Godzina zajęć przeciwko znęcaniu się nad dziećmi. Jesteśmy przeciwko przemocy i okrucieństwu! Ustawienie kabin w szatniach
Julia Ryłkowa
Bez względu na to, jak smutno może to zabrzmieć, ale okrucieństwo rodziców w stosunku do dzieci jest szeroko rozpowszechnione
częstym zjawiskiem. Około 14% wszystkich dzieci jest narażonych na okresowe wykorzystywanie.
traktowanie w rodzinie przez rodziców, którzy stosują wobec nich siłę fizyczną.
okrucieństwo wobec dzieci”. W naszym przedszkole odbywały się w nim imprezy
magazyn. Zwracamy uwagę na niektóre materiały.
1. Projekt stoisk w szatniach.
„Uśmiech sprawi, że wszyscy będą jaśniejsi”
(II grupa młodsza. Stoisko jest udekorowane w formie kwietnej łąki. Na każdym kwiatku znajduje się zdjęcie uśmiechniętego dziecka z grupy.
„Podziel się uśmiechem” (grupa I ml.).
Stoisko zdobią prace dzieci wykonane w technice nietradycyjnego rysunku.
„Chrońmy prawa dziecka” (grupa środkowa).
Na dłoniach dzieci rodzice odpowiadali na pytanie: „Co jest dla Ciebie najważniejsze w zapobieganiu okrucieństwu?”
„Jesteśmy przeciw okrucieństwu” (grupa seniorów).
Stoisko zostało zaprojektowane wspólnie z rodzicami. Zawiera plakaty z wypowiedziami i rysunkami przeciwko wykorzystywaniu dzieci.
2. Akcje.
„Dobre drzewo”
Na podeście posadzono drzewo. W pobliżu znajdują się pudełka ze wstążkami. Rodziców poproszono o zawiązanie wstążki zgodnie z ich wyobrażeniem o karze. W dniu zebrania rodziców „Drzewko Życzliwości” zostało przeniesione do sali.
„Droga do serca dziecka”.
Nauczyciele zasugerowali, aby rodzice zrobili kilka kroków do serca dziecka:
1. Przytul i pocałuj dziecko.
2. Na sercu napisz życzenie dla dziecka na dany dzień i wypuść serce do „Skrzyni ze złotymi słowami”
Wieczorem dzieci wręczyły rodzicom aplikacje w postaci serca z naklejką „Dzieciństwo bez okrucieństwa i łez”.
"Linia pomocy".
Dzieci na zebraniu rodziców grupa seniorów dał rodzicom „Infolinie”.
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
„Szkoła średnia we wsi Ezdochnoje, rejon Czerniański, obwód biełgorodzki”
Godzina zajęć „Świat przeciw przemocy i okrucieństwu wobec dzieci”
Przygotowane i przeprowadzone
8 klasa
Telewizja Kosowa
Jazdy 2016
Cel:
wychowanie do dobrego stosunku do siebie, miłosierdzia, współczucia, życzliwości;
pomoc osobie dojrzewającej w kształtowaniu aktywnej pozycji życiowej opartej na szacunku do samego siebie jako jednostki i szacunku do otaczających ludzi.
Zadania:
Aby skonsolidować pojęcia „tolerancji”, „tolerancyjnej osobowości”.
Rozwijanie u uczniów cech charakteru właściwych osobowości tolerancyjnej.
Pielęgnuj poczucie odpowiedzialności za swoje czyny.
Epigraf do godziny zajęć:
Wierzę, że przyjdzie na to czas
Potęga podłości i złośliwości
Duch dobra zwycięży.
B. Pasternaka.
Cieszę się szczęściem mi obcym
I smutny z żalu nieznajomego;
Nieszczęścia i potrzeby innych ludzi
Jestem gotów pomóc z całego serca.
Surikow.
przenosić godzina zajęć
Wypowiedź wprowadzająca nauczyciela:
W naszym życiu, piękne i dziwne,
i krótkie jak pociągnięcie pióra,
nad dymiącą świeżą raną
Pomyśl o tym, dobrze, już czas.
Pomyśl i obejrzyj
myśl za życia
co leży tam w półmroku serca,
w jego najczarniejszym magazynie.
Niech mówią, że wasze uczynki są złe,
ale czas się uczyć, czas
nie błagaj o nędzne okruchy
miłosierdzie, prawda, dobroć.
Ale w obliczu trudnej epoki,
co też jest na swój sposób słuszne,
nie oszukuj nędznych okruchów,
i podwiń rękawy, aby tworzyć.
(Bułat Okudżawa. Wybrane. Wiersze. „Robotnik moskiewski”, 1989.)
Nauczyciel: Więc dzisiaj zastanowimy się: co się dzieje między ludźmi dzisiaj ...
