युवा समूह में स्वस्थ जीवन शैली के गठन पर एक पाठ का सार। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण के लिए एक दीर्घकालिक योजना विषय: "उपयोगी उत्पाद"

परियोजना में 1 कनिष्ठ समूह

"बेबी हेल्थ वीक"

द्वारा विकसित:

यैंडुकिना गैलिना अमंगेल्डिवना

प्रथम कनिष्ठ समूह के शिक्षक

एमबीडीओयू "किलेमार्स्की KINDERGARTEN"टेरेमोक"

अप्रैल 2016

परियोजना प्रकार : शैक्षिक और चंचल

परियोजना अवधि: अल्पावधि 04/04/2016 से 04/08/2016 तक

परियोजना प्रतिभागियों : पहले कनिष्ठ समूह के बच्चे (2 से 3 वर्ष की आयु के), माता-पिता, शिक्षक

प्रासंगिकता:

बच्चों का स्वास्थ्य आज का सबसे गर्म विषय है। आख़िरकार आधुनिक समाजसक्रिय और स्वस्थ लोगों की जरूरत है, इसलिए स्वास्थ्य को जल्द से जल्द मजबूत करने की जरूरत है। कौशल स्वस्थ जीवन शैलीकम उम्र में अर्जित जीवन समग्र विकास की नींव के रूप में काम करेगा और बाद के वर्षों में इसका महत्व बना रहेगा

हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के पहले कनिष्ठ समूह में बच्चों के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य के निदान से पता चला है कि केवल 37% बच्चे पहले स्वास्थ्य समूह के हैं, 63% - दूसरे से। बिल्कुल स्वस्थ बच्चे बिल्कुल मौजूद नहीं हैं। वर्ष के दौरान बच्चे मुख्य रूप से ऊपरी श्वसन पथ और ईएनटी रोगों (एआरआई, टॉन्सिलिटिस, ट्रेकाइटिस, ब्रोंकाइटिस, निमोनिया) के रोगों से बीमार हो जाते हैं।

परियोजना का उद्देश्य - छोटे बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाने के लिए, बच्चों के स्वास्थ्य के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ाने के लिए, उनकी स्व-शिक्षा की इच्छा

परियोजना के उद्देश्यों:

● बच्चों की मोटर गतिविधि को सक्रिय करें;

● बालवाड़ी और घर पर दैनिक दिनचर्या का निरीक्षण करें;

● बच्चों में विकसित होना सांस्कृतिक और स्वच्छकौशल, खाद्य संस्कृति;

● किसी के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संरक्षण के प्राथमिक आधार बनाने के लिए;

● परिवार में बच्चों के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण में माता-पिता की रुचि के लिए

परियोजना कार्यान्वयन चरण

मैं स्टेज - तैयारी

स्टेज कार्य:

एक विकासशील वातावरण का निर्माण: सामग्री, खिलौने, मोटर के लिए गुण, संचार, बच्चों की खेल गतिविधियों को उठाएं; "स्वास्थ्य और सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल, उदाहरण सामग्री, कथा

के लिए सामग्री का चयन करें उत्पादक गतिविधिबच्चे (मूर्तिकला, ड्राइंग, बिल्डिंग गेम्स)

बच्चों के साथ गतिविधियों की एक दीर्घकालिक योजना बनाएं

जानकारी एकत्र करें, माता-पिता के साथ एक कार्य योजना विकसित करें

द्वितीय स्टेज - मेन

लक्ष्य - बच्चों और माता-पिता में स्वस्थ जीवन शैली की आदतों का निर्माण

परियोजना कार्यान्वयन

सप्ताह का दिन	शैक्षिक गतिविधि का प्रकार	बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ	माता-पिता के साथ इंटरेक्शन
4.04.16 से 8.04.16 तक	दैनिक कल्याण कार्य	सुबह की एक्सरसाइज झुनझुने के साथ नींद के बाद जिम्नास्टिक "हम स्वस्थ रहना चाहते हैं" फिंगर जिम्नास्टिक "मेरे पास एक सिर है", "स्वादिष्ट सब्जियां", "बॉल" साँस लेने के व्यायाम "सुल्तान", "तितलियाँ उड़ रही हैं", "गुब्बारे को फुलाएँ" "हवाई जहाज" ताजी हवा में टहलें दृश्य जिम्नास्टिक	अभिभावक सर्वेक्षणविषय पर: "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए शर्तें" प्रदर्शनी"हमारे बच्चों के लिए स्वास्थ्य पथ"
सोमवार खेल और व्यायाम सबसे अच्छे मित्र हैं		"स्वस्थ रहने के लिए, व्यायाम शुरू करें" - सुबह व्यायाम के लाभों के बारे में बात करें	फोल्डर - मूवर "एआरआई की रोकथाम" - माता-पिता को इस उम्र के बच्चों की सबसे आम बीमारियों - सर्दी और उपचार के तरीकों के बारे में सूचित करें।
		1.ज्ञान संबंधी विकास: "स्वास्थ्य का रहस्य" - एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, जो स्वास्थ्य के लिए महत्वपूर्ण है 2.संगीत
	खेल गतिविधि	घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"एक सपाट रास्ते पर", "निशाना मारो", "गौरैया और एक कार" डिडक्टिक गेम्स:"कट पिक्चर्स" ( खेल के प्रकार), पानी के खेल कथानक- भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल"
मंगलवार मैं स्वस्थ होना चाहता हूँ		कैसे बीमार न हों और स्वस्थ रहें डॉक्टर के पेशे के साथ दृष्टांतों की परीक्षा, बातचीत	माता-पिता से बातचीत "छोटी उम्र से रखें सेहत का ख्याल" - माता-पिता को बच्चे के पूर्ण शारीरिक विकास के लिए परिवार में पूर्वापेक्षाएँ बनाने की आवश्यकता समझाएँ।
		1भाषण विकास: "रूसी सीखना लोक मनोरंजन"पानी पानी" 2. भौतिक संस्कृति "एक खरगोश का दौरा"
	खेल गतिविधि	आउटडोर खेल "लोकोमोटिव", "कैच मी", "हिंडोला" डिडक्टिक गेम्स "डॉक्टर को क्या चाहिए?", "मददगार-हानिकारक"
		शुलझिक "मिरर प्यार करता है साफ चेहरे”, ई। चारुशिन "भालू" "गंदी चीजें अपने मुंह में मत डालो"
	नाट्य गतिविधियाँ	"टेडी बियर बीमार क्यों हुआ"
	कला साहित्य पढ़ना	जी। लाग्ज़िन "चार्जिंग", "वॉशिंग हैंड्स" I. शेवचुक "सुबह जल्दी व्यायाम करें"
बुधवार स्वास्थ्य के लिए विटामिन		सब्जियां और फल स्वस्थ भोजन हैं दृष्टांतों की जांच करना	ज्ञापनमाता-पिता के लिए "स्वस्थ रहो, बच्चे"
		1. मॉडलिंग: "चेरी एक उपयोगी बेरी है"
	खेल गतिविधि	बाहरी खेल: "प्रत्येक के लिए एक फल", "फलों और सब्जियों को टोकरियों में फैलाएं", "धूप और बारिश", गोल नृत्य खेल"खड़खड़ नृत्य" डिडक्टिक गेम "उपयोगी उत्पादों को ढूंढें और नाम दें" रोल-प्लेइंग गेम "सब्जियों और फलों की दुकान"
	कथा पढ़ना	सब्जियों और फलों के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ, चित्रों को देखते हुए
	दृश्य गतिविधि	"रंग शलजम" - व्यक्तिगत कार्य (गौचे)
गुरुवार स्वच्छता एक गारंटी हैस्वास्थ्य		"हम पानी और साबुन के दोस्त हैं" तस्वीरों की जांच "लड़की गंदी है", "लड़की साफ-सुथरी है"	माता-पिता के साथ शारीरिक शिक्षा "माँ और पिताजी के साथ शारीरिक शिक्षा"
		1. भाषण विकास: "हाँ, लंबे समय तक रहने वाले सुगंधित साबुन और शराबी तौलिया" 2. भौतिक संस्कृति
	खेल गतिविधि	डिडक्टिक गेम्स और गेम एक्सरसाइज: "धोने के लिए एक वस्तु ढूंढें", "आइए पिनोचियो को दिखाएं कि एक तौलिया से कैसे धोना और सुखाना है", " चमत्कारी थैली"(व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम) रोल-प्लेइंग गेम "कात्या की गुड़िया स्नान"
	कथा पढ़ना	ए। बार्टो "गर्ल ग्रिमी", के। चुकोवस्की "मोयोडोड्र", "बाथिंग" जेड। अलेक्जेंड्रोव, एल। कोर्चागिन "धोया"
	घेरा " शीर्ष शीर्षएड़ी"	बच्चों के शारीरिक विकास को बढ़ावा देना प्रारंभिक अवस्थानृत्य और खेल गतिविधियों के माध्यम से
शुक्रवार मेरा शरीर		"मेरा शरीर", "मैं एक लड़का हूँ, मैं एक लड़की हूँ"
		1. "सूर्य के लिए किरणें" बनाना 2. भौतिक संस्कृति	परामर्श"बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की आदतों का निर्माण"
	खेल गतिविधि	आउटडोर खेल: "बड़े पैर", "जंगल में भालू", "हमारे हाथ कहाँ हैं" उपदेशात्मक खेल और खेल अभ्यास: "शरीर के अंगों को दिखाएं", "गुड़िया को इकट्ठा करें" (चित्र काटें) संगीत का खेल"हैलो पेन" डांस "फिंगर्स-हैंडल्स"
	कथा पढ़ना	ए। बोस्के "आंखें किस लिए हैं", आई। डेम्यानोव "पैरों के लिए क्या हैं", ई। कपगनोवा "ओलीना के सहायक"

तृतीय स्टेज- फाइनल

अंतिम घटना:

● भौतिक संस्कृति अवकाश "डॉक्टर आइबोलिट हमारे अतिथि हैं"

● फोटो रिपोर्ट "बेबी हेल्थ वीक"

परियोजना के अपेक्षित परिणाम

बच्चे: मोटर अनुभव का संवर्धन; मोटर गतिविधि में वृद्धि; स्वास्थ्य प्रचार; सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, खाद्य संस्कृति का विकास; किसी के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संरक्षण के प्राथमिक आधारों का निर्माण।

अभिभावक: परिवार में बच्चे के साथ बातचीत और सहयोग के तरीकों के साथ माता-पिता के अनुभव को समृद्ध करना; बच्चों की शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य सुधार के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना।

संदर्भ:

1. मोसयागिना एल.आई. शिशुओं और बच्चों के साथ शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य सुधार कार्य की एक समग्र प्रणाली पूर्वस्कूली उम्र.- सेंट पीटर्सबर्ग: OOO "पब्लिशिंग हाउस" चाइल्डहुड-प्रेस", 2013.- 288 पी।

2. पावलोवा पी.ए., गोर्बुनोवा आई.वी. स्वस्थ हो जाओ, बेबी! कम उम्र के बच्चों के सुधार का कार्यक्रम। - एम।: टीसी "स्फीयर", 2006

3. बच्चों के साथ शैक्षिक खेल तीन साल: माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक लोकप्रिय गाइड / कॉम्प। टी.वी. गैलानोवा।- यारोस्लाव: विकास अकादमी, 2008।

4. आंदोलन + आंदोलन: एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए एक पुस्तक - एम।: शिक्षा, 1992।

5. खारचेंको टी.ई. बालवाड़ी में सुबह व्यायाम। 2-3 साल के बच्चों के लिए व्यायाम।- एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011।

विषय पर युवा समूह में एक स्वस्थ जीवन शैली के गठन पर एक पाठ का सार: "कान, नाक, मुंह और आंखें हमेशा हमारी मदद करती हैं।"

