Este dezvoltarea timpurie un viitor mare? Ce jocuri și activități pot face un geniu dintr-un copil. Dezvoltarea timpurie: ce le oferă copiilor moderni

În societatea de astăzi, ca și în oricare alta, există anumite modele și stereotipuri de creștere și educație care se transmit din generație în generație, de la străbunici la bunici, de la bunici la mame.
Da, aceste modele se schimbă în timp, nu mai suntem la fel cu părinții noștri, dar schimbările se produc foarte încet și treptat: vorbim de zeci de ani. Chiar și acum, multe mame își înfășează copiii, deși în urmă cu mai bine de jumătate de secol s-a constatat că acest lucru dăunează dezvoltării naturale a copilului.

Întrebările legate de dezvoltarea timpurie a bebelușului au început să apară relativ recent. În urmă cu zece ani, „geeks” îi speriau pe adulți (în special pe profesori), pentru că geniul este adesea asociat în mintea oamenilor cu anomalii. În vremurile țariste, doar copiii din familii aristocratice primeau educație. Guvernantele și profesorii au avut grijă de ei, începând din leagăn. Copii oameni normali nu a avut ocazia să obțină o educație. Și nici acum „școlile pentru copii” nu sunt accesibile tuturor din punct de vedere financiar și teritorial. Prin urmare, se naște o tradiție de educație parentală acasă, care nu poate decât să se bucure. Multe mame moderne aleg dezvoltarea timpurie pentru copiii lor. Au început să apară cărți pe această temă, materiale metodologice pentru părinți. Dacă ai de-a face cu un copil, atunci are sens să o faci în mod conștient, ținând cont atât de vârsta, cât și de caracteristicile individuale ale copilului, să nu-l rupi, să nu-i răni psihicul.

Inteligența și componentele ei

Mai întâi, să definim la ce ne referim când spunem inteligență. Există mai multe definiții ale inteligenței. Inteligența este, în primul rând, educație, un intelectual este o persoană educată. Prima componentă a inteligenței este cunoașterea despre ceea ce este în lume, adică educația și erudiția. Dar există o a doua componentă, nu mai puțin importantă, a inteligenței - capacitatea de a fi creativ, capacitatea de a crea ceva nou, iar acest lucru este imposibil fără a ști ce există deja. Fără a oferi copilului cunoștințe specifice, putem vorbi despre dezvoltarea spontaneității, dar nu și a creativității. Deci, a doua componentă a inteligenței este creativă.

Vârsta decisivă

Ce înseamnă devreme dezvoltare intelectuala? Când să încep: de la naștere sau de la 6 ani, când bebe merge la scoala? Dezvoltare timpurie este „învățarea” copilului în copilărie și vârsta preșcolară. Știința a găsit dovezi biologice că primele etape Dezvoltarea creierului necesită nu numai nutriție, ci și stimulare. Sunt cunoscute cazuri de copii „Mowgli”, când copiii au căzut în animale sălbatice când erau bebeluși. Reveniți în societate la vârsta de 7-8 ani, acești copii nu puteau învăța să vorbească, să citească, să scrie. Da, nu trebuie să ne gândim că copiii mici pot și ar trebui doar să mănânce, să doarmă și să se joace. De fapt, bebelușii încep să învețe de îndată ce se nasc. Până la vârsta de 6-7 ani, când încep să meargă la școală, au învățat deja o cantitate imensă de informații.
În urmă cu mai bine de o sută de ani, s-a stabilit că vârsta de la naștere până la 6 ani este decisivă pentru întreaga dezvoltare viitoare a copilului. Din momentul concepției se dezvoltă creierul uman, care încetinește treptat. Eficiența învățării și dezvoltării este mare atunci când creierul crește și scade atunci când creșterea creierului se oprește. Majoritatea celulelor creierului nou-născutului nu sunt folosite, dar în primele șase luni de la naștere, creierul atinge deja 50% din potențialul său adult. Până la vârsta de trei ani, structurile creierului sunt formate, creșterea este finalizată cu 70-80%, iar la opt ani este aproape completă. Și de aceea ar trebui să li se acorde o atenție deosebită antrenamentului în primii 3 ani de viață.

Stereotipurile și dezvoltarea bebelușului

De ce nu sunt pe deplin realizate posibilitățile de dezvoltare a creierului copilului în condiții normale ale vieții noastre? Această dezvoltare este întârziată de stereotipurile relațiilor cu copiii în cea mai importantă perioadă de viață pentru dezvoltarea lor, de modele depășite de educație. Iar dacă creierul copilului nu a fost antrenat în activități de dezvoltare în primii ani de viață, îi va fi mai greu să atingă un nivel ridicat de dezvoltare, mai ales cu metodele existente de școlarizare. În general, o existență idilică slăbește și sfera spirituală și intelectuală, la fel cum igiena absolută are un efect negativ asupra organismului. Dacă plasezi un bebeluș într-un mediu steril, sistemul imunitar se va atrofia; dacă nu oferiți posibilitatea de a vă mișca, mușchii nu se vor forma; dacă un copil nu aude vorbirea umană, nu va vorbi; dacă nu aude sunete muzicale, îi va fi dificil să învețe muzică.
Dar mulți părinți spun: „Vrem copil normal. Există un timp pentru orice, lăsați-l să crească ca toți ceilalți copii”; „Am fost crescut astfel și mă simt grozav, de ce nu ar fi suficient de bun pentru copilul meu?” Ei se îngrădesc cu conceptul de „normă” pentru a se elibera de responsabilitate, responsabilitate pentru copilul lor. La urma urmei, este mai ușor să nu-ți antrenezi copilul, să nu irosești energie cu el.
Dar copil NORMAL vrea să se dezvolte.
Omul caută mereu cunoașterea. Iar ceea ce a fost bun pentru părinții crescuți cu un sfert de secol în urmă, și cu atât mai mult pentru bunicii crescuți cu mai bine de jumătate de secol în urmă, poate să nu fie bun pentru copiii născuți la începutul secolului XXI. În zilele noastre, cerințele pentru o persoană cresc în fiecare zi. Este necesar să se educe viitorii adulți în așa fel încât să poată face față intensității fluxurilor intelectuale și emoționale.
Părinții care au idei standard, stereotipe despre capacitățile copilului, care cred în iluziile „bunicii” și în basme, se limitează atât pe ei înșiși, cât și în dezvoltarea bebelușului lor. Este imposibil să restrângi artificial dezvoltarea unui copil doar pentru că tu însuți îl consideri inutil! În acest caz, părinții rezolvă problema în detrimentul bebelușului, tăind-o la cel mai comun sau la modă în acest moment„pieptene”, deplasarea creșterii copiilor pe umerii „cuiva”.
Mintea umană este limitată de informațiile care intră în ea din lumea exterioară prin organele de percepție. Când abilitățile de percepție ale organelor de simț sunt limitate, potențialul intelectual este la fel de limitat. Cu cât abilitățile de percepție ale unei persoane sunt mai bine dezvoltate, cu atât are mai multe oportunități de îmbunătățire. Dacă o persoană este complet lipsită de abilitățile sale de percepție, el, în cel mai bun caz, se va transforma într-o plantă. De exemplu, un bebeluș care aude doar câteva zeci de fraze pe zi, chiar și în diferite limbi, nu va putea niciodată să se dezvolte la fel de bine ca cel cu care vorbește mult în mai multe limbi, să spună basme, să cânte cântece, să arate imagini. , introduceți-le în lumea din jurul lor.
O altă obiecție care se aude des când vine vorba de dezvoltarea timpurie este: „Nu poți lua copilăria unui copil”. Interesant, a incercat cineva asta? Cine poate să stea doi ani pentru un birou, dacă el însuși nu-l dorește? Și cine s-ar gândi vreodată să ceară unui copil de opt luni, de exemplu, să citească ceva cu voce tare sau să facă o analiză solidă a unui cuvânt? În primii ani de viață, copilul se dezvoltă intens pe cont propriu, străduindu-se pentru ceva nou. Nu trebuie să fie forțat să facă nimic, astfel încât până la vârsta de trei ani, de exemplu, să înceapă să citească. Părinții trebuie doar să înțeleagă acest lucru și să creeze condiții care să răspundă nevoilor copilului.

