सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का क्या अर्थ है? सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के लक्षण

सिर्फ बच्चा पैदा करना ही नहीं है महान खुशीबल्कि माता-पिता के लिए भी एक बड़ी जिम्मेदारी है। आख़िरकार, यह माँ और पिताजी पर निर्भर करता है कि उनका बच्चा शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक रूप से कितना विकसित होगा। माता-पिता का काम केवल खड़े रहकर अपने बच्चे को बढ़ते हुए देखना नहीं है। उन्हें बच्चे की मदद करने की कोशिश करनी चाहिए ताकि वह बड़ा होकर एक बहुमुखी व्यक्ति बने। हमारे लेख में हम विचार करेंगे कि बच्चों का सामंजस्यपूर्ण विकास क्या है। हम निश्चित रूप से शिक्षा के तरीकों और सिद्धांतों पर ध्यान देंगे, बच्चे के व्यापक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता के बारे में बात करेंगे, मनोवैज्ञानिकों से सलाह और सिफारिशें पेश करेंगे।

बच्चे के व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास क्या है?

बच्चों का पालन-पोषण एक जटिल और जिम्मेदार प्रक्रिया है। और मुख्य लक्ष्य, तथाकथित आदर्श, एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का "निर्माण" है। बात सिर्फ इतनी है कि एक ऐसा टेम्पलेट चुनना असंभव है जो किसी विशेष बच्चे के लिए उपयुक्त हो, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति, अपने जन्म के क्षण से शुरू करके, एक व्यक्तित्व है।

सामंजस्यपूर्ण विकासएक लक्ष्य के रूप में बच्चे के व्यक्तित्व में एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्ति का पालन-पोषण शामिल है: शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक रूप से। ये सभी पहलू समान रूप से महत्वपूर्ण हैं और हर संभव तरीके से एक-दूसरे के पूरक हैं। यदि आप प्रत्येक घटक पर पर्याप्त ध्यान नहीं देते हैं तो समग्र रूप से सामंजस्य स्थापित करना असंभव है:

1. शारीरिक विकास में शरीर का विकास शामिल होता है। एक स्वस्थ, मजबूत और साहसी व्यक्ति आसानी से विभिन्न ऊर्जा प्रवाहों का अनुभव करेगा।
2. मनोवैज्ञानिक विकासभावनात्मक क्षेत्र, आत्मा को प्रभावित करता है। बचपन से ही व्यक्ति कला में महारत हासिल करना, सुंदरता की सराहना करना आदि सीखता है।
3. बौद्धिक विकास। अपने जीवन के दौरान, एक व्यक्ति को दुनिया और खुद को जानना चाहिए। माँ और पिताजी का कार्य बच्चे को उनकी मानसिक क्षमताओं का अधिकतम एहसास कराने में मदद करना है।

माता-पिता को तीनों घटकों को एक साथ मिलाना चाहिए और अपने बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए सभी आवश्यक परिस्थितियाँ बनानी चाहिए।

बच्चे का पालन-पोषण कब शुरू करें?

शैशवावस्था सामंजस्यपूर्ण विकास की राह पर पहला कदम है। बच्चे स्पंज की तरह सारी जानकारी अवशोषित कर लेते हैं, इसलिए उनके पालन-पोषण और गठन में संलग्न रहें बौद्धिक क्षमताएँयह जन्म से ही अनुसरण करता है - तीन या पाँच साल की उम्र में बहुत देर हो सकती है। मानव क्षमता का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि एक बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए 1.5-2 वर्ष की आयु सबसे उपयुक्त है।

आज उपयोग की जाने वाली आम तौर पर स्वीकृत विधियों का उद्देश्य व्यक्ति का सामंजस्यपूर्ण विकास नहीं है, बल्कि ऐसे व्यक्ति को शिक्षित करना है जो समाज के लिए सुविधाजनक हो। वे वस्तुतः बच्चे के सिर में ज्ञान डालने, उसे माता-पिता के प्रति आज्ञाकारी बनाने, शिक्षकों के प्रति विनम्र बनाने आदि पर आधारित हैं। साथ ही, जो माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा सामंजस्यपूर्ण रूप से बड़ा हो, उन्हें किंडरगार्टन और स्कूलों पर बहुत अधिक भरोसा नहीं करना चाहिए। यह आवश्यक है कि शिक्षा की जिम्मेदारी राज्य संरचनाओं पर न थोपी जाए, बल्कि इसे स्वयं किया जाए। लेकिन मुख्य बात यह है कि आपको अपने बच्चे के प्रति प्यार से ऐसा करना होगा।

सामंजस्यपूर्ण विकास के सामान्य सिद्धांत

बच्चों का पालन-पोषण करते समय निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन किया जाना चाहिए:

1. बच्चे के मन में यह विचार पैदा करना जरूरी नहीं है कि वयस्क बच्चों से ज्यादा होशियार होते हैं, सिर्फ इसलिए कि वे उनसे बड़े होते हैं।
2. बच्चों को पढ़ाने के लिए नहीं, बल्कि सीखने के प्रति उनकी रुचि जगाने के लिए ताकि वे इसे स्वयं सीख सकें।
3. बच्चों को उनकी इच्छा के बिना कुछ भी करने के लिए बाध्य न करें, उन मामलों को छोड़कर जब इसे टाला नहीं जा सकता, उनके संबंध में जबरदस्ती के उपाय न करने का प्रयास करें।
4. वयस्कों को बच्चे की पसंद पर विचार करना चाहिए और उससे तभी सहमत होना चाहिए जब वह (पसंद) उनके स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाने में सक्षम न हो।
5. ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया परिणाम से अधिक महत्वपूर्ण है।

बच्चे के सर्वांगीण सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आत्मा की शिक्षा के लिए पर्याप्त समय देना महत्वपूर्ण है। इस अवधारणा में कला, प्रकृति के साथ संचार, प्रकृति के नियमों और उन कानूनों का ज्ञान, जिनके द्वारा लोग रहते हैं, स्वयं और प्रियजनों से प्यार करने की क्षमता शामिल है। इस संबंध में शिक्षण संस्थानों पर ज्यादा भरोसा नहीं करना चाहिए। अधिकांश अच्छी परवरिशऔर बच्चे का विकास उसे दे सकता है प्यारे माता-पिता.

शिक्षा के तरीके

बच्चों के सामंजस्यपूर्ण विकास की प्रक्रिया में शिक्षा की निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया जाता है:

1. सुझाव। इस विधि में बच्चे की भावनाओं, भावनाओं और उनके माध्यम से उसकी इच्छा और दिमाग पर प्रभाव शामिल है। सुझाव या आत्म-सम्मोहन के परिणामस्वरूप व्यक्ति अपने कार्यों के बारे में चिंता करने लगता है, उनका विश्लेषण करने लगता है।
2. आस्था। यह विधि बच्चे द्वारा निकाले गए तार्किक निष्कर्षों पर आधारित है। विश्वास विचारों या अवधारणाओं के निर्माण में योगदान देता है। विधि को लागू करने के लिए दंतकथाओं, साहित्यिक कार्यों के अंश, ऐतिहासिक उपमाओं का उपयोग किया जाता है।
3. व्यायाम। इस पद्धति का उद्देश्य समान क्रियाओं को बार-बार दोहराने के परिणामस्वरूप कौशल और आदतों का निर्माण करना, उन्हें स्वचालितता में लाना है।
4. पदोन्नति। यह विधि बच्चे के कार्यों का सकारात्मक मूल्यांकन है। यह अनुमोदन, प्रशंसा, कृतज्ञता, पुरस्कार है। प्रोत्साहन से आत्मविश्वास और आत्मबल का निर्माण होता है।

शिक्षा का एक या दूसरा तरीका चुनते समय, बच्चे की उम्र, उसकी उम्र और व्यक्तित्व विशेषताओं को ध्यान में रखना जरूरी है।

सद्भाव मानव गतिविधि के सभी पहलुओं का विकास है। शरीर और आत्मा दोनों का समान रूप से विकास होना चाहिए। यदि माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा स्वस्थ, बुद्धिमान और हंसमुख हो, तो उसके पालन-पोषण की प्रक्रिया में उन्हें उसके सामंजस्यपूर्ण होने पर ध्यान देना चाहिए शारीरिक विकास.

एक बच्चा जो व्यवहार्य शारीरिक गतिविधि प्राप्त करता है उसकी कार्यात्मक क्षमताएं बढ़ जाती हैं। वह अपने आंतरिक ऊर्जा भंडार का तर्कसंगत रूप से उपयोग करना सीखता है और अपने साथियों की तुलना में बहुत अधिक करने का प्रबंधन करता है। साथ ही साथ शारीरिक गतिविधिबुद्धि का विकास होता है. बच्चे को खेल अनुभागों में भेजना आवश्यक नहीं है (हालाँकि इससे केवल लाभ ही होगा)। उन्हें दैनिक व्यायाम और सक्रिय सैर (साइकिल, स्कूटर, रोलर स्केट्स, आदि के साथ) से बदलना पर्याप्त है।

जीवन के 1 वर्ष के बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए क्या आवश्यक है?

