely“. Vaše dieťa sa nielen nadýchne čerstvého vzduchu, ale naučí sa aj používať farby. Ukážte, že červená + žltá sú oranžové. Modrá + žltá je zelená a červená + zelená je hnedá.

Vytvorte zaujímavú ľadovú mozaiku. Farebnú vodu predmrazte, vytvorte z nej mozaiku. Vo forme riadu môžete použiť plastové taniere.

Hra "Zimné vojny"

Kto sa v detstve nerád hral na snehové gule? Je to vždy dynamické, zábavné, no tu je dôležité pamätať na bezpečnostné pravidlá. Je lepšie zavesiť špeciálnu dosku, než byť sám terčom. Ak sa snehová guľa dostane do oka, môže tam byť modrina, hematóm, bude to vyzerať ešte horšie. Hádzajte s deťmi snehové gule na tabuľu, kto trafí stred, dostane cenu útechy. Môžete kombinovať pátracie a vojnové hry.

Budovanie zimnej pevnosti

Moderné mamy a otcovia si pravdepodobne z detstva pamätajú, ako stavali pevnosti na mieste, v parku pomocou kartónových štítov, pričom odpaľovali snehové gule od nepriateľov a občerstvovali sladkosti. Pevnosť môže mať balkóny, tunely. Nezabudnite dohodnúť prímerie s čajovým večierkom. Skutočnú pevnosť je možné postaviť z veľkých snehových gúľ pripevnených vodou. V snehu sa dajú kopať labyrinty a tunely. Je to veľmi zaujímavé a užitočné pre deti.

Stavba snehovej chaty

Na "stavbu" je vhodný iba mokrý sneh, z ktorého môžete formovať pevný dom. Urobte to tak, aby ste sa do nej mohli vliezť. Oveľa zaujímavejšie. Dodatočne namaľujte steny farebnou vodou, vymyslite rodinný erb. Neďaleko postavte chatrč pre písací stroj. Môžete sa hrať na schovávačku s malým dieťaťom, ktoré sa bude skrývať vo svojom dome.

zimné olympijské hry pre deti

IN Novoročné sviatky, Vianoce, Starý Nový rok, Krst by ste sa mali určite baviť. Kúpte si vopred čokoládové medaily, vytlačte certifikáty a zhromaždite tím detí. Súťaže sa vyberajú v závislosti od veku, fantázie. Môžete napríklad vziať lopatu a vyčistiť cestu, kto to urobí rýchlejšie, dostane cenu. Tiež veľmi dobré usporiadať:

• prekonávanie rôznych prekážok.
• Štítok snehová guľa.

Ponúknite, že postavíte snehuliaka pre rýchlosť, postavte bludisko, dom a mnoho ďalšieho.

Pozor! V každom prípade by na vašej olympiáde nemali byť porazení. Deti môžu byť veľmi rozrušené a plakať. Pre každého je najlepšie kúpiť si medailu v striebornom, zlatom obale. Môžete sa tak vyhnúť zášti, konfliktom, všetko sa skončí Happy Endom.

Lyže a sane

Nájdite dobrú šmýkačku a zvezte sa po nej so svojím dieťaťom. Ide o vzrušujúcu aktivitu, ktorá vám tiež pomôže schudnúť, pretože zakaždým potrebujete vytiahnuť sane do kopca. Pre väčšie deti je vhodné lyžovanie, hokej, futbal na snehu.

Zima je teda pre telo skvelým obdobím. Ak trávite dostatok času vonku, aktívne chodíte s deťmi, nemôžete sa báť chrípky, SARS. Hlavná vec je prísť domov a zohriať sa. Dajte svojmu dieťaťu teplý čaj, mlieko, pripravte chutný, zdravý obed či večeru, nezabudnite mu dopriať pomaranč či mandarínku ako dezert – to je zdroj vitamínu C, ktorý vám zabráni ochorieť. vymyslieť Zaujímavé hry, zabávajte sa s deťmi sami, spomeňte si, aké je dobré byť malým a bezstarostným. Nájdite si čas pre seba a svoju rodinu, zlepší to vašu efektivitu, náladu a nebude vás to obťažovať!

Ciele:

1. Identifikujte a študujte účinok prírodných liečivých faktorov.
2. Zvážte niektoré formy otužovania.
3. Identifikujte pravidlá otužovania ľudského tela.

Vybavenie: rozdávaný tlačový materiál, plagát - obraz tváre s bodmi dopadu (pre akupresúru).

