Metoda A. Manichenko "Branje iz zibelke"

Danes se mladi starši zagotovo soočajo z vprašanjem, ali se ga splača uporabljati različne metode zgodnji razvoj otroci, ki so naprodaj. Tudi če se mama in oče odločita za delo z otrokom po eni od metod, se dolgo ne moreta odločiti, kateremu sistemu dati prednost.

Ena najbolj priljubljenih metod zgodnjega razvoja otrok ves čas ostaja metoda ameriškega nevrofiziologa Glenna Domana. Med usposabljanjem otroka po tem sistemu se uporabljajo posebne kartice, ki prikazujejo živali, rastline, sadje, zelenjavo in še veliko, veliko več. Izobraževalni pripomočki so narejeni tako, da so zelo všeč tako otrokom kot njihovim staršem, redni pouk po metodi Glen Doman pa otroka v celoti razvija in mu daje možnosti za uspešen razvoj. šolski kurikulum naprej.

Medtem je bil sistem Glena Domana prvotno namenjen ameriškim otrokom. Ruski pedagog in psiholog Andrej Maničenko je delal na tej tehniki s tremi svojimi otroki in jo postopoma prilagodil za rusko govoreče otroke. Tako je korak za korakom nastala danes znana metoda Doman-Manichenko. V tem članku vam bomo povedali, kaj je ta sistem in kako se razlikuje od izvirnika.

Kakšna je metodologija poučevanja Doman-Manichenko?

Učni pripomočki Doman-Manichenko so komplet 120 super kartic, od katerih ima vsaka na obeh straneh različne besede in njihove grafične podobe. Kartice v sistemu Doman-Manichenko so razdeljene na 5 tem. Pravzaprav so to kartice Doman, prilagojene in prevedene za rusko govoreče otroke in njihove starše.
Poleg kart tehnika vključuje diske, gramofone, skrivalnice in posebne letake. Vse te prednosti so primerne za novorojenčke od prvih dni življenja, razvijajo sluh, vid in koncentracijo drobtin.

Kako vaditi po metodi Doman-Manichenko?

Metoda Doman-Manichenko vključuje sistematične in dnevne vaje. Začnite s kratkoročnim lekcije niso daljše od dveh minut. V prihodnosti, ko otrok raste, se bo čas pouka povečal.
Ime vsake kartice je treba izgovoriti 9-12 krat na dan in otroku pokazati, kaj je prikazano na njej. Seveda otroku ni treba pokazati vseh 120 kart hkrati, število slik je odvisno tudi od starosti in stopnje razvoja drobtin.

Program Doman-Manichenko je zasnovan posebej za domače naloge. V vrtcih ali razvojnih centrih je ne boste mogli srečati. "Mati - najboljši učitelj”- to je eno od načel te tehnike.

Avtor te edinstvene in učinkovite tehnike - Andrey Manichenko - praktični psiholog. Razvil in uveljavil je številne metode zgodnjega otroškega razvoja. A. Manichenko je ustanovil tudi podjetje Umnitsa.
Glavni učitelji v njegovi metodiki so starši. Tehnika je namenjena otrokom od 0 do 7 let.
Glavne dejavnosti, s katerimi se staršem svetuje, da se seznanijo, so naslednje:

Glavna ideja tehnike:

Avtor meni, da je dojenček z Zgodnja leta se morajo naučiti bralnih veščin ustni račun in posvečati veliko pozornosti razvoju ustvarjalnost.
V prvih treh letih življenja se otrokov intelekt aktivno razvija, oblikujejo pa se tudi talenti. Manichenko je v veliki meri dokončal metodologijo G. Domana in jo popolnoma prilagodil za rusko govoreče otroke. Prav to je služilo kot osnova za ustvarjanje metodologije, po kateri otroke učijo brati od rojstva do sedmega leta.
Vsi razredi po tej tehniki se izvajajo v obliki razburljivih in sproščenih iger. Vse naloge so namenjene razvoju inteligence, pozornosti, vida, sluha, fine motorične sposobnosti, govor in spomin.
Otroci se hitro in enostavno naučijo smiselnega branja po avtorjevi metodiki, pri tem pa obidejo fazo branja po zlogih.
Poleg metod za poučevanje otrok branja je Manichenko avtor veličastnih in učinkovite metode namenjen razvoju ustvarjalnih sposobnosti, usposabljanju angleški jezik od rojstva in oblikovanje značaja otrok s pomočjo pravljice, pa tudi celovit razvoj obzorja otrok v predšolski dobi.

Načela metodologije:

Avtor je menil, da mora vzgoja otroka temeljiti na podajanju dejstev. In več ko jih bo dobil otrok, več možnosti bo imel za razmišljanje, analizo, vzpostavljanje odnosov.
Ko se igrate z otrokom, upoštevajte naslednje:

Značajske lastnosti;
Zmogljivosti;
Temperament.

A. Manichenko meni, da se otroci začnejo učiti šele, ko sami to želijo. Nima smisla jih siliti v karkoli. Ko začnete pouk s svojim dojenčkom, mora vsak starš odgovoriti na tri preprosta vprašanja:

Ali otrok želi delati?
- Ali otrok želi delati z vami?
- Ali dojenček zdaj želi vaditi?

Zakoni uspeha po metodi A. Manichenko:

Zakon številka 1. Zgodnji začetek. Malčke je veliko lažje trenirati, ko so zelo majhni. kako starejši otrok težji postaja učni proces.