बच्चा, जो अभी 12 महीने का भी नहीं हुआ है, उसके विकास की पहले से ही काफी संभावनाएं हैं। इसलिए माता-पिता का कार्य इसका भरपूर उपयोग करना है। और इसके लिए उन्हें कुछ नियमों का पालन करना चाहिए:

1. बच्चे के लिए विकासशील माहौल बनाएं। हम न केवल महंगे और कार्यात्मक खिलौनों के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि बच्चे को घेरने वाली हर चीज के अध्ययन के साथ संयुक्त सैर के बारे में भी बात कर रहे हैं: पेड़, कीड़े, आदि।
2. बच्चे को अपनी गोद में उठायें. माँ के निकट, बच्चा सुरक्षित महसूस करता है, जिसका अर्थ है कि वह मनोवैज्ञानिक रूप से अधिक स्थिर और शांत हो जाता है।
3. बच्चे से खूब बातें करें. परिवार में बच्चों के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, जन्म से ही बच्चे में दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना महत्वपूर्ण है। सबसे पहले यह बच्चे से स्नेहपूर्ण अपील के माध्यम से होता है, और थोड़ी देर बाद मज़ेदार गीतों, नर्सरी कविताओं और चुटकुलों के माध्यम से होता है।
4. अपने बच्चे की तुलना दूसरे बच्चों से न करें. प्रत्येक बच्चे की अपनी जन्मजात क्षमताएं होती हैं, इसलिए आपको विकास में किसी से आगे निकलने की कोशिश नहीं करनी चाहिए और जबरदस्त परिणामों की मांग नहीं करनी चाहिए।

पूर्वस्कूली बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए शर्तें

इन शर्तों में शामिल हैं:

नौ साल की उम्र से बच्चे में शारीरिक और भावनात्मक दोनों तरह के बदलाव आते हैं। सभी भावनाएँ और भावनाएँ बहुत हिंसक रूप से प्रकट होती हैं। किशोर अत्यधिक चिड़चिड़े हो जाते हैं, छोटी-छोटी बातों पर बुरा मान जाते हैं। आपको पता होना चाहिए कि इस उम्र में ऐसे बदलाव काफी स्वाभाविक हैं।

में किशोरावस्थासाथियों और माता-पिता के साथ संवाद करने में कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं। इस अवधि के दौरान, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे पर मजबूत दबाव न डालें (विशेषकर निषेध की व्यवस्था शुरू करके), उसके साथ खोजने का प्रयास करें आपसी भाषा. एक किशोर के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए यह आवश्यक है:

• उसे अपनी भावनाओं को प्रबंधित करना सिखाएं;
• श्रेणीबद्धता और अधिकतमवाद से बचें;
• सकारात्मक सोचें;
• उपलब्ध करवाना संतुलित आहारसोने और आराम के लिए पर्याप्त समय;
• नियंत्रण सीखना;
• दैनिक दिनचर्या का पालन करें.

कार्यभार के बावजूद, बच्चे के साथ संवाद करने, ताजी हवा में टहलने, बाहरी मनोरंजन, शारीरिक शिक्षा और खेल के लिए समय निकालने का प्रयास करें।

व्यक्तित्व के पालन-पोषण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए सिफारिशें

मनोवैज्ञानिकों के निम्नलिखित सुझाव किसी भी उम्र के बच्चों के माता-पिता के लिए बहुत उपयोगी होंगे:

1. बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।
2. यह मत समझिए कि बच्चा उसकी संपत्ति है।
3. अपने बच्चे से प्यार करें, उसके प्रति ईमानदार रहें और अपने बच्चे के साथ धैर्य रखें।
4. पालन-पोषण को बहुत गंभीरता से न लें।
5. अपने बच्चे का सम्मान करें.
6. बच्चे को उसके विकास में और वह क्या करना चाहता है उसे चुनने में स्वतंत्रता दें।

सर्वोत्तम का उपयोग करना आधुनिक तकनीकेंमाता-पिता के प्यार और समझ के अभाव में बच्चों के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए यह पूरी तरह से बेकार होगा।

परिवार, विद्यालय और समुदाय की परस्पर क्रिया के परिणामस्वरूप बच्चे के व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास

व्यक्तित्व विकास के वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक कारक.

व्यक्तित्व विकास के वस्तुनिष्ठ कारकों में शामिल हैं: आसपास की वास्तविकता की सभी वस्तुएँ और घटनाएँ; मनुष्य द्वारा परिवर्तित प्रकृति; मानव निर्मित समाज; संस्कृति अपने व्यापक अर्थ में। और यह भी: शिक्षा और पालन-पोषण। व्यक्तिपरक के लिए: आनुवंशिकता; किसी व्यक्ति का दृष्टिकोण और मूल्य; व्यक्ति मनोवैज्ञानिक विशेषताएं(चरित्र, योग्यताएं, सीखने की क्षमता, पालन-पोषण, आदि)। सामान्य तौर पर, तीन मुख्य कारक हैं जो मानव विकास को प्रभावित करते हैं:

वंशागति।

बुधवार।

पालना पोसना।

आनुवंशिकता का प्रभाव विभिन्न आयु चरणों में मानव विकास की डिग्री और गति में प्रकट होता है। पर्यावरण का प्रभाव व्यवहार के विशिष्ट पैटर्न को आत्मसात करने की विशेषताओं में प्रकट होता है। शिक्षा को शिक्षक और शिक्षित के बीच एक उद्देश्यपूर्ण, विशेष रूप से संगठित शैक्षणिक संपर्क माना जाता है, जिसका उद्देश्य व्यक्ति के व्यक्तित्व का विकास और गठन होता है।

