बालवाड़ी में कोरियोग्राफी कक्षाओं का परिणाम। बालवाड़ी में कोरियोग्राफी

नगरपालिका बजट शैक्षिक

संस्थान अतिरिक्त शिक्षा

बच्चों के लिए कला और शिल्प के लिए घर

माना जाता है कि मैं एमबीओयू डीओ डीडीटी प्रोटोकॉल नंबर 2 ___________ ओ.वी. गोंचारोवा के शैक्षणिक परिषद के निदेशक को मंजूरी देता हूं

दिनांक 1 जनवरी, 2016 जनवरी 1, 2016

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक विकास कार्यक्रम

नृत्यकला

"कारमेल"

कलात्मक दिशा

छात्रों की आयु 5 - 7 वर्ष,

कार्यान्वयन अवधि - 2 वर्ष

पेट्रोवा नतालिया अनातोलिवना

कला। तत्सिंस्काया

2016

अतिरिक्त सामान्य शिक्षा का पासपोर्ट

सामान्य विकास कार्यक्रम

"कारमेल"

पूरा नाम। पेट्रोवा नतालिया अनातोलिवना

काम की जगह: एमबीओयू डीओ डीडीटी

प्रति। पियोनेर्सकी, 23

पता:कला। तत्सिंस्काया

टेलीफ़ोन: 89185119357

नौकरी का नाम: अध्यापक अतिरिक्त शिक्षा

ओपी की दिशा

सामाजिक-शैक्षणिक

छात्रों की आयु

5-7 साल के प्रीस्कूलर

ईपी कार्यान्वयन अवधि

2 साल

सामान्य - कानूनी आधार

संघीय कानूनदिनांक 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273 - संघीय कानून (7 मई, 2013 को संशोधित)

"रूसी संघ में शिक्षा पर";

बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन

"2011-2015 शिक्षा के विकास के लिए संघीय कार्यक्रम", 07.02.2011 संख्या 07.02.2011 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित। संख्या 61;

नमूना आवश्यकताएँ

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के कार्यक्रमों के लिए (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बच्चों के लिए युवा नीति, शिक्षा और सामाजिक सहायता विभाग के पत्र का परिशिष्ट दिनांक 11 दिसंबर, 2006 संख्या 06- 1844).

29 अगस्त, 2013 नंबर 1008 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश "अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर"

स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम SanPiN 2.4.4.3172-14 "बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षण संस्थानों के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं" बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के लिए "

ईपी के विकास और संपादन का वर्ष

2016 निर्माण शैक्षिक कार्यक्रम

संतुष्ट

व्याख्यात्मक नोट

1. कार्यक्रम की प्रासंगिकता और नवीनता

   लक्ष्य और उद्देश्य

   छात्रों की विशिष्ट विशेषताएं और उम्र

   कार्यान्वयन की शर्तें, अवधि शैक्षिक प्रक्रिया

1.7 फॉर्म और रोजगार का तरीका

1.8 शैक्षिक प्रक्रिया के अपेक्षित परिणाम

1.9 डीब्रीफिंग फॉर्म

पाठ्यक्रम

अध्ययन के प्रथम वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

अध्ययन के तीसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

पद्धति संबंधी समर्थन

शैक्षिक कार्यक्रम

3.1 वर्गों के रूप और योग, तकनीक और तरीके

3.2 उपदेशात्मक सामग्री

3.3 कक्षाओं का तकनीकी समर्थन

ग्रंथ सूची

व्याख्यात्मक नोट

अभिविन्यास अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रम"कारमेल" - कलात्मक।

वर्तमान में, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों में कोरियोग्राफी सिखाने के लिए एक एकीकृत प्रणाली का निर्माण शामिल है, जो अनुमति देगा:

छात्रों के व्यक्तिगत गुणों, उनकी प्रतिभा को पहचानना और विकसित करना;

छात्रों के पूर्ण अवकाश को व्यवस्थित करें, इसे सक्रिय, भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक सामग्री से भरें;

उनमें एक संगीतमय और सौंदर्य स्वाद पैदा करें, सुंदरता की सराहना करने की क्षमता;

शास्त्रीय विरासत के सांस्कृतिक मूल्यों से जुड़ें;

छात्रों को एक स्वस्थ जीवन शैली व्यवस्थित करने में मदद करें।

इस प्रकार, कोरियोग्राफिक कला सिखाने की प्रक्रिया को पूरा करना महत्वपूर्ण है पूर्वस्कूली उम्र.

प्रासंगिकता कार्यक्रम यह है कि यह प्रीस्कूलरों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास पर केंद्रित है, उनमें अपनी छोटी मातृभूमि से संबंधित होने की भावना, डॉन क्षेत्र की कोरियोग्राफिक परंपराओं के प्रति सम्मान, रहने वाले लोगों की मूल नृत्य रचनात्मकता के प्रति सहिष्णु रवैया रूसी संघ.

प्रस्तुत कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों की कोरियोग्राफिक क्षमताओं के विकास की नींव है, क्योंकि इसमें इस विषय के इतिहास पर सैद्धांतिक ज्ञान शामिल है, विकास के विकास पथ में सबसे महत्वपूर्ण दिशाओं, शैलियों, घटनाओं और घटनाओं का कालानुक्रमिक क्रम। रूस और विदेशों में कोरियोग्राफी, और यही इसकी प्रासंगिकता और महत्व है।

नवीनता दिया गयाकार्यक्रम विषय की ख़ासियत हैं"आधुनिक नृत्य के तत्व ”, जिसमें न केवल आंदोलनों की आधुनिक प्लास्टिसिटी का अध्ययन, आधुनिक लय में मंचन, बल्कि यह भी शामिल हैनृत्य एरोबिक्स , जो वर्तमान में अपनी सादगी और पहुंच के लिए लोकप्रिय है। लयबद्ध लोकप्रिय धुनों पर बच्चे ऊर्जावान रूप से चलना पसंद करते हैं। इस प्रकार, छात्र धीरे-धीरे महारत हासिल करने के रास्ते पर पहले कदम की कठिनाइयों को दूर करते हैं।

नृत्य कक्षाएं शरीर को कई खेलों के संयोजन के बराबर शारीरिक भार देती हैं। कोरियोग्राफी, लयबद्ध आंदोलनों में उपयोग किया जाता है, जो एक लंबा चयन पारित कर चुके हैं, निश्चित रूप से बच्चों के स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं।

शैक्षणिक योग्यता

इस कार्यक्रम के तहत बच्चों को पढ़ाना, जिसमें नृत्य संस्कृति की मूल बातें सीखना शामिल है, विभिन्न नृत्य लय और संगीत की गति के लिए खूबसूरती से और आकर्षक रूप से स्थानांतरित करने की क्षमता, शारीरिक विकास और बच्चों की सामान्य शिक्षा और संस्कृति के स्तर में वृद्धि के साथ होती है।

इस कार्यक्रम की समीचीनता इस तथ्य में निहित है कि पूर्वस्कूली में प्रकृति द्वारा निर्धारित संगीत, लयबद्ध और नृत्य आंदोलनों को विकसित करना जारी रखना आवश्यक है, क्योंकि। संगीत और लयबद्ध रचनात्मकता शिक्षक के उद्देश्यपूर्ण मार्गदर्शन की स्थिति में ही सफलतापूर्वक विकसित हो सकती है, और उचित संगठनऔर इस प्रकार की रचनात्मकता को करने से बच्चे को अपने विकास में मदद मिलेगी रचनात्मक कौशल.

कार्यक्रम में शामिल होने के कारण, बच्चों को नृत्य संस्कृति के विभिन्न क्षेत्रों में महारत हासिल करने का प्रयास करने का अवसर मिलता है।

मानते हुए आयु सुविधाएँपूर्वस्कूली बच्चों, उनकी जरूरतों और रुचियों, कोरियोग्राफी की कक्षाएं आयोजित की जाती हैं खेल रूपसंगीत के खेल, कामचलाऊ व्यवस्था पर बहुत ध्यान दिया जाता है। में संगीत का खेलइस या उस छवि को बनाते समय, बच्चे संगीत सुनते हैं और आंदोलन में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करते हैं।

कोरियोग्राफी कक्षाओं में, अभ्यासों का चयन बच्चों की क्षमताओं और तैयारियों से मेल खाता है। अभ्यास की प्रणाली सरल से जटिल तक बनाई गई है, जिसमें सभी आवश्यक संगीत और लयबद्ध कौशल और अभिव्यंजक आंदोलन कौशल को ध्यान में रखा गया है, बशर्ते कि कार्यों को कई बार दोहराया जाए, जो कार्यक्रम की आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा करने में मदद करता है।

कार्यक्रम के दौरान, बच्चे नृत्य कला की मूल बातों से परिचित होते हैं, प्रदर्शनों की सूची में महारत हासिल करते हैं, बच्चों की पार्टियों और संगीत कार्यक्रमों में अपना कौशल दिखाते हैं।

निम्नलिखित सिद्धांतों के अनुसार संगीत सामग्री का चयन किया जाता है:

आयु अनुपालन;

संगीत कार्यों की कलात्मकता, चमक, उनकी छवियों की गतिशीलता;

लोक, शास्त्रीय और आधुनिक संगीत, बच्चों के गीत, कार्टून से संगीत के उदाहरणों पर विविध विषयों, शैलियों, संगीत कार्यों की प्रकृति।

चयनित संगीत सामग्री के आधार पर, एक नृत्य प्रदर्शनों की सूची तैयार की जाती है। कार्यक्रम के प्रदर्शनों की सूची बच्चों की प्रत्येक आयु के लिए चुनी गई है।

कार्यक्रम का उद्देश्य - संगीतमय, लयबद्ध और नृत्य आंदोलनों के विकास के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण।

कार्य:

विकसित होना:

बच्चे के भौतिक डेटा का विकास, आंदोलनों के समन्वय में सुधार;

बच्चों में संगीत और लयबद्ध कौशल का विकास;

संगीत, गतिकी की विभिन्न प्रकृति के अनुसार लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता;

शैक्षिक:

एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता का गठन;

देशभक्ति, नागरिकता, नैतिकता, सहिष्णुता की शिक्षा;

बच्चे की मनोवैज्ञानिक मुक्ति;

शैक्षिक:

प्रीस्कूलर को स्वतंत्र और टीमवर्क, आत्म-नियंत्रण और आपसी नियंत्रण के तरीके सिखाना;

शास्त्रीय, लोक और आधुनिक नृत्यकला के क्षेत्र में सही और अभिव्यंजक आंदोलन का कौशल सिखाना।

विशिष्ट सुविधाएं

अध्ययन के प्रथम वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

विषय

घंटों की संख्या

कुल

लिखित

अभ्यास

परिचयात्मक पाठ

चरण चरण

आधुनिक नृत्य

लोक नृत्य

उत्पादन कार्य

पूर्वाभ्यास कार्य

डांस की पढ़ाई

जनता के बीच प्रदर्शन

अंतिम पाठ

कुल:

108

6

102

5-6 वर्ष की आयु में, बच्चे की वैयक्तिकता, उसकी पहल, प्रदर्शन के दौरान अपनी स्वयं की व्याख्या करने का प्रयास और भावनात्मक रूप से जागरूक धारणा स्पष्ट रूप से सामने आती है।

ताल की एक विकसित भावना को मीटर, लहजे, स्पंदन, लयबद्ध पैटर्न, संगीत रूप और कार्य की गति के प्रति संवेदनशील समझ की विशेषता है।

1. परिचयात्मक पाठ

लिखित। बच्चों के साथ कक्षा में आचरण के नियम, पाठ (धनुष) आयोजित करने के नियम याद करें।

2. उपस्थिति के लिए आवश्यकताओं का परिचय दें।

3. कक्षा में सुरक्षा के बारे में बात करें।

4. प्रारंभिक गतियों पर प्रारंभिक निदान करें।

2. स्टेज स्टेप

लिखित। माधुर्य, ताल, ताल। म्यूजिकल साइज़ 4\4, 2\4. चातुर्य और चातुर्य। पुनर्निर्माण के नियम और तर्क। अवधारणा एक डांस स्टेप है। संगीत सुनना - क्लॉकिंग - एक मजबूत बीट को हाइलाइट करना।

अभ्यास। झुकना। जगह में संगीत के लिए मार्च करें, एक घेरे में, अपने चारों ओर, दाईं ओर, बाईं ओर।

