Cum să crești o fetiță de 11 ani. Nu sunt încă adolescent: cea mai liniștită perioadă din viața unui băiat

La vârsta de 10-11 ani, semnificative fiziologice şi schimbari psihologice de care trebuie să se țină seama la comunicarea cu copilul și cu părinții și profesorii.
Munca viguroasă a glandelor endocrine determină procesele pubertății, care afectează activitatea întregului organism.
creşterea osoasă şi vase de sânge nu corespunde întotdeauna cu creșterea mușchilor inimii, prin urmare, la această vârstă, medicii înregistrează adesea murmurele în inima copilului. Restructurarea hormonală a organismului afectează scăderea memoriei, a abilităților intelectuale ale copilului. Activitatea glandelor endocrine crește excitabilitatea sistem nervos: predomină procesele excitatorii asupra proceselor de inhibiţie. Adulții înregistrează iritabilitate crescută, irascibilitate, resentimente excesive, asprime în manifestarea emoțiilor la copiii de această vârstă.
Manifestările emoționale negative în comportamentul domestic al copiilor de 10-12 ani, în special de 11 ani, sunt în creștere bruscă. Vârful instabilității emoționale cade în al 11-lea an de viață. Comportamentul pare să se destrame. În raport cu părinții, în special cu mama, copilul se comportă nepoliticos și sfidător. În exprimarea emoțiilor, copiii de unsprezece ani merg la extreme. Anxietățile și temerile acestor băieți și fete aparent obrăznici sunt destul de puternice și pot deveni o sursă de sentimente interne de nefericire.

În afara familiei, în special în familiile prietenilor lor, acești copii pot arăta foarte diferit - prietenoși, maniere și veseli. La școală, există cea mai mare neuniformitate în sârguință și succes, cel mai scăzut nivel de atenție, neliniște extremă, distracție, uitare, explozive și retragere în fantezii, „vise trezite”. Nu este o coincidență că profesorii lucrează cu asta grupă de vârstă, de multe ori se simt ca imblanzitorii sau servitorii menajeriei.

Un copil la această vârstă se confruntă cu o nevoie atent ascunsă de adulți, dar o nevoie foarte puternică de aprobare și sprijin. La această vârstă, psihologii notează cea mai scăzută stima de sine a copiilor, respingerea frecventă a lor, valoarea scăzută a lor pentru ei înșiși.

Dacă în școală primară predarea era activitatea principală pentru copil, iar tot ce ținea de treburile școlare era în centrul intereselor copilului, dar acum situația se schimbă treptat. Până la această vârstă, copilul a asociat autoevaluarea cu studiile sale. A studia bine înseamnă a fi bun. Colegii lui l-au judecat și după progresul său în învățare.

Acum totul va depinde nu de modul în care studiază, ci de modul în care se va putea stabili printre semenii săi. Copilul începe să lupte pentru statutul său personal în clasă, în curte. Comunicarea devine activitatea principală. Prin urmare, după școală, are niște afaceri cu prietenii, seara nu poate fi condus acasă. Sună pe cineva, dispare undeva și nu consideră necesar să-și informeze părinții despre treburile lui. „Ce mai faci la școală” – „Bine”, „Unde mergi?” - „Mamă, lasă-mă în pace, sunt cu băieții”.

Copilul începe să testeze limitele a ceea ce este permis. Și uneori aceste limite sunt extinse la articolele din codul penal. Prin urmare, „lasă-mă în pace, mamă” ar trebui analizată de părinți. Și nu fi mulțumit că fiul sau fiica ta este prieten cu băieți „bune” care nu vor învăța lucruri rele.

Faptul este că adulții încetează rapid să acorde atenție copiilor care se comportă bine și studiază cu sârguință, după ce au învățat devreme știința conformității. Ce este în sufletul lui? Ce valori alege, ce credințe își însușește? Sub influenţa a ce experiențe emoționale valorile culturii devin fapte ale conștiinței? Toate acestea sunt ascunse privirii adulților. Prin urmare, ei se întreabă sincer cum provin aceste fete prospere familii buneți-ai bătut brutal colegul de clasă?