प्रत्येक सामाजिक-संस्कृति में पालन-पोषण की एक विशेष शैली होती है, यह इस बात से निर्धारित होती है कि समाज एक बच्चे से क्या अपेक्षा करता है। अपने विकास के प्रत्येक चरण में, बच्चे को या तो समाज के साथ एकीकृत कर दिया जाता है या अस्वीकार कर दिया जाता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक ई. एरिकसन ने "समूह पहचान" की अवधारणा पेश की, जो जीवन के पहले दिनों से बनती है, बच्चा एक विशेष सामाजिक समूह में शामिल होने पर केंद्रित होता है, दुनिया को इस समूह के रूप में समझना शुरू कर देता है। लेकिन धीरे-धीरे बच्चे में "अहंकार-पहचान", अपने "मैं" की स्थिरता और निरंतरता की भावना विकसित होती है, इस तथ्य के बावजूद कि परिवर्तन की कई प्रक्रियाएं चल रही हैं। अहंकार-पहचान का निर्माण एक लंबी प्रक्रिया है, इसमें व्यक्तित्व विकास के कई चरण शामिल हैं। प्रत्येक चरण की विशेषता इस युग के कार्यों से होती है, और कार्य समाज द्वारा सामने रखे जाते हैं। लेकिन समस्याओं का समाधान किसी व्यक्ति के साइकोमोटर विकास के पहले से प्राप्त स्तर और उस समाज के आध्यात्मिक माहौल से निर्धारित होता है जिसमें व्यक्ति रहता है। शैशव अवस्था मेंबच्चे के जीवन में मुख्य भूमिका माँ की होती है, वह उसे खाना खिलाती है, देखभाल करती है, स्नेह देती है, देखभाल करती है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे में दुनिया के प्रति बुनियादी विश्वास विकसित होता है। बुनियादी भरोसा दूध पिलाने में आसानी, बच्चे की अच्छी नींद, सामान्य आंत्र क्रिया, बच्चे की शांति से माँ की प्रतीक्षा करने की क्षमता (चिल्लाता नहीं है, फोन नहीं करता है) में प्रकट होता है, बच्चे को यकीन है कि माँ ऐसा करेगी आओ और जो आवश्यक हो वह करो)। विश्वास विकास की गतिशीलता माँ पर निर्भर करती है। शिशु के साथ भावनात्मक संचार में स्पष्ट कमी के कारण तीव्र मंदी आती है मानसिक विकासबच्चा। दूसरा चरण बचपनस्वायत्तता और स्वतंत्रता के गठन से जुड़ा, बच्चा चलना शुरू कर देता है, शौच के कार्य करते समय खुद को नियंत्रित करना सीखता है; समाज और माता-पिता बच्चे को साफ़-सफ़ाई, साफ़-सफ़ाई सिखाते हैं, "गीली पैंट" के लिए शर्मिंदा होने लगते हैं। 3-5 वर्ष की आयु में, तीसरा चरण, बच्चा पहले से ही आश्वस्त है कि वह एक व्यक्ति है, क्योंकि वह दौड़ता है, बोलना जानता है, दुनिया पर महारत हासिल करने के क्षेत्र का विस्तार करता है, बच्चे में उद्यम, पहल की भावना विकसित होती है, जो खेल में निहित है। खेल बच्चे के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, अर्थात। पहल, रचनात्मकता बनाता है, बच्चा खेल के माध्यम से लोगों के बीच संबंधों में महारत हासिल करता है, अपनी मनोवैज्ञानिक क्षमताओं को विकसित करता है: इच्छाशक्ति, स्मृति, सोच, आदि। लेकिन अगर माता-पिता बच्चे को दृढ़ता से दबाते हैं, उसके खेल पर ध्यान नहीं देते हैं, तो यह विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है बच्चे की निष्क्रियता, असुरक्षा, अपराधबोध को मजबूत करने में मदद करता है। जूनियर में विद्यालय युग (चौथा चरण) बच्चा पहले ही परिवार के भीतर विकास की संभावनाओं को समाप्त कर चुका है, और अब स्कूल बच्चे को भविष्य की गतिविधियों के बारे में ज्ञान से परिचित कराता है, संस्कृति के तकनीकी अहंकार को स्थानांतरित करता है। यदि कोई बच्चा सफलतापूर्वक ज्ञान, नए कौशल में महारत हासिल करता है, तो वह खुद पर विश्वास करता है, वह आश्वस्त है, शांत है, लेकिन स्कूल में असफलताएं उपस्थिति का कारण बनती हैं, और कभी-कभी उसकी हीनता, उसकी ताकत में अविश्वास, निराशा, हानि की भावना को मजबूत करती है। सीखने में रुचि. किशोरावस्था के दौरान ( 5वां चरण) अहंकार-पहचान का केंद्रीय रूप बनाता है। तेजी से शारीरिक विकास, यौवन, इस बात की चिंता कि वह दूसरों के सामने कैसा दिखता है, अपने पेशेवर व्यवसाय, क्षमताओं, कौशल को खोजने की आवश्यकता - ये ऐसे प्रश्न हैं जो एक किशोर के सामने आते हैं, और ये पहले से ही एक किशोर के लिए आत्मनिर्णय के बारे में समाज की आवश्यकताएं हैं। . पर छठा चरण(युवा) एक व्यक्ति के लिए, जीवन साथी की तलाश, लोगों के साथ घनिष्ठ सहयोग, पूरे सामाजिक समूह के साथ संबंधों को मजबूत करना, प्रासंगिक हो जाता है, एक व्यक्ति प्रतिरूपण से डरता नहीं है, वह अपनी पहचान अन्य लोगों के साथ मिलाता है, एक भावना है कुछ लोगों के साथ निकटता, एकता, सहयोग, घनिष्ठता की। हालाँकि, यदि पहचान का प्रसार इस उम्र तक हो जाता है, तो व्यक्ति अलग-थलग हो जाता है, अलगाव और अकेलापन तय हो जाता है। सातवाँ - सेंट्रल स्टेशनआदिया व्यक्तित्व विकास की वयस्क अवस्था है। पहचान का विकास जीवन भर चलता रहता है, इसका प्रभाव अन्य लोगों, विशेषकर बच्चों पर पड़ता है: वे पुष्टि करते हैं कि उन्हें आपकी आवश्यकता है। इस चरण के सकारात्मक लक्षण: एक व्यक्ति खुद को अच्छे, पसंदीदा काम और बच्चों की देखभाल में निवेश करता है, खुद और जीवन से संतुष्ट होता है। 50 वर्षों के बाद ( आठवां चरण) व्यक्तित्व विकास के संपूर्ण पथ के आधार पर अहंकार-पहचान का एक पूर्ण रूप बनाया जाता है, एक व्यक्ति अपने पूरे जीवन पर पुनर्विचार करता है, अपने जीवन के वर्षों के बारे में आध्यात्मिक प्रतिबिंबों में अपने "मैं" का एहसास करता है। एक व्यक्ति को यह समझना चाहिए कि उसका जीवन एक अनोखी नियति है जिसे पार करने की आवश्यकता नहीं है, एक व्यक्ति खुद को और अपने जीवन को "स्वीकार" करता है, जीवन के तार्किक निष्कर्ष की आवश्यकता को महसूस करता है, ज्ञान दिखाता है, जीवन में एक अलग रुचि दिखाता है मौत की।

व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के कार्यान्वयन के तरीके और शर्तें।

व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास - तर्कसंगत-तार्किक और भावनात्मक-मनोवैज्ञानिक क्षेत्रों के समन्वित संवर्धन की प्रक्रिया आध्यात्मिक दुनियाएक व्यक्ति, जिसका तात्पर्य उसके मन, इच्छा और भावनाओं की एक-केंद्रितता की उपलब्धि है। "सामंजस्यपूर्ण रूप से मुक्त मानवता" की शिक्षा आई.वी. का शैक्षणिक आदर्श था। गोएथे ("विल्हेम मिस्टर") - सभी मूल्यवान मानवीय क्षमताओं का पूर्ण संतुलन में विकास।

व्यक्तिगत शिक्षा. शिक्षा और पालन-पोषण। स्वाध्याय. समाजीकरण के विपरीत, जिसकी प्रक्रिया में व्यक्ति पर प्रभाव काफी हद तक असंगठित या सहज होता है, शिक्षा व्यक्ति पर एक उद्देश्यपूर्ण कार्रवाई है।

शब्द के संकीर्ण अर्थ में शिक्षा का उद्देश्य किसी व्यक्ति की एक निश्चित परवरिश प्राप्त करना है, अर्थात यह नैतिक, सौंदर्य, स्वच्छता-स्वच्छता और अन्य व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण की एक विशिष्ट प्रक्रिया से जुड़ी है।

अलग-अलग समय पर विभिन्न प्रकार के समाजों ने शिक्षा के अर्थ और उद्देश्य को अलग-अलग तरीकों से समझा। आधुनिक युग में शिक्षा का लक्ष्य एक ऐसे व्यक्तित्व का निर्माण है जो स्वतंत्रता, लोकतंत्र, मानवतावाद, न्याय के आदर्शों को अत्यधिक महत्व देता हो और दुनिया भर के बारे में वैज्ञानिक दृष्टिकोण रखता हो।

एक व्यापक और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के आदर्श पर ध्यान केंद्रित करते हुए, बेलारूस गणराज्य के शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक कार्य निम्नलिखित लक्ष्यों को प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है: - अपनी मातृभूमि के भाग्य के लिए जिम्मेदार नागरिक की आत्म-जागरूकता का गठन; - विद्यार्थियों को सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचित कराना, उचित व्यवहार का निर्माण; - बढ़ते हुए व्यक्ति की रचनात्मकता का विकास, यानी रचनात्मक होने की क्षमता; - व्यक्ति के आत्म-साक्षात्कार में "आई-कॉन्सेप्ट" के निर्माण में सहायता। तकनीकी, सत्तावादी शिक्षाशास्त्र के विपरीत, मानवतावादी शिक्षा प्रणाली निम्नलिखित सिद्धांतों की घोषणा करती है: - सम्मानजनक रिश्ताशिक्षकों और विद्यार्थियों के बीच, विद्यार्थियों की राय के प्रति सहिष्णुता, उनके प्रति दयालु और चौकस रवैया। यह बनाता है मनोवैज्ञानिक आरामजिसमें विकासशील व्यक्तित्व सुरक्षित, आवश्यक, महत्वपूर्ण महसूस करता है; - शिक्षा की प्राकृतिक अनुरूपता, जिसका तात्पर्य आयु, लिंग और विद्यार्थियों की अन्य प्राकृतिक विशेषताओं पर अनिवार्य विचार करना है; - शिक्षा की सांस्कृतिक अनुरूपता, अर्थात्, किसी के लोगों की राष्ट्रीय और सांस्कृतिक परंपराओं, राष्ट्रीय और जातीय रीति-रिवाजों, आदतों पर शैक्षिक प्रक्रिया में निर्भरता; - एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक और बाहरी वातावरण, विद्यार्थियों के जीवन और विकास के वातावरण का मानवीकरण और सौंदर्यीकरण।