Życie jest złożoną rzeczą, w której dobro i zło, honor i zdrada, człowieczeństwo i okrucieństwo, przemoc i miłość są sprytnie wymieszane. Dziś postaramy się nakreślić wytyczne, które pomogą rozróżnić te pojęcia i wybrać właściwą drogę życia.
Dyskusja w grupach na temat pytania: „Czym jest przemoc, okrucieństwo? Podaj przykłady z życia”
Praca grupowa. Wyjaśnij znaczenie frazesów.
„Okrucieństwo zawsze wypływa z bezduszności i słabości” Seneka.
„Ludzie o bezwzględnym sercu cieszą się z nieszczęścia innych ludzi” Vazha Pshavela
„Zły człowiek jest jak węgiel: jeśli się nie pali, oczernia cię” Anacharsis Scythian
Proszę odpowiedzieć na pytanie: „Czym jest przemoc?”
(Uczniowie podają swoje sugestie.)
Więc chłopaki. W rzeczywistości przemoc dzieli się na 6 form, z których każda ma swoje własne cechy i własne kary.
Posłuchajmy ich więcdzieci na zmianę czytają na kartach rodzaje oferowanej im przemocy) . Omówiono każdy rodzaj przemocy i podano przykłady.
Fizyczny
Psychiczny
seksualny
gospodarczy
emocjonalny
Zaniedbanie potrzeb dziecka.
Podsumujmy więc ponownie wszystkie formy przemocy. (uogólnienie)
A teraz zapraszam do wypełnienia ankiety:
Twoja płeć: mężczyzna/kobieta.
Wiek
Czy ktoś był wobec ciebie agresywny, jakiego rodzaju?
Czy doświadczyłeś przemocy rówieśniczej w szkole?
Czy doświadczyłeś przemocy w domu?
Czy próbowałeś się chronić?
Komu mógłbyś powiedzieć o incydencie przemocy wobec ciebie (przyjaciele, rodzice, nauczyciel, psycholog, pracownik socjalny, brat lub siostra, policja, nikt)?
Omówienie niektórych pytań kwestionariusza.
Chłopaki bardzo dziękuję za odpowiedzi. Kontynuujmy rozmowę dalej. Istnieją dwa rodzaje przemocy: werbalna (werbalna) i fizyczna (niewerbalna). ( Wyjaśnienie nazw)
Wielu doświadczyło przemocy wobec siebie, ale nikt tego nie chce. Więc skąd to się bierze, jak myślisz, co kieruje człowiekiem w tym momencie? Rozumowanie dzieci.
Teraz podzielimy się na grupy. Każda grupa otrzymuje pytanie do omówienia. A potem spróbujemy wspólnie przeanalizować ten problem.
Pytania:
Kto jest ofiarą przemocy, a kto świadkiem?
Jakie rodzaje przemocy widziałeś, kiedy i gdzie?
Do kogo zwrócić się o pomoc w przypadku wystąpienia przemocy?
Jak można zapobiegać przemocy?
Nie myślcie, że przemoc można popełnić bez obawy, że zostaniecie ukarani. Chronią nas nasze prawa. To nie przypadek, że przyniosłem ze sobą Kodeks karny Federacji Rosyjskiej. To jest dokładnie ten kod, który chroni nas przed przemocą. W kodeksie karnym istnieją przepisy, na podstawie których możesz wszcząć postępowanie karne przeciwko swojemu oprawcy. Artykuły odpowiedzialne za różne formy przemoc (art. 116, 119, 130, 129, 111, 112, 115 Kodeksu karnego Federacji Rosyjskiej).
Przemoc w jakiejkolwiek formie jest niedopuszczalna. Musimy odnosić się do siebie z szacunkiem, umieć kontrolować swoje zachowanie, myśleć o tym, co mówimy w stosunku do innych. Być chronionym przed przemocą i nie być po drugiej stronie prawa.
Każda osoba nie jest przypadkowa, każdy z nas jest przeznaczony do odegrania ważnej roli.
Jak myślisz, jaka jest wartość każdej osoby w twojej klasie?
Każda grupa otrzymuje 8 kart z imionami uczniów w klasie. Zadanie: napisz wartość przed każdym nazwiskiem ta osoba w życiu klasy, jaki jest jej wkład.
Praca grupowa.
Ćwiczenie „Żywy łańcuch”.
- Przeanalizowałeś teraz, że każda osoba jest wartościowa, bez niej naruszona zostaje harmonia relacji i powiązań w klasie. Sprawdźmy to w praktyce. Musisz przemyśleć i stworzyć żywy łańcuch członków swojej grupy. Ważne jest, aby długość łańcucha była jak najdłuższa. Zobaczmy, która grupa poradzi sobie z tym zadaniem bardziej przyjaźnie i kreatywnie.
Ćwiczenia refleksyjne:
Co pomogło ci wykonać to zadanie?
Czy myślisz, że gdybyś wykluczył jedną osobę ze swojego zespołu, mógłbyś wygrać?
