Povzetek lekcije o oblikovanju zdravega načina življenja v mlajši skupini. Dolgoročni načrt za oblikovanje zdravega načina življenja pri otrocih osnovne predšolske starosti Tema: "Koristni izdelki"

PROJEKT v 1 mlajša skupina

"Teden zdravja otroka"

Razvil:

Yandukina Galina Amangeldievna

Vzgojitelj 1. mlajše skupine

MBDOU "Kilemarsky vrtec"Teremok"

april 2016

Vrsta projekta : poučno in igrivo

Trajanje projekta: kratkoročno od 04.04.2016 do 04.08.2016

Udeleženci projekta : otroci 1. mlajše skupine (od 2 do 3 let), starši, vzgojitelji

Ustreznost:

Zdravje otrok je danes najbolj vroča tema. Konec koncev moderna družba potrebuje aktivne in zdrave ljudi, zato je treba zdravje okrepiti čim prej. Spretnosti Zdrav način življenjaživljenja, pridobljena v zgodnjem otroštvu, bodo služila kot temelj splošnega razvoja in bodo ohranila svoj pomen v naslednjih letih

Diagnostika telesnega razvoja in zdravja otrok v prvi mlajši skupini naše predšolske vzgojne ustanove je pokazala, da le 37% otrok spada v 1. zdravstveno skupino, 63% - v 2. Absolutno zdravi otroci sploh ne obstajajo. Otroci med letom zbolijo predvsem za boleznimi zgornjih dihalnih poti in boleznimi ENT (ARI, tonzilitis, traheitis, bronhitis, pljučnica)

Cilj projekta - oblikovati navado zdravega načina življenja pri majhnih otrocih, povečati usposobljenost staršev v zvezi z zdravjem otrok, njihovo željo po samoizobraževanju

Cilji projekta:

● Aktivirajte motorično aktivnost otrok;

● Upoštevajte dnevno rutino v vrtcu in doma;

● razvijejo pri otrocih kulturno in higiensko spretnosti, kultura prehranjevanja;

● Oblikovati osnovne osnove varnosti in ohranjanja zdravja;

● Zainteresirati starše za oblikovanje zdravega načina življenja otrok v družini

FAZE IZVEDBE PROJEKTA

jaz Faza - pripravljalna

Odrske naloge:

Ustvarjanje razvijajočega se okolja: izberite materiale, igrače, atribute za motorične, komunikacijske, igralne dejavnosti otrok; didaktične igre, ilustrativno gradivo, leposlovje na temo "Zdravje in varnost"

Izberite material za produktivna dejavnost otroci (kiparjenje, risanje, gradbene igre)

Naredite dolgoročni načrt dejavnosti z otroki

Zberite informacije, skupaj s starši pripravite akcijski načrt

II oder - Glavni

Cilj - Oblikovanje zdravih življenjskih navad pri otrocih in starših

Izvedba projekta

Dan v tednu	Vrsta izobraževalne dejavnosti	Skupne dejavnosti učitelja z otroki	Interakcija s starši
Od 4.04.16 do 8.04.16	Dnevno wellness delo	Jutranje vaje z ropotuljami Gimnastika po spanju "Želimo biti zdravi" Prstna gimnastika "Imam glavo", "Okusna zelenjava", "Žoga" Dihalne vaje "Sultani", "Metulji letijo", "Napihni balon" "Letala" Sprehodite se po svežem zraku Vizualna gimnastika	Anketa za starše na temo: "Pogoji za zdrav življenjski slog v družini" Razstava"Poti zdravja za naše otroke"
ponedeljek Šport in telovadba sta najboljša prijatelja		"Če želite biti zdravi, se lotite vaj" - govorite o prednostih jutranjih vaj	Mapa - premikalec "Preprečevanje ARI" - seznaniti starše z najpogostejšimi boleznimi otrok te starosti - prehladi in načini zdravljenja.
		1.kognitivni razvoj: "Skrivnosti zdravja" - oblikovati znanje o zdravem načinu življenja, ki je pomemben za zdravje 2.Glasba
	Igralna dejavnost	Igre na prostem:"Na ravni poti", "Zadeti tarčo", "Vrabci in avto" Didaktične igre:"Izreži slike" ( vrste športa), vodne igre Plot- igra vlog "Bolnišnica"
torek Želim biti zdrav		Kako ne zboleti in biti zdrav Pregled ilustracij s poklicem zdravnika, pogovor	Pogovori s starši "Poskrbite za svoje zdravje od malih nog" - razložite staršem, da je treba v družini ustvariti predpogoje za popoln telesni razvoj otroka.
		1.Razvoj govora: "Učenje ruščine ljudska zabava"Voda, voda" 2. Fizična kultura "Na obisku pri zajčku"
	Igralna dejavnost	Igre na prostem "Lokomotiva", "Ujemi me", "Vrtiljak" Didaktične igre "Kaj potrebuje zdravnik?", "Koristno-škodljivo"
		Shulzhik "Ogledalo ljubi čistih obrazov", E. Charushin "Medved" "Ne daj umazanih stvari v usta"
	Gledališka dejavnost	"Zakaj je medvedek zbolel"
	Branje umetniške literature	G. Lagzdyn "Polnjenje", "Umivanje rok" I. Shevchuk "Zgodaj zjutraj na telovadbo"
sreda Vitamini za zdravje		Zelenjava in sadje sta zdrava živila Pregledovanje ilustracij	beležka za starše "Bodi zdrav, dojenček"
		1. Modeliranje: "Češnja je zdrava jagoda"
	Igralna dejavnost	Igre na prostem: "Sadež za vsakega", "Razloži sadje in zelenjavo v košare", "Sonce in dež", igra krožnega plesa"Rattle Dance" Didaktična igra "Poišči in poimenuj uporabne izdelke" Igra vlog "Trgovina z zelenjavo in sadjem"
	Branje leposlovja	Pesmi in uganke o zelenjavi in ​​sadju, gledanje ilustracij
	Vizualna dejavnost	"Pobarvaj repo" - samostojno delo (gvaš)
četrtek Čistoča je garancija zdravje		"Prijatelji smo z vodo in milom" Pregledovanje slik "Dekle je umazano", "Dekle je urejeno"	Telesna vzgoja s starši "Telesna vzgoja z mamo in očetom"
		1. Razvoj govora: "Da, naj živi dišeče milo in puhasta brisača" 2. Fizična kultura
	Igralna dejavnost	Didaktične igre in igralne vaje: “Poišči predmet za pranje”, “Pokažimo Ostržku, kako se umiva in suši z brisačo”, “ Čudežna vrečka" (predmeti za osebno higieno) Igra vlog "Katya's Doll Bathing"
	Branje leposlovja	A. Barto "Dekle umazano", K. Čukovski "Moidodyr", "Kopanje" Z. Aleksandrov, L. Korčagin "Oprano"
	Krog " Vrh vrh peta"	spodbujanje telesnega razvoja otrok zgodnja starost skozi plesne in igralne dejavnosti
Petek Moje telo		"Moje telo", "Jaz sem fant, jaz sem dekle"
		1. Risba "Žarki za sonce" 2. Fizična kultura	Posvetovanje"Vzgoja zdravih življenjskih navad pri otrocih"
	Igralna dejavnost	Igre na prostem: "Velike noge", "Pri medvedu v gozdu", "Kje so naše roke" Didaktične igre in igralne vaje: »Pokaži dele telesa«, »Sestavi lutko« (izreži slike) Glasbena igra"Pozdravljeni peresa" Ples "Prsti-ročaji"
	Branje leposlovja	A. Boske "Za kaj so oči", I. Demyanov "Za kaj so noge", E. Kapganova "Olinini pomočniki"

III Faza - finale

Zaključni dogodek:

● Prosti čas telesne kulture "Doktor Aibolit je naš gost"

● Foto poročilo "Teden zdravja otroka"

Pričakovani rezultati projekta

otroci: obogatitev gibalnih izkušenj; povečana motorična aktivnost; promocija zdravja; razvoj kulturnih in higienskih veščin, kulture hrane; oblikovanje elementarnih osnov varnosti in ohranjanja zdravja.

starši: obogatitev starševske izkušnje z metodami interakcije in sodelovanja z otrokom v družini; povečanje usposobljenosti staršev na področju telesne vzgoje in izboljšanja zdravja otrok.

Reference:

1. Mosyagina L.I. Celostni sistem telesne kulture in zdravstvenega dela z dojenčki in malčki predšolska starost.- Sankt Peterburg: OOO "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS", 2013.- 288 str.

2. Pavlova P.A., Gorbunova I.V. Rasti zdrav, srček! Program izboljšanja otrok v zgodnji starosti - M .: TC "Sphere", 2006

3.Izobraževalne igre z malčki do tri leta: poljuden priročnik za starše in učitelje / komp. TV Galanova.- Yaroslavl: Akademija za razvoj, 2008.

4. Gibanje + gibanje: knjiga za vzgojiteljico v vrtcu - M .: Izobraževanje, 1992.

5. Harčenko T.E. Jutranja telovadba v vrtcu. Vaje za otroke, stare 2-3 leta.- M .: Mosaic-Synthesis, 2011.

Povzetek lekcije o oblikovanju zdravega načina življenja v mlajši skupini na temo: "Ušesa, nos, usta in oči nam vedno pomagajo."