Acei băieți care se pricep să învețe „tocilari” nu se mai bucură de respectul semenilor lor. Există o redistribuire a rolurilor: „lider”, „nici asta, nici asta”, „țap ispășitor”. Fiecare trebuie să se reinventeze.

Principala contradicție psihologică a acestei vârste este dorința simultană de a fi ca toți ceilalți, de a avea ceea ce au ceilalți, de a purta ceea ce poartă semenii și nevoia de a ieși în evidență, de a fi remarcat, de recunoscut. Părerea altor bărbați despre el este un motiv pentru a lucra pe sine. Toate acestea sunt însoțite de un simț neformat al gustului și proporției. Băieții se afirmă prin prietenie cu băieții mai în vârstă, jargon, fumat, provocând aspect, grosolănie sau clovn, prostie, ajutor pentru unul mai puternic.

Cererile crescute de comportament normativ pot duce la incidente. Un adult nu mai este o autoritate. Acțiunile unui adult sunt analizate din punctul de vedere al moralității grupului de referință (semnificativ) pentru copil. Dintre toate valorile impuse anterior copilului de către adulți, acum începe să-și aleagă pe ale lui. Și acestea, valorile lor proprii, deși încă vagi, copilul începe să le apere. Se ceartă cu adulții, obiecte către părinți, poate începe o ceartă fără sens, din punctul de vedere al unui adult. Copiii de această vârstă nu sunt deosebit de înclinați să coopereze cu adulții.

Școala gimnazială îndeplinește copilul cu o varietate de cerințe, evaluări și etichete. Ceea ce laudă un profesor poate fi criticat de altul. Și, în general, părerea profesorilor și a părinților trece treptat în plan secund. Copilul intră în „țara nimănui” (termenul lui G. Zuckerman) în psihologia dezvoltării.

Perioada de autoafirmare este diferită pentru fiecare. Încăpăţânarea, insistarea asupra propriei opinii, chiar dacă eronate, comiterea unor acţiuni direct opuse cerinţelor unui adult - toate acestea au un singur sens: a simţi propria existenţă, a experimenta propria independenţă, a-şi cunoaşte capacităţile, puterea si limitele, a-si afirma paternitatea vietii - subiectivitatea. Din varietatea cerințelor morale și a normelor societății, un adolescent le alege pe cele care vor deveni mai târziu baza personalității sale - un sistem de semnificații personale.

Ar trebui să se acorde atenție pregătirii conștiinței copiilor moderni prin vizionarea serialelor de televiziune și citirea. romane de dragoste la posibilitatea de a experimenta sentimente puternice faţă de sexul opus. În același timp, stratificarea polară a intereselor se observă mai puternic la fete decât la băieți. Printre copiii de această vârstă, cu ochiul liber, puteți vedea fete care încă se simt ca niște copii și fete - fete ale căror interese au fost de mult în afara domeniului activităților educaționale. Diferența dintre fizic și varsta psihologica imens. În clasele 5-6, diferența de vârstă psihofizică între fetele cu dezvoltare sexuală timpurie și băieții cu dezvoltare târzie ajunge adesea la 6 ani. Imaginea semenilor ca egali se dovedește a fi insuportabilă. Fetele caută comunicare cu băieții mai mari.

O persoană la această vârstă experimentează în mod activ cu sine. Își testează propriile abilități în diverse domenii: în comunicare, în orice activitate. Își testează curajul, atractivitatea, voința. Acesta este un experiment sălbatic și foarte riscant. Copilul este preocupat să se evalueze în mod constant. Pentru prima dată, începe să se gândească la ce calități ale caracterului său îl ajută sau îl împiedică în viață, încearcă să se corecteze, uneori neavând cunoștințele și abilitățile necesare pentru aceasta.

Devine interesat de psihologie. Structurile personale ale copilului se cristalizează, iar multe caracteristici sociale și personale oferă temei pentru previziuni fiabile pentru 4-6 ani înainte.