डांस पैटर्न: सर्कल, डायगोनल, लाइन, फॉर्मेशन, चेकरबोर्ड पैटर्न, स्टार।

स्टेप्स: डांस स्टेप, स्प्रिंगी स्टेप, साइड स्टेप, टो स्टेप, हील स्टेप, क्रॉस स्टेप, स्टॉप स्टेप (घुटने पर टो), टो और हील साइड स्टेप्स। दौड़ना: पैर की उंगलियों पर दौड़ना, पैर के निचले हिस्से को ओवरलैप करके दौड़ना, कैंची से दौड़ना, कूदना, सरपट दौड़ना।

आंदोलनों के समन्वय के लिए संयोजन, सामान्य विकासात्मक अभ्यास, ताली, स्टॉम्प, साइड स्टेप्स, हाथों के लिए व्यायाम, चलना, बैठना, गेंद कूदना, 6 वीं स्थिति में कूदना, अंक, दाईं ओर मुड़ना, बाईं ओर; कूदना - फैलाना, टांगों को अंदर दबा कर कूदना।

3. समकालीन नृत्य

लिखित : आधुनिक नृत्य आंदोलनों के प्रदर्शन की विशेषताएं। लयबद्ध आंदोलनों की मूल बातें।

अभ्यास : हाथ, कोहनी, हाथ, गर्दन, कंधे, शरीर, कूल्हों, पैरों और पैरों के लिए व्यायाम।

साइड स्टेप, कॉटन के साथ, हील्स के साथ, हथेलियों के साथplie. एक कदम के साथ समान तत्व।

कदमों को चालू करें, मौके पर मुड़ें

आगे पीछे कदम। "कोना"

आधे पैर की उंगलियों पर दौड़ना

बिंदुओं पर कूदनाछठीपी. (2-4-6-8), जगह में, उन्नति के साथ घुटनों को ऊपर उठाने के साथ कूदता है।

वार्म-अप तत्व:

सिर झुकना (क्रॉस), मुड़ना, घूमना

कंधे का काम: वैकल्पिक, एक साथ उठाना और कम करना, रॉकिंग चेयर, आगे और पीछे घेरे।

काम बंद करो: चालू demipliद्वारा द्वितीयएन।, वैकल्पिक, एक साथ ऊँची एड़ी के जूते उठाना और कम करना, कमाल की कुर्सी।

स्ट्रेचिंग व्यायाम: फेफड़े, "मकड़ी", आदि।

रीढ़ की गतिशीलता के विकास के लिए आंदोलनों के प्रकार:

धड़ एक सीधी पीठ के साथ आगे, पीछे की ओर झुकता है

धड़ की वक्रता

4. लोक नृत्य

लिखित: रूसी लोकप्रिय आंदोलनों की विशेषताएं। पैर की स्थिति: खुला, बंद, सीधा। हाथ की स्थिति। बाहों और हाथों, सिर, शरीर की स्थिति। गेय और तेज नृत्य।

अभ्यास: रूसी लोक मंच नृत्य .

रूसी चरित्र में धनुष।

हाथ की स्थिति . मुट्ठी में, कमर पर हाथ खोलना और बंद करना। दराज।

हाथों की तैयारी की स्थिति, हाथ ऊपर झुकना आदि।

पैर मारता है एक अर्ध-स्क्वाट में, स्टॉम्प, स्टॉम्प के साथ स्टेप, जंप के साथ स्टॉम्प।

नृत्य कला: "हार्मोनिक"। मौके पर झूठ बोलना, 6, 3 पॉज़ के साथ साइड में जाना। "किरालोचका"। "मोटोलोचका"। हथौड़े। संयोजन।

नृत्य चित्र। एक वृत्त में जोड़े, रेखाओं में संक्रमण: "कंघी", "साँप", "पहले - पीछे - पहले", "कॉलर"।

5. मंचन का काम

लिखित : एक नृत्य उत्पादन में छवि का स्थानांतरण। नृत्य रेखाचित्र।

अभ्यास: कॉम्बिनेशन सीखना, उन्हें काम करना। मंचन।

अनुमानित प्रदर्शनों की सूची: "मॉम", "मार्च ऑफ स्नोमेन", "ग्नोम्स", स्नोफ्लेक्स का नृत्य ...

6. पूर्वाभ्यास कार्य।

लिखित : शास्त्रीय, लोक और खेल नृत्य संख्या के प्रदर्शन में सुविधाओं और अंतर के बारे में बातचीत। मंच पर व्यवहार: बाहर निकलें और प्रस्थान करें। छवि के प्रदर्शन और संचरण की भावनात्मकता।

इस खंड में सामान्य विकासात्मक अभ्यास, जटिल आंदोलनों का अभ्यास, नृत्य रचना के पैटर्न का अध्ययन और पिछड़े बच्चों के साथ काम करना शामिल है। नृत्य दिखाना मंचन कार्य का एक आवश्यक चरण है। प्रदर्शन के दौरान, छात्र सार्वजनिक बोलने के प्रति एक दृष्टिकोण विकसित करते हैं और खुद को मुखर करते हैं। प्रस्तुतियों के प्रदर्शनों की योजना वर्तमान जरूरतों और समूह की रचनात्मक स्थिति के अनुसार बनाई गई है। इस संबंध में, हर साल सामूहिक के शैक्षणिक और कलात्मक और रचनात्मक कार्यों का विश्लेषण किया जाता है, संगीत प्रदर्शनों की एक नई सूची निर्धारित की जाती है।

7. नृत्य की पढ़ाई

लिखित: शिक्षक व्यक्तिगत तत्वों, आकृतियों, रेखाचित्रों के निष्पादन को ठीक करता है। समूह और व्यक्तिगत पाठ (अनुरोध पर)।

अभ्यास: शिक्षक खुद डांस स्केच डालता है: वे एक कदम के रूप में काम करते हैं, आगे की संख्या की तैयारी करते हैं।

नृत्य रेखाचित्र - छात्र संगीत में सुधार करते हैं। यह एक प्लास्टिक छवि, मनोदशा की स्थिति की खोज है।

8. सार्वजनिक बोलना

अभ्यास: बच्चों की गतिविधियों का परिणाम संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन है, माता-पिता की बैठकें. बच्चों की खुशी, अपने कौशल दिखाने की इच्छा, भय के साथ मिश्रित होती है: मंच पर जाना एक बहुत ही जिम्मेदार कदम है। और इस डर पर काबू पाने से बच्चों को जीवन की कठिनाइयों पर काबू पाने में मदद मिलेगी।

9. अंतिम पाठ

प्रथम वर्ष के अंत तक, छात्र होगा

जानना:

अध्ययन के इस वर्ष के लिए कोरियोग्राफिक अभ्यास की मूल बातें;

करने में सक्षम हों:

म्यूजिकल आउटडोर गेम्स आयोजित करते समय हॉल में अच्छी तरह से नेविगेट करने के लिए;

संगीत के साथ आंदोलनों का समन्वय करने के लिए विशेष अभ्यास करें,

अध्ययन के इस वर्ष के रचनात्मक जिम्नास्टिक में लयबद्ध, लोक, बॉलरूम नृत्य और अभ्यास के सेट, साथ ही साथ मोटर कार्य करें;

नृत्य कला के कौशल में महारत हासिल करें, कार्यक्रम में महारत हासिल करने के बाद कोरियोग्राफी जारी रखने की क्षमता और इच्छा।

अध्ययन के दूसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

विषय

घंटों की संख्या

कुल

लिखित

अभ्यास

परिचयात्मक पाठ

भावनात्मक और रचनात्मक विकास

नृत्य-लयबद्ध जिम्नास्टिक

शास्त्रीय नृत्य

लोक नृत्य

डांस की पढ़ाई

रचना एवं मंचन का कार्य

पूर्वाभ्यास कार्य

जनता के बीच प्रदर्शन

बॉलरूम डांस

अंतिम पाठ

कुल:

108

10

98

1. परिचयात्मक पाठ।

कार्यक्रम का परिचय। आने वाले निदान। श्रम सुरक्षा, नृत्य समूह में कक्षा में आचरण के नियम, यातायात नियम, पीपीबी पर ब्रीफिंग आयोजित करना। संगठनात्मक शुरुआत, परिचित खेल "आपके पास, मेरे पास।"

लक्ष्य : विद्यार्थियों को जानना, टीम निर्णय में कार्य का निर्धारण करना संगठनात्मक मुद्दे, विद्यार्थियों के संगीत और नृत्य डेटा का निर्धारण; कक्षा, पीपीडी, पीपीबी में सुरक्षा से परिचित होना।

काम का रूप: समूह।

2. भावनात्मक और रचनात्मक विकास।

लिखित: कथानक - भूमिका निभाने वाले खेल, बाहरी खेल, सामान्य शैक्षिक खेल।

अभ्यास: प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम, आउटडोर गेम, सामान्य विकासात्मक गेम, एक समूह में भरोसेमंद संबंध बनाने के लिए गेम, गेम जिसका उद्देश्य बच्चे का खुद पर ध्यान देना, उसकी भावनाओं को विकसित करना, सुनने के विकास के लिए गेम, लय की भावना: " आवाज आएगी और हाथों की ताली।" "चलो गाते हैं, ताली बजाते हैं, हमारी पसंदीदा धुन।" "मैं संगीत में सुनूंगा कि तुम कौन हो, तुम क्या हो।" "म्यूजिकल चैंबर"। "अभिनय कौशल के विकास के लिए खेल।"

3. नृत्य-लयबद्ध जिम्नास्टिक।

अध्ययन के तीसरे वर्ष की एक विशेषता संगीत के ज्ञान के कार्यक्रम में एक ताल पाठ का समावेश है। बच्चों के लिए संगीत खुद को अभिव्यक्त करने का, आत्मा के लिए अपना खुद का संगीत खोजने का अवसर बन जाता है। आज, कलाकार जो अक्सर हवा में बोलते हैं, रोल मॉडल बन जाते हैं। और व्यवस्था के टिनसेल के पीछे, प्रीस्कूलर पाठ की शून्यता, आदिम धुनों पर ध्यान नहीं देते हैं। ताल पाठ बच्चों को ध्यान देने योग्य संगीत के अन्य पहलुओं को प्रकट करता है। ताल पाठ का उद्देश्य श्रवण, लय की भावना, संगीत की धारणा का निर्माण और संगीत के अभिव्यंजक साधनों के बारे में विचार विकसित करना है।

ताल खेल

जिम्नास्टिक खेल

प्लास्टिक और लयबद्ध अध्ययन।

लक्ष्य: सामान्य शारीरिक फिटनेस (ताकत, धीरज, चपलता) का विकास, नृत्य डेटा का विकास, नृत्य तत्वों का अध्ययन, लय का विकास, संगीत, भावनात्मक अभिव्यक्ति और बच्चे की कल्पना।

काम का रूप: सामूहिक, समूह, जोड़ी।

4. शास्त्रीय नृत्य:

शास्त्रीय नृत्य तकनीक की सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव;

एक घनिष्ठ संबंध का कार्यान्वयन, मशीन पर और हॉल के बीच में काम का पारस्परिक प्रभाव;

शास्त्रीय नृत्य के पोज़;

अडाजियो, रूपक;

बैले इतिहास।

लक्ष्य: संगीत में सुनाई देने वाली सबसे सटीक प्लास्टिक अभिव्यक्ति को प्राप्त करने के लिए शिक्षक के शब्द और शिष्य की मांसपेशियों की अनुभूति के बीच गहरे आंतरिक संबंधों को लागू करने, प्रत्येक पाठ में शारीरिक प्रयासों की उद्देश्यपूर्णता को प्राप्त करने के लिए।

काम का रूप : सामूहिक, समूह, व्यक्ति।

5. लोक मंच नृत्य।

लोक नृत्य के मूल तत्वों से परिचित होना।

हॉल के बीच में बैरे और बुनियादी नृत्य तत्वों पर अध्ययन और अभ्यास करना।

विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोक नृत्यों के प्रदर्शन की तकनीक, शैली, शिष्टाचार में महारत हासिल करना।

लोक नृत्य की उत्पत्ति का इतिहास।

लोक मंच नृत्य के उद्भव का इतिहास।

लक्ष्य: दुनिया के लोगों के नृत्य के क्षेत्र में ज्ञान, उनके चरित्र और प्रदर्शन के तरीके, उनके क्षेत्र के लोक नृत्य की मूल विशेषताओं सहित, संगीत का विकास, समन्वय, मंच की अभिव्यक्ति, रचनात्मक गतिविधि, एक की खेती देशभक्ति की भावना, नृत्य के लिए प्यार के माध्यम से मातृभूमि के लिए प्यार।