Opis materiala: Ponujam vam povzetek lekcije v mlajši skupini na temo: "Ušesa, nos, usta in oči nam vedno pomagajo." To gradivo bo koristno za vzgojitelje mlajše skupine.

Programska vsebina.
1. Otrokom predstaviti organe sluha, vonja, vida in njihov pomen v človeškem življenju.
2. Oblikovanje sposobnosti skrbeti za svoje organe sluha, vida, dotika in vonja.
3. Oblika logično razmišljanje, estetski okus.
4. Razviti ustvarjalno domišljijo, glasbeni okus.

Demo gradivo.
1.Ogledalo.
2. Talisman - silhueta podobe sonca.
3. Zelenjava, pomaranča, korenje, sladkarije, kruh, čebula, kumarice, strok česna.
4. Paravan, tamburin, boben, papir, 2 kozarca, eden z vodo.

Napredek lekcije

Naše sonce se je prebudilo
Vse se nam je smehljalo
Vsem želim dobro zdravje.
To je naše sonce. Naš talisman. In kaj je vaš moto?
Otroci: "Želimo biti zdravi"

Vzgojiteljica: Oh fantje, slišim zvok. Kliče nas. Pojdimo k mizi in poglejmo, kaj so nam zapustili veseli zvončki. Oh, fantje, poglejte, nekaj je na mizah. Otroci so ogledala.
Vzgojiteljica: Usedite se za mize.
Vzgojiteljica: Naša luč, ogledalo, saje in kažejo vso resnico.
Ogledalo: Ti bom pokazal, vzemi ogledalo v roke.
Vzgojiteljica: Otroci, vzemite ogledalo. Poglej v to. Kaj vidite tam?
Otroci naštevajo, nos, usta, ušesa, oči.
Vzgojiteljica: Ja, imamo oči. Koliko oči imamo? (otroci - dva) In kakšne barve so. Poglej se v ogledalo. Tanja, kakšne barve imaš oči? (rjava), Alyosha (modra) itd. Ja, fantje, Vanya ima modre oči, Polina ima rjave oči. Oči so drugačna barva in goli, zeleni in rjavi, in drugače se imenujejo rjave oči. Zakaj potrebujemo oči? (otroci - za ogled).
Zdaj pa se igrajmo igro:
"Kaj je dodano."
Na mizi je en medvedek, ena punčka, en avto. Nato dva medvedka, dve punčki in en avto.
Bravo, vsem vam je uspelo, dokazali ste, da so za pogled potrebne oči. In da oči ne bolijo, morate narediti vaje za oči.
Polnilec za oči.
Oči se smehljajo soncu
Poglej v travo
In nazaj visoko
Gledajo naprej in nazaj.
Nikoli se ne bo naveličal
Trdno zapremo oči
Odpremo jih na široko.
Vzgojiteljica: O, fantje, zvonec nas spet kliče k mizi. In spet prosi, da vzame ogledalo.
Spet vzamemo ogledalo, kaj spet vidimo v njem?
Vzgojiteljica: Fantje, kaj še vidite na obrazu? (otroci - nos). Koliko izlivov imava ti in jaz? (otroci - en). Zakaj potrebujemo nos? (otroci - za dihanje). Dokažimo. Z eno roko zaprite nos, z drugo pa usta. In poskusite dihati. Ne deluje. Tukaj smo dokazali, da za dihanje potrebujemo nos. In zdaj se bomo igrali z vami.
Igra.
Izliv, izliv, ugibajte
Kako diši, veš? (Vzamejo se česen, parfum, pomaranča, sladkarije). Otroci ugibajo. Torej, otroci, kaj potrebujemo nos? (dihati, vonjati). In da nas nos ne boli, morate narediti gimnastiko za nos.
Vaje za nos.
Globoko vdihnimo zrak
Izdihnemo ga z usti
En vdih, dva vdiha
En vdih, dva vdiha
Pobožamo krila nosu
Od zgoraj, od spodaj bomo mleli
In še enkrat vdihni
Spet zaslišimo zvonjenje (približamo se mizi).
Vzgojiteljica:"Spet vzamemo ogledalo, kaj še vidimo v njem" (otroci). Zakaj potrebujemo usta? (otroci - govorijo, jedo). In pri ustih, kateri so pomočniki? (ustnice, zobje, jezik). Ja, otroci, imamo ustnice, zobe in jezik ... zakaj potrebujemo zobe ((za žvečenje). In jezik (pomaga nam govoriti in prepoznati, katero hrano jemo). Igrajmo se, otroci. Jaz bom dajte hrano v usta in uganite njihov okus.
Igra "Ugani okus."
(pomaranča, korenček, sladkarije, kruh, čebula, kumarica na zobotrebcih).
Tisto, kar nam je pomagalo opredeliti te predmete, je jezik.
Vzgojiteljica: Spet zaslišimo zvonjenje. Pristopimo k mizi. "Spet vzamemo ogledalo, kaj še vidimo v njem" (otroci - ušesa). Koliko ušes? (otroci - dva). Kaj so za nas? (otroci - slišati). Pridi k meni, zdaj pa se igrajmo igro "Čigav zvok".
Igra.
(za paravanom, zvonec, tamburin, boben, šelestenje papirja, prelivanje vode iz kozarca v kozarec). Prav ste uganili, otroci, ušesa so naši novinci.
In da bodo naša ušesa dobro slišala, delajmo vaje za ušesa.
Meli si bomo roke
Prosto vzemite ušesa
Od zgoraj navzdol jih ščipamo
Pojdimo spet od spodaj navzgor.
Vzgojiteljica: Bravo fantje, dobro vam je šlo. Oh, slišiš, kdo joka. Pojdimo k mizi. Tukaj sta fanta dedek in babica zaslepljena Gingerbread Man. In da so pozabili, da ga potrebuje, da gleda v sonce (oči), se nasmehne tebi in meni (usta), sliši volka, medveda (ušesa), da diha zrak (usta). In pomagajmo koloboku, dajmo mu kaj? (nos, ušesa, usta, oči). Otroci nastopajo.
Poglej, Kolobok se je nasmehnil in rekel hvala. Fantje, tudi naš sonček je vesel za vas in spet pravi: "Bodite zdravi", kaj mu bomo odgovorili? "Hvala vam!"

Kartoteka didaktičnih iger o oblikovanju osnov zdravega načina življenja pri otrocih mlajše skupine v vrtcu

Opis materiala: To gradivo bo koristno za vzgojitelje in starše otrok v mlajši skupini. Namenjen je oblikovanju začetnega znanja o zdravem načinu življenja.

Didaktične igre in vaje

Igra sadje in zelenjava.
Cilji:
Sistematizirajte otroške ideje o zaščitni znaki zelenjava;
Gojite varčen odnos do rastlin;
Razviti fine motorične sposobnosti roke, spomin, govor.
Material:
Modelčki zelenjave (zelje, korenček, kumare, česen, krompir, paprika, koruza, paradižnik), košarice, modelčki sadja (jabolko, hruška, pomaranča, mandarina, banana).
Napredek igre:
Vzgojitelj: Fantje, poglejmo, kaj je v košari.
Učitelj vzame košaro z lutkami zelenjave in sadja ter ponudi, da jih pregleda.
Vzgojitelj: Poglejte, to sta zelenjava in sadje. Zložimo zelenjavo in sadje v različne košare.
Na vrtu, na vrtu so se veselo sprehajali
Na vrtu, na vrtu smo izkopali gredice.
Semena so bila posajena na vrtu, spuščena v luknjo
In potem so zalili posteljo s toplo vodo.
Kmalu pridelate korenje, papriko in česen!
Gredico bomo opleli.
Nalijmo malo vode!
Učitelj bere pesmi o zelenjavi in ​​sadju.
Sedla sva za mizo
Nadeti predpasnike
Jedli bomo sadje
Okusni izdelki.
Hej hruška! Kakšen čudež!
In rdečilo, in lepo.
Hruška zelo sprašuje:
"Pojej me, Vanyusha
domače jabolko,
Naš, razsuti.
Rastel bo na našem vrtu
Jeseni ga bom spremljal.
Zrela, sočna pomaranča -
Sadje vsebuje prvi vitamin.
Kako dober je
In izgleda kot sonce.
Poglej, lubenica
Tukaj je srčkan mali!
Vrhunsko pomembno, gladko,
In sladko v notranjosti.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno fantje.
Otežitev igre: Otroke povabite, naj pogledajo zelenjavo in sadje ter ju razvrstijo po barvah.

Igra "Kaj raste na vrtu"
Namen: Naučiti se razlikovati zelenjavo po okusu in videzu.
Pravilo igre. Vzemite zelenjavo in jo s pregledovanjem določite po okusu
videz in občutek.
Napredek igre:
Učitelj v skupino pripelje ježka in reče: »Ježek je na svojem vrtu pridelal pridelek zelenjave. Jež je dober kuhar. Odločil se je, da bo skuhal juho. Narezal zelenjavo, jo dal v ponev, nato pa ga je poklical telefon in ga zmotilo. Ko se je jež vrnil, se ni spomnil, katero zelenjavo je narezal na desko. Pomagaj ježku prepoznati zelenjavo za juho.
Učitelj otrokom da poskusiti sesekljano zelenjavo: korenje, zelje, repo. Zelenjavo lahko damo v globoko skodelico, tako da otroci zelenjavo vzamejo, ne da bi jo videli, na dotik in določijo okus.