प्रसिद्ध रूसी शिक्षक वी. ए. काराकोवस्की के अनुसार, ऐसी शिक्षा प्रणाली की सामग्री का आधार सार्वभौमिक मूल्य होना चाहिए: मनुष्य, परिवार, श्रम, ज्ञान, संस्कृति, पितृभूमि, पृथ्वी, शांति। इन मूल्यों को आत्मसात करने से व्यक्ति में अच्छे गुणों, उच्च नैतिक आवश्यकताओं और कार्यों को जन्म देना चाहिए। एक बच्चे के पालन-पोषण के प्रति वास्तव में मानवतावादी दृष्टिकोण का सार उसकी गतिविधि की थीसिस में एक पूर्ण विषय के रूप में व्यक्त किया जाता है, न कि पालन-पोषण की वस्तु के रूप में। बच्चे की अपनी गतिविधि है आवश्यक शर्तशैक्षिक प्रक्रिया. शैक्षणिक प्रक्रिया को इस तरह से बनाना महत्वपूर्ण है कि शिक्षक बच्चे की गतिविधियों को निर्देशित करे, स्वतंत्र और जिम्मेदार कार्य करके उसकी सक्रिय स्व-शिक्षा का आयोजन करे। शिक्षा की प्रभावशीलता के लिए शर्त बच्चों द्वारा शिक्षा की सामग्री और लक्ष्यों की स्वतंत्र पसंद या जागरूक स्वीकृति है। शिक्षित करने का अर्थ है किसी व्यक्ति की व्यक्तिपरक दुनिया के विकास को निर्देशित करना, एक ओर, नैतिक मॉडल के अनुसार कार्य करना, आदर्श जो एक बढ़ते व्यक्ति के लिए समाज की आवश्यकताओं का प्रतीक है, और दूसरी ओर, लक्ष्य का पीछा करना प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के विकास को अधिकतम करना। शिक्षा के प्रति आधुनिक दृष्टिकोण. आधुनिक शिक्षाशास्त्र में, शिक्षा के लिए निम्नलिखित दृष्टिकोण हैं: प्रणालीगत, गतिविधि-संबंधपरक, व्यक्तित्व-उन्मुख और अन्य।शिक्षा के लिए व्यवस्थित दृष्टिकोण इस तथ्य में निहित है कि शैक्षिक गतिविधियों को व्यक्तित्व निर्माण की परस्पर संबंधित स्थितियों और कारकों की एक प्रणाली के रूप में माना और व्यवस्थित किया जाता है। इसके अनुप्रयोग की समीचीनता इस प्रकार बताई गई है:- चूंकि उभरता हुआ व्यक्तित्व एक समग्र शिक्षा है, इसलिए इसे एक एकीकृत में लाया जाना चाहिए शैक्षणिक प्रक्रिया, जहां लक्ष्य घटक, सामग्री, संगठनात्मक और गतिविधि और मूल्यांकनात्मक और प्रभावी अधिकतम सीमा तक परस्पर जुड़े हुए हैं; - इस दृष्टिकोण के साथ, आत्म-प्राप्ति, रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति और विद्यार्थियों के व्यक्तिगत विकास के लिए आवश्यक और पर्याप्त परिस्थितियों की एक प्रणाली विशेष रूप से तैयार की जाती है; - विद्यार्थियों के जीवन के प्राकृतिक और सामाजिक वातावरण के विस्तार से किसी शैक्षणिक संस्थान की अनूठी छवि बनती है; - शैक्षणिक संस्थान के कार्मिक, वित्तीय और सामग्री और तकनीकी संसाधनों का इष्टतम उपयोग किया जाता है। गतिविधि-संबंधपरक दृष्टिकोणइस तथ्य में शामिल है कि सामाजिक अनुभव में महारत हासिल करने के लिए छात्र को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल करना और उसकी गतिविधि या इस गतिविधि के प्रति दृष्टिकोण को कुशलता से उत्तेजित करना, उसकी प्रभावी शिक्षा को पूरा करना संभव है। इस दृष्टिकोण के समर्थकों (आई.एफ. खारलामोव और अन्य) का मानना ​​​​है कि बाहरी शैक्षिक प्रभाव हमेशा वांछित परिणाम नहीं देता है। यह छात्र में सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह की प्रतिक्रियाएँ पैदा कर सकता है, या यह तटस्थ हो सकता है। केवल इस शर्त के तहत कि शैक्षिक प्रभाव व्यक्तित्व में एक आंतरिक भावनात्मक-संवेदी अनुभव (रवैया) पैदा करता है और खुद पर काम करने में अपनी गतिविधि को उत्तेजित करता है, क्या इसका व्यक्तित्व पर विकासशील प्रभाव पड़ता है। ऐसे रिश्ते मजबूत होकर अभ्यस्त हो जाते हैं और किसी भी स्थिति में व्यक्ति के स्थिर व्यवहार को निर्धारित करते हैं, यानी व्यक्तिगत गुण बन जाते हैं। व्यक्ति केन्द्रित दृष्टिकोणमनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में मानवतावादी प्रवृत्ति के विचारों पर आधारित। उदाहरण के लिए, के. रोजर्स, अपनी बात व्यक्त करते हुए शैक्षणिक विचार, ने तर्क दिया कि मानव व्यवहार में परिवर्तन का आधार उसकी बढ़ने, विकसित होने और सीखने की क्षमता पर आधारित है अपना अनुभव. आप किसी को पहले से तैयार अनुभव देकर उसे नहीं बदल सकते। आप मानव विकास के लिए अनुकूल माहौल बना सकते हैं। व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण आत्म-ज्ञान, आत्म-निर्माण, व्यक्तित्व की आत्म-प्राप्ति, उसके अद्वितीय व्यक्तित्व के विकास की प्रक्रियाओं को प्रदान और समर्थन करता है। इस दृष्टिकोण के अनुरूप शिक्षक विद्यार्थियों को विश्लेषण के लिए सामग्री प्रस्तुत करके नैतिक विकल्प चुनने के लिए प्रोत्साहित करता है। साथ ही शिक्षा का साधन है विचार-विमर्श, भूमिका निभाने वाले खेल, स्थितियों की चर्चा, अनुरूपित संघर्षों का विश्लेषण और समाधान। इस तथ्य के बावजूद कि कोई भी पालन-पोषण व्यक्ति पर केंद्रित होता है, इस दृष्टिकोण के नाम की वैधता इस तथ्य से उचित है कि यहां प्राथमिकता नहीं दी गई है। बाह्य कारकशैक्षिक प्रभाव, लेकिन शिक्षा की प्रक्रिया में एक विकासशील, आत्म-वास्तविक व्यक्तित्व। शिक्षा के तरीकेकिसी दिए गए शैक्षिक लक्ष्य को प्राप्त करने के तरीके हैं। ये विद्यार्थियों की आस्था और व्यवहार कौशल को विकसित करने के लिए उनकी चेतना, इच्छा, भावनाओं, व्यवहार पर शिक्षक को प्रभावित करने के तरीके हैं।