सामग्री विवरण:मैं आपको विषय पर युवा समूह में पाठ का सारांश प्रदान करता हूं: "कान, नाक, मुंह और आंखें हमेशा हमारी मदद करती हैं।" यह सामग्री युवा समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।

सॉफ्टवेयर सामग्री।
1. बच्चों को सुनने, सूंघने, देखने के अंगों और मानव जीवन में उनके महत्व से परिचित कराना।
2. उनके सुनने, देखने, छूने और सूंघने के अंगों की देखभाल करने की क्षमता का गठन।
3. आकार तर्कसम्मत सोच, सौंदर्य स्वाद।
4. रचनात्मक कल्पना, संगीत का स्वाद विकसित करें।

डेमो सामग्री।
1. आईना।
2. तावीज़ - सूर्य की छवि का एक सिल्हूट।
3. सब्जियां, संतरा, गाजर, कैंडी, ब्रेड, प्याज, अचार, लहसुन लौंग।
4. पर्दा, डफली, ढोल, कागज़, 2 गिलास, एक पानी के साथ।

पाठ प्रगति

हमारा सूरज जाग गया है
यह सब हम पर मुस्कुराया
सभी के अच्छे स्वास्थ्य की कामना।
यह हमारा सूरज है। हमारा ताबीज। और आपका आदर्श वाक्य क्या है?
बच्चे: "हम स्वस्थ रहना चाहते हैं"

शिक्षक:अरे दोस्तों, मुझे एक आवाज़ सुनाई दे रही है। वह हमें बुला रहा है। आइए टेबल पर जाएं और देखें कि मीरा की घंटियाँ हमारे लिए क्या छोड़ गई हैं। ओह, दोस्तों, देखो, मेजों पर कुछ है। बच्चे दर्पण होते हैं।
शिक्षक:मेजों पर बैठ जाओ।
शिक्षक:हमारा प्रकाश, दर्पण, कालिख और सारा सच दिखाता है।
आईना:मैं तुम्हें दिखाता हूँ, अपने हाथों में एक दर्पण लो।
शिक्षक:बच्चे, एक दर्पण लो। इसमें देखें। आप वहां क्या देखते हैं?
बच्चों की सूची, नाक, मुंह, कान, आंखें।
शिक्षक:हाँ, हमारे पास आँखें हैं। हमारे पास कितनी आंखें हैं? (बच्चे - दो) और वे किस रंग के हैं। आईने में देखो। तान्या, तुम्हारी आँखों का रंग क्या है? (भूरा), एलोशा (नीला), आदि। जी हां दोस्तों, वान्या की नीली आंखें हैं, पोलिना की भूरी आंखें हैं। आँखें हैं भिन्न रंगऔर नग्न, और हरे, और भूरे, और दूसरे तरीके से उन्हें बुलाया जाता है भूरी आँखें. हमें आँखों की आवश्यकता क्यों है? (बच्चे - देखने के लिए)।
अब चलो एक खेल खेलते हैं:
"क्या जोड़ा गया है।"
मेज पर एक भालू, एक गुड़िया, एक कार है। फिर दो भालू, दो गुड़िया और एक कार।
शाबाश, आप सबने कर दिखाया, साबित कर दिया कि देखने के लिए आंखों की जरूरत होती है। और ताकि आंखों को चोट न पहुंचे, आपको आंखों के लिए व्यायाम करने की जरूरत है।
आँख चार्जर।
आंखें सूरज को देखकर मुस्कुराती हैं
नीचे घास को देखो
और उच्च बैक अप करें
वे आगे-पीछे देखते हैं।
कभी नहीं थकेंगे
हम अपनी आँखें कसकर बंद कर लेते हैं
हम उन्हें चौड़ा खोलते हैं।
शिक्षक:ओह दोस्तों, घंटी हमें फिर से मेज पर बुला रही है। और फिर से आईना लेने को कहता है।
हम फिर से दर्पण लेते हैं, हम उसमें फिर क्या देखते हैं?
शिक्षक:दोस्तों, आप चेहरे पर और क्या देखते हैं? (बच्चे - नाक)। आपके और मेरे पास कितने टोंटी हैं? (बच्चे - एक)। हमें नाक की आवश्यकता क्यों है? (बच्चे - सांस लेने के लिए)। आइए इसे साबित करें। एक हाथ से अपनी नाक और दूसरे हाथ से अपना मुंह बंद करें। और सांस लेने की कोशिश करें। काम नहीं करता है। यहां हमने साबित कर दिया है कि हमें सांस लेने के लिए नाक की जरूरत होती है। और अब हम आपके साथ खेलेंगे।
एक खेल।
टोंटी, टोंटी, अनुमान
इसकी गंध कैसी है, आप जानते हैं? (लहसुन, इत्र, संतरा, मिठाइयाँ ली जाती हैं)। बच्चे अनुमान लगाते हैं। तो, बच्चों, हमें नाक की क्या ज़रूरत है? (साँस, गंध)। और ताकि हमारी नाक में चोट न लगे, आपको नाक के लिए जिम्नास्टिक करने की जरूरत है।
नाक का व्यायाम।
आइए हवा की गहरी सांस लें
हम इसे अपने मुंह से सांस लेते हैं
एक श्वास, दो श्वास
एक श्वास, दो श्वास
हम नाक के पंखों को सहलाते हैं
ऊपर से, नीचे से हम पीसेंगे
और एक बार और सांस लें
हम फिर से घंटी बजते हुए सुनते हैं (हम टेबल के पास जाते हैं)।
शिक्षक:"हम फिर से एक दर्पण लेते हैं, हम इसमें और क्या देखते हैं" (बच्चे)। हमें मुंह की आवश्यकता क्यों है? (बच्चे - बात करो, खाओ)। और मुंह पर, सहायक क्या हैं? (होंठ, दांत, जीभ)। हाँ, बच्चों, हमारे पास होंठ, दाँत और एक जीभ है ... हमें दाँतों की आवश्यकता क्यों है ((चबाने के लिए)। और जीभ (यह हमें बोलने और पहचानने में मदद करती है कि हम क्या खाते हैं)। चलो खेलते हैं, बच्चों। मैं करूँगा अपने मुंह में खाना रखो, और तुम उनके स्वाद का अनुमान लगाओ।
खेल "स्वाद का अनुमान लगाओ।"
(नारंगी, गाजर, कैंडी, ब्रेड, प्याज, टूथपिक्स पर अचार)।
भाषा ने इन विषयों को परिभाषित करने में हमारी मदद की।
शिक्षक:हम घंटी की घंटी फिर से सुनते हैं। हम टेबल के पास जाते हैं। "हम फिर से एक दर्पण लेते हैं, हम इसमें और क्या देखते हैं" (बच्चे - कान)। कितने कान? (बच्चे - दो)। वे हमारे लिए क्या हैं? (बच्चे - सुनने के लिए)। तुम मेरे पास आओ, अब चलो "किसकी आवाज़" खेल खेलते हैं।
एक खेल।
(स्क्रीन के पीछे, एक घंटी, एक डफली, एक ढोल, कागज की सरसराहट, कांच से गिलास में बहता पानी)। आपने सही अनुमान लगाया, बच्चे, कान हमारे नौसिखिए हैं।
और ताकि हमारे कान अच्छी तरह से सुन सकें, आइए कानों के लिए व्यायाम करें।
हम हाथ मलेंगे
बेझिझक कान ले लो
ऊपर से नीचे तक हम उन्हें पिंच करते हैं
आइए फिर से नीचे से ऊपर की ओर चलें।
शिक्षक:अच्छा किया दोस्तों, तुमने अच्छा किया। ओह, आप सुनते हैं कि कौन रो रहा है। टेबल पर चलते हैं। यहाँ लोग दादा और दादी जिंजरब्रेड मैन हैं। और वे भूल गए कि उन्हें सूरज (आंखें) को देखने, आप और मुझे (मुंह) पर मुस्कुराने की जरूरत है, हवा (मुंह) में सांस लेने के लिए एक भेड़िया, एक भालू (कान) सुनें। और चलो कोलोबोक की मदद करें, उसे क्या दें? (नाक, कान, मुंह, आंखें)। बच्चे प्रदर्शन करते हैं।
देखो, कोलोबोक मुस्कुराया और धन्यवाद कहा। दोस्तों और हमारा सूरज भी आपके लिए खुश होकर फिर से कहता है स्वस्थ रहो हम उसे क्या जवाब देंगे? "धन्यवाद!"

बालवाड़ी में युवा समूह के बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें बनाने पर डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल

सामग्री विवरण:यह सामग्री छोटे समूह के बच्चों के शिक्षकों और माता-पिता के लिए उपयोगी होगी। यह एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक ज्ञान बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

डिडक्टिक गेम्स और एक्सरसाइज

फल और सब्जियों का खेल।
लक्ष्य:
के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें पहचानसब्ज़ियाँ;
पौधों के प्रति मितव्ययी रवैया अपनाएं;
विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, स्मृति, भाषण।
सामग्री:
सब्जियों के मॉडल (गोभी, गाजर, ककड़ी, लहसुन, आलू, काली मिर्च, मक्का, टमाटर), टोकरियाँ, फलों के मॉडल (सेब, नाशपाती, संतरा, कीनू, केला)।
खेल प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, आइए देखें कि टोकरी में क्या है।
शिक्षक सब्जियों और फलों की डमी के साथ एक टोकरी निकालता है और उन्हें जांचने की पेशकश करता है।
शिक्षक: देखिए, ये सब्जियाँ और फल हैं। आइए सब्जियों और फलों को अलग-अलग टोकरियों में रखें।
बगीचे में, बगीचे में वे मजे से चले
बगीचे में, बगीचे में, हमने क्यारियाँ खोदीं।
बीज बगीचे में लगाए गए थे, उन्हें छेद में उतारा गया था
और फिर उन्होंने बिस्तर को गर्म पानी से सींचा।
आप जल्द ही गाजर, मिर्च और लहसुन उगाएं!
हम बिस्तर निराई करेंगे।
चलो थोड़ा पानी डालते हैं!
शिक्षक सब्जियों और फलों के बारे में कविताएँ पढ़ता है।
हम टेबल पर बैठ गए
एप्रन पहना
हम फल खायेंगे
स्वादिष्ट उत्पाद।
हे नाशपाती! क्या चमत्कार है!
और शरमाना, और सुंदर।
नाशपाती बहुत पूछती है:
"मुझे खा लो, वानुशा
देशी सेब,
हमारा, थोक।
हमारे बगीचे में उगेगा
मैं गिरावट में उसका पीछा करूंगा।
पका हुआ, रसीला संतरा -
फलों में पहला विटामिन होता है।
वह कितना अच्छा है
और यह सूर्य के समान प्रतीत होता है।
देखो, तरबूज
यहाँ एक प्यारा सा है!
शीर्ष महत्वपूर्ण, चिकनी,
और अंदर से मीठा।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों।
खेल को और कठिन बनाना: बच्चों को सब्जियों और फलों को देखने के लिए आमंत्रित करें और उन्हें रंग के अनुसार छाँटें।

खेल "बगीचे में क्या बढ़ता है"
उद्देश्य: सब्जियों को स्वाद और रूप से अलग करना सीखना।
खेल नियम। सब्जियों को बाहर निकालें और उन्हें जांच कर स्वाद के लिए निर्धारित करें
उपस्थिति और महसूस करना।
खेल प्रगति:
शिक्षक समूह में एक हाथी लाता है और कहता है: “हाथी ने अपने बगीचे में सब्जियों की फसल उगाई है। हेजहोग एक अच्छा रसोइया है। उसने सूप बनाने का फैसला किया। उसने सब्जियां काटीं, उन्हें सॉस पैन में डाल दिया, और फिर उसे एक फोन आया, और वह विचलित हो गया। जब हेजहोग वापस लौटा, तो उसे याद नहीं आया कि उसने तख्ते पर कौन सी सब्जियाँ काटी हैं। हेजहोग को सूप के लिए सब्जियां पहचानने में मदद करें।
शिक्षक बच्चों को कटी हुई सब्जियों का स्वाद देता है: गाजर, गोभी, शलजम। सब्जियों को एक गहरे प्याले में डाला जा सकता है ताकि बच्चे सब्जी को देखे बिना, स्पर्श करके और स्वाद का निर्धारण कर लें।