Igra Trgovina z zelenjavo
Namen: razširiti predstave o obliki in velikosti, razviti spretnosti za primerjavo predmetov.
Igralna naloga: biti dobri prodajalci, pravilno izbrati zelenjavo za kupce.
Pravilo igre: Ne delajte napak pri sortiranju blaga, ne jezite direktorja ježa.
Napredek igre:
Učiteljica povabi otroke v novo trgovino z zelenjavo. Na pultu je veliko blaga: pesa, krompir, korenje, paradižnik. Vabi otroke, da delajo v trgovini kot prodajalci. Vodja trgovine ježek povabi prodajalce in jim da nalogo: razporediti blago v košare, da ga bodo kupci lahko hitro kupili: izbrati zelenjavo v košarah. okrogla oblika. Če se otroci motijo, ježek jezno smrči.
Varianta igre. Otrokom lahko ponudite, da zelenjavo iz zelenjavne baze z avtom dostavijo v vrtce, trgovine (izberite samo rdečo zelenjavo; pakirajte zelenjavo večjih in manjših velikosti).

Igra "Pozdravimo lutko s čajem"
Cilji: doseči ponovitev imen čajnih pripomočkov, vrstni red postavitve mize za pitje čaja, dati predstavo o pravilih varno vedenje pri mizi.
Oprema: pohištvo za lutke, čajni pribor, lutka.
Napredek igre: Učitelj otrokom ponudi, da lutko pogostijo s čajem, pojasni, kateri pripomočki so potrebni, prosi, naj postavi krožnik, opomni, da je treba skodelico postaviti, ročaj obrniti v desno in žlico položiti tudi na krožnik desno od skodelice. Sprašuje, s čim lahko pijete čaj, ponudi priboljšek na mizo, nato povabi punčko k mizi, jo pogosti s čajem, opomni jo, da je čaj vroč in da morate paziti, da se ne opečete. . Opozarja na dejstvo, da se morate za mizo vedno obnašati mirno.

Igra "Daj lutko spat"
Cilji: določiti imena posteljnega perila in njihovih dodatkov;
razjasniti zaporedje slačenja in obešanja oblačil;
utrditi idejo, da je spanje dobro za zdravje.
Oprema: postelja za punčke z posteljnina, stol, lutko, pižamo ali spalno srajco zanjo.
Napredek igre:
Učitelj pravi, da je čas, da lutko spravimo v posteljo, prosi, naj ji pripravi posteljo, razjasni postopek slačenja in obešanja oblačil na stole, otrokom predlaga, naj to storijo. Po ležanju opomni, da morajo otroci čez dan nujno spati, zvečer iti pravočasno spat, saj je vse to dobro za njihovo zdravje, in če otroci dobro spijo, hitreje odrastejo. Da bi punčka hitreje zaspala, ji ponudi, da ji zapoje uspavanko.

Igra "Kaj, kje je?"
Cilji: utrditi znanje o potrebi po vzdrževanju reda v skupini, razjasniti znanje o lokaciji predmetov v skupini, utrditi idejo, da vzdrževanje reda pomaga ohranjati zdravje.
Oprema: predmetne slike, ki prikazujejo igrače, posodo, oblačila, obutev, knjige, fotografije skupinskega pohištva, igralni centri Avtor: različni tipi dejavnosti otrok.
Napredek igre:
Učitelj z otroki pregleda fotografije skupinskega pohištva in središč za različne dejavnosti, pojasni njihov namen. Fotografije razloži po mizah, otrokom razdeli predmetne slike in ponudi, da stvari uredijo - predmete postavijo na svoja mesta.
Vaja "Povejmo razcapanemu Styopki, kako naj se obnaša v vrtcu"
Cilji: razjasniti idejo o pravilih varnega vedenja v skupini
Oprema: igrača Styopka-ruffle, fotografije skupinskih sob ali ustrezne slike.
Napredek igre:
Učitelj prinese igračo, jo pregleda z otroki, ponudi, da se spomnijo vsebine risanke, zaporedno pokaže fotografije ali slike, nato pa ponudi, da Styopki pove, kako naj se obnaša v določeni sobi, pri tem pa poudarja varnostna pravila.

Vaja "Oblecite lutko za sprehod"
Cilji: določiti imena zimskih oblačil, razjasniti vrstni red oblačenja.
Oprema: več punčk, zimska oblačila in obutev zanje.
Napredek igre:
Učitelj ponudi, da lutke oblečejo na sprehod, razjasni, katera oblačila potrebujejo, povabi otroke, naj na lutke izmenično oblečejo kos oblačila v enem ali drugem zaporedju, v katerem se otroci sami oblečejo, jih spodbuja k komentiranju. njihova dejanja.
Vaja "Pokažimo Miški, kako se obleči, da se ne prehladi"
Cilji: določiti imena zimskih oblačil in vrstni red oblačenja, oblikovati predstavo o potrebi po skrbi za svoje zdravje.
Oprema: igrača medved, oblačila zanj.
Napredek igre:
Učitelj pokaže Miško, ki ni primerno oblečena za sprehod (plašč ni zapet, ni šala in palčnikov itd.), Pojasni, ali je Miška pravilno oblečena za sprehod, zakaj ne, in ponudi, da pove in pokaže Miška, kako se obleči. Na predlog učitelja se otroci oblečejo, pokažejo in povedo, zakaj so potrebni šal, palčniki itd.

Igra "Prepoznaj in poimenuj zelenjavo"
Cilji: utrditi znanje o imenih zelenjave, se jih naučiti prepoznati po opisu vzgojitelja, še naprej oblikovati predstavo o zdravstvenih koristih zelenjave.
Oprema: slike ali lutke zelenjave.
Napredek igre.

Igra "Kam dati žetev zajčka"
Cilji: utrditi splošne pojme "zelenjava" in "sadje", vaditi sposobnost razlikovanja in poimenovanja.
Oprema: igrača zajček, slike ali lutke zelenjave in sadja, vaza, košara.
Napredek igre.
Učitelj pravi, da mora zajček razložiti pridelek, vendar je pozabil, kam in kaj mora dati, in mu ponudi pomoč. Z otroki pregleda pridelek, ki ga je zajček pridelal, razjasni imena, predlaga, da sadje postavite v vazo in zelenjavo v košaro.

Igra "Ugani okus"
Cilji: utrditi znanje o zelenjavi in ​​sadju, sposobnost prepoznavanja po okusu, utrditi idejo o zdravstvenih koristih sadja.
Oprema: zelenjava, sadje, ki se lahko uživa surovo, koščki te zelenjave in sadja.
Napredek igre.
Po pregledu zelenjave in sadja vzgojitelj razjasni, katero od njih jesti surovo, predlaga, da se spomnite okusa zelenjave in sadja ter drugih lastnosti (zelje, korenje hrustajo na zobeh, pomaranče in čebula dišijo specifično, sočna jabolka itd.), opomni njihove koristi za zdravje. Nato ponudi, da zapre oči, odpre usta in vsakemu izmenično pristavi kos sadja ali zelenjave, tako da ju otroci prepoznajo po okusu.

Igra "Pokliči pravilno"
Namen: razjasniti znanje o zelenjavi, njenih lastnostih (barva, oblika, okus, vonj), utrditi sposobnost prepoznavanja na sliki in podati kratek opis.
Oprema: slike zelenjave in sadja.
Napredek igre.
Učitelj pregleda slike in razjasni imena zelenjave. Nato po odstranitvi vizualnega materiala poda opis zelenjave po vrsti po shemi: velikost, barva, oblika, vonj, okus. Pri ponavljanju igre lahko namesto opisa uporabimo poetične uganke.

Igra "Imamo red"
Namen: oblikovati znanje, da je treba za udobje in varnost pospraviti vse predmete, utrditi predstavo o pravilih varnega vedenja v vsakdanjem življenju, gojiti željo, da bi bila hiša čista in urejena.
Oprema: slike oblačil, obutve, posode, šivalnega pribora, delovnega orodja, slike kuhinjske omare, garderobne omare, delovnega predala.
Napredek igre:
Učitelj otroke opozori, kako pomembno je pospraviti stvari, da jih lahko najdejo, še posebej pomembno pa je pravilno shranjevanje nevarnih predmetov – odlaganje predmetov na njihova mesta – in predlaga postavitev predmetnih slik k slikam njihovih ciljev.

