पूर्वस्कूली के लिए बौद्धिक खेल। बच्चों के लिए बौद्धिक खेल बच्चों में बुद्धि विकसित करने के तरीके

ल्यूडमिला टिमोनिना
कार्ड फ़ाइल: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में बौद्धिक खेल

दिमाग का खेल .

एक खेल "गयेनेस लॉजिक ब्लॉक्स"

लक्ष्य। विकास की प्रक्रिया में तेजी लाने में सहयोग करें preschoolersसोच और गणितीय अभ्यावेदन की सबसे सरल तार्किक संरचनाएँ

संक्षिप्त वर्णन:

मनमाने ढंग से चुनी गई आकृति से कोशिशयथासंभव लंबी श्रृंखला बनाएं। निर्माण विकल्प चेन:

ताकि एक दूसरे के बगल में समान आकार की कोई आकृति न हो (रंग, आकार, मोटाई);

ताकि कोई समान आकार और रंग न हो (रंग और आकार से, आकार और आकार से, मोटाई से);

ताकि आस-पास ऐसे आंकड़े हों जो आकार में समान हों, लेकिन आकार में भिन्न हों;

ताकि आस-पास समान रंग और आकार की आकृतियाँ हों, लेकिन अलग अलग आकार (समान आकार लेकिन अलग आकार).

दिमाग का खेल.

एक खेल "गणित टैबलेट"

लक्ष्य। बच्चे की अनुसंधान गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। मनोसंवेदी-मोटर, संज्ञानात्मक को बढ़ावा देना ( संज्ञानात्मक विकास औरसाथ ही रचनात्मकता का विकास।

संक्षिप्त वर्णन:

खेल ऐसी योजनाएँ प्रस्तुत करता है जिसके अनुसार बच्चे रबर बैंड और रंगीन आकृतियों की मदद से ड्राइंग को पुन: पेश करते हैं। योजनाओं को बच्चे के विकास के स्तर के अनुसार पूरक किया जा सकता है, अपने विकल्पों के साथ आओ। खेल अंतरिक्ष, गिनती, ज्यामिति में अभिविन्यास के लिए योजनाएं प्रस्तुत करता है, संख्या के साथ खेल, पत्र, समरूपता, सड़क के संकेत, पहेलियों, सचित्र कविताएँ, परियों की कहानी, पैटर्न।

विधायी निर्देश। बच्चों के एक समूह के साथ काम करते हुए, आप गणितीय टैबलेट पर दृश्य और श्रवण श्रुतलेख कर सकते हैं।

बौद्धिक खेल.

एक खेल "ज्यामितीय मोज़ेक"

लक्ष्य। वस्तुओं के आकार के बारे में ज्यामितीय आकृतियों और प्राथमिक रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। दृश्य धारणा, स्मृति विकसित करें। विकास में योगदान दें बौद्धिक क्षमताएँ .

संक्षिप्त वर्णन:

बच्चों को कट आउट ज्यामितीय आकृतियों को उनके अनुसार व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करें समूह:

रंग से (सभी नीले टुकड़े, सभी हरे टुकड़े, आदि)

आकार के अनुसार (छोटे त्रिकोण और बड़े त्रिकोण, छोटे वर्ग, बड़े और मध्यम वर्ग, आदि)

सूचित करना (सभी त्रिभुज, सभी वर्ग, वृत्त के सभी अर्धभाग, आदि)

वही पोस्ट कर रहा हूँ चित्रोंज्यामितीय आकृतियों के एक सेट से, पहले सुपरइम्पोज़ करके कार्ड, फिर बगल में चित्रऔर फिर स्मृति से।

खिलाड़ियों को ज्यामितीय आकृतियों से कोई भी छवि बनाने के लिए आमंत्रित करें।

बौद्धिक खेल.

"याद करना"

लक्ष्य। दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति विकसित करें। दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करें

संक्षिप्त वर्णन:

गेम 12 में पत्ते. प्रत्येक के लिए कार्य कठिनाई कार्ड. पहले चरण में, हम यह देखने और याद रखने की पेशकश करते हैं कि क्या खींचा गया है। दिखा रहा है 2 नक्शा, बच्चे निर्धारित करते हैं कि पहले की तुलना में क्या बदल गया है कार्ड. अगले चरण में, बच्चे पहले देखी गई संख्याओं पर विचार करते हैं, याद करते हैं और बनाते हैं, फिर संख्याओं की व्यवस्था के क्रम को याद करते हैं। अंतिम चरण में, हम बच्चे को याद रखने और विभिन्न के अनुरूप योजनाबद्ध चित्र बनाने की पेशकश करते हैं तस्वीरें-काम.

बौद्धिक खेल.

एक खेल "खतरनाक आइटम"

लक्ष्य। मौखिक और तार्किक सोच विकसित करें

संक्षिप्त वर्णन:

बच्चों के सामने वस्तुओं के साथ खिलौने और चित्र बनाकर, शिक्षक बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता है कि कौन सी वस्तुएँ खतरनाक हैं खेल और क्योंजहां इन वस्तुओं को रखा जाना चाहिए। बच्चे बताते हैं कि खतरनाक सामान कहां रखना चाहिए। यदि आपके हाथ में ऐसी वस्तु है तो आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए। क्या किसी व्यक्ति को विचलित करना, धक्का देना संभव है, अगर वह काटता है, सिलाई करता है, नाखून करता है। इससे क्या हो सकता है

बौद्धिक खेल.

एक खेल "संकेत"

लक्ष्य। तार्किक सोच विकसित करने के लिए बच्चों को अलग-अलग वस्तुओं में समान संकेतों की पहचान करना सिखाना।

संक्षिप्त वर्णन:

पत्ते. हम 40 से एक बच्चे की पेशकश करते हैं पत्ते कार्ड. राउंड की संख्या पत्ते

बौद्धिक खेल.

एक खेल "क्या बना है"

लक्ष्य। विभिन्न सामग्रियों और उनसे बने उत्पादों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। तार्किक सोच विकसित करें।

संक्षिप्त वर्णन:

खेल 1-10 लोगों द्वारा खेला जाता है। एक दौर से बेहतर शुरुआत करें पत्ते. हम 40 से एक बच्चे की पेशकश करते हैं पत्तेइसके लिए 4 उपयुक्त चुनें और उन्हें संलग्न करें ताकि वे तार्किक रूप से केंद्रीय के पूरक हों कार्ड. राउंड की संख्या पत्ते- कार्यों को धीरे-धीरे बढ़ाना चाहिए।

विधायी निर्देश। बच्चों के एक समूह के लिए, खेल प्रतिस्पर्धी होना चाहिए - जो कार्य को तेजी से पूरा करेगा।

बौद्धिक खेल.

एक खेल "पहली कक्षा प्रश्नोत्तरी"

लक्ष्य। बच्चों को स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार करने में मदद करें, उन्हें जल्दी से सवालों के जवाब देना सिखाएं। सोचने की गति विकसित करें।

संक्षिप्त वर्णन:

खिलाड़ी बदले में चलते हैं, समझौते या बहुत से स्थापित होते हैं। अपनी बारी पर, खिलाड़ी पासे को घुमाता है और चिप को गिरे हुए वर्गों की संख्या तक ले जाता है। चिप को घुमाकर खिलाड़ी प्रश्न का उत्तर देता है पत्तेइसी रंग के ढेर से। यदि खिलाड़ी सही उत्तर देता है, तो बारी अगले खिलाड़ी की हो जाती है। यदि खिलाड़ी गलत उत्तर देता है, तो खिलाड़ी पासे को उछालता है और फेंकी गई संख्या से पीछे हट जाता है। उसके बाद, वह तुरंत सेल से संबंधित रंग के प्रश्न का उत्तर देता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक खिलाड़ी सही उत्तर नहीं देता या घर नहीं लौटता। वही जीतता हैजो सबसे पहले स्कूल पहुंचेगा।

बौद्धिक खेल.

एक खेल "उठाना चित्र»

लक्ष्य। वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, सामान्य शब्दों के साथ वस्तुओं के समूहों को कॉल करें, शब्दावली को समृद्ध करें। ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें

संक्षिप्त वर्णन:

पत्ते पत्तेएक अलग ढेर में डालता है। नेता शीर्ष लेता है कार्ड और इसे नाम दें. खिलाड़ी यह निर्धारित करने के लिए वर्गीकरण पद्धति का उपयोग करते हैं कि कोई वस्तु उनकी है या नहीं नक्शा, एक संकेत देता है - यदि उत्तर सही है, तो प्रस्तुतकर्ता खिलाड़ी को देता है कार्ड. अपने क्षेत्र में सभी क्षेत्रों को कवर करने वाले पहले व्यक्ति को विजेता घोषित किया जाता है।

बौद्धिक खेल.

एक खेल "पशुओं का अनुमान लगाओ"

लक्ष्य। जंगली जानवरों, उनके आवास, पोषण के बारे में ज्ञान को समेकित करना। तार्किक सोच विकसित करें।

संक्षिप्त वर्णन:

एक नेता चुनें। वह खेतों को हिलाता है और पत्तेऔर प्रत्येक खिलाड़ी को एक फ़ील्ड देता है, और पत्तेएक अलग पाइल टेक्स्ट को नीचे रखता है। नेता शीर्ष लेता है कार्डऔर उस पर पहेली का पाठ जोर से पढ़ो। यदि मैदान पर इस जानवर की छवि रखने वाले खिलाड़ी ने पहेली का अनुमान लगाया और उसके बारे में सवालों के सही जवाब दिए (वह कहाँ रहता है, क्या खाता है, क्या चरित्र है, तो प्रस्तुतकर्ता उसे देता है एक पहेली के साथ एक कार्ड. यदि किसी खिलाड़ी ने गलती की है, तो सूत्रधार उसे सुधारता है, लेकिन कार्डढेर के नीचे डालता है। अपने क्षेत्र में सभी क्षेत्रों को कवर करने वाले पहले व्यक्ति को विजेता घोषित किया जाता है।

बौद्धिक खेल.

एक खेल "मेज पर रोटी कहाँ से है?"

लक्ष्य। प्लॉट को क्रमिक रूप से रखना सीखें चित्रों, भाषण विकसित करें, तार्किक रूप से सोचना सिखाएं, विकास करें बौद्धिक क्षमता.

संक्षिप्त वर्णन:

श्रृंखला बनाने के लिए 3 विषयों में से एक चुनें (दूध, मक्खन या रोटी)सबसे पहले, एक वयस्क, बच्चों के साथ मिलकर एक श्रृंखला बनाता है, चर्चा के माध्यम से वे अनुक्रम स्थापित करने के लिए सही समाधान चुनते हैं चित्रों. इसके बाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से एक श्रृंखला बिछाते हैं और विषय पर एक कहानी बनाते हैं।

विधायी निर्देश। किसी भी श्रृंखला को केवल उल्टे क्रम में बनाने का प्रयास करें। कहानी की शुरुआत पहले से नहीं, आखिरी से करें श्रृंखला चित्र.