एक के अनुसार मौजूदा वर्गीकरणशिक्षा के तरीकों के तीन समूह हैं: 1) व्यक्ति की चेतना बनाने के तरीके (नैतिक विषयों पर कहानियाँ, बातचीत, सुझाव, विवाद, उदाहरण, आदि); 2) गतिविधियों के आयोजन के तरीके (अभ्यास, आवश्यकता, आदी बनाना, निर्देशों की विधि, आदि); 3) उत्तेजना के तरीके (प्रतियोगिता, प्रोत्साहन, दंड, आदि)। शिक्षा की प्रत्येक पद्धति के उपयोग के लिए अलग-अलग नियम और शर्तें सामने रखी गई हैं, जबकि सकारात्मक शैक्षिक प्रभाव के लिए छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। इसलिए, उदाहरण के लिए, सजा जैसी पद्धति के सक्षम उपयोग के लिए नियम हैं: - बच्चे को समझना चाहिए कि उसे क्यों दंडित किया जा रहा है; - सज़ा अपराध के अनुपात में होनी चाहिए; - सज़ा से बच्चे की गरिमा को ठेस नहीं पहुँचनी चाहिए (अपमानजनक नहीं होनी चाहिए); - यदि सज़ा देने या न देने का विकल्प है, तो सज़ा न देना ही बेहतर है; - सज़ा से शारीरिक क्षति नहीं होनी चाहिए. शिक्षाशास्त्र उन लोगों की अनुशंसा करता है जो बनने की इच्छा रखते हैं एक अच्छा शिक्षक, निम्नलिखित आज्ञाओं का लगातार और सख्ती से पालन करना। एक आधुनिक शिक्षक की आज्ञाएँ:- कभी भी शिक्षा में संलग्न न हों खराब मूड; - स्पष्ट रूप से परिभाषित करें कि आप बच्चे से क्या चाहते हैं और उसे समझाएं, पता करें कि वह इस बारे में क्या सोचता है; - स्वायत्तता प्रदान करें. पालन-पोषण करें लेकिन हर कदम पर नियंत्रण न रखें; - न बताना ही बेहतर है तैयार समाधान, और इसका मार्ग दिखाओ; जब सफलता मिले तो बच्चे की तारीफ करना न भूलें। सामान्य रूप से नहीं बल्कि विशेष रूप से प्रशंसा करें; - कोई भी टिप्पणी त्रुटि के तुरंत बाद की जानी चाहिए; - मुख्य बात कार्य का मूल्यांकन करना है, व्यक्ति का नहीं; - बच्चे को स्पर्श करें और इस तरह उसे महसूस कराएं कि आप उसकी गलती के प्रति सहानुभूति रखते हैं, गलती के बावजूद उस पर विश्वास करते हैं; - शिक्षा क्रमिक होनी चाहिए. शिक्षक का कार्य दीर्घकालिक लक्ष्यों की एक प्रणाली द्वारा निर्देशित, समय पर और सटीक तरीके से स्तर को ऊपर उठाना है; शिक्षक को सख्त लेकिन दयालु होना चाहिए। पालना पोसना- समग्रता है व्यक्तिगत गुणशिक्षा की प्रक्रिया में गठित विभिन्न प्रकार की विशेषताओं और गुणों से युक्त। उदाहरण के लिए, पालन-पोषण के एक तत्व के रूप में विनम्रता अभिवादन, वयस्कों को रास्ता देने और कुछ सेवाओं के लिए धन्यवाद देने की विकसित आदतों के एकीकरण के आधार पर बनाई जाती है। फिर इस गुण की अधिक जटिल विशेषताएं विकसित होती हैं: सावधानी दिखाने की क्षमता, ध्यान और शिष्टाचार के संकेत; पारस्परिक सहायता के लिए तत्परता; भाषण, संचार आदि की आवश्यक संस्कृति। पालन-पोषण का मानदंडकठोर और नरम में विभाजित हैं: - कठोर मानदंड - ये सांख्यिकीय संकेतक हैं जो युवा लोगों के पालन-पोषण के सामान्य स्तर को दर्शाते हैं: किए गए अपराधों की संख्या; अपराधों के लिए सज़ा काट रहे युवाओं की संख्या; तलाक और टूटे हुए परिवारों की संख्या; अपने माता-पिता द्वारा छोड़े गए बच्चों की संख्या; मद्यपान, धूम्रपान, नशीली दवाओं की लत, वेश्यावृत्ति, आदि के प्रसार की दर; - नरम मानदंड शिक्षकों को शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम और परिणामों का एक सामान्य विचार प्राप्त करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, सौंदर्य शिक्षा के मानदंड हो सकते हैं: सौंदर्य ज्ञान की पूर्णता और बहुमुखी प्रतिभा, सौंदर्य संबंधी रुचियां और आवश्यकताएं, कला के साथ संवाद करने की आवश्यकता, सौंदर्य के साथ संचार करते समय सौंदर्य भावनाओं की अभिव्यक्ति, कला के कार्यों की धारणा की गहराई, आसपास की वास्तविकता को सौंदर्यपूर्ण रूप से बदलने की क्षमता और आवश्यकता। पालन-पोषण के निदान के तरीके:अवलोकन, पूछताछ, परीक्षण, विद्यार्थियों और उनके माता-पिता के साथ बातचीत, विद्यार्थियों की गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण, समाजशास्त्रीय तरीके और एक शैक्षणिक परिषद। शिक्षा के नतीजे अक्सर देरी से आते हैं। और आज शिक्षाशास्त्र में जो मानदंड और विधियाँ उपलब्ध हैं, वे किसी व्यक्ति के अक्सर छिपे हुए गुणों का पर्याप्त गहराई और विश्वसनीय रूप से निदान करना संभव नहीं बनाते हैं। इसलिए, रूसी प्रोफेसर आई.पी. पोडलासी की राय में, अच्छे प्रजनन का मूल्यांकन व्यक्तित्व के सामान्य नैतिक अभिविन्यास पर आधारित होना चाहिए, न कि उसके व्यक्तिगत गुणों पर। साथ ही, विद्यार्थी के व्यवहार को उसकी प्रेरणा से अलग नहीं माना जाना चाहिए। कभी-कभी सबसे मानवीय कार्य भी, जो कथित तौर पर किसी व्यक्ति के पालन-पोषण की गवाही देते हैं, वास्तव में सर्वोत्तम उद्देश्यों के कारण नहीं होते हैं। पालन-पोषण के साथ-साथ, किसी व्यक्ति की विशेषताओं में शिक्षा को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिसे स्व-शिक्षा की आवश्यकता और क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है। स्वाध्याय- यह एक व्यक्ति की गतिविधि है जिसका उद्देश्य सचेत रूप से निर्धारित लक्ष्यों, स्थापित आदर्शों और विश्वासों के अनुसार उसके व्यक्तित्व को बदलना है। स्व-शिक्षा में आत्म-चेतना के एक निश्चित स्तर के विकास, किसी के कार्यों का विश्लेषण और अन्य लोगों के कार्यों के साथ तुलना करने की क्षमता शामिल है। स्व-शिक्षा पर आधारित होना चाहिए पर्याप्त आत्म-मूल्यांकनकिसी व्यक्ति की वास्तविक क्षमताओं के अनुरूप, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं और क्षमता का आलोचनात्मक विश्लेषण। जैसे-जैसे जागरूकता की डिग्री बढ़ती है, स्व-शिक्षा व्यक्ति के आत्म-विकास में एक महत्वपूर्ण शक्ति बन जाती है। यह शिक्षा के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, न केवल सुदृढ़ करता है, बल्कि व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया को भी विकसित करता है। स्व-शिक्षा किसी व्यक्ति द्वारा तैयार किए गए लक्ष्यों, कार्यों के कार्यक्रम, कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर नियंत्रण, प्राप्त परिणामों के मूल्यांकन और आत्म-सुधार के आधार पर की जाती है। स्व-शिक्षा के तरीके:- आत्म-ज्ञान, जिसमें आत्म-अवलोकन, आत्मनिरीक्षण, आत्म-मूल्यांकन, आत्म-तुलना शामिल है; - आत्म-अनुनय, आत्म-नियंत्रण, आत्म-मज़बूती, आत्म-सम्मोहन, आत्म-मजबूतीकरण, आत्म-स्वीकारोक्ति, आत्म-जबरदस्ती पर आधारित आत्म-अवलोकन; - आत्म-उत्तेजना, जिसमें आत्म-प्रोत्साहन, आत्म-प्रोत्साहन, आत्म-दंड और आत्म-संयम शामिल है।

व्यक्ति का समाजीकरण. व्यक्तित्व विकास व्यक्ति के शरीर और मानस में मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तनों की एक प्रक्रिया है, यह उसके आध्यात्मिक गठन की एक प्रक्रिया है। विकास तीन मुख्य क्षेत्रों में होता है:

शारीरिक और शारीरिक क्षेत्र में (तंत्रिका तंत्र, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली, सभी शारीरिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं);

मानसिक क्षेत्र में (वातानुकूलित सजगता के कोष का संवर्धन, मानसिक प्रक्रियाओं का विकास);

सामाजिक क्षेत्र में (समाज के सदस्य के रूप में बच्चे का विकास, विभिन्न सामाजिक अनुभवों का संचय)।

व्यक्तिगत विकास- यह न केवल परिवार, स्कूल और अन्य सार्वजनिक संस्थानों द्वारा उस पर आनुवंशिकता और उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक प्रभाव का परिणाम है। व्यक्तिगत विकास भी अनौपचारिक संगति से प्रभावित होता है, श्रमिक समूह, दोस्त, परिचित और कई अन्य सामाजिक कारक। उभरते व्यक्तित्व पर सामाजिक प्रभावों के संपूर्ण स्थान को कवर करने वाली सबसे पर्याप्त अवधारणा समाजीकरण की अवधारणा है। व्यक्तिगत समाजीकरण सामाजिक अनुभव वाले व्यक्ति द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया है, अर्थात किसी दिए गए समाज या सामाजिक समूह में निहित सामाजिक मानदंड, मूल्य, दृष्टिकोण, भूमिकाएं और व्यवहार के नियम। साथ ही, व्यक्ति समाज के संबंध में अपनी स्वायत्तता बरकरार रखता है। यह प्रस्तावित या थोपे गए सामाजिक मानदंडों को अपने व्यवहार की प्रणाली में चुनिंदा रूप से पेश करता है। यह या वह विकल्प चुनकर, एक व्यक्ति, जैसे वह था, स्वयं का निर्माण करता है। यह सब सामाजिक अनुभव को उनके व्यक्तिगत मूल्यों और दिशानिर्देशों में सक्रिय रूप से बदलने की प्रक्रिया में होता है।