काम का रूप: सामूहिक, समूह।

6. डांस की पढ़ाई

मंच आंदोलन।

स्टेज मेकअप।

भावनात्मक मुक्ति के लिए प्रशिक्षण और खेल।

भावनात्मक अभिव्यक्ति के लिए विचार।

लक्ष्य: नृत्य रचनाओं में छवियों को संप्रेषित करने की क्षमता में महारत हासिल करना, रूपांतरित करने की क्षमता, लोगों के मूड को संप्रेषित करना, दर्शक को एक आम में शामिल करना ख़राब घेराकार्रवाई।

काम का रूप: सामूहिक।

रचना और नृत्य प्रदर्शन।

लघु नृत्य की रचना करना।

एटूड काम।

डांस सेटिंग।

"नृत्य की नाटकीयता"।

लक्ष्य: नाटकीयता के नियमों से परिचित, भावनात्मक और रचनात्मक गतिविधि का विकास, कलात्मक स्वाद, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण, प्रभावी और व्यावहारिक क्षमताएं, आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान, छात्र के व्यक्तिगत गुणों का निर्माण (काम करने की क्षमता) एक टीम में, रचनात्मक विवादों को हल करें, गतिविधि में प्रतिभागियों की सहायता करें), अपने और अपने आसपास के लोगों के लाभ के लिए अर्जित ज्ञान को लागू करने की क्षमता।

काम का रूप: समूह , सामूहिक।

पूर्वाभ्यास कार्य

उत्पादन और पूर्वाभ्यास गतिविधियाँ:

ए) संगीत सामग्री का चयन;

बी) अभिव्यंजक साधनों का प्रारंभिक चयन;

ग) एक रचनात्मक निर्माण लिखना - एक नृत्य का चित्रण।

जनता के बीच प्रदर्शन।

खुली कक्षाएं

माता-पिता की बैठकें

लक्ष्य: कॉन्सर्ट गतिविधि से परिचित होना, प्रेरणा का विकास और व्यक्तिगत सफलता, ध्यान और धीरज, स्वतंत्रता और रचनात्मक गतिविधि, सामूहिक बातचीत के कौशल, मंच पर व्यवहार की संस्कृति की शिक्षा और पूर्वाभ्यास के दौरान।

काम का रूप: सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।

थीम: बॉलरूम डांस

लिखित: बालवाड़ी से स्नातक गेंद के लिए बच्चों को तैयार करना। लगा हुआ वाल्ट्ज के तत्व और आंकड़े सीखे जा रहे हैं।

अभ्यास:नृत्य "वाल्ट्ज" की मूल बातें सीखना:"नाव" एक मोड़ के साथ, "खिड़की", एक क्रॉस के साथ वाल्ट्ज, "हेरिंगबोन", "ब्रूक", शीन।

आवश्यक तत्व:

"स्विंग", "वाल्ट्ज ट्रैक", "परिवर्तन"; संतुलन (विभिन्न दिशाओं में लहराना); जोड़ियों में काम करें: एक जोड़ी में हाथों की स्थिति, "तारांकन" का रोटेशन;

सरल नृत्य संयोजन।

11. अंतिम पाठ।

शैक्षणिक वर्ष का सारांश।

रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट।

लक्ष्य: प्रेरणा का विकास, व्यक्तिगत सफलता; समूह सहभागिता कौशल का विकास; विद्यार्थियों द्वारा ज्ञान, कौशल, रचनात्मक, व्यक्तिगत और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण उपलब्धियों के अधिग्रहण के परिणाम पर नज़र रखना।

काम का रूप: सामूहिक।

अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत तक, छात्र होगा

जानना:

कक्षा और यातायात नियमों में आचरण के नियम;

हाथ और पैर की स्थिति;

प्रारंभिक चरण की कार्यक्रम सामग्री;

करने में सक्षम हों:

अंतरिक्ष में नेविगेट करें;

संगीत, गति, आकार, भागों, वाक्यांश की प्रकृति को अलग करें;

संगीत की प्रकृति के अनुसार गति करें;

पोस्चर, एप्लाम्ब, ठुड्डी रखें, हाथों को ठीक से पकड़ें;

प्लास्टिक, जिम्नास्टिक और आलंकारिक अध्ययन करें।

पद्धति संबंधी समर्थन

शैक्षिक कार्यक्रम

3.1 प्रत्येक विषय के लिए कक्षाओं के रूप और योग, तकनीक और तरीके

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

कोरियोग्राफिक डेटा का निदान

2

चरण चरण

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

3

शास्त्रीय नृत्य

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

भाषण, खुली कक्षाएं

4

आधुनिक नृत्य

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

प्रदर्शन, खुली कक्षाएं

5

लोक नृत्य

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

प्रदर्शन, खुली कक्षाएं

6

बॉलरूम डांस

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

प्रदर्शन, खुली कक्षाएं

7

उत्पादन कार्य

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

प्रदर्शन, खुली कक्षाएं

8

पूर्वाभ्यास कार्य

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

प्रदर्शन, खुली कक्षाएं

9

डांस की पढ़ाई

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

दृश्य व्यावहारिक मौखिक

प्रदर्शन, खुली कक्षाएं

10

जनता के बीच प्रदर्शन

बातचीत,

व्यावहारिक सबक

व्यावहारिक

भाषण, खुली और अंतिम कक्षाएं

उपदेशात्मक सामग्री कंप्यूटर

वीडियो गलीचा

ऑडियो रिकॉर्डिंग फॉर्म

वक्ताओं

ग्रंथ सूची

1. बुरेनीना ए.आई. बच्चों के लिए लयबद्ध प्लास्टिसिटी पर, एड। "लयबद्ध मोज़ेक"

2. बैरिशनिकोवा टी। "एबीसी ऑफ़ कोरियोग्राफी" मास्को।"आइरिस-प्रेस"2000

3. वलोडिना ओ.वी. क्लब नृत्यों के लिए ट्यूटोरियल, "फीनिक्स" 2005

4. वोरोनिना एन.वी., मिखाइलोवा एम.ए. डांस, गेम्स, एक्सरसाइज फॉर ब्यूटीफुल मूवमेंट, यारोस्लाव 2004

5. ज़ेरेत्स्काया एन।, रूटज़। "डांसिंग इन KINDERGARTEN»मास्को 2003

6 . ओवचारेंको ई।, सीमोल्यानिनोवा एन। लोक मंच नृत्य का इतिहास और सिद्धांत। - बरनौल, 2000।

7. पोटुडांस्काया ओ.वी., प्रोग्राम स्कूल-स्टूडियो ऑफ वैराइटी डांस "सामंता", एमटीएसईवीडीआईएम, नोवोचेरकास्क

8. सैकिना ई.जी., फिरिलेवा जे.ई. "बच्चों के लिए नृत्य और खेल जिम्नास्टिक" सेंट पीटर्सबर्ग 2003।

9. चेरमनोवा ई.यू. नृत्य चिकित्सा: बच्चों के लिए नृत्य और स्वास्थ्य में सुधार की तकनीक - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 2008

हम आपके ध्यान में एक पद्धतिगत शब्दकोश लाते हैं जिसमें शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र से विभिन्न अवधारणाएँ शामिल हैं, जो शिक्षकों और स्कूल के शिक्षकों के लिए उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में उपयोगी होंगी।

एक परियोजना कोई कार्रवाई है
दिल से किया
और एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए।
डब्ल्यू एच किलपैट्रिक

प्रकार।संज्ञानात्मक और रचनात्मक, सूचनात्मक, समूह।

अवधि।दीर्घकालिक। यह परियोजना बच्चों और शिक्षकों के लिए एक संगीत-लयबद्ध मनो-प्रशिक्षण है जो ध्यान, इच्छाशक्ति, स्मृति, गतिशीलता और विचार प्रक्रियाओं के लचीलेपन को विकसित करती है, जिसका उद्देश्य संगीत और भावनात्मकता, रचनात्मक कल्पना, कल्पना, संगीत के आंदोलन में सुधार करने की क्षमता है, जिसके लिए मुफ्त की आवश्यकता होती है। और सचेत अधिकार शरीर।

प्रासंगिकता।विकास के वर्तमान चरण में, नागरिकों के स्वास्थ्य की स्थिति में गिरावट की प्रवृत्ति सामने आई है। अलग अलग उम्र. इसलिए, हमारे समाज में एक बच्चे और एक वयस्क के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए चिंता एक प्राथमिकता है, क्योंकि हमारे देश को रचनात्मक, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, सक्रिय और स्वस्थ व्यक्तियों की आवश्यकता है।

इसलिए, बच्चों के स्वास्थ्य में हाल तककई पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के काम में प्राथमिकता बन जाती है। शिक्षकों की, चिकित्सा कार्यकर्तास्वास्थ्य की स्थिति और प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के निदान के परिणामों के आधार पर, बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करने और मजबूत करने के नए तरीकों की तलाश, उनके कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना।

सबसे प्राचीन स्रोत संगीत की चिकित्सा शक्ति की गवाही देते हैं। संगीत और आंदोलनों की जैविक एकता स्वाभाविक और आवश्यक है। आंदोलनों को संगीत की सामग्री को प्रकट करना चाहिए, प्रकृति, रूप, गतिकी, गति और संगीत कार्य की लय के अनुरूप होना चाहिए। आंदोलन संगीत के एक टुकड़े की सचेत धारणा को प्रोत्साहित करते हैं, और संगीत अधिक समझने योग्य और आत्मसात करने में आसान हो जाता है, जिससे आंदोलनों को एक विशेष अभिव्यक्ति, स्पष्टता, लय मिलती है।

लयबद्ध जिम्नास्टिक, फिगर स्केटिंग, और सिंक्रनाइज़ तैराकी जैसे खेलों द्वारा संगीत और आंदोलनों के बीच संबंधों के ज्वलंत उदाहरण प्रदर्शित किए जाते हैं। पूर्वस्कूली की संगीत और लयबद्ध शिक्षा में एक महत्वपूर्ण स्थान नृत्य को दिया जाता है। बच्चों को डांस करना बहुत पसंद होता है। नृत्य में, वे चलने-फिरने की अपनी स्वाभाविक आवश्यकता को पूरा करते हैं। नृत्य के अभिव्यंजक लयबद्ध आंदोलनों में भावनाओं, विचारों, मनोदशा का पता चलता है, बच्चों का चरित्र प्रकट होता है।

नृत्य- सिंथेटिक कला। इसका उद्देश्य संगीत-लयबद्ध, भौतिक, सौन्दर्यपरक और मानसिक विकासबच्चे। संगीत के लिए आंदोलन उन्हें सामूहिक क्रियाओं का आदी बनाते हैं, सामूहिकता, मित्रता, ऊटपटांग और आपसी सम्मान की भावना के विकास में योगदान करते हैं। वे बच्चे के शरीर को मजबूत करते हैं। मोटर क्रियाओं की प्रक्रिया में बच्चे को मिलने वाली संतुष्टि महत्वपूर्ण है शारीरिक परिवर्तनउसके शरीर में - श्वास और रक्त परिसंचरण में सुधार होता है, तंत्रिका तंत्र उत्तेजित होता है, साहचर्य, बौद्धिक और अस्थिर गुणों से जुड़े मस्तिष्क के उच्च भागों की गतिविधि में वृद्धि होती है।

बच्चों के शारीरिक विकास के लिए नृत्य कक्षाएं बहुत उपयोगी होती हैं: आसन में सुधार होता है, शरीर के अनुपात में सुधार होता है, मांसपेशियां मजबूत होती हैं। धीरे-धीरे, बच्चे अधिक आसानी से, अधिक शालीनता से चलने लगते हैं और तनावमुक्त हो जाते हैं। बच्चे हल्केपन, उड़ान, लोच, निपुणता, गति और ऊर्जा जैसे आंदोलनों के गुणों को विकसित करते हैं। पूर्वस्कूली बच्चों की चाल अधिक स्पष्ट, अभिव्यंजक और सुंदर हो जाती है।

नृत्य और नृत्य बच्चों को संगीत से प्यार करने में मदद करते हैं, उनकी भावनात्मक संवेदनशीलता को तेज करते हैं, संगीत के लिए कान विकसित करते हैं और लय की भावना विकसित करते हैं, बच्चों को नए संगीत ज्ञान से समृद्ध करते हैं, उनके संगीत क्षितिज का विस्तार करते हैं, रचनात्मक कल्पना और सोच विकसित करते हैं। नृत्य छवियों की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने के लिए, बच्चे को न केवल खुद को आंदोलनों को याद रखना चाहिए, बल्कि उनके अनुक्रम (जो स्वयं स्मृति और ध्यान के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है), कल्पना, अवलोकन और रचनात्मक गतिविधि को जुटाता है।