Zakon številka 2. Pohvale za vse. Otroci z veseljem naredijo vse, za kar so pohvaljeni. Pohvala za majhne otroke je zelo močna spodbuda in motiv za nadaljnje delovanje v smeri, za katero so pohvaljeni. Avtor močno spodbuja starše, naj aktivno hvalijo svoje otroke za lastnosti, ki jih želite pri njih razviti. Prav tako ne bodite pozorni na tiste lastnosti, ki so za vas in vašega otroka nesprejemljive.

Zakon številka 3. Medsebojno spoštovanje. Spoštovanje med učiteljem in učencem mora biti na visoki ravni. Potem bo celoten proces učenja veliko bolj učinkovit. Namensko in samozavestno osebo je mogoče vzgajati le v pogojih spoštovanja njegovih teženj in želja, sposobnosti pogajanja z otrokom. Od dojenčka nikoli ne iščite brezpogojne poslušnosti. Vzgoja brezpogojne poslušnosti pri svojem otroku je vzgoja sužnja, ne pa svobodne sodobne osebnosti.

Zakon številka 4. Samo igra! Znanje boste pridobili enostavno in naravno le v igralno obliko. Suhoparno pripovedovanje in razlaga snovi sta neučinkovita. Svetla, vesela, vesela, čustvena predstavitev gradiva bo vedno vzbudila zanimanje in željo po znanju. Malčki so nagnjeni k učenju svet igranje.

Zakon številka 5. Samo dobro razpoloženje! Odložite pouk, če vaš otrok slaba volja. Avtor vztraja, da starši odpovejo pouk, če ima dojenček nelagodje v trebuhu, izraščajo zobje, želi jesti ali je bolan. V nasprotnem primeru lahko popolnoma motite učinkovito izvajanje celotnega programa usposabljanja!

Zakon številka 6. Žeja po znanju. Majhni otroci se ne morejo dolgo osredotočiti na eno temo ali temo. Pouk naj ne traja predolgo. za dolgo časa. Morajo biti super kratke! Razredi z dojenčki od 3 do 6 mesecev trajajo nekaj minut. Pri 5-7 mesecih, ko morajo otroci vzeti vse in poskusiti, naj lekcija traja 5-10 sekund! Dojenčki postanejo še posebej nemirni v starosti 1,5-2 let. Nato naj lekcija traja 1-2 sekundi (dovolj je, da pokažete 1-2 karti na lekcijo). Trajanje pouka se poveča za 3-4 leta, ko je pri otrocih veliko vztrajnosti.

Zakon številka 7. Povečamo hitrost. Otroci obožujejo akcijo. Okoli njih se mora nekaj zgoditi, pasti, zlomiti, zgraditi, skočiti itd. Sprva morate karte otrokom pokazati počasi, postopoma pa je zelo pomembno, da povečate hitrost demonstracije. Tako je mogoče zmanjšati otrokovo zmožnost, da bi ga kaj drugega zmotilo. Enostavno nima dovolj časa za to.

Zakon številka 8. Nenehno nove teme. Majhne otroke veliko bolj zanima učenje nečesa novega kot ponavljanje prej naučenega. Pri poučevanju otrok ni treba težiti k trdni asimilaciji znanja. Nenehno se morate premikati naprej in osvajati nove višine. Osredotočite se na vedenje otroka, da določite količino informacij, ki se jih lahko nauči. Če vidite, da želi več, potem je treba zagotoviti več informacij. Najpomembneje je, da se pouk konča malo prej, kot si dojenček želi.

Zakon številka 9. je potreben način. Veliko večji učinek dajejo redni tečaji z otroki. Starejši kot je vaš dojenček, bolj pomembna postaja rutina. Pomembno je razumeti, da je način vezava pouka ne na časovne intervale, temveč na dnevne manipulacije in postopke (na primer hojo, prehranjevanje itd.). Pouk mora potekati ob istem času. Nenehno pospešujte tempo učenja. Ko ste naredili določen odmor v razredih, ne smete začeti znova. Nadaljujte od tam, kjer ste končali.

Zakon številka 10. Sreča v družini. Samo v srečni družini odraščajo resnično srečni otroci. To v nekaterih primerih pusti največji pečat na duševnem, fizičnem, čustvenem in intelektualnem zdravju dojenčkov. A srečna družina- to je le uspešno delo staršev.

Rezultati uporabe metode A. Manichenko:

Razvoj dojenčkov po metodi A. Manichenko poteka v obliki igralne dejavnosti, ki so kratkotrajne. Toda hkrati nudijo priložnost za celovit razvoj otrok. Z uporabo avtorjeve metodologije bo vaš dojenček skoraj istočasno obvladal veščine branja, štetja in aktivnega govora. Vse to, pa tudi aktivno širjenje obzorij, razvoj ustvarjalnega mišljenja nujno pomenijo popoln razvoj intelektualne sposobnosti, vid, sluh, pozornost, domišljija, spomin, okus, oblikovanje značajskih lastnosti. Metoda A. Manichenko otrokom vzbudi ljubezen do branja, kar bo v prihodnosti močno olajšalo učni proces.

Kdaj začeti pouk?:

Tehnika je namenjena dojenčkom od rojstva dalje. Po mnenju avtorja so prva 3 leta najpomembnejša in najintenzivnejša faza otrokovega razvoja. In tukaj vsak mesec igra zelo pomembno vlogo. Prej ko se začne razvoj otroka, lažje se bo v prihodnosti naučil česa novega, dosegel svoj cilj, komuniciral z drugimi.