Pre hru:špongia, uterák, mydlo, voda, džbán, vedro, plastová kefa, rukavice froté uterák, povodie, značky „Vodné procedúry“.

KONVERZOVANÝ POSTUP.

AKTUALIZÁCIA TÉMY

Vedenie. Aké pravidlá zdravotnej starostlivosti poznáte a dodržiavate?

Moderátor vyzve deti, aby odpovedali na položenú otázku formou hry „Prúd zdravia“. V hre sa deti striedavo rozprávajú o tom, čo robia pre svoje zdravie.

HLAVNÁ ČASŤ

Vyhlásenie učebnej úlohy

Vedenie. Ale okrem toho je tu ďalšie dôležité povolanie, musí sa vykonávať ako zákon, potom sa nebudete báť prechladnutia. Teraz vám poviem príbeh a závery si môžete urobiť sami.

"Predstav si, že som celá tvár"

IN Staroveký Rím v chladnom počasí sa teplo oblečený mladík stretol so starcom. Starý pán mal na sebe len jednu bedrovú rúšku.

Ako sa máš, starký, nezmrzneš v takom mraze? - spýtal sa mladík.

Ale nezakrývaš si tvár, však? - namiesto odpovede zbadal starec.

Ale tá istá tvár, na to je zvyknutá! - zvolal mladík.

Tak si predstav, že som celý tvárou, - odpovedal starý muž.

Vedenie. Ako chápete starcovu odpoveď? Vysvetlite...

Pomocou špeciálnych opatrení je možné zvýšiť odolnosť organizmu voči škodlivým vplyvom vonkajšieho prostredia, ďalej až po patogény infekčných chorôb. To sa dosiahne vytvrdzovacími postupmi. Otužovanie sa nazýva získanie odolnosti tela voči chorobám.

Takže, deti, téma našej dnešnej lekcie je: „Ak chcete byť zdravé, upokojte sa!“

Literatúra

1. Adaptačné hodiny so žiakmi prvého stupňa. / vyd. - komp. S. I. Tukačevová. - Volgograd: Učiteľ, 2007.
2. Organizácia a obsah práce v skupine predĺženého dňa: Základná škola/ I. N. Popova, S. A. Isaeva, E. I. Romashkova. - 2. vyd. - M.: Iris - tlač, 2006.
3. Systém celoškolských podujatí (CD) - vydavateľstvo "Učiteľ", 2006.
4. Výchovné a vzdelávacie hodiny v skupine predĺženého dňa: triedne poznámky, zábavné materiály, odporúčania. Problém. 2 / vyd. - komp. N. A. Kasatkina. - Volgograd: Učiteľ, 2005.

Hry v prírode majú zdravotnú, výchovnú a výchovnú hodnotu a sú ľahko dostupné pre rodinnú telesnú výchovu. Osvedčené. Že zlepšujú telesný vývoj detí, priaznivo pôsobia na nervovú sústavu a zlepšujú zdravie. Okrem toho ide o veľmi emotívnu športovú aktivitu, ktorá dokáže vytvoriť veľmi veľké fyzická aktivita na dieťa, čo treba brať do úvahy pri organizovaní tried a hier s bábätkom.

Takmer každá hra má beh, skákanie, hádzanie, balančné cvičenia atď. V hrách sa vychovávajú základné fyzické vlastnosti dieťaťa ako sila, rýchlosť, vytrvalosť, zdokonaľujú sa rôzne motorické zručnosti a schopnosti.

Hry je možné hrať kedykoľvek počas roka vonku. Trvanie hry s deťmi od 3 do 6 rokov závisí od intenzity a zložitosti motorických pohybov, charakteristík fyzického vývoja dieťaťa, jeho zdravotného stavu av priemere môže byť 10 - 20 minút.

Záťaž je možné dávkovať nasledujúcimi spôsobmi: zníženie alebo zvýšenie počtu hráčov; trvanie hry v čase; veľkosť ihriska; počet opakovaní; závažnosť predmetov a prítomnosť prestávok na odpočinok. Na konci hry je potrebné dieťa povzbudiť, všímať si jeho obratnosť, silu, iniciatívu.

Tu je popis niektorých hier vonku, do ktorých sa môžu aktívne zapojiť deti od 3 do 6 rokov:

"Rybársky prút": Hráči vytvoria kruh. Vodič, ktorý stojí v strede, otáča lano s vreckom piesku (rybárskym prútom) uviazaným na konci. Hráči skáču cez lano, keď im prechádza pod nohami, snažiac sa ho netrafiť. Ten, kto sa dotkne lana, sa stáva vodcom.