नृत्य बच्चों को सांस्कृतिक संचार के मानदंडों को सिखाता है। बच्चों में शील, सद्भावना, मित्रता का लालन-पालन होता है। लड़के अपने पार्टनर का ख्याल रखने लगते हैं। नृत्य एक साधन बन जाता है नैतिक शिक्षाबच्चा।

वर्तमान में, बच्चों और शिक्षकों का ध्यान संगीत की आधुनिक लय, नए नृत्यों से आकर्षित होता है। आधुनिक लयबद्ध नृत्य "लयबद्ध और प्लास्टिक नृत्य की परस्पर क्रिया का परिणाम है। दो विरोधी सिद्धांत इसमें व्यवस्थित रूप से संयुक्त हैं: संगीत के आंतरिक नियमों के लिए पूर्ण अधीनता, जो आंदोलनों के लयबद्ध संगठन और प्लास्टिक के विकास की स्वतंत्रता को निर्धारित करता है, जो किसी नृत्य परंपरा से जुड़ा नहीं है।" इस तरह के नृत्यों में अनिवार्य कार्यक्रम नृत्य कौशल (स्प्रिंग्स, जंप्स, सरपट स्टेप्स, पोल्का, साइड-स्टेप्स, रिदमिक क्लैप्स आदि) शामिल हैं, जिनमें से कई नए आधुनिक तरीके से किए जाते हैं। एक ही समय में नए तत्व पेश किए जाते हैं।

नृत्य बच्चों के लिए सुलभ होना चाहिए, उनकी तकनीकी क्षमताओं को पूरा करना चाहिए।

लक्ष्य।पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगीत और मनोरंजक कार्य का आयोजन करना, जो बच्चे के पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए प्रत्येक बच्चे के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को सुनिश्चित करता है; विभिन्न कौशल, क्षमताओं, व्यक्तित्व लक्षणों के संगीत और लयबद्ध आंदोलनों के माध्यम से बनाने के लिए; संगीत और रचनात्मक क्षमताओं की पहचान और विकास, स्वस्थ जीवन शैली के लिए आदतों का निर्माण; बच्चे को संगीत के काम की प्रकृति, उसकी आलंकारिक सामग्री को संगीत के आंदोलनों की प्लास्टिसिटी के माध्यम से सिखाने के लिए।

कार्य।

प्राथमिकता वाले कार्य:अभिव्यक्तिपूर्ण, आंदोलनों के आध्यात्मिक प्रदर्शन की क्षमता का विकास, अपरिचित संगीत में सुधार करने की क्षमता, पर्याप्त मूल्यांकन और आत्म-सम्मान का गठन; संगीत और प्लास्टिक के जुनून का समर्थन करें; कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

शैक्षिक कार्य:प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों में पूर्वस्कूली की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना; संगीत संस्कृति की शुरुआत करने के लिए; साथियों के साथ संवाद स्थापित करने की प्रक्रिया में संगीत और लयबद्ध इकाइयों के व्यावहारिक उपयोग में सुधार; सामंजस्यपूर्ण, आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक विषय-विकासशील वातावरण और परिस्थितियाँ बनाएँ।

शैक्षिक:अपने आसपास की दुनिया के प्रति, अपने परिवार के प्रति, साथियों के प्रति, स्वयं के प्रति बच्चे का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए; बच्चों में वास्तविकता, विचारों, स्वाद, आदर्शों का एक सकारात्मक मूल्यांकन विकसित करने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और ग्रामीण सांस्कृतिक संस्थानों में संगीत गतिविधियों में प्रतिभा की अभिव्यक्तियों को ध्यान में रखते हुए स्पष्ट व्यक्तिगत मनोदैहिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; लाना सम्मानजनक रवैयादेश की संस्कृति, लोगों, मूल गणराज्य; देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए एक सकारात्मक आधार बनाएं।

कल्याण:शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना; ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जो प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करें; बच्चे के शरीर की अनुकूली क्षमताओं को बढ़ाने के लिए स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करना (सुरक्षात्मक गुणों को सक्रिय करना, रोग प्रतिरोधक क्षमता); सही मुद्रा, स्वच्छता कौशल बनाने के लिए।

परिकल्पना।पूर्वस्कूली बच्चों को आधुनिक नृत्य सिखाने के माध्यम से गैर-पारंपरिक रूपों और स्वास्थ्य सुधार के तरीकों का उपयोग एक स्वस्थ, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण को सुनिश्चित करेगा।

काम के प्रकार।नृत्य कला (बैले, लोक, बॉलरूम, आधुनिक, विशिष्ट, आदि) की मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ देखना; संगीत रचनाएँ सुनना; गाने सीखना, गोल नृत्य करना; संगीत-लयबद्ध रचनाओं के तत्व।

परियोजना प्रतिभागियों।शिक्षक, संगीत निर्देशक, बच्चे तैयारी समूह, अभिभावक।

अपेक्षित परिणाम।एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन; रोग के स्तर में कमी; सामाजिक अनुभव का संवर्धन; विस्तार क्षितिज; बच्चों द्वारा आधुनिक नृत्य के आधार पर लयबद्ध और प्लास्टिक आत्म-अभिव्यक्ति के कौशल में महारत हासिल करना; एकल स्थान "परिवार - बालवाड़ी" में माता-पिता की भागीदारी।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण।

प्रथम चरण। तैयारी (अगस्त-सितंबर)लक्ष्य निर्धारित करना, कार्य; परियोजना के विषय से संबंधित अवधारणाओं का अध्ययन; विषयगत शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना; प्रस्तुतियों की तैयारी: "बैले", "बॉलरूम नृत्य", "आधुनिक नृत्य"; विषय-विकासशील वातावरण की पुनःपूर्ति; एल्बम निर्माण लोक वेशभूषा, साथ ही आधुनिक और विशिष्ट नृत्यों के लिए वेशभूषा; प्राप्त परिणामों का विश्लेषण, निष्कर्ष।

चरण 2। प्रैक्टिकल (अक्टूबर-मार्च)समूह के बच्चों, माता-पिता के साथ बातचीत; कार्यान्वयन विभिन्न रूपबच्चों की सभी गतिविधियों में काम करें; विषयगत शैक्षिक गतिविधियों का संगठन; आधुनिक नृत्य के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग; बच्चों की शैक्षिक और स्वतंत्र गतिविधियों में किसी दिए गए विषय पर सूचनात्मक एल्बमों का उपयोग; संगठन संयुक्त रचनात्मकताशिक्षक, बच्चे और माता-पिता: नृत्य के लिए वेशभूषा और गुण बनाना; मीडिया में परियोजना के आयोजन में अनुभव की प्रस्तुति।

स्टेज 3। सामान्यीकरण (अप्रैल)अर्जित ज्ञान के समेकन के रूप में कार्य के परिणामों का सारांश; टीम वर्कके माध्यम से एक स्वस्थ जीवन शैली के गठन के लिए तैयारी समूह के शिक्षक, माता-पिता और बच्चे शैक्षणिक परियोजनारिपोर्टिंग कॉन्सर्ट (परिशिष्ट) के रूप में प्रीस्कूलरों को आधुनिक पॉप और बॉलरूम नृत्य सिखाकर किंडरगार्टन में संगीत और मनोरंजक कार्य का "अनाज"; KFOR में परियोजना "अनाज" की प्रस्तुति।

पद्धतिगत तरीके।प्रदर्शन विधि, मौखिक, कामचलाऊ, उदाहरणात्मक दृश्य विधि, खेल, संकेंद्रित। परियोजना का प्रदर्शन। एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता और महत्व के बारे में जागरूकता; आधुनिक प्रकार के नृत्यों के बारे में ज्ञान का निर्माण, संगीत और लयबद्ध नृत्य रचनात्मकता के लिए एक मूल्य दृष्टिकोण का विकास; संयुक्त रचनात्मक गतिविधि में रुचि का विकास; बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के स्तर में वृद्धि; प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक भलाई की स्थिरता; भाषण विकास के स्तर में वृद्धि; घटना दर में कमी (ज्यादातर तीव्र श्वसन संक्रमण); मौसम की परवाह किए बिना वर्ष के सभी मौसमों में शारीरिक और मानसिक प्रदर्शन की स्थिरता; संगीतमय और लयबद्ध कार्यक्रमों में भाग लेने में माता-पिता की रुचि बढ़ाना।

परिप्रेक्ष्य।एक स्वस्थ जीवन शैली में रुचि बढ़ाने के लिए नई परियोजनाओं के निर्माण और कार्यान्वयन के माध्यम से इस दिशा में काम करना जारी रखना आवश्यक है।

निष्कर्ष।व्यवहार में परिकल्पना की पुष्टि की गई थी: पूर्वस्कूली को आधुनिक नृत्य सिखाकर एक स्वस्थ सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण पर काम काफी प्रभावी, उत्पादक है और न केवल बच्चे के स्वास्थ्य को बनाए रखने की अनुमति देता है, बल्कि प्रकारों के बारे में उनका ज्ञान भी बनाता है। नृत्य कला के बारे में, संगीत के आंदोलनों की प्लास्टिसिटी के माध्यम से संगीत की छवि की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए, पूर्वस्कूली के क्षितिज का विस्तार करना; स्वस्थ जीवन शैली के लिए बच्चों और माता-पिता की प्रेरणा को बढ़ाता है।

बालवाड़ी में कोरियोग्राफी

कोरियोग्राफिक कला- जन कला, यह पूर्वस्कूली बच्चों सहित सभी के लिए उपलब्ध है। बच्चे मोबाइल, भावनात्मक, ग्रहणशील होते हैं, और इसलिए अधिकांश जानकारी उनके लिए गति के माध्यम से आत्मसात करना आसान होता है। और बच्चे की कल्पना, जैसा कि एल.एस. वायगोत्स्की, एक मोटर चरित्र है। कोरियोग्राफी मदद करती हैबच्चों का शारीरिक विकास: आंदोलनों के समन्वय में सुधार होता है, आसन में सुधार होता है, मांसपेशियों की टोन बढ़ती है, जो बच्चे में एक हंसमुख, हर्षित मनोदशा बनाता है और समग्र रूप से शरीर की स्थिति को अनुकूल रूप से प्रभावित करता है। स्वास्थ्य, शारीरिक शक्ति को मजबूत करता है, यह सामंजस्यपूर्ण रूप से, समान रूप से और समान गतिविधि के साथ चेहरे (चेहरे के भाव) सहित सभी मांसपेशी समूहों को विकसित करता है।

संगीत के बिना कोरियोग्राफी की कल्पना ही नहीं की जा सकती। बच्चा जल्दी से संगीत की विभिन्न शैलियों (वाल्ट्ज, पोल्का, मार्च) सीखता है, अगर यह आंदोलनों, संयोजनों द्वारा समर्थित है।
कोरियोग्राफी बच्चे के विकास और पालन-पोषण में निम्नलिखित अवसर प्रदान करती है:

• अंतरिक्ष में अभिविन्यास और नियुक्ति की बच्चे की भावना विकसित करता है;
• मानवीय मूल्यों और मानदंडों की भावना में सामाजिक व्यवहार बनाता है;
• पारस्परिक सहायता की भावना;
• सही प्रदर्शन की जिम्मेदारी

एक पूर्वस्कूली संस्था में कोरियोग्राफी कक्षाओं का असाइनमेंट

सबसे पहले बच्चों को आंदोलनों के मुक्त समन्वय, अपने शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता, संगीत के लिए विभिन्न आंदोलनों को करने के लिए सिखाना है। यहां कामचलाऊ व्यवस्था का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। अंतरिक्ष की भावना सिखाने के लिए, मंच पर उन्मुखीकरण।

दूसरा एक अलग आंदोलन और समग्र रूप से नृत्य दोनों का जागरूक प्रदर्शन है; कक्षाओं से संतुष्टि प्राप्त करना, मैटिनी।

तीसरी है भावनाओं और चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता। अभिव्यंजक कौशल। आलंकारिक सोच के माध्यम से रचनात्मक कल्पना।

शिक्षक-कोरियोग्राफर के कार्य प्रत्येक छात्र की विशेष (कोरियोग्राफिक) क्षमताओं की पहचान, प्रकटीकरण और विकास, एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का विकास है। शिक्षक-कोरियोग्राफर को अपने विद्यार्थियों को नृत्य कला की मूल बातें सिखानी चाहिए, उन्हें बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए आवश्यक ज्ञान, कौशल, नृत्य तकनीक देनी चाहिए; उसे लगातार याद रखना चाहिए कि कोरियोग्राफी को सौंपे गए कार्यों की पूर्ति सीधे शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और कार्यप्रणाली पर निर्भर करती है।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

बालवाड़ी में कोरियोग्राफी प्रशिक्षण

आधुनिक बच्चों का जीवन सीमा तक संतृप्त है, जैसा कि प्रसिद्ध कविता में है: "ड्रामा सर्कल, फोटो सर्कल, मैं भी गाना चाहता हूं।" लेकिन अब विषय पूरी तरह से अलग हैं: विदेशी भाषा, कंप्यूटर,...