Igra "Poišči sliko"
Namen: utrditi znanje o imenih oblačil, izboljšati sposobnost razlikovanja oblačil glede na sezono.
Oprema: slike oblačil.
Napredek igre:
Učiteljica opomni, da se otroci v različnih letnih časih oblečejo drugačna oblačila, ponuja izbiro zimskih oblačil, ki jih radi nosijo punčke, fantje, oblačila, ki jih obožujejo tako punčke kot fantje. Podobno daje naloge o poletnih, pomladnih, jesenskih oblačilih.
Igra "Tanja se je zbudila"
Namen: utrditi znanje, da je treba pri kašljanju in kihanju pokriti usta, vaditi uporabo robčka.
Oprema: lutka, robček, posamezni robčki.
Napredek igre:
Učiteljica prinese punčko Tanyo, pove, da je hodila v vetrovnem vremenu, ohlapno ovila vrat s šalom in se prehladila. Posnema, da lutka kašlja in kiha, ne da bi si pokrila usta, ji pripomni, da to ni dovoljeno, povabi otroke, naj spomnijo in pokažejo Tanji, kaj naj naredi pri kašljanju in kihanju. Potem učitelj reče, da mora lutka obrisati nos, in povabi otroke, naj to naučijo Tanjo: vzemite robčke in pokažite, kako to storiti pravilno: prinesite robček k nosu, stisnite eno nosnico, sprostite drugo, nato obratno in zložite robec ter ga pospravite v žep.

Igra kopanja lutk
Namen: utrditi znanje o toaletnih izdelkih in vrstnem redu umivanja, razjasniti znanje o potrebi po vzdrževanju čistoče telesa, spodbujati oblikovanje navade urejenosti.
Oprema: lutka, kopalnica, umivalni pribor, brisača, pižama, postelja.
Napredek igre:
Učitelj otroke opozori na dejstvo, da je čas, da lutko položite v posteljo, vendar jo morate pred spanjem umiti, in povabi nekaj otrok, naj prinesejo potrebne predmete, se z otroki spomni njihovih imen in namena. Nato pojasni, kakšno vodo je treba vliti v kopel, ponudi, da lutko postavi v kopel z vodo, pojasni, kje začeti umivati, povabi enega od otrok, da to stori. Ponudi se tudi, da umije preostanek telesa, obriše punčko, ji obleče pižamo, jo položi v posteljo, zapoje uspavanko.

Vaja "Kako prepoznamo predmet"
Namen: utrditi znanje o vlogi čutil.
Oprema: predmeti različnih oblik, na otip, po vonju, koščki sadja in zelenjave.
Napredek igre.
Učitelj otroke spomni, da ima vsak od njih pomočnike, ki pomagajo prepoznati predmete, in to počnejo na različne načine. Nato ponudi:
- z zaprtimi očmi poiskati določene predmete, se dotikati predmetov in jih prepoznavati na dotik (krzno, hladno, mokro),
- z zaprtimi očmi poskušajte prepoznati zelenjavo in sadje,
- Povonjajte in poimenujte predmet.
Vsakič učitelj pojasni, kaj je pomagalo določiti njegov okus in vonj.

Igra "Kdo ve kaj"
Namen: utrditi znanje o delih telesa in njihovi vlogi za človeka, oblikovati pozornost, sposobnost hitrega in pravilnega odgovora na vprašanja.
Oprema: žoga.
Napredek igre.
Otroci stojijo v krogu, učitelj vsakemu izmenično meče žogo in postavlja vprašanja. Otrok odgovori na vprašanje in vrne žogo učitelju:
Kaj zmorejo tvoje roke?
Kaj zmorejo oblaki?
Kaj zmorejo tvoje noge?
Kaj zmorejo rogovi?
Kaj zmorejo tvoje oči?
Kdo zna poslušati pravljice?
Kaj zmorejo prsti?
Kaj zmorejo zajčki?
Kaj zmorejo vaša usta?
Kdo bo šel z mano na sprehod?

Vaja "Zapomni si gibanje"
Namen: izboljšati razumevanje vloge delov telesa in potrebe po njihovi vadbi.
Oprema: slike otrok, ki izvajajo različne vaje.
Napredek igre.
Učitelj spomni, da se pri izvajanju različnih gibov razgibajo različni deli telesa, pokaže slike, ki prikazujejo vaje za roke, noge, trup. Pojasnjuje, kaj točno se vadi pri izvajanju teh gibov, nato po vrsti pokaže slike, predlaga, da si gib zapomni in ga izvede.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

Vrtec št. 200 "Čarobni copat"

mestno okrožje Tolyatti

PROJEKT za oblikovanje zdravega načina življenja

"Otroci-močni moški" v prvi mladinski skupini

vzgojiteljica prv kvalifikacijska kategorija Zalužina E.V.

2017

Projektni potni list.

Tema projekta "Močni otroci"

Vrsta projekta - ustvarjalen, spoznaven in igriv

Termin: kratkoročno (20.11-30.11.2017)

Udeleženci projekta - učitelji, otroci mlajše skupine, starši.

Ustreznost projekta : Oblikovanje zdravega načina življenja se začne že v zgodnjem otroštvu. Celotno življenje otroka predšolski mora biti usmerjen v ohranjanje in krepitev zdravja, zlasti v obdobju prilagajanja. Z uspešno prilagoditvijo se razlikujeta dve glavni merili: notranje udobje (čustveno zadovoljstvo) in zunanja ustreznost vedenja (sposobnost enostavnega in natančnega izpolnjevanja novih zahtev).

Varovanje življenja ter krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok je ena glavnih nalog predšolska vzgoja. Tema zdravja je v našem času še posebej pomembna, saj vsaka država potrebuje ustvarjalne, harmonično razvite, aktivne in zdrave osebnosti. Pri otrocih oblikujemo idejo, da je zdravje ena glavnih vrednot življenja, jih učimo, kako varovati in krepiti svoje zdravje.

Cilj: Oblikovanje otrokovih predstav o zdravju in zdravem življenjskem slogu, potrebi po varovanju zdravja.

Izobraževalno področje"Socialni in komunikacijski razvoj"

1. Razviti pri otrocih željo po igranju z učiteljem v zunanjih in didaktičnih igrah s preprosto vsebino.

2. Gojite kulturne in higienske veščine

3. Navajati na skupne igre v majhnih skupinah. Podporne igre, ki izboljšujejo gibanje (hoja, tek, metanje, kotaljenje).

Izobraževalno področje "Kognitivni razvoj"

1. Še naprej seznanjajte otroke s predmeti neposrednega okolja (osebna higiena in predmeti za igre na prostem)

2. Spodbujati pojavljanje splošnih pojmov v slovarju otrok: igrače, oblačila, čevlji, športna oprema)

Izobraževalno področje " Telesni razvoj» ("Oblikovanje začetne predložitve o zdravem načinu življenja)

1. Oblikovanje začetnih idej o zdravem načinu življenja pri otrocih.

2. Otrokom vzbuditi željo, da se ukvarjajo s telesno vzgojo, športom, utrjujejo, skrbijo za svoje zdravje, skrbijo za svoje telo in telo.

2 . Razviti zanimanje za sodelovanje v igrah na prostem in telovadba, aktivnost v motorični dejavnosti; zanimanje in ljubezen do športa

Izobraževalno področje "Razvoj govora"

1 Bogatite besedni zaklad otrok s samostalniki, ki označujejo imena igrač, pripomočkov za osebno higieno (brisača, zobna ščetka, glavnik, robček), oblačil, obutve, športnih rekvizitov (žoga, vrv, skiro, sultani, obroč, keglji, kolo ...)

2. Še naprej učite otroke poslušati ljudske pesmi, pravljice, avtorska dela.

3. Otrokom omogočite, da končajo besede, fraze, ko učitelj bere znane pesmi.

Izobraževalno področje "Umetniški in estetski razvoj"

1. Razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja o vsebini slik.

2. Razvoj zanimanja za različne vrste vizualna dejavnost; izboljšanje veščin risanja, modeliranja, aplikacije

Izvedba projekta v 3 fazah.

1. stopnja Pripravljalna

1. Izbor metodološkega in didaktičnega gradiva.

2. Izbor leposlovja.

3. Razvoj kontinuiranih izobraževalnih aktivnosti za projekt.

4. Izdelava mape-drsnika za starše na temo projekta.

5. Izbor pregovorov, rekov, ugank na temo projekta.

6. Izbor didaktičnih, mobilnih, zapletov na temo projekta in atributov zanje.

7. Razvoj vprašalnika za starše: "Pogoji za zdrav življenjski slog v družini"

Delo z otroki

Ustvarjanje problemske situacije:

V skupino so vključeni vizualni pripomočki "Dnevna rutina", "Človeško telo", knjige o športu in zdravju, knjige K. Čukovskega "Moydodyr" in "Aybolit".

Problemska razprava: Kaj je zdravje? Kaj lahko storimo, da ga okrepimo?

Delo s starši

Informacije o sodelovanju v projektu

Vprašalnik "Pogoji zdravega načina življenja v družini"

Posvetovanja "Otrokom beremo pesmi in uganke o športni opremi"

Faza 2 Glavna faza

Delo z otroki

Vodenje intervjujev in GCD

GCD za umetniški in estetski razvoj:

Modeliranje "Moja vesela, zvočna žoga" (Priloga 3)

Povzetek pogovora razvoj govora:

Pogovor: "Prijatelji Moidodyrja" (Priloga 4)

Sinopsis pogovora o socialnem in komunikacijskem razvoju:

Predstavitev na temo: "Zdrav življenjski slog. Zdravje je naše bogastvo« (Priloga 1)

Povzetek pogovora Kognitivni razvoj

"Kakšna je dnevna rutina?" (priloga 2)

Zaključna prireditev za telesni razvoj

Športna zabava "Otroci-močni moški" (Priloga 5)

Delo s starši

Udeležba na posvetu na temo

Poiščite pesmi in uganke o športni opremi

Aktivirajte otrokov govor o športni opremi

Knjižni center dopolnite z različnimi knjigami o športu, zdravju in vsakodnevni rutini

Berejo pesmi, uganke o športu in športni opremi, gledajo ilustracije na temo.