"Pretiahnuť cez čiaru": Účastníci hry stoja oproti sebe vo vzdialenosti 1 meter. Každý hráč chytí súpera za zápästie oproti, medzi nimi je nakreslená čiara. Na signál sa hráči začnú navzájom ťahať. Vyhráva ten, kto prekročí čiaru oboma nohami. Trvanie hry pre jeden pár hráčov je 3-5 minút.

"Vytlačiť z kruhu": Účastníci hry stoja v kruhu s priemerom 3-4 metre. Na signál sa súperi (stojaci oproti) začnú navzájom vytláčať z kruhu. Môžete vytlačiť rukami a trupom. Vyhráva ten, kto zostane v kruhu. Opakujte 3-4 krát, striedajte hráčov.

„Zdvihnite súpera“: Deti sedia na podlahe oproti sebe, opierajú si nohy a rovnými rukami sa držia športovej palice. Na povel začnú ťahať palicu k sebe, snažiac sa zdvihnúť súpera. Ten, kto uspeje, vyhráva. Palicu treba ťahať len k sebe, bez trhania nahor a do strán. Opakujte 4-5 krát.

"Salki": Vodič zdvihne ruku a hovorí: "Ja som salka!". Potom sa pokúsi jedného z hráčov dobehnúť a dotknúť sa ho rukou. Utečenci sa snažia vodičovi uhnúť. Hráč, ktorého sa dotkne ovládač, sa stane štítkom.

"We are the fun guys": Hráči stoja za čiarou na jednej strane ihriska. Potom, čo povedal; "Sme vtipní chlapci, radi beháme a hráme sa, no, skúste nás dobehnúť!", Hráči utekajú na druhú stranu ihriska za čiaru. Vodič, ktorý sa nachádza v strede miesta, medzi dvoma čiarami, musí dobehnúť a rukou sa dotknúť tých bežiacich. Nasolený hráč pomáha vodičovi. Hráč, ktorého sa dotkne ako posledný, sa považuje za víťaza.

„Kto predbehne?“: Hráči na signál skáču jednou nohou do cieľa (8-12 metrov), snažia sa predbehnúť jeden druhého.

„Nohy so skokmi na jednej nohe“: Vodič, ktorý skáče na jednej nohe, sa snaží dobehnúť hráčov, ktorí tiež skáču na jednej nohe. Keď sa štítok zachytí a dotkne sa ktoréhokoľvek hráča, vymení si miesto. Dotknutie sa zeme dvoma nohami sa buď stane ťahaním, alebo je vyradené z hry (napríklad na 3 zmeny ťahania).

"Vlk v priekope": Na mieste sú nakreslené dve rovnobežné čiary (priekopa) široké 55-60 cm. Hráči (kozy) sú na jednej strane priekopy a v priekope (medzi čiarami) 2-3 vodiči (vlci). Na signál "kozy" preskočia cez priekopu a "vlci" sa ich snažia chytiť (sklopiť). Ulovené (rozdané) „kozy“ sú mimo hry. Keď sa počet nechytených "kôz" rovná počtu "vlkov", hra končí. „Vlci“ a nechytené „kozy“ si menia roly.

"Poľovníci a kačice": Na mieste sú nakreslené dve paralelné čiary vo vzdialenosti 10-15 metrov. Všetci hráči sú rovnako rozdelení na „lovcov“ a „kačice“. "Poľovníci" sa stávajú mimo radu a "kačice" medzi riadkami. „Poľovníci“ hádžu loptičku a snažia sa ich trafiť do „kačíc“. Nasolené „kačice“ sú mimo hry. Keď sú označené všetky „kačice“, tímy si vymenia úlohy. Tím, ktorý vyhrá v kratšom čase, zrazí všetky „kačice“.

"Kohútie zápasy": Nakreslí sa kruh s priemerom 1,5-2,0 metra, do ktorého vstupujú dvaja účastníci hry a nachádzajú sa vo vzdialenosti pol kroku od seba. Obaja pokrčia jednu nohu, držia ju rukou za chodidlom, druhou rukou za chrbtom. Podstata hry spočíva v tom, že skokom na jednu nohu a tlačením súpera ramenom vyviesť z rovnováhy a vytlačiť z kruhu.