Nauczyciel. Naukowcy zidentyfikowali kilka rodzajów konfliktów. Najczęstszym jest konflikt niezarządzany.
Tutaj w autobusie ktoś nadepnął ci na stopę i byłeś oburzony. „Tu bezczelny nawet nie przeprosił!”. Teraz jest zmuszony do ataku: „Nie podoba mi się to, musisz wziąć taksówkę!” W rezultacie rzeczy mogą doprowadzić do walki.
Innym typem konfliktu jest zimne napięcie (konflikt wewnętrzny).
Może wystąpić u osób stojących w kolejce, gdy ktoś, używając swojego prawa, próbuje wszystkich ominąć. Ale tu ktoś nie wstaje i protestuje, kolejka go popiera i wybucha skandal.
Istnieje trzeci typ - unikanie, gdy osoba wyraźnie pokazuje, że nie chce utrzymywać komunikacji. Co szkodzi takim konfliktom?
Po pierwsze, godność ludzka cierpi z powodu konfliktu.
Po drugie, na każdą minutę konfliktu przypada 20 minut kolejnych doświadczeń.
Po trzecie, cierpi zdrowie fizyczne - dotyczy to nerwów, serca, naczyń krwionośnych.
Dlatego konieczne jest nauczenie się, jak zapobiegać konfliktom. Przede wszystkim w żadnym wypadku nie należy używać zakazanych sztuczek - jest to fraza typu: „Chodź!”, „Co rozumiesz!”, „Wygląda na to, że mądry człowiek i opowiadasz takie bzdury!
Wręcz przeciwnie, słowa „wydaje mi się”, „może się mylę”, „może się ze mną zgodzisz” itp. wywołują wręcz magiczny efekt.
Właściwe zachowanie w przypadku konfliktu zachowa zdrowie, uspokoji i uszczęśliwi nie tylko Ciebie, ale także innych.
Nauczyciel. Energia nienawiści jest destrukcyjna. Uzdrawia tylko energią dobroci, przebaczenia, miłości. A zło ma tendencję do powrotu jak bumerang do tego, kto je popełnia. Jeśli uraza i gniew są ciężkie w twoim sercu, jest na to sposób. Musisz napisać do osoby, która cię obraziła, 7 różnych listów. Każdy list poświęcony jest innym uczuciom: gniewowi, urazie, strachowi, żalowi, przebaczeniu, wdzięczności i miłości. Listy nie mogą być wysyłane. Najważniejsze jest, aby napisać je w tej kolejności.
Musimy pamiętać:
Życie można przeżyć na różne sposoby.
W smutku jest to możliwe i w radości,
Jedz na czas, pij na czas
Od razu rób głupie rzeczy.
I możesz to zrobić: wstać o świcie
I myśląc o cudzie,
Dosięgnąć słońca spaloną ręką
I daj to ludziom.
Zasady humanitarnego traktowania siebie nawzajem .
Dzisiaj rozmawialiśmy o okrucieństwie i przemocy, które istnieją w naszym życiu. Rozmawialiśmy o tym, jak negatywnie wpływają na relacje między ludźmi. Co Twoim zdaniem jest niezbędne, aby każda osoba mogła w pełni wyrazić siebie. Napisz, jakich zasad musimy przestrzegać, aby stosunki w Twojej klasie były przyjazne.
Grupy zapisują opracowane zasady na papierze.
Refleksja z lekcji:
Jakie uczucia wywołał w tobie temat, o którym dzisiaj rozmawialiśmy?
Jak myślisz, jak istotny jest dla Ciebie ten temat?
Nauczyciel: Chciałbym zakończyć naszą rozmowę wierszem nieznanego autora Aleksieja Nieskorodowa:
Nie możesz zabronić żyć pięknie,
I być może z Bożą pomocą
Wygrasz gdzieś, w czymś,
Wiem, że Bóg ci pomoże!
On pomoże ci kochać
Bądź miły, szczery i nieustraszony
Dobroć na całej ziemi do dawania
I żyj w harmonii w naszym świecie!
Wiem, że jest wiele rzeczy
Co chciałbyś zobaczyć.
Wiem, że istnieje dobro i zło
Są tacy, których można obrazić!
Są tacy, którzy cię skrzywdzili
Możesz winić cały świat.
Uwierz mi, każdy powinien żyć w miłości.
Uwierz mi, musisz umieć wybaczyć!
Karty
Przemoc fizyczna - to wtedy biją, popychają, ciągną za włosy, kopią i klepią po tyle głowy.
Przemoc psychiczna - to jest nacisk, upokorzenie, groźba, uszkodzenie mienia.
znęcanie się emocjonalne - to niegrzeczne okrzyki, obelgi, poniżenie poczucia własnej wartości, ciągła krytyka.
przemoc ekonomiczna - wtedy nie dają pieniędzy, kontrolują ile i gdzie wydają, pozbawiają własnych pieniędzy, wszystko ograniczają.
wykorzystywanie seksualne - to jest gwałt, zmuszanie do obcowania płciowego, wulgarne znęcanie się, wulgarne wypowiedzi.