बौद्धिक खेल.

एक खेल "जॉली सामान"

लक्ष्य। एक समूह की वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखें, एक निश्चित ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करें। मन का लचीलापन विकसित करें।

संक्षिप्त वर्णन:

सबसे ज्यादा खिलाड़ी छोटे बाल, फिर उसका बायाँ पड़ोसी, फिर दक्षिणावर्त। प्रत्येक खिलाड़ी के पास 4 हैं कार्रवाई:

कोई भी देखें कार्ड;

इसे इसके स्थान पर रखो;

बिना देखे एक को शिफ्ट करें दूसरे के स्थान पर कार्ड;

आप केवल 2 स्वैप कर सकते हैं पत्ते.

क्रियाओं को अलग-अलग तरीकों से जोड़ा जा सकता है, मुख्य बात यह है कि उनमें से 4 से अधिक नहीं होनी चाहिए। कम संभव है।

वह जो अंतिम लापता को बाहर करने में सक्षम था ट्रेन कार्ड, इस ट्रेन को अपने पास ले जाता है। ट्रेन एक लोकोमोटिव और 4 वैगन है।

विधायी निर्देश।

यदि आप अभी देख रहे हैं कार्डवह झूठ-काटती रहती है चित्र नीचे. यदि आप बदल रहे हैं स्थानों में कार्ड, तो उन्हें डाल देना चाहिए चित्र ऊपर.

बौद्धिक खेल.

एक खेल "शब्द पढ़ें"

लक्ष्य। ध्वनि विश्लेषण कौशल बनाएँ और संश्लेषण, एक सहज, निरंतर अर्थपूर्ण पठन के गठन में योगदान करने के लिए, एक अक्षर के साथ ध्वनि को सहसंबंधित करने का कौशल। ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।

संक्षिप्त वर्णन:

पहले चरण में, सूत्रधार बच्चों को चित्र पर दर्शाई गई वस्तुओं के नामों में पहली ध्वनियों को उजागर करने के लिए आमंत्रित करता है। कार्ड, फिर चयनित ध्वनियों का उच्चारण करें, जहां खाली बॉक्स है, वहां रुकें और परिणामी शब्द का नाम दें। दूसरे चरण में, आप बच्चों को खेल पर शब्द पढ़ने के लिए कह सकते हैं कार्ड, लापता पत्र को ढूंढें और इस पत्र के साथ एक खाली वर्ग पर एक चिप लगाएं। तीसरे चरण में, बच्चों को लापता पत्र खोजने के लिए आमंत्रित करें और वांछित पत्र के साथ चिप के साथ इसे चिह्नित करें। और अंतिम चरण में, नेता के संकेत पर, खिलाड़ी अक्षरों के साथ चिप्स उठाते हैं और उन्हें एक खाली खिड़की पर रख देते हैं। टास्क पूरा करने वाली टीम पहले शब्दों को पढ़ती है और विजेता बन जाती है।

बौद्धिक खेल.

कहानी «»

लक्ष्य। बच्चों को बोलना सिखाना "पतला"आवाज और कम आवाज। आवाज के स्वर को ऊपर उठाने और कम करने की क्षमता विकसित करना।

संक्षिप्त वर्णन:

शिक्षक अपने भाषण के साथ संबंधित फलालैनोग्राफ पर प्रदर्शन के साथ बताना शुरू करता है मूर्तियां: “सुबह-सुबह देश में हम घूमने निकले। किसी को बारीकी से सुनें चीख़: "वी-वी"(एक ओनोमेटोपोइया बनाता है "पतला"आवाज़)। हम देखते हैं, यह एक लड़की है जो एक पेड़ पर बैठी है और चीख़ रही है; अपनी माँ के लिए एक कीड़ा लाने की प्रतीक्षा कर रहा है। चूजा कितना पतला है? ( "पेशाब-पेशाब"।) इस समय, पक्षी ने उड़ान भरी, चूजे को एक कीड़ा दिया और चीख़: "वी-वी-वी" (कम आवाज़ में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करता है). माँ चिड़िया कैसे बोली? ( "पेशाब-पेशाब".)

पंछी उड़ गया और हम आगे बढ़ गए। हम किसी को बाड़ पर बारीकी से सुनते हैं चिल्ला: "म्याऊ म्याऊ म्याऊ"(एक ओनोमेटोपोइया बनाता है "कुछ"आवाज़)। और एक बिल्ली का बच्चा रास्ते पर कूद गया। उसने कैसे म्याऊ किया? (बच्चे शिक्षक के मॉडल को पुन: पेश करते हैं।)उसने माँ बिल्ली को बुलाया। उसने सुना, रास्ते में चल रहा है और म्याऊ:

"म्याऊ म्याऊ म्याऊ"(बोलता हे "म्यांऊ म्यांऊ"निचला स्वर)। बिल्ली ने म्याऊं कैसे की? ( "म्याऊ म्याऊ म्याऊ".)

और अब, बच्चों, मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि कौन हमसे मिलने आया था। शिक्षक बिल्ली को बाहर निकालता है, दिखाता है कि वह टेबल पर कैसे चलती है, फिर बैठ जाती है। एक बिल्ली कैसे म्याऊ करती है?बच्चे अपनी आवाज कम करते हैं कहते हैं: "म्याऊ म्याऊ म्याऊ".

फिर शिक्षक एक बिल्ली का बच्चा, एक पक्षी, एक चूजा निकालता है और बच्चे उनकी आवाज की नकल करते हैं।

विधायी निर्देश। सुनिश्चित करें कि बच्चे चिल्लाएं नहीं, बल्कि शांति से बोलें, अपनी आवाज को उनकी पहुंच की सीमा के भीतर ऊपर और नीचे करें।

द्वारा संकलित: शचीपोवा ओ.एल.,
बालवाड़ी "Freckles" के शिक्षक-आयोजक

खेल पूर्वस्कूली बच्चे की मुख्य गतिविधि है। खेल में, बच्चों के आसपास की दुनिया के बारे में विचार, मानसिक क्षमताओं का निर्माण होता है।

खेल कई प्रकार के होते हैं: रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक, मोबाइल, संगीत आदि। उनमें से प्रत्येक की बच्चे की बुद्धि के विकास में एक निश्चित भूमिका होती है। बुद्धि के विकास में भाषण, स्मृति, सोच, कल्पना का विकास शामिल है।

मैं आपके ध्यान में उपदेशात्मक शब्द का खेल लाता हूं, जिसे आप न केवल घर पर, बल्कि सैर पर, यात्रा पर और घर के काम करते समय भी खेल सकते हैं। ये खेल एकाग्रता विकसित करते हैं, महारत हासिल करने में मदद करते हैं, ज्ञान को मजबूत करते हैं, महारत हासिल करते हैं संज्ञानात्मक गतिविधि. बच्चे वस्तुओं के संकेतों में महारत हासिल करते हैं, वर्गीकृत करना, सामान्यीकरण करना, तुलना करना सीखते हैं।

1. खेल "खोजें अतिश्योक्तिपूर्ण शब्द»
अपने बच्चे को शब्दों की एक श्रृंखला पढ़ें। प्रत्येक श्रृंखला में चार शब्द होते हैं। तीन शब्द अपनी सामान्य विशेषता के अनुसार संयुक्त हैं, और एक शब्द उनसे अलग है और इसे बाहर रखा जाना चाहिए।
"अतिरिक्त" शब्द की पहचान करने का सुझाव दें।
टेबल, सोफा, थाली, कुर्सी।
ककड़ी, तोरी, आलू, नाशपाती।
पाइन, सन्टी, रास्पबेरी, चिनार।
वसंत, वर्ष, ग्रीष्म, शरद ऋतु।

2. खेल "इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है"
बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करें कि इस या उस वस्तु का क्या उपयोग किया जा सकता है।

3. खेल "विपरीत कहें"
बच्चे को सुझाव दें: "मैं शब्द कहूंगा, आप भी कहते हैं, लेकिन केवल इसके विपरीत।" उदाहरण के लिए: बड़ा - छोटा
मोटी पतली
काला सफ़ेद
खाली भरा
सूखा गीला

4. खेल "कौन होगा"
वयस्क वस्तुओं और घटनाओं को दिखाता है या नाम देता है, और बच्चे को इस प्रश्न का उत्तर देना चाहिए: "वे कैसे बदलेंगे, वे कौन होंगे?"
कौन (क्या) होगा: अंडा, चिकन, बीज, कैटरपिलर, आटा, लकड़ी का बोर्ड, ईंट, कपड़ा।

5. खेल "विवरण लगता है"
एक वयस्क यह अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि वह किस (किस फल, जानवर) के बारे में बात कर रहा है और इसका विवरण देता है। उदाहरण के लिए: यह एक फल है, यह खट्टा, रसीला (नींबू) है।
यदि बच्चे को उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो उसके सामने विभिन्न फलों के चित्र रखे जाते हैं। फिर उन्हें विवरण के अनुसार वांछित छवि खोजने के लिए कहा जाता है।

6. खेल "ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता"
एक वयस्क कुछ स्थिति कहता है और गेंद को बच्चे को फेंक देता है। नामित स्थिति होने पर बच्चे को गेंद को पकड़ना चाहिए, और यदि नहीं, तो गेंद को पकड़ने की कोई आवश्यकता नहीं है। निम्नलिखित स्थितियों का सुझाव दिया जा सकता है:
हाथी आसमान से उड़ता है।
मछली तालाब में तैरती है।
मगरमच्छ एक पत्र लाया।

7. खेल "मक्खियाँ - उड़ती नहीं", "खाद्य - अखाद्य"

8. खेल "दो चित्रों में क्या अंतर है?", "10 अंतर खोजें"

9. खेल “क्या बदल गया है? »
खेल प्रगति: सबसे पहले, मेज पर 3-4 खिलौने रखें, बच्चे को 2-3 मिनट के लिए उनकी जांच करने दें। फिर उसे दूर जाने और खिलौनों में से एक को हटाने के लिए कहें। जब बच्चा घूमता है, तो उसे पहचानने के लिए कहें कि क्या बदल गया है? खिलौनों की अदला-बदली की जा सकती है। खिलौनों के स्थान पर बड़े खिलौनों का उपयोग करना भी उपयोगी होता है। ज्यामितीय आंकड़े, अलग - अलग रंग, यह पूछते हुए कि कौन सा टुकड़ा निकाला गया और किस रंग का।

