Material „Orientare timpurie în carieră pentru copiii preșcolari din instituțiile de învățământ preșcolar” pe această temă. Din experiența în orientarea timpurie în carieră în preșcolar Autodeterminare și orientare în carieră în preșcolar

Ce s-a întâmplat îndrumare vocațională? Acesta este un sistem de activități care vizează identificarea caracteristicilor personale, intereselor și abilităților fiecărei persoane pentru a o ajuta să aleagă cu înțelepciune o profesie care se potrivește cel mai bine cu capacitățile sale individuale. Acest lucru se aplică nu numai absolvenților de școală. Un copil preșcolar se arată deja ca individ. El manifestă abilități, înclinații și anumite nevoi într-o activitate sau alta. Cunoscând caracteristicile psihologice și pedagogice ale unui copil în copilărie, se poate prezice creșterea lui personală într-un anumit tip de activitate. Putem extinde opțiunea copilului oferindu-i mai multe informații și cunoștințe în orice domeniu specific, de exemplu, domeniul ingineriei instrumentelor.

Ca parte a continuității în orientarea în carieră, grădinița este veriga inițială într-un singur sistem de educație continuă. Preşcolar– primul pas în formarea cunoștințelor de bază despre profesii. În grădiniță, copiii se familiarizează cu diversitatea și gama largă de profesii. Aceste cunoștințe de bază îi ajută pe copii să își extindă cunoștințele despre munca părinților și bunicilor lor, să cunoască mai bine locul de muncă al mamei și ale tatălui lor și să afle ce fac ei exact la locul de muncă.

Și pe baza instituției noastre preșcolare există o oportunitate uriașă de îndrumare profesională pentru generația tânără. Grădinița noastră se află lângă fabrica de instrumente Progress, iar părinții elevilor noștri sunt angajați ai acestei fabrici. Orientarea în carieră a preșcolarilor a devenit unul dintre domeniile de lucru ale echipei noastre. Sarcina noastră este să oferim copiilor, într-o formă accesibilă, cunoștințe despre profesiile lucrătorilor din fabrici și rezultatele muncii lor. Subiectul s-a dovedit a fi interesant nu numai pentru copii, ci și pentru profesori și părinți.

Pe stadiul inițial a fost elaborat un plan tematic pentru anul școlar pentru familiarizarea preșcolarilor cu profesiile, care includea subiecte care, în opinia noastră, sunt cele mai accesibile pentru înțelegerea copiilor: oras natal, despre plantă, despre profesii Planul reflectă pe scurt conținutul conversațiilor pe teme, arată legătura cu alte tipuri de activități ale copiilor, sunt planificate excursii și întâlniri cu părinții.

Accentul principal în lucrare este pus pe preșcolarii mai mari, dar deja în grupele de mijloc am introdus primele clase - cunoașterea profesiilor din fabrică.

La elaborarea notelor de lecție, ne-am confruntat cu problema lipsei de material vizual. A trebuit să caut ilustrații și fotografii. Părinții noștri ne-au oferit un mare ajutor în acest sens, ne-au tratat problema cu înțelegere și interes.

Una dintre cele mai de succes și mai interesante forme de muncă, în opinia noastră, este concursul „Licitația profesiilor”, la care familiile copiilor participă cu plăcere. Excursii la muzeul fabricii, ateliere de producție, întâlniri cu reprezentanți ai diferitelor profesii, concerte și felicitări muncitorilor din fabrică în cinstea zilei de 8 martie, 23 februarie, Ziua Victoriei - aceste evenimente sunt evenimente luminoase și vesele din viața preșcolarilor. Combinând diverse tipuri de artă, ele au o mare influență asupra sentimentelor și conștiinței copiilor. Sărbătoare tradițională pentru copii și părinți - Ziua usi deschise la uzina Progress, unde părinții au ocazia să-și prezinte copiii la locul de muncă și să arate rezultatul muncii lor.

Rezumatul lecției pe tema: „Întreprinderile orașului nostru”

Sarcini.

Educational. Formează-ți idei inițiale despre fabricile orașului: nume, produse, marcă.

De dezvoltare. Dezvoltați atenția, percepția și gândirea vizual-eficientă; dezvoltarea gândirii vizual-figurative și verbal-logice; dezvolta vorbirea.