सब्जी की दुकान का खेल
लक्ष्य: आकार और आकार के बारे में विचारों का विस्तार करें, वस्तुओं की तुलना करने का कौशल विकसित करें।
खेल कार्य: अच्छे विक्रेता बनना, खरीदारों के लिए सब्जियों का सही चयन करना।
खेल का नियम: सामानों को छाँटते समय गलतियाँ न करें, हेजहोग के निदेशक को नाराज़ न करें।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों को एक नई सब्जी की दुकान पर आमंत्रित करता है। काउंटर पर बहुत सारे सामान हैं: चुकंदर, आलू, गाजर, टमाटर। बच्चों को स्टोर में विक्रेता के रूप में काम करने के लिए आमंत्रित करता है। हेजहोग स्टोर के प्रबंधक विक्रेताओं को आमंत्रित करते हैं और उन्हें एक कार्य देते हैं: टोकरियों में सामान व्यवस्थित करने के लिए ताकि खरीदार उन्हें जल्दी से खरीद सकें: टोकरियों में सब्जियों का चयन करने के लिए गोलाकार. यदि बच्चे गलत हैं, तो हेजहोग गुस्से में खर्राटे लेते हैं।
गेम वेरिएंट। आप बच्चों को सब्जी के आधार से कार द्वारा किंडरगार्टन, दुकानों तक सब्जियां पहुंचाने की पेशकश कर सकते हैं (केवल लाल सब्जियां चुनें; बड़े और छोटे आकार की सब्जियां पैक करें)।

खेल "चलो चाय के साथ गुड़िया का इलाज करें"
उद्देश्य: चाय के बर्तनों के नामों की पुनरावृत्ति प्राप्त करना, चाय पीने के लिए टेबल सेटिंग का क्रम, नियमों का एक विचार देना सुरक्षित व्यवहारमेज पर।
उपकरण: गुड़िया फर्नीचर, चाय के बर्तन, गुड़िया।
खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को चाय के साथ गुड़िया का इलाज करने की पेशकश करता है, यह स्पष्ट करता है कि किन बर्तनों की जरूरत है, तश्तरी लगाने के लिए कहता है, याद दिलाता है कि कप को डालने की जरूरत है, हैंडल को दाईं ओर मोड़ना और चम्मच को भी रखना कप के दाईं ओर तश्तरी। वह इस बारे में सवाल पूछता है कि आप किसके साथ चाय पी सकते हैं, टेबल पर ट्रीट लगाने की पेशकश करता है, फिर गुड़िया को टेबल पर आमंत्रित करता है, उसके साथ चाय का व्यवहार करता है, उसे याद दिलाता है कि चाय गर्म है और आपको सावधान रहने की जरूरत है कि आप खुद को न जलाएं . इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि मेज पर आपको हमेशा शांति से व्यवहार करना चाहिए।

खेल "गुड़िया को सोने के लिए रखो"
उद्देश्य: बिस्तर के लिनन और उनके सामान के नाम तय करना;
कपड़े उतारने और टांगने के क्रम को स्पष्ट कर सकेंगे;
इस विचार को पुष्ट करें कि नींद स्वास्थ्य के लिए अच्छी है।
उपकरण: गुड़िया बिस्तर के साथ बिस्तरउसके लिए कुर्सी, गुड़िया, पजामा या नाइटगाउन।
खेल प्रगति:
शिक्षक का कहना है कि यह गुड़िया को बिस्तर पर रखने का समय है, उसके लिए बिस्तर बनाने के लिए कहता है, कुर्सियों पर कपड़े उतारने और लटकाने की प्रक्रिया को स्पष्ट करता है, सुझाव देता है कि बच्चे ऐसा करते हैं। लेटने के बाद यह याद दिलाता है कि बच्चों को दिन में जरूर सोना चाहिए, शाम को समय पर सोना चाहिए, क्योंकि यह सब उनकी सेहत के लिए अच्छा होता है, और अगर बच्चे अच्छे से सोते हैं, तो वे तेजी से बड़े होते हैं। गुड़िया को जल्दी सो जाने के लिए, वह उसके लिए एक लोरी गाने की पेशकश करता है।

खेल "क्या, कहाँ है?"
उद्देश्य: एक समूह में व्यवस्था बनाए रखने की आवश्यकता के बारे में ज्ञान को समेकित करना, एक समूह में वस्तुओं के स्थान के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना, इस विचार को समेकित करना कि चीजों को क्रम में रखने से स्वास्थ्य को बनाए रखने में मदद मिलती है।
उपकरण: खिलौने, व्यंजन, कपड़े, जूते, किताबें, समूह फर्नीचर की तस्वीरें दर्शाते हुए विषय चित्र, खेल केंद्रद्वारा अलग - अलग प्रकारबच्चों की गतिविधियाँ।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों के साथ समूह फर्नीचर और विभिन्न गतिविधियों के केंद्रों की तस्वीरों की जांच करता है, उनके उद्देश्य को स्पष्ट करता है। वह तस्वीरों को टेबल पर रखता है, बच्चों को विषय चित्र वितरित करता है और चीजों को क्रम में रखने की पेशकश करता है - वस्तुओं को उनके स्थान पर रखें।
व्यायाम "आइए स्टाइलोपका को बताएं कि बालवाड़ी में कैसे व्यवहार करना है"
उद्देश्य: एक समूह में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के विचार को स्पष्ट करना
उपकरण: एक खिलौना स्टाइलोपका-रफल, समूह कमरों की तस्वीरें या संबंधित चित्र।
खेल प्रगति:
शिक्षक एक खिलौना लाता है, बच्चों के साथ इसकी जांच करता है, कार्टून की सामग्री को याद रखने की पेशकश करता है, क्रमिक रूप से तस्वीरें या चित्र दिखाता है, फिर सुरक्षा नियमों पर जोर देते हुए स्टाइलोपका को यह बताने की पेशकश करता है कि किसी विशेष कमरे में कैसे व्यवहार किया जाए।

व्यायाम "टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें"
उद्देश्य: सर्दियों के कपड़ों के नाम तय करना, ड्रेसिंग के क्रम को स्पष्ट करना।
उपकरण: उनके लिए कई गुड़िया, सर्दियों के कपड़े और जूते।
खेल प्रगति:
शिक्षक गुड़िया को टहलने के लिए रखने की पेशकश करता है, यह स्पष्ट करता है कि कपड़ों की किन वस्तुओं की आवश्यकता है, बच्चों को बारी-बारी से एक या दूसरे क्रम में गुड़िया पर कपड़े का एक टुकड़ा डालने के लिए आमंत्रित करता है जिसमें बच्चे खुद को कपड़े पहनाते हैं, उन्हें टिप्पणी करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं उनकी गतिविधियां।
व्यायाम "चलो मिश्का को दिखाते हैं कि कैसे कपड़े पहने ताकि ठंड न लगे"
उद्देश्य: सर्दियों के कपड़ों के नाम और ड्रेसिंग के क्रम को ठीक करने के लिए, अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की आवश्यकता का विचार बनाने के लिए।
उपकरण: भालू का खिलौना, उसके लिए कपड़े।
खेल प्रगति:
शिक्षक मिश्का को दिखाता है, जो टहलने के लिए ठीक से तैयार नहीं है (कोट में बटन नहीं है, कोई स्कार्फ और मिट्टन्स आदि नहीं है), स्पष्ट करता है कि क्या मिश्का ने टहलने के लिए सही ढंग से कपड़े पहने हैं, क्यों नहीं, और बताने और दिखाने की पेशकश करता है मिश्का कैसे कपड़े पहने। शिक्षक के सुझाव पर बच्चे कपड़े पहनते हैं, दिखाते हैं और बताते हैं कि स्कार्फ, मिट्टन्स आदि की आवश्यकता क्यों है।

खेल "सब्जियों को पहचानें और नाम दें"
उद्देश्य: सब्जियों के नामों के ज्ञान को समेकित करना, शिक्षक के विवरण के अनुसार उन्हें पहचानना सीखना, सब्जियों के स्वास्थ्य लाभों का विचार बनाना जारी रखना।
उपकरण: सब्जियों की तस्वीरें या डमी।
खेल प्रगति।

खेल "कहां बनी फसल लगाएं"
उद्देश्य: "सब्जियों" और "फलों" की सामान्यीकरण अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए, उन्हें अलग करने और उन्हें नाम देने की क्षमता में व्यायाम करने के लिए।
उपकरण: एक बनी खिलौना, सब्जियों और फलों की तस्वीरें या डमी, एक फूलदान, एक टोकरी।
खेल प्रगति।
शिक्षक का कहना है कि बन्नी को फसल लगाने की जरूरत है, लेकिन वह भूल गया कि उसे कहां, क्या डालना है और उसकी मदद करने की पेशकश करता है। वह बच्चों के साथ उस फसल की जांच करता है जिसे बन्नी ने उगाया है, नामों को स्पष्ट करता है, फूलदान में फल और टोकरी में सब्जियां डालने का सुझाव देता है।

खेल "स्वाद का अनुमान लगाओ"
उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, स्वाद से उन्हें पहचानने की क्षमता, फलों के स्वास्थ्य लाभों के विचार को समेकित करना।
उपकरण: सब्जियां, फल जिन्हें कच्चा खाया जा सकता है, इन सब्जियों और फलों के टुकड़े।
खेल प्रगति।
सब्जियों और फलों की जांच करने के बाद, शिक्षक स्पष्ट करता है कि उनमें से कौन सा कच्चा खाना है, सब्जियों और फलों के स्वाद और अन्य विशेषताओं को याद करने का सुझाव देता है (गोभी, गाजर दांतों पर कुरकुरे, संतरे और प्याज विशेष रूप से गंध, रसदार सेब, आदि), याद दिलाता है उन्हें उनके स्वास्थ्य लाभों के बारे में। फिर वह अपनी आँखें बंद करने, अपना मुँह खोलने और बारी-बारी से प्रत्येक के लिए फल या सब्जी का एक टुकड़ा रखने की पेशकश करता है, ताकि बच्चे उन्हें स्वाद से पहचान सकें।

खेल "इसे सही कहें"
उद्देश्य: सब्जियों, उनके गुणों (रंग, आकार, स्वाद, गंध) के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना, चित्र से उन्हें पहचानने की क्षमता को मजबूत करना और संक्षिप्त विवरण देना।
उपकरण: सब्जियों और फलों के चित्र।
खेल प्रगति।
शिक्षक चित्रों की जांच करता है और सब्जियों के नाम स्पष्ट करता है। फिर, दृश्य सामग्री को हटाकर, वह योजना के अनुसार सब्जियों का विवरण देता है: आकार, रंग, आकार, गंध, स्वाद। जब खेल दोहराया जाता है, तो विवरण के बजाय काव्य पहेलियों का उपयोग किया जा सकता है।

खेल "हमारे पास आदेश है"
उद्देश्य: ज्ञान बनाने के लिए कि सुविधा और सुरक्षा के लिए सभी वस्तुओं को दूर रखने की जरूरत है, रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के विचार को मजबूत करने के लिए, घर को साफ सुथरा रखने की इच्छा पैदा करने के लिए।
उपकरण: कपड़े, जूते, बर्तन, सिलाई के सामान, काम के उपकरण, किचन कैबिनेट की तस्वीरें, अलमारी, काम की दराज की तस्वीरें।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि चीजों को दूर रखना कितना महत्वपूर्ण है ताकि उन्हें ढूंढना आसान हो, और विशेष रूप से खतरनाक वस्तुओं को ठीक से संग्रहित करना महत्वपूर्ण है - वस्तुओं को उनके स्थान पर रखें - और उनके गंतव्य की छवियों के लिए विषय चित्रों को रखने का सुझाव दें।