Ustvarjajo otroške knjige, se z otroki pogovarjajo o risbah v knjigi in otrokom pomagajo ustvariti risbo ali aplikacijo "Športna oprema"

Z otroki oblikujte knjigo.

Faza 3 Končna faza:

Produkcija albuma "Moji športni prijatelji";

Izdelava otroške knjige o športni opremi

Izdelava predstavitve projekta "Kids-strong men"

Izvedba športne zabave "Močni otroci"

Pričakovani rezultati:

otroci:

Po končanem projektu bodo otroci pridobili naslednja znanja:

1. Otroci imajo oblikovane začetne predstave o zdravem načinu življenja

2 Izboljšanje spretnosti otrok za upoštevanje kulturnih in higienskih postopkov.

3. Razvoj pri otrocih zanimanja in želje po igranju na prostem in didaktičnih iger z učiteljem

starši:

Starši so vključeni v skupno delo z otroki.

zanima skupne dejavnosti;

Pomagajte pri razvoju telesne sposobnosti otrok;

Skupaj z otrokom napišite knjigo

Starši organizirajo mini vernissage "Moja družina, šport in jaz"

Projektni izdelek.

Produkcija albuma "Moji športni prijatelji";

Izdelava otroške knjige o športni opremi

Mini vernisaž "Moja družina, šport in jaz"

Športna zabava "Otroci - močni moški"

Moto projekta:

"Skupaj je zabavno igrati in krepiti zdravje"

Izvedba projekta:

Vsakodnevno delo z otroki:

Gimnastika (zjutraj, dihanje, za oči).

Gimnastika za prebujanje

Fizična vzgoja, prstne igre.

Igre na prostem:

1. Moja vesela zvočna žoga (z žogo)

2. Udarec po obroču (z vrečami, žogami)

3. Skok čez potok (s skakalnicami)

4. Podrite keglje (z žogo)

5. Prenesite drugemu (z mesom)

6. Po ravnem (Z vrvjo)

7. Vožnja z velikimi avtomobili

Datum. Vrste otroških dejavnosti.

20.02.2017:

Prva polovica dneva

1. Vprašalnik za starše "Pogoji za zdrav življenjski slog v družini"

Namen: razkriti znanje staršev o zdravem življenjskem slogu in njegovem spoštovanju v družini.

2. Pogovor "Bolezen in prva pomoč"

Cilj: Nadaljevati oblikovanje ideje o zdravju. Pojasniti znanje o delu zdravnika.

3. Didaktična igra: Čudovita torba (toaletni predmeti)

popoldan

1 . Branje otrokom K. Čukovskega "Aibolit"

Namen: oblikovati osnovne ideje o poklicu zdravnika in veterinarja.

21.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Pogovor "Da bodo vaši zobje zdravi."

Cilji: govoriti o pomenu zob za človeka; pomaga razumeti, kako "delujejo" zobje; utrditi znanje o pravilih ščetkanja zob;

2. Eksperimentiranje z materiali in snovmi

Aplikacija "robec"

Namen: Obvladovanje elementov papirne plastike. Ustvarjanje kompozicije iz kosov strgan papir. Oblikovati sposobnost mazanja lepila s čopičem na papir.

(I.A. Lykova "Vizualna dejavnost v vrtcu. Prva mlajša skupina", str. 37)

3. Pogovor "V zobozdravniški ordinaciji."

Namen: otrokom povedati, da se zdravnik, ki zdravi zobe, imenuje zobozdravnik, a da bi zobozdravnika obiskali manj pogosto, morate skrbeti za svoje zobe.

4. Didaktična igra: "Zobna ščetka".

Namen: med igro utrditi pravila umivanja zob otrokom.

5. Upoštevanje ilustracij »Človek. Deli telesa", "Higienski predmeti", "Zobje", "Usta"

6. Igra na prostem "Na ravni progi" - za utrjevanje sposobnosti zavzemanja začetnega položaja pri skokih v daljino.

7. Mobilna igra "Pojdi v krog."

Namen: izboljšati sposobnost ravnanja s predmeti; naučiti se zadeti tarčo, razviti oko, spretnost

popoldan

D / in "Deli telesa"

Namen: utrjevanje znanja o delih telesa, sposobnost navigacije v telesnem prostoru.

2. Čist jezik "Imam: glavo, prsni koš, želodec in hrbet ..."

22.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Pogovor na temo: "Umivanje in kopanje."

Namen: Otrokom dati idejo, da je higiena ključ do zdravja; vzgajati željo po spoštovanju pravil osebne higiene; aktivirati slovar.

2. Didaktična igra "Škodljivo - koristno."

Namen: oblikovati ideje o preventivnih ukrepih in varovanju zdravja. Razviti vizualno percepcijo, prostovoljno pozornost, logično razmišljanje, slovnično pravilen govor.

3. Igra na prostem "Na dolgi vijugasti poti" (igre s hojo)

Namen: razvijati ravnotežje

popoldan

1. Branje Čukovskega "Moydodyr"

Namen: oblikovati ideje otrok o kulturi higiene; oblikovanje pozitivnega odnosa do zdravega načina življenja; razvijati pozornost, spomin, logično razmišljanje, govor otrok; razvijati zanimanje za otroke fikcija, natančnost, čistoča, želja biti vedno urejen, lep; bogatijo besedni zaklad.

2. Didaktična igra "Moidodyrjevi pomočniki"

Namen: oblikovati ideje o predmetih osebne higiene

3. Plot dejanja "Bolnišnica" parcela "Pri zdravniku"

Namen: Pri otrocih oblikovati sposobnost prevzemanja vloge in izvajanja ustreznih igralnih dejanj, med igro uporabljati medicinske instrumente in jih poimenovati (termometer, brizga, povoj, vata, pipeta, fonendoskop)

23.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Preverjanje ilustracij "Način dneva"

Namen: oblikovati predstavo o posameznih trenutkih režima, razložiti pomen upoštevanja dnevne rutine in higienskih postopkov, oblikovati navado zdravega načina življenja.

2. Didaktična igra "Smeshariki-športniki"

Namen: seznaniti otroke z zdravim načinom življenja, razviti zanimanje za šport, sposobnost pozornega poslušanja otrok, oceniti dejanja likov.

3. branje poezije Barto Agnia"Naša Tanya glasno joka" (zapomni si besedilo o žogi na pamet) Predstavite delo A. Barto "Vrv"

4. Mobilna igra "Moja vesela zvočna žoga" - vadite otroke pri skakanju in pomnjenju besedila pesmi.

popoldan

1. Branje S.M. "Moja vesela, zvočna žoga"

Namen: vzbuditi čustveni odziv, željo po igri.

2. Fizminutka "Moja vesela žoga za zvonjenje" odstranite čustveni stres

24.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Branje in pogovor o pravljici o mikrobih

Cilj: Oblikovanje CPG o osebni higieni, seznaniti otroke z mikrobi, oblikovati prepričanja o potrebi po ohranjanju osebnega zdravja.

2. Gledanje slik mikrobov

3. Didaktična igra "Smešni, žalostni zobje

Namen: oblikovati ideje otrok o tem, kaj je škodljivo za zobe in koristno.

4. Igra srednje mobilnosti "Freeze"

Namen: poznavanje igre, sheme; oblikovati sposobnost razumevanja shematične predstavitve drže osebe

5. Mobilna igra "Čez potok" - za razvoj sposobnosti gibanja v določeni smeri, skok na dveh nogah, ki se premikajo naprej.

popoldan

1. Didaktična igra "Čudovita torba" (milo, brisača, prtički, robček ... - izdelki za osebno higieno)

2. Branje pravljice "Aibolit" Chukovsky (nadaljevanje)

Namen: razviti sposobnost pozornega poslušanja

27.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Pogovor: "Prijatelji Moidodyrja"

Namen: Nadaljevati izobraževanje otrok v kulturnih in higienskih veščinah; razširiti predstave otrok o tem, kako pomembno je ohranjati čisto telo, roke, obraz itd.

Branje pisma Moidodyrja

popoldan

Didaktična igra "Škodljivo - koristno."

Namen: oblikovati ideje o preventivnih ukrepih in varovanju zdravja.

28.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Kiparsko eksperimentiranje "Moja vesela zvočna žoga"

Namen: Oblikovati sposobnost oblikovanja zaobljenih predmetov kroglice iz plastelina v krožnem gibanju. Razvoj občutka za obliko, fine motorične sposobnosti.

2. Pogovor "Vstani za telovadbo!"

Namen: oblikovati ideje otrok o koristih telesne vadbe. Gojite navado zdravega načina življenja.