बालवाड़ी में ताल और कोरियोग्राफी कक्षाएं

मैं आपके ध्यान में मध्य, वरिष्ठ और तैयारी के लिए लय और नृत्यकला में कक्षाओं (कथानक, एकीकृत, विषयगत, कक्षाएं - आशुरचना, कक्षाएं - मनोरंजन) के सार प्रस्तुत करता हूं ...

बालवाड़ी में कोरियोग्राफी

कोरियोग्राफिक सर्कल की अतिरिक्त शिक्षा का कार्यक्रम बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार विकसित किया गया है। एआई द्वारा विकसित कार्यक्रम "लयबद्ध मोज़ेक"। Burenina, पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास के लिए एक कार्यक्रम के रूप में रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित।

कार्यक्रम का फोकस कलात्मक और सौंदर्यपरक है।

इस पर बच्चों को पढ़ा रहे हैं कार्यक्रम, नृत्य संस्कृति की मूल बातों के अध्ययन को शामिल करते हुए, विभिन्न नृत्य लय और संगीत की गति को खूबसूरती से और प्लास्टिक से स्थानांतरित करने की क्षमता, शारीरिक विकास और बच्चों की सामान्य शिक्षा और संस्कृति के स्तर में वृद्धि के साथ होती है। अगर शैक्षिक संस्थाअपने विद्यार्थियों को शामिल होने का अवसर प्रदान कर सकता है खूबसूरत दुनियानृत्य, फिर बचपन, इस उज्ज्वल और हर्षित कला के संपर्क से समृद्ध, बच्चों को न केवल शारीरिक रूप से, बल्कि आध्यात्मिक रूप से भी बढ़ने और विकसित करने की अनुमति देगा।

कोरियोग्राफिक शिक्षा की प्रासंगिकता

कोरियोग्राफी, किसी अन्य कला की तरह, बच्चे के पूर्ण सौंदर्य सुधार के लिए, उसके सामंजस्यपूर्ण आध्यात्मिक और शारीरिक विकास के लिए बहुत संभावना नहीं है। नृत्य बच्चे के सौंदर्य संबंधी छापों का सबसे समृद्ध स्रोत है, यह उसका कलात्मक "मैं" बनाता है घटक भागसमाज के उपकरण।

नृत्य विशेष रूप से संगीत, गीत, नाट्य कला के तत्वों, लोकगीतों में विभिन्न प्रकार की कलाओं को व्यवस्थित रूप से जोड़ता है। यह नैतिक, सौंदर्य को प्रभावित करता है, आध्यात्मिक दुनियालोगों की अलग अलग उम्र. स्वयं बच्चों के लिए, अतिशयोक्ति के बिना नृत्य बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करता है।

नृत्य कला के समन्वय का अर्थ है लय की भावना का विकास, संगीत सुनने और समझने की क्षमता, इसके साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना, साथ ही शरीर और पैरों की मांसपेशियों की ताकत को विकसित करना और प्रशिक्षित करना, हाथों की नमनीयता , अनुग्रह और अभिव्यक्ति। नृत्य कक्षाएं शरीर को कई खेलों के संयोजन के बराबर शारीरिक भार देती हैं। कोरियोग्राफी, लयबद्ध आंदोलनों में उपयोग किया जाता है, जो एक लंबा चयन पारित कर चुके हैं, निश्चित रूप से बच्चों के स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं।

नृत्य की कला व्यक्ति के सौंदर्य और शारीरिक विकास का संश्लेषण है। संगीत की संगत के लिए सामान्य विकासात्मक अभ्यास, पार्टर जिमनास्टिक अभ्यास, नृत्य तत्वों का प्रदर्शन किया जाता है। कल्पना, संगीत की विभिन्न प्रकृति, इसकी शैलियों की विविधता बच्चों की भावनात्मकता को बढ़ाती है, कल्पना को पोषण देती है। आकर्षक, खेल के दौरान, विभिन्न आंदोलनों और अभ्यासों को करने से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम मजबूत होता है, सही मुद्रा बनती है, अंतरिक्ष में आंदोलनों और अभिविन्यास का समन्वय विकसित होता है।

बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं के विकास की समस्या यह है कि पूर्वस्कूली बच्चों में प्रकृति द्वारा निर्धारित संगीत, लयबद्ध और नृत्य आंदोलनों को विकसित करना जारी रखना आवश्यक है, क्योंकि। संगीत और लयबद्ध रचनात्मकता को शिक्षक के उद्देश्यपूर्ण मार्गदर्शन की स्थिति में ही सफलतापूर्वक विकसित किया जा सकता है, और इस प्रकार की रचनात्मकता का सही संगठन और आचरण बच्चे को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने में मदद करेगा।

संगीत और लयबद्ध गतिविधि बच्चों को अपनी भावुकता से आकर्षित करती है, गति में संगीत के प्रति अपने दृष्टिकोण को सक्रिय रूप से व्यक्त करने की क्षमता। बच्चों की उम्र की विशेषताओं, उनकी जरूरतों और रुचियों को ध्यान में रखते हुए, नृत्यकला कक्षाएं चंचल तरीके से आयोजित की जाती हैं, संगीत के खेल, कामचलाऊ व्यवस्था पर बहुत ध्यान दिया जाता है। संगीत के खेल में, इस या उस छवि को बनाते हुए, बच्चे संगीत में सुनते हैं और आंदोलन में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करते हैं।

अभ्यास की प्रणाली सरल से जटिल तक बनाई गई है, जिसमें सभी आवश्यक संगीत और लयबद्ध कौशल और अभिव्यंजक आंदोलन कौशल को ध्यान में रखा गया है, बशर्ते कि कार्यों को कई बार दोहराया जाए, जो कार्यक्रम की आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा करने में मदद करता है।

नैतिक आत्म-जागरूकता को शिक्षित करने के साधन के रूप में नृत्य का बहुत महत्व है। नृत्य के बारे में जानकारी प्राप्त करना अलग-अलग लोगऔर विभिन्न युग विश्व इतिहास के अध्ययन और विश्व कलात्मक संस्कृति के विकास के चरणों के समान ही आवश्यक हैं, क्योंकि प्रत्येक राष्ट्र का अपना अनूठा नृत्य होता है जो उसकी आत्मा, उसके इतिहास, उसके रीति-रिवाजों और चरित्र को दर्शाता है। किसी के लोगों के नृत्यों का अध्ययन मूल भाषा, धुनों, गीतों, परंपराओं के अध्ययन के समान होना चाहिए, क्योंकि इसमें कई सदियों से विकसित राष्ट्रीय चरित्र, जातीय पहचान की नींव शामिल है।

प्रस्तावित कार्यक्रम शिक्षकों को बच्चों के साथ काम करने के लिए मार्गदर्शन करेगा, भले ही उनके पास विशेष शारीरिक क्षमताएं हों, कोरियोग्राफिक संस्कृति विकसित करने और नृत्य की कला में प्रारंभिक कौशल विकसित करने के लिए।

कार्यक्रम का उद्देश्य- संगीतमय, लयबद्ध और नृत्य आंदोलनों के विकास के माध्यम से बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण करना।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

शैक्षिक:

- छवियों के माध्यम से संगीत की अपनी धारणा व्यक्त करने का अवसर देने के लिए;

- संगीतमय क्षितिज का विस्तार, शब्दावली की पुनःपूर्ति;

- गति में मीटर (मजबूत धड़कन) को चिह्नित करने की क्षमता, सबसे सरल लयबद्ध पैटर्न;

- दो- और तीन-भाग रूपों और संगीत वाक्यांशों के अनुसार आंदोलनों को बदलने की क्षमता।

विकसित होना:

- समन्वय, लचीलापन, प्लास्टिसिटी, अभिव्यक्ति और आंदोलनों की सटीकता का विकास;

- संगीत, गतिकी की विभिन्न प्रकृति के अनुसार लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता;

- मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम का समन्वय और मजबूती;

- शिक्षक के साथ संयुक्त आंदोलन की दीक्षा।

शैक्षिक:

- सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाकर कोरियोग्राफी में रुचि रखने वाले बच्चों को शिक्षित करना;

- बच्चे की मनोवैज्ञानिक मुक्ति;

- जोड़ियों में, एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना,

- लयबद्ध आंदोलनों को समझें और करें, जिनके नाम शिक्षक द्वारा फ्रेंच में दिए गए हैं।

पूर्वस्कूली के साथ कोरियोग्राफी कक्षाओं में निर्धारित कार्यों का सफल समाधान उपयोग करते समय ही संभव है शैक्षणिक सिद्धांतों और शिक्षण विधियों।

सिद्धांतों:

वैयक्तिकरण (संभाव्य कार्यों का निर्धारण, बच्चे की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए);

व्यवस्थित (कक्षाओं की निरंतरता और नियमितता);

दृश्यता (शिक्षक द्वारा आंदोलनों का त्रुटिहीन प्रदर्शन);

सामग्री की पुनरावृत्ति (विकसित मोटर कौशल की पुनरावृत्ति);

चेतना और गतिविधि (अपने कार्यों के प्रति शिष्य के सचेत और इच्छुक रवैये के आधार पर सीखना)।

पद्धति संबंधी तकनीक:

खेल विधि।पूर्वस्कूली बच्चों को कोरियोग्राफी सिखाने की मुख्य विधि है एक खेलचूंकि खेल मुख्य गतिविधि है, पूर्वस्कूली बच्चों की प्राकृतिक स्थिति।

यह खेल को पाठ में विश्राम और विश्राम के साधन के रूप में उपयोग करने के बारे में नहीं है, बल्कि खेल की शुरुआत के साथ पाठ को अनुमति देने के बारे में है, जिससे खेल इसका जैविक घटक बन जाता है। प्रत्येक लयबद्ध खेल एक विशिष्ट लक्ष्य, किसी प्रकार के कार्य पर आधारित होता है। खेल के दौरान, बच्चे अपने आसपास के जीवन से परिचित होते हैं, दुनिया के बारे में अपने विचारों को स्पष्ट और समझते हैं।

दृश्य विधि- संगीत के साथ स्कोर के नीचे अभिव्यंजक प्रदर्शन।

सादृश्य विधि।प्रशिक्षण कार्यक्रम में, पशु और पौधे की दुनिया (छवि, आसन, मोटर नकल) के साथ समानता की विधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, जहां शिक्षक-निर्देशक, खेल सामग्री, छवि का उपयोग करते हुए, बच्चे के दाहिने गोलार्ध के काम को सक्रिय करता है मस्तिष्क, उसकी स्थानिक और आलंकारिक सोच, अवचेतन की छिपी रचनात्मक संभावनाओं को जारी करने में योगदान करती है।

मौखिक विधि।यह संगीत की प्रकृति, इसकी अभिव्यक्ति के साधन, आंदोलनों को करने की पद्धति की व्याख्या और मूल्यांकन के बारे में एक बातचीत है।

व्यावहारिक तरीकाएक विशिष्ट संगीत-लयबद्ध आंदोलन के बार-बार प्रदर्शन में शामिल हैं।

कार्यक्रम की विशिष्ट विशेषताएं

कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता शैक्षिक कार्यों के कार्यान्वयन में दृष्टिकोण की जटिलता है, जो मुख्य रूप से कार्यक्रम के विकासात्मक अभिविन्यास को दर्शाती है। यह जटिलता निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

- विशेष रूपों के माध्यम से बच्चे की कल्पना का विकास मोटर गतिविधि(सबसे सरल नृत्य आंदोलनों का अध्ययन जो बच्चों के नृत्यों का आधार बनता है);

- सार्थक मोटर कौशल का निर्माण, जिसमें बच्चे के समन्वय का विकास और नृत्य आंदोलनों के अध्ययन के एक निश्चित चरण में न केवल नृत्य की धुन और लय को पहचानने की क्षमता शामिल है, बल्कि उन्हें सरलतम संयोजनों में लागू करने की क्षमता भी शामिल है। नृत्य आंदोलनों की;

- एक जोड़ी और एक समूह में बातचीत करने की क्षमता के बच्चों में गठन, प्रदर्शन कौशल, नृत्य की प्रक्रिया में एक दूसरे को समझने की क्षमता;

- नृत्य के मंचन और सार्वजनिक प्रदर्शन की तैयारी में सामूहिक बातचीत और आपसी सम्मान के कौशल का निर्माण।