Zaniedbywanie potrzeb dziecka - jest to brak opieki, ograniczenie w jedzeniu, pozbawienie odzieży, pozbawienie opieki medycznej, pozbawienie mieszkania.
1 slajd
2 slajdy
Wierzę, że nadejdzie czas, że siła podłości i złośliwości zwycięży ducha dobra. B. Pasternaka. Cieszę się szczęściem, które jest mi obce I smutkiem, szczęściem, które jest mi obce; Jestem gotów całym sercem pomagać innym w nieszczęściach i potrzebach. I. Surikow
3 slajdy
4 slajdy
Lepiej znosić ból niż go zadawać. Głupota jest matką okrucieństwa. Bardziej okrutny jest ten, któremu objawiono największe okrucieństwo. Okrucieństwo jest siostrą tchórzostwa. Im sprytniejsze okrucieństwo, tym bardziej niebezpieczne. Okrucieństwo jest słabością. Okrutni źli ludzie. Okrucieństwo może zniszczyć życzliwość.
5 slajdów
Litość - poniża i odpręża. Współczucie jest wsparciem. Litość jest parodią miłości. Człowiek nigdy nie powinien współczuć nikomu - ale jest zobowiązany do współczucia. Współczucie różni się od współczucia tym, że człowiek nie tylko współczuje, ale po przeniknięciu do głębi swojej duszy smutku innej osoby, również doświadcza cierpienia. Współczucie - otwórz ludzką duszę. Koi duszę - dobre słowo. Współczucie jest mechanizmem zachowania rodzaju ludzkiego
6 slajdów
Miłosierdzie to gotowość do pomocy lub przebaczenia ze współczucia, filantropii. Miłosierdzie jest głównym opiekunem świata. Miłosierny - najbliższy Bogu. Miłosierdzie nie jest głupotą, która nie widzi wad ludzi, ale mądrością, która ich nie zauważa. Miłosierdzie jest drogą do nieśmiertelności. Prawdziwe miłosierdzie działa bez oglądania się wstecz. Miłość jest matką miłosierdzia. Życzliwość jest balsamem dla duszy.
7 slajdów
Prawdziwa życzliwość bierze się z miłości. Życzliwość jest siostrą moralności. prawdziwa życzliwość nie może być dla zysku lub na pokaz. Życzliwość jest podstawą pozytywnych cech osoby. r Życzliwość jest jedną z głównych cech, bez której człowiek nie może istnieć jako osoba, zajmować właściwej pozycji w społeczeństwie i być szanowany. Uprzejmość czyni głupotę znośną. Zanim będzie miał czas, pojawi się życzliwość, bo już nią kieruje bezczelność. Dzieci rodzą się miłe. Życzliwość jest stałym stanem człowieka, złośliwość nadchodzi. Dawca czerpie więcej przyjemności niż biorca.
W grudniu 2014 r. w MBOU „Punduzhskaya OOSh” zebrania rodziców, gdzie jednym z pytań było poinformowanie rodziców o kampanii „Przeciw okrucieństwu i przemocy w rodzinie”.
Przemiany dokonujące się w Rosji w r ostatnie lata zaostrzyły wiele problemów, w tym społecznych. Wśród nich niewątpliwie można przypisać problem narastania przemocy w różnych jej formach, w tym przemocy domowej.
Według statystyk w Rosji każdego dnia jest około 17 000 dzieci. Różne wieki stają się ofiarami przestępstw z użyciem przemocy, z których 2000 dzieci pada ofiarą morderstwa. Każdego roku około 2 milionów dzieci poniżej 14 roku życia jest bitych przez swoich rodziców. Dla 10% z tych dzieci rezultatem jest śmierć, a dla 2000 dzieci samobójstwo. Ponad 50 000 dzieci opuszcza dom, uciekając przed własnymi rodzicami. Liczba przypadków zabójstw wzrosła 1,7-krotnie niemowlęta matki.
Według Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji liczba nieletnich, którzy padli ofiarą napaści kryminalnych i zgłosili się do ośrodków pomoc społeczna rodzina i dzieci, od 2005 r. wzrosła 1,2-krotnie; liczba zgłoszeń małoletnich do ośrodków pomocy doraźnej pomoc psychologiczna przez telefon wzrosła 2,7-krotnie.
Według Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji ponad 74 tysiące dzieci pozbawionych jest rodziców prawa rodzicielskie(od 1995 roku liczba ta wzrosła 2,3-krotnie). Ofiarami przestępstw padło ponad 126 tys. nieletnich (w 2000 r. - 104 tys. dzieci).