10. खेल "एक जोड़ी खोजें"
खेल के लिए आपको विभिन्न वस्तुओं के कई समान जोड़े की आवश्यकता होगी। आप मोज़े के विभिन्न जोड़े को एक दूसरे के साथ मिला सकते हैं, आप कागज से स्ट्रिप्स के जोड़े काट सकते हैं अलग लंबाई, आप विभिन्न बटनों की एक जोड़ी उठा सकते हैं।
बच्चे के सामने मिश्रित वस्तुओं के जोड़े रखें और उसे जोड़े उठाने का काम दें। तीन साल के बच्चों के लिए अलग-अलग चीजों के 3-5 जोड़े काफी होंगे। बच्चा खेल में जितना बड़ा और अधिक अनुभवी होता जाता है, आप उसे विभिन्न वस्तुओं के उतने ही अधिक जोड़े दे सकते हैं।
यदि कई बच्चे खेल में भाग लेते हैं, तो आप प्रत्येक बच्चे को अलग-अलग जोड़े का अपना सेट दे सकते हैं, साथ ही यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं कि कौन तेजी से जोड़े उठा सकता है।

11. वस्तुओं के दर्शाए गए समूह में एक सामान्य विशेषता खोजने का कार्य

12. खेल "शब्दों को सुनो"
बच्चे के साथ सहमत हों कि आप तरह-तरह के शब्दों का उच्चारण करेंगे। बच्चे को अपने हाथों को ताली बजाने की जरूरत होती है, जब वह किसी शब्द को निरूपित करता है, उदाहरण के लिए, व्यंजन। एक वयस्क विभिन्न शब्दों को नाम देता है: कुर्सी, पेड़, थाली, कलम, लोमड़ी, आलू, कांटा। बच्चे के पास समय पर ताली बजाने का समय होना चाहिए।
खेल का संस्करण: बच्चे को अन्य क्रियाएं करनी होंगी, उदाहरण के लिए, जब वह पौधे के लिए शब्द सुनता है तो पेट भरना; जब वह किसी जानवर के लिए शब्द सुनता है तो कूद जाता है; जब आप फर्नीचर के लिए शब्द सुनते हैं तो अपने आप को नाक से पकड़ें।

13. खेल "सुनो और जैसा मैं करता हूं वैसा करो"
अपने हाथों को एक निश्चित लय में ताली बजाएं और बच्चे को आपके बाद दोहराने के लिए आमंत्रित करें। टेबल पर, ड्रम पर, तवे पर, किताब पर या जार पर छड़ी से ताल ठोंकें। बच्चे को बिल्कुल अपनी लय पुन: पेश करने दें। फिर भूमिकाओं को बदलें - बच्चा लय को टैप करता है, और आप दोहराते हैं।

14. खेल "चित्र"
बच्चे चालू छोटी अवधिचित्र दिखाया गया है। फिर चित्र को हटा दिया जाता है और बच्चों को यह वर्णन करने की आवश्यकता होती है कि चित्र में क्या दिखाया गया था जितना संभव हो उतना विस्तार से।

15. खेल "डांस सर्कल"
हंसमुख संगीत के लिए, एक वयस्क बच्चे को किसी प्रकार का आंदोलन दिखाता है। उदाहरण के लिए, स्क्वाट करता है, खड़ा होता है और अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है। बच्चों को इसे दोहराने की जरूरत है। चालें जटिल हो सकती हैं और एक दिलचस्प नृत्य के साथ भी आ सकती हैं।

16. खेल "मिरर"
वयस्क एक दर्पण होगा, और बच्चा वह सब कुछ दोहराएगा जो वह करता है। एक-दूसरे के विपरीत खड़े होकर चेहरे के हाव-भाव, हावभाव, हाव-भाव की नकल करें, यानी पूरी तरह से मॉडल की नकल करें। कुछ समय बाद, अपने बच्चे के साथ भूमिकाएँ बदलें।

17. खेल "कुंजी उठाओ"
ताले से कई अलग-अलग चाबियां टेबल पर रखी जाती हैं, बच्चे को नेता द्वारा चुनी गई 2-3 चाबियों को याद करने की पेशकश की जाती है, फिर चाबियों को मिलाया जाता है, और बच्चा इन चाबियों की तलाश करता है।
गेम संस्करण: लॉक की चाबी उठाओ।

18. "पहले क्या है, आगे क्या है?"
आपको प्लॉट चित्रों के एक सेट की आवश्यकता होगी (घटनाओं के क्रम को दर्शाने वाले 3 से 9 चित्रों के एक प्लॉट के लिए)।
वयस्क बच्चे को शेष श्रृंखला को एक तस्वीर से खोजने और उन्हें क्रियाओं के तार्किक अनुक्रम में व्यवस्थित करने की पेशकश करता है। संदर्भ चित्रों का उपयोग करके कहानी को संकलित करने पर विचार करने और सुझाव देने के लिए इसे 2-3 मिनट दें। कैसे ज़्यादा तस्वीरेंकहानी जितनी लंबी होगी।

19. खेल "मेमोरी"
यह गेम सभी देशों में काफी लोकप्रिय है। गेम सेट में 20 कार्ड हैं: 10 चित्र दो बार दोहराए गए हैं। खेलने के लिए, कार्डों को पाँच पंक्तियों में नीचे की ओर रखा जाता है। खेल क्रमिक रूप से खेला जाता है। खिलाड़ी एक कार्ड खोलता है, और फिर उसी तस्वीर के साथ दूसरा कार्ड खोलने की कोशिश करता है। यदि चित्र मेल नहीं खाते हैं, तो कार्डों को फिर से पलट दिया जाता है, यदि वे मेल खाते हैं, तो खिलाड़ी उन्हें अपने लिए ले जाता है और फिर से चलता है।

20. व्यायाम "आपका दिन कैसा रहा?"
अपने प्रीस्कूलर को हर रात आपको यह बताने के लिए प्रोत्साहित करें कि उस दिन क्या हुआ था। उसे दिन के क्रम और घटित होने वाली घटनाओं को स्पष्ट रूप से बहाल करने का प्रयास करने दें। स्मृति को सूचना के निरंतर प्रतिधारण के लिए अभ्यस्त होना चाहिए।

21. बच्चों में कल्पनाशक्ति के विकास के लिए व्यायाम :
- फिगर (ब्लाट) कैसा दिखता है? कुछ विकल्पों को नाम दें, और फिर आप इसे अपनी कल्पना के अनुसार समाप्त कर सकते हैं।
- मंडलियां (वर्ग, अंडाकार, आदि) बनाएं ताकि वे एक चित्र बना सकें। आप एक तस्वीर में कई मंडलियों (वर्गों, अंडाकारों आदि) को जोड़ सकते हैं।
- बादल कैसे दिखते हैं?

22. खेल "एक साथ एक परी कथा की रचना"
वयस्क कहानी सुनाना शुरू करता है, बच्चा जारी रखता है। संयुक्त प्रयासों का परिणाम अक्सर बहुत मनोरंजक या मज़ेदार कहानियाँ होती हैं।

23. तर्क कार्य
वे इस प्रकार के मानसिक कार्यों की पेशकश करते हैं: "साशा कोल्या से छोटी है। साशा वोवा से बड़ी है। कौन बड़ी है?"

24. खेल "पैंटोमाइम"
एक वयस्क एक शब्द के बारे में सोचता है और इसे बिना शब्दों के चेहरे के भाव और इशारों की मदद से चित्रित करता है। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए। अगली बार बच्चा अनुमान लगाता है और शब्द को दर्शाता है, और वयस्क अनुमान लगाता है।

25. "शब्द का अनुमान लगाओ" (वस्तु, फल, परी-कथा नायक)
आप एक शब्द के बारे में सोचते हैं, और बच्चा अनुमान लगाने की कोशिश करते हुए प्रमुख प्रश्न पूछता है। खेल के नियमों के अनुसार, आप किसी भी प्रश्न का उत्तर केवल "हां" या "नहीं" में दे सकते हैं।

26. कविता सीखो
सभी जानते हैं कि छंद याद करना - उत्तम विधिस्मृति प्रशिक्षण। लेकिन बच्चे को यांत्रिक रूप से कविता याद नहीं करनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, कविता का अध्ययन करने से पहले और उसे पढ़ने के बाद, बच्चे से पाठ के बारे में अलग-अलग प्रश्न पूछें। जैसे किसने किया? समुद्र किस रंग का है? क्या अच्छा देखा वगैरह। कविता के लिए एक चित्र बनाना या इसे अपने शब्दों में फिर से बताना अच्छा होगा। फिर पंक्ति की शुरुआत पढ़ें, और बच्चे को तुकबंद अंत पहनना होगा। आमतौर पर बच्चे तुकबंदी को बहुत अच्छी तरह महसूस करते हैं और जल्दी से अंत को याद कर सकते हैं।

27. खेल "शानदार जानवर"
एक ऐसे जानवर के बारे में सोचिए जिसका वास्तव में अस्तित्व ही नहीं है - जो न किताबों में है, न परियों की कहानियों में, न ही कार्टूनों में। हो सके तो इस जानवर का चित्र बनाइए, इसके लिए कोई बढ़िया नाम सोचिए, यह कैसे चलता है, क्या खाता है, यह जानवर कहाँ रहता है? वह किससे दोस्ती करता है?