Sarcinile dezvoltării personalității în această perioadă sunt socializarea reușită între semeni, simțindu-se ca un membru cu drepturi depline al grupului de referință.
Creșterea reușită poate fi considerată cea care va oferi copilului mijloacele acestei socializări, va ajuta la evidențierea aspectelor eficiente ale personalității în creștere pentru comunicare și va ajuta la corectarea deficiențelor care conduc la contradicții interpersonale.

În caz contrar, autoafirmarea nereușită a copilului va provoca dezvoltarea unuia dintre următoarele tipuri de caracter:
crud, puternic, agresiv (cruzime afirmată ca răspuns la cruzime: „toți oamenii sunt nenorociți!”;
crud, puternic, cinic (afirmat despre folosirea fără inimă a slăbiciunilor umane: „oamenii sunt gunoi”, „proștii poartă apa”);
slab, ipocrit, ticălos (afirmat din ticăloșie, înșelăciune, ipocrizie, intrigi: linia de comportament se construiește în funcție de împrejurări și de natura partenerului, inferioară celui puternic imediat, cu cel slab obrăzător și crud);
demnitate slabă, pierdută („șase”). Forțat să caute un patron și să se adapteze la el. Capabil de orice crimă, dacă numai să nu stârnească mânia „proprietarului”. Pierderea noțiunilor morale și imorale.

La această vârstă, comportamentul copilului este determinat de două nevoi principale:
1. Nevoia de comunicare, care se manifestă în comunicarea non-business în clasă, copiii nu se împrăștie mult timp după școală, își scriu note unul altuia, țin jurnalele prietenilor, completează tot felul de chestionare.
2. Nevoia de autoafirmare, care se manifestă prin alegerea hainelor, bijuteriilor, coafurilor, prezența admiratorilor în rândul fetelor, echipamente video, computer, jocuri de prestigiu în rândul băieților.

Prin urmare, este foarte important ca părinții să poată la această vârstă să-și refacă relația de la o relație de autoritate - supunere, la o relație de parteneriat cu un copil. În rest, familia așteaptă lupte și o creștere a ostilității. Adulții au nevoie de sensibilitate și prudență în acțiunile lor.

Copiii de această vârstă se vor simți cel mai confortabil în acele familii în care copilul este ferit de dragostea părintească sufocantă, în relațiile dintre rude există căldură și înțelegere, combinate cu reguli de conduită clare, dezvoltate în comun și un control destul de strict, dar nu dogmatic asupra lor. implementare. Părinții își pot rezerva dreptul de a controla alegerea educației și activităților extrașcolare ale copilului, dar lasă colegii să determine stilul de îmbrăcăminte și recreere, preferințele estetice. Copiii ai căror părinți sunt fie excesiv de autoritari, fie excesiv de indulgenți arată cea mai mare dependență de compania colegilor.

SFAT PĂRINTI:
Dacă vrei să rămâi prieteni cu copiii tăi, să nu-și piardă încrederea în această perioadă dificilă a vieții lor, urmează următoarele porunci ale educației familiale:
1. Dragostea este răbdătoare. Cât de des spunem: „Cât de mult poți îndura temperament rău copilul meu?" Răspuns: „Nelimitat”.
2. Vino în ajutorul copiilor aflați în situații dificile de viață pentru ei. Dar atunci când ajutați, nu certați infractorii, ci ajutați copilul să-și dea seama de ce a fost în această situație.
3. Nu-i invidia pe acei parinti care, dupa parerea ta, au copii mai buni decat copilul tau. Invidia dă naștere la agresivitate față de copilul tău. Dumnezeu ți-a dat un astfel de copil, acceptă acest dar cu recunoștință.
4. Nu-i reprosa copilului faptul ca faci multe pentru el. Este jignitor. Adesea, când le amintești de investiția lor într-un copil, copiii vor răspunde: „Cine ți-a cerut?”
5. Nu-ți priva copilul de libertatea de alegere. Lasă-l să decidă ce să poarte și cu cine să fie prieten. Explicați toate interdicțiile, motivați copilul să se gândească nu numai la dorințele lui, ci și la ale tale.
6. Nu te pune mai presus de copiii tăi. Evitați aroganța și aroganța atunci când comunicați cu copilul dvs.!
7. Copilul nu are doar îndatoriri, ci și drepturi. Are dreptul să nu audă insulte și umilințe de la părinți, are dreptul să-și exprime părerea și să fie ascultat.
8. Nu te irita. Nu-ți elimina frustrările asupra copilului tău. Când ne pierdem cumpătul, pierdem controlul asupra noastră și pierdem totul. Iritabilitatea este cel mai mare dușman al educației în familie.
9. Să știi să ierți și să uiți. Nu da vina pe copil pentru greșelile pe care le face. Dezvoltarea este o dramă, iar sarcina noastră nu este să exacerbam această dramă, ci să ajutăm să supraviețuim cu cea mai mică traumă a psihicului.