खेल "चित्र खोजें"
उद्देश्य: कपड़ों के नाम के ज्ञान को समेकित करना, मौसम के अनुसार कपड़ों में अंतर करने की क्षमता में सुधार करना।
उपकरण: कपड़े की तस्वीरें।
खेल प्रगति:
शिक्षक याद दिलाता है कि विभिन्न मौसमों में बच्चे डालते हैं अलग कपड़े, सर्दियों के कपड़े चुनने की पेशकश करता है जो लड़कियों, लड़कों को पहनना पसंद है, ऐसे कपड़े जो लड़कियों और लड़कों दोनों को पसंद हैं। इसी तरह, वह गर्मी, वसंत, शरद ऋतु के कपड़ों के बारे में असाइनमेंट देता है।
खेल "तान्या जाग गई"
उद्देश्य: ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रूमाल का उपयोग करने में व्यायाम करने के लिए खांसी और छींकने पर अपना मुंह ढंकना जरूरी है।
उपकरण: गुड़िया, रूमाल, व्यक्तिगत रूमाल।
खेल प्रगति:
शिक्षक गुड़िया तान्या को लाता है, कहता है कि वह हवा के मौसम में चली गई, उसने अपनी गर्दन को दुपट्टे से लपेट लिया और ठंड लग गई। वह नकल करता है कि गुड़िया खांसती है और अपने मुंह को ढके बिना छींकती है, उससे एक टिप्पणी करती है कि इसकी अनुमति नहीं है, बच्चों को याद दिलाने और तान्या को दिखाने के लिए आमंत्रित करती है कि खांसने और छींकने पर क्या करना है। तब शिक्षक कहता है कि गुड़िया को अपनी नाक पोंछने की जरूरत है, और बच्चों को इस तान्या को सिखाने के लिए आमंत्रित करता है: अपने रूमाल को बाहर निकालें और दिखाएं कि इसे सही तरीके से कैसे करना है: रूमाल को नाक के पास लाएं, एक नथुने को चुटकी में लें, दूसरे को छोड़ दें। इसके विपरीत और रूमाल को मोड़कर जेब में रख लें।

गुड़िया स्नान खेल
उद्देश्य: स्वच्छता की आदत के गठन को बढ़ावा देने के लिए, शरीर की सफाई बनाए रखने की आवश्यकता के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, प्रसाधन सामग्री और धोने के क्रम के ज्ञान को समेकित करना।
उपकरण: गुड़िया, स्नान, धोने के सामान, तौलिया, पजामा, बिस्तर।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि गुड़िया को बिस्तर पर रखने का समय आ गया है, लेकिन बिस्तर पर जाने से पहले आपको इसे धोने की जरूरत है, और कुछ बच्चों को लाने के लिए आमंत्रित करता है आवश्यक वस्तुएँ, बच्चों के साथ उनके नाम और उद्देश्य को याद करता है। फिर वह स्पष्ट करता है कि स्नान में क्या पानी डाला जाना चाहिए, गुड़िया को पानी के स्नान में डालने की पेशकश करता है, स्पष्ट करता है कि कहां से धोना शुरू करना है, ऐसा करने के लिए बच्चों में से एक को आमंत्रित करता है। वह शरीर के बाकी हिस्सों को धोने की भी पेशकश करता है, गुड़िया को पोंछता है, उसके पजामा को उसके ऊपर रखता है, उसे बिस्तर पर रखता है, एक लोरी गाता है।

व्यायाम "हम विषय को कैसे पहचानते हैं"
उद्देश्य: इंद्रियों की भूमिका के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
उपकरण: आकार में भिन्न वस्तुएँ, स्पर्श से, गंध से, फलों और सब्जियों के टुकड़े।
खेल प्रगति।
शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि उनमें से प्रत्येक के पास सहायक हैं जो वस्तुओं को पहचानने में मदद करते हैं, और वे इसे अलग-अलग तरीकों से करते हैं। फिर वह प्रदान करता है:
- कुछ वस्तुओं को बंद आंखों से ढूंढें, वस्तुओं को स्पर्श करें और उन्हें स्पर्श (फर, ठंडा, गीला) से पहचानें,
-आँखें बंद करके सब्जियों और फलों को पहचानने की कोशिश करो,
- वस्तु को सूंघें और नाम दें।
हर बार, शिक्षक स्पष्ट करता है कि उसके स्वाद और गंध को निर्धारित करने में क्या मदद मिली।

खेल "कौन जानता है"
उद्देश्य: किसी व्यक्ति के लिए शरीर के अंगों और उनकी भूमिका के बारे में ज्ञान को समेकित करना, ध्यान आकर्षित करना, प्रश्नों का त्वरित और सही उत्तर देने की क्षमता।
उपकरण: गेंद।
खेल प्रगति।
बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, शिक्षक बारी-बारी से प्रत्येक को प्रश्न पूछते हुए गेंद फेंकते हैं। बच्चा सवाल का जवाब देता है और गेंद को शिक्षक को लौटाता है:
आपके हाथ क्या कर सकते हैं?
बादल क्या कर सकते हैं?
आपके पैर क्या कर सकते हैं?
सींग क्या कर सकते हैं?
आपकी आंखें क्या कर सकती हैं?
कौन परियों की कहानी सुनना जानता है?
उंगलियां क्या कर सकती हैं?
खरगोश क्या कर सकते हैं?
आपका मुंह क्या कर सकता है?
मेरे साथ कौन घूमने जाएगा?

व्यायाम "आंदोलन याद रखें"
उद्देश्य: शरीर के अंगों की भूमिका और उन्हें व्यायाम करने की आवश्यकता की समझ में सुधार करना।
उपकरण: अलग-अलग व्यायाम करते बच्चों के चित्र।
खेल प्रगति।
शिक्षक याद दिलाता है कि जब अलग-अलग आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है, तो शरीर के विभिन्न हिस्सों का व्यायाम किया जाता है, हाथ, पैर, धड़ के लिए व्यायाम दिखाते हुए चित्र दिखाता है। स्पष्ट करता है कि इन गतिविधियों को करते समय वास्तव में क्या प्रयोग किया जा रहा है, फिर बारी-बारी से तस्वीरें दिखाता है, आंदोलन को याद करने और इसे करने का सुझाव देता है।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 200 "मैजिक स्लिपर"

तोल्याट्टी का शहरी जिला

एक स्वस्थ जीवन शैली के गठन के लिए परियोजना

पहले जूनियर ग्रुप में "किड्स-स्ट्रॉन्ग मेन"

पहले का शिक्षक योग्यता श्रेणीज़ालुज़िना ई.वी.

2017

प्रोजेक्ट पासपोर्ट।

परियोजना का विषय "मजबूत बच्चे"

परियोजना प्रकार - रचनात्मक, संज्ञानात्मक और चंचल

अवधि: अल्पावधि (20.11-30.11.2017)

परियोजना प्रतिभागियों - शिक्षक, छोटे समूह के बच्चे, माता-पिता।

परियोजना प्रासंगिकता : एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण कम उम्र में ही शुरू हो जाता है। बच्चे का पूरा जीवन पूर्वस्कूलीविशेष रूप से अनुकूलन अवधि के दौरान स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के उद्देश्य से होना चाहिए। सफल अनुकूलन के साथ, दो मुख्य मानदंड प्रतिष्ठित हैं: आंतरिक आराम (भावनात्मक संतुष्टि) और व्यवहार की बाहरी पर्याप्तता (नई आवश्यकताओं को आसानी से और सटीक रूप से पूरा करने की क्षमता)।

जीवन की रक्षा करना और बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करना मुख्य कार्यों में से एक है पूर्व विद्यालयी शिक्षा. स्वास्थ्य का विषय हमारे समय में विशेष रूप से प्रासंगिक है, क्योंकि किसी भी देश को रचनात्मक, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, सक्रिय और स्वस्थ व्यक्तित्वों की आवश्यकता होती है। बच्चों में यह विचार पैदा करना कि स्वास्थ्य जीवन के मुख्य मूल्यों में से एक है, हम उन्हें सिखाते हैं कि अपने स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूती कैसे करें।

लक्ष्य: स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण, उनके स्वास्थ्य की रक्षा करने की आवश्यकता।

शैक्षिक क्षेत्र"सामाजिक और संचार विकास"

1. बच्चों में सरल सामग्री के साथ आउटडोर और उपदेशात्मक खेलों में शिक्षक के साथ खेलने की इच्छा विकसित करना।

2. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल पैदा करें

3. छोटे समूहों में संयुक्त खेलों का आदी होना। समर्थन खेल जो आंदोलन में सुधार करते हैं (चलना, दौड़ना, फेंकना, लुढ़कना)।

शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"

1. बच्चों को तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं (व्यक्तिगत स्वच्छता और बाहरी खेलों के लिए आइटम) से परिचित कराना जारी रखें

2. सामान्य अवधारणाओं के बच्चों के शब्दकोश में उपस्थिति को बढ़ावा देना: खिलौने, कपड़े, जूते, खेल उपकरण)

शैक्षिक क्षेत्र " शारीरिक विकास» ("गठन प्रारंभिक प्रस्तुतियाँएक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में)

1. एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचारों के बच्चों में गठन।

2. बच्चों में शारीरिक शिक्षा, खेलकूद, कड़ी मेहनत करने, उनके स्वास्थ्य की देखभाल करने, उनके शरीर और शरीर की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

2 . बाहरी खेलों में भाग लेने में रुचि विकसित करें और व्यायाम, मोटर गतिविधि में गतिविधि; खेल के प्रति रुचि और प्रेम

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"

1 खिलौनों, व्यक्तिगत स्वच्छता की वस्तुओं (तौलिया, टूथब्रश, कंघी, रूमाल), कपड़े, जूते, खेल उपकरण (गेंद, रस्सी, स्कूटर, सुल्तान, घेरा, स्किटल्स, साइकिल ...) के नामों को दर्शाते हुए बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

2. बच्चों को लोक गीत, परियों की कहानी, लेखक की रचनाएँ सुनना सिखाना जारी रखें।

3. जब शिक्षक परिचित कविताएँ पढ़ता है तो बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करें।

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"

1. चित्रों की सामग्री पर सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें।

2. में रुचि का विकास विभिन्न प्रकार केदृश्य गतिविधि; ड्राइंग, मॉडलिंग, तालियों में कौशल में सुधार

3 चरणों में परियोजना कार्यान्वयन।

स्टेज 1 तैयारी

1. पद्धतिगत और उपदेशात्मक सामग्री का चयन।

2. कथा का चयन।

3. परियोजना के लिए सतत शैक्षिक गतिविधियों का विकास।

4. परियोजना के विषय पर माता-पिता के लिए फ़ोल्डर-स्लाइडर बनाना।

5. परियोजना के विषय पर कहावतों, कहावतों, पहेलियों का चयन।

6. परियोजना के विषय पर उपदेशात्मक, मोबाइल, कथानक क्रियाओं का चयन और उनके लिए विशेषताएँ।

7. माता-पिता के लिए एक प्रश्नावली का विकास: "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए शर्तें"

बच्चों के साथ काम करें

समस्या की स्थिति बनाना:

विजुअल एड्स "डेली रूटीन", "ह्यूमन बॉडी", खेल और स्वास्थ्य के बारे में किताबें, के। चुकोवस्की की किताबें "मोयडोड्र" और "एबोलिट" समूह में लाई गई हैं

समस्या चर्चा: स्वास्थ्य क्या है? इसे मजबूत करने के लिए हम क्या कर सकते हैं?