Crearea unui mediu de dezvoltare

Scopul părinților este de a oferi copilului noi oportunități în viață.
Astfel, nu vorbim despre învățarea forțată a unui copil a abilităților de a citi, număra etc., nu despre formarea în sensul tradițional al cuvântului, care se bazează pe violența împotriva unui copil: el este învățat, nu este instruit, care are ca rezultat stres, nevroză, frici copiilor, vinovăție. Vorbim despre crearea unui mediu de dezvoltare pentru bebeluș, despre dezvoltarea lui liberă, fără interferențe, acest proces putând fi numit și stimularea educației sau a dezvoltării educaționale.

Învățarea este un joc distractiv

În acest caz, copiii nu se pot „supraîncărca”, deoarece ei înșiși controlează sarcina, ținând cont de propriile ritmuri de dezvoltare: fac doar ceea ce îi interesează, ceea ce le aduce bucurie și plăcere. Și sarcina părinților este cel mai bun mod satisface curiozitatea copiilor tăi, oferă-le instrumentele pentru a explora lumea din jurul lor. Dezvoltarea intelectuală timpurie nu poate dăuna formării fizice și creșterii copilului, dacă tot ceea ce fac părinții pentru dezvoltarea lui se face fără violență, pe fundalul unei percepții pozitive a copilului. Nu este necesar să înveți un copil la această vârstă - lasă-l să învețe singur. Părinții îi oferă copilului numai cursuri, deoarece educația în vârstă fragedă este un joc și trebuie terminat înainte ca copilul să obosească. Problema stresului și suprasolicitarilor copilului dispare, natura însăși stabilește limite.
În plus, acestui proces îi lipsește un alt element obligatoriu al educației tradiționale, care afectează adesea percepția unei persoane despre sine și încrederea sa în abilitățile sale - verificarea a ceea ce a învățat. Copiilor (la fel ca și adulților, de altfel) nu le place să fie controlați. Crezând în talentul bebelușului tău, nu ar trebui să-l verifici și să-i aranjezi teste de control. La urma urmei, părinții nu trebuie să raporteze nimănui cum decurge antrenamentul. Iar copilul își demonstrează cunoștințele în așa fel și când își dorește el însuși.

Dezvoltarea timpurie a copilului: cine are nevoie și de ce

Probabil, acest lucru ar trebui să fie necesar pentru țara în care copilul s-a născut și crește. Țara noastră are nevoie de oameni dezvoltați intelectual, care să poată rezolva creativ sarcini provocatoare pe care modernitatea le pune asupra noastră. Dar, desigur, și părinții au nevoie. Toți părinții își doresc ca copiii lor să obțină mai mult în viață decât fac ei. Într-adevăr, mulți adulți regretă că nu știu să cânte la niciun instrument muzical sau nu cunosc nicio limbă în afară de nativul lor. Există întotdeauna o tentație de a-ți face copiii mai mulți opțiune bunăînșiși. Dar copiii noștri nu suntem noi înșine. Și dacă ne creăm o imagine pentru noi înșine copil perfect”, apoi încercăm să ne potrivim pe ale noastre cu interesele, dorințele, nevoile sale, să ne stoarcem în această imagine pe care am creat-o.
De aceea, metodele propuse de dezvoltare timpurie a copilului pot deveni destul de periculoase în mâinile părinților fanatici. Rezultatele pot duce la izolarea copilului de mediul său, tulburări în dezvoltarea emoțională și socială. Părinții pot, dorindu-i bine copilului, să-i impună orice activitate, de la autoritatea părinților în copii vârsta preșcolară foarte larg. Cauza stresului și eșecurilor copiilor la cursuri nu este un exces de informare, ci comportamentul părinților.
De aceea nu ar trebui să depuneți eforturi pentru eficiență cu orice preț. Dacă te gândești constant că trebuie să faci ceva cu copilul tău, atunci relația cu el va deveni nesănătoasă. Sunt necesare momente de liniște și relaxare, râsete nerezonabile și jocuri. Pe lângă „lecțiile” zilnice propriu-zise, ​​copilul este modelat de cunoștințele în care primește Viata de zi cu zi. Trebuie să ne amintim, așa cum spunea Maria Montessori, profesoară de italiană, psihiatru, că principalul lucru nu este în manualele pe care părinții le cumpără sau le fac pentru cursuri, nu în materialele didactice, ci în copilul însuși și în ce ochi se uită. el . Este necesar să le oferim copiilor mai multe oportunități de dezvoltare și adaptare la viață, dar în același timp păstrați individualitatea copilului.
Deci, acum este clar că, mai ales, dezvoltarea intelectuală timpurie este nevoie de copilul însuși - o personalitate în curs de dezvoltare. Nu totul depinde de talentul dat de Dumnezeu sau încorporat genetic, dar mult depinde de mediul creat pentru bebeluș în primii ani de viață. Începând „clasele” cu bebelușul încă de la naștere, știind ce și cum să facă, părinții își pot oferi copilului lor oportunități ample, îl pot ajuta să stăpânească instrumentele pentru a învăța despre viață de dragul său.

parintii - cei mai buni profesori pentru copiii tăi

Dezvoltarea bebelușului contribuie și la îmbogățirea bagajului cultural al părinților înșiși. Oferind copiilor informații elementare despre istorie, geografie și istoria artei, părinții înșiși își amintesc o mulțime de lucruri pe care nu le-ar învăța niciodată singuri.
În plus, părinții sunt cei mai buni profesori pentru copilul lor. Faptul este că un copil mic privește lumea prin ochii adultului care are grijă de el. Întâlnindu-se în viață cu ceva necunoscut, el se uită mai întâi la reacția unui adult. Părintele îi explică copilului ce se întâmplă, iar copilul este calm. Un străin, un profesor vizitator sau un profesor la o școală de copii mici, nu va deveni niciodată pentru copil persoana de la care poate primi informații.
Între părinți și copil există conexiune emoțională. Mai bine decât părinții nimeni nu poate să simtă copilul și să înțeleagă de ce are nevoie. Cel mai important lucru pentru părinții care doresc să creeze un mediu de dezvoltare pentru copilul lor este să țină cont de individualitatea copilului. La urma urmei, dezvoltarea fiecărui copil are propriul sistem zilnic de numărare a timpului, „pauze” determinate de condiții, mediu, lună etc. Și o serie de parametri mediu inconjurator poate fi gestionat. Prin urmare, sarcina părinților este de a minimiza timpul necesar pentru formarea diferitelor abilități ale bebelușului, fără a recurge la metode violente de pedagogie. Daca bebelusul si-a pierdut interesul pentru anumite activitati, nu le face placere si nu merge inainte, merita sa opriti aceste activitati pentru cateva saptamani sau chiar luni. Poate că are nevoie de timp pentru ca cunoștințele dobândite să se „aseze”.
Educația timpurie a bebelușului este un anumit nivel de comunicare cu copilul, nivelul de înțelegere reciprocă. E o bucurie să-i arăt lumeași deschide noi posibilități. Aceasta este, de asemenea, o oportunitate de a privi copilul nu ca pe o ființă umană subdezvoltată care trebuie să fie îmbrăcată și hrănită, ci ca pe o persoană care este deschisă la tot ce este nou.