Vaje za novorojenčke:

V zgodnjem obdobju je treba veliko pozornosti nameniti razvoju motoričnih sposobnosti otroka. Dojenčka manj previjajte, naučite ga plavati, pogosteje ga položite na trebuh. Vse to bo prispevalo k razvoju svobode in neodvisnosti.
V tem obdobju je pomembno razviti sluh in vid otroka. Preko njih bo prejel vse informacije o svetu okoli sebe.

Vaje za dojenčke, starejše od enega leta:

Skoraj vse igre, ki jih je razvil avtor, lahko uporabljate še do enega leta. Najbolj aktivno pa jih je treba uporabiti za razvoj vaših otrok, starih 1 leto.

Primer iz plenic...

To je igra in izobraževalni kompleks, ki se uporablja za učenje otrok branja. Vključuje 30 različnih tem. Vsaka je zbrana v zloženki, ki ji je priložen niz kartic z besedami. 30 knjižic je 30 znanih ljudskih pesmi.
Vsaka ločena tematska knjiga je posvečena določenim dejanjem: prstne vaje, štetje, umivanje, miriločka, hoja, skakalne vrvi, masaža.

Ena lekcija s knjigo vključuje tri dele:

Vaja z letaki;
- Igra po knjigi;
- Vaje z besednimi karticami.

Zaporedje vaj je lahko drugačno.
Pouk poteka na naslednji način: odrasel otrok otroku bere knjigo, tako da ne samo sliši, ampak ima možnost videti besedilo, ki se glasi. Knjigo postavite pred dojenčka največ 50 cm od njegovih oči. Otroku preberite več letakov na dan. Še posebej pogosto ponavlja tiste, ki so mu bili najbolj všeč.
Na zadnji strani vsake zloženke je navodilo za igro.

Igrate lahko besedne igre s kartami drugačna oblika. Tukaj je nekaj izmed njih:
Bralni pesti s kartami.;
Pisanje pestilo. Nenehno izmenjujte branje in pisanje pestikov, tako da otrok uspešno obvlada pisanje in govorjenje;
Igra "Kakšno pero?" Posedite otroka predse. Pokažite dve kartici in ga vprašajte: "V katerem ročaju je" avto "?", V katerem ročaju je "mačka"? itd.
Igra Najdi sliko. Karte položite na poljubno površino. Otroka prosite, naj poišče besedo. Po tem, kako hitro dojenček najde besede, lahko ocenimo uspeh pouka;
Sestavljamo besedne zveze. Iz razpoložljivih kartic z besedami povabite svojega otroka, naj sestavi fraze;
Nesmisel. Razdelite karte med odraslega in otroka. Položite jih označene. Prvi odrasli vzame poljubno sliko in jo obrne. Izgovarja besedo. Nato dojenček stori enako. Izkazalo se je, da pravljice povzročajo nepopisna čustva pri otrocih in odraslih.
Metodologija vključuje ogromno število iger. Naloga odraslih je, da jih obvladajo in izvajajo v vznemirljivih dejavnostih s svojimi otroki.

Igre s črkami...

Komplet Primer iz plenic je namenjen tako usvajanju bralnih veščin kot tudi učenju otrok pisanja. Ko dojenček že obvlada tekoče branje, se lahko začnete učiti pisanja. V tem času je treba začeti seznanjati otroka s črkami.
Avtor trdi, da prezgodnje učenje črk lahko škodi otroku. To je posledica dejstva, da učenje besed po črkah bistveno zmanjša hitrost branja.
V kompletu je 82 kart z upodobljenimi črkami. Na eni strani ima veliko začetnico, na drugi pa malo črko. Samoglasniki so prikazani z rdečo barvo, vsi ostali z modro. Nekatera pisma so predstavljena v več izvodih.
Avtor ponuja veliko zabavnih in uporabnih iger s kartami. Nekateri bodo otroke učili prepoznavanja in razlikovanja črk, ostali bodo uvajali zloge. Poleg tega bodo karte z upodobljenimi črkami otroke naučile spretnosti pisanja. Manichenko je razvil številne igre, v katerih mora dojenček "predpisati" zloge, besede s kart (odgovori na uganke itd.).

Igre s super kartami...

Superkarte predstavlja 144 kart, ki so razdeljene na šest različnih tem:

Branje doma
Branje v kuhinji
Beremo v vrtcu;
Branje v omari;
Branje na ulici
Branje v živalskem vrtu.

Beseda je napisana z rdečo barvo na eni strani kartice, ta predmet pa je upodobljen na zadnji strani. A. Manichenko je razvil veliko iger s takšnimi kartami, ki so podrobno opisane v metodoloških priporočilih zanje.

Metoda "Mir na dlani":

Vključuje šest kompletov kart različne teme. Z njihovo pomočjo otroci spoznavajo živali, se učijo prepoznavati, kaj kje raste, kdo kje živi itd. Na zadnji strani vsake karte so naloge za risanje, rezanje, kiparjenje in Zanimiva dejstva o upodobljenih predmetih.
Tehnika vam omogoča, da znatno obogatite otrokovo obzorje, razvijete njegovo ustvarjalno mišljenje in spomin.