समाजीकरण के चरण: - प्राथमिक समाजीकरण, या अनुकूलन चरण - जन्म से किशोरावस्था तक, जब बच्चा बिना आलोचना के सामाजिक अनुभव सीखता है, अनुकूलन करता है, अनुकूलन करता है, नकल करता है; - वैयक्तिकरण का चरण - खुद को दूसरों से अलग करने की इच्छा है, व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के प्रति एक आलोचनात्मक रवैया है। किशोरावस्था में, इस चरण को मध्यवर्ती समाजीकरण के रूप में जाना जाता है, क्योंकि किशोर के दृष्टिकोण और चरित्र में अभी तक सब कुछ ठीक नहीं हुआ है। लेकिन किशोरावस्था (18-25 वर्ष) में, वैयक्तिकरण के चरण को स्थिर वैचारिक समाजीकरण के रूप में जाना जाता है, जब स्थिर व्यक्तित्व लक्षण विकसित होते हैं; - एकीकरण का चरण - समाज में अपना स्थान पाने की इच्छा होती है। यदि व्यक्तित्व लक्षण समूह या समाज द्वारा स्वीकार किए जाते हैं तो एकीकरण सुरक्षित रूप से आगे बढ़ता है। यदि उन्हें स्वीकार नहीं किया जाता है, तो दो परिणाम संभव हैं: क) किसी की असमानता का संरक्षण और लोगों और समाज के साथ आक्रामक संबंधों का उदय; बी) स्वयं को बदलना, "हर किसी की तरह" बनने का प्रयास करना, अनुरूपता, सुलह, अनुकूलन। - समाजीकरण का श्रम चरण किसी व्यक्ति की परिपक्वता की पूरी अवधि को कवर करता है, जब वह न केवल सामाजिक अनुभव को आत्मसात करता है, बल्कि सक्रिय सामाजिक गतिविधि की प्रक्रिया में इसे समृद्ध भी करता है। इस प्रकार, समाजीकरण की प्रक्रिया व्यक्ति के पूरे जीवन भर चलती रहती है, न कि केवल बचपन या किशोरावस्था में। विशेषकर युवा लोगों के समाजीकरण में महत्वपूर्ण भूमिकामाता-पिता और साथियों द्वारा खेला जाता है। साथ ही, माता-पिता बुनियादी नींव और दीर्घकालिक लक्ष्य निर्धारित करते हैं, जबकि सहकर्मी अधिक क्षणिक व्यवहार, उपस्थिति, अवकाश स्थान की पसंद, दोस्तों आदि को प्रभावित करते हैं। साथियों की संगति युवाओं को निर्भरता की स्थिति से बाहर निकालने में भी मदद करती है। स्वतंत्रता तक, बचपन से वयस्कता तक। समाजीकरण की अपनी लागत होती है। एक ओर, एक व्यक्ति जो अधिक से अधिक नए सामाजिक समुदायों को आसानी से अपना लेता है, वह अपनी व्यक्तिगत विशिष्टता भी आसानी से खो सकता है। दूसरों की अपेक्षाओं को पूरा करने का निरंतर प्रयास उसे अपने सार से अलग कर सकता है। दूसरी ओर, उल्लंघन से सामाजिक या विचलित व्यवहार हो सकता है, यानी किसी दिए गए समाज में जो व्यवहार किया जाता है, उससे विचलन हो सकता है। युवा लोगों के व्यवहार में विचलन के कारण समाज की राजनीतिक, सामाजिक-आर्थिक और पर्यावरणीय अस्थिरता, छद्म संस्कृति के प्रभाव में वृद्धि, परिवर्तन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं। मूल्य अभिविन्यासयुवा लोग, और प्रतिकूल पारिवारिक और घरेलू संबंधों के परिणामस्वरूप, माता-पिता के अत्यधिक रोजगार और अन्य सामाजिक कारकों के कारण व्यवहार पर नियंत्रण की कमी। किस्मों विकृत व्यवहार: - अपराधी व्यवहार - अपराध या अपराध की प्रवृत्ति की विशेषता; - व्यसनी व्यवहार - वास्तविकता से भागने और वांछित भावनाओं को प्राप्त करने के लिए किसी भी पदार्थ या विशिष्ट गतिविधि का उपयोग शामिल है।

प्रत्येक परिवार अपने बच्चे को सबसे अच्छा और खुशहाल बनाने का प्रयास करता है। हमारे लेख से आप सीखेंगे कि बच्चे का सामंजस्यपूर्ण विकास क्या है और इसके लिए क्या करना कठिन है।

बच्चे का सामंजस्यपूर्ण विकास

बच्चे का जन्म परिवार के लिए बहुत बड़ी ख़ुशी होती है और हम सभी उसे स्वस्थ और प्रसन्नचित्त बड़ा करने के लिए बहुत मेहनत करते हैं। आइए समझें कि बच्चे का सामंजस्यपूर्ण विकास क्या है। हर माता-पिता चाहते हैं कि बच्चा बड़ा होकर एक संपूर्ण व्यक्तित्व वाला व्यक्ति बने और मनोवैज्ञानिक और शारीरिक रूप से स्वस्थ रहे। कई माता-पिता मानते हैं कि वे पूरी तरह से बच्चे के चरित्र, व्यवहार और जीवनशैली पर निर्भर हैं। काफी हद तक यही बात है.

समय पर वापस जन्म के पूर्व का विकासबच्चे में चरित्र, प्रतिभा और किसी चीज़ के प्रति झुकाव विकसित होता है। बच्चे को जो पहले ही दिया जा चुका है उसे बदलना असंभव है।

आइए देखें कि इसके सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए किन शर्तों का पालन किया जाना चाहिए:

• बच्चे के साथ समान व्यवहार करना चाहिए। आपको बच्चे को ऐसे पढ़ाना चाहिए जैसे कि आप उसके दोस्त हों और केवल एक सकारात्मक उदाहरण प्रस्तुत करें। याद रखें कि बच्चे बहुत जल्दी अपने माता-पिता के व्यवहार की नकल करने लगते हैं और अगर आप सार्वजनिक रूप से इस बात पर शरमाना नहीं चाहते कि आपका बच्चा असभ्य है, तो हमेशा सोचें कि आप खुद उनके सामने बात कर रहे हैं।

बच्चे में वयस्कों के गुण न दर्शाएं। आख़िरकार, बहुत छोटे बच्चे अभी भी नहीं जानते कि धोखा कैसे दिया जाए और जानबूझकर कुछ किया जाए। वे तार्किक रूप से अच्छी तरह सोचने और कोई भी जिम्मेदार निर्णय लेने में सक्षम नहीं हैं।

• अपने बच्चे का सम्मान करें. सबसे पहले, वह एक इंसान है, यहां तक ​​कि बहुत कम उम्र में भी। उसे एक विकल्प दें, हमेशा उसके लिए सब कुछ तय करने की कोशिश न करें। आपका मुख्य कार्य बच्चे को खुद पर नियंत्रण रखना और खुद निर्णय लेना सीखने में मदद करना है। उसे कभी-कभी गलतियाँ करने दें, लेकिन वह अपनी गलतियों से ही सीखेगा। उसे लगातार बचाने और चेतावनी देने की कोशिश न करें, जब तक कि यह मामला न हो जब किसी चीज से बच्चे की जान को खतरा हो। और यह केवल सलाह देने और यह सिखाने के लिए पर्याप्त है कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए।
• यदि संभव हो, तो जितनी जल्दी हो सके अपने बच्चे के लिए उसके साथियों के बीच एक सामाजिक दायरा बनाएं। सबसे पहले यह KINDERGARTEN, फिर स्कूल. एक बच्चे के समुचित विकास के लिए उसे आवश्यक रूप से अन्य बच्चों के साथ संवाद करना चाहिए। इस मामले में, वह दोस्त बनना, साथियों के साथ रहना, कुछ निर्णय लेना सीखेगा। वह समझ जाएगा कि अन्य लोगों के साथ कैसे संवाद करना है और यह महसूस करना है कि समाज में उसका क्या स्थान है और वह क्या हासिल करना चाहता है।
• अपने बच्चे को वैसे ही प्यार करें और स्वीकार करें जैसे वे हैं। जब एक बच्चा प्यार और जरूरत महसूस करता है, तो वह आपको उसी तरह जवाब देने की कोशिश करता है। अगर उसने कुछ गलत किया है तो उसे गाली देने और उस पर चिल्लाने में जल्दबाजी न करें। अपनी उम्र के बारे में सोचें। सभी लोग गलतियों से सीखते हैं। आपके लिए मुख्य बात यह है कि आप एक सामान्य भाषा खोजें और अपने बच्चे को समझें, यह भी बहुत महत्वपूर्ण है कि वह आपको समझे। एक बच्चे को हमेशा सुरक्षित और संरक्षित महसूस करने की आवश्यकता होती है।

बच्चे के विकास का सामंजस्य लगभग 100% माता-पिता पर निर्भर करता है। सामाजिक दायरे और परिवेश से भी. सद्भाव को शिक्षित करने की प्रक्रिया अंतहीन है, इसे न केवल जारी रखा जा सकता है बचपनबल्कि एक वयस्क के रूप में भी। यह आत्म-सुधार और आत्म-शिक्षा के लिए एक अच्छा आधार होगा।

यह भी जोड़ा जा सकता है कि सामंजस्यपूर्ण विकास में 3 घटक शामिल हैं: शरीर का विकास, आत्मा का विकास और आत्मा का विकास।

1. शरीर का विकास शारीरिक विकास है, यह आवश्यक है अच्छा स्वास्थ्यऔर सहनशक्ति;
2. आत्मा का विकास एक भावनात्मक अनुभव, सौंदर्य को महसूस करने और देखने की क्षमता है। रचनात्मकता या किसी ऐसे व्यवसाय में संलग्न होना जो आपको पसंद हो;
3. आत्मा का विकास संसार और स्वयं का ज्ञान है।

ये सभी घटक आपस में बहुत निकटता से जुड़े हुए हैं और एक दूसरे के पूरक हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक ही समय में इन तीन दिशाओं में विकसित हो, इनमें से किसी एक को उजागर किए बिना।

प्रारंभिक विकास अधिक से अधिक लोकप्रिय होता जा रहा है। इसके समर्थक और विरोधी दोनों हैं. कई माताएँ और शिक्षक आवश्यकता के बारे में बात करते हैं प्रारंभिक शिक्षा और विकास. और इन शब्दों का अर्थ अलग-अलग है। कुछ लोग पालने में सीखने, बच्चों के साथ विदेशी भाषाएँ सीखने, रेंगने वाले बच्चे को पढ़ना सिखाने, घर के चारों ओर बड़े मुद्रित पत्र लटकाने पर जोर देते हैं। दूसरों के बारे में बात कर रहे हैं प्रारंभिक विकास, उम्र का संकेत देता है, और बिल्कुल भी "अग्रणी" दरों का नहीं। फिर भी अन्य लोग नवजात शिशुओं को गोता लगाना सिखाते हैं और एक साल के बच्चों को स्की पर बिठाते हैं। किसी भी मामले में, एक बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू करते समय, हर कोई उसके अच्छे होने की कामना करता है।