Astfel, putem distinge principalele principii ale dezvoltării învățării la domiciliu:

Părinții sunt cei mai buni profesori pentru un copil
sarcina părinților este de a promova dezvoltarea naturală a copilului;
Este necesar să se țină cont de caracteristicile individuale ale copilului: fiecare copil are dreptul de a învăța folosind o metodologie creată numai pentru el;
· Pentru dezvoltare armonioasă personalitatea și intelectul copilului trebuie stimulate, pe cât posibil, toate cele cinci simțuri ale bebelușului; este important ca mediul de dezvoltare să includă o varietate de domenii de cunoaștere;
· mediul de dezvoltare pentru copil trebuie să sufere constant schimbări: de la simplu la complex; este necesar să facem fiecare zi a bebelușului uimitoare și unică.

Și ultimul lucru pe care aș vrea să-l spun: dacă un părinte sau un copil nu este interesat, este mai bine să opriți cursurile. O poți face doar dacă atât părintele, cât și copilul se simt fericiți. Dacă atât copilul, cât și părinții se bucură de asta, atunci oricât de prost își fac părinții treaba, cu siguranță copilul va beneficia de ea. Singurul indicator în predarea celor mai mici este plăcerea pe care o experimentează - autorii tuturor metodelor și reprezentanții tuturor cercurilor științifice sunt de acord cu acest lucru.

Elena Voznesenskaya,
candidat la științe psihologice,
cercetător principal la Institutul de Psihologie Socială și Politică al Academiei de Științe Pedagogice din Ucraina.
De mai bine de 5 ani consiliez părinții cu copii sub doi ani cu privire la psihologia copilului și dezvoltarea timpurie a copilăriei.

Avansul de creștere al unui copil poate fi numit o stare în care rata de creștere a copilului este semnificativ înaintea mediei, adică. se află în afara centilei 95 în tabelul indicatorilor de creștere pentru copiii de această vârstă (în afara normei).

Dacă copilul este cu mult înainte în creștere, în primul rând, este necesar să se atragă atenția medicului pediatru care observă copilul asupra acestei afecțiuni și să-l examineze cu specialiști (endocrinolog, cardiolog, genetică etc.).

Statura înaltă la copiii sănătoși.

Creșterea cazurilor de așa-numită creștere constituțională ridicată, care nu are o bază patologică și este caracteristică copiilor destul de sănătoși, a devenit o problemă pediatrică relativ nouă. Creșterea excesivă a fetelor îi face adesea pe părinți să caute ajutor medical. Conform anumitor indicații, astfel de copii pot fi tratați cu medicamente hormonale care inhibă creșterea și sporesc maturizarea scheletului. Cel mai adesea, dietilstilbestrolul, conjugații de estrogen, estradiolul sunt utilizați în aceste scopuri. În raport cu creșterea finală prevăzută, un astfel de „tratament” timp de 1,5–2 ani poate duce la o întârziere a creșterii de 4–8 cm.

Ce este dezvoltarea timpurie...

Înălțimea băieților sănătoși provoacă foarte rar îngrijorare părinților și copiilor înșiși. Numai în cazurile de boală Marfan, unde în paralel cu creșterea intensivă a scheletului și proporțional cu aceasta, anevrismatizarea aortei crește, pot exista indicații pentru inhibarea creșterii de către androgenii suprarenale sau testosteron.

Cu toate acestea, indiferent de motivele pentru statura înaltă, este necesar să se monitorizeze sănătatea copilului, deoarece creșterea activă a scheletului implică creșterea activă a țesuturilor și organelor interne, ceea ce poate afecta negativ funcționarea acestora. Acest lucru este valabil mai ales pentru inimă. Părinții trebuie să fie deosebit de atenți în perioadele de creștere a scheletului activ (5-7 ani și 12-16 ani). Dacă creșterea activă este însoțită de durere internă sau activitate afectată organe interne, trebuie să vezi un medic.

Motive posibile pentru avansul copilului în creștere sunt statura înaltă.

Statura înaltă de natură patologică este mult mai puțin frecventă decât statura mică. Este necesar să se facă distincția între formele tranzitorii de statură înaltă și statura înaltă care persistă până la sfârșitul perioadei de alungire.

Formele tranzitorii includ lungime mare si greutatea corporala făt intrauterin femeie care suferă Diabet. Uneori, deja în dezvoltarea postnatală, se observă temporar o creștere accelerată a copiilor cu hiperfuncție a glandei tiroide sau producție crescută de androgeni suprarenali.

Formele persistente de statură înaltă pot fi de natură cromozomială, în special, sunt caracteristice purtătorilor unui cromozom Y suplimentar - seturile 47 XYY sau 48 XXYY. Sindroamele congenitale, o componentă a cărora este statura înaltă sau gigantismul, sunt extrem de rare. Acestea includ sindromul Wiedemann-Beckwitht, lipodistrofia Berardinelli, boala Marfan și una dintre formele de tulburări ale metabolismului aminoacizilor - homocistinuria.

Forma congenitală a gigantismului cerebral se caracterizează nu numai prin statura înaltă, ci și prin combinația sa cu retard mental profund și anomalii ale regiunii cranio-faciale.

Gigantismul la copii, care apare în procesul de dezvoltare postnatală, poate avea și o natură hipofizară, adică. determinată de hiperproducția de hormon somatotrop al glandei pituitare. În marea majoritate a cazurilor, cauza unei astfel de supraproducție este o tumoră a adenohipofizei.

Diagnosticul cauzelor de statură înaltă

Pentru a clarifica diagnosticul, părinții ar trebui să fie intervievați și să stabilească dacă există o formă ereditar-constituțională care nu necesită tratament. În unele cazuri, dacă se suspectează prezența unei patologii genetico-cromozomiale, poate fi necesară o consultare cu un genetician și o analiză genetică. În plus, trebuie efectuată o analiză pentru a determina nivelul hormonilor de creștere - STH și IGF-1, aminoacizi, glucoză în sânge, precum și examinări pentru conținutul de hormoni tiroidieni. În unele cazuri, pot fi necesare RMN, biopsie tisulară (dacă glandele suprarenale sunt afectate), radiografie, ultrasunete și așa mai departe.

Când se face anamneză, trebuie acordată atenție indicatorilor de înălțime și greutate la naștere. Deci, cu sindroamele Marfan, Beckwith-Wiedemann, Simpson-Golabi-Bemel, Banayan-Riley-Ruvalkab și înălțimea constituțională, se notează valori mari ale lungimii corpului la naștere.

tratament statură înaltă

În cazul în care comorbiditățile sunt cauza staturii înalte, acestea trebuie tratate. Deci, de exemplu, cu tumori ale glandelor suprarenale, acestea sunt îndepărtate, urmate de terapie de substituție. În caz contrar, dacă este indicat, se poate administra terapia hormonală pentru a încetini creșterea la un nivel acceptabil din punct de vedere social.

Citeste si:

Disbacterioza nu este o boală, ci un semnal de schimbare

Microflora normală îndeplinește o muncă foarte importantă pentru corpul bebelușului.

Disbacterioza - o scurtă notă medicală

Disbacterioza intestinală este un concept bacteriologic, dar în niciun caz un diagnostic.

Diateza

Diateza (diateza; înclinația greacă pentru ceva, predispoziție) nu este nici o boală, nici un diagnostic și, folosind acest cuvânt, nu facem decât să afirmăm tendința copilului la anumite boli.