Și amintiți-vă de pilda iubirii necondiționate:
Mama leagănă copilul în leagăn și cântă: „Te iubesc, copilul meu”. Câțiva ani mai târziu, copilul este obraznic și obraznic, iar mama repetă: „Te iubesc, puiul meu”. Fiul a crescut, și-a vopsit părul culoare portocalie, s-a apucat să fumeze, iar mama lui încă îi spune: „Te iubesc, fiule”. Și acum un fiu adult la patul unei mame pe moarte, vărsând lacrimi, șoptește: „Te iubesc mamă. Doar tu ai știut să mă iubești în orice fel și ai înțeles mereu. Cum voi trăi fără tine, mamă?

La vârsta de 11-12 ani, importanța echipei, opinia sa publică, relațiile cu semenii, evaluarea acestora asupra acțiunilor și acțiunilor sale crește brusc pentru copil. Se străduiește să câștige autoritate în ochii lor, să ocupe un loc demn în echipă. Dorința de independență și independență se manifestă vizibil, apare interesul pentru propria personalitate, se formează stima de sine și se dezvoltă forme abstracte de gândire. Adesea el nu vede o legătură directă între trăsăturile de personalitate care sunt atractive pentru el și comportamentul său zilnic.

La această vârstă, copiii tind să fie creativi și jocuri sportive, unde îți poți testa calitățile de voință tare: rezistență, perseverență, rezistență. Sunt atrași de romantism.

Dorința de a se regăsi ca persoană dă naștere nevoii de înstrăinare față de toți cei care în mod obișnuit, de la an la an, l-au influențat, iar acest lucru se aplică în primul rând pentru familie parentală. Înstrăinarea în relație cu familia este exprimată în exterior în negativism - în dorința de a rezista oricăror propuneri, judecăți, sentimente ale celor cărora le este îndreptată înstrăinarea. Negativismul este forma primară a mecanismului de alienare și este, de asemenea, începutul unei căutări active de către un adolescent pentru propria sa esență unică, propriul „eu”.

Dorința de a-și realiza și dezvolta unicitatea, trezirea simțului personalității impun copilului să se separe de familia „Noi”, care până acum menține în el un sentiment de siguranță prin tradiții și o concentrare emoțională asupra lui. Cu toate acestea, el încă nu poate fi cu adevărat singur cu „eu”-ul său. El nu este încă capabil să se evalueze profund și obiectiv; el este incapabil să stea singur în fața lumii umane ca personalitate unică pe care aspiră să fie. „Eul” lui pierdut tânjește după „Noi”. Dar de data aceasta, este „Noi” („Noi suntem grupul”) format din colegi.

Începe să-și prețuiască relațiile cu semenii. Comunicarea cu cei care au la fel ca ai lui, experienta de viata permite copilului să se privească pe sine într-un mod nou. Dorința de a se identifica cu propriul soi dă naștere nevoii unui prieten, atât de prețuit în cultura universală. Prietenia în sine și serviciul față de ea devin una dintre valorile semnificative în adolescență. Adolescența în toată complexitatea ei interacțiuni psihologice cu alte persoane (adulți și semeni) are o atracție profundă în concentrarea pe creație. În adolescență, un adolescent are ca scop să găsească forme noi, productive de comunicare - cu semenii, cu idolii săi, cu cei pe care îi iubește și îi respectă. Dorința de creație se manifestă și în sfera ideilor și cunoștințelor stăpânite.