28. "लोट्टो", बच्चों के लिए भूलभुलैया, पहेलियाँ सुलझाना आदि।

पूर्वस्कूली बचपन- यह सभी मानसिक प्रक्रियाओं के बौद्धिक विकास की अवधि है जो बच्चे को आसपास की वास्तविकता से परिचित होने का अवसर प्रदान करती है। बच्चा देखना, सोचना, बोलना सीखता है; वह वस्तुओं के साथ अभिनय करने के कई तरीकों में महारत हासिल करता है, कुछ नियम सीखता है और खुद को नियंत्रित करना शुरू कर देता है। इन सभी में स्मृति का कार्य शामिल है। बच्चे के विकास में स्मृति की भूमिका बहुत बड़ी है। हमारे और अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान को आत्मसात करना, कौशल और आदतों का अधिग्रहण - यह सब स्मृति के काम से जुड़ा है। स्कूली शिक्षा बच्चे की याददाश्त पर विशेष रूप से बड़ी मांग करती है।

आधुनिक मनोविज्ञान का तर्क है कि बच्चों की बौद्धिक क्षमता आनुवंशिक रूप से निर्धारित होती है और बहुत से लोगों के पास केवल औसत स्तर की बुद्धि प्राप्त करने का अवसर होता है। बेशक, विकास के हमारे अवसर असीमित नहीं हैं। लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि यदि "औसत" बौद्धिक क्षमताओं का भी कम से कम थोड़ा अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाता है, तो परिणाम सभी अपेक्षाओं से अधिक हो जाते हैं।

बौद्धिक खेल बच्चों की याददाश्त के विकास में योगदान करते हैं, एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे में स्विच करते हैं, दूसरों को सुनने और सुनने की क्षमता का विकास करते हैं, अन्य दृष्टिकोणों को समझते हैं और अनुभव करते हैं।

स्कूली पाठ्यक्रम के सफल विकास के लिए, बच्चे को न केवल बहुत कुछ जानने की जरूरत है, बल्कि लगातार और निर्णायक रूप से सोचने, अनुमान लगाने, मानसिक तनाव दिखाने, तार्किक रूप से सोचने की भी जरूरत है।

विकास प्रशिक्षण तर्कसम्मत सोचभविष्य के छात्र के लिए कोई छोटा महत्व नहीं है और आज बहुत प्रासंगिक है।

याद रखने की किसी भी विधि में महारत हासिल करने से, बच्चा एक लक्ष्य को अलग करना सीखता है और इसे प्राप्त करने के लिए सामग्री के साथ कुछ कार्य करता है। वह याद करने के उद्देश्य से सामग्री को दोहराने, तुलना करने, सामान्य बनाने, समूह सामग्री की आवश्यकता को समझने लगता है।

बच्चों के वर्गीकरण को पढ़ाने से अधिक की सफल निपुणता में योगदान होता है एक जटिल तरीके सेयाद रखना - एक शब्दार्थ समूह जो बच्चों को स्कूल में मिलता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की तार्किक सोच और स्मृति के विकास के अवसरों का उपयोग करना, स्कूली शिक्षा द्वारा हमारे सामने रखी गई समस्याओं को हल करने के लिए बच्चों को अधिक सफलतापूर्वक तैयार करना संभव है।

तार्किक सोच के विकास में डिडक्टिक गेम्स, सरलता, पहेलियों का उपयोग, विभिन्न लॉजिक गेम्स और लेबिरिंथ को हल करना शामिल है और यह बच्चों के लिए बहुत रुचि का है। इस क्रिया से बच्चों का विकास होता है महत्वपूर्ण गुणव्यक्तित्व: स्वतंत्रता, संसाधनशीलता, सरलता, दृढ़ता विकसित होती है, रचनात्मक कौशल विकसित होते हैं।

बच्चे रचनात्मकता दिखाते हुए अपने कार्यों की योजना बनाना सीखते हैं, उनके बारे में सोचते हैं, परिणाम की तलाश में अनुमान लगाते हैं।

तार्किक सामग्री के खेल बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करने में मदद करते हैं, अनुसंधान और रचनात्मक खोज, इच्छा और सीखने की क्षमता में योगदान करते हैं। डिडक्टिक गेम्स बच्चों की सबसे स्वाभाविक गतिविधियों में से एक हैं और बौद्धिक और रचनात्मक अभिव्यक्तियों, आत्म-अभिव्यक्ति और स्वतंत्रता के गठन और विकास में योगदान करते हैं।

बौद्धिक खेल बच्चे को बौद्धिक और के लिए एक स्वाद प्राप्त करने में मदद करते हैं रचनात्मक कार्य. वे विकासात्मक तंत्र के "लॉन्च" में योगदान करते हैं, जो वयस्कों द्वारा विशेष प्रयासों के बिना जमे हुए हो सकते हैं या बिल्कुल भी काम नहीं कर सकते हैं। बौद्धिक खेल बच्चे को स्कूली शिक्षा के लिए बेहतर तैयार करने में मदद करते हैं, मुफ्त की संभावनाओं का विस्तार करते हैं, सचेत पसंदजीवन में और उसकी संभावित क्षमताओं का अधिकतम अहसास।

एक बच्चे के लिए, विशेष रूप से पूर्वस्कूली उम्र में, खेल बहुत महत्वपूर्ण है। खेल न केवल बच्चों की रचनात्मकता के लिए गुंजाइश देता है, बल्कि उन्हें उत्तेजित भी करता है। बौद्धिक विकास. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए - पांच से सात साल की उम्र तक - इस प्रकार के खेलों की पेशकश करना महत्वपूर्ण है जो बच्चे की मानसिक क्षमताओं को बढ़ाने, विश्लेषण करने की क्षमता, मुख्य बात को उजागर करने और तुलना करने की क्षमता प्रदान करते हैं।

दिमाग का खेल इस उम्र के बच्चों के लिए बच्चे को एक निश्चित निर्णय लेने और चुनने के लिए सिखाना चाहिए विभिन्न विकल्पऔर किसी की स्थिति का बचाव करने की क्षमता।

"अपने बच्चे के साथ खेलो"

धारणा के विकास के लिए खेल

अनुभूति- संज्ञानात्मक प्रक्रिया जो बनती है

दुनिया की व्यक्तिपरक तस्वीर। यह सबसे अधिक का चयन है

किसी दी गई वस्तु या स्थिति के गुण,

स्थिर छवियों के आधार पर आरेखण (संवेदी

मानक) और आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ इन छवियों-मानकों का संबंध। धारणा सोच और व्यावहारिक गतिविधि का आधार है, आसपास की दुनिया, समाज में किसी व्यक्ति के उन्मुखीकरण का आधार है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, खेलने की प्रक्रिया में यह धारणा विकसित करना सबसे अच्छा है कि माता-पिता बच्चे को घर पर पेश कर सकते हैं।

रूप बोध : "वस्तु को स्पर्श से पहचानें"

खेल खेलने के लिए, आपको विभिन्न छोटी वस्तुओं को एक तंग बैग में रखना होगा: बटन, एक स्पूल, एक थिम्बल, एक गेंद, एक घन, एक कैंडी, एक पेंसिल, आदि। बच्चे के लिए कार्य: स्पर्श द्वारा निर्धारित करें कि किस प्रकार का वे वस्तुएं हैं।

रंग धारणा : "रंग से एक जोड़ी उठाओ"

आपको एक ही रंग की वस्तुओं की एक जोड़ी खोजने की जरूरत है। खेल के दौरान, आपको दस अलग-अलग वस्तुओं के पाँच तार्किक जोड़े बनाने होंगे।

समय का आभास : खेल सवालों और जवाबों पर आधारित है। आपको समय की ऐसी विशेषताओं को दिन के समय, मौसम, समय बीतने (तेज, लंबे, अक्सर, शायद ही कभी, बहुत पहले, हाल ही में, कल, आज, कल) के रूप में देखने के लिए सिखाने की अनुमति देता है।

बच्चे के लिए प्रश्न:

अभी दिन का कौन सा समय है? तुमने कैसे अनुमान लगाया?

अभी यह कौनसा मौसम है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

अधिक बार क्या होता है, एक दिन या एक सप्ताह?

क्या तेजी से बढ़ता है - एक फूल, एक पेड़ या एक व्यक्ति?

अंतरिक्ष की धारणा : "एक खिलौना खोजें" एक वयस्क खिलौने को एक निश्चित स्थान पर रखता है, बच्चा इस खिलौने का स्थान निर्धारित करता है (कमरे में, मेज पर, दाएं / बाएं ..., नीचे / ऊपर ... आदि।

परिमाण की धारणा : बच्चे को खिलौनों को आकार में व्यवस्थित करने के लिए कहें, बड़े और छोटे खिलौनों को एक दूसरे से अलग-अलग इकट्ठा करें। पेंसिल की लंबाई से तुलना करें। अलग-अलग लंबाई के रास्ते बनाएं।

मेमोरी गेम्स

यादबच्चा उसकी रुचि है। यह प्रक्रियाओं का एक जटिल है जिसके द्वारा एक व्यक्ति जानकारी को समझता है, याद रखता है, स्टोर करता है और पुन: उत्पन्न करता है। इनमें से प्रत्येक स्तर पर असफलता सीखने की कठिनाइयों का कारण बन सकती है। इस खंड में प्रस्तावित खेल बच्चे की याददाश्त के विकास में योगदान करते हैं, याद रखने के तार्किक तरीके सिखाते हैं।

मोटर मेमोरी के विकास के लिए खेल।

शैक्षिक खेल "कठपुतली"

विकल्प 1।एक वयस्क - "कठपुतली" बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधता है और उसे एक गुड़िया की तरह "लीड" करता है, एक सरल मार्ग के साथ, उसके कंधों को पकड़कर, पूरी चुप्पी में: 4-5 कदम आगे, रुकें, दाएं मुड़ें, 2 कदम पीछे, बाएं मुड़ें, 5-6 कदम आगे, आदि।

फिर बच्चे को खोल दिया जाता है और स्वतंत्र रूप से मार्ग के शुरुआती बिंदु को खोजने के लिए कहा जाता है और उसके आंदोलनों को याद करते हुए शुरू से अंत तक इसके माध्यम से जाना जाता है।

विकल्प 2।बच्चे इन अभ्यासों को जोड़े में कर सकते हैं: एक व्यक्ति "कठपुतली" है, दूसरा "गुड़िया" है।

शैक्षिक खेल "बटन"

दो लोग खेल रहे हैं। उनके सामने बटनों के दो समान सेट हैं, जिनमें से प्रत्येक में एक भी बटन दोहराया नहीं जाता है। प्रत्येक खिलाड़ी के पास एक खेल का मैदान होता है - यह कोशिकाओं में विभाजित एक वर्ग होता है। गेम का स्टार्टर अपने क्षेत्र में 3 बटन लगाता है, दूसरे खिलाड़ी को यह देखना और याद रखना चाहिए कि कौन सा बटन कहाँ है। उसके बाद, पहला खिलाड़ी अपने खेल के मैदान को कागज के एक टुकड़े से ढक देता है, और दूसरे खिलाड़ी को अपने मैदान पर बटनों की समान व्यवस्था को दोहराना होता है।

खेल में जितने अधिक सेल और बटन का उपयोग किया जाता है, खेल उतना ही कठिन हो जाता है।

खेल "पैटर्न को मोड़ो".