माता-पिता के साथ काम करना

परियोजना में भागीदारी के बारे में जानकारी

प्रश्नावली "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली की शर्तें"

परामर्श "हम बच्चों को खेल उपकरण के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ पढ़ते हैं"

चरण 2 मुख्य चरण

बच्चों के साथ काम करें

साक्षात्कार और जीसीडी आयोजित करना

कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए जीसीडी:

मॉडलिंग "मेरी हंसमुख, मधुर गेंद" (परिशिष्ट 3)

बातचीत का सारांश भाषण विकास:

वार्तालाप: "फ्रेंड्स ऑफ़ मोयोडोड्र" (परिशिष्ट 4)

सामाजिक और संचारी विकास पर बातचीत का सारांश:

विषय पर प्रस्तुति: "स्वस्थ जीवन शैली। स्वास्थ्य ही हमारा धन है” (परिशिष्ट 1)

बातचीत का सारांश ज्ञान संबंधी विकास

"दैनिक दिनचर्या क्या है?" (अनुबंध 2)

अंतिम घटनाशारीरिक विकास के लिए

खेल मनोरंजन "बच्चों-मजबूत पुरुष" (परिशिष्ट 5)

माता-पिता के साथ काम करना

विषय पर परामर्श में भागीदारी

खेल उपकरण के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ खोजें

खेल उपकरण के बारे में बच्चों के भाषण को सक्रिय करें

खेल, स्वास्थ्य और दैनिक दिनचर्या के बारे में विभिन्न प्रकार की पुस्तकों के साथ पुस्तक केंद्र को फिर से भर दें

वे खेल और खेल उपकरण के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ पढ़ते हैं, विषय पर चित्र देखते हैं।

वे बच्चों की किताबें बनाते हैं, बच्चों के साथ किताबों में चित्रों पर चर्चा करते हैं और बच्चों को "खेल उपकरण" का चित्र या अनुप्रयोग बनाने में मदद करते हैं।

बच्चों के साथ एक किताब डिजाइन करें।

चरण 3 अंतिम चरण:

एल्बम "माई स्पोर्ट्स फ्रेंड्स" का निर्माण;

खेल उपकरण के बारे में एक बेबी बुक बनाना

परियोजना "बच्चों-मजबूत पुरुषों" की एक प्रस्तुति का निर्माण

खेल मनोरंजन "मजबूत बच्चे" का आयोजन

अपेक्षित परिणाम:

बच्चे:

प्रोजेक्ट पूरा करने के बाद, बच्चे निम्नलिखित ज्ञान प्राप्त करेंगे:

1. बच्चों ने एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में शुरुआती विचार बनाए हैं

2 सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाओं का पालन करने के लिए बच्चों के कौशल में सुधार करना।

3. शिक्षक के साथ बाहरी और उपदेशात्मक खेल खेलने की रुचि और इच्छा के बच्चों में विकास

अभिभावक:

माता-पिता बच्चों के साथ संयुक्त काम में शामिल हैं।

इच्छुक संयुक्त गतिविधियाँ;

विकसित करने में मदद करें शारीरिक क्षमताओंबच्चा;

अपने बच्चे के साथ मिलकर एक किताब लिखें

माता-पिता "मेरा परिवार, खेल और मैं" मिनी-वर्निसेज की व्यवस्था करते हैं

परियोजना उत्पाद।

एल्बम "माई स्पोर्ट्स फ्रेंड्स" का निर्माण;

खेल उपकरण के बारे में एक बेबी बुक बनाना

मिनी-वर्निसेज "मेरा परिवार, खेल और मैं"

खेल मनोरंजन "बच्चों-मजबूत पुरुष"

परियोजना आदर्श वाक्य:

"साथ में खेलना मजेदार है और स्वास्थ्य को मजबूत करता है"

परियोजना कार्यान्वयन:

बच्चों के साथ दैनिक कार्य:

जिम्नास्टिक (सुबह, श्वास, आंखों के लिए)।

जागरण जिम्नास्टिक

शारीरिक शिक्षा, उंगली का खेल।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

1. मेरी हंसमुख सोनोरस गेंद (गेंद के साथ)

2. घेरा मारो (बैग, गेंदों के साथ)

3. धारा पर कूदें (रस्सियों से कूदें)

4. स्किटल्स को नीचे गिराएं (गेंद के साथ)

5. दूसरे को पास (मांस के साथ)

6. समतल रास्ते पर (रस्सी के साथ)

7. बड़ी कारों की सवारी करना

की तारीख। बच्चों की गतिविधियों के प्रकार।

20.02.2017:

दिन का पहला भाग

1. माता-पिता के लिए प्रश्नावली "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए शर्तें"

उद्देश्य: स्वस्थ जीवन शैली और परिवार में इसके पालन के बारे में माता-पिता के ज्ञान को प्रकट करना।

2. बातचीत "बीमारी और प्राथमिक चिकित्सा"

उद्देश्य: स्वास्थ्य के विचार को आकार देना जारी रखना। डॉक्टर के काम के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें।

3. उपदेशात्मक खेल: अद्भुत बैग (शौचालय आइटम)

दोपहर

1 . के। चुकोवस्की "आइबोलिट" के बच्चों को पढ़ना

उद्देश्य: डॉक्टर और पशु चिकित्सक के पेशे के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।

21.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. बातचीत "अपने दांतों को स्वस्थ रखने के लिए।"

उद्देश्‍य: किसी व्‍यक्ति के लिए दांतों के महत्‍व के बारे में बात करना; यह समझने में आपकी मदद करें कि दांत कैसे "काम" करते हैं; दांतों को ब्रश करने के नियमों का ज्ञान समेकित करें;

2. सामग्री और पदार्थों के साथ प्रयोग करना

आवेदन "रूमाल"

उद्देश्य: पेपर प्लास्टिक के तत्वों को माहिर करना। टुकड़ों से रचना बनाना फटे कागज. कागज पर ब्रश के साथ गोंद फैलाने की क्षमता बनाने के लिए।

(I.A. लाइकोवा "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि। पहला जूनियर समूह", पृष्ठ 37)

3. वार्तालाप "दंत चिकित्सक के कार्यालय में।"

उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि दांतों का इलाज करने वाले डॉक्टर को दंत चिकित्सक कहा जाता है, लेकिन कम बार दंत चिकित्सक के पास जाने के लिए, आपको अपने दांतों की देखभाल करने की आवश्यकता होती है।

4. व्यवहारिक खेल: "टूथब्रश"।

उद्देश्य: खेल के दौरान बच्चों के दाँत ब्रश करने के नियमों को ठीक करना।

5. दृष्टान्तों पर विचार करना “मनुष्य। शरीर के अंग", "स्वच्छता की वस्तुएं", "दांत", "मुंह"

6. आउटडोर खेल "एक सपाट ट्रैक पर" - लंबी छलांग में शुरुआती स्थिति लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

7. मोबाइल गेम "सर्कल में जाओ।"

उद्देश्य: वस्तुओं को संभालने की क्षमता में सुधार करना; लक्ष्य को हिट करना सीखें, आंख विकसित करें, निपुणता

दोपहर

डी / और "शरीर के अंग"

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में ज्ञान का समेकन, शरीर के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता।

2. साफ जीभ "मेरे पास है: एक सिर, एक छाती, एक पेट, और एक पीठ है ..."

22.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. विषय पर बातचीत: "धोना और नहाना।"

उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देना कि स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है; व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करने की इच्छा को शिक्षित करें; शब्दकोश सक्रिय करें।

2. व्यवहारिक खेल "हानिकारक - उपयोगी।"

उद्देश्य: निवारक उपायों और स्वास्थ्य सुरक्षा के बारे में विचार करना। दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, तार्किक सोच, व्याकरणिक रूप से सही भाषण विकसित करें।

3. आउटडोर खेल "लंबे घुमावदार रास्ते पर" (चलने के साथ खेल)

उद्देश्य: संतुलन विकसित करना

दोपहर

1. चुकोवस्की "मोयोडोड्र" पढ़ना

उद्देश्य: स्वच्छता की संस्कृति के बारे में बच्चों के विचार बनाना; एक स्वस्थ जीवन शैली के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन; बच्चों का ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, भाषण विकसित करना; बच्चों में रुचि विकसित करें उपन्यास, सटीकता, स्वच्छता, हमेशा साफ-सुथरा, सुंदर रहने की इच्छा; शब्दावली समृद्ध करें।

2. डिडक्टिक गेम "मोयोडायड्र्स हेल्पर्स"

उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में विचार बनाना

3. प्लॉट एक्शन "अस्पताल" प्लॉट "डॉक्टर की नियुक्ति पर"

उद्देश्य: बच्चों में एक भूमिका निभाने और उपयुक्त खेल क्रियाओं को करने की क्षमता बनाने के लिए, खेल के दौरान चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करें और उन्हें नाम दें (थर्मामीटर, सिरिंज, पट्टी, रूई, पिपेट, फोनेंडोस्कोप)

23.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. दृष्टांतों की परीक्षा "दिन की विधा"

उद्देश्य: स्वस्थ जीवनशैली की आदत बनाने के लिए, दैनिक दिनचर्या और स्वच्छता प्रक्रियाओं को देखने के महत्व को समझाने के लिए, व्यक्तिगत शासन क्षणों का विचार तैयार करना।

2. डिडक्टिक गेम "स्मेशरकी-एथलीट"

उद्देश्य: बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, खेलों में रुचि विकसित करना, बच्चों को ध्यान से सुनने की क्षमता, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना।

3. कविता पाठ बार्टो अगनिया"हमारी तान्या जोर से रो रही है" (दिल से गेंद के बारे में पाठ को याद करते हुए) ए। बार्टो "रोप" के काम का परिचय दें

4. मोबाइल गेम "माई चियरफुल सोनोरस बॉल" - बच्चों को कविता के पाठ को कूदने और याद करने में व्यायाम करें।

दोपहर

1. पढ़ना एस.एम. "मेरी हंसमुख, मधुर गेंद"

उद्देश्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, खेल खेलने की इच्छा।

2. फ़िज़मिनुटका "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल" निकालें भावनात्मक तनाव

24.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. रोगाणुओं के बारे में परियों की कहानी पढ़ना और बात करना

उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता पर सीपीजी का गठन, बच्चों को रोगाणुओं से परिचित कराना, व्यक्तिगत स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता के बारे में विश्वास बनाना।

2. रोगाणुओं के चित्रों को देखना

3. डिडक्टिक गेम "मजेदार, उदास दांत

उद्देश्य: दांतों के लिए हानिकारक और उपयोगी क्या है, इसके बारे में बच्चों के विचार बनाना।

4. मध्यम गतिशीलता का खेल "फ्रीज"

उद्देश्य: खेल, योजनाओं से परिचित होना; किसी व्यक्ति की मुद्रा के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझने की क्षमता बनाने के लिए

5. मोबाइल गेम "अक्रॉस द स्ट्रीम" - एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करने के लिए, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें।

दोपहर

1. डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग" (साबुन, तौलिया, नैपकिन, रूमाल ... - व्यक्तिगत स्वच्छता उत्पाद)

2. परी कथा "आइबोलिट" चुकोवस्की पढ़ना (जारी)

उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना

27.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. बातचीत: "फ्रेंड्स ऑफ़ मोयोडोडर"

उद्देश्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में बच्चों को शिक्षित करना जारी रखना; अपने शरीर, हाथों, चेहरे आदि को साफ रखना कितना महत्वपूर्ण है, इस बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

Moidodyr का एक पत्र पढ़ना

दोपहर

डिडक्टिक गेम "हानिकारक - उपयोगी।"

उद्देश्य: निवारक उपायों और स्वास्थ्य सुरक्षा के बारे में विचार करना।

28.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. मूर्तिकला-प्रयोग "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"

उद्देश्य: एक गोल गति में प्लास्टिसिन की एक गेंद को गोल वस्तुओं को गढ़ने की क्षमता बनाने के लिए। रूप, ठीक मोटर कौशल की भावना का विकास।

2. बातचीत "व्यायाम के लिए खड़े हो जाओ!"