हमने यह समझने के लिए टिप्पणियों के लिए बाल मनोवैज्ञानिकों की ओर रुख किया कि एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व कैसे विकसित किया जाए और शुरुआती ज्ञान और कौशल से बच्चे को नुकसान न पहुंचाया जाए।

विक्टोरिया मेलनिकोवा, बाल मनोवैज्ञानिक:

मुझे मनोवैज्ञानिक स्वेतलाना रोइज़ का यह रूपक बहुत पसंद है कि उम्र एक पड़ाव है, हर एक का अपना काम होता है। और यदि पिछले चरण की समस्या हल नहीं हुई है, तो यह "कमजोर" है। और फिर ऊपर के चरण पर पिछले चरण में असफल होने का जोखिम रहता है। एक अतिरिक्त भार (उम्र से संबंधित कार्यों के अनुसार नहीं) हमेशा उस कार्य के नुकसान के लिए लगाया जाता है जिसे एक निश्चित उम्र में विकसित होना चाहिए। दो वर्ष से कम उम्र के बच्चे का कार्य शारीरिक विकास है: रेंगना, कूदना, पलटना इत्यादि। उदाहरण के लिए, यदि आप इस उम्र में अक्षर सीखना शुरू करते हैं, तो यह शारीरिक विकास के लिए हानिकारक होगा। या, उदाहरण के लिए, अपर्याप्त रूप से महारत हासिल संचार कौशल वाला एक बच्चा (इस फ़ंक्शन के गठन के लिए एक संवेदनशील अवधि 4 से 7 वर्ष की है), स्कूल आने पर, सीखने की प्रक्रिया में नहीं, बल्कि रिश्ते बनाने में व्यस्त होगा, यानी विकास के पिछले चरण के कार्यों के साथ।

- इस मामले में आप किस उम्र को बच्चे के साथ कक्षाओं के लिए सबसे उपयुक्त मानते हैं?

यदि कक्षाएं उम्र के कार्यों से मेल खाती हैं, तो उनका अभ्यास जन्म से ही किया जा सकता है (बेशक, बच्चे की क्षमताओं के अनुसार)। उदाहरण के लिए, विभिन्न स्पर्श व्यायाम, मोटर व्यायाम, जैसे व्यायाम, स्ट्रोक के साथ मालिश और नर्सरी कविताएँ उपयुक्त हैं। अगर बात लिखने, पढ़ने और गिनने की हो तो 6-7 साल की उम्र तक बच्चे का दिमाग इसके लिए तैयार हो जाता है। इन कौशलों में और अधिक महारत हासिल करना प्रारंभिक अवस्थाशायद, लेकिन स्मृति जैसी अन्य मानसिक प्रक्रियाओं की कीमत पर।

बच्चे के पूर्ण विकास के लिए उम्र के कार्यों को ध्यान में रखना जरूरी है। इसके लिए धन्यवाद, हम बच्चे के लिए कुछ गतिविधियों की समयबद्धता सुनिश्चित करेंगे।

- उम्र के कामों को पूरा करने के लिए बच्चे के साथ कैसे खेलें?

2 साल तक, संवेदी प्रणालियों का विकास जारी रहता है, जिसका अर्थ है कि, आंदोलन के अलावा, स्वाद, गंध, सुनना, स्पर्श करना बच्चे के लाभ के लिए है ... यदि, उदाहरण के लिए, हम सुनने के बारे में बात करते हैं, फिर आप खेल सकते हैं, बच्चे के साथ "खोज" कर सकते हैं कि वे विभिन्न वस्तुओं से कौन सी ध्वनियाँ निकालते हैं। और यहां आप अपनी कल्पना को खुली छूट दे सकते हैं: चम्मच से बर्तनों को खटखटाना, खिलौना बांसुरी बजाना और पियानो सुनना। दो से चार साल की उम्र में बच्चे का "मैं" स्वयं प्रकट हो जाता है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यह अभिव्यक्ति जितनी उज्ज्वल होगी, भविष्य में बच्चे का "मैं" उतना ही मजबूत होगा। नतीजतन, स्वतंत्रता में योगदान जितना अधिक होगा, भविष्य में खुद पर भरोसा करना उतना ही बड़ा होगा।

- संवेदी प्रणालियों के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए किन खिलौनों का उपयोग किया जा सकता है?

सामान्य तौर पर, मैं सलाह दूंगा कि खिलौनों की संख्या का दुरुपयोग न करें। मौज-मस्ती का महत्व यह है कि एक वयस्क इसे खेलने वाले बच्चे के साथ कितना समय बिता सकता है। शिशु का विकास करते समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि सबसे महत्वपूर्ण चीज संपर्क की गुणवत्ता है। यदि माता-पिता बच्चे को, उसकी जरूरतों और इच्छाओं को महसूस करते हैं, उसकी भावनाओं को स्वीकार करना जानते हैं, तो खेल और खिलौने गौण हैं। उम्र के कार्यों को ध्यान में रखते हुए, एक बच्चे के लिए नुकसान पहुंचाना लगभग असंभव है, और अपने बच्चे को महसूस करते हुए, इसे ज़्यादा करना असंभव है।

नादेज़्दा नवरोत्सकाया, मनोवैज्ञानिक, कला चिकित्सक और तीन बच्चों की माँ:

मेरे करीब का सिद्धांत, जो व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण गठन का आधार हैसंवेदनशीलता विकास. इसका मतलब क्या है? व्यवहार में, संवेदनशीलता उच्च संवेदनशीलता और संवेदनशीलता है। रंग, ध्वनि और संगीत, स्पर्श, स्वाद, गंध। यह समझने की क्षमता है भावनात्मक स्थितिअन्य लोगों को, सुंदर देखना और महसूस करना, उनके साथ जुड़ना, सहानुभूति देना, सहानुभूति देना और प्यार करना। एक नवजात शिशु में संवेदनशीलता के विकास के लिए आवश्यक सभी चीजें होती हैं: उच्च संवेदनशीलता तंत्रिका तंत्रऔर प्यारा परिवार. अधिकांश बच्चों के लिए ये दो कारक पर्याप्त हैं। लेकिन संवेदनशीलता विकास के स्तर को बढ़ाना अभी भी संभव है। दरअसल, जीवन में यह सुंदर को देखने, रंगों, रेखाओं, गतिविधियों, ध्वनियों को सूक्ष्मता से महसूस करने और अन्य लोगों की भावनाओं पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता में परिलक्षित होता है। इससे जीवन को उसके सभी चमकीले रंगों में महसूस करना संभव हो जाता है। उच्च संवेदनशीलता वाले लोग अधिक मानवीय होते हैं, दूसरों के साथ अधिक आसानी से संपर्क स्थापित करते हैं, उनके लिए विश्वास हासिल करना और समझ बनाना आसान होता है।

किसी न किसी तरह, हम एक ऐसी दुनिया की ओर बढ़ रहे हैं जिसका मुख्य मूल्य संचार है। दबाना, बल दिखाना, अपमानित करना - ये आक्रामक संवाद बनाने के तरीके हैं, जो सभ्य दुनिया में काम करना बंद कर देते हैं। ऐसी रणनीति वाले लोग असफल हो जाते हैं।

- एक बच्चे को पर्यावरण को अधिक सूक्ष्मता से महसूस करना सिखाने में क्या मदद कर सकता है?

कोई भी खेल जिसमें बच्चा दूसरे की भावनाओं को समझना सीखता है, रेखाओं की सुंदरता, ध्वनि के प्रभाव, विनाशकारीता, या इसके विपरीत, भोजन से ऊर्जा भरना सीखता है - यह सब काम करता है। काफी शिशुओं को धीरे से सहलाया जा सकता है। बड़े बच्चों के साथ - कुछ खिलौनों के साथ जुड़ें। पहले से ही बड़े हो चुके बच्चों के साथ - रचनात्मकता को जोड़ें।

जो बच्चे अभी-अभी खिलौनों में हेरफेर करना सीख रहे हैं, उनके लिए अलग-अलग बनावट का होना महत्वपूर्ण है। यह सबसे जीवंत प्राकृतिक सामग्री होनी चाहिए, अधिमानतः प्राकृतिक रंग। आदर्श रूप से, यदि खिलौना विभिन्न नरम ध्वनियाँ बनाता है। विभिन्न बनावटों वाली बहुत अच्छी पुस्तकें। अद्भुत मनोरंजन जो अतीत की बात हो गए हैं वे हैं लकड़ी के ज़ाइलोफोन और छोटी वीणाएँ, जिन पर हम सुर बजाते थे। कई बच्चों को ऐसे मुलायम खिलौने पसंद होते हैं जो छूने में सुखद हों।

किन खिलौनों से बचना चाहिए?