Otită

În cele mai multe cazuri, orice scurgere din canalul urechii, durerea la una sau ambele urechi și/sau pierderea auzului se datorează otitei medii, una dintre cele mai frecvente boli frecvente mai ales la copii

Adenoide

adenoidele - o pacoste gravă, iar pacostul este în principal pentru copii

Constipație

Constipația este rea. Nicio problemă, nicio tragedie. Probleme. Te poți ajuta pe tine sau pe copilul tău. Dar cum?

Hipovitaminoza (deficienta de vitamine)

Copiii suferă cel mai mult din cauza deficiențelor de vitamine.

Sindromul Brugada

cunoscut și sub numele de sindromul morții subite (EDSD) și este cel mai cauza comuna moarte subita la tineri fără boală cardiacă subiacentă cunoscută.

Dezvoltarea umană este un proces foarte complex. Apare sub influența atât a influențelor externe cât și forțe interne care sunt caracteristice omului, ca și oricărui organism viu și în creștere. LA factori externi includ, în primul rând, mediul natural și social din jurul unei persoane, precum și activități speciale cu scop pentru a forma anumite trăsături de personalitate la copii; la factori interni - biologici, ereditari. Factorii care influențează dezvoltarea umană pot fi controlați și necontrolați. Dezvoltarea unui copil - nu doar un proces complex, ci și contradictoriu - înseamnă transformarea lui ca individ biologic într-o ființă socială - o personalitate.

În timpul dezvoltării, copilul este implicat tipuri diferite Activități(joc, muncă, educațional, sportiv etc.) și intră în comunicare(cu părinți, semeni, străini etc.), arătându-și în același timp activitatea inerentă. Aceasta contribuie la dobândirea unei anumite experiențe sociale.

S-a stabilit că pentru fiecare perioada de varsta dezvoltarea copilului, una dintre activități devine principală, conducătoare. Un tip este înlocuit cu altul, dar fiecare noul fel activitatea se naşte în cadrul celei precedente. Un copil foarte mic este complet dependent de adulți, chiar și de cele mai strălucitoare obiecte, copilul acordă atenție jucăriilor doar după ce sunt subliniate de către adulți. Prin urmare, la început rolul principal îl joacă comunicarea emoțională a copilului cu adultul. Atunci obiectele încep să atragă singure atenția copilului, iar adultul devine doar un asistent în stăpânirea lor. Copilul stăpânește un nou tip de activitate - subiect. Treptat, interesul copilului trece de la obiecte la acțiuni cu ele, pe care le copiază de la adulți - așa activitate de joc sau joc de rol.

Când un copil intră la școală, stăpânește activitățile de învățare, iar profesorii și alți adulți îl ajută în acest sens. Odată cu activitățile de învățare, copilul reține jocuri de rol si se formeaza noi tipuri de activitate: munca, sportiva, estetica etc.Pentru adolescent activitatea copiilor este caracteristică, care vizează rezolvarea a două întrebări: ce să fie și cine să fie? Adolescenții caută răspunsul la prima întrebare, în principal în comunicarea intim-personală, care capătă caracterul unei activități conducătoare. A doua întrebare este legată de interesul pentru viitoarele activități profesionale. La începutul adolescenței, devine principala, prin urmare, activitățile care vizează orice domeniu de interes profesional special sunt propuse în primul rând.

Pentru dezvoltare normală copil de la nastere importanţă are comunicare. Numai în procesul de comunicare un copil poate stăpâni vorbirea umană, care, la rândul său, joacă un rol principal în activitățile copilului și în cunoașterea și dezvoltarea lumii din jurul lui.

De la naștere și de-a lungul întregii perioade de creștere, înlocuindu-se succesiv și periodic unul pe altul, tipurile conducătoare de activități și forme de comunicare, în cele din urmă, asigură dezvoltarea personalității copilului.

Un rol important îl joacă influența externă intenționată asupra acestui proces. Efectul influențelor externe depinde de acele forțe și factori interni care determină răspunsul individual al fiecărei persoane în curs de dezvoltare la acestea, precum și de priceperea educatorului, care influențează formarea personalității copilului.

Forțele motrice ale dezvoltării personale sunt contradictii care apar între nevoile crescânde ale copilului şi posibilitatea satisfacerii acestora. Nevoile formează anumite motive de activitate care îl determină pe copil să le satisfacă. În procesul de dezvoltare, copilul se formează ca persoană, reflectând latura socială a dezvoltării sale, esența sa socială.

Ce este dezvoltarea timpurie a copilăriei și cine are nevoie de ea?

Socialul și biologicul dintr-o persoană nu sunt două componente paralele, independente, în fiecare personalitate ele sunt strâns împletite și interdependente. Cercetătorii evidențiază doi factori cei mai importanți în baza dezvoltării unui copil - ereditatea și mediul, care sunt atât surse, cât și condiții pentru dezvoltare. În procesul dezvoltării umane, ei intră în relații și interacțiuni complexe.

Dezvoltarea timpurie corectă a copiilor îi ajută să devină persoane de succes, independente și cu drepturi depline în viitor. Aflați care sunt metodele populare de creștere a copiilor, alegeți cea mai bună opțiune pentru copilul dvs. Din fericire, părinții moderni implicați în dezvoltarea timpurie a bebelușilor lor, astăzi puteți găsi cu ușurință la vânzare o mulțime de carduri de dezvoltare necesare pentru firimituri, precum și să le faceți singur. Care sunt aceste materiale - despre asta vom vorbi mai târziu. La vârsta de 5 ani, timpul se apropie de școală și, prin urmare, copilul este obligat să acumuleze o anumită bază de cunoștințe și deprinderi. Acum, mai mult ca niciodată, activitățile de dezvoltare sunt importante, care sunt cel mai bine realizate în forma de joc.Este extrem de important la orice vârstă, de la naștere, să citești cărți copiilor, iar beneficiile unei astfel de activități pot fi discutate ore întregi.

Dezvoltarea timpurie a copilului

Până la vârsta de 2 ani, bebelușul înțelege deja ce i se citește, ceea ce înseamnă că importanța și necesitatea lecturii crește. Până la an, firimiturile cresc din nou activitatea cognitivă, deoarece în acest moment mulți încep să meargă, ceea ce înseamnă că și posibilitățile de cunoaștere a lumii cresc. Prin urmare, este extrem de important să desfășori diverse activități de dezvoltare cu el într-un mod ludic. La vârsta de 3 ani, copilul devine extrem de independent, dar are nevoie în continuare de dragostea, sprijinul și atenția mamei sale. Este usor de oferit bebelusului in timp ce te joci cu el. Dar jocurile vor fi mult mai utile dacă sunt educative. Mulți copii nu știu să țină corect obiectele de desen în mâini. Pentru a nu fi nevoit să reantrenați firimiturile, trebuie să-i explicați imediat cum să o faceți. Oferim o modalitate destul de simplă care vă va ajuta să învățați copilul să țină un creion corect și cu încredere. Perioada optimă pentru a învăța un copil să citească este vârsta de 5-6 ani. Cu toate acestea, având în vedere ritmul de dezvoltare al copiilor moderni, nu este surprinzător dacă bebelușul tău vrea să stăpânească această artă încă de la 3-4 ani. În acest caz, mama este pur și simplu obligată să satisfacă nevoia copilului de noi cunoștințe. Dezvoltarea cuprinzătoare a simțurilor bebelușului este o etapă necesară în îmbogățirea cunoștințelor și percepției sale asupra lumii din jurul lui. Prin urmare, cu copilărie timpurie este important să antrenăm în mod constant toate simțurile. Mai multe despre dezvoltarea senzorială pentru copiii mici, citiți articolul nostru. Metodele pentru dezvoltarea timpurie a copiilor includ nu numai predarea cititului, scrisului, dezvoltarea abilităților matematice, ci și vizând dezvoltare generală copiii, dezvăluindu-și potențialul interior, creativitate. Fiecare tehnica este buna in felul ei, asa ca fiecare parinte isi alege ceea ce i se pare cel mai potrivit pentru copilul sau. Cum să crești din om mic o persoană demnă, de unde știm dacă creștem corect un copil? Aceste întrebări îi îngrijorează în mod constant pe noii părinți. Acum creierul lui funcționează ca niciodată. Bebelușii absorb tot ce este nou ca bureții - atât bune, cât și rele, așa că dezvoltarea timpurie este extrem de importantă pentru un copil. Copiii moderni cresc într-o atmosferă de dezvoltare dinamică încă de la o vârstă fragedă. Părinții încearcă să aleagă doar „jucăriile potrivite” pentru copilul lor. Acestea, desigur, includ designeri în curs de dezvoltare. Puteți citi mai multe despre ele în articolul nostru. Astăzi, părinții apelează din ce în ce mai mult la o varietate de metode pentru dezvoltarea copilului lor. Unul dintre sistemele populare pentru dezvoltarea timpurie a copiilor este metoda Doman-Manichenko, o metodă Glen Doman adaptată pentru copiii vorbitori de limbă rusă. Citiți mai multe în articolul nostru.