बच्चों की उम्र

यह कार्यक्रम गुणात्मक रूप से नए स्तर के ज्ञान के लिए प्रत्येक चरण में सुधार के साथ एक सर्पिल में सीखने की प्रक्रिया के निर्माण के लिए प्रदान करता है। विभिन्न उम्र के छात्रों के लिए समान शैक्षिक सामग्री अलग सालसीखने का उपयोग विभिन्न अनुपातों में किया जा सकता है।

अध्ययन का 1 वर्ष: 5-6 वर्ष

अध्ययन का दूसरा वर्ष: 6-7 वर्ष

कार्यक्रम समयरेखा

कार्यक्रम 5-7 साल के बच्चों को पढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसे दो के लिए डिज़ाइन किया गया है शैक्षणिक वर्ष. इस अवधि को ताल की मूल बातें, शास्त्रीय, रूसी और बॉलरूम नृत्य के एबीसी में महारत हासिल करने के पहले चरण के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।

कार्यक्रम का दीर्घकालिक विकास निम्न द्वारा निर्धारित किया जाता है:

- विकास के लिए बच्चे के भौतिक तंत्र के गठन की क्रमिक प्रकृति और इसके संबंध में, शैक्षिक कार्यक्रम की क्रमिक जटिलता;

- बच्चे के मानसिक विकास की प्रक्रिया;

- बड़ी मात्रा में सामग्री, बहु-विषय;

- कार्यक्रम के विकास की सामूहिक प्रकृति और शैक्षिक परिणाम की प्रस्तुति।

कक्षाएं आयोजित की जाती हैं: सप्ताह में दो बार, दोपहर में। अध्ययन के पहले वर्ष में कक्षाओं की अवधि 20-25 मिनट है, दूसरे में - 25-30 मिनट। अध्ययन के पहले और दूसरे वर्ष में प्रति वर्ष कुल 68 घंटे, वर्ष में 2 बार सितंबर-मई में निगरानी के लिए 4 घंटे आवंटित किए जाते हैं।

पाठ संरचना

पाठ में प्रारंभिक (परिचयात्मक), मुख्य और अंतिम भाग होते हैं और धनुष के साथ शुरू होता है।

परिचयात्मक भाग में गतिशील प्रकृति के व्यायाम और गति शामिल हैं जो पूरे शरीर को प्रभावित करते हैं: चलना, दौड़ना, कूदना। इसके बाद मुख्य भाग आता है, जिसमें सीखने के चरणों के कार्यों को कार्यान्वित किया जाता है। पाठ का तीसरा भाग - संगीतमय और लयबद्ध - सबसे गतिशील है। इसमें नृत्य गति, रचनात्मक कार्य, नृत्य रचनाएँ, गोल नृत्य, निर्माण और पुनर्निर्माण के कार्य शामिल हैं। कार्य के इस भाग में, बच्चे स्वतंत्र रूप से संगीतमय चित्र बना सकते हैं।

पाठ के मुख्य भाग में शारीरिक भार में वृद्धि को ध्यान में रखते हुए व्यायाम वितरित किए जाते हैं: प्रारंभिक भाग में, व्यायाम जो समन्वय में सरल होते हैं, आयाम में छोटे होते हैं और धीमी मध्यम गति से किए जाते हैं; गति और गति के इन मापदंडों में क्रमिक वृद्धि से मुख्य भाग में भार में वृद्धि होती है; अंतिम भाग में भार धीरे-धीरे कम हो जाता है।

कक्षा में संगीत बच्चे की धारणा के लिए सुलभ है। बच्चों के गीत, कार्टून के गाने, पॉप और शास्त्रीय कार्यों का उपयोग किया जाता है।

पूरे सत्र में संगीत शैली और गति बदलती है, लेकिन मूल गति मध्यम है।

सीखने की प्रक्रिया के चरण

नृत्य सीखने की पूरी प्रक्रिया को तीन चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

प्रारंभिक चरण एक अभ्यास (एक अलग आंदोलन) सिखा रहा है;

अभ्यास की गहन शिक्षा का चरण;

व्यायाम के समेकन और सुधार का चरण।

प्रशिक्षण के प्रारंभिक चरण में व्यायाम के प्रारंभिक विचार के निर्माण की विशेषता है। प्रशिक्षण के इस चरण में, शिक्षक अभ्यासों को बताता, समझाता और प्रदर्शित करता है, और बच्चे जो देखते हैं उसे फिर से बनाने की कोशिश करते हैं, शिक्षक की नकल करते हुए अभ्यास का प्रयास करते हैं।

प्रारंभिक चरण में शिक्षक द्वारा पेश किए गए अभ्यासों का नाम, उसकी छवि के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाता है, केंद्रीय कार्य को सक्रिय करता है तंत्रिका तंत्रबच्चे।

व्यायाम एक दर्पण छवि में दिखाया गया है।

व्यायाम करने की तकनीक की व्याख्या उस जानकारी को पूरा करती है जो बच्चे को देखते समय प्राप्त हुई थी। अभ्यास का परीक्षण करने का पहला प्रयास है बडा महत्वमोटर कौशल के आगे विकास के साथ।

सरल व्यायाम सिखाते समय (उदाहरण के लिए, हाथ, पैर, सिर, धड़, साधारण कूद आदि के बुनियादी आंदोलनों), प्रशिक्षण का प्रारंभिक चरण पहले प्रयासों पर पहले ही समाप्त हो सकता है। सीखते समय जटिल आंदोलनों(उदाहरण के लिए, हाथ, पैर, नृत्य अभ्यास में सिर के बहुआयामी आंदोलनों), शिक्षक को व्यायाम के तकनीकी आधार का एक विचार बनाने के लिए सबसे तर्कसंगत तरीकों और तकनीकों का चयन करना चाहिए। यदि व्यायाम को इसके घटक भागों में विभाजित किया जा सकता है, तो विच्छेदित विधि का उपयोग करना उचित है। उदाहरण के लिए: पहले केवल पैरों से, फिर हाथों से गति का अध्ययन करें, फिर इन आंदोलनों को एक साथ मिलाएं और उसके बाद ही व्यायाम में आगे का प्रशिक्षण जारी रखें।

सफलता आरंभिक चरणसीखना कुशल रोकथाम और त्रुटि सुधार पर निर्भर करता है। यदि अभ्यास सफलतापूर्वक पूरा हो गया है, तो इसे कई बार दोहराने की सलाह दी जाती है, जिससे इसके बारे में प्रारंभिक विचार को मजबूत किया जा सके।

गहन सीखने का चरणअभ्यासों को इसके कार्यान्वयन की तकनीक के विवरण के परिशोधन और सुधार की विशेषता है। मंच का मुख्य कार्य मोटर क्रियाओं को स्पष्ट करना है, आंदोलन के पैटर्न को समझना, लय में सुधार करना, व्यायाम का स्वतंत्र और एकीकृत प्रदर्शन करना है।

इस स्तर पर प्रशिक्षण के लिए मुख्य शर्त अभ्यास का समग्र प्रदर्शन है। पिछले चरण की तुलना में पाठ में दोहराव की संख्या बढ़ जाती है। गहन सीखने के स्तर पर, बच्चे शिक्षक द्वारा दिखाए गए आंदोलनों को करने में कुछ अनुभव प्राप्त करते हैं और कई रचनाओं को याद करते हैं। यह सब सामान्य रूप से सीखे गए अभ्यासों को स्वतंत्र रूप से करने के लिए बच्चों के विकास में योगदान देता है।

समेकन और सुधार का चरणएक मोटर कौशल के गठन की विशेषता है, संगीत के लिए आंदोलन में रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए इसका संक्रमण।

इस स्तर पर शिक्षक का कार्य न केवल बच्चों में मोटर कौशल को मजबूत करना है, बल्कि उच्च स्तर के आंदोलनों के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है, जिसका कार्यान्वयन अन्य अभ्यासों के संयोजन में किया जा सकता है।

इस स्तर पर, व्यायाम की गुणवत्ता में सुधार करना और बच्चों में एक व्यक्तिगत शैली बनाना आवश्यक है।

अभ्यास में सुधार के चरण को तभी पूरा माना जा सकता है जब बच्चे पूर्ण भावनात्मक और सौंदर्यपूर्ण प्रतिक्रिया के साथ स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ना शुरू करते हैं। उसके बाद ही, इस अभ्यास को पहले अध्ययन किए गए अन्य अभ्यासों के साथ लागू किया जा सकता है विभिन्न संयोजन, परिसरों और नृत्य।

कोरियोग्राफी कक्षाओं में, अभ्यासों का चयन बच्चों की क्षमताओं और तैयारियों से मेल खाता है।

पाठ्यक्रम का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, बच्चे नृत्य कला की मूल बातों से परिचित होते हैं, प्रदर्शनों की सूची में महारत हासिल करते हैं, बच्चों की पार्टियों और संगीत कार्यक्रमों में अपना कौशल दिखाते हैं।

कार्यक्रम के प्रदर्शनों की सूची बच्चों की प्रत्येक आयु के लिए चुनी गई है।

बच्चे की कल्पना का मुख्य उत्प्रेरक संगीत है। इसलिए, निम्नलिखित सिद्धांतों के अनुसार संगीत सामग्री विशेष रूप से सावधानी से चुनी जाती है:

- उचित आयु;

- संगीत कार्यों की कलात्मकता, उनकी छवियों की चमक, गतिशीलता;

- संगीत के एक टुकड़े की मोटर प्रकृति, जो आंदोलन को प्रोत्साहित करती है;

लोक, शास्त्रीय और आधुनिक संगीत, बच्चों के गीत, कार्टून से संगीत के उदाहरणों पर विभिन्न विषयों, शैलियों, संगीत कार्यों की प्रकृति।

चयनित संगीत सामग्री के आधार पर, एक नृत्य प्रदर्शनों की सूची तैयार की जाती है।

यह महत्वपूर्ण है कि कोरियोग्राफी पाठ की प्रक्रिया में, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण अपने आप में एक अंत नहीं होना चाहिए, बल्कि संगीत और नृत्य का विकास करना चाहिए। सामान्य क्षमताएं, रचनात्मकता, बच्चों की आध्यात्मिक संस्कृति की नींव रखी।

उत्तर प्रदेश फार्म

- खुले कार्यक्रमों में बच्चों का प्रदर्शन;

- विषयगत छुट्टियों में भागीदारी;

- नियंत्रण वर्ग;

- अंतिम पाठ;

- माता-पिता के लिए खुली कक्षाएं;

- वर्ष के अंत में रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट।

अपेक्षित परिणाम

इस कार्यक्रम के तहत पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाकर, वर्ष के अंत तक हम निम्नलिखित परिणाम प्राप्त करते हैं:

अध्ययन का प्रथम वर्ष(वरिष्ठ समूह)। बच्चे हॉल के चारों ओर विभिन्न प्रकार के आंदोलनों में महारत हासिल करते हैं और सामान्य विकासात्मक और नृत्य अभ्यासों में आंदोलनों का एक निश्चित "रिजर्व" प्राप्त करते हैं। वे गति में संगीत के एक टुकड़े की प्रकृति को व्यक्त कर सकते हैं (हंसमुख, उदास, गीतात्मक, वीर, आदि)। वे अध्ययन के इस वर्ष के कार्यक्रम के अनुसार बुनियादी कोरियोग्राफिक अभ्यासों में महारत हासिल करते हैं। वे लयबद्ध और बॉलरूम नृत्य और संगीत के अभ्यास के सेट करने में सक्षम हैं।

अध्ययन का दूसरा वर्ष(प्रारंभिक स्कूल समूह)। म्यूजिकल आउटडोर गेम्स आयोजित करते समय वे हॉल में अच्छी तरह से नेविगेट कर सकते हैं। वे संगीत के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए विशेष अभ्यास करना जानते हैं, वे अध्ययन के इस वर्ष के कोरियोग्राफिक अभ्यासों की मूल बातें जानते हैं। वे अध्ययन के इस वर्ष के रचनात्मक जिम्नास्टिक में लयबद्ध, लोक, बॉलरूम नृत्य और अभ्यास के सेट, साथ ही साथ मोटर कार्यों को करने में सक्षम हैं।

मुख्य अपेक्षित परिणाम:बच्चों द्वारा नृत्य कला के कौशल में महारत हासिल करना, कार्यक्रम में महारत हासिल करने के बाद कोरियोग्राफी जारी रखने की क्षमता और इच्छा।

अध्ययन का पहला वर्ष (5-6 वर्ष)

5-6 वर्ष की आयु में, बच्चे की वैयक्तिकता, उसकी पहल, प्रदर्शन के दौरान अपनी स्वयं की व्याख्या करने का प्रयास और भावनात्मक रूप से जागरूक धारणा स्पष्ट रूप से सामने आती है।