उद्देश्य: शारीरिक व्यायाम के लाभों के बारे में बच्चों के विचार बनाना। एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत विकसित करें।

3. डिडक्टिक गेम "स्वस्थ शरीर में - स्वस्थ दिमाग"

उद्देश्य: बच्चों में व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और सड़क पर बाहरी खेलों के लिए वस्तुओं के बारे में विचार करना। भाषण, तर्क, सोच विकसित करें (व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम)

4. खेल व्यायाम "घेरा में जाओ"

उद्देश्य: चपलता विकसित करना, बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से क्षैतिज लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकने की क्षमता बनाना।

5. शासन के क्षणों के साथ एक दृश्य सहायता (पुस्तक) की परीक्षा, शारीरिक व्यायाम की तस्वीरें और हाथ धोने के एल्गोरिदम की परीक्षा। "स्मेशरकी" पुस्तक की समीक्षा

दोपहर

1. "द ग्रे बनी वाशेस" (एम। क्रासेव) गीत के आंदोलनों और शब्दों को सीखना।

2. श्वास व्यायाम "फुटबॉल" समूह का परिचय विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि

उद्देश्य: एक मजबूत चिकनी निर्देशित साँस छोड़ना, एक टीम में काम करने की क्षमता का विकास

3. खेल उपकरण के बारे में पहेलियां

लक्ष्य: स्मृति, तर्क, सोच, कल्पना का विकास करना

29.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. "स्वस्थ जीवन शैली" विषय पर बातचीत। स्वास्थ्य ही हमारा धन है

2. दृश्य सहायता "दैनिक दिनचर्या" पर विचार

3. खेल-व्यायाम "माउस छेद में रेंगता है" (घेरा के साथ खेल)

उद्देश्य: चढ़ने की क्षमता, चपलता विकसित करना। एक वयस्क के साथ संवाद करने से खुशी की भावना पैदा करने के लिए।

दोपहर

1. चुकोवस्की की परी कथा "आइबोलिट" के चित्रण पर विचार

उद्देश्य: पेशे के बारे में बच्चों में विचार बनाना, ध्यान विकसित करना, बच्चों का भाषण; पुस्तकों में चित्रों में रुचि पैदा करना

2. हाथ धोने के एल्गोरिद्म पर विचार करना। बच्चों को इस तरीके से हाथ धोने के लिए कहें।

3. प्लॉट एक्शन "डॉक्टर ऑफ किंडरगार्टन"

उद्देश्य: खेल संचार कौशल के विकास को बढ़ावा देता है, सामाजिक अनुकूलन, खेल के दौरान चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करें और उन्हें नाम दें (थर्मामीटर, सिरिंज, पट्टी, रूई, पिपेट, फोनेंडोस्कोप)

4. मध्यम गतिशीलता खेल "गेंद पास करें"

उद्देश्य: गेंद को एक दूसरे को पास करना सिखाना; गति विकसित करें।

30.11.2017:

दिन का पहला भाग

1. ए. बार्टो की कविता "द ग्रिमी गर्ल" पढ़ना। पाठ #12

उद्देश्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना। ध्यान, स्मृति विकसित करें। कविता में रुचि पैदा करें। केजीएन को जकड़ें

(एंथोलॉजी 2-4 साल पुराना; वी.वी. गेरबोवा "किंडरगार्टन में भाषण का विकास" प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह। पी। 87 + सार, परिशिष्ट देखें)

2. "मेरे खेल मित्र" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। चित्रों की परीक्षा "खेल उपकरण के साथ शारीरिक व्यायाम"

उद्देश्य: चित्र की सावधानीपूर्वक जांच करने की क्षमता बनाने के लिए, छवि में परिचित वस्तुओं को पहचानें, चित्र में वस्तुओं और उनकी छवि के बीच संबंध स्थापित करें, कथानक को समझें, भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें, प्रतिक्रिया दें, पात्रों के साथ सहानुभूति रखें; सवालों के जवाब दें, प्लॉट की तस्वीरें देखें।

3. खेल अभ्यास "गेंद पास करें"

उद्देश्य: गेंद को एक दूसरे को पास करने की क्षमता बनाने के लिए; गति विकसित करें।

4. एल्बम "माई स्पोर्ट्स फ्रेंड्स" की समीक्षा

5. "शारीरिक व्यायाम" पुस्तक में चित्रों की परीक्षा, गेंदें, रस्सी कूदना, सुल्तान।

दोपहर

1. पुस्तकों की श्रृंखला "स्मेशतिका" की पुस्तक "सोवुन्या एथलीट" पढ़ना

उद्देश्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना, ध्यान से सुनने और सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाना।

2. डिडक्टिक गेम "स्वस्थ शरीर में - स्वस्थ दिमाग"

उद्देश्य: बच्चों में व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और सड़क पर बाहरी खेलों के लिए वस्तुओं के बारे में विचार करना। भाषण, तर्क, सोच विकसित करें

3. गेम एक्सरसाइज नॉक डाउन स्किटल्स

उद्देश्य: एक आँख विकसित करना

01.12.2017

दिन का पहला भाग

1. अंतिम घटना खेल मनोरंजन"बच्चे-मजबूत"

उद्देश्य: आकार देना मोटर गतिविधि

(सारांश परिशिष्ट देखें)

2. बच्चों की किताबों की परीक्षा "बॉल", "साइकिल" किताबों से खेल उपकरण के बारे में बच्चों से बातचीत। विषय पर पहेलियों।

3. स्प्लिट पिक्चर "मॉडल के अनुसार बाइक को असेंबल करें"

4. बेबी बुक्स "बॉल", "साइकिल", "जंप रोप" की परीक्षा

5. डी / आई "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन"

6. डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग" (साबुन, तौलिया, नैपकिन, रूमाल ... - व्यक्तिगत स्वच्छता उत्पाद)

उद्देश्य: भाषण, स्मृति, संवेदी धारणा, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

दोपहर

मिनी-उद्घाटन दिवस की परीक्षा "मेरा परिवार, खेल और मैं"

निष्कर्ष।

परियोजना के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, बच्चों ने शिक्षक के साथ मिलकर सरल सामग्री के साथ मोबाइल और डिडक्टिक गेम खेलने की इच्छा दिखाई। बच्चे तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं (व्यक्तिगत स्वच्छता और बाहरी खेलों के लिए आइटम) से परिचित हुए। बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली के बारे में शुरुआती विचार होते हैं। बच्चे व्यायाम करना पसंद करते हैं। बच्चों की शब्दावली खिलौनों, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं (तौलिया, टूथब्रश, कंघी, रूमाल), कपड़े, जूते, खेल उपकरण (गेंद, रस्सी, स्कूटर, सुल्तान, घेरा, स्किटल्स, साइकिल) के नामों को दर्शाती संज्ञाओं से समृद्ध है। ) बच्चे स्वतंत्र रूप से पहल करते हैं: कस्टम उपकरण के साथ दौड़ना, कूदना, खेलना।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ साझेदारी संबंध स्थापित किए गए हैं, बच्चों के स्वास्थ्य को विकसित करने और मजबूत करने के उद्देश्य से आपसी समझ का माहौल बनाया गया है।

ग्रन्थसूची

सूचनात्मक संसाधन:

जन्म से स्कूल कार्यक्रम

पूर्वस्कूली के लिए पाठक

वी.वी. गेर्बोवा "किंडरगार्टन में भाषण का विकास" प्रारंभिक आयु के 2 समूह

I.A. लाइकोवा "किंडरगार्टन में ललित गतिविधि। पहला जूनियर ग्रुप

सामग्री और तकनीकी संसाधन:

दृश्य सहायता "दैनिक दिनचर्या", खेल के बारे में किताबें, शारीरिक व्यायाम के चित्र।

उत्पादक गतिविधियों के लिए सामग्री: कागज, गोंद, ब्रश, रंगीन कागज, प्लास्टिसिन, बोर्ड, नैपकिन

जोखिम:
- परियोजना में भाग लेने के लिए माता-पिता की अनिच्छा
- बच्चों की बीमारी के कारण परियोजना को अनिश्चित काल के लिए स्थगित करना

परिशिष्ट 1

सामाजिक और संचारी विकास पर बातचीत का सारांश

विषय पर प्रस्तुति: "स्वस्थ जीवन शैली। स्वास्थ्य ही हमारा धन है

उद्देश्य: KHN बनाने के लिए, एक स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा देने के लिए, शब्दावली का संवर्धन (गंदा, मैला, अनुभवी, हार्डी, निपुण, मजबूत, हंसमुख)

पाठ प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण।

बच्चों को नमस्कार।

2. बातचीत का विषय पोस्ट करें।

दोस्तों, अब मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा, और आप ध्यान से सुनें और सोचें कि यह कौन है।

सभी कुत्ते वान्या को जानते हैं और दूर से गुर्राते हैं:

वह बिना नहाए करता है, उसने सीप की आदत खो दी है,

उनकी नाक की जेब में कभी रुमाल नहीं होता।

उसे फुटपाथ की जरूरत नहीं है! कॉलर खोलना,

खाइयों और पोखरों के माध्यम से वह सीधे आगे बढ़ता है!

वह अटैची नहीं ले जाना चाहता - वह उसे जमीन पर घसीटता है।

बेल्ट बाईं ओर खिसक गई, पतलून के पैर से एक टफ फट गया।

सच कहूँ तो, मुझे समझ नहीं आया: उसने क्या किया? वह कहाँ था?

माथे पर धब्बे कैसे दिखाई दिए? यह छात्र कौन है?

क्या आप लोगों ने इस छात्र के नाम का अनुमान लगाया है? (मैला, गंदा)

सही। इस लड़के जैसा बनने से बचने के लिए मुझे क्या करना चाहिए? (हाथ धोना, अपना चेहरा धोना, अपने दाँत ब्रश करना, कपड़े धोना आदि)

बहुत अच्छा! हम व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के बारे में बात करेंगे।

(के.आई. चुकोवस्की की कविता "मोयोडोडर" के साथ एक रिकॉर्डिंग शामिल है)

सुबह-शाम धोना जरूरी है, जरूरी है... आप अकेले ही मुंह नहीं धोए और गंदे रह गए...

3. फिक्सिंग।

डी / और "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन", आपको पता चल जाएगा कि "मोयडोड्र" के मित्र कौन हैं।

और आप इन सभी शब्दों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (व्यक्तिगत स्वच्छता आपूर्ति)।

दोस्तों, एक स्वस्थ व्यक्ति शायद ही कभी बीमार होता है, कठोर, कठोर, निपुण, मजबूत, हंसमुख, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करता है।

स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए? (आदर्श वाक्य बोर्ड पर लिखा है)

यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं - अपने आप को संयमित करें!

सबसे महत्वपूर्ण बात, यदि आप अपने जीवन को खेल के खेल से भरते हैं, तो हर सुबह व्यायाम करने और स्नान करने में आलस्य न करें, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें, आप हमेशा स्वस्थ रहेंगे!

आखिर स्वास्थ्य ही हमारा धन है।

स्वस्थ जीवन शैली के नियमों की चर्चा:

अपने तन, वस्त्र, घर को स्वच्छ रखो;

सही खाओ;

अधिक हटो;

शुरू मत करो बुरी आदतें

अनुलग्नक 2

संज्ञानात्मक विकास पर बच्चों के साथ बातचीत का सार

"दैनिक दिनचर्या क्या है?"

उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा का विचार तैयार करना।

विधा क्या है?