Według badań Centrum Psychiatrii Społecznej i Sądowej. serbski przemoc w rodzinie dotyka głównie dzieci w wieku 6-7 lat; 60-70% tych dzieci jest nieustannie bitych przez rodziców, ojczymów (macochy), konkubentów matki (ojca). Ponad 10 000 nieletnich staje się niepełnosprawnymi w wyniku popełnionych na nich przestępstw. Jednocześnie od 30 do 50% zabitych dzieci zostało zabitych przez rodziców lub osoby ich zastępujące.
Przemoc domowa powoduje u dzieci poważne urazy psychiczne. Stają się rozgoryczeni, stają się agresywni, co wyraża się w niemotywowanym okrucieństwie nastolatków wobec obcych, w ich pragnieniu destrukcyjnych działań. Wyjaśnienie tego jest proste: okrucieństwo rodziców rodzi okrucieństwo dzieci - błędne koło się zamyka.
W innych przypadkach dzieci, próbując jakoś przystosować się do trudnej sytuacji,
uniknąć okrucieństwa starszych, zmuszeni są szukać nieodpowiednich środków samoobrony. Najczęstsze z nich to kłamstwo, przebiegłość, hipokryzja, które później stają się trwałymi cechami charakteru dziecka.
W słowniku S.I. Ozhegova przemoc jest interpretowana jako „przymus, nacisk, nacisk, użycie siły fizycznej; przymusowy wpływ na kogoś; ucisk, bezprawie.
W dokumentach prawnych przemoc określana jest jako „wpływ jednej osoby na drugą, naruszający zagwarantowane konstytucyjnie prawo obywateli do integralności osobistej (w sensie fizycznym i duchowym)”.
W konsekwencji przemoc jest działaniem, dzięki któremu uzyskuje się nieograniczoną władzę nad osobą, całkowitą kontrolę nad zachowaniem, myślami, uczuciami innej osoby. Sposobami na osiągnięcie takiej władzy i kontroli są upokorzenie, zniewaga, groźby, zastraszanie, manipulacja, szantaż, groźby fizyczne, nadmierne powściągliwość oraz stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej i ekonomicznej.
Przemoc domowa to umyślne zadawanie fizycznej i/lub psychicznej krzywdy i cierpienia członkom rodziny, w tym groźby popełnienia takich czynów jak przymus, pozbawienie wolności osobistej itp.
Znęcanie się to każde działanie lub zaniechanie wobec dziecka ze strony rodziców, zastępców lub innych osób dorosłych, które narusza zdrowie i dobre samopoczucie dziecka lub stwarza warunki, które zakłócają jego optymalne fizyczne lub rozwój mentalny naruszane są jego prawa i wolności.
Przemoc fizyczna to umyślne wyrządzenie dziecku krzywdy fizycznej przez rodziców lub osoby ich zastępujące lub odpowiedzialne za wychowanie.
Wykorzystywanie seksualne lub korupcja to angażowanie dziecka, za jego zgodą lub bez, świadomie lub nieświadomie przez nie z powodu niedojrzałości wiekowej lub z innych przyczyn, w stosunki seksualne z dorosłymi w celu uzyskania dla nich satysfakcji lub osiągnięcia egoistycznych celów.
Przemoc moralna lub okrucieństwo (zaniedbanie potrzeb dziecka) – brak ze strony rodziców, opiekunów lub innych osób dorosłych odpowiedzialnych za wychowanie dziecka, elementarnej opieki nad nim, w wyniku czego jego stan emocjonalny i istnieje zagrożenie dla jego zdrowia lub rozwoju.
Przemoc emocjonalna (psychiczna) to każde działanie, które powoduje stan stres emocjonalny co zagraża normalny rozwój jego życie emocjonalne.
Do większości typowe przyczyny Przemoc wobec dzieci może obejmować:
Wielowiekowe tradycje edukacji patriarchalnej, która głosiła klapsy jako najlepsze narzędzie wychowawcze. Znalazło to odzwierciedlenie w rosyjskim folklorze: „Za jednego pobitego dają dwóch niepokonanych”, „Więcej kajdanek - mniej głupców” itp.
Promowany w nowoczesne społeczeństwo kult okrucieństwa, który według socjologów osiągnął szczyt w latach 1994-1996 i nie zanikł w przyszłości.
Niski poziom kultury ogólnej i prawnej społeczeństwa, gdy dziecko jest postrzegane jako obiekt wpływu, a nie podmiot interakcji.
Impotencja rodziców wynikająca z niewiedzy, którzy nie potrafią osiągnąć pozytywnych rezultatów innymi środkami niż okrucieństwo.
W wyniku licznych badań specjalistów w tej dziedzinie psychologia rodziny zidentyfikowano czynniki i warunki, które przyczyniają się do wykorzystywania dzieci.
Rodzina jednego rodzica, jak i duża rodzina. W niepełna rodzina więcej przesłanek do przeżywania stresu niż w zwykłej rodzinie (bardziej nasilone sytuacja finansowa, brak wolnego czasu dla rodzica, priorytetowe traktowanie jednego dziecka kosztem innych itp.).