Prilagojene pravljice za malčke pri vzgoji značaja:

Po mnenju avtorja je značaj otroka položen v otroštvu. Zato imajo pravljični junaki eno glavnih vlog pri vzgoji. Prilagojene zgodbe so odličen način, da otroku privzgojite pozitivne vidike značaja, ne da bi vam pridigali ali pridigali. V takih pravljicah je glavni igralec vaš otrok izvaja.
Pravljice, ki jih berete svojemu otroku, so priložnost, da jih preizkusite dobre lastnosti likov, oceniti njihovo vlogo v življenju katere koli osebe.
Ob poslušanju personalizirane pravljice se dojenček pogleda od zunaj. Pravljica prikazuje situacije, s katerimi se bo otrok zagotovo srečal v življenju, in kaže načine za reševanje težav. Ko odrasli neposredno povedo otrokom, le-ti take informacije ne zaznajo dobro in jih pogosto popolnoma zavrnejo. Pravljica nevsiljivo zdravi muhe, rešuje težke situacije za otroka.

Metodika "Matematika od zibelke":

Namen tehnike je naučiti otroke šteti, pa tudi razviti spomin in logiko.
V kompletu je 101 karta, vsaka prikazuje rdeče pike v količini od 0 do 100. Z njimi delajo enako kot z letaki: dojenček najprej vidi prikazano, nato pa sliši.
Najprej se otroci naučijo vizualno zaznati število pik in jih izgovoriti. Ko obvladate to gradivo, lahko nadaljujete s preučevanjem številk. Za to potrebujete 160 krogcev iz kompleta, na katerih so zapisana števila od 0 do 100. Na eni strani so pike, na drugi enačbe. Tako se otroci naučijo izvajati preproste aritmetične operacije.
Priložene so tudi kartice za učenje geometrije. Prikazan na eni strani geometrijski lik, na drugi pa njegov opis.
A. Manichenko je razvil veliko iger, ki uporabljajo matematične karte.
Poleg teh tehnik je avtor razvil in izvajal številne druge dejavnosti, ki uporabljajo žive ilustracije in realne predmete. Sem spadajo "500 iger", "Knjižnica Karmashkina", "Book Workout", "Angleščina iz plenic" in mnogi drugi.

Metoda "100 barv":

Tehnika, ki jo je razvila avtorica, omogoča otrokom, da na igriv način razvijajo osnove zaznavanja barv. različni odtenki, vid, senzomotorične sposobnosti, kreativno mišljenje in domišljijo od rojstva.
Priročnik vsebuje sto svetlih kart, ki prikazujejo različne nenavadne odtenke: medeni, nebeški, marengo, beaujolais. Na zadnji strani kartice je Kratek opis barve. Priložene so tudi prazne karte, na katerih si otroci lahko izmislijo svoje odtenke. Tehnika spremlja smernice, zaradi česar ga lahko odrasli popolnoma razumejo in učinkovito uporabljajo za seznanjanje otrok s svetom odtenkov in barv.

Za katere starše je primerna tehnika A. Manichenko:

Glavno vlogo pri metodologiji imajo starši. A njihova vloga je, da otroku ponudijo naloge. Vaš dojenček sam določi, kdaj in koliko je pripravljen na vadbo. Mama mora zagotoviti pouk. Pomembno je, da čim bolj zadovoljite otrokovo zanimanje za znanje. Starši bi se morali tudi naučiti prenehati z aktivnostjo, preden otrok izgubi zanimanje ali se utrudi.
Usposabljanje po metodah A. Manichenko zahteva čas, ki si ga vsi ne morejo privoščiti.
Poskusite otroka zanimati s kartami, uporabite veliko število igre, ki jih je razvil avtor metodologije.

Pozitivni vidiki tehnike:

Učenje branja v zgodnja starost spodbuja hiter razvoj inteligenca otroka, ki ima pozitiven vpliv v okviru nadaljnjega izobraževanja v šoli;
- Tehnika vam omogoča, da otroke učite v enostavni obliki igre, ki je večini privlačna;
- Pouk je kratek, nemoteč. Ne morejo povzročiti sovražnosti in preobremenjenosti pri otroku;
- Usposabljanje po metodi A. Manichenko prispeva k oblikovanju neodvisnosti, prav tako pa vas uči postavljati cilje in iskati najboljši načini njihove dosežke;
- Zahvaljujoč metodologiji se otroci naučijo hitro brati v dokaj kratkem času, pri čemer zaobidejo obdobje branja po zlogih;
- V procesu učenja so prizadeti vsi glavni kanali zaznavanja: sluh, vid, taktilna občutljivost.

Težave pri uporabi tehnike:

Otroci, ki se naučijo brati cele besede v ruščini, bodo lahko v prihodnosti imeli težave s pravilnim črkovanjem končnic besed in tvorjenjem besed, spreminjanjem besed po številkah in primerih.
Ali je vredno začeti pouk:
Jasno je, da je tehnika zelo uporabna in zanimiva. Njegova uporaba v zgodnjem otroštvu bistveno pospeši razvoj intelekta in telesni razvoj dojenčkov. Uporaba tehnike je upravičena. Vendar je treba strogo upoštevati osnovna pravila za izvajanje pouka, ki jih je navedel avtor.

Vso srečo pri vzgoji malih pametnjakovičev in pametnic!

Obstaja veliko možnosti za lekcije s kartami, najbolj priljubljena je Domanova tehnika razvoja spomina(o njej, v njeni klasični obliki, in bo govora v tej objavi). Toda vseeno priporočam študij pred uporabo Domanove tehnike.