Dezvoltarea timpurie a copilului: ce este?

Astăzi problema dezvoltării copilăriei timpurii vârstă mai tânără destul de des este menționat în reviste de modă, emisiuni TV, pe diverse forumuri. Părinții și experții se ceartă - este necesar clasele timpurii cu copii. Ei argumentează fără să-și dea seama că uneori pun un sens complet diferit conceptului de „dezvoltare timpurie”. De fapt, dezvoltarea timpurie înseamnă să-i înveți pe bebeluș ceva de la naștere până la trei ani (se cunoaște faptul că creierul uman se dezvoltă în primii ani de viață). Și problema este că mulți includ „temeri” în cuvântul „preda” învăţământul clasic cum ar fi așezarea forțată la un birou și înghesuiala. Dar dezvoltarea timpurie nu înseamnă doar citirea și numărarea, ci și dezvoltarea unor funcții mentale atât de importante precum atenția, memoria, gandire logica capacitatea de a analiza. Dezvoltarea timpurie nu urmărește să umple capul bebelușului cu informații inutile, ci să se străduiască să creeze o anumită bază de cunoștințe care să devină baza unei învățări de succes ulterioare.

Există câteva concepții greșite cu privire la dezvoltarea copilăriei timpurii.
1. Dezvoltarea timpurie îi fură copilului copilăria. Așa cred ei, cei care nu înțeleg că dorința de a învăța, de a învăța este sarcina principală a primilor ani ai bebelușului. Și dacă informațiile sunt prezentate sub forma unui joc, atunci ce legătură are „copilăria nefericită” cu ea: se referă mai degrabă la copiii cărora nu li se acordă atenție.

2. Dezvoltarea timpurie o fac mamele fanatice care sunt obsedate de copil. Și aici puteți argumenta, pentru că astfel de mame citesc mult, au o perspectivă largă, ceea ce înseamnă că sunt interesante pentru ceilalți. Și dacă mama nu este condusă de ambiție și de dorința de a dovedi că copilul ei este cel mai deștept, atunci „descoperirile” comune cu copilul contribuie la creșterea creativă și spirituală.

3. Un copil care este implicat în dezvoltarea timpurie se dezvoltă mai repede decât alții. Și iată o inexactitate - un astfel de copil se dezvoltă mai repede decât s-ar putea dezvolta fără cursuri. Comparațiile nu sunt potrivite aici, pentru că fiecare copil are propriul lui, diferit de alți copii, ritmul și timpul de dezvoltare.

Avantajele și dezavantajele dezvoltării timpurii a copiilor mici pot fi enumerate cât de mult doriți: părinții cu opinii învechite despre creșterea copilului îi limitează dezvoltarea, iar părinții aderă fără minte la tehnici moderne, și aspirând să crească un geniu, rănește psihicul copilului. Și dacă părinții au ales deja dezvoltarea timpurie a copilului, atunci trebuie să respectați regulile de bază:

Principiul principal nu este constrângerea: orice activitate ar trebui să se desfășoare sub formă de joc și numai atunci când interesul copilului este vizibil;
- nu sunt necesare programe si obiective - este mai bine sa terminati cursurile putin mai devreme decat momentul in care copilul isi pierde interesul;
- orele trebuie să fie versatile: citiți o carte, desenați, vizionați un desen animat pe această temă, modelat din plastilină;
- Se recomanda sa studiezi metodele de dezvoltare timpurie si sa o alegi pe cea potrivita copilului tau. Și puteți alege cea mai bună dintre mai multe metode - principalul lucru este că este interesant pentru copil.

Principalul lucru de reținut este că sarcina părinților este de a ajuta copilul să se dezvolte în mod natural. Mediul copilului trebuie să fie „umplut” Informatii utile: poze, postere, tabele cu cifre si litere, iar aplicarea tehnicilor se realizeaza folosind jucării utile(cuburi, mozaic, constructor). Atunci când trimiteți un copil la un centru de dezvoltare, acordați atenție vârstei celorlalți copii din grup - pentru un copil de doi ani, numai cursurile cu copii de 2 ani și nu alții sunt potrivite. Dezvoltarea timpurie este un mediu creat în care există multe obiecte interesante, uitându-se la care copilul are prețuit „ce” și „de ce”. Și care, dacă nu părinții, sunt cei mai buni educatori pentru copil!

Dezvoltarea timpurie este una dintre cele mai populare expresii în discuția despre copii și realizările lor până la o anumită vârstă astăzi. Fiecare mamă își dorește copilul să fie cel mai inteligent, cel mai dezvoltat și să iasă în evidență față de semenii lor. Cum să realizezi acest lucru? Cum să eliberezi potențialul intelectual natural al firimiturii și să nu-l rănești cu încărcături excesive? Cum se organizează corect cursurile de dezvoltare timpurie la copiii de până la un an și prin ce metodă?

Ce este „dezvoltarea timpurie”

Mulți sunt familiarizați cu expresia „dezvoltare timpurie”, dar nu toată lumea înțelege clar ce este. Un număr mare de mituri plutește în jurul unei varietăți de tehnici. Creșterea unui copil în acest sens are atât fani, cât și cei care sunt puternic negativi. De fapt, totul nu este atât de dificil și înfricoșător pe cât pare la prima vedere.

Dezvoltarea timpurie este o abordare integrată a creșterii copilului, atunci când jocurile, activitățile și comunicarea în familie au ca scop maximizarea potențialului mental și fizic al bebelușului. Mai mult, aceste cursuri nu trebuie începute de la 3-4 ani, așa cum era obișnuit înainte, ci chiar din primele luni de viață.

Mituri despre dezvoltarea timpurie a bebelușilor de până la un an

1. Este dificil pentru copiii sub un an să transmită orice informație, așa că unele clase și tehnici sunt pur și simplu lipsite de sens.
2. Acest lucru este fundamental greșit! Da, copiii din primul an de viață se bazează mai mult pe sentimente decât pe rațiune, dar pot fi învățați multe lucruri. Orele vor contribui foarte mult la dezvoltarea psihomotorie, care, la rândul său, va avea un efect mare asupra aptitudinilor fizice și intelectuale ale copilului.
3. Dezvoltarea timpurie este periculoasă pentru copiii cu vârsta sub un an și jumătate până la doi ani.
4. Din nou, acest lucru nu este în întregime adevărat. Orice pericol poate fi asociat cu dorința fanatică a unei mame de a-și dezvolta copilul prin orice mijloace și de a-i oferi cunoștințe enciclopedice. Supraîncărcarea, într-adevăr, poate fi periculoasă pentru firimituri. Dar dacă cursurile nu sunt impuse bebelușului cu forța și nu iau mult timp, atunci nu vor aduce nimic altceva decât bine.
5. Dezvoltarea timpurie este foarte dificilă.