Tinerii se străduiesc să regândească ceea ce au făcut subiectul înțelegerii lor intelectuale și, după ce l-au simțit, îl dau și îl aprobă ca un produs al propriei gândiri.

Totuși, reflecțiile asupra propriei persoane și asupra celorlalți relevă în adolescență profunzimea imperfecțiunii cuiva – iar adolescentul intră într-o stare de criză psihologică. Subiectiv, aceasta este o experiență dificilă. Dar criza adolescenței îl îmbogățește pe adolescent cu cunoștințe și sentimente atât de adânci pe care nici măcar nu le bănuia în copilărie.Parcurge o școală dificilă de identificare cu sine și cu ceilalți, stăpânind pentru prima dată experiența izolării intenționate. Toate acestea îl ajută să-și apere dreptul de a fi persoană.

Aproape fiecare femeie visează să dea naștere unui fiu sănătos, un viitor protector și un sprijin de încredere în familie. Băiatul este în creștere și, în timp, întrebările despre sănătatea lui devin din ce în ce mai mari. Cel mai adesea, mamele sunt preocupate de o problemă fiziologică - dimensiunea normală a penisului la copii și adolescenți.

Este depus în pântece. La nastere, lungimea sa este de aproximativ 2 cm.Sunt cazuri cand, in timpul dezvoltarii, capul poate creste in lateral sau in jos. Chiar și nou-născuții pot avea un organ erect, acest lucru indică faptul că copilul dorește să urineze, nu ar trebui să suni un semnal de alarmă.

Creșterea penisului de la naștere și creșterea standard medie:

Perioada de schimbare a creșterii

La 11 ani, băiatul are punct important. Începe să observe că corpul lui se schimbă - părul crește în axilă și pe pubis, se formează un pufos ușor pe față, scrotul și penisul cresc. Hormonul testosteron este responsabil pentru buna funcționare a organismului.

Dacă acest hormon nu este suficient în organism, tânărul va arăta ca o fată. Puteți afla despre norma de testosteron trecând teste. Nu trebuie să vă faceți griji prea devreme că un adolescent nu își lasă barbă. Maturarea este individuală pentru fiecare copil.

Opțiuni standard pentru schimbarea dimensiunii penisului la adolescenți

Tabelul oferă informații despre cum se modifică dimensiunea unui organ intim la un adolescent.

semne de maturizare

Pubertatea începe la aproximativ 10-11 ani. În unele cazuri, se poate întâmpla mai târziu. Pe chipul unui tânăr apar acnee și coșuri. Pe față, pubis, axile iar uneori există păr pe piept.

Dimineața, un adolescent poate vedea pete albe pe lenjeria lui sau un penis erect. Acest fenomen normal despre care ar trebui să-i spună părinţii. Astfel de secreții se numesc vise umede, atunci când există o eliberare mică de lichid seminal fără un miros caracteristic.

Dacă este, ar trebui să vizitați un urolog cât mai curând posibil.

Este imposibil să neglijăm medicul, lipsa tratamentului poate duce la consecințe grave, de exemplu, boli de rinichi și sistemul genito-urinar, uretra si prostata.

Etape de dezvoltare

Dezvoltarea penisului are loc în cinci etape:

1. Etapa 1 începe la naștere și se termină la pubertate. Acesta este momentul în care băiatul devine adolescent. Până în acest moment, valoarea rămâne practic neschimbată, pubertate nu a sosit încă;
2. Etapa 2 - în această perioadă, testiculele încep să coboare în scrot, iar falusul începe să crească;
3. Etapa 3 - la treisprezece ani, băiatul observă că pe pubis îi apare păr pubian. Penisul crește 1,5 sau 2 cm pe an.Mărirea matinală este normală la această vârstă;
4. Etapa 4 - organul sexual crește nu numai în lungime, ci și în lățime, cu aproximativ 0,5 cm pe an;
5. Etapa 5 durează de la 17 și se termină la 23. Din acest moment, sistemul reproducător este complet format, membrul adolescent este complet format, creșterea sa s-a oprit, iar tânărul poate deveni tată după sex neprotejat.