Domanove kartice za razvoj spomina

Glavni simulator za razvoj spomina po Domanovi metodi je "Bit inteligence". Točno tako različne možnosti Ta tehnika se uporablja za zgodnji razvoj s pomočjo kartic. Tehnika je sestavljena iz kratke demonstracije kart (pokaže se ena karta ne več kot 2 sekundi!) z jasnim izražanjem slike ali kratkim podatkom o sliki. Rekli boste, da v tem času ni mogoče ničesar videti, in to je za navadna oseba prav. Toda ta tehnika je namenjena samo razvoju hitrosti reakcije možganov. Zato otrok sprva res ne bo razumel ničesar, z rednimi razredi, po mnenju Glenna Domana, bi moral otrok razviti hitrost reakcije in spomin na fotografije.

Kako uporabljati Doman kartice s slikami:

• • • Demonstriramo prve dni pouka 3-krat na dan po 10 kart za eno lekcijo, nato se postopoma število kart poveča na 120 ;
    • Kartica, ki je bila prikazana 30-krat, se šteje za naučeno in se nadomesti z novo, tj. Voditi morate evidenco, kolikokrat je bila katera kartica prikazana.
    • Pravzaprav, ko se število kartic poveča na zahtevano količino vsakih 10 dni, boste potrebovali novih 120 kartic (4 minute - 1 lekcija). To ni veliko, niti nekaj 1440 kartic na leto, a s pojavom interneta nakup kartic ni več problem - obstaja veliko spletnih mest, ki ponujajo prenos ali ogled kartic na spletu. čeprav psihologi in drugi strokovnjaki za razvoj otrok ne odobravajo dejavnosti z otroki na računalniku.

Poleg metode Glenn Doman obstaja še ena metoda, ki jo promovira podjetje Umnitsa, ki staršem obljublja tudi visoke rezultate pri prikazovanju kart od rojstva. Na prvi pogled se morda zdi, da je tehnika Glenna Domana podobna tehniki iz Clever Doman-Manichenko, v resnici pa sploh ni tako! V tehniki Glenna Domana je ključna točka kratkotrajni prikaz kartice za razvoj hitrosti reakcije možganov. Tehnika Doman-Manichenko vključuje gledanje kart v udobnem načinu, pa tudi igre za sposobnost upravljanja s predmeti, upodobljenimi na kartah, in njihovimi lastnostmi. Hkrati se rezultati, ki jih obljubljajo metode, razlikujejo po obsegu:

• v prvem primeru tehnika obljublja, da bo otroka obdarila s fotospominom (zelo ambiciozni rezultati, ki jih ni potrdila nobena resna znanstvena raziskava);
• v drugem primeru se bo otrokov besedni zaklad dopolnil s številom kart v kupljenih kompletih in številom preučenih lastnosti upodobljenih predmetov.

Nekoč sem kupil komplete kartic za pouk s hčerko po metodi Domana in ugotovil, da so bolj vredne uporabe -.

Domanove karte za učenje branja

Obstaja mnenje, da je Glenn Doman priporočal, da otroke učijo brati od rojstva - to v njegovih publikacijah ni povsem res najboljša starost Za učenje branja se šteje 1 leto. Pomembna je tudi kontrola pridobljenega znanja, kar pomeni govorno sposobnost dojenčka, saj mora že 7. dan vadbe dojenček prve besede »prebrati« na glas. Kartice za učenje branja naj bodo velike - 50 x 10 cm, besedilo naj bo rdeče barve. Sodobne kartice poleg besedila na hrbtni strani vsebujejo slike, pri Domanovi originalni metodi pa slike na bralnih karticah niso obvezne.

Razpored predavanj:

1. Prvi dan pouka vključuje 4 prikaze po 5 besed – samostalnikov. Intervali med razredi ne smejo biti daljši od 30 minut;
2. Drugi dan lekcije vključuje: 3 predstave po 5 besed s kartami, ki so bile prikazane včeraj, in 3 predstave po 5 besed z novimi kartami. Ob koncu dneva: 6 lekcij - preučimo 10 besed;
3. Tretji dan pouka vključuje: 6 predstav po 5 besed s kartami, ki so bile že prikazane 1. in 2. dan pouka in 3 predstave po 5 besed z novimi kartami. Na koncu dneva: 9 lekcij - preučimo 15 besed;

Naslednji dnevi: na koncu povečajte število preučenih besed na dan na 25. V eni lekciji - 5 karte. Prikazana je vsaka vnesena kartica 3 krat na dan. torej v enem dnevu 15 lekcij. In ne pozabite na cenjenih 30 minut med preučevanjem istih kart - to potreben pogoj doseči rezultat. Po 5-dnevnem preučevanju besede jo je treba odstraniti iz vtisov, saj je treba v tem času besedo že zapomniti. Za lažji nadzor nad postopkom zamenjave kartic Doman priporoča, da datum začetka predstav na kartici podpišete z malimi črkami. Tako težak je proces učenja branja po Domanovi metodi! Morda se odločite pobrskati po internetu za lažjimi recepti za branje kart in jih boste zagotovo našli v velikem številu ;-). Samo takoj vas opozorim, vaje, ki sem jih opisal, so 100% skladne z izvirnimi vajami Glenna Domana iz njegovih publikacij. Vse, kar najdete s preprostejšim pristopom, nima veliko opraviti z Domanovo metodo. Več o razvojni metodologiji Glenna Domana si lahko preberete v njegovih knjigah.