3. Didaktična igra "V zdravem telesu - zdrav duh"

Namen: pri otrocih oblikovati ideje o predmetih za osebno higieno in predmetih za igre na prostem na ulici. Razviti govor, logiko, razmišljanje (predmeti za osebno higieno)

4. Igralna vaja "Vstopi v obroč"

Namen: razviti spretnost, oblikovati sposobnost otrok, da vržejo vrečke s peskom v vodoravno tarčo, ciljajo z desno in levo roko.

5. Pregled vizualnega pripomočka (knjige) z režimskimi trenutki, slikami fizičnih vaj in pregledom algoritma za umivanje rok. Ocena knjige "Smeshariki"

popoldan

1. Učenje gibov in besed pesmi "Sivi zajček pere" (M. Krasev).

2. Dihalna vaja "Nogomet" Uvod v skupino namizna igra

Namen: razvoj močnega gladkega usmerjenega izdiha, sposobnost dela v skupini

3. Uganke o športni opremi

Namen: razviti spomin, logiko, mišljenje, domišljijo

29.11.2017:

Prva polovica dneva

1. Pogovor na temo »Zdrav življenjski slog. Zdravje je naše bogastvo

2. Upoštevanje vizualne pomoči "Dnevna rutina"

3. Igra-vaja "Miška je zlezla v luknjo" (igra z obročem)

Namen: Razviti sposobnost plezanja, agilnosti. Vzbuditi občutek veselja ob komunikaciji z odraslim.

popoldan

1. Upoštevanje ilustracij pravljice Čukovskega "Aibolit"

Namen: oblikovati ideje pri otrocih o poklicu, razviti pozornost, govor otrok; gojiti zanimanje za ilustracije v knjigah

2. Upoštevanje algoritma umivanja rok. Otroke povabite, naj si umijejo roke po tem vzorcu.

3. Plot akcije "Doktor vrtca"

Namen: Igra spodbuja razvoj komunikacijskih veščin, socialna prilagoditev, med igro uporabljajte medicinske pripomočke in jih poimenujte (termometer, brizga, povoj, vata, pipeta, fonendoskop)

4. Igra srednje mobilnosti "Podaj žogo"

Namen: naučiti se podajati žogo drug drugemu; razviti hitrost.

30.11.2017:

Prva polovica dneva

1. NOD Branje pesmi A. Barta "The grimy girl." Lekcija #12

Namen: Otroke seznaniti z novo pesmijo. Razviti pozornost, spomin. Gojite zanimanje za poezijo. Pritrdite kgn

(Antologija 2-4 leta; V.V. Gerbova "Razvoj govora v vrtcu" Druga skupina zgodnje starosti. Str. 87 + povzetek, glej dodatek)

2. Pogovor z otroki na temo "Moji športni prijatelji." Pregled slik "Telesne vaje s športno opremo"

Namen: oblikovati sposobnost skrbnega preučevanja slike, prepoznavanja znanih predmetov na sliki, vzpostavitve povezave med predmeti in njihovo podobo na sliki, razumevanja zapleta, čustvenega odzivanja, odzivanja, sočustvovanja z liki; odgovorite na vprašanja, si oglejte slike zapletov.

3. Igralna vaja "Podaj žogo"

Namen: oblikovati sposobnost podajanja žoge drug drugemu; razviti hitrost.

4. Pregled albuma "Moji športni prijatelji"

5. Pregled slik v knjigi "Telesne vaje", žoge, skakalne vrvi, sultani.

popoldan

1. Branje knjige "Sovunya Athlete" iz serije knjig "Smeshatika"

Namen: vzbuditi čustveni odziv, oblikovati sposobnost pozornega poslušanja in odgovarjanja na vprašanja.

2. Didaktična igra "V zdravem telesu - zdrav duh"

Namen: pri otrocih oblikovati ideje o predmetih za osebno higieno in predmetih za igre na prostem na ulici. Razviti govor, logiko, razmišljanje

3. Igra vaja podiranje kegljev

Namen: razviti oko

01.12.2017

Prva polovica dneva

1. Zaključna prireditev športna zabava"Otroci-močni"

Namen: oblikovati motorična aktivnost

(sinopsis glej prilogo)

2. Pregled otroških knjig "Žoga", "Kolo" Pogovor z otroki o športni opremi iz knjig. Uganke na temo.

3. Razdeljena slika "Sestavi kolo po modelu"

4. Pregled otroških knjig "Žoga", "Kolo", "Vrv za skakanje"

5. D/I "Zdrav duh v zdravem telesu"

6. Didaktična igra "Čudovita torba" (milo, brisača, prtički, robček ... - izdelki za osebno higieno)

Namen: razvijati govor, spomin, senzorično zaznavanje, fine motorične sposobnosti rok.

popoldan

Pregled mini otvoritvenega dne "Moja družina, šport in jaz"

Zaključek.

Kot rezultat izvedbe projekta so otroci pokazali željo po igranju mobilnih in didaktičnih iger preproste vsebine skupaj z učiteljem. Otroci so se seznanili s predmeti neposrednega okolja (osebna higiena in pripomočki za igre na prostem). Otroci imajo začetne predstave o zdravem načinu življenja. Otroci radi telovadijo. Besedni zaklad otrok bogatimo s samostalniki, ki označujejo imena igrač, pripomočkov za osebno higieno (brisača, zobna ščetka, glavnik, robček), oblačil, obutve, športnih rekvizitov (žoga, vrv, skiro, sultani, obroč, keglji, kolo ... ) Otroci samostojno prevzamejo pobudo: tečejo, skačejo, igrajo se s prilagojeno opremo.

Z družinami učencev so bili vzpostavljeni partnerski odnosi, ustvarjeno je bilo vzdušje medsebojnega razumevanja, namenjeno razvoju in krepitvi zdravja otrok.

Bibliografija

Informacijski viri:

Program od rojstva do šole

Bralo za predšolske otroke

V.V. Gerbova "Razvoj govora v vrtcu" 2 skupina zgodnje starosti

I.A. Lykova »Lepa dejavnost v vrtcu. Prva mlajša skupina

Materialni in tehnični viri:

Vizualni pripomoček "Dnevna rutina", knjige o športu, slike fizičnih vaj.

Materiali za produktivne dejavnosti: papir, lepilo, čopiči, barvni papir, plastelin, deske, serviete

Tveganja:
- nepripravljenost staršev za sodelovanje v projektu
- preložitev projekta za nedoločen čas zaradi bolezni otrok

Priloga 1

Povzetek pogovora o socialnem in komunikacijskem razvoju

Predstavitev na temo: "Zdrav življenjski slog. Zdravje je naše bogastvo

Namen: oblikovati KHN, podati koncept zdravega življenjskega sloga, obogatiti besedni zaklad (umazan, neurejen, začinjen, vzdržljiv, spreten, močan, vesel)

Napredek lekcije:

1. Organizacijski trenutek.

Pozdrav otrokom.

2. Objavite temo pogovora.

Fantje, zdaj vam bom prebral pesem, vi pa pozorno poslušajte in razmislite, kdo je.

Vsi psi poznajo Vanjo in renčijo od daleč:

Zdrži brez kopeli, pokrovače je izgubil navado,

V nosnem žepu nikoli ni robčka.

Ne potrebuje pločnika! odpenjanje ovratnika,

Skozi jarke in luže hodi naravnost!

Noče nositi aktovke - vleče jo po tleh.

Pas je zdrsnil na levo stran, iz hlačnice je bil iztrgan čop.

Če sem iskren, ne razumem: kaj je naredil? Kje je bil?

Kako so se pojavile pike na čelu? Kdo je ta študent?

Ste uganili ime tega študenta? (površen, umazan)

Prav. Kaj naj naredim, da ne bom podoben temu fantu? (umij si roke, umij si obraz, umij si zobe, operi oblačila itd.)

Dobro opravljeno! Govorili bomo o pravilih osebne higiene.

(vključen je posnetek s pesmijo K. I. Čukovskega "Moydodyr")

Treba je, treba se je umiti zjutraj in zvečer ... sam si nisi umil obraza in ostal umazan ...

3. Pritrjevanje.

D / in "Zdrav duh v zdravem telesu", boste izvedeli, kdo so prijatelji "Moydodyrja".

In kako lahko vse te besede poimenujete z eno besedo? (pripomočki za osebno higieno).

Fantje, zdrava oseba redko zboli, utrjena, vzdržljiva, spretna, močna, vesela, upošteva pravila osebne higiene.

Kaj je treba storiti, da smo zdravi? (moto je napisan na tabli)

Če hočeš biti zdrav - temperiraj se!

Najpomembneje je, da če svoje življenje napolnite s športnimi igrami, ne bodite leni, da vsako jutro izvajate vaje in se tuširate, upoštevate pravila osebne higiene, boste vedno zdravi!

Navsezadnje je zdravje naše bogastvo.

Razprava o pravilih zdravega načina življenja:

Ohranjajte svoje telo, oblačila, stanovanje čisto;

Jejte pravilno;

Več se gibajte;

Ne začenjaj slabe navade

Priloga 2

Povzetek pogovora z otroki o kognitivnem razvoju

"Kakšna je dnevna rutina?"