În fiecare dintre aceste perioade, merită să monitorizați greutatea și alimentația unui adolescent. Cu orice abatere, creșterea întregului corp încetinește și va afecta negativ sănătatea în viitor. O dată pe an trebuie să vizitați un urolog și un chirurg.

Caracteristicile aparatului reproducător

Conform statisticilor, dimensiunea medie a unui organ la 17-18 ani este de 17 cm cu o erecție. Lungimea depinde de ereditate. Ar trebui să existe încredere între părinți și copil, astfel încât tata sau mama să-i poată explica fiului lor despre creșterea intimă și despre bolile cu transmitere sexuală. Un adolescent nu ar trebui să poarte prea strâmt lenjerie, asta ar putea deveni Motivul principal dezvoltarea anormală a organelor genitale.

Ce influențează procesul de dezvoltare

Ecografia în timpul sarcinii determină superficial prezența unui penis la un băiat. După naștere, specialiștii din maternitate examinează nou-născutul pentru patologii. La un copil sănătos, testiculele sunt în scrot, iar preputul acoperă capul penisului. Aceasta se numește fimoză fiziologică. Dimensiunea penisului la copii nu depășește de obicei 3 cm.

Dacă mama observă că copilul plânge când urinează, trebuie să consulte un medic. Până la 3-4, capul se deschide treptat de la sine, dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci trebuie să solicitați sfatul unui chirurg care poate prescrie o operație. Dacă fimoza nu este tratată la timp, acest lucru poate afecta și mai mult viata intima Barbat tanar. În timpul sexului, el poate rupe preputul.

Ce factori pot afecta sănătatea unui băiat?

• predispozitie genetica;
• ecologie proastă;
• traumatisme sau vânătăi severe ale organelor genitale;
• boli ale sistemului endocrin;
• obiceiuri proaste pe care minorii le încearcă prea devreme - țigări, alcool, droguri;
• supraponderal.

Opinia expertului

ÎN adolescent băieții au un interes deosebit pentru organele genitale. Tânărul ar trebui să știe că este imposibil să împingi prepuțul prea larg, este posibil să rupi integritatea frenulului prin ruperea acestuia. Igiena nu trebuie neglijată, scurgerea albă din jurul capului este bine spălată pentru ca bacteriile să nu se înmulțească.

Părinții trebuie atenționați de maturizarea timpurie a băiatului, de exemplu, la 8-9 ani. Trebuie să vedeți un medic și să o luați. Nu credeți că dimensiunea penisului la 13 ani ar trebui să corespundă cu dimensiunea unui bărbat adult. Penisul va crește doar câțiva centimetri pe an.

Concluzie

Sănătatea unui băiat de la naștere până la maturitate depinde de părinți și de cunoștințele acestora, pe care trebuie să le spună băiatului. Igiena, îmbrăcămintea adecvată, creșterea și cunoașterea oricăror abateri în dezvoltarea penisului ar trebui să fie amanetate de mama sau tata. Acest lucru este necesar pentru ca, în viitor, fiul lor să devină un cu drepturi depline om sanatos, a avea copii.

Dacă unui băiat îi este jenă să vorbească cu mama lui despre viața intimă și dimensiunea penisului, ar trebui să vorbească cu tatăl său despre aceste subiecte.

Părinții ar trebui să ia problema în serios: nu poți râde și glumi despre mărimi.

Un adolescent poate dezvolta un complex, care în viitor va afecta negativ viața sexuală și psihicul tânărului. Pentru un tânăr trebuie să monitorizați alimentația, excesul de greutate poate afecta negativ sănătatea bărbaților.