Nu este nimic complicat! Trebuie doar să te joci cu copiii, așa cum fac mamele în fiecare zi. Doar jocurile și activitățile ar trebui alese astfel încât nu numai să vă permită să vă distrați, ci și să învețe ceva bebelușului și, de asemenea, să-i dezvolte psihicul, abilitățile motorii, abilitățile senzoriale și să-i permită să învețe despre lumea din jurul lui.

Ce metodă de dezvoltare timpurie să alegeți pentru un nou-născut

Metodele de dezvoltare timpurie sunt foarte diverse, printre ele nu este ușor să alegeți una. Dar acest lucru nu este necesar. Puteți să vă familiarizați cu toate și să alegeți ceea ce este cel mai interesant și mai confortabil atât pentru copil, cât și pentru părinți.

Puteți să vă dezvoltați copilul folosind o singură metodă sau să faceți o „metoda” din mai multe. Unele mamici prefera sa aleaga independent activitati si jocuri pentru firimituri pe baza materialelor studiate. Principalul lucru este să vă concentrați asupra modului în care copilul reacționează la cursuri.

Dacă bebelușului îi place și participă cu plăcere la jocuri educaționale, atunci totul este în regulă și poți continua să înveți. Dar în cazul în care mama vede că copilul are dificultăți, nu poate înțelege sensul lecției sau se plictisește, ceea ce nu-l interesează, atunci metodele de dezvoltare ar trebui selectate mai atent.

Când vine vorba de dezvoltarea nou-născuților, există mai multe metode principale:

Dezvoltarea Montessori timpurie

Motto-ul acestei tehnici este „Învață-mă ca să pot să o fac singur!”. Dar în cazul bebelușilor, abordarea este ușor diferită. Pentru copiii din primul an de viață, dezvoltarea senzorială este importantă - dezvoltarea organelor de simț, care ajută o persoană să perceapă și să evalueze lumea din jurul lor. Din multe puncte de vedere, acesta este exact ceea ce vizează cursurile Montessori pentru bebelușii sub vârsta de un an.

Nu este deloc necesar să cauți și să cumperi materiale Montessori speciale și manuale de instruire care să ajute la organizarea cursurilor cu bebelușul. Toate „jucăriile” educaționale auxiliare pot fi realizate independent sau achiziționate la un supermarket obișnuit pentru copii

Clasele pentru acest sistem pot fi următoarele:

„Litere și numere”

Veți avea nevoie de litere și numere mari (din palma unui adult) din țesătură texturată și strălucitoare (pâslă, prosop, catifea). Acestea trebuie cusute sub formă de perne și umplute cu diverse materiale de umplutură - iernire sintetică, cereale, hârtie, rumeguș, bile de spumă, blană etc. Este necesar să oferiți aceste tampoane copilului și de fiecare dată să pronunți clar numele literelor și numerelor.

Simțindu-le, bebelușul își va dezvolta motricitatea fină, percepția culorilor, iar în viitor îi va fi mult mai ușor să învețe alfabetul, citind și numărând, deoarece literele și cifrele îi vor fi deja familiare copilului.

Astfel de cursuri cu un nou-născut pot începe din prima sau a doua lună de viață. Pune doar o literă sau un număr în mâna copilului tău. Puteți face acest lucru de mai multe ori pe parcursul zilei. În plus, atunci când copilul însuși ajunge la obiecte și le ridică, îl puteți pune pe burtă și puteți așeza material educațional în jurul lui.

Acest lucru va contribui și el dezvoltarea fizică, la urma urmei, pentru a ajunge la cea mai interesantă scrisoare, va trebui să se întindă sau să încerce să se târască câțiva centimetri.

Jocuri cu gris

Nu trebuie deloc să vă pregătiți pentru această activitate. Este suficient să puneți copilul pe podea, să puneți o tavă sau să așezați ziare în fața lui și să turnați gris într-un strat uniform. Acum puteți desena modele pe el, îl puteți simți, îl puteți turna, încercați pe limbă, scrieți litere și cifre cu degetul.

Metoda Glen Doman

Această tehnică se bazează pe o combinație de fizice și dezvoltare mentală copil. În cazul copiilor, unul este inseparabil de celălalt, prin urmare, este necesară combinarea armonioasă a claselor care vizează dezvoltarea psihomotorie a copiilor sub un an, precum și dezvăluirea potențialului lor intelectual.

Doman, în cercetările sale, a descoperit că, cu cât un copil se mișcă mai mult, cu atât stăpânește cu mai mult succes orice cunoștințe și abilități noi. Potențialul creierului și al corpului bebelușului este uriaș, trebuie doar să-l ajuți să-și dea seama.

Orice lecție după metoda Doman ar trebui să dureze doar câteva minute, copilul nu trebuie să obosească în niciun caz

Tehnica se bazează pe demonstrarea cardurilor pe care sunt aplicate diverse imagini, litere, cifre, fotografii. Cărțile sunt afișate pe rând în mai multe bucăți, numele obiectelor prezentate în imagini sunt pronunțate cu atenție. Astfel de cursuri se țin de mai multe ori pe zi, iar restul timpului ar trebui să fie ocupat de jocuri active în aer liber care vizează dezvoltarea fizică. Datorită unor astfel de activități, copiii învață cu ușurință alfabetul, numărarea, numele obiectelor de uz casnic, atracțiile lumii, cuvintele străine.

Desigur, nu ar trebui să începi să te ocupi de cărți de la naștere. Este prea devreme. Este mai bine să începeți cursurile de la vârsta de 9-10 luni. Pentru început, puteți pune pe cărți articole de uz casnic (un scaun, o masă, o farfurie, un pahar), animale (o pisică, un câine, un iepure de câmp), jucării (o minge, o piramidă, o mașină de scris). Odată cu vârsta, puteți extinde și complica domeniile educației, puteți introduce alfabetul și numerele, cuvintele în rusă și limbi straine. Mare importanță ar trebui acordată dezvoltării fizice a copilului, alegând jocuri în aer liber cu mingea, să meargă mai mult pe stradă, să învețe în mod activ copilul să se târască și să meargă.

Tehnica de desen de Maria Gmoshinskaya

„Desenul bebelușului” este o tehnică foarte populară care este cunoscută și practicată în țările europene de zeci de ani. Conform acestei metode, copiii încep să deseneze de la vârsta de șase luni sau chiar mai devreme, cu condiția ca copilul să stea bine. Pentru aceasta, se folosesc degetele, palmele, picioarele și vopselele luminoase și sigure, non-toxice.

Asemenea ore ajută foarte bine la dezvoltarea copilului în mod creativ, au un efect pozitiv asupra dezvoltării psiho-emoționale a personalității și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea abilități motorii fine si senzori.

Puteți distra și educa un copil cu ajutorul „desenului bebelușului” de 2-3 ori pe săptămână

Pentru lecție, veți avea nevoie de vopsele non-toxice de înaltă calitate, de mai multe culori strălucitoare, care ar trebui să fie speciale, suficient de lichide pentru a picta fără a adăuga apă (puteți folosi SES, Stilla), precum și:

• recipiente convenabile pentru vopsele (borcane stabile cu gura largă);
• o foaie mare de hârtie de desen (cu cât mai multe, cu atât mai bine);
• pânză de ulei pentru a o răspândi sub „artist” și creația sa.