Vo veku 5-6 rokov by sa deti mali postupne učiť pravidlá takých športových hier ako bedminton, plážový volejbal, basketbal, minifutbal. Deti spravidla s nadšením hrajú tieto hry so svojimi rodičmi, získavajú určité zručnosti a oboznamujú sa so zjednodušenými pravidlami týchto hier, ktoré im budú užitočné pri komunikácii s tínedžermi na dvore a v škole.

Vonkajšie hry vonku ako spôsob otužovania detského organizmu u detí s mentálnym postihnutím v DDIUOD

(z pracovných skúseností)

Osobitnou kategóriou sú deti s mentálnym postihnutím. Takéto deti sa vyznačujú výraznou nerovnomernosťou, fragmentáciou vývoja, prítomnosťou zvláštnych „dutín“, nedostatkom nápadov, narušeným vnímaním, trpia všetkými typmi pamäti, poruchou reči, emocionálnou sférou. Správanie je chaotické a zle kontrolované. Dieťa neprechádza ľahko z jednej činnosti na druhú. Okrem toho nedostatok nápravnej pomoci vedie k obmedzenej, neaktívnej zóne proximálneho vývoja týchto detí.

Mentálne retardovaní sa vyznačujú prítomnosťou patologických znakov v emocionálnej sfére: zvýšená excitabilita alebo naopak zotrvačnosť; ťažkosti pri formovaní záujmov a sociálnej motivácie činnosti.

Deti majú poruchy v fyzický vývoj: porušenie všeobecných, drobných a artikulačná pohyblivosť. Pretoneoddeliteľnou súčasťou telesnej výchovy a denného režimu je otužovanie ako prostriedok na udržanie a upevnenie zdravia detí, tréning obranyschopnosti organizmu

V súčasnosti je otužovanie všeobecne uznávané ako jeden z najúčinnejších prostriedkov na zlepšenie zdravia nielen dospelých, ale aj detí. Týmto pojmom sa označuje správne zostavený systém fyzických vplyvov, ktorý prispieva k trénovaniu adaptačných schopností organizmu a mobilizácii všetkých ochranných síl na udržanie normálneho stavu. Otužovanie sa zvyčajne chápe ako komplex vplyvov,

zamerané na zlepšenie adaptability organizmu na náhle zmeny meteorologických faktorov: teplota, vlhkosť a pohyb okolitého vzduchu, stupeň a trvanie vystavenia slnečnému žiareniu. Pri hlbšom štúdiu fyziologickej podstaty otužovania sa ukázalo, že prispieva k zlepšeniu regulačnej funkcie centrálnej nervový systém, rozvoj najlepších adaptačných reakcií organizmu nielen v reakcii na zmeny počasia, ale aj na iné vonkajšie vplyvy. Zistilo sa, že tí, ktorí pravidelne absolvujú otužovacie procedúry, majú oveľa menšiu pravdepodobnosť ochorieť, najmä procesné choroby spojené s hypotermiou. Taktiež ľahšie znáša akúkoľvek chorobu, rýchlejšie sa zotavuje a má určitú imunitu voči „zimným chorobám“.

Moja skúsenosť ukázala, že hry vonku robia otužovanie zaujímavejším a zábavnejším. INorganizácia hry ukazuje zručnosť učiteľa. INmanažment hry zahŕňa monitorovanie každého hráča a hry ako celku, reguláciu záťaže, nápravu nesprávnych akcií, stimuláciu a emocionálnu podporu hráčov a predchádzanie konfliktným situáciám.

Príprava na hru vonku začína jej výberom. Je dôležité vziať do úvahy zloženie skupiny, vek, lekárske indikácie, počet účastníkov, kondíciu, miesto a formu hry. Napríklad,ranné cvičenia pre deti môžete viesť hudbu vo forme herných simulačných cvičení, z ktorých každé má svoj vlastný názov: „Kôň“, „Siláci“, „Birch“, „Jar“ atď.Mobilné hry na vode musia byť sprevádzané dobrými poveternostnými podmienkami a absolútnou bezpečnosťou. Pri dirigovaníšportový festival jeho scenár musí byť pripravený vopred s popisom obsahu a sledu hier v prírode, štafetových pretekov, prekážkových dráh, športových hier zahrnutých v programe, s určením osôb zodpovedných za usporiadanie každej hry

Každej hre predchádza vysvetlenie, ktoré je uvedené v nasledujúcom poradí:

1) názov hry;

2) úlohy hráčov a ich umiestnenie na ihrisku; 3) pravidlá a priebeh hry;

4) určenie víťaza.