Educational. Dezvoltați capacitatea de a oferi un răspuns motivat, învățați să prețuiți rezultatele muncii și tratați producătorii de mărfuri cu respect.

Materiale și echipamente. Cartele cu imagini cu imagini ale diferitelor produse, fotografii ale întreprinderilor, seturi de diverse seturi de construcție cu diferite metode de montare (în funcție de numărul de copii).

Progresul lecției

1. Conversație introductivă .

Băieți, astăzi vom vorbi despre întreprinderile din orașul nostru Michurinsk. Ce crezi că este o întreprindere? (Răspunsurile copiilor).

O întreprindere este o fabrică sau o fabrică în care lucrează mulți oameni de profesii diferite. Fiecare fabrică își produce propriile produse. Vă rog să-mi spuneți ce fabrici și fabrici din orașul nostru cunoașteți? (Răspunsurile copiilor.)

2. Partea principală.

Michurinsk este un oraș industrial. Sunt multe fabrici aici. Mii de cetățeni lucrează în fabrici.

Fabrica de instrumente Progress este una dintre cele mai mari întreprinderi din oraș; are o mulțime de angajați cu profesii diferite. Această plantă produce diverse dispozitive. (Diapozitiv)

La brutărie sunt foarte multe ateliere, unde lucrează oameni de diferite profesii: asistenți de laborator, electricieni, încărcătoare. Cine este responsabil aici? Cum se numesc oamenii care coac pâine? (Brutari.) Da, brutari. Ei se asigură că pâinea crește bine, se coace și se rumenește. (Diapozitiv)

Există multe alte fabrici în Michurinsk: „Uzina de reparații de locomotive Michurinsky”, „Fabrica de tăietori”, „Uzina de carne și păsări de curte”, etc. Le vom cunoaște altădată.

3. Minutul de educație fizică.

4. Jocul „Ghicește produsul”.

Profesorul numește producătorul, iar copiii arată produsul pe care îl produce. De exemplu: fabrica de cofetărie - produse de cofetărie (dulciuri, fursecuri, vafe etc.); fabrica de confectii – haine (rochie, palton, pantaloni etc.);

brutărie - produse de patiserie(pâine, rulou, prăjitură etc.);

instalație de electrocasnice – aparate de uz casnic (fier de călcat, aspirator, frigider etc.);

fabrica de mobilă – mobilă (masă, scaun, canapea etc.);

lactate - produse lactate (lapte, unt, brânză etc.);

fabrica de încălțăminte - încălțăminte (pantofi, cizme, papuci etc.).

5. Partea practică (proiectare).

Vă sugerez să construiți o fabrică dintr-un set de designer, în care lucrătorii lucrează și produc piese pentru fabricarea instrumentelor.

6. Rezumatul lecției .

Ce nou ați învățat în timpul lecției?

Despre ce fabrici ai auzit?

La care dintre aceste fabrici ai vrea să lucrezi?

Rezumatul lecției pe tema: „Produsele fabricii Progress”

Sarcini.

Educational:

introduceți copiii în produsele fabricii Progress;

pentru a forma cunoștințe despre profesiile lucrătorilor din uzină, idei de bază despre semnificația socială a unei anumite profesii;

Continuați să învățați cum să construiți conform propriilor planuri dintr-o varietate de seturi de construcție cu diferite metode de fixare.

Dezvoltare:

dezvolta gândirea logică.

Educational:

a menționa atitudine respectuoasă, interes, curiozitate față de oameni de diferite profesii.

Echipament: laptop pentru vizionarea diapozitivelor despre uzina Progress, seturi de diverse seturi de constructii cu diferite metode de montare (dupa numarul de copii).

Progresul lecției

1. Conversație introductivă.

Tu și cu mine am făcut un tur al fabricii. Să ne amintim ce am văzut?

Fabrica are ateliere mari, cu multe utilaje și diverse echipamente complexe.

Am vizitat muzeul fabricii.

Ni s-a arătat cantina unde mănâncă muncitorii.

Avem propria noastră tipografie care produce ziarul.

Mulți oameni de profesii diferite lucrează la fabrică.

Ce profesii vă amintiți?

2. Partea principală.

Să vorbim cu tine despre produsele care sunt produse în fabrică.