आकृतियों का एक पथ या पैटर्न बनाएं (तीन या चार तत्वों से शुरू करें, जब बच्चा ऐसे कार्यों में सहज हो जाए तो संख्या बढ़ा दें)। उसे रास्ता (पैटर्न) देखने के लिए कहें, फिर मुड़ जाएं। एक आकृति का स्थान बदलें (फिर दो या तीन)। बच्चे को पटरियों (पैटर्न) पर आंकड़ों की मूल व्यवस्था को बहाल करने के लिए कहें।

जटिल विकल्प: ट्रैक (पैटर्न) को मैदान से हटा दें। अपने आप को पुनर्स्थापित करने की पेशकश करें। आप एक बार फिर पैटर्न को हटा सकते हैं और बच्चे को बंद आँखों से स्पर्श करने के लिए इसे पुनर्स्थापित करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

खेल "कैमरा"

स्मृति और ध्यान के विकास के लिए खेल।

विकल्प 1: बच्चों को एक सेकंड के लिए किसी भी छवि वाला कार्ड दिखाया जाता है, उन्हें जितना संभव हो उतना विस्तार से इसका वर्णन करना चाहिए।

दूसरा विकल्प: एक चित्र कुछ कथानक (30 सेकंड) को दर्शाते हुए दिखाया गया है, जिसके बाद एक और चित्र दिया गया है, जो पहले चित्र के समान है, लेकिन कुछ वस्तुएँ गायब हैं या उन्हें किसी अन्य चीज़ से बदल दिया गया है। मुझे कहना है कि क्या बदल गया है।

ध्यान के विकास के लिए खेल

ध्यानयह किसी व्यक्ति के हितों, झुकाव, व्यवसाय से जुड़ा हुआ है, जैसे व्यक्तिगत गुण अवलोकन के रूप में, वस्तुओं और घटनाओं में सूक्ष्म, लेकिन महत्वपूर्ण संकेतों को नोट करने की क्षमता, उनकी विशेषताओं पर निर्भर करती है। ध्यान उन मुख्य स्थितियों में से एक है जो बच्चे को उसके लिए उपलब्ध ज्ञान और कौशल की मात्रा और एक वयस्क के साथ संपर्क स्थापित करने में सफल आत्मसात करना सुनिश्चित करता है। ध्यान का विकास संस्मरण के विकास के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है, और ये खेल इसे विकसित करने में मदद करेंगे।

शैक्षिक खेल "मेज पर! टेबल के नीचे! दस्तक!"

खेल बच्चे के श्रवण ध्यान को विकसित करता है।

बच्चे को वयस्क के मौखिक आदेशों का पालन करना चाहिए, जबकि वयस्क उसे भ्रमित करने की कोशिश करता है। सबसे पहले, वयस्क आदेश कहता है और इसे स्वयं करता है, और बच्चा उसके बाद दोहराता है। उदाहरण के लिए: एक वयस्क कहता है: "मेज के नीचे!" और मेज के नीचे अपने हाथ छिपा लेता है, बच्चा उसके पीछे दोहराता है। "दस्तक!" और मेज पर दस्तक देना शुरू कर देता है, बच्चा उसके पीछे दोहराता है। "मेज पर!" - मेज पर हाथ रखता है, बच्चा उसके बाद दोहराता है, और इसी तरह। जब बच्चे को वयस्क के आंदोलनों को दोहराने की आदत हो जाती है, तो वयस्क उसे भ्रमित करना शुरू कर देता है: वह एक आदेश कहता है, और दूसरा आंदोलन करता है। उदाहरण के लिए: एक वयस्क कहता है: "मेज के नीचे!", और वह खुद मेज पर दस्तक देता है। बच्चे को वही करना चाहिए जो वयस्क कहता है, न कि वह जो करता है।

टॉप-क्लैप गेम।

ध्यान, स्मृति के विकास के लिए खेल।

नेता वाक्यांशों-अवधारणाओं का उच्चारण करता है - सही और गलत।

अगर अभिव्यक्ति सही है, तो बच्चे ताली बजाते हैं, अगर सही नहीं है, तो वे पेट भरते हैं।

उदाहरण: "गर्मियों में हमेशा बर्फ गिरती है।" आलू कच्चा खाया जाता है।" "कौआ - प्रवासी"। यह स्पष्ट है कि बच्चे जितने बड़े होते हैं, अवधारणाएँ उतनी ही जटिल होनी चाहिए।

"ट्विस्टेड लाइन्स"

एक रेखा को उसकी शुरुआत से अंत तक ट्रैक करना, खासकर जब यह अन्य रेखाओं के साथ जुड़ा हुआ हो, एकाग्रता और एकाग्रता के विकास में योगदान देता है।

"कहां क्या?"

आपको बच्चे के साथ सहमत होना चाहिए कि जब वह किसी दिए गए विषय पर एक शब्द सुनता है, उदाहरण के लिए, वह अपने हाथों को ताली बजाएगा। उसके बाद, वयस्क को कई अलग-अलग शब्द कहने चाहिए। अगर बच्चा गलती करता है, तो खेल शुरू हो जाता है।

समय के साथ, आप बच्चे को खड़े होने के लिए आमंत्रित करके कार्य को जटिल बना सकते हैं यदि वह पौधे का नाम सुनता है, और उसी समय ताली बजाता है जब वह जानवर का नाम सुनता है।

"आईना"

यह खेल जोड़ियों में सबसे अच्छा खेला जाता है। खिलाड़ी एक दूसरे के विपरीत बैठते या खड़े होते हैं। उनमें से एक अलग-अलग हरकतें करता है: अपने हाथ उठाता है, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में घुमाता है, अपनी नाक खरोंचता है। दूसरा पहले का "दर्पण" है।

आरंभ करने के लिए, आप अपने आप को हाथों की गतिविधियों तक सीमित कर सकते हैं, लेकिन धीरे-धीरे खेल को जटिल बना सकते हैं: चेहरे बनाएं, घूमें, आदि। खेल का समय 1-2 मिनट तक सीमित है।

अगर "दर्पण" बाहर निकलने में कामयाब रहा सही समय, इसे एक अंक मिलता है, और खिलाड़ी भूमिकाओं को बदलते हैं।

"उँगलिया"

जितने अधिक चित्र होंगे, खेल उतना ही कठिन और गहन (और इसलिए अधिक रोचक) होगा। इस खेल के लिए, बच्चे को निश्चित रूप से एक साथी की आवश्यकता होती है - अधिमानतः एक सहकर्मी। यदि ऐसा नहीं होता है, तो एक साथी की भूमिका एक वयस्क (दादी, दादा, भाई, आदि) द्वारा निभाई जा सकती है, जो बच्चे के साथ थोड़ा खेलता है।

खेल से पहले, विभिन्न वस्तुओं को दर्शाने वाली 10-20 तस्वीरें टेबल पर दो पंक्तियों में रखी जाती हैं। चित्रों की प्रशंसा करने और बहुत परिचित वस्तुओं के नाम निर्दिष्ट करने के बाद, आप खिलाड़ियों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि उनमें से प्रत्येक के हाथ में एक उंगली है जिसे तर्जनी कहा जाता है, क्योंकि यह किसी चीज़ की ओर इशारा करता है। "इस खेल में," आप कहते हैं, "तर्जनी उस तस्वीर को इंगित करेगी जिसे मैं नाम दूंगा। जो कोई भी पहले अपनी तर्जनी को सही ढंग से चित्र पर रखेगा, उसे प्राप्त होगा।"

फिर आप दो खेलने वाले बच्चों को एक दूसरे के सामने बिठाएं और उन्हें डालने के लिए कहें तर्जनीदाहिने हाथ मेज के बिल्कुल किनारे तक और उन्हें तब तक न उठाएं जब तक वे मिल न जाएं वांछित चित्र. खेल की मुख्य आवश्यकता यह है कि आप अपनी आँखों से चित्र देखें, न कि अपने हाथों से (इस तरह मानसिक गतिविधि उत्तेजित होती है)। आंदोलन - एक इशारा इशारा - समस्या को हल करने में केवल अंतिम चरण है। प्रतिबंधात्मक नियम - अपनी उंगली को मेज के किनारे पर रखने के लिए - बच्चे को अनावश्यक हाथ आंदोलनों से बचने में मदद करता है।

तब आप पूरी तरह से शब्दों का उच्चारण करते हैं: "आप में से कौन सा अपनी उंगली से ढूंढेगा और दिखाएगा ... एक कैमोमाइल (ऊंट, चायदानी, छाता, आदि) पहले?" और देखें कि वांछित तस्वीर को इंगित करने वाला पहला व्यक्ति कौन होगा।

कल्पना खेल

ये खेल सशर्तता के सिद्धांत के क्रमिक आत्मसात और कुछ वस्तुओं को दूसरों के साथ बदलने, कल्पना के विकास में योगदान करते हैं। ऐसे खेलों में, बच्चे विभिन्न प्रकार की वस्तुओं को एनिमेट करना सीख सकेंगे। इन खेलों के लिए आप लगभग किसी भी वस्तु का उपयोग कर सकते हैं, वे अधिक समय नहीं लेते हैं। बच्चे के जीवन में लगभग किसी भी क्षण का उपयोग खेलों को व्यवस्थित करने के लिए किया जा सकता है।

"स्क्वीगल्स"

बच्चे के साथ मिलकर खेलना बेहतर है। एक दूसरे के लिए मनमानी लकीरें खींचे, और फिर पत्तियों का आदान-प्रदान करें। जो कोई भी टेढ़े-मेढ़े को सार्थक चित्र में बदलेगा वह जीत जाएगा।

"पुनर्जीवित आइटम"

बच्चे को अपना परिचय देने और खुद को एक नए फर कोट के साथ चित्रित करने के लिए आमंत्रित करना आवश्यक है; खोया हुआ चूहा; mitten, जो मालिक को वापस कर दिया गया था; फर्श पर फेंकी गई शर्ट; शर्ट बड़े करीने से मुड़ा हुआ।

"फोटो ड्रा करें"

बच्चे को किसी वस्तु का अधूरा चित्र प्रस्तुत किया जाता है और वस्तु का नाम बताने के लिए कहा जाता है। यदि बच्चा वस्तु को तुरंत पहचानने में विफल रहता है, तो पहेलियों और प्रमुख प्रश्नों के रूप में उसकी मदद की जाती है। जब बच्चे वस्तु को पहचान लेते हैं और उसकी छवि की कल्पना कर लेते हैं, तो वे चित्र बनाने और उनमें रंग भरने का काम पूरा कर लेते हैं।

बच्चों को प्रस्तुत अधूरी तस्वीरें विभिन्न तरीकों से बनाई जा सकती हैं: एक बिटमैप, किसी वस्तु का आरेख, उसकी आंशिक छवि। चित्र बच्चों के लिए परिचित कोई भी वस्तु हो सकती है। विषय छवियों को सिमेंटिक समूहों (उदाहरण के लिए, "सब्जियां", "कपड़े", "फूल", आदि) में जोड़ा जा सकता है और संबंधित समूह का अध्ययन करते समय इस अभ्यास का उपयोग करें।

"नकल कार्रवाई"

हम सूप पकाते हैं। अपने बच्चे से यह दिखाने के लिए कहें कि आप खाना बनाने से पहले अपने हाथों को कैसे धोते और सुखाते हैं। आप एक बर्तन में पानी डालें। गैस स्टोव का बर्नर जलाएं और कड़ाही को बर्नर पर रखें। सब्जियों को छीलें और काटें, उन्हें सॉस पैन में डालें, नमक डालें, चम्मच से सूप को हिलाएँ, सूप को करछुल से फेंटें।