मोड एक निश्चित दैनिक दिनचर्या है।

दैनिक दिनचर्या हमारे स्वास्थ्य के लिए एक वफादार सहायक है! यह न केवल हमारे जीवन की सही लय निर्धारित करता है, बल्कि यह भी तय करता है कि किस व्यवसाय को करने की आवश्यकता है और किस समय, क्या और कब करना है। कब नाश्ता करना है, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता, रात का खाना, टहलने जाना, बिस्तर पर जाना। इसके अलावा, मोड साफ-सफाई की निगरानी करने और कपड़ों में साफ-सफाई रखने में मदद करता है।

बताओ, तुम्हारी दिनचर्या कैसी है? क्या आप हमेशा दिनचर्या का पालन करते हैं? दिनचर्या आपके स्वास्थ्य में कैसे मदद करती है? क्या दिन का नियम इच्छाशक्ति को मजबूत करता है? कैसे?

सुनिए लड़की तान्या की दिनचर्या के बारे में उसकी कहानी।

"मैं आमतौर पर सुबह सात बजे उठता हूं। माँ ने मुझे गाल पर चूमा और मेरे कान में फुसफुसाई: शुभ प्रभात, बेटी!"

मैं अपनी आँखें खोलता हूँ, अपनी माँ को उत्तर देता हूँ: "सुप्रभात, माँ!" मैं उठकर अपना चेहरा धोने के लिए बाथरूम में जाता हूँ, अपने आप को ठंडे पानी से पोंछता हूँ, और अपने दाँत ब्रश करता हूँ।

फिर मैं बालवाड़ी जा रहा हूँ।

किंडरगार्टन में, शिक्षक और मैं व्यायाम करते हैं। फिर मैं अपने हाथ साबुन से धोता हूं और नाश्ता करने जाता हूं।

हम आमतौर पर नाश्ते के लिए आधा घंटा बिताते हैं। नाश्ते के बाद, हम शिक्षक के साथ अलग-अलग काम करते हैं: ड्रा, स्कल्प्ट, छुट्टियों के लिए तैयार करना, कागज से काटना, सिलाई करना स्टफ्ड टॉयज. सुबह की कक्षाओं के लिए एक घंटा आवंटित किया जाता है।

इसके बाद पूरा ग्रुप घूमने निकल जाता है। दोपहर के एक बजे हम टहलने से लौटते हैं और लंच करने बैठते हैं।

रात के खाने के बाद हम लगभग दो घंटे सोते हैं।

सोने के बाद हम लंच करते हैं।

लंच के बाद हम अलग-अलग गेम खेलते हैं

फिर हमने डिनर किया। और रात के खाने के बाद माँ या पिताजी मेरे लिए आते हैं, और हम घर जाते हैं।

शाम की चाय पर, मैं आमतौर पर बताता हूं कि दिन कैसा गुजरा, हमने क्या किया, मुझे क्या पसंद आया और क्या याद आया।

फिर मैं थोड़ा टीवी देखता हूं या कंप्यूटर गेम खेलता हूं और ठीक नौ बजे बिस्तर पर चला जाता हूं।”

मुझे पता है कि ऐसे बच्चे हैं जो सोचते हैं कि दैनिक दिनचर्या का पालन करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।

वे देर से सोते हैं, टीवी या कंप्यूटर के सामने बैठे रहते हैं, सुबह देर से उठते हैं, नींद और थकान महसूस करते हैं, नाश्ता, दोपहर का भोजन और रात का खाना गलत समय पर करते हैं, जिससे उनके स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचता है।

"नियमों का पालन क्यों करें?

मैं नियमों का पालन नहीं करता

मुझे वास्तव में एक मॉड की जरूरत है!

पूरे दिन मैं गेंद का पीछा कर रहा हूं

या तो दोस्तों के साथ या अकेले।

सुबह का व्यायाम

बेशक मैं नहीं उठता।

दोपहर का भोजन नहीं? सूखा राशन

मैं एक सैंडविच खाऊंगा।

मुझे देर से सोना पसंद है

आखिरकार टीवी कार्यक्रम

और जाग नहीं सकता

मैं सुबह में माँ।

"तुम, बेटा, पीला, सुस्त हो

और वह काफी बीमार नजर आ रहे हैं।

आप पहले ही सुबह थक चुके हैं

शायद कुछ दर्द होता है?

और पिता ने झुंझलाहट के साथ कहा:

"यहाँ तुम्हारी गलती है, बेटा!

अवश्य ही पालन करना चाहिए

ज़िन्दगी में सही मोड!»

प्रश्नों के उत्तर दें

1. सुबह व्यायाम करने के स्वास्थ्य लाभ क्या हैं?

2. आप कहाँ व्यायाम करते हैं? घर पर या बालवाड़ी में?

3. मुझे बताओ, आप सुबह व्यायाम के दौरान कौन से व्यायाम करते हैं?

4. दिनचर्या क्या है?

5. दैनिक दिनचर्या हमारे स्वास्थ्य के लिए सहायक क्यों है?

6. मुझे अपनी दिनचर्या के बारे में बताएं। क्या आप हमेशा इसका पालन करते हैं?

पहेलियों का अनुमान लगाओ

हम इसे सुबह करते हैं

वह हमें हिम्मत देती है। (सुबह की कसरत।)

हम घंटों चलते हैं, खाते हैं,

हम हर दिन निरीक्षण करते हैं ... (मोड।)

अनुलग्नक 3

कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए मॉडलिंग पाठ "माई चीयरफुल सोनोरस बॉल" (जूनियर ग्रुप) का सारांश

शैक्षिक गतिविधि: "कलात्मक और सौंदर्य विकास"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: शारीरिक, भाषण विकास

उद्देश्य: एक गोलाकार गति में प्लास्टिसिन से गोल वस्तुओं को गढ़ने की क्षमता का निर्माण करना।

कार्य:

हथेलियों के गोलाकार आंदोलनों के साथ गेंद को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

एक प्रकार की कलात्मक गतिविधि के रूप में मॉडलिंग में रुचि जगाने के लिए, परिचित वस्तुओं की त्रि-आयामी छवियां बनाने की क्षमता विकसित करना।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार विभिन्न रंगों के प्लास्टिसिन के ढेर, ऑयलक्लोथ, पेपर नैपकिन, प्लास्टिक की गेंदें।

प्रदर्शन सामग्री: विभिन्न रंगों, आकारों और सामग्रियों की गेंदें, तैयार किए गए नमूने

प्लास्टिसिन की गेंदें, प्रदर्शन के लिए प्लास्टिसिन की एक गांठ।

निरंतर शैक्षणिक गतिविधियां:

मेज पर खिलौने हैं: एक गेंद, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया, एक कताई शीर्ष।

शिक्षक:

दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाएं और टेबल पर इसका जवाब पाएं।

"उन्होंने उसे पीटा, लेकिन वह रोया नहीं।

अधिक मज़ा बस कूदता है।

यह क्या है? तुमने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक:

अच्छा किया, आपने अनुमान लगाया। अब आइए गेंदों को देखें। (शिक्षक सभी को गेंदें वितरित करता है। गेंदों की जांच करता है।)

गेंदें समान कैसे हैं? क्या अंतर है?

बच्चों के उत्तर:

गेंदें आकार में समान होती हैं, आकार, रंग, सामग्री में भिन्न होती हैं जिससे वे बनाये जाते हैं।

शिक्षक:

आप उनके साथ कैसे खेल सकते हैं? (सवारी करें, फेंकें, पकड़ें...)

शिक्षक गेंद लेता है और उसके साथ खेलता है - इसे फेंकता है, फर्श पर हिट करता है और एस। मार्शाक की कविता "द बॉल" का एक अंश पढ़ता है:

“मेरी हंसमुख, मधुर गेंद।

कहाँ भागे?

पीला, लाल, नीला, तुम्हारे साथ नहीं रख सकता।

शिक्षक:

आज हम उनके साथ खेलने के लिए गेंदें गढ़ेंगे। आइए पहले अभ्यास करें। बॉल्स लें, उन्हें अपने हाथ की हथेली पर रखें, और उन्हें दूसरी हथेली के ऊपर से ढक दें। सीधी उंगलियाँ किरणों की तरह भुजाओं को देखती हैं।

गेंद को अपने हाथ की हथेली पर रोल करें और कहें:

"ट्विस्ट, ट्विस्ट, ट्विस्ट, ट्विस्ट, एक बहुत गोल गेंद होगी।"

शिक्षक:

आइए देखें कि हमारी गेंदों को कैसे सजाया जाता है? धारियाँ, घेरे, धब्बे।

कार्य - आदेश:

गेंद को गोलाकार घुमाने का शिक्षक द्वारा प्रदर्शन

बच्चे प्लास्टिसिन के बिना मॉडलिंग के आंदोलनों की नकल करते हैं

बच्चों के अनुरोध पर गेंदों के रंग का चयन करना (शिक्षक इशारों में मदद करता है, हाथ में तकनीक)

चपटी प्लास्टिसिन गेंदों या धारियों के साथ गेंदों की सजावट समानांतर या पार की जाती है।

शिक्षक सवालों के साथ मदद करता है: “आप अपनी गेंद को कैसे सजाएंगे? आप किस रंग के धब्बे चुनेंगे? ”, यदि आवश्यक हो तो धारियों को छोटा करने में मदद करता है, अतिरिक्त को बंद कर देता है।

शिक्षक: आप आज महान हैं, आपके पास बहुत सुंदर गेंदें हैं। हम उनके साथ खेल सकते हैं और टेबल पर लुढ़क सकते हैं

परिशिष्ट 4

भाषण विकास पर सारांश

वार्तालाप: "फ्रेंड्स ऑफ मोयोडोड्र"

उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक की कहानी को ध्यान से सुनना सिखाना जारी रखना, चित्रों को देखते हुए बातचीत में बच्चों को शामिल करना; शिक्षक के साथ संवाद करने, सुनने और समझने की क्षमता सिखाने के लिए प्रश्न पूछा. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में बच्चों को शिक्षित करना जारी रखें; अपने शरीर, हाथों, चेहरे आदि को साफ रखना कितना महत्वपूर्ण है, इस बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

दृश्य सामग्री: "मोयोडायर" का चित्रण, "लेसन ऑफ मोयोडोड्र" स्क्रीन, एक पत्र-कविता के साथ एक लिफाफा।

बातचीत का प्रवाह:

शिक्षक बच्चों का ध्यान "मोयोडोडर" के चित्रण की ओर आकर्षित करता है:

बच्चों, क्या आप जानते हैं कि यह कौन है? (बच्चों के उत्तर सुनें, उन्हें स्पष्ट करें) क्या आप जानते हैं, आज मुझे Moidodyr से एक पत्र मिला (लिफाफा दिखाता है)। अब मैं लिफाफा खोलकर पढ़ूंगा।

“एक-एक करके सभी बच्चों को एक पत्र बहुत ही अच्छा है महत्वपूर्ण व्यवसाय»

मेरे प्यारे बच्चों!

मैं आपको एक पत्र लिख रहा हूँ:

मैं आपको अधिक बार धोने के लिए कहता हूं

आपके हाथ और चेहरा।

चाहे पानी कैसा भी हो

उबला हुआ, कुंजी,

नदी से, या कुएँ से,

या सिर्फ बारिश!

धोने की जरूरत है

सुबह, शाम और दोपहर -

प्रत्येक भोजन से पहले

सोने से पहले और सोने के बाद !

स्पंज और वॉशक्लॉथ से रगड़ें,

धैर्य रखें - कोई बात नहीं!

और स्याही और जाम

साबुन और पानी से धो लें।

मेरे प्यारे बच्चों!

मैं आपसे बहुत ज्यादा पूछता हूं:

अधिक बार धोएं, अधिक बार धोएं -

मैं गंदा नहीं रह सकता।

मैं गंदे लोगों को हाथ नहीं दूंगा।

मैं उनसे मिलने नहीं जाऊंगा!