Conversațiile purtate cu fiul le vor permite părinților să fie liniștiți cu privire la viitorul fiului lor. Dacă mama sau tata nu știe răspunsurile la unele întrebări, trebuie să citiți despre asta în literatura de referință sau să contactați un specialist.

Copilul intră într-o perioadă dificilă, atât fizic, cât și emoțional. Apar modificări ale corpului, se formează trăsăturile adulte, metabolismul este reconstruit, ceea ce duce la instabilitate emoțională, vulnerabilitate. Părinții trebuie să arate multă răbdare și înțelegere în această perioadă copiilor lor.

Intrarea în faza timpurie a pubertății este ușoară pentru copilul însuși. Schimbările din corp, ceva stângăcie și angularitate duc la faptul că copilul experimentează complexe. Prin urmare, strângerea, constrângerea, schimbarea comportamentului și chiar izbucnirile de furie și agresivitate. La această vârstă, copiii se îndepărtează de părinți, devin din ce în ce mai independenți. Totuși, chiar și fără a recunoaște, la 11 ani copiii încă au nevoie de sprijinul, aprobarea și sfatul părinților.

La această vârstă, gândirea se dezvoltă activ, abilități intelectuale, gândire abstractă logică. Copiii își pot planifica treburile și pot calcula acțiunile, înțelege consecințele care decurg din acestea. Acum interacțiunea socială este importantă pentru copii, nu succesul de a învăța în ea, dar opinia echipei și a altora despre copil despre abilitățile sale, este deja pe primul loc. Treptat, apare și interesul pentru sexul opus, deși contactele sunt încă mai active cu copiii de același sex.

Caracteristici ale creșterii copiilor la 11 ani

Acum copilul este aprobarea publică importantă și diligența lui la apogeu.

La această vârstă, este important să insufleți dragostea pentru muncă și să-i ajutați pe alții, să dezvoltați talentele, abilitățile culinare și pasiunea pentru lucrul cu ac. În creșterea unei fete, în primul rând, ar trebui să se acorde atenție problemelor domestice - nevoia de asistență posibilă pentru adulți, menținerea ordinii și îngrijirea animalelor mai tinere. La fel de importantă este educația înaltă calități morale fetelor. La această vârstă este timpul să vorbim despre educația sexuală, intimitateși consecințele pașilor neconsiderați. Este important să devii prietena unei fete pentru ca aceasta să poată avea încredere în tine cu cele mai delicate și serioase secrete.

Băieții sunt oarecum în urmă în dezvoltare față de fete în stadiul de pubertate. Prin urmare, la această vârstă pot fi încă pasionați de mașini și jocuri, în timp ce fetele se gândesc deja la dragoste. Cu toate acestea, este important să știi să educi corect un băiat de 11 ani pentru a-i insufla calități morale înalte - responsabilitate, grija pentru cei dragi și cei mai slabi, loialitate și onestitate. Părinții trebuie să știe că baza educației este propriul lor exemplu pozitiv de relații în familie, între prieteni și colegi. Copiii ne copiază comportamentul și atitudinea față de lume.

Psihologia copiilor de 11 ani

Trăsăturile psihologiei copiilor la această vârstă sunt schimbări de aspect care coincid cu măsurătorile caracterului. Uneori, copiii înșiși nu pot înțelege ce se întâmplă cu el, agresivitatea și cruzimea pot apărea din îndoiala de sine și din experiențele interne. În multe privințe, psihologia unui băiat de 11 ani diferă de cea a unei fete, deoarece momentul dezvoltării lor nu este sincron. La fete în această perioadă se observă nervozitate, lacrimi și resentimente asociate cu modificări ale aspectului. În timp ce băieții la această vârstă adaugă combustibil la foc, tachinand fetele și acordând atenție aspectului, lipind porecle jignitoare.

La această vârstă începe dorința de independență, luând decizii pentru adulți, dar trebuie să înțelegeți cât de independent ar trebui să fie un băiat de 11 ani sau fata lui de aceeași vârstă. Copiii de această vârstă pot fi lăsați cu ușurință singuri acasă, având grijă de cei mai mici și făcând treburile casnice simple. În afară de autoimplinire lecții, comunicare pe rețelele de socializare, plimbări și alte lucruri, copiii trebuie să se servească pe deplin - să-și spele și să-și calce lucrurile, să gătească singuri mese simple, să respecte complet igiena corpului și a părului, să-și acorde primul ajutor pentru răni minore sau tăieturi.