Namen: Oblikovati predstavo o konceptu zdravega načina življenja.

Kaj je način?

Način je določena dnevna rutina.

Dnevna rutina je zvest pomočnik našega zdravja! Ne samo, da določa pravi ritem našega življenja, ampak tudi narekuje, kaj je treba opraviti, ob kateri uri, kaj in kdaj narediti. Kdaj zajtrkovati, kosilo, popoldansko malico, večerjo, iti na sprehod, spat. Poleg tega način pomaga spremljati čistočo in ohranjati urejenost oblačil.

Povejte mi, kakšna je vaša dnevna rutina? Ali vedno sledite rutini? Kako rutina pomaga vašemu zdravju? Ali režim dneva krepi voljo? kako

Prisluhnite zgodbi deklice Tanye o njenem vsakdanu.

»Ponavadi vstanem ob sedmih zjutraj. Mama me poljubi na lice in mi zašepeta na uho: Dobro jutro hči!"

Odprem oči, odgovorim mami: "Dobro jutro, mami!" Vstanem in grem v kopalnico, da si umijem obraz, se obrišem s hladno vodo in si umijem zobe.

Potem pa grem v vrtec.

V vrtcu z vzgojiteljico delava vaje. Nato si umijem roke z milom in grem na zajtrk.

Za zajtrk običajno porabimo pol ure. Po zajtrku z učiteljico počnemo različne stvari: rišemo, kiparimo, pripravljamo se na počitnice, izrezujemo iz papirja, šivamo. Polnjene igrače. Za dopoldanski pouk je namenjena ena ura.

Po tem gre celotna skupina na sprehod. Ob enih popoldne se vrnemo s sprehoda in se usedemo h kosilu.

Po večerji spimo kakšni dve uri.

Po spanju sledi kosilo.

Po kosilu se igramo različne igre

Potem imamo večerjo. In po večerji pride mama ali oče pome in greva domov.

Ob večernem čaju ponavadi povem, kako je potekal dan, kaj smo počeli, kaj mi je bilo še posebej všeč in ostalo v spominu.

Potem malo pogledam televizijo ali igram računalniške igrice in grem spat točno ob devetih.«

Vem, da so otroci, ki mislijo, da sploh ni treba upoštevati dnevne rutine.

Pozno hodijo spat, sedijo pred televizijo ali računalnikom, zjutraj pozno vstajajo, so zaspani in utrujeni, zajtrkujejo, kosijo in večerjajo ob nepravem času, s čimer škodijo svojemu zdravju.

"Zakaj upoštevati pravila?

Ne upoštevam pravil

Res potrebujem mod!

Ves dan lovim žogo

Ali s prijatelji ali sami.

Zgodnja jutranja telovadba

Seveda ne vstanem.

Brez kosila? suhi obrok

Pojedel bom sendvič.

Rada grem pozno spat

Po vseh TV programih

In ne morem se zbuditi

Jaz mama zjutraj.

»Ti, sin, si bled, letargičen

In videti je zelo bolan.

Zjutraj ste že utrujeni

Mogoče kaj boli?

In oče je jezno rekel:

»Tu je tvoja napaka, sin!

Seveda morate slediti

V življenju pravilen način!»

Odgovori na vprašanja

1. Kakšne so zdravstvene koristi jutranje vadbe?

2. Kje telovadite? Doma ali v vrtcu?

3. Povejte mi, katere vaje izvajate med jutranjo telovadbo?

4. Kakšna je dnevna rutina?

5. Zakaj je dnevna rutina pomočnik našega zdravja?

6. Povejte mi o svoji dnevni rutini. Ga vedno spremljate?

Ugani uganke

To naredimo zjutraj

Daje nam pogum. (Jutranja telovadba.)

Ure hodimo, jemo,

Opazujemo vsak dan ... (Mode.)

Priloga 3

Povzetek lekcije modeliranja "Moja vesela zvočna žoga" (mlajša skupina) za umetniški in estetski razvoj

Izobraževalna dejavnost: "Umetniški in estetski razvoj"

Povezovanje izobraževalnih področij: Fizično, Razvoj govora

Namen: Oblikovati sposobnost oblikovanja zaobljenih predmetov iz plastelina v krožnem gibanju.

Naloge:

Oblikovati sposobnost valjanja žoge s krožnimi gibi dlani.

Razviti sposobnost ustvarjanja tridimenzionalnih slik znanih predmetov, vzbuditi zanimanje za modeliranje kot vrsto umetniške dejavnosti.

Razvijte fine motorične sposobnosti.

Materiali: kosi plastelina različnih barv, oljne krpe, papirnati prtički, plastične kroglice glede na število otrok.

Predstavitveni material: kroglice različnih barv, velikosti in materialov, vzorci končnih izdelkov

kroglice iz plastelina, kepa plastelina za razstavo.

neprekinjeno izobraževalne dejavnosti:

Na mizi so igrače: žoga, gnezdilka, vrtavka.

Vzgojiteljica:

Fantje, uganite uganko in poiščite odgovor na mizi.

»Tepejo ga, a ne joka.

Več zabave samo skoki.

Kaj je to? Kako ste uganili?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica:

Dobro opravljeno, uganili ste. Zdaj pa poglejmo kroglice. (Učitelj razdeli žoge vsem. Pregleduje žoge.)

Kako sta si žogi podobni? Kakšna je razlika?

Odgovori otrok:

Žoge so si podobne oblike, razlikujejo se po velikosti, barvi, materialu iz katerega so izdelane.

Vzgojiteljica:

Kako se lahko igrate z njimi? (Jahaj, vrzi, ulovi ...)

Učitelj vzame žogo in se igra z njo - vrže jo, udari ob tla in prebere odlomek iz pesmi S. Marshaka "Žoga":

»Moja vesela, zvočna žoga.

Kam si pobegnil?

Rumena, rdeča, modra, ne dohajam te.

Vzgojiteljica:

Danes bomo oblikovali žoge, da se bomo z njimi igrali. Najprej vadimo. Vzemite kroglice, jih položite na dlan in jih pokrijte z drugo dlanjo na vrhu. Ravni prsti gledajo na straneh, kot žarki.

Žogico zavrtimo po dlani in rečemo:

"Twist, twist, twist, twist, zelo okrogla žoga bo."

Vzgojiteljica:

Poglejmo, kako so okrašene naše kroglice? Črte, krogi, lise.

Delovni nalog:

Učiteljeva demonstracija krožnega kotaljenja žoge

Otroci posnemajo gibe modeliranja brez plastelina

Izbira barve kroglic za oblikovanje na željo otrok (učitelj pomaga s kretnjami, tehnika roka v roki)

Dekoracija kroglic s pegami sploščenih kroglic iz plastelina ali črtami, razporejenimi vzporedno ali prekrižano.

Učitelj pomaga z vprašanji: »Kako boste okrasili svojo žogo? Kakšno barvo boste izbrali lise? ”, Pomaga skrajšati črte, če je potrebno, odščipnite presežek.

Vzgojitelj: Danes ste super, imate zelo lepe kroglice. Z njimi se lahko igramo in valjamo po mizi

Dodatek 4

Sinopsis o razvoju govora

Pogovor: "Prijatelji Moidodyrja"

Namen: Še naprej učiti otroke, da pozorno poslušajo učiteljevo zgodbo, vključiti otroke v pogovor ob gledanju ilustracij; učiti sposobnost komuniciranja z učiteljem, poslušati in razumeti zastavljeno vprašanje. Še naprej vzgajati otroke v kulturnih in higienskih veščinah; razširite ideje otrok o tem, kako pomembno je ohranjati čisto telo, roke, obraz itd.

Vizualno gradivo: ilustracija "Moidodyr", zaslon "Lekcije Moidodyrja", ovojnica s pisemsko pesmijo.

Tok pogovora:

Učitelj opozori otroke na ilustracijo "Moydodyr":

Otroci, ali veste, kdo je to? (poslušati odgovore otrok, jih razjasniti) Veste, danes sem prejela pismo od Moidodyrja (pokaže ovojnico). Zdaj bom odprl kuverto in jo prebral.

»Pismo vsem otrokom posebej je zelo pomemben posel»

Dragi moji otroci!

Pišem ti pismo:

Prosim vas za pogostejše umivanje

tvoje roke in obraz.

Ne glede na to, kakšna voda

Kuhan, ključ,

Iz reke ali iz vodnjaka,

Ali pa samo dež!

Treba se je oprati

Zjutraj, zvečer in popoldne -

Pred vsakim obrokom

Pred spanjem in po spanju!

Zdrgnite z gobo in krpo,

Bodite potrpežljivi - ni problema!

In črnilo in marmelada

Izperite z milom in vodo.

Dragi moji otroci!

Zelo, zelo te sprašujem:

Umivajte pogosteje, umivajte pogosteje -

Ne prenesem umazanega.

Ne bom dal roke umazanim ljudem.

Ne bom jih obiskal!

Zelo pogosto se umivam

Adijo! Moidodyr.