दिखाएँ कि भरे हुए कप को सावधानी से कैसे ले जाना है गर्म पानी. कल्पना करें और प्रदर्शित करें: आप एक गर्म तवा उठाते हैं, एक गर्म आलू पास करते हैं।

सोच के विकास के लिए खेल

विचार- मानव गतिविधि के उच्चतम रूपों में से एक। यह एक सामाजिक रूप से वातानुकूलित मानसिक प्रक्रिया है, जो भाषण के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। प्रस्तावित खेल बच्चों को तर्क करने, तुलना करने, सामान्य बनाने, प्राथमिक निष्कर्ष निकालने में मदद करेंगे - दूसरे शब्दों में, स्वतंत्र रूप से सोचें।

"ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता"

किसी स्थिति को नाम दें और गेंद को बच्चे की ओर फेंकें। नामित स्थिति होने पर बच्चे को गेंद को पकड़ना चाहिए, और यदि नहीं, तो गेंद को हिट करना चाहिए।

आप विभिन्न स्थितियों की पेशकश कर सकते हैं: पिताजी काम पर गए; ट्रेन आसमान से उड़ती है; बिल्ली खाना चाहती है; डाकिया एक पत्र लाया; नमकीन सेब; घर टहलने गया; कांच के जूते आदि

"वर्णन का अनुमान लगाओ"

एक वयस्क यह अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि वह किस (किस सब्जी, जानवर, खिलौने) के बारे में बात कर रहा है और इस विषय का विवरण देता है। उदाहरण के लिए: यह एक सब्जी है। यह लाल, गोल, रसदार (टमाटर) होता है। यदि बच्चे को उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो उसके सामने विभिन्न सब्जियों के साथ चित्र रखे जाते हैं, और वह सही पाता है।

"क्या होता है जब…"

प्रस्तुतकर्ता प्रश्न पूछता है - बच्चा उत्तर देता है।

"अगर मैं एक पोखर में अपने पैरों के साथ खड़ा हो जाऊं तो क्या होगा?"

"क्या होगा अगर एक गेंद पानी के टब में गिर जाए? एक छड़ी? एक तौलिया? एक बिल्ली का बच्चा? एक चट्टान?" और इसी तरह। फिर भूमिकाएँ बदलें।

"अस्पष्ट उत्तर"

जिन प्रश्नों के अस्पष्ट उत्तर संभव हैं, उन पर पहले से विचार कर लें। जब बच्चा आपके सवालों का जवाब देगा तो आप हैरान रह जाएंगे। क्या यह वही उत्तर है जिसकी आप उससे अपेक्षा कर रहे थे?

छोटे उदाहरण:

"हमारी बिल्ली का कोट बहुत है ..." ;

"रात में, सड़क बहुत ...";

"लोगों के हाथ हैं ...";

"मैं बीमार हो गया क्योंकि ..."

"दुनिया में कांटेदार क्या है?"

अपने बच्चे के साथ यह याद रखने की कोशिश करें कि दुनिया में कांटेदार क्या है? स्प्रूस और हेजहोग सुई, सिलाई सुई और पिन, गुलाब और जंगली गुलाब के कांटे, पिताजी की ठुड्डी ...।

कुछ नुकीली वस्तुओं के नाम बताइए, हो सकता है कि बच्चा उनमें दूसरों को जोड़ दे। उदाहरण के लिए, एक क्रिसमस ट्री, हेजहोग, सुई और पिन का नाम लें। और जब आप पार्क में या जंगल में टहलें, तो कांटेदार पौधे देखें, अपने बच्चे को कांटे दिखाएं। पौधों को उनकी आवश्यकता क्यों है? निश्चित रूप से, बच्चा आपके खेल को याद रखेगा और खोज को "कांटेदार चीजों" की श्रेणी में जोड़ देगा।

आप अन्य संपत्तियों के साथ भी खेल सकते हैं। "दुनिया में क्या ठंडा है?", "दुनिया में क्या गोल है?", "दुनिया में क्या चिपचिपा है?"। बस एक बार में बहुत सारी संपत्तियों के बारे में मत पूछिए। एक बात बेहतर है। मुख्य बात यह है कि बच्चा सिद्धांत को याद रखता है और समूह में अधिक से अधिक नई वस्तुओं को शामिल करता है, कहते हैं, "कांटेदार चीजें"।

एक बच्चे के बौद्धिक विकास का अर्थ है उच्च मनोवैज्ञानिक कार्यों (स्मृति, सोच, धारणा, भाषण, कल्पना) के साथ-साथ बुद्धि के भावनात्मक, सामाजिक और भौतिक क्षेत्रों का विकास। संक्षेप में, बुद्धि सोचने की क्षमता है। सोच, बदले में, भावनात्मक, सामाजिक पर निर्भर करती है, शारीरिक विकासऔर स्मृति। इसलिए, माता-पिता जो अपने बच्चे की मदद करने का निर्णय लेते हैं, उन्हें सभी सूचीबद्ध कार्यों और क्षेत्रों को ध्यान में रखते हुए कक्षाएं आयोजित करनी चाहिए। इसे सही तरीके से करने के लिए यह जानना जरूरी है कि अलग-अलग उम्र के चरणों में बुद्धि कैसे विकसित होती है। इसके अलावा, आप पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही बच्चे को सीधे प्रभावित और मदद कर सकते हैं।

आयु और बुद्धि का विकास

यदि हम पूर्वस्कूली आयु के बारे में बात करते हैं, अर्थात 3 से 7 वर्ष की अवधि, तो बौद्धिक क्षमताओं का विकास सोच के प्रकार से निकटता से संबंधित है। पर छोटे पूर्वस्कूली(3-4 वर्ष) दृश्य-प्रभावी सोच प्रबल होती है, इसलिए कक्षाओं में शारीरिक गतिविधि और वस्तुओं के हेरफेर को शामिल करना चाहिए।

4-5 साल की उम्र में (मध्यम पूर्वस्कूली उम्र) सोच दृश्य-आलंकारिक रूप से विकसित होती है, इसलिए स्थानापन्न खिलौनों को शामिल करना संभव है, भूमिका निभाने वाले खेलऔर शैक्षिक कार्टून। साथ ही सामाजिक संपर्क और नैतिकता के गठन के लिए खेल।

बच्चों में बुद्धि के विकास की सबसे सक्रिय अवधि 5-7 वर्ष है। मौखिक सोच प्रबल होती है और अमूर्त-तार्किक सोच बनती है, इसलिए यहां आप पहले से ही उपदेशात्मक और शामिल कर सकते हैं तर्क खेल. ध्यान धीरे-धीरे अधिक मनमाना हो जाता है, इसलिए बच्चे के लिए जटिल समस्याओं को हल करने पर ध्यान केंद्रित करना आसान हो जाता है।

कक्षाओं को एक खेल के रूप में किया जाना चाहिए ताकि बच्चे को साजिश से दूर किया जा सके, यह ध्यान न दें कि वह कैसे सीख रहा है। दूसरे रूप में, आपके लिए एक पाठ का संचालन करना बेहद कठिन होगा, क्योंकि पूर्वस्कूली बेचैन हैं, उनकी इच्छाशक्ति अविकसित है, और वातानुकूलित निषेध अभी भी बन रहा है, इसलिए छोटे बच्चे यह नहीं समझ पाते हैं कि जब वे कुछ सीखना चाहते हैं तो उन्हें कुछ सीखने की आवश्यकता क्यों होती है। खेलना। ये किसी भी चीज पर ज्यादा देर तक फोकस नहीं कर पाते हैं।

इसके अलावा, कक्षाओं के संबंध में प्रीस्कूलर से उत्साह की अपेक्षा न करें। अधिकांश सबसे बढ़िया विकल्प- ध्यान दें जब कोई बच्चा किसी विशेष गतिविधि में रुचि दिखाता है (उदाहरण के लिए, पढ़ना, चित्र बनाना, लिखना)। आपको 15 मिनट से अधिक समय तक कक्षाएं संचालित करने की आवश्यकता नहीं है: आप देखेंगे कि जब बच्चा थक जाता है और रुचि खो देता है।

पूर्वस्कूली बच्चों का बौद्धिक विकास भावनाओं और सामाजिक संपर्क से निकटता से जुड़ा हुआ है। यदि कोई बच्चा परिवार में सहज महसूस करता है, प्यार महसूस करता है, उसे समर्थन और प्रशंसा मिलती है, तो वह मानसिक रूप से सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होगा। इसके अलावा, बच्चा परिवार के संपर्क के माध्यम से बुनियादी कौशल, योग्यता और ज्ञान प्राप्त करता है।

बच्चे अलग-अलग तरीकों से विकसित होते हैं, और यह आपके बच्चे से बौद्धिक विकास के उसी स्तर की मांग करने का कोई मतलब नहीं है जो किसी और का है। यह अंततः कम आत्मसम्मान और आत्म-संदेह के गठन का कारण बन सकता है।

युवा प्रीस्कूलर के मानसिक विकास के लिए खेल

3-4 साल की उम्र में, बच्चा सक्रिय रूप से दुनिया की खोज करता है, उसके लिए सब कुछ दिलचस्प है, आमतौर पर वह पहले से ही जानता है कि कैसे बोलना है एक बड़ी संख्या कीशब्द और वाक्य बनाना। वह अपनी सारी जिज्ञासा आप पर केंद्रित करता है, इसलिए यह इस अवधि के दौरान है कि माता-पिता शिकायत करना शुरू करते हैं कि बच्चा एक पल के लिए भी नहीं रुकता है, हर समय कुछ न कुछ पूछता रहता है और लगभग लगातार चलता रहता है।

अपने संज्ञानात्मक मार्गदर्शन करने के लिए और मोटर गतिविधिवापस ट्रैक पर, आप बुद्धि विकसित करने के लिए निम्नलिखित खेलों का उपयोग कर सकते हैं।

• कौन याद कर रहा है?