Czynnikiem komplikującym jest niestabilność rodziny, gdy matka często zmienia konkubentów, co znacznie komplikuje kształtowanie się systemu rodzinnego. Po pierwsze, relacje między dziećmi a partnerem rozwijają się w różny sposób i często są niepewne; po drugie, wyróżnia ich niestałość, co w dużej mierze wynika ze statusu nowego członka rodziny - „kalifa na godzinę”.
ojczym w rodzinie lub rodzice adopcyjni(ryzyko wykorzystywania seksualnego
nad dziewczynką wzrasta w rodzinach z ojczymem).
Konflikty lub gwałtowne relacje między członkami rodziny.
Badania potwierdzają, że rodzice stosujący przemoc w rozwiązywaniu konfliktów między sobą mają tendencję do stosowania jej w celu ujarzmienia i w stosunku do dzieci. Kobiety, które doświadczają przemocy ze strony swoich mężów, znacznie częściej okazują ją swoim dzieciom. W rodzinach o nierównym podziale władzy między rodzicami – z dominującą nadopiekuńczością – stosowanie przemocy wobec dzieci jest najbardziej prawdopodobne. Również rodziny o niejasnych, nieokreślonych rolach i funkcjach rodzinnych, z dwoistym typem wychowania, gdzie wobec dzieci stawiane są niespójne i sprzeczne wymagania, wysokie ryzyko stosowanie przemocy wobec dziecka. Rodziny, w których dzieci są krzywdzone, wyróżniają się niedostatecznymi i zaburzonymi więzi emocjonalne i komunikacja między członkami rodziny, w wyniku czego - nieuformowane i nieskuteczne wsparcie psychologiczne, co odpowiada niskiemu poziomowi spójności rodziny (Mikhailova N. F., Zinowiew N. O. „Psychologia i
psychoterapia przemocy” 2003).
przekaz międzypokoleniowy. Rodzice, którzy doświadczyli lub widzieli przemoc w dzieciństwie, często stosują ją w leczeniu swoich dzieci.
Problemy w relacjach między rodzicem a dzieckiem. Jeśli między rodzicem a dzieckiem nie powstaje więź, wzrasta ryzyko przemocy.
Dzieci z następującymi problemami w rozwoju umysłowym i fizycznym są w grupie wysokiego ryzyka stania się ofiarami przemocy:
Dzieci niechciane, a także te, które urodziły się po utracie poprzedniego dziecka przez rodziców;
wcześniaki z niską masą urodzeniową;
Dzieci mieszkające w duża rodzina, gdzie przerwa między narodzinami dzieci była niewielka (pogoda);
Dzieci z wrodzoną lub nabytą niepełnosprawnością, niską inteligencją, zaburzeniami zdrowotnymi (zespół dziedziczny, przewlekły
choroby, w tym choroby psychiczne);
Z zaburzeniami i cechami behawioralnymi (drażliwość, złość, impulsywność, nadpobudliwość, nieprzewidywalność zachowania, zaburzenia snu, moczenie);
Z pewnymi cechami osobowości (wymagający bez nasycenia, wycofany, apatyczny, obojętny, zależny, w dużej mierze podatny na sugestie);
Z nawykami, które „działają rodzicom na nerwy”; z niskimi umiejętnościami społecznymi;
Z cechami wyglądu, z którymi rodzice nie mogą się w żaden sposób pogodzić, lub dzieckiem „niewłaściwej” płci;
Dzieci, których ciąża i poród były trudne dla matek, które często chorowały i były oddzielone od matki w pierwszym roku życia.
Istnieje liczba wspólne cechy scharakteryzowanie przeżyć i zachowań dzieci z rodzin, w których praktykowana jest przemoc. Oczywiście nie wszystkie z tych znaków są nieodłączne dla wszystkich takich dzieci, ale prawdopodobieństwo obecności wielu z nich jest wysokie.
lęki. Dzieci z rodzin, w których praktykowana jest przemoc, odczuwają lęk. Ten strach może objawiać się na różne sposoby, od wycofania się i bierności po agresywne zachowanie.
Zewnętrzne przejawy zachowania. Dom pełen przemocy to przerażające, całkowicie nieprzewidywalne miejsce małe dziecko którzy nie mogą wiedzieć, kiedy nastąpi kolejny wybuch przemocy i jak silny będzie. W rezultacie podatność na zranienia i brak kontroli nad sytuacją prowadzi do przejawiania się uporu i nieustępliwości w zachowaniu lub agresywnych działań.
Nieumiejętność wyrażania uczuć werbalnie. Obserwując praktykowanie przemocy w rodzinie, dzieci dochodzą do wniosku, że przemoc jest sposobem, w jaki „dorośli” rozwiązują swoje konflikty i bolesne problemy. Ponieważ nikt nie pokazał tym dzieciom, jak mówić o swoich uczuciach, bardzo często nie wiedzą, co przeżywają lub przeżywają, jak wyrażać swoje emocje i uczucia w formie werbalnej.