Otrok od rojstva začne vpijati vse informacije okoli sebe kot goba. otroški možgani edinstven v svojih mehanizmih posnemanja, identifikacije s pomembno odraslo osebo. Ponavljanje navad in navad, besed in dejanj, intonacije glasu ljubljenega odraslega - vse to daje otrokom odlično osnovo za ustvarjanje lastnega edinstvenega načina interakcije z zunanjim svetom.

Z izkoriščanjem te absorpcije in aktivnega razvoja so se začeli razvijati specialisti različne metode in metode zgodnjega razvoja. Ti programi in tehnike so usmerjeni v to, da mali raziskovalec na igriv način spoznava vse koncepte in vzorce našega sveta. Aktivirajo se njegovi možganski centri, ki so odgovorni za usklajeno delovanje duševnih procesov, posledično se otrok uči brez naprezanja. Eden najbolj znane tehnike zgodnji razvoj je spremenjen

Zgodovina preobrazbe Domanove tehnike

Delo s tistimi, ki so imeli odstopanja v delu živčni sistem, Američan Doman (po poklicu nevrokirurg) je prišel do zaključka: če ni mogoče uporabiti vseh mehanizmov centralnega živčnega sistema in psihe, potem morate uporabiti kompenzacijske funkcije možganov. Na podlagi tega je razvil metodo, ki vam omogoča, da nadomestite manjkajoče funkcije s stimulacijo drugih organov ali funkcij. Na primer, izgubo sluha je mogoče popraviti s pomočjo organov vida itd. Otroci so dobili karte z različnimi podobami, najpogosteje so se pouk začel s kartami, na katerih so bile narisane rdeče pike. Kot so opazili zaposleni, takšne kartice dobro pritegnejo pozornost. Izvedeni poskusi so presegli vsa pričakovanja - otroci, ki so zaostajali v razvoju, so bili čez nekaj časa že pred svojimi vrstniki.

Glen Doman se ni ustavil pri doseženih rezultatih. Še naprej je razvijal svojo metodo in stare karte zamenjal z drugimi. Tako so obvladali skoraj vsako snov. Po poskusih z otroki z različnimi odstopanji v duševni razvoj, se je Doman odločil poskusiti metodo na zdravih dojenčkih, ki nimajo možganskih lezij. Rezultati so bili tudi šokantni: če začnete s poukom od 6 do 9 mesecev, bo do 2-3 let otrok že znal brati.

Po takih odkritjih se je tehnika začela aktivno uporabljati v različnih ustanovah za zgodnji razvoj otrok. Toda kot v vsaki teoriji so bile tudi v Domanovi metodi pomanjkljivosti in netočnosti. Po 20 letih preučevanja metodologije, ki jo je razvil Doman, jo je Andrey Manichenko nekoliko popravil. Najprej ga je, kot izkušen psiholog, izboljšal. Navsezadnje ga je Manichenko preizkusil na 3 svojih sinovih, zagotovo je poznal vse njegove minuse in pluse. Drugič, specialist je prilagodil metodo za pouk z otroki v ruščini.

Kakšen je razvoj otroka po metodi Doman-Manichenko?

Metoda Doman-Manichenko spada v sklop metod zgodnjega razvoja. Ker se z njim ukvarjajo zelo majhni otroci, je tudi trajanje lekcije majhno - do 1 minute. Vendar bi moralo biti vsaj 50 takih razredov na dan.

Kako poteka pouk? Otrok sedi, mama pa mu pokaže karte in glasno kliče, kaj je na njih upodobljeno. Posebna pozornost zaslužijo kartice Doman-Manichenko. Razdeljeni so v serije, na primer 10 kart z živalmi, rastlinami, številkami. Vsaka seja ima drugačno serijo. Zanimivo je, da potem, ko je enega od njih pokazala otroku, ga mati ne sme več pokazati v enem mesecu. Poleg tega, da vidi sliko, otrok tudi sliši, kako se izgovori ime slike. V takšni študiji se razvijejo mnemonični mehanizmi ( vizualni spomin, slušni), orientacija v prostoru, čustvene povezave.

Metodologija Doman-Manichenko pomeni tudi nadaljnji razvoj, kartice niso narejene samo za preučevanje pojmov in imen, ampak prikazujejo tudi določeno dejstvo o predmetu. Na primer informacije o krompirju, kje raste, za kaj se uporablja itd. Hkrati je naloga matere spodbuditi otroka k aktivnemu gibanju.

Prednosti te metode

Obstaja veliko metod za razvoj otroka, ki so jih razvili različni strokovnjaki, vse se med seboj razlikujejo. Doman, Manichenko, Zankov, Montessori, nekateri drugi psihologi, učitelji in zdravniki trdijo, da najboljši čas za poučevanje otroka - starost do 3 let. Nekateri se osredotočajo na telesni razvoj, nekateri - za oblikovanje spretnosti samostojno učenje. Vendar vse metode ne obravnavajo celovito oblikovanja otrokove osebnosti.

Tehnika Doman-Manichenko se nanaša na takšne načine razvoja otroka, ki pokrivajo različna področja preučevanja okolja. Če je po metodologiji mogoče izvesti do 50 lekcij na dan, ki jih v enem mesecu ne bi smeli ponoviti, je otroku zagotovljena ogromna količina informacij.