Simptomele unei crize la copiii de unsprezece ani

În perioada de după aproximativ 10 ani, se formează o criză specială de vârstă. Apare din cauza modificărilor interne și externe care formează o tensiune specială a sistemului nervos, care are ca rezultat o schimbare a comportamentului, a relațiilor cu familia și prietenii. De multe ori, vârsta de tranziție la baieti la varsta de 11 ani se manifesta cu probleme in scoala, neascultare, scandaluri si certuri cu parintii. Fetele nu rămân în urmă la această vârstă, comportamentul lor lasă și el de dorit, încearcă să-și demonstreze maturitatea prin capricii și furii. Ca urmare, acest lucru duce la tensiune în relațiile cu părinții. O astfel de perioadă trebuie trăită, tratând copilul cât mai tact și delicat posibil, devenindu-i prieten și câștigându-i încrederea. Atunci îți va fi mai ușor să înțelegi ce se întâmplă.

Siguranța este primordială. Nu vrei să fii în control, dar, în același timp, vrei ca fiica ta să fie în siguranță. Nu economisiți bani, cumpărați-i un telefon mobil sau cereți-i să vă ajute să economisiți bani. Dacă are un telefon, roagă-i să-l poarte cu ea în orice moment, astfel încât să poți lua legătura cu ea. Vorbește cu ea despre posibile urgențe. De exemplu, spune-i: „Dacă nu găsești un șofer treaz care să te aducă acasă de la petrecere, sună-mă și vin să te iau. Nu contează dacă este 4 dimineața, prefer să te iau decât să te las să mergi într-o mașină cu un șofer beat.”

• Bineînțeles, ea va mormăi puțin despre grijile tale, dar este mai bine decât să nu-ți faci griji și să o lași să intre într-o situație periculoasă.
• Adolescenții petrec mult timp pe internet în aceste zile, așa că este important să rămâneți în siguranță cibernetică. Cere-i să nu vorbească online cu persoane pe care nu le cunoaște și, cu siguranță, să nu se întâlnească cu cineva pe care a întâlnit-o online, cu excepția cazului în care are un motiv convingător să aibă încredere în acea persoană.

Lasă-o să se întâlnească cu băieți.Într-o zi va veni un moment în care va avea un iubit (și poate o fată). Trebuie să-l accepți, indiferent ce gândești cu adevărat despre el. Dar nu uitați de reguli și rigoare. Trebuie să fii cu ochii pe cum se dezvoltă relația ei. Desigur, nu trebuie să aruncați o privire și să puneți prea multe întrebări, dar ar trebui să fiți conștienți de ceea ce face și unde se duce.

• Desigur, dacă vezi pe cineva tratând fiica ta urât sau încercând să profite de ea, te poate ucide, dar ar trebui să o ajuți să înțeleagă cine este cine ea însăși, în loc să spui că iubitul ei este o persoană fără valoare sau că așa ceva. . Dacă încerci să o convingi să nu se întâlnească din nou cu această persoană, nu va face decât să-i stimuleze dorința contrariului.
• Înțelege, în sfârșit: este nerealist să-i interzici să se întâlnească cu cineva care îi place. Nu este epoca de piatra, înțelegi, nu poți face nimic pentru a-i interzice întâlnirile. Nu o poți închide într-o cameră ca o prințesă într-un turn. Într-o zi, va merge la facultate sau pur și simplu se va muta și atunci va fi liberă să se întâlnească cu cine dorește.
• În plus, nu vrei să te supără pentru că nu i-a permis să iasă la întâlnire. Dacă nu îi permiteți să facă ceea ce fac toți prietenii ei (și acest lucru este absolut normal pentru vârsta lor), ea va acționa foarte dur cu tine.