बच्चे के सामने 4 खिलौने रखें, अधिमानतः एक ही श्रेणी से (उदाहरण के लिए, जानवर: कुत्ता, घोड़ा, भालू, बिल्ली का बच्चा)। बच्चे को खिलौनों का नाम बताने के लिए कहें और फिर दूर हो जाएं। एक खिलौना निकालें, और जब बच्चा घूमे, तो पूछें: "कौन गायब है?"। इस तरह, आप रंगों का अध्ययन कर सकते हैं यदि आप रंग (ध्रुवीय भालू, भूरा कुत्ता, आदि), आकार, वस्तुओं और पौधों के नाम पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

• सूटकेस।

एक सूटकेस या स्पोर्ट्स बैग निकालें और अपने बच्चे को बताएं कि आप समुद्र (प्रकृति के लिए, अपनी दादी के पास) जा रहे हैं और आप केवल 5 चीजें अपने साथ ले जा सकते हैं। नंबर पर कॉल करते हुए बच्चे के साथ चीजें एक साथ रखना शुरू करें। इस प्रकार बच्चा गिनना सीखता है। धीरे-धीरे अंक बढ़ाएं और क्रमवाचक संख्याएं (प्रथम, द्वितीय, आदि) शामिल करें। आप इस खेल को एक अलग रूप में उपयोग कर सकते हैं: एक पिकनिक टोकरी, स्टोर में किराने का सामान, किंडरगार्टन के लिए एक अटैची - कई विकल्प हैं। इस अभ्यास की बदौलत तार्किक सोच भी बनती है।

• आगे पीछे और बाएँ और दाएँ।

व्हामैन पेपर या कमरे की जगह का प्रयोग करें। उस शहर का आरेख बनाएं जिसमें खजाना छिपा है - बच्चे को इसे ढूंढना आवश्यक होगा। खजाने के रास्ते में, बच्चे का मार्गदर्शन करें: दो कदम आगे बढ़ें, बाएं मुड़ें, अब तीन कदम आगे, टेबल के नीचे एक पहेली वाला पत्र लें। बच्चे को पहेली पढ़ें, और उसे अनुमान लगाना होगा - और इसी तरह जब तक वह फिनिश लाइन तक नहीं पहुंच जाता। खेल को बहुत लंबा और कठिन न बनाएं।

मध्य पूर्वस्कूली के मानसिक विकास के लिए खेल

इस अवधि के दौरान, बच्चे पत्र और लेखन सीखने के साथ-साथ साथियों के साथ संबंध स्थापित करने में रुचि दिखाने लगते हैं। आप देख सकते हैं कि बच्चा पहले से ही खेल के मैदान पर एक विशिष्ट बच्चे को दूसरों से अलग करता है, इसलिए 4-5 साल की उम्र सामाजिक बुद्धि के गठन और नैतिक मानकों के अध्ययन के लिए एक अनुकूल चरण है (लड़कियों को नहीं पीटा जाना चाहिए, बड़ों को चाहिए) सुनी जाए)। निम्नलिखित खेल यहाँ आपकी सहायता करेंगे।

• पत्र दूर है।

से अपनी सुबह की शुरुआत करें छोटी परी कथा: “अक्षर A आज हमसे मिलने आया! (बच्चे को एक अक्षर या चुंबकीय अक्षर वाला चित्र दिखाएं)। उसने कहा कि आप पहले से ही बड़े हैं और आपके लिए यह जानने का समय आ गया है कि शब्द किससे बने हैं। क्या आप परियों की कहानियों को पढ़ना सीखना चाहते हैं? अक्षर A "मॉम", "डैड" जैसे अद्भुत शब्दों में है (शब्दों को भी लटकाएं और बच्चे को उनमें अक्षर A दिखाने के लिए कहें)। "माँ" शब्द में अक्षर A कहाँ है? सही!"

• अतिश्योक्तिपूर्ण क्या है?

मेज पर सब्जियाँ, जैसे गाजर, आलू, प्याज, टमाटर रखें और पाँचवाँ फल डालें। बच्चे से पूछें कि क्या सभी सब्जियां यहां हैं या कुछ अतिरिक्त है? यह गेम दुनिया भर के बारे में तर्क, शब्दावली और ज्ञान विकसित करता है। धीरे-धीरे अपरिचित वस्तुओं को शामिल करें और उनकी संख्या बढ़ाएँ।

• अच्छा या बुरा?

इन अवधारणाओं का अध्ययन करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चा व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक सीमाओं का निर्माण करना शुरू कर देता है। क्या किया जा सकता है और क्या नहीं, वे उसका इलाज कैसे नहीं कर सकते, लेकिन वे कैसे कर सकते हैं? कार्टून देखने या परियों की कहानी पढ़ने के बाद खेल खेला जा सकता है: “कैटरपिलर ने अच्छा किया या बुरा? क्या ऐसा करना संभव है?"

पुराने प्रीस्कूलर के मानसिक विकास के लिए खेल

5-7 साल की उम्र में, बुद्धि के विकास के लिए खेलों को सार-तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति, सुसंगत भाषण, गणितीय क्षमताओं, पढ़ने के कौशल और दुनिया के बारे में ज्ञान, ठीक मोटर कौशल के निर्माण में योगदान देना चाहिए।

• मतभेद खोजें।

अपने बच्चे को दो बहुत ही समान तस्वीरें पेश करें, उन्हें ध्यान से देखने के लिए कहें और बताएं कि वे कैसे भिन्न हैं।

• परी कथा की मछली कहाँ तैरती थी?

अपने बच्चे को एक्वेरियम के तीन चित्र दिखाएं, और फिर एक कहानी बताएं जिसमें आप मछली और एक्वेरियम का वर्णन करते हैं। फिर अपने बच्चे से पूछें कि वे किन तीन एक्वैरियम के बारे में बात कर रहे हैं।

• अदृश्य आंकड़े।

अपनी उंगलियों से हवा में एक आकृति बनाएं और फिर बच्चे को इसे बनाने के लिए कहें। ऐसा कई बार करें। जब आकृतियाँ खींची जाएँगी, तो बच्चे को उनका नाम देना होगा।

• जिन घरों में नंबर रहते हैं।

कुछ घरों को ड्रा करें जहां नंबर रहेंगे। फिर एक परी कथा की रचना करें कि नंबर तीन कैसे नंबर एक पर गया। अपने बच्चे से पूछें कि अगर आप एक में तीन जोड़ दें तो कितना होगा? समझाएं कि आपको संख्या 3 के बाद की संख्या मिलेगी। उसे 5 तक गिनने के लिए कहें ताकि बच्चा स्वयं उत्तर की गणना कर सके।

निष्कर्ष

बच्चे की बौद्धिक क्षमता काफी हद तक आप पर निर्भर करती है, साथ ही साथ शिक्षकों और शिक्षकों की साक्षरता पर भी KINDERGARTEN. यदि आप बच्चे के साथ व्यस्त रहेंगे, तो विकास और शामिल करें उपदेशात्मक खेल, तो यह मानसिक विकाससक्रिय और कुशल होंगे। बेशक, आनुवंशिकी और शरीर विज्ञान इसमें महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं यह मुद्दा, लेकिन अक्सर कुछ ज्ञान और कौशल की कमी शैक्षणिक उपेक्षा और आपके बच्चे पर उचित ध्यान देने की कमी है।

क्या आप चाहते हैं कि आपका बच्चा स्कूल में बाकी सब से ज्यादा होशियार हो? क्या आप उसके लिए "उज्ज्वल" भविष्य की भविष्यवाणी करते हैं और पहली सफलताओं की उम्मीद करते हैं? तब आपको उसकी बुद्धि के विकास के बारे में सोचने की जरूरत है, क्योंकि उसके बिना सारे सपने सिर्फ सपने ही रह जाएंगे। आज हम बौद्धिक क्षमताओं के निर्माण के बारे में बात करेंगे और उन्हें विकसित करने के तरीके साझा करेंगे - हमसे जुड़ें!

बुद्धि क्या है?

परिभाषा की कई व्याख्याएँ हैं, और "बुद्धिमत्ता" की अवधारणा ही काफी अस्पष्ट और व्यापक है। बुद्धिमत्ता व्यक्ति की क्षमताओं का एक सामान्यीकरण है, जो सीखने, समझने, स्थितियों को समझने और उत्पन्न हुई समस्याओं को हल करने की क्षमता में प्रकट होती है। बुद्धिमत्ता संवेदनाओं का विश्लेषण करने और तथ्यों की तुलना करने, परिणामों की कल्पना करने और भविष्यवाणी करने, सूचना को देखने और पुन: पेश करने, सोचने और यहां तक ​​कि सपने देखने की क्षमता में प्रकट होती है। दूसरे शब्दों में, बुद्धि किसी व्यक्ति की अपने स्वयं के व्यवहार को नियंत्रित करने, लक्ष्यों को प्राप्त करने और एक व्यक्ति बनने की क्षमता है।

मानव बुद्धि के आवश्यक गुण मन की जिज्ञासा और गहराई, इसकी लचीलापन और गतिशीलता के साथ-साथ तार्किक और साक्ष्य-आधारित सोच, जिज्ञासा, आलोचनात्मकता और चौड़ाई हैं।

बुद्धि का विकास व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण कारकों में से एक है, एक बच्चे के सफल विकास की कुंजी और गारंटी उत्पादक गतिविधिएक वयस्क के लिए। बुद्धि का विकास सर्वदा जारी रहता है मानव जीवनहालाँकि, इसके सबसे सक्रिय चरण बचपन और किशोरावस्था की अवधि में आते हैं।

बुद्धि के प्रकार।

उनमें से कई हैं और वे गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों को प्रभावित करते हैं:

• मौखिक बुद्धि: लिखने, पढ़ने, बोलने और संवाद करने की क्षमता।
• तार्किक बुद्धि: गणितीय समस्याओं को गिनने, हल करने, विश्लेषण करने, तर्क करने और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता।
• स्थानिक बुद्धि: कल्पना करने की क्षमता, ललित कलाओं में संलग्न होना, कल्पना में हेरफेर करना।
• शारीरिक बुद्धि: चपलता, आंदोलनों का समन्वय, ठीक और सकल मोटर कौशल, लचीलापन और धीरज।
• संगीतमय बुद्धि: "संगीतमय" श्रवण, लय की भावना, "संगीतमय" आवाज की उपस्थिति।
• सामाजिक बुद्धि: अन्य लोगों के कार्यों को देखने और उनका विश्लेषण करने की क्षमता, सामाजिक स्थितियों और परिस्थितियों के अनुकूल होना, संबंध बनाना और परिवार बनाना।
• भावनात्मक बुद्धिमत्ता: किसी व्यक्ति की भावनाओं और छापों से संबंध, स्वयं की भावनाओं और निष्कर्षों का विश्लेषण।
• आध्यात्मिक बुद्धिमत्ता: आत्म-विकास, आत्म-ज्ञान और प्रेरणा, लक्ष्य निर्धारित करना और अपने बारे में सोचना।
• क्रिएटिव इंटेलिजेंस: प्रतिभा, रचनात्मकता, रचनात्मकता और एक नया निर्माण।

सभी प्रकार की बुद्धि के सही गठन के लिए शारीरिक और मानसिक दोनों गतिविधियों सहित बहुमुखी गतिविधियों पर ध्यान देना आवश्यक है।

बच्चों के बौद्धिक विकास को क्या प्रभावित करता है?