Z informacijami, predstavljenimi v tej metodi, bodo rezultati zadovoljili najbolj skeptične starše.

• Pri delu z dojenčkom po tej metodi mnogi starši ugotavljajo, da ima v starejši starosti enciklopedično znanje.
• Poleg miselne dejavnosti otrok pridobi veščine telesne emancipacije. Navsezadnje je ena glavnih zahtev staršev pri tej tehniki spodbujanje otroka k aktivnemu gibanju.
• Dojenček se bo razvijal že od malih nog, ko bo absorbiral vse informacije in jih ponavljal po določenem času, se bo naučil zapomniti najmanjše podrobnosti predmetov in dogodkov.
• Sčasoma se pridobi spretnost hitrega branja. Je zelo koristen in polnoletnost, hitro branje pa se ohrani več let.
• Otrok postopoma postane vodja, saj je prepričan v svoje znanje in sposobnosti.

Osnovni postulati

1. Otrok je središče vseh dejavnosti, vse okoli njega je gibljivo. To pomeni, da se mora mama prilagoditi njegovemu individualnemu tempu učenja, spodbujati njegovo aktivnost in ga poskušati ne utrujati s slikovnim gradivom.
2. Igra je glavni način učenja, razvoja in rekreacije. Otrok pri tej starosti informacije najbolje zaznava v igralniška dejavnost, zato naj tudi prikazovanje in branje kart poteka na igriv način.
3. Dosleden razvoj otroka. Tehnika Doman-Manichenko ima v svojem arzenalu veliko število serij kart. Vsi so urejeni tako, da otrok postopoma spoznava pojme in predmete sveta okoli sebe. Otroku ne morete pokazati najprej svetlobnih kart in nato slik za učenje branja. Usposabljanje naj poteka postopoma.

Vloga igre v metodiki

Otrok že v zgodnjem otroštvu razume svet okoli sebe le skozi igro. Štetje, branje, razvoj logike, spomina, mišljenja otrok obvlada skozi aktivno preživljanje časa. V prvih treh letih se dojenček razvija skokovito, dobesedno. Vsak mesec ima nove dosežke, ki veseli tako otroka kot starše. Dojenček z užitkom in lahkoto obvlada vse informacije. Zato je igra glavna dejavnost otroka v obdobju od 0 do 3 let.

Glavne smeri razvoja

Tehnika Manichenko, prilagojena rusko govorečim otrokom, je namenjena razvoju malčkov na naslednjih področjih:

• razvoj govora (poslušanje imen slik, preučevanje črk, dojenček se nauči govoriti in sestavljati fraze, stavke);
• seznanitev z okolju(študij poklicev, izdelkov, transporta itd.);
• ustvarjalni razvoj (z gledanjem slik dojenček razvija domišljijo);
• učenje branja (upoštevanje in preučevanje črk, zlogov, besed, zaznavanje imen skozi fotografski spomin na črke);
• študij matematike (razvoj logike, razmišljanja, razvoj štetja, osnovne naloge);
• vzgoja pozitivnih lastnosti značaja (s pomočjo pravljice).

Zakaj potrebujemo kartice Doman-Manichenko?

Vsaka metoda ima svoj nabor orodij. V nekaterih so to nekatere vrste športne opreme, druge temeljijo na delu s peskom, barvami, plastelinom. Maničenkova metoda (kot dodatek k Domanovim znanstvenim podatkom) vključuje samo delo s kartami. To so listi papirja (kartona) enake velikosti, na katerih je upodobljen predmet, napisana beseda, označena naloga, vse, kar nekako teži k razvoju otrokovih možganov.

Najpogosteje jih matere same pripravijo za svoje dojenčke, saj jih je težko dobiti v celoti. Vsaka mama ve, katere informacije potrebuje njen otrok, in jih predaja znanje na igriv način s pomočjo kart. Super karte po metodi Doman-Manichenko nimajo čarobnega učinka, prikazane so le v določenem vrstnem redu in v pravi količini.

Kombinacija izobraževanja in razvoja

Vsak razvoj ali oblikovanje veščin pri otroku pusti pečat na njem osebne kvalitete. Otrok se nauči biti aktiven, a hkrati discipliniran, namenski, prijazen in odziven, hitro zajame informacije. Vse veščine, pridobljene s treningom po tej metodi, bodo zanj v starejših letih nenadomestljive.

Je ta tehnika res čarobna? Povratne informacije staršev

Za mnoge starše je prva metoda poučevanja otrok metoda Doman-Manichenko. Ocene o njej so večinoma pozitivne. Vendar obstaja nekaj točk, ki jih ne smete pozabiti:

1. Otrok se razvija po individualnem scenariju in ne tako, kot so ugotovili strokovnjaki, od drobtin ni treba zahtevati nemogočega.
2. Brez fanatizma - otrok potrebuje spanje, hrano in sprehode ter razvoj, ne smemo podcenjevati ničesar v pomenu.
3. Otrok sam po sebi je vrednota, ne njegovi dosežki.

... samo nekaj vrstic o tem, kaj in kako sem delal metodo Doman-Manichenko s svojim sinom, brez odlašanja, le kratek pregled naših iger in naših lekcij o metodi ...