Zaangażowanie rodziców w walkę. Wiele dzieci zostaje wciągniętych w walkę rodziców. Desperacko chcą powstrzymać przemoc i konflikty, które stale widzą w swojej rodzinie. Mogą mieć poczucie odpowiedzialności za problemy rodziców, dochodzą do przekonania, że to one, dzieci, są przyczyną niezgody w rodzinie. W wyniku tak głębokiego uwikłania dzieci w konflikty rodzinne trudno jest im oddzielić swoją indywidualność od indywidualności rodziców.
opiekunka matki. Wiele dzieci z rodzin, w których praktykowana jest przemoc, angażuje się w konflikty, próbując chronić swoje matki przed biciem. Dziecko jest wściekłe na ojca za to, że skrzywdził matkę. Niektóre dzieci mogą być oburzone, że ich matki są słabe w stawianiu oporu i godzeniu się na przemoc.
rozczarowania. Życie w rodzinie, w której praktykowana jest przemoc, jest bardzo stresujące. Ciągły stres, którego doświadczają dzieci, często prowadzi do tego, że są zdenerwowane, rozczarowane, często tracą panowanie nad sobą nawet przy drobnych trudnościach.
Brak informacji. Wiele matek, które nie chcą skrzywdzić swoich dzieci, próbuje ukryć przed nimi fakty przemocy. Dzieci odczuwają niepokój i smutek, jaki przeżywa ich matka, ale nie rozumieją, z czym to się wiąże. Bez pełna informacja i jasności sytuacji dzieci (podobnie jak dorośli) nie potrafią odpowiednio zareagować na zaistniałą sytuację.
Poczucie „zasługiwania” na znęcanie się. Wiele matek, które nie chcą nastawiać swoich dzieci przeciwko ojcom, próbuje znaleźć dla nich wymówkę. Kiedy dziecko widzi posiniaczoną i pobitą matkę, ale słyszy: „W porządku, kochanie, tatuś naprawdę nas kocha”, dochodzi do wniosku, że bycie kochanym oznacza doświadczanie fizycznego bólu. Dziecko, którego matka nieustannie usprawiedliwia znęcanie się nad ojcem, często zaczyna odczuwać, że ono także „zasługuje” na bicie.
Poczucie bezwartościowości. Ponieważ rodzice muszą dużo dawać
energii i sił do rozwiązania konfliktu, to zostaje im niewiele sił na wychowanie i okazywanie miłości i troski swoim dzieciom. W rezultacie dzieci mogą odczuwać poczucie opuszczenia i deprywacji, co sprawia, że myślą, że nikt ich nie potrzebuje, nie są im potrzebne. ważni ludzie zasługuje na uwagę i troskę.
Izolacja. W większości rodzin stosujących przemoc fakt przemocy nie jest otwarcie omawiany. Rodzice wyjaśniają dzieciom, że nie powinny omawiać sytuacji rodzinnej w szkole ani z przyjaciółmi. Sprawia, że dzieci czują się wyjątkowo. Niektóre dzieci nawet myślą, że coś jest z nimi nie tak, bo ich życie w rodzinie różni się od życia ich rówieśników.
Sprzeczne uczucia wobec ojca. Dzieci nadal traktują ojca jak swojego ojca, niezależnie od tego, że ojciec znęcał się nad matką i nad nimi. Dlatego dziecko może doświadczać różnych uczuć w stosunku do ojca, na przykład być urażonym, zły, a jednocześnie tęsknić za nim, chcieć wrócić do domu, aby zaopiekować się ojcem itp.
Poczucie odpowiedzialności za przemoc. Reakcja dziecka: „Gdybym był dobry, moi rodzice nie robiliby sobie nawzajem i to mnie boli…”
Poczucie winy z powodu uporczywego znęcania się lub okrucieństwa może być doświadczane przez dzieci z częstym lub uporczywym znęcaniem się.
Ciągłe podniecenie. Nawet w spokojnym otoczeniu można spodziewać się wybuchów agresji ze strony dziecka.
doświadczenie. Dzieci odseparowane od agresywnego rodzica doświadczają ciągłej straty. Mogą żałować zarówno utraty stylu życia, jak i pozytywnego wizerunku rodziców.
Niezgodność. Dzieci nie zdają sobie sprawy z tego, że można być nieświadomym uczuć innej osoby lub jednocześnie mieć przeciwne uczucia. Dziecko, które mówi: „Nie wiem, co o tym myśleć”, częściej będzie miało mieszane uczucia niż bliskie.
Strach przed porzuceniem. Dzieci oddzielone od jednego z rodziców w wyniku aktu przemocy mogą odczuwać głęboki lęk, że drugi rodzic również może je opuścić lub umrzeć. Dlatego często dziecko nie chce rozstać się z drugim rodzicem nawet na krótko.