जन्म के पूर्व की उम्र में भी एक बच्चे में बुद्धि बनना शुरू हो जाती है, हालाँकि, बौद्धिक क्षमताओं के विकास के मुख्य "चरण" पूर्वस्कूली और स्कूल वर्षज़िंदगी। बच्चे की क्षमता को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं:

आनुवंशिकी और आनुवंशिकता - कोई "स्वभाव से" जल्दी से सोचता है, कोई गणित को जन्म से ही प्यार करता है, और कोई बोलने से पहले गाना शुरू कर देता है;

• संचार और संज्ञानात्मक कौशल विकसित करने वाली कक्षाओं की नियमितता।
• बच्चे और उसके माता-पिता की जीवन शैली;
• परिवार की सामाजिक स्थिति, शिक्षा तक पहुंच और आय का स्तर;
• स्वभाव और चरित्र: उदाहरण के लिए, एक बेचैन बच्चे के लिए सामग्री सीखना कठिन होता है;
• माता-पिता के साथ संबंध और परिवार में भावनात्मक माहौल।

इस सूची में से कुछ का इस बात पर कोई महत्वपूर्ण प्रभाव नहीं पड़ता है कि बच्चा आखिरकार क्या बनेगा, और कुछ व्यक्तित्व के निर्माण और विकास की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण कारक है। हालांकि, मुख्य "उपकरण" माता-पिता के हाथों में है।

बुद्धि विकसित करने के तरीके।

हमारा सुझाव है कि माता-पिता बच्चे के जीवन के पहले 6-8 महीनों से सीखना शुरू कर दें। दो या तीन वर्षों के लिए, परियों की कहानियां, शैक्षिक खेल, संगीत, ड्राइंग और मॉडलिंग बच्चे के क्षितिज को विस्तृत करते हैं, और आंदोलन और शारीरिक गतिविधिदुनिया के निरंतर ज्ञान में योगदान। फिर तार्किक पहेलियाँ और आसान कार्य खेल में आते हैं - वे बनते हैं विश्लेषणात्मक सोचतर्क करना और निष्कर्ष निकालना सीखें। संवाद करने की क्षमता, जिज्ञासा के विकास और भाषण में सुधार की उपेक्षा न करें - ये कौशल विशेष रूप से स्कूल में महत्वपूर्ण हैं।
हम पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता को सलाह देते हैं कि वे अपने बच्चों के साथ अधिक बात करें, उन्हें सीखने की प्रक्रिया में शामिल करें और विकसित करें भावनात्मक बुद्धि. भविष्य के पहले ग्रेडर को खुद को स्वीकार करने, दूसरों का सम्मान करने, अपनी विशेषताओं को बनाने और चरित्र की ताकत और कमजोरियों को इंगित करने में सक्षम होना चाहिए।

पूर्वस्कूली में बुद्धि के विकास के लिए खेल और अभ्यास।

• मोज़ेक या स्टिक पैटर्न: अपने बच्चे को मोज़ेक या स्टिक पैटर्न से एक नंबर, पैटर्न या पैटर्न बनाने के लिए आमंत्रित करें।
• "भूलभुलैया": बच्चे को भूलभुलैया से बाहर निकलने का रास्ता खोजने और चुनने के लिए आमंत्रित करें सही तरीका, जैसे यहाँ:

• "ऑब्जेक्ट का नाम दें": ऐसे चित्र तैयार करें जो वस्तुओं को नकाबपोश भागों के साथ दिखाएंगे (उदाहरण के लिए, टोंटी के बिना एक चायदानी या बिना हैंडल के बैग), और बच्चे को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें कि चित्र में क्या दिखाया गया है।
• "क्रॉस आउट": विभिन्न छवियों के साथ एक तालिका तैयार करें (उदाहरण के लिए, विभिन्न प्रजातियों के पेड़), और बच्चे को एक ही प्रकार की वस्तुओं को पार करने के लिए आमंत्रित करें (उदाहरण के लिए, सभी बर्च के पेड़) या प्रत्येक प्रजाति के प्रतिनिधियों की संख्या गिनें . यहाँ मिठाई के साथ ऐसी तालिका का एक उदाहरण दिया गया है:

• "स्काउट": बहुत सारे विवरणों के साथ मध्यम जटिलता की एक कहानी चित्र तैयार करें। बच्चे को इसे ध्यान से पढ़ने के लिए आमंत्रित करें, और फिर ड्राइंग को हटा दें और इसकी सामग्री के बारे में प्रश्न पूछें।
• "लय": एक कठोर सतह पर एक हल्की धुन को थपथपाएं, और बच्चे को इसे बजाने के लिए आमंत्रित करें।
• "खाद्य-अखाद्य": एक खाद्य या अखाद्य वस्तु का नामकरण करते हुए, गेंद को उठाएं और बच्चे को फेंक दें। बच्चे को यह निर्धारित करना चाहिए कि वह किस श्रेणी का है: यदि वस्तु अखाद्य है, तो बच्चा गेंद को मारता है, यदि वह खाने योग्य है, तो वह उसे पकड़ लेता है।
• "कान-नाक": बच्चा "कान" कमांड सुनता है और कान को छूता है। "नाक" - नाक को छूता है। उसके साथ कार्य करें, और फिर जानबूझकर गलतियाँ करें: बच्चे को चौकस रहना चाहिए और अपने दम पर निर्णय लेना चाहिए, बिना आपकी ओर देखे और गलतियों को दोहराए।
• "एक वाक्य बनाओ": व्यायाम में संज्ञा के लिए परिभाषाओं की एक श्रृंखला तैयार करना शामिल है। एक साधारण वाक्य बनाएं और बच्चे को अपनी परिभाषा जोड़ते हुए इसे दोहराने के लिए कहें। उदाहरण के लिए: "यह एक हंसमुख लड़की थी ..."; "वह एक हंसमुख लड़की थी नीले रंग की पोशाक... "; "यह नीली पोशाक और लाल जूते में एक हंसमुख लड़की थी ..."। व्यायाम स्मृति और ध्यान को प्रशिक्षित करता है।
• "क्या बदल गया है?": मेज पर कुछ खिलौने रखो। बच्चे को ध्यान से उन पर विचार करने और उन्हें याद करने के लिए आमंत्रित करें। फिर उसे दूर जाने के लिए कहें और या तो एक खिलौना जोड़ें, या दूसरा हटा दें, या स्थानों की अदला-बदली करें। बच्चे से उत्तर देने को कहें कि क्या बदला है।

हमने ऐसे कई खेलों और अभ्यासों पर ध्यान दिया जो पूर्वस्कूली बच्चों में बुद्धि के विकास में योगदान करते हैं। अब बात करते हैं उन बच्चों के कार्यों की जो पहले से ही स्कूल में हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में बुद्धि के विकास के लिए व्यायाम।

• "एप्लिक": कागज से काटे गए कुछ आंकड़े और विवरण तैयार करें, और बच्चे को उनसे किसी प्रकार की आकृति या असामान्य चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।
• "एसोसिएशन": बच्चे को तीन अलग-अलग शब्दों से एक सुसंगत वाक्य बनाने के लिए आमंत्रित करें। शब्द पूरी तरह से अलग हो सकते हैं - जितना कम वे जुड़े हुए हैं, उतना ही अधिक दिलचस्प खेल. उदाहरण के लिए: बारिश, टीवी, लड़की; कार, ​​पैदल यात्री क्रॉसिंग, संगीत; फोन, पिताजी, स्कूल निदेशक।
• "साथ आएं एक नई परी कथा”: बच्चे को परिचित परियों की कहानियों के अंत को बदलने और अपने स्वयं के संस्करण की रचना करने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, "कोलोबोक लोमड़ी की जीभ पर नहीं बैठा, बल्कि लुढ़का और मिला ..."।
• "सभी आइटम ढूंढें": बच्चे को एक दूसरे पर आरोपित वस्तुओं की रूपरेखा छवि के साथ कुछ तस्वीरें दिखाएं। उसे सभी वस्तुओं की सही पहचान करनी चाहिए। देखें यह कैसा दिखता है:

• अंतर पहचानें: दो वस्तु चित्रों का मिलान करें जो एक दूसरे के समान हों। उनमें कुछ छोटे अंतर होने चाहिए। क्या आपका बच्चा चित्रों को देखता है और उन्हें ढूंढता है। यहाँ एक उदाहरण है

• "अदृश्य": अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करके बच्चे को एक शब्द में दूसरा खोजने के लिए आमंत्रित करें, उदाहरण के लिए:
  1. शब्दों में अक्षरों की अदला-बदली करके अदृश्य जानवरों का पता लगाएं: शक्ति, नमक, जार, peony। (सही उत्तर: लोमड़ी, एल्क, जंगली सूअर, टट्टू)।
  2. शब्द में एक अदृश्य वृक्ष खोजें:
  पम्प। (सही उत्तर पाइन है)।
  3. शब्द में अदृश्य वस्त्र खोजें:
  बस्ट जूते। (सही उत्तर कोट है)।
• "भ्रम": एक वाक्य के साथ आओ और इसमें एक शब्द बदलें ताकि यह बिल्कुल फिट न हो। बच्चे को "खोया" शब्द खोजने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: "विता धूप में तपती है, फुटपाथ पर (वास्तव में, रेत पर)"; "बाहर बहुत गर्मी थी, इसलिए तान्या ने एक कोट (वास्तव में एक ड्रेस) पहन लिया।"
• "शब्दों के जोड़े": अर्थ में संबंधित शब्दों के 8-10 जोड़े चुनें। बच्चे को इन शब्दों के जोड़े को पढ़ने और उन्हें याद करने की जरूरत है। फिर आप प्रत्येक बंडल से पहला शब्द पढ़ते हैं, और बच्चा दूसरे शब्द को स्मृति से नाम देता है।
  उदाहरण के लिए: वृक्ष - वन; बिल्ली - बिल्ली का बच्चा; संगीत - पियानो; कार पेट्रोल है।

आज हमने बच्चों के लिए कई तरह के व्यायाम और खेलों का विश्लेषण किया है। अलग अलग उम्र. ये कार्य सभी प्रकार की बौद्धिक क्षमताओं के विकास में सहायक होंगे। यदि आप और भी अधिक चाहते हैं, तो उमनासिया में आएं और अपनी बुद्धि को हमारे साथ प्रशिक्षित करें! हमारे पास तीन हजार से अधिक लेखक के कार्य हैं जो पाँच बुनियादी कौशलों के विकास को प्रोत्साहित करते हैं: ध्यान, स्मृति, तर्क, पांडित्य और सीखना। कल के लिए अपनी बुद्धि को मत छोड़ो और उम्नाज़िया में अभ्यास करो!