V tem obdobju je fotografij zelo malo ali skoraj nič. In ravno včeraj sem pomotoma izbrisala dnevnik o tem, kako smo se učili po metodiki, v kakšnem ritmu, v kakšnem zagonu, kakšni dvomi in skrbi so premagali. In fotografij ni bilo, ker se je preveč energije porabilo za delo, treninge, metode in nego otrok.

Prvi sklop "Branje iz plenic" se je pojavil, ko je bil moj sin star 5 mesecev. Zaposleni so bili po metodi do 1 leta 10 mesecev, od tega zadnjih 5 mesecev izrazito neredno. V obremenitev sem kasneje pridobila matematiko, komplet enciklopedičnih kart, komplet 100 barv. Želja, kot se spomnim, je bila velika, navdih in motivacija sta takrat delovala 100%.

Otrok je vedno gledal brez navdušenja, karte ga niso zanimale, vseeno mu je bilo, ali je pisava rdeča ali črna. In ker ga niso zanimale, se je moral domisliti tisoč idej za kazanje kart, tisoč iger, da bi bilo otroku zabavno in zanimivo, da bi se pojavila želja. Vendar je bila naravna želja po igri veliko močnejša :). Ampak ne poučujem sem si rekel Igram, a medtem pokažem . Vendar je to notranja prevara, saj je najprej na prvih stopnjah priprava trajala 6-10 minut, na drugih stopnjah pa vse 1,5-2 uri. Še več, 1,5 - 2 uri od otrokovih oči, da ne bi znova prežal s kartami, da se ne preobremeni itd.

Niti en otrok ne mara preverjanja, ne glede na to, koliko je star, majhni otroci pa mislim, da imajo celo smisel za to. Zato je določala, kdaj je Vlad nekaj pokazal samozavestno in kdaj je "gag". Matematika je bila prve 4 mesece zelo cenjena, potem relativno, a je šla bolje kot branje. Vedno smo šli po urniku, včasih več kartonov, včasih manj. Vedno z igro in šalo. Otrok je vedno razpoložen in tu je spet težava, ni bilo vedno mogoče ujeti razpoloženja, saj smo imeli zelo pogosto menjavo.

Ko pa je kart zmanjkalo, je začela tiskati sama, in da bi jo zanimala, jih je barvala s flomastri, tako da se je poraba energije močno povečala.

Priljubljeni načini:

- Od 7. meseca starosti je zelo rad iskal karte: zlezel je do preproge in pogledal noter, vstal in pogledal na kavč. Ta igra je trajala dolgo, zapletlo jo je dejstvo, da sem natisnil sledi mačke, po katerih je otrok našel karte, bilo je morje veselja. Skladbe se občasno spremenijo v tigra, medveda itd.

- vzela ga je v naročje in v taktu dežnika, obstaja tudi taka otroška igra, so krožili od enega opravila do drugega. Besede in matematika so bile obešene po celem stanovanju, na različnih nivojih

- tiskane domače knjige

Naš arzenal domačih knjig je bil shranjen v tablici IKEA. Zelo udobno. Otrok se je plazil in sam bi lahko vzel ali pokazal, da bi mu pomagal.

Z odraščanjem se pojavlja vse več novih načinov:

- prilepljen na otroka, se je razveselil sin in poskušal kar najhitreje vreči karte. Kako je bila igra dobro sprejeta, toda kaj se je zataknilo in odlepilo, ni bilo prav nič zanimivo

- ko se je pojavila ljubezen do avtomobilov, so začeli nositi karte, se voziti od ene do druge, voziti živali na obisk karte, sami so hodili na obisk

- pravljice so dali na karte, najprej so prebrali knjigo, nato so jih premagali s kartami in obratno. Ali pa so se igrali pravljico z igračami, nato pa s kartami

- hranil igrače z "užitnimi" voščilnicami. Posnemali smo, kako damo kašo, nalijemo mleko

- tak prikaz kart je trajal zelo dolgo: na eni strani je bila na karton pritrjena beseda, na hrbtni strani pa preprosta slika. Tako je pasja karta prišla, pozdravila, nekaj povedala, nato pa se obrnila in pokazala besedo

Študiral barve, vendar ne posebej vneto. Same barvne igre je sin zelo sprejel in tudi sedaj, ko je star že 3 leta, z velikim veseljem posluša in igra barvne zgodbe. Vedno so bili svoje sestave, saj ni bilo časa, da bi nekaj iskali.

Medtem smo se začeli kopati in sin je bil popolnoma pod vodo, "potopil" se je s strani, a raje padel, sam padel, sam skočil v bazen. Toda zaradi dejstva, da ni našla inštruktorja plavanja, čeprav je sama dala plavanju 8 let, otroka ni mogla naučiti, da ostane sam, brez zunanje pomoči, na vodi.

Kaj je bilo še svetlega in presenetljivega na našem treningu, če sem iskren, se sploh ne spomnim. Finale najinega treninga se mi je vtisnil v spomin, tako svetel, da sem takoj pobrala vse kovčke s kartami in besedami ter jih potisnila do stropa.

In izkazalo se je, da zadnje 3 mesece moj sin ni dobro gledal na karte, moral je vzeti odmor. In nekega dne je zaprl oči. Vlad se ni obrnil stran, ni rekel niti besede, bil je odlično razpoložen, le ZAPRIL je OČI, ko se je znašel poleg karte. In v tem trenutku sem bil spremenjen, kot bi se mi posvetilo. V tistem trenutku sem imela drugačno zavedanje in drugačen pomen razvoja otroka.