Înainte de a începe lucrul, trebuie să întindeți o cârpă de ulei pe podea, să întindeți hârtia astfel încât să nu se îndoaie într-un tub, să puteți apăsa capetele cu ceva greu. Aranjați borcane cu vopsea în apropiere. Apoi trebuie să-i arăți copilului ce trebuie să facă. Pentru a face acest lucru, înmoaie degetul în vopsea și desenează ceva pe hârtie. Apoi copilul va acționa singur.

Nu este nevoie să încerci să-l înveți să deseneze ceva anume, nu poți suprima impulsurile de auto-exprimare. Lăsați copilul să deseneze ce vrea, cu orice culoare, folosind toate părțile corpului. Dacă vrei să dai un exemplu, atunci poți desena ceva lângă copil, dar nu-l forța să facă același lucru.

Metoda Cecile Lupan

Tehnica Cecilei Lupan pentru copiii din primul an de viață se bazează pe dezvoltarea sentimentelor de bază ale copilului, formarea fiziologiei sale și a fondului psiho-emoțional. Cu toate acestea, ea nu insistă să folosească vreun special materiale didacticeși instalații.

Toate orele pot fi desfășurate într-un mediu zilnic cu obiecte familiare. Poti incepe dezvoltarea unui copil conform sistemului Lupan inca din prima luna de viata.

Dezvoltarea fizică a copilului se bazează pe gimnastică zilnică, scăldat activ cu un cerc în jurul gâtului, masaj, precum și jocuri care stimulează abilitățile motorii - târâtul și mersul pe jos.

• Auz trebuie să te dezvolți vorbind în mod constant cu copilul, întorcându-te la el, trebuie să folosești activ cântece, poezii, basme.
• Viziune se dezvoltă cu ajutorul unor zdrănitoare strălucitoare, jucării agățate pentru pătuțuri și cărucioare. Pentru bebelusii incepand cu varsta de sase luni poti folosi felicitari cu diverse obiecte (imaginile trebuie sa fie color si alb-negru). Tot in patut, poti fixa o mica oglinda pentru ca bebelusul sa se poata vedea in ea.
• Atingere se dezvolta cu ajutorul unor obiecte care sunt diferite ca forma, textura, marime. Puteți cumpăra diverse jucării sau puteți face pungi din diferite țesături cu propriile mâini, umplându-le cu diverse umpluturi (zahăr, blană, bucăți, vată, mazăre etc.).
• Miros poate fi dezvoltat lăsând copilul să adulmece diverse plicuri de ierburi naturale (aici trebuie să fiți atenți, dacă copilul este alergic sau astmatic, atunci este mai bine să nu efectuați astfel de cursuri). De asemenea, puteți aduce copilul în bucătărie în timpul gătitului sau în baie, pentru a-i permite să simtă mirosul de săpun sau gel de duș.
• Gust se dezvoltă pe măsură ce îmbătrânesc odată cu introducerea de alimente noi. Trebuie să încercați să vă hrăniți copilul cât mai variat posibil. Desigur, nu este necesar să împingi cu fanatic tot ceea ce vine la îndemână în copil. Dar este necesar să se diversifice dieta cu noi feluri de mâncare din produse permise.

Indiferent dacă se angajează sau nu în dezvoltarea timpurie cu un copil, fiecare mamă decide pentru ea însăși, dar cu siguranță merită să acordați atenție metodelor populare, de încredere. Cu o abordare rezonabilă, ei vor aduce o mulțime de beneficii bebelușului și îi vor oferi mamei mai multe motive să fie mândră de copilul ei.

Mânca cuvinte simpleși chiar expresii pentru care este destul de ușor de formulat o definiție. Și există cuvinte și expresii, al căror sens este clar pentru toată lumea, dar definiție exactă căruia nu există și este destul de greu să i-o dai. Același lucru este valabil și cu conceptul de „dezvoltare timpurie”. Mulți oameni implicați în această dezvoltare timpurie nu pot articula clar ceea ce fac de fapt, se ceartă între ei și nu pot ajunge la un consens.

Toată lumea știe ce este dezvoltarea. Ceea ce este devreme, de asemenea, nu este nevoie să explic. Dar „dezvoltarea timpurie”? Ce este asta? De ce și de ce este devreme? Este necesar? Merită să privez un copil de copilărie? Și așa mai departe... Există o mulțime de întrebări, dispute și obiecții. Să încercăm să ne dăm seama ce este și de ce este nevoie.

Fiecare copil este individual. Se dezvoltă în ritmul său, stăpânindu-și propriile capacități treptat, pas cu pas... Fiecare bebeluș își dezvoltă cutare sau cutare funcție în felul său. Nimeni nu trebuie să demonstreze. Dar, fără îndoială, există norme de vârstă: cum și când un copil ar trebui să înceapă să stea, să stea, să meargă, să alerge, să deseneze, să citească, să scrie ... Toate aceste cadre arată profesorilor și părinților, nu mai târziu de cât timp trebuie să se dezvolte cutare sau cutare funcție, cât timp va încă fii norma. Dacă una sau alta funcție nu este formată de vârsta dorită, se obișnuiește să se vorbească despre întârzierea dezvoltării. Acest lucru, de regulă, se întâmplă atunci când copilul este grav bolnav sau când îi lipsește atenția adulților, când nimeni nu face nimic cu copilul.

Dar de îndată ce începi să acorzi măcar puțină atenție copilului, joacă-te cu el, spune-i ceva, arată-i poze, citești cărți, cum începe să se dezvolte, să devină mai înțelept, să crească, să devină mai matur în fața ochilor noștri. Un astfel de copil este interesat de toate, el cere să lucreze cu el din nou și din nou.

Ei bine, dacă nu doar joacă și citește, dar aplică oricare dintre ele metode cunoscute dezvoltarea timpurie, pentru a invata copilul ceva (firesc, prin joc, si nu asezat la un birou), apoi bebelusul incepe sa se dezvolte si mai repede, mai intens. Discursul lui este izbitor de diferit de cel al semenilor săi (și de cel mai recent discurs al lui). Începe să-și uimească părinții cu mintea, memoria, ingeniozitatea și spiritul creativ.

Copilul începe să se dezvolte mai devreme decât ar putea dacă nimeni nu a făcut nimic cu el și nu mai devreme decât băiatul vecin sau văr. Aceasta poate fi numită „dezvoltarea timpurie” a copilului.

Mulți autori (Doman, Suzuki, Lupan, Zaitsev, Nikitin, Tropp) insistă că o astfel de dezvoltare nu este timpurie, ci doar oportună, că știința pedagogică tradițională, bazată pe experiența secolelor trecute, rămâne în urma metodelor moderne. Că potențialul uman este mult mai bogat decât se credea până acum (deși știm asta norme general acceptate s-au schimbat foarte mult în ultimii 20-30 de ani: cine va fi surprins acum de planul cincinal de lectură? Și înainte, aproape toți copiii veneau la școală fără să citească).

Singurul lucru este că profesorii clasici rămân în urma inovatorilor în momentul începerii educației, iar copiii încep să studieze chiar în momentul în care creșterea creierului este deja finalizată (aproximativ 7 ani). În acest caz, copilul chiar nu își poate permite sarcina care i se oferă la școală. Cu greu învață să numere, să citească, îi este greu să stăpânească scrisul. În viitor, acest lucru duce la dificultăți în toate disciplinele școlare.

Pe baza acesteia, putem da o a doua definiție termenului „dezvoltare timpurie” - dezvoltarea intensivă a abilităților copilului la o vârstă fragedă (de la 0 la 2-3 ani). Desigur, la această vârstă, acest lucru este complet incompatibil cu modalitățile tradiționale de predare „școală de grădină”. Acesta este ceva complet diferit.