मैं एसिड रंगों से बचने की सलाह दूंगा जो प्लास्टिक के खिलौनों से तेज़ और नकली आवाज़ निकालते हैं। चूँकि ऐसी वस्तु के उपयोग से होने वाली सभी संवेदनाएँ काफी विनाशकारी होती हैं, मानस विश्लेषक पर प्रभाव को "बंद" कर सकता है, अर्थात संवेदनशीलता को कम कर सकता है।

अब अधिक से अधिक मानव निर्मित खिलौने। यह समझ में आता है, दुनिया वैसी ही बनती जा रही है - सब कुछ भौतिक उत्पादन और उपभोग की प्रक्रिया के अधीन है। लेकिन हम जीवित लोग बने हुए हैं जिन्हें आंतरिक आध्यात्मिक बहाली की आवश्यकता है। और एक बेहतर तरीकेमेरी राय में शक्ति प्राप्त करना स्वभाव है। बच्चों को ऐसे अधिक प्राकृतिक कोने, सरल प्राकृतिक खिलौने दें, जिनके बीच वे खुद को खो न सकें।

तात्याना स्मोलेंस्काया द्वारा तैयार किया गया

"सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व" की अवधारणा की कई परिभाषाएँ हैं। लेकिन वे सभी एक ही अर्थ पर आते हैं, जो ए.पी. की प्रसिद्ध अभिव्यक्ति की याद दिलाते हैं। चेखव का मानना ​​था कि एक व्यक्ति में सब कुछ उत्तम होना चाहिए।

सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व क्या है? यह एक ऐसा व्यक्ति है जो भीतर की दुनियासंतुलन की स्थिति में है.

आंतरिक सद्भाव तब पैदा होता है जब कोई व्यक्ति खुद को समझता है, अपनी ताकत और कमजोरियों को जानता है, योजनाएँ बनाता है और उन्हें जीवन में लाता है। बाहरी सामंजस्य एक व्यक्ति और उसके आसपास की दुनिया के बीच एक अनुकूल उत्पादक संबंध है।

यह विचारों और कार्यों, शब्दों और कर्मों की एकरूपता है। ये सभी अनुरूपताएं हर क्षेत्र में प्रकट होनी चाहिए। मानव जीवन- चाहे वह पेशा हो, परिवार हो या रचनात्मकता।

मनोविज्ञान में एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व बाहरी दुनिया के साथ कार्यों का समन्वय और एक संतुलित जीवन शैली है।

व्यापक रूप से सामंजस्यपूर्ण विकसित व्यक्तित्ववह व्यक्ति है जो:

• वही करना जो आपको पसंद है;
• एक उपयोगी सामाजिक दायरा है;
• काम और शौक के लिए आसानी से समय वितरित करता है;
• जीवन का आनंद लेता है;
• ख़ुशी महसूस होती है.

"सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व" और "सामंजस्यपूर्ण विकास" की अवधारणाओं की अलग-अलग अर्थ सामग्री है। एक व्यक्ति जो जीवन का आनंद महसूस करता है वह हमेशा सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित नहीं होता है। वह एक क्षेत्र में अधिक सक्षम हो सकता है और दूसरे में पूरी तरह से आम आदमी हो सकता है। किसी व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास उसकी उम्र के लिए सामान्य शारीरिक, नैतिक, बौद्धिक और सौंदर्य संकेतकों के स्तर को निर्धारित करता है।

एक बच्चे का पालन-पोषण करते समय, वातावरण को उसके लिए ऐसी परिस्थितियाँ बनानी चाहिए जिसके तहत सब कुछ हो प्राकृतिक झुकावसमान रूप से विकास करेंगे. उसे स्वस्थ जीवन शैली के नियम, शारीरिक गतिविधि में संलग्न रहने की आवश्यकता, हर समय कुछ नया सीखना चाहिए।

बाल विकास का मानवतावादी मॉडल

आधुनिक शिक्षाशास्त्र में, अग्रणी विचार मानवतावादी मॉडल की मदद से एक सामंजस्यपूर्ण विकसित व्यक्तित्व की शिक्षा है।

उनके मुख्य पद:

1. प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय है.
2. उसके लिए नैतिक मूल्यों का निर्माण अनिवार्य है।
3. मनुष्य को समझना होगा कि उसके अस्तित्व का अर्थ क्या है।
4. प्रत्येक व्यक्ति को आंतरिक रूप से स्वतंत्र होना चाहिए, जो स्वयं को बेहतर बनाने की इच्छा में व्यक्त होता है।

चूँकि मनुष्य एक अभिन्न प्रणाली है, इसलिए इसका अध्ययन विभिन्न कोणों से किया जाना चाहिए। यह समझना महत्वपूर्ण है कि वह दुनिया और उसमें खुद को कैसे देखता है। आपको यह महसूस करना होगा कि वह एक सक्रिय और रचनात्मक व्यक्ति हैं।

व्यक्ति का आंतरिक विकास जीवन भर चलता है। यह प्रक्रिया व्यक्तिगत है और इसकी तीव्रता अलग-अलग है। केवल सक्रिय क्रियाएंसकारात्मक परिणाम आएगा. यदि आप इसके लिए कोई प्रयास नहीं करते हैं, तो आप औसत दर्जे के बने रह सकते हैं - दिलचस्प नहीं और किसी के लिए आकर्षक नहीं।

किसी भी उम्र में, आप आंतरिक विकास के माध्यम से जीवन की गुणवत्ता में सुधार कर सकते हैं। किताबें पढ़ना, अध्ययन करना विदेशी भाषाएँ, उनके युवा विचारों का अवतार, रचनात्मकता, दिलचस्प लोगों के साथ संचार इस प्रक्रिया में मदद करता है।

परिवर्तन की स्थितियाँ

ऐसे बाहरी और आंतरिक कारक हैं जो किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करते हैं।

• सामाजिक परिवेश का प्रभाव;
• पारिवारिक शिक्षा;
• शिक्षा।

आंतरिक कारकों में किसी व्यक्ति की प्राकृतिक विशेषताएं और झुकाव, उसकी इच्छाएं, साथ ही बाहरी कारकों के प्रभाव में उत्पन्न होने वाली भावनाओं की सीमा शामिल होती है।

एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व इन कारकों की अभिव्यक्ति का परिणाम होना चाहिए। ऐसा व्यक्ति आमतौर पर हंसमुख, आत्मविश्वासी होता है। और यदि वह स्वयं के साथ सामंजस्य रखता है, तो अन्य लोग उसे एक दिलचस्प वार्ताकार और मित्र के रूप में देखते हैं।

आप किसी भी उम्र में अपना ख्याल रखना शुरू कर सकते हैं, लेकिन इसे बचपन से ही करना बेहतर है। मानव पूर्णता जीवन भर संभव है। मुख्य बात एक बड़ी इच्छा और सक्रिय कार्य करना है।

व्यक्ति का सामंजस्यपूर्ण विकास किन परिस्थितियों में होता है? इसमे शामिल है:

1. व्यायाम शिक्षा।
2. नैतिक शिक्षा (समाज के मानदंडों के अनुरूप आचरण की एक पंक्ति का विकास)।
3. मानसिक शिक्षा (सोच, विश्लेषण, स्मृति, एकाग्रता, आदि के कौशल का निर्माण)।
4. सौंदर्य शिक्षा (प्रकृति और कला में सामंजस्य और सुंदरता को समझने की क्षमता)।

शिक्षा के ये सभी क्षेत्र आपस में जुड़े होने चाहिए।

सद्भाव को कैसे पहचानें

मनोविज्ञान में, एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के निम्नलिखित लक्षण प्रतिष्ठित हैं:

• किसी व्यक्ति का अच्छा शारीरिक और मनोवैज्ञानिक कल्याण;
• सकारात्मक भावनाएँ और भावनाएँ प्रबल होती हैं;
• सामान्य तौर पर, स्वयं का सकारात्मक मूल्यांकन, जबकि अपनी कमियों की स्पष्ट समझ;
• आत्म-सुधार की इच्छा;
• लोगों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया;
• जो योजना बनाई गई है उसे हासिल करने की क्षमता;
• काम, परिवार और दोस्तों के साथ संबंधों से संतुष्टि की भावना;
• स्वास्थ्य देखभाल;
• जीवन के सभी क्षेत्रों में सार्वभौमिक मूल्यों, सौंदर्य और सद्भाव को समझने की इच्छा।

आत्म-विकास के सिद्धांत

सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व कैसे बनें? इससे आत्म-सुधार की व्यवस्था में सहायता मिलेगी। लेकिन इस प्रक्रिया में बाधा डालने वाले कारक भी हैं। ये बचपन में मिले मनोवैज्ञानिक आघात, परिवार में पालन-पोषण, बच्चे का करीबी माहौल हैं।

इस समस्या से निपटने के कई तरीके हैं। ये एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व कैसे बनें, इसकी मनोवैज्ञानिक तकनीकें हैं। वे जीवन के सभी तत्वों को सामंजस्य में लाने में मदद करते हैं।

मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि व्यक्ति के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए यह आवश्यक है: स्वास्थ्य का ध्यान रखना, शारीरिक रूप से मजबूत होना, विज्ञान को समझना, दूसरों का सम्मान करना, अपनी प्रतिभा विकसित करके स्वयं को अभिव्यक्त करना, आध्यात्मिक रूप से विकसित होना।