Uzina de fabricare a instrumentelor Progress produce instrumente pentru avioane, elicoptere, nave și pentru stațiile de pompare de gaz și petrol. Fabrica produce dispozitive care să ne protejeze țara și să se asigure că fiecare casă are gaz și poate umple mașinile cu benzină. (slide show)

3. Minutul de educație fizică.

Suntem tot mai sus
Ajungem la acoperișuri cu mâinile,
Unu-doi - m-am ridicat,
Unu-doi - mâinile în jos.

4. Partea practică (proiectare).

Vă sugerez să utilizați un constructor pentru a construi mașini la care lucrează muncitorii și pentru a produce piese pentru fabricarea instrumentelor. (După finalizarea lucrării, copiii se joacă cu clădirea).

5. Rezumatul lecției.

Excursie la fabrica de instrumente Progress

Sarcini.

Educational:

introduceți copiii în istoria fabricii Progress;
pentru a forma cunoștințe despre profesiile lucrătorilor din uzină, idei de bază despre semnificația socială a unei anumite profesii;
introducerea preșcolarilor în trecutul întreprinderii Progress.

Dezvoltare:

dezvolta capacitatea de a naviga în spațiu și abilitățile motorii fine.

Educational:

cultivați motivația pentru învățare, sentimentele emoționale;

lucrare preliminară: Convorbiri introductive care pregătesc copiii pentru excursia: „Istoria profesiilor”, „ Profesiile părinților”, „Întreprinderile din regiunea noastră”, citind ficțiune V. Mayakovsky „Cine ar trebui să fiu?”, S. Mikhalkov „Ce ai?”, „Strada noastră”.

Progresul lecției

1. Copii, astăzi vom face o excursie la fabrica de instrumente Progress din Michurinsk. Să ne amintim regulile de comportament în timpul excursiei:

a) nu vorbi;

b) ascultați cu atenție ghidul;

c) pune întrebări dacă este necesar;

d) să fie toleranți unul cu celălalt.

2. Băieți, suntem la uzina de fabricare a instrumentelor Michurinsky „Progres”.

Managerul magazinului ne va spune despre fabrică și despre istoria ei.

Fabrica Michurinsky Progress a fost fondată de Ministerul Industriei Aviației în 1957 pentru producția de instrumente și elemente de echipamente aviatice.

Compania are producție de turnătorie și semifabricate, inclusiv ștanțare și producție de piese din plastic, un parc de prelucrare, un atelier de galvanizare și vopsire, producție de bobinare și asamblare, servicii de metrologie și control, un atelier de testare control, producție de scule și servicii tehnice.

În prezent, fabrica produce un număr mare de produse diferite utilizate pe aproape toate tipurile și tipurile de aeronave, arme aeriene și terestre produse în Rusia.

Un alt domeniu de activitate al uzinei este dezvoltarea și producția de produse civile pentru industria gazelor și energiei. Bunurile civile și de larg consum produse de fabrică sunt laureate și laureate în cadrul programului „100 Cele mai bune produse ale Rusiei”.

Fabrica are ateliere mari, cu multe utilaje și diverse echipamente complexe.

Avem propria noastră tipografie care produce ziarul. În 1975 a fost deschis un muzeu al istoriei plantei, care există și astăzi.

La fabrică lucrează mulți oameni de diferite profesii: strungar, asamblator, operator de freze, instalator, proiectant, economist etc.

3. Rezumatul excursiei.

Conversație generală cu o scurtă prezentare generală tot ce au văzut în excursie (ți-a plăcut excursia, ceea ce a fost deosebit de memorabil, identificarea interesului și a dorinței de a merge acolo la muncă când devin adulți).

Organizați materialul colectat în timpul excursiei sub forma unui album cu fotografii sau o prezentare de diapozitive.

Realizarea unui artizanat „Rachetă” folosind tehnica origami pentru muzeul fabricii.

PROIECT

„MUNCĂ DE ORIENTARE ÎN CARIERĂ ÎN DOWER”

profesoreu categoria de calificare Shakirova A.M.