Nadmierna potrzeba uwagi dorosłych. Ta potrzeba może być szczególnie problematyczna dla rodziców, którzy zmagają się z własnym bólem lub już podjętymi decyzjami.
Strach przed obrażeniami ciała. Znaczny odsetek dzieci, które są świadkami lub doświadcza przemocy, może się martwić, że stosujący przemoc rodzic porzuci lub skrzywdzi dziecko lub wyładuje się na nim w różnych sytuacjach.
Wstyd. Wrażliwość na wstyd z powodu znęcania się nad współmałżonkiem lub dzieckiem może wyrażać się w formie wstydu, zwłaszcza w przypadku starszych dzieci.
Martw się o przyszłość. Niepewność w Życie codzienne sprawia, że dzieci myślą, że nic dobrego ich w przyszłości nie czeka.
Wskaźniki nadużyć to:
Agresja lub odwrotnie, depresja;
Zaniedbanie;
Pogorszenie wyników w nauce;
Pogorszenie stanu zdrowia;
Objawy fizyczne (otarcia, siniaki itp.);
Informacje z innych źródeł (rodzice, koledzy z klasy, sąsiedzi itp.)
Praca nad przeciwdziałaniem przemocy i okrucieństwu w rodzinie:
- Identyfikacja dzieci doświadczających przemocy.
- Praca z rodzicami poprzez indywidualne rozmowy, prowadzenie zajęćspotkania dla określonej kategorii rodziców, zapraszając rodziców nazebrania zarządu szkoły, wizyty rodzinne w domu.
- Praca z dziećmi – angażowanie ich w życie społeczne, indywidualnei praca w grupach, konwersacje, szkolenia. Celem tej pracy jest zapobieganie rozwojowi negatywne konsekwencje przemoc wobec dzieci.
- Interwencje w sprawach, w których doszło już do wykorzystywania dzieci. Mają one na celu pomoc ofierze i zapobieganie ponownemu wystąpieniu przemocy w przyszłości. Ten poziom wymaga odseparowania dziecka od środowiska okrucieństwa iprowadzenie działań rehabilitacyjnych (leczenie, psychoterapia itp.).
slajd 2
Epigraf
Wierzę, że nadejdzie czas, że siła podłości i złośliwości zwycięży ducha dobra. B. Pasternaka. Cieszę się obcym mi szczęściem I smęcę obcym smutkiem, Gotów jestem z całego serca pomagać innym w nieszczęściach i potrzebach. I. Surikow
slajd 3
slajd 4
Okrucieństwo
Lepiej znosić męki, niż je zadawać.Głupota jest matką okrucieństwa. Bardziej okrutny jest ten, któremu objawiono największe okrucieństwo. Okrucieństwo jest siostrą tchórzostwa. Im sprytniejsze okrucieństwo, tym bardziej niebezpieczne. Okrucieństwo jest słabością. Źli ludzie są okrutni, okrucieństwo może zniszczyć życzliwość.
slajd 5
współczucie
Litość - poniża i odpręża. Współczucie - wspiera. Litość - parodia miłości. Człowiek nigdy nie powinien nikogo żałować - ale jest zobowiązany do współczucia. Współczucie różni się od współczucia tym, że człowiek nie tylko współczuje, ale po przeniknięciu do głębi duszy smutek drugiego, również doświadcza cierpienia. Współczucie - otwierają duszę człowieka Dobre słowo pociesza duszę Współczucie jest mechanizmem zachowania rasy ludzkiej
slajd 6
Łaska
Miłosierdzie to chęć niesienia pomocy lub przebaczenia ze współczucia, filantropia.Miłosierdzie jest głównym strażnikiem świata.Miłosierny jest najbliżej Boga.Miłosierdzie to nie głupota, która nie widzi wad ludzi, ale mądrość, która nie dostrzega Miłosierdzie jest drogą do nieśmiertelności Prawdziwe miłosierdzie działa bez oglądania się za siebie Miłość jest matką miłosierdzia Dobra wola jest duchowym balsamem.
Slajd 7
życzliwość
Prawdziwa dobroć pochodzi z miłości, dobroć jest siostrą moralności. Prawdziwa życzliwość nie może być dla zysku ani na pokaz, życzliwość jest podstawą pozytywnych cech człowieka, życzliwość jest jedną z głównych cech, bez których człowiek nie może istnieć jako osoba, zajmować właściwej pozycji w społeczeństwie i być szanowany. Uprzejmość sprawia, że głupota jest znośniejsza, zanim zdąża, pojawi się życzliwość, którą już kieruje zuchwalstwo. Dzieci rodzą się życzliwe, życzliwość jest stałym stanem człowieka, złość nadchodzi. Dawca czerpie więcej przyjemności niż biorca.