Preto, aby sa prekonali a kompenzovali nedostatky vo vývoji, je fyzická aktivita, v ktorej popredné miesto patrí mobilnej hre.

Hra priaznivo pôsobí aj na nervový systém detí.

Hra ako forma aktivity má dôležité miesto v živote dieťaťa a priaznivo pôsobí na formovanie detskej duše, rozvoj jeho fyzických a psychických síl a schopností. V hre sa rastúci organizmus učí o živote, učí sa samostatne nájsť východisko z neočakávaných situácií, komunikovať s ostatnými deťmi a dospelými, rozširovať si obzory, objasňovať svoje chápanie sveta okolo seba.

Nie je náhoda, že V.V. Zenkovský, L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin a ďalší detskí psychológovia považujú hru za hlavný prostriedok socializácie jedinca. Vďaka hre v psychike dieťaťa sa formujú vlastnosti, ktoré pripravujú prechod do najvyššieho štádia vývoja. Najhlbší biologický zmysel detských hier spočíva v tom, že funkčne zaťažujú celý organizmus, všetky jeho tkanivá, orgány a systémy, štrukturálne ich vytvárajú, formujú a zdokonaľujú (V.M. Lebedev).

Hra je jedným z tých typov detských aktivít, ktoré používajú dospelí na vzdelávanie predškolákov a učia ich rôzne akcie s predmetmi, metódami a komunikačnými prostriedkami. V hre sa dieťa rozvíja ako osobnosť, formuje tie stránky psychiky, od ktorých bude následne závisieť úspešnosť jeho výchovno-vzdelávacej činnosti. pracovná činnosť, jeho vzťah k ľuďom.

Deti s mentálnym postihnutím zaostávajú v rozvoji duchovných záujmov a potrieb. Prostriedkom je preto samotná herná činnosť, ktorá v deťoch vzbudzuje záujem a obsahuje potrebné zložky rozvoja osobnosti duchovný rozvoj. V hre sa medzi deťmi vytvárajú vzťahy, návyky, pravidlá správania.

Chuť hrať sa je hlavným podnetom, ktorý dieťa k tomu podnecuje herná činnosť. Deti pri hre ochotne a so záujmom robia to, čo sa im mimo hry zdá nezaujímavé a ťažké, a tak sa v hre ľahšie prekonávajú psychické a emocionálne problémy. Špeciálna hodnota hier vonku pre deti s mentálnym postihnutím spočíva v možnosti súčasného vplyvu na pohybovú a mentálnu sféru. Zmena herných situácií kladie zvýšené požiadavky na pohyblivosť nervových procesov, rýchlosť reakcie a neštandardné akcie. Hry vás nútia myslieť najhospodárnejšie, reagovať na činy partnerov, prispôsobovať sa situácii. Hrajúce sa dieťa si musí vybrať a vykonať jednu z mnohých operácií, ktorá podľa jeho názoru môže priniesť úspech.

Používaním hry vo svojej práci majú deti pozitívnu dynamiku vývoja. Zlepšená koordinácia pohybov, reč a pamäť, deti sa stali samostatnejšie, pokojnejšie, emocionálne citlivejšie, častejšie sa usmievajú, nadväzujú kontakt s dospelými a deťmi.

Mobilná hra, pôvodne pôsobiaca ako detská zábava, vám teda umožňuje nenápadne riešiť mnohé nápravné a rozvojové úlohy a iniciovať aktivitu samotných detí. Spojenie troch komponentov v mobilnej hre - cvičenie, emocionálny tréning a psychická záťaž – približuje dieťa k prirodzenému životu, osvojovaniu si prvkov sociálnych zručností a vzťahov a rozvíjaniu osobnosti ako celku.

Bibliografia:

Bgažnoková I.M. Vzdelávanie detí s ťažkým nedostatočným rozvojom intelektu. softvér - učebných materiálov/upravil. – M.: VLADOS, 2010.

Koneeva E.V. Detské hry vonku - Rostov - na Done: Phoenix, 2006. (Svet vášho dieťaťa).

Osokina T.I. Hry a zábava pre deti vo vzduchu. - M.: 1998.

Peterson L.G., Kochemašová E.I. Hrať hru. – M.: Balass, 2001.

Stakovskaja V.L. Vonkajšie hry v terapii chorých a oslabených detí. – M.: 2005.