(Yu. Tuwim)

Dodajanje v skupino didaktična igra iz Moidodyrja "Zdrav duh v zdravem telesu"

Priloga 5

"Otroci-močni"

Telesna zabava v prvi mladinski skupini

01. 12.2017

Izobraževalno področje: Telesni razvoj

Namen: oblikovanje motorične aktivnosti.

VZGOJNE NALOGE:

Oblikujte osnovna vitalna gibanja.

Oblikovati sposobnost otrok, da poslušajo govor učitelja;

Razvijte miselne procese, oči, ravnotežje

Razviti zanimanje za sodelovanje v igrah na prostem in telesnih vajah

VZGOJNE NALOGE:

pri otrocih vzbuditi čustveni odziv lekcija igre in želja po sodelovanju;

Oblikovati sposobnost otrok, da se igrajo skupaj, ne da bi drug drugega potiskali ali žalili;

Naučite bolj spretne otroke pomagati drugim otrokom;

MOTORIČNE NALOGE:

Oblikovati sposobnost hoje v ravni smeri z ovirami

Utrditi spretnosti otrok pri hoji v jati za učiteljem;

Še naprej učite otroke, da skačejo na dveh nogah, ko se premikajo naprej;

Naučite otroke, da začnejo z nalogo na znak učitelja;

Oblikovati sposobnost plazenja pod lokom

Oprema: lok, vreče s peskom, trakovi, sultani, obroč, odtisi stopal, papirnati kamenčki.

Napredek lekcije:

Otroci vstopijo v dvorano in se postavijo v krog. Učitelj se ponudi, da gremo na potovanje z vlakom. Otroci zasedejo mesta "v avtomobilih" (zgrajeni so v koloni za učiteljem). Sprevodnik zažvižga in vlak odpelje.

Pesem "Vlak"

Pojdimo na zabaven vlak. Prišel je vlak šu-šu-šu. Sprevodnik napove postanek. Fantje "stopijo" iz avtomobilov.

1) V: Otroci! Prispeli smo v gozd. Tukaj je zabavno polje. A da prideš do njega, moraš prečkati močvirje, nato pa preskočiti potok. Najprej naredimo vaje, potem bomo lažje premagali oviro.

Zgodaj zjutraj zajček po vrsti dela vaje:

1. Dvigne tace navzgor, se z njimi veselo igra.

Tace spusti navzdol in se z njimi veselo igra.

2. Zajček obrača glavo, tako smešen je.

3. Zajček nizko počepne, zajček globoko vdihne.

(počepnite in vdihnite).

1) In tukaj je močvirje pred nami. Pozor, to je močvirje! Skačimo po skalah. (Otoki v obliki kamenčkov, otroci le stopijo nanje)

Dobro opravljeno. Tukaj je potok. Skozi to morate iti, da ne zmočite nog. Morate ga preskočiti.

Igra "Skoči čez potok"

Potok je treba preskočiti, kjer je širok (40 cm), kjer je ozek (20 cm).

2) Otroci, tukaj je jasa. Poglejte, koliko gob je! Vse jih morate zbrati v košaro! Zberite en dva tri.

3) Igra "Po stopinjah" (hoja po poti od tirov" otroci gredo drug za drugim po poti, učitelj pazi, da se otroci ne potiskajo).

4) Učitelj: Verjetno ste utrujeni. Zdaj bomo počivali ob tem jezeru. Otroci se z učiteljem »sedijo« na obali.

5) In zdaj se vrnemo na naš vlak. Toda da bi šel domov, moraš iti skozi jamo. Tukaj je.

Igra Plezanje po jami.

Otroci potrebujejo čar pod 3 loki.

6) In tukaj je naš vlak, sedimo v avtomobilih. pojdi

7) Vlak pesmi

Otroci se oklepajo drug drugega in v skupini učitelja.

8) No, pa smo doma. Kako vam je všeč majhen izlet? všeč? Dobro opravljeno!

Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova

"Brusnička"

Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti

z mlajšimi otroki

"Potovanje v deželo zdravja"

Vzgojiteljica:

Shemeleva E. M.

Dobčur 2013

"Potovanje v deželo zdravja"

Vsebina programa:

Pri otrocih oblikovati zdrave življenjske navade, jih naučiti skrbeti za svoje zdravje; vključiti otroke v redno telesno vzgojo; utrditi znanje o potrebi po čistem, pa tudi o koristih vitaminov in njihovem pomenu za življenje in zdravje ljudi.

Razviti kognitivno-čustveni interes, telesno aktivnost otrok.

Gojiti željo po zdravju, zanimanje za prste, dihalne vaje, spoštljiv odnos drug drugemu.

Oprema: zobna ščetka, glavnik, milo, brisača, plakati, slika hrane, glasbeni disk z gimnastiko.

Napredek lekcije

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov imamo danes. Reci živijo. Danes bomo imeli zelo zanimivo lekcijo

Predlagam izlet v mesto zdravja. Hočem?

Učitelj: Kaj misliš, da pomeni biti zdrav?

Otroci: Biti zdrav pomeni biti močan, ne zboleti, biti močan, vzdržljiv, ne kašljati, ne kihati, otrdeti, jesti več zelenjave in sadja.

Vzgojitelj: Torej, kam gremo? Vzemimo avtobus. Vstani za mano, jaz bom tvoj šofer, v mesto zdravja te odpeljem.

Gremo na glasbo. Učitelj ima v rokah krmilo, otroci se drug za drugim premikajo po skupini. Pripeljemo se do plakata "Šport"

Tukaj je prvi postanek. Imenuje se "Šport"

»Vsi vedo, vsi razumejo, da je lepo biti zdrav! Le znati moraš biti zdrav. Navadite se na red, delajte vsak dan ... "

Otroci: Polnjenje!

Fantje, zakaj delajo vaje?

Otroci: Zbuditi se, biti zdrav, napolniti z energijo.

Jutra se v tem mestu začnejo s telovadbo! Ali znata delati vaje? Naredimo nekaj svojih najljubših vaj.

Glasba se vklopi. Otroci delajo vaje.

Dobro opravljeno, dobro ogreto, dobro natrenirano.

Nenadoma zaslišimo trkanje.

Kaj je ta hrup? Kdo je tam? (Pojavi se Moidodyr)

Moidodyr: Jaz sem veliki umivalnik, slavni Moidodyr, vodja umivalnikov in poveljnik umivalnikov. Zdravo družba! Vidim, da ste prišli v naše mesto zdravja. Na našem postajališču Čistost - popolna čistoča in red. Povejte mi - ali ste si vsi danes umili obraz, si umili zobe?

Vzgojitelj: Dragi Moidodyr! Naši otroci so vsi urejeni, čisti, vsi vedo o higieni, o čistoči.

Moidodyr: In zdaj bomo preverili. Prosim, usedite se na stole in mi povejte, zakaj si morate umiti roke, obraz, na splošno?

Kako si umiti roke - pokaži

Ali si morate umiti zobe?

Kolikokrat? (zjutraj in zvečer)

Kaj se zgodi, če si ne umivamo zob?

No, dobro opravljeno, vsi veste! Zdaj pa vam bom povedal uganke o predmetih, ki nam pomagajo biti čisti in urejeni.

Sestavlja uganke in kaže namige

Gladka, dišeča, čista. (Milo)

Kostni hrbet, kositrne ščetine, prijazen z metino pasto, pridno nam služi. (zobna ščetka)

Bili na vrhu

Dva vrtinca in vrtinca.

Da si uredimo pričesko

Kaj moraš imeti? (Glavnik) .

Vafelj in črtasto

Poraščen in odlakan

Vedno pri roki -

Kaj je to? (brisača)

Vzgojitelj: Moidodyr, in naši fantje poznajo zanimivo prstna gimnastika, ali želiš pogledati.

Predstava "Dve smejoči se žabi ..."

Vzgojitelj: No, Moidodyr, zbogom, šli bomo dlje. (Moidodyr listi)

Oh, fantje, nekaj nam je počilo gume na avtobusu.

Dihalne vaje "črpalke"

Vzgojitelj: No, avtobus je v redu, čas je, da gremo dlje. (pojdimo)

Naslednja postaja "Vitamin"

Tu vidimo različne vitamine - A, B, C.

Vsi ti vitamini živijo v hišah. In hiše za njih so različne izdelke ki jih vidimo in jemo. Otroci, poglejte to sliko.

Katera od teh živil je po vašem mnenju koristna in katera škodljiva? (Otroci poimenujejo izdelke koristne in škodljive).

Tako, otroci, tako smo se peljali skozi mesto zdravja, čas je, da se vrnemo v vrtec. (otroci se vozijo z avtobusom nazaj)

Česa se spominjate danes. Kaj je treba storiti, da smo zdravi?

Telovadite, bodite vedno čisti, jejte samo zdravo hrano, bogato z vitamini.

Dajmo našim gostom majhen nasvet.

Vsi morajo zagotovo vedeti:

Zdravje je treba ohraniti.

Jesti moraš pravilno

Potreba po športu

Pred jedjo si umijte roke

umiti zobe, ostriti

In vedno bodi prijatelj z vodo.

In potem vsi ljudje na svetu

Živeli bodo še dolgo, dolgo.

In ne pozabite na to zdravje

Ne kupujte v trgovini!

Učitelj: Bodite zdravi!