• Acesta este un mediu special creat în care trăiește copilul, plin de obiecte interesante și neobișnuite pentru a privi și a studia cu toate celelalte simțuri.
• Acestea sunt cele mai diverse jucării (din cele mai simple materiale la îndemână), oferind o mulțime de senzații tactile, vizuale, sonore și olfactive.
• Este nelimitat activitate fizica, „întărit” de colțuri special amenajate în camera bebelușului, oferindu-i posibilitatea de a-și stăpâni mai bine și mai devreme corpul, de a-l studia bine, de a fi mai îndemânatic, mai puternic, mai puternic, să se simtă mai în siguranță.
• Acestea sunt jocuri făcute special pentru el de către părinți, bazate pe interesele și capacitățile sale de vârstă (ceea ce este destul de greu de găsit la vânzare).
• Acestea sunt cărți scrise pentru el cu litere mari, înțelese în silabe, cu poze mari, cu pagini pe care nici cel mai mic copil nu le poate strica.
• Acestea sunt cuburi cu litere (sau, și mai bine, cu depozite), pe care bebelușul doar se joacă cu mama lui.
• Acestea sunt plimbări constante, excursii, conversații, citit cărți și multe altele.Dezvoltarea timpurie este poziția activă a mamei în raport cu copilul în primii ani de viață. Acesta este un proces continuu, este o muncă minuțioasă care necesită „implicare” constantă în viața copilului, tensiune creativă constantă. Dezvoltarea timpurie este calea către înțelegerea reciprocă cu copilul dvs. Dezvoltarea timpurie este dorința părinților de a umple viața de zi cu zi gri cu bucuria de a învăța și creativitatea comună. Aceasta este o înțelegere a cât de trecător și unic este perioada copilăriei preșcolare și cât de important este pentru bebeluș să o trăiască pe deplin și plin de culoare.

  Acum să ne uităm la ce ar trebui luat în considerare chiar înainte de a începe cursurile cu copilul.

  Cel mai important, nu vă stabiliți obiectivul de a crește un copil minune, un geniu. Urmărirea rezultatelor poate supraîncărca un copil. Și demonstrarea acestor rezultate altora poate strica caracterul bebelușului.

  În al doilea rând, nu este nevoie să te grăbești de la un hobby de modă la altul. Copiii mici sunt conservatori, se obișnuiesc rapid cu așa sau cutare mod de viață. Și schimbarea este întotdeauna o mică accidentare. Și dacă îți schimbi adesea părerile cu privire la dezvoltarea și creșterea unui copil, poți chiar să-i distrugi psihicul.

  Când alegeți una sau alta modalitate de a învăța, fiți critici. Nu luați totul orbește și fără a privi înapoi. În orice tehnică, poate exista ceva care ți se va potrivi ție și bebelușului tău și ceva care nu este tocmai potrivit. Nu-ți fie frică de neprofesionalismul tău. Doar tu poți ști exact ce este bine pentru copilul tău și ce nu.

  Deci, ați ales care dintre direcțiile sau metodele vă place cel mai mult. Poate fi un lucru sau o combinație de două sau trei metode convenabile. După aceea, încercați să nu vă schimbați părerile pedagogice.

  Când lucrați cu un copil mic, încercați să utilizați o gamă limitată de mijloace didactice. Nu cumpăra din ce în ce mai multe jocuri și materiale educaționale. Este mai bine să folosiți un lucru (sau mai multe) cât mai complet posibil, din toate părțile, decât să dezvoltați un copil cu câteva zeci de jocuri și manuale. El nu va putea stăpâni cu adevărat un singur joc, ci doar se va încurca. Fii creativ, vine cu sarcini noi pentru jocuri familiare.

  Introduceți toate jocurile și activitățile conform principiului „de la foarte simplu la simplu, de la simplu la complex și apoi la foarte complex”. Dacă copilul nu poate face față cu ceva, simplificați sarcina la maximum, chiar dacă nu corespunde instrucțiunilor. Faceți mai întâi toate sarcinile împreună, apoi lăsați-l să încerce singur.

  Nu vă faceți griji dacă ceva nu vă merge deloc, amânați cutare sau cutare activitate sau joc. După un timp, încercați din nou. La urma urmei, nu urmărești un record, ci comunici cu un copil, ajutându-l să înțeleagă înțelepciunea viata adulta stapaneste-ti propria minte si trup.

  Nu vă stabiliți niciun standard pentru timpul și numărul de cursuri pe zi. În primul rând, astfel de norme sunt dificil de respectat (din cauza diverselor circumstanțe casnice și familiale). Dacă nu finalizați acest sau acel exercițiu planificat sau dacă nu jucați un joc sau o lecție, vă veți învinovăți că nu puteți asigura dezvoltarea deplină a bebelușului. Și nu este așa. Pentru că chiar și o cantitate mică de exercițiu este mai bine decât nimic. Exersați atât cât vă permite timpul.

  În al doilea rând, copilul tău poate fi foarte, foarte captivat de cutare sau cutare chestiune. Nu trebuie să-l oprești pentru a face următorul „eveniment” de pe listă. Lasă-l mai bine să se arate cel mai deplin în ceea ce l-a interesat.

  Nu implicați niciodată un copil în activități dacă este bolnav sau chiar dacă nu se simte bine sau se simte bine stare rea de spirit. Acest lucru îi va aduce nu bine, ci rău.

  Dacă vrei să-i oferi copilului cunoștințe despre orice, oferă-i cât mai multe modalități de a obține informații, nu te limita la felicitări sau vreun alt hobby la modă. Oferă din diferite părți, din diferite puncte de vedere, acoperi un subiect în jocuri, postere, alte manuale, cărți, filme.

  Încercați să vorbiți mai mult cu copilul dvs., vorbiți cu el despre tot ce este în lume acasă, la metrou, la plimbare - vorbirea unui adult este mai importantă decât orice material didactic.

  Informațiile pe care le furnizați unui copil mic, ar trebui construită pe baza principiului „Copilul și mediul său” iar granițele acestuia ar trebui să se extindă treptat în funcție de vârsta copilului. Nu este nevoie să te apuci de multe deodată sau deodată pentru una foarte dificilă.

  Nu-i oferi copilului cunoștințele care nu îi vor fi de folos în viitorul apropiat. Pentru că, în timp ce are nevoie de ele, poate pur și simplu să le uite. Și timp prețios poate fi petrecut pentru a studia și a stăpâni ceea ce este necesar acum, în primul rând. Nu faceți „depozite de cunoștințe”, trăiți pentru azi.

  Un copil care face ceva în timpul zilei nu ar trebui să fie supraîncărcat cu privirea la televizor. Aceasta este o informație inutilă pentru el și o sarcină puternică asupra creierului. Are nevoie de timp și de un mediu calm pentru a absorbi și asimila cunoștințele și abilitățile dobândite. Ajută-ți copilul să învețe să învețe singur. Oferă-i libertatea creativității în acest proces. Bucură-te de fiecare succes al copilului tău, chiar și de cea mai mică încercare de a te dovedi, mai ales dacă este prima dată.

  Nu mergeți adânc într-o singură direcție, cum ar fi cititul, matematica, muzica sau educație fizică, uitând de restul. Dezvoltarea integrală este mult mai importantă pentru copil decât un record într-una dintre zone.

  Sper că aceste sfaturi vă vor ajuta să faceți comunicarea cu copilul dumneavoastră interesantă, bogată și utilă pentru amândoi.

  Și cel mai important, îmbunătățiți-vă. Lăsați copilul să vadă că învățarea și învățarea sunt interesante, necesare pentru toată lumea.

  Lasă-ți copilul să fie o mamă activă!