ताल की एक विकसित भावना को मीटर, लहजे, स्पंदन, लयबद्ध पैटर्न, संगीत रूप और कार्य की गति के प्रति संवेदनशील समझ की विशेषता है।

प्राथमिकता वाले कार्य:

- संगीत प्रदर्शन के साथ काम करने की क्षमता;

- पैंटोमाइम, नृत्य, प्लास्टिसिटी को संयोजित करने की क्षमता बनाना जारी रखें;

- नृत्य आशुरचनाओं में संगीत की छवि में परिवर्तन को प्रतिबिंबित करना सिखाना;

- बैले और आधुनिक सामूहिक नृत्य के तत्वों का परिचय देना।

№ एन\एन	विषय	लिखित	अभ्यास	कुल
1.	परिचयात्मक		—
2.	नृत्य का परिचय		—
3.	संगीत साक्षरता
5.	शास्त्रीय नृत्य के तत्व
6.	नृत्य खेल
7.	नृत्य रेखाचित्र
8.	लोक नृत्य
9.	बॉलरूम डांस
10.	नृत्य मोज़ेक	—
	कुल:

परिचयात्मक पाठ

1. बच्चों के साथ कक्षा में आचरण के नियम, पाठ (धनुष) आयोजित करने के नियम याद करें।

2. उपस्थिति के लिए आवश्यकताओं का परिचय दें।

3. कक्षा में सुरक्षा के बारे में बात करें।

4. प्रारंभिक गतियों पर प्रारंभिक निदान करें।

विषय "नृत्य का परिचय"

कार्य:

1. बच्चों का परिचय कराएं विभिन्न प्रकार केनृत्य: लोक, शास्त्रीय, आधुनिक, बॉलरूम।

2. विभिन्न देशों के लोगों के नृत्यों के बारे में बताएं और उन्हें उनकी विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराएं।

3. बच्चों के लिए डांस के स्वास्थ्य लाभों के बारे में बात करें।

4. पसंदीदा नृत्यों के बारे में बातचीत।

विषय "संगीत साक्षरता"

कार्य:

1. पहले अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को समेकित करें।

2. नृत्य संगीत की अपनी समझ का विस्तार करें

3. संगीत छवियों के लिए आवश्यक जटिल विशेषताओं को सचेत रूप से चुनने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए।

4. संगीत की प्रकृति के अनुसार चलने की क्षमता विकसित करें।

संतुष्ट:

2. उपाय, समय हस्ताक्षर 2/4, 4/4।

3. कान (ताली बजाना, कदम, गति, वस्तु) द्वारा मजबूत और कमजोर भागों में अंतर करने की क्षमता।

- रचनात्मक कार्य: 2/4, 4/4 पर वैकल्पिक परिचय (कैनन द्वारा)। बच्चे प्रत्येक अगले उपाय के लिए बारी-बारी से हरकत करना शुरू करते हैं;

- मजबूत बीट को हाइलाइट करें, कमजोर बीट को सुनें;

- किसी दिए गए लयबद्ध पैटर्न को ताली बजाना।

4. संगीत शैली

- पोल्का, मार्च, वाल्ट्ज (मौखिक रूप से शैली को परिभाषित करें)

- खेल: "मार्च - पोल्का - वाल्ट्ज

5. संगीत सुनेंएक  कैपेला , इसके तहत स्थानांतरित करने में सक्षम होने के लिए।

कार्य:

संतुष्ट:

बीच में व्यायाम करना (हाथों और पैरों की स्थिति और स्थिति का काम करना):

पैर की स्थिति;

पदों का प्रत्यावर्तन

प्रकाश कूदता है;

विषय "नृत्य खेल"(रिदमोप्लास्टी के परिसरों)

कार्य:

संतुष्ट:

"रंगीन खेल", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", "शौकिया मछुआरा", "बिल्लियाँ और चूहे", "बैठते हुए नाचना", "धोना", "नीला पानी", "पिनोचियो"।

विषय "नृत्य चित्र"

कार्य:

संतुष्ट:

नृत्य की रेखा के साथ आंदोलन।

सर्किल डांस पैटर्न:

ख़राब घेरा;

खुला घेरा (अर्धवृत्त);

एक सर्कल के भीतर सर्कल;

युगल चक्र,

उल्टा घेरा।

एक सर्कल से एक स्तंभ में पुनर्निर्माण, एक पंक्ति में, (पृष्ठभूमि में, अग्रभूमि में);

3. "विकर्ण" की अवधारणा:

नेताओं का संकेत)।

4. नृत्य "सर्पिल" का चित्रण।

खेल "बार ऑफ थ्रेड्स"।

5. नृत्य "साँप" का चित्रण:

क्षैतिज।

विषय "लोक नृत्य"

कार्य:

संतुष्ट:

शरीर की स्थापना;

"अकॉर्डियन", पिकर;

- रूमाल कौशल;

- रूसी धनुष;

- कूदता है;

- ट्रिपल जंप

- पंजों को फैलाकर दौड़ना

- साइड सरपट

- ताली

- "पिक" आगे और बगल में;

- बारी के साथ वसंत;

- साइड स्टेप्स टू साइड;

चालें:

- सरल, आधा अंगुल,

- पार्श्व, संलग्न,

"अंश" के लिए तैयारी:

- पानी की बाढ़,

- आधी उंगली से प्रहार,

एड़ी से वार;

- एड़ी का व्यायाम - काम करने वाले पैर को सभी दिशाओं में एड़ी पर रखना;

- पैरों को एड़ियों पर रखकर उकड़ू बैठना

विषय "बॉलरूम नृत्य"

कार्य:

संतुष्ट:

विषय का परिचय

कूदता है, सरपट दौड़ता है;

युगल पद:

"नाव",

आड़ी-तिरछी हथेलियाँ

आवश्यक तत्व:

"झूला",

"वाल्ट्ज ट्रैक"

"मोड़";

जोड़ी कार्य:

जोड़ी में हाथों की स्थिति,

स्टार रोटेशन;

विषय "नृत्य मोज़ेक"(पूर्वाभ्यास और उत्पादन कार्य)

कार्य:

संतुष्ट:

गोल नृत्य: "मदर रूस", "रेड सुंदरी"

विषय नृत्य: वॉकर, एक्वेरियम, मेंढक और बगुला

बच्चों के नृत्य "बर्बरिकी", बौनों का नृत्य, "वन, पाम", "लाइट इट अप!", "डांस विथ रिबन्स", "डेटिंग वाल्ट्ज", "स्प्रिंग फैंटेसी"।

अन्य देशों के लोगों के नृत्य: "यूक्रेनी पोलचका", "सिर्तकी", "रूसी पैटर्न", "कोसैक्स", "मेरी रॉक एंड रोल",

आलंकारिक नृत्य "पेंगुइन", "स्नोमेन", "तितलियाँ", "कपड़े धोने", "नाविक"

इस उम्र में, पूर्वस्कूली बच्चा आंदोलनों के विकास में अपनी परिणति तक पहुंचता है, जो एक विशेष अनुग्रह, हल्कापन और अनुग्रह में व्यक्त किया जाता है। कोरियोग्राफी, जिम्नास्टिक के क्षेत्र से बच्चों में समन्वय में विविध और जटिल आंदोलनों को करने की क्षमता में तेज वृद्धि होती है। यह बच्चों के साथ काम करने के लिए एक अधिक जटिल प्रदर्शनों का चयन करना संभव बनाता है, जो न केवल लोक आधुनिक और नृत्य संगीत पर आधारित है, बल्कि कुछ शास्त्रीय कार्यों पर भी आधारित है।

प्राथमिकता वाले कार्य:

- अभिव्यंजक, आंदोलनों के आध्यात्मिक प्रदर्शन की क्षमता का विकास, अपरिचित संगीत में सुधार करने की क्षमता, एक पर्याप्त मूल्यांकन और आत्म-सम्मान का गठन।

№ एन\एन	विषय	लिखित	अभ्यास	कुल
1.	परिचयात्मक		—
2.	नृत्य का परिचय		—
3.	संगीत साक्षरता
5.	शास्त्रीय नृत्य के तत्व
6.	नृत्य खेल (लयबद्धता)	—
7.	नृत्य रेखाचित्र
8.	लोक नृत्य
9.	बॉलरूम डांस
10.	नृत्य मोज़ेक (पूर्वाभ्यास और उत्पादन कार्य)	—
	कुल:

पाठ्यक्रम सामग्री

अध्ययन का दूसरा वर्ष (6-7 वर्ष)

विषय "नृत्य का परिचय"(विषय का परिचय)

कार्य:

1. बच्चों को नृत्य के जन्म के इतिहास, नृत्य कला की शैलियों से परिचित कराएं।

2. डांस करने के फायदों के बारे में बताएं।

3. बच्चों को बॉलरूम नृत्य की किस्मों से परिचित कराएं।

4. स्टाइल और ट्रेंड के बारे में बातचीत।

विषय "संगीत साक्षरता"

कार्य:

1. पहले हासिल किए गए ज्ञान और कौशल को समेकित करें।

2. संगीत के एक टुकड़े का विश्लेषण करने में सक्षम हो, संगीत के अनुसार आगे बढ़ें।

संतुष्ट:

1. संगीत कार्यों (गति, चरित्र, गतिकी, लयबद्ध पैटर्न, रजिस्टर, संरचना) के विश्लेषण के लिए कार्य।

2. कान से मजबूत और कमजोर भागों में अंतर करने की क्षमता (ताली बजाना, कदम, गति, वस्तु)।

3. उपाय, लीड-इन, समय हस्ताक्षर 2/4, 3/4, 4/4।

- एक मजबूत हिस्सा आवंटित करने में सक्षम होने के लिए;

- बीट से आंदोलन शुरू करने में सक्षम हो;

- रचनात्मक कार्य: 2/4, 3/4, 4/4 पर वैकल्पिक परिचय (कैनन द्वारा)। बच्चे प्रत्येक अगले उपाय के लिए बारी-बारी से हरकत करना शुरू करते हैं;

- खेल: "प्रश्न - उत्तर", "इको", "रिपीट"

4. संगीत शैली

- पोल्का, मार्च, वाल्ट्ज, पोलोनेस, सरपट (मौखिक रूप से शैली को परिभाषित करें)

- खेल: "मार्च - पोल्का - वाल्ट्ज"

5. संगीत सुनेंएक  कैपेला , इसके तहत स्थानांतरित करने में सक्षम होने के लिए।

विषय "शास्त्रीय नृत्य के तत्व"

कार्य:

पैरों, बाहों, पीठ की मांसपेशियों का विकास करें।

आंदोलनों का सही आसन और समन्वय बनाने के लिए।

बच्चों को अधिक जटिल तत्वों को सीखने के लिए तैयार करें।

संतुष्ट:

बीच में व्यायाम करें:

शरीर की स्थापना (पैर मुक्त स्थिति में);

वर्किंग लेग और सपोर्टिंग लेग की अवधारणाएं;

पैर की स्थिति;

शरीर को I - II - III स्थिति में सेट करना;

शरीर को आधी उंगलियों पर सेट करना;

पदों का प्रत्यावर्तन;

प्रकाश कूदता है;

शरीर को आगे और बगल में झुकाना।

हाथ की स्थिति: प्रारंभिक, I-I, II-I, III-I;

हाथों को स्थिति से स्थिति में ले जाना;

सिर 1/2 हो जाता है; 1/4।

विषय "नृत्य खेल"(रिदमोप्लास्टी के परिसरों)

कार्य:

1. आंदोलनों का ध्यान, स्मृति, समन्वय विकसित करें।

2. अधिक जटिल तत्वों को करने के लिए बच्चे के शरीर को तैयार करें।

3. संगीत की प्रकृति के अनुसार आगे बढ़ें।

4. काम के भावनात्मक मूड को व्यक्त करने के लिए आंदोलन के माध्यम से सिखाना।

संतुष्ट:

"रंगीन खेल", "शौकिया मछुआरा", "बिल्ली और चूहा", "बैठकर नाचना", "धोना", "नो स्टेक, नो यार्ड", "कुकल्यंदिया", "एनिमल एरोबिक्स"

आधुनिक सामग्री पर नृत्य रेखाचित्र।

विषय "नृत्य चित्र"

कार्य:

1. अंतरिक्ष में मुक्त गति का कौशल प्राप्त करें।

2. कंसर्ट संख्या में उपयोग के लिए सरल नृत्य पैटर्न का अध्ययन करें।

3. आरेखण में संरेखण रखने, अंतरालों का अवलोकन करने का कौशल विकसित करना।

संतुष्ट:

नृत्य की रेखा के साथ आंदोलन।

नृत्य "सर्कल" का आरेखण (कहानी से कहानी):

ख़राब घेरा;

खुला घेरा (अर्धवृत्त);

एक सर्कल के भीतर सर्कल;

बुना हुआ चक्र (टोकरी);

एक घेरे में चेहरा, एक घेरे से बाहर की ओर चेहरा;

जोड़ों का घेरा।

एक प्रकार से दूसरे प्रकार में बदलना सीखें।

2. नृत्य "स्तंभ", "रेखा" का चित्रण:

एक सर्कल से एक स्तंभ में पुनर्निर्माण, एक पंक्ति में, (पृष्ठभूमि में, अग्रभूमि में);

कई हलकों से पुनर्निर्माण (अपने दम पर, नेताओं को चुनना)।

3. "विकर्ण" की अवधारणा:

एक सर्कल से एक विकर्ण तक पुनर्निर्माण;

छोटे हलकों से एक विकर्ण तक पुनर्निर्माण (अपने दम पर
नेताओं का संकेत)।

4. नृत्य "सर्पिल" का चित्रण।

खेल "बार ऑफ थ्रेड्स"।

5. नृत्य "साँप" का चित्रण:

क्षैतिज;

खड़ा।

"सर्कल" से "साँप" (स्वतंत्र रूप से, नेता का चयन) से पुनर्निर्माण।

6. नृत्य "वोरोत्सा" का चित्रण: रूसी नृत्य "वोरोत्सा"।

खेल - नृत्य "अंतहीन"।

विषय "लोक नृत्य"

कार्य:

बच्चों को रूसी नृत्य के इतिहास, इसकी विशेषताओं, रूपों से परिचित कराने के लिए।

चरित्र की विशिष्ट विशेषताओं, प्रदर्शन के तरीके के बारे में बताएं।

रूसी नृत्य की मूल बातें जानें।

संतुष्ट:

"रूसी नृत्य" विषय का परिचय;

शरीर की स्थापना;

3. रूसी लोक नृत्य की मूल बातें सीखना:

- हेरिंगबोन तत्वों के आधार पर पैर की गतिशीलता का विकास,
"अकॉर्डियन", पिकर;

- रूसी नृत्य में हस्तकला;

- रूमाल कौशल;

- रूसी धनुष;

- कूदता है;

- बरामदगी;

- ट्रिपल जंप

- पंजों को फैलाकर दौड़ना

- साइड सरपट

- फैलाए हुए मोजे के साथ कदम (राउंड डांस)

- ताली

- पैर के अंगूठे पर पैर रखने के साथ आंदोलन;

- प्रमुख आंदोलन

- आगे और पीछे "पिक" करें

- ट्विस्ट स्प्रिंग

- साइड स्टेप्स

चालें:

- सरल, आधा अंगुल,

- पार्श्व, संलग्न,

- पार्श्व चाल "स्क्वाटिंग" छठी स्थिति में,

- झुके हुए पैरों के साथ दौड़ते हुए कदम पीछे फेंके गए।

"अंश" के लिए तैयारी:

- पानी की बाढ़,

- आधी उंगली से प्रहार,

एड़ी से वार;

लड़कों के लिए ताली और पटाखे:

- जांघ और बूटलेग पर सिंगल।

- एड़ी का व्यायाम - काम करने वाले पैर को सभी दिशाओं में एड़ी पर रखना।

विषय "बॉलरूम नृत्य"

कार्य:

बच्चों को बॉलरूम नृत्य के इतिहास से परिचित कराएं।

पोल्का नृत्य की मूल बातें जानें।

"वाल्ट्ज" नृत्य के मूल तत्वों को जानें।

"वारु-वरु" नृत्य की मूल गतियों को जानें

संतुष्ट:

विषय का परिचय

पोल्का नृत्य की मूल बातें सीखना:

कूदता है, पोल्का स्टेप, सरपट;

अध्ययन किए गए तत्वों का संयोजन;

युगल पद:

"नाव",

आड़ी-तिरछी हथेलियाँ

लड़का लड़की को कमर से पकड़ता है, लड़की लड़के के कंधे पर हाथ रखती है।

नृत्य "वाल्ट्ज" की मूल बातें सीखना:

आवश्यक तत्व:

"झूला",

"वर्ग",

"रोम्बस",

"वाल्ट्ज ट्रैक"

"मोड़";

वैलेंस (विभिन्न दिशाओं में लहराते हुए)

जोड़ी कार्य:

जोड़ी में हाथों की स्थिति,

एक जोड़ी में "रोम्बस",

स्टार रोटेशन;

सरल नृत्य संयोजन।

नृत्य "वारु-वरु" की मूल बातें सीखना

आगे कूदने में पैरों को बारी-बारी से फेंकना :;

अलग-अलग दिशाओं में कूदने में वैकल्पिक रूप से पैर फेंकना;

मुख्य तत्वों का संयुक्त अध्ययन;

डांस पैटर्न:

- एक चेहरे की स्थिति;

- आमने-सामने की स्थिति

जोड़ी कार्य:

- एक जोड़ी में हाथों की स्थिति;

- एक जोड़ी में पैरों की स्थिति;

- "शीर्ष" की एक जोड़ी में रोटेशन;

ताल कार्य:

- नृत्य की मुख्य लय को थपथपाना;

- गति में ताल पर काम करें।

विषय "नृत्य मोज़ेक"(पूर्वाभ्यास और उत्पादन कार्य)

कार्य:

बच्चों को स्वतंत्र रूप से संगीत की ओर बढ़ना सिखाएं।

प्रदर्शनों की तैयारी करें।

आंदोलन के माध्यम से दी गई छवि को व्यक्त करना सीखें।

संतुष्ट:

गोल नृत्य: "एलोनुष्की", "कॉर्नफ्लावर", "देशी विस्तार"

विषय नृत्य: "एट द समोवर", "समर रेस्ट", "इन द बर्ड्स यार्ड"

बच्चों के नृत्य "बर्बरिकी", "जागृति" नृत्य, "मीरा वर्ग", "लाइट इट अप!", "पैराट्रूपर्स", "अनास्तासिया", "स्प्रिंग फैंटेसी"।

दुनिया के लोगों के नृत्य: "ओरिएंटल डांस", "सिर्ताकी", "रूसी नृत्य", "यहूदी नृत्य", "कोसैक्स", "काउबॉय", "अर्जेंटीना टैंगो", "डांस विथ कैन", "मेरी रॉक एंड रोल", "कारमेन" (स्पेनिश नृत्य), "जिप्सी नृत्य"।

आलंकारिक नृत्य "पेंगुइन", "स्नोमेन", "गनोम", "तितलियाँ"।

विद्यार्थियों की तैयारी के स्तर के लिए आवश्यकताएँ

छात्र	जानना चाहिए:	करने की क्षमता:
	- संगीत की मनोदशा और चरित्र। -शैली की विशेषताएं संगीत। संगीत-लयबद्ध प्रदर्शन की प्रक्रिया में प्रयुक्त आंदोलनों के प्रकार। समूह संचार की प्रक्रिया में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल। - संगीत के एक टुकड़े को पहचानना, लेखक का नाम देना; - एक संगीत छवि को संप्रेषित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले बुनियादी आंदोलनों के प्रकार; -विरोधाभास और संगीत की प्रकृति; - संगीत के टुकड़े की शैली।	- संगीत की विविध प्रकृति को प्लास्टिक में व्यक्त करें; - संगीत अभिव्यक्ति के मुख्य साधन बताएं: टेम्पो, डायनामिक्स, रजिस्टर, आदि। - स्वतंत्र रूप से हॉल में अपना स्थान खोजें; - विभिन्न खेल स्थितियों में परिचित आंदोलनों का प्रदर्शन करें; - संगीत के साथ-साथ आंदोलनों को स्वतंत्र रूप से शुरू और समाप्त करें; - सहानुभूति, सहानुभूति, संगीत की छवि को समझना; - प्लास्टिक में एक संगीतमय छवि व्यक्त करें; - एक सर्कल में पुनर्गठित करें। जोड़ियों में बनता है और एक के बाद एक आदि। - सरल नृत्य आंदोलनों की रचना करें; - चेहरे के भाव और पैंटोमाइम में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करें; -सहानुभूति और अन्य लोगों और जानवरों, खेल पात्रों के साथ सहानुभूति।

इस कार्य कार्यक्रम के विद्यार्थियों द्वारा महारत के स्तर का निर्धारण

डायग्नोस्टिक कार्ड

№ पी./पी.

एफ.आई. बच्चा

संगीत, गति, ताल की प्रकृति का निर्धारण

संगीत की शैली सुविधाओं का ज्ञान

मुख्य प्रकार के आंदोलनों का ज्ञान संगीत के प्रसारण के लिए। छवि

स्वयं की क्षमता। परिचित डांस मूव्स करें

प्लास्टिक में संगीत संप्रेषित करने की क्षमता। छवि।

वस्तुओं को स्थानांतरित करने की क्षमता

नृत्य के प्रकारों का ज्ञान और परिभाषा (बॉलरूम, लोक, शास्त्रीय)

औसत स्तर

एन.जी

किलोग्राम।

एन.जी.

किलोग्राम।

एन.जी

किलोग्राम।

एन.जी

किलोग्राम।

एन.जी.

किलोग्राम

एन.जी.

किलोग्राम।

एन.जी

किलोग्राम

संकेतक मानदंड:

उच्च स्तर - 3 अंक;

औसत स्तर - 2 अंक;

निम्न स्तर - 1 अंक।

उच्च स्तर:बच्चा संगीत कार्यों की शैलियों को जानता है और नाम देता है, परिचित नृत्य आंदोलनों को करना जानता है, साइट पर सही ढंग से पुनर्व्यवस्था करता है। सही ढंग से संगीत, गति, लय की प्रकृति को निर्धारित करता है, आंदोलनों की प्लास्टिसिटी में एक संगीत छवि को व्यक्त करना जानता है। सरल नृत्य आंदोलनों की रचना करने में सक्षम। जानता है कि नृत्य के प्रकार का निर्धारण कैसे किया जाता है।

औसत स्तर:बच्चा संगीत की गति, लय, चरित्र को निर्धारित करता है, जानता है, लेकिन संगीत की शैलियों का निर्धारण करते समय गलतियाँ करता है, प्लास्टिक में संगीत की छवि को व्यक्त करना जानता है, एक वयस्क की भागीदारी के साथ सरल नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करता है। एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से, वह नृत्य के प्रकार को निर्धारित करता है।

कम स्तर:डांस मूवमेंट करते समय बच्चा गलतियाँ करता है, वह नहीं जानता है और गति, लय, संगीत की प्रकृति का निर्धारण करने में सक्षम नहीं है, अपने दम पर डांस मूवमेंट नहीं करता है, प्लास्टिक में संगीत की छवि को व्यक्त करना नहीं जानता है, नहीं साइट पर पुनर्निर्माण करना जानता है, वस्तुओं के साथ सही ढंग से अभ्यास नहीं करता है।

शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन:

1. तकनीकी शिक्षण सहायक (ध्वनि):

वीडियो उपकरण;

मल्टीमीडिया सिस्टम;

पियानो।

2. शिक्षण और दृश्य सहायक सामग्री:

बच्चों के वाद्य यंत्र।

3. संगीत का खेल:

"ताल द्वारा निर्धारित करें", "शांत, जोर से", "म्यूजिकल लोट्टो", "फनी हैंड्स", "नूका, रिपीट", "वॉशिंग", "हार्स", "थ्री लिटिल पिग्स", "मैजिक फ्लावर", "मिल " , "सर्कस के घोड़े", "कुक्लंदिया", "फूल", "रिबन", "स्नोफ्लेक्स", "स्वीट ऑरेंज", आदि।

4. सीडी का एक सेट - धुनों के साथ डिस्क।

5. नोट आवेदन।

ग्रन्थसूची

बच्चों के लिए लयबद्ध प्लास्टिसिटी पर कार्यक्रम "लयबद्ध मोज़ेक", एड। एआई बुरेनिना

1. टी. बेरिशनिकोवा "द एबीसी ऑफ़ कोरियोग्राफी" मॉस्को 2001
2. जे.ई. फ़िरिलेवा, ई.जी. सैकिन "बच्चों के लिए नृत्य और खेल जिम्नास्टिक" सेंट पीटर्सबर्ग 2003।
3. 4. एन। ज़ेरेत्स्काया, जेड रूट "डांसिंग इन किंडरगार्टन" मॉस्को 2003

2256 में से 1181-1190 प्रकाशन दिखाए गए हैं।
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