2016

„Munca de orientare în carieră în condiţiile instituţiei de învăţământ preşcolar»

în MBDOU " Grădiniţă nr. 9"

Autodeterminarea profesională și orientarea profesională sunt concepte diferite. Dacă autodeterminarea profesională poate fi simplificată ca proces decizional în sfera profesională a vieții, atunci orientarea profesională (orientarea în carieră) este un sistem de măsuri menite să ajute o persoană de orice vârstă în alegere conștientă(alegerea, schimbarea) unei profesii, asigurând alegerea liberă a căii profesionale viitoare. Un astfel de set de măsuri este elaborat pe baza politicii de personal a țării în ansamblu, industrie, regiune, întreprindere sau organizație specifică, și este implementat de specialiști (consilieri de orientare în carieră, profesori, psihologi) prin diverse cursuri și evenimente ( excursii, jocuri, conversații etc.).

Activitățile de orientare în carieră pentru copiii preșcolari sunt componente ale orientării timpurii în carieră, al cărei scop este autodeterminarea pre-profesională a copiilor preșcolari. Orientarea timpurie în carieră este concepută pentru:

Oferiți copilului idei inițiale și cât mai diverse despre profesii;

Să formeze copilului o atitudine pozitivă emoțional față de muncă și lumea profesională;

Oferiți oportunitatea de a-și folosi punctele forte în activitățile disponibile; pentru ca mai târziu, în adolescent, copilul a reușit să analizeze mai semnificativ sfera profesională și să se simtă mai încrezător atunci când își alege o profesie.

În practică, orientarea profesională timpurie într-o organizație educațională preșcolară constă în crearea și implementarea unui set de mijloace psihologice și pedagogice, metode de influențare a personalității copilului, ținând cont de caracteristicile sale de vârstă, care vizează apariția unor interese și înclinații orientate profesional. , precum și crearea unui mediu adecvat de dezvoltare a subiectelor. În plus, orientarea timpurie în carieră include consultări de informare pentru părinți, care au ca scop implicarea părinților în lucrul comun cu organizația educațională preșcolară privind orientarea timpurie în carieră a copiilor.

Obiectivul proiectului: construirea unei lucrări intenționate și sistematice privind orientarea profesională timpurie a copiilor dintr-o instituție de învățământ.

Obiectivele proiectului:

Sarcini de lucru cu copiii de 5-6 ani:

Extinderea și sistematizarea ideilor despre munca adulților, rezultatele materiale și intangibile ale muncii, semnificația ei personală și socială;

Extinderea și sistematizarea ideilor despre diverse tipuri de tehnologie care facilitează îndeplinirea funcțiilor muncii umane;

Formează idei inițiale despre muncă ca categorie economică;

Formează-te idei despre diferite părți activitatea muncii copiii prin ficțiune;

Sistematizați cunoștințele despre munca oamenilor în timp diferit al anului;

Introduceți forța de muncă în rândul persoanelor cu meserii: bucătari, zidari, dulgheri, mecanici, tencuitori, zugravi etc.

Sarcini de lucru cu copiii 6-7 ani:

Extinderea și sistematizarea ideilor despre diferitele tipuri de muncă ale adulților legate de satisfacerea nevoilor oamenilor, ale societății și ale statului (scopurile și conținutul tipului de muncă, unele procese de muncă, rezultate, semnificația lor personală, socială și de stat, idei despre munca ca categorie economică);

Extinde și sistematizează ideile despre profesiile moderne;

Extinderea ideilor despre profesii legate de specificul condițiilor locale;

Extinde idei despre rolul mecanizării în muncă, despre mașini și instrumente - asistenți umani;

Pentru a-și face o idee despre tipurile de muncă de producție (cusutură, producție alimentară, construcții) și muncă de serviciu (medicină, comerț, educație), despre legătura dintre rezultatele activităților oamenilor de diferite profesii.

Activitati de orientare in cariera

cu participanții proces educațional

Septembrie

Elaborarea unui plan de acțiune pentru desfășurarea activității de orientare în carieră cu copiii

profesor superior

octombrie

Excursii la Stația de Pompieri și Biblioteca Centrală pentru Copii

noiembrie

Excursii în jurul grădiniței (introducere în meseriile de dulgher, portar, spălătorie, bucătar, logoped, psiholog etc.)

vechi educator, educatori în vârstă și grupuri pregătitoare

decembrie

Excursii la clinica veterinară Aibolit și la Școala de Arte