मैं खुद को बहुत बार धोता हूं

अलविदा! मोयोडायडर।

(यू। तुविम)

एक समूह में जोड़ना उपदेशात्मक खेल Moidodyr से "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन"

अनुलग्नक 5

"बच्चे-मजबूत"

शारीरिक मनोरंजनपहले जूनियर ग्रुप में

01. 12.2017

शैक्षिक क्षेत्र: शारीरिक विकास

उद्देश्य: मोटर गतिविधि का गठन।

शैक्षिक कार्य:

बुनियादी महत्वपूर्ण आंदोलनों का निर्माण करें।

शिक्षक के भाषण को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए;

मानसिक प्रक्रियाओं, आंख, संतुलन का विकास करें

बाहरी खेलों और शारीरिक व्यायाम में भाग लेने में रुचि विकसित करें

शैक्षिक कार्य:

बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें खेल सबकऔर इसमें भाग लेने की इच्छा;

एक दूसरे को धक्का दिए बिना या अपमान किए बिना बच्चों को एक साथ खेलने की क्षमता बनाने के लिए;

अन्य बच्चों की मदद करने के लिए अधिक निपुण बच्चों को पढ़ाएं;

मोटर कार्य:

बाधाओं के साथ सीधी दिशा में चलने की क्षमता का निर्माण करना

शिक्षक के पीछे झुंड में चलने में बच्चों के कौशल को मजबूत करने के लिए;

आगे बढ़ने पर बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें;

शिक्षक के संकेत पर बच्चों को कार्य शुरू करना सिखाएं;

चाप के नीचे रेंगने की क्षमता बनाने के लिए

उपकरण: चाप, सैंडबैग, रिबन, सुल्तान, घेरा, पैरों के निशान, कागज के कंकड़।

पाठ प्रगति:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। शिक्षक ट्रेन यात्रा पर जाने की पेशकश करता है। बच्चे "कारों में" जगह लेते हैं (वे शिक्षक के पीछे एक कॉलम में बने होते हैं)। कंडक्टर सीटी बजाता है और ट्रेन निकल जाती है।

गीत "ट्रेन"

चलो एक मजेदार ट्रेन पर चलते हैं। शू-शू-शू ट्रेन आ गई। कंडक्टर ने रुकने की घोषणा की। लोग कारों से "बाहर निकलो"।

1) प्रश्न: बच्चे! हम जंगल में पहुंचे। यहां मस्ती का मैदान है। लेकिन इसे पाने के लिए आपको दलदल को पार करना होगा, फिर धारा पर कूदना होगा। आइए पहले व्यायाम करें, फिर बाधा को दूर करना आसान हो जाएगा।

सुबह-सुबह, बन्नी व्यायाम करता है:

1. वह अपने पंजे ऊपर उठाता है, उनके साथ खुशी से खेलता है।

वह अपने पंजों को नीचे करता है और उनके साथ खुशी से खेलता है।

2. बन्नी अपना सिर घुमाता है, वह कितना मज़ेदार है।

3. बन्नी नीचे झुकती है, बन्नी गहरी सांस लेती है।

(नीचे बैठें और सांस लें)।

1) और यहाँ आगे दलदल है। देखो, यह एक दलदल है! चलो चट्टानों पर कूदो। (कंकड़ के रूप में द्वीप, बच्चे केवल उन पर कदम रखते हैं)

बहुत अच्छा। यहाँ धारा है। आपको इससे गुजरने की जरूरत है ताकि आपके पैर गीले न हों। आपको इसके ऊपर कूदने की जरूरत है।

खेल "धारा पर कूदो"

जहां यह चौड़ा (40 सेमी) है और जहां यह संकीर्ण है (20 सेमी) है, वहां से नदी को कूदना चाहिए।

2) बच्चे, और यहाँ समाशोधन है। देखो कितने मशरूम हैं! आपको उन सभी को एक टोकरी में इकट्ठा करने की जरूरत है! एक दो तीन लीजिए।

3) खेल "नक्शेकदम पर" (पटरियों से रास्ते पर चलना) बच्चे एक-एक करके रास्ते में जाते हैं, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे धक्का न दें)।

4) टीचर: तुम थक गए होंगे। अब हम इस सरोवर के पास विश्राम करेंगे। बच्चे शिक्षक के साथ किनारे पर "बैठ जाते हैं"।

5) और अब हम अपनी ट्रेन में लौटते हैं। लेकिन घर जाने के लिए एक गुफा से होकर गुजरना पड़ता है। ये रही वो।

गुफा खेल पर चढ़ो।

बच्चों को 3 आर्क्स के तहत आकर्षण चाहिए।

6) और यहाँ हमारी ट्रेन है, हम कारों में बैठते हैं। जाना।

7) सॉन्ग ट्रेन

बच्चे एक-दूसरे से और एक समूह में शिक्षक से चिपके रहते हैं।

8) ठीक है, यहाँ हम घर पर हैं। आपको छोटी सी यात्रा कैसी लगी? पसंद किया? बहुत अच्छा!

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"ब्रुस्निचका"

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

छोटे बच्चों के साथ

"स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा"

शिक्षक:

शेमेलेवा ई.एम.

डोबचूर 2013

"स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा"

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की आदतें बनाना, उन्हें अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना; नियमित शारीरिक शिक्षा में बच्चों को शामिल करना; स्वच्छ रहने की आवश्यकता के साथ-साथ विटामिन के लाभ और मानव जीवन और स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।

संज्ञानात्मक विकसित करने के लिए - भावनात्मक रुचि, बच्चों की शारीरिक गतिविधि।

स्वस्थ रहने की इच्छा पैदा करने के लिए, उंगली में रुचि, साँस लेने के व्यायाम, सम्मानजनक रवैयाएक दूसरे से।

उपकरण: टूथब्रश, कंघी, साबुन, तौलिया, पोस्टर, भोजन चित्र, जिम्नास्टिक के साथ संगीत डिस्क।

पाठ प्रगति

शिक्षक: दोस्तों, देखिए आज हमारे पास कितने मेहमान हैं। हैलो कहें। आज हमारे पास एक बहुत ही रोचक सबक होगा

मैं स्वास्थ्य के शहर की यात्रा करने का सुझाव देता हूं। चाहना?

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि स्वस्थ रहने का क्या मतलब है?

बच्चे: स्वस्थ होने का अर्थ है मजबूत होना, बीमार न होना, मजबूत होना, कठोर होना, खांसना नहीं, छींक न आना, सख्त होना, अधिक सब्जियां और फल खाना।

शिक्षक: तो, हम कहाँ जा रहे हैं? चलो बस लेते हैं। मेरे पीछे उठो, मैं तुम्हारा ड्राइवर बनूंगा, मैं तुम्हें स्वास्थ्य के शहर में ले जाऊंगा।

हम संगीत के लिए जा रहे हैं। शिक्षक के हाथों में स्टीयरिंग व्हील है, बच्चे समूह के चारों ओर एक के बाद एक चलते हैं। हम पोस्टर "स्पोर्ट" तक ड्राइव करते हैं

यहाँ पहला पड़ाव है। इसे "खेल" कहा जाता है

"हर कोई जानता है, हर कोई समझता है कि स्वस्थ रहना अच्छा है! आपको बस यह जानने की जरूरत है कि स्वस्थ कैसे रहें। ऑर्डर करने के लिए खुद को आदी करें, हर दिन करें ... "

बच्चे: चार्जिंग!

दोस्तों, वे व्यायाम क्यों करते हैं?

बच्चे: जागो, स्वस्थ रहो, जोश के साथ रिचार्ज करो।

इस शहर में सुबह की शुरुआत व्यायाम से होती है! क्या आप लोग व्यायाम करना जानते हैं? आइए हमारे कुछ पसंदीदा व्यायाम करते हैं।

संगीत चालू हो जाता है। बच्चे व्यायाम कर रहे हैं।

अच्छा किया, अच्छी तरह से वार्म अप किया, अच्छी तरह से प्रशिक्षित किया।

अचानक हमें एक दस्तक सुनाई देती है।

यह क्या शोर हो रहा है? यह वहाँ कौन है? (मोइडोड्र प्रकट होता है)

Moidodyr: मैं महान वॉशबेसिन, प्रसिद्ध Moidodyr, वॉशबेसिन का प्रमुख और वॉशक्लॉथ का कमांडर हूं। हैलो दोस्तों! मैं देख रहा हूं कि आप हमारे स्वास्थ्य के शहर में आए हैं। पवित्रता के हमारे पड़ाव पर - पूर्ण स्वच्छता और व्यवस्था। मुझे बताओ - क्या तुम सबने आज अपना चेहरा धोया, अपने दाँत ब्रश किए?

शिक्षक: प्रिय मोयोडायडर! हमारे बच्चे सब साफ-सुथरे हैं, स्वच्छता के बारे में, स्वच्छता के बारे में सभी जानते हैं।

Moidodyr: और अब हम जाँच करेंगे। कृपया कुर्सियों पर बैठें और मुझे बताएं कि आपको अपने हाथ, चेहरा, सामान्य रूप से धोने की आवश्यकता क्यों है?

अपने हाथ कैसे धोएं - दिखाएं

क्या आपको अपने दाँत ब्रश करने की ज़रूरत है?

कितनी बार? (सुबह और शाम को)

अगर हम अपने दाँत ब्रश नहीं करते हैं तो क्या होता है?

अच्छा किया, अच्छा किया, आप सभी जानते हैं! लेकिन अब मैं आपको उन वस्तुओं के बारे में पहेलियां बताऊंगा जो हमें साफ सुथरा रहने में मदद करती हैं।

पहेलियां बनाता है और सुराग दिखाता है

चिकना, सुगंधित, साफ धोता है। (साबुन)

बोन बैक, टिन ब्रिसल, पुदीने के पेस्ट के अनुकूल, हमें लगन से परोस रहा है। (टूथब्रश)

अव्वल थे

दो भंवर और भंवर।

हमारे बाल करने के लिए

आपके पास क्या होना चाहिए? (कंघा) ।

वफ़ल और धारीदार

बालों वाली और रोएँदार

हमेशा हाथ में -

यह क्या है? (तौलिया)

शिक्षक: Moidodyr, और हमारे लोग एक दिलचस्प बात जानते हैं उंगली जिम्नास्टिक, क्या आप देखना चाहते हैं।

दिखाएँ "दो हँसते हुए मेंढक ..."

शिक्षक: ठीक है, Moidodyr, अलविदा, हम और आगे बढ़ेंगे। (मोयोडायर पत्तियां)

ओह, दोस्तों, बस में हमारे टायर कुछ उड़ गए।

श्वास अभ्यास "पंप"

शिक्षक: ठीक है, बस क्रम में है, आगे जाने का समय है। (चल दर)

अगला पड़ाव "विटामिन"

यहाँ हम विभिन्न विटामिन - ए, बी, सी देखते हैं।

ये सभी विटामिन घरों में रहते हैं। और उनके लिए घर हैं विभिन्न उत्पादजिसे हम देखते और खाते हैं। बच्चों, इस तस्वीर को देखो।

आपके अनुसार इनमें से कौन-सा भोजन लाभदायक है और कौन-सा हानिकारक है? (बच्चे उत्पादों को उपयोगी और हानिकारक कहते हैं)।

तो, बच्चे, इसलिए हम स्वास्थ्य के शहर से गुजरे, यह हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय है। (बच्चे वापस बस की सवारी करते हैं)

आज आपको क्या याद आया। स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए?

व्यायाम करें, हमेशा स्वच्छ रहें, विटामिन से भरपूर स्वस्थ खाद्य पदार्थ ही खाएं।

आइए अपने मेहमानों को थोड़ी सलाह दें।

सभी को निश्चित रूप से पता होना चाहिए:

स्वास्थ्य बनाए रखना चाहिए।

आपको सही खाना होगा

खेल खेलने की जरूरत है

खाने से पहले हाथ धोएं

दांत साफ करो, तेज करो

और हमेशा पानी से दोस्ती करो।

और फिर दुनिया के सभी लोग

वे लंबे, लंबे समय तक जीवित रहेंगे।

और उस स्वास्थ्य को याद रखो

दुकान में मत खरीदो!

टीचर: स्वस्थ रहो!