Tempo oneskorenie reči. Oneskorenie tempa vo vývoji reči: kedy sa začať obávať

Rodičia sú zvyčajne veľmi citliví na to, ako ich dieťa hovorí. Koniec koncov, správna reč je jedným z najzrejmejších znakov normálnosti intelektuálny rozvoj dieťa. Ak dieťa začne hovoriť skoro, jasne a jasne, rodičia sú šťastní a hrdí. Ale dieťa s oneskorením reči spôsobuje matkám a otcom obavy a úzkosť. A to je úplne správne – veď poruchy reči sa účinne liečia až vo veku od 2,5 do 7 rokov. Potom už môže byť neskoro.

Normálny vývoj reči u detí

Ako by sa mala rozvíjať reč dieťaťa? Čo sa považuje za normálne?

• IN rok Dieťa by malo byť schopné rozprávať asi desať slov. Prirodzene, sú to stále „detské“ slová, ktoré sú pochopiteľné iba pre neho a pre vás - „ma“, „ba“, „ki“ (mačička). Zároveň musí dieťa poznať názvy známych predmetov a akcií a reagovať na ne: „daj mi kocku“, „poďme na prechádzku“, „posteľ“, „lyžica“, „okno“.
• IN dva roky dieťa začne hovoriť v krátkych vetách a používať jednoduché prídavné mená a zámená („Išiel som“, „biela mačička“). Slovná zásoba dieťaťa zvyčajne pozostáva z 50 – 100 slov.
• IN 2,5 roka dieťa musí vysloviť približne 200 – 300 slov viac-menej správne a tiež poznať svoje meno a hovoriť a používať prídavné mená. V tomto veku sa dieťa začína klásť otázky, snaží sa napodobňovať hlasy zvierat - „mňau“, „woof-woof“ atď.
• TO tri roky Deti by mali vedieť súvisle poskladať príbeh z viacerých viet. Zámená, príslovky a prídavné mená sa musia v reči používať správne. Cudzí človek musí dieťaťu rozumieť.

Prirodzene, dané normy sú veľmi relatívne – všetky deti majú predsa iný charakter, temperament, dedičnosť, iné je aj prostredie, v ktorom vyrastajú. Okrem toho chlapci spravidla začínajú hovoriť o 4–5 mesiacov neskôr ako dievčatá.

Tieto pokyny však pomôžu pozorným rodičom posúdiť, či je reč dieťaťa vhodná pre jeho vek. Ak je oneskorenie významné, možno je čas kontaktovať špecialistu.

Známky zjavného oneskorenia reči u detí

Rodičia by sa mali obávať, ak dieťa:

• IN 4 mesiace nereaguje na výzvu svojej matky, neusmieva sa na ňu.
• IN 9 mesiacov neblbne.
• IN 1,5 roka: nevyslovuje jednoduché slová; nepozná názvy okolitých predmetov a svoje meno; nemôže nasledovať jednoduchý príkaz, ako napríklad „podaj mi ruku“ alebo „poď ku mne“.
• IN 2,5 roka: vie málo slov; nepamätá si názvy predmetov; nemôže hovoriť vo vetách s najmenej dvoma slovami.
• IN 3 roky: hovorí nezrozumiteľne aj s vami; nevie vytvoriť vetu z troch slov, ale hovorí frázami z rozprávok, riekaniek a „karikatúr“ alebo opakuje frázy, ktoré pred ním vyslovili dospelí; nerozumie vašim vysvetleniam; hovorí veľmi pomaly alebo naopak príliš rýchlo, prehĺta koncovky; dieťa má ťažkosti s žuvaním a môže sa udusiť aj malým kúskom; chodí s neustále napoly otvorenými ústami; ho zvýšené slinenie bez zjavného dôvodu.

Ak spozorujete niektorý z týchto príznakov u svojho dieťaťa, mali by ste okamžite kontaktovať svojho pediatra. Lekár nariadi vyšetrenie a odošle vás k príslušnému špecialistovi. Čím skoršia liečba oneskorenia reči u dieťaťa sa začne, tým väčšia je šanca, že v školskom čase sa nebude líšiť od svojich rovesníkov.

Aké sú typy oneskorení reči u detí?

Oneskorenie vývin reči(ZRR)- to je vtedy, keď dieťa nehovorí tak, ako sa v jeho veku očakáva.

Existujú:

• Porucha artikulácie reči- dieťa hovorí veľmi nejasne, nerozumejú mu ani jeho blízki, no zároveň všetkému rozumie, nemá žiadne psychické poruchy a inak je úplne zdravé.
• Expresívne jazykové oneskorenie- reč dieťaťa výrazne zaostáva za jeho vekovou normou/dieťa hovorí veľmi málo alebo je úplne ticho.
• Receptívna porucha jazyka- dieťa dobre nerozumie tomu, čo sa mu hovorí, hoci sluch má v poriadku.
• Kombinácie predchádzajúce poruchy.

Príčiny oneskorenia reči u detí

Odborníci rozdeľujú príčiny porúch reči na sociálne a fyziologické — tie, ktoré súvisia so zdravím.

TO sociálne faktory zvyčajne sa pripisuje nesprávnej výchove, ktorá zbavuje deti chuti hovoriť.

• Môže za to nedostatočná pozornosť dieťaťa – jednoducho sa nemá s kým porozprávať. Alebo rodičia hovoria tak rýchlo, že dieťa nemá čas na izoláciu jednotlivé slová a nakoniec sa prestane snažiť pochopiť dospelého.
• Niekedy môže za problémy s rečou aj prostredie, ktoré je pre dieťa nevhodné – dieťa vyrastá v prostredí, kde reč stráca na hodnote. Napríklad televízor je vždy zapnutý, dospelí spolu nahlas komunikujú a existuje veľa cudzích zvukov. Dieťa si zvykne nepočúvať reč a začne hovoriť v úvodzovkách z „karikatúr“ bez toho, aby slovám pripisoval význam.
• Zvláštne je, že prílišná ochrana môže viesť aj k oneskoreniu vo vývine reči – v rodinách s príliš pozornými rodičmi môžu deti tiež stratiť motiváciu k rozvoju reči – veď sú už pochopené!
• Je veľmi bežné, že deti v bilingválnych rodinách majú problémy s rečou.
• A samozrejme prílišné nároky na dieťa môžu „odradiť“ akúkoľvek túžbu hovoriť. Rodičia nútia dieťa opakovať tie isté slová a frázy, čím uňho vyvoláva negatívny postoj k reči.

Oneskorenie tempa reči, spojený s nedostatkom motivácie komunikovať, je najľahšie korigovať. Samozrejme, ak sa včas poradíte s lekárom. Najlepšie výsledky poskytuje liečbu začatú pred 3-4 rokom života. Ak s dieťaťom začnete pracovať včas, potom do šiestich rokov môže dobehnúť svojich rovesníkov a dokonca ich aj predčiť.

S korekciou reči však môžete začať aj neskôr, dokonca aj vo veku 5 alebo 7 rokov. Hlavnou vecou nie je ignorovať problém.

TO fyziologické faktory Oneskorenia vývoja reči zahŕňajú:

• porucha sluchu;
• nedostatočný rozvoj artikulačných orgánov: pery, jazyk, svaly tváre, mäkké podnebie;
• zhoršenie zraku;
• poškodenie mozgu, neurologické ochorenia (vnútromaternicové úrazy, hypoxia, ťažké príp predčasný pôrod, úrazy v prvom roku života, závažné ochorenia v nízky vek);
• psychická trauma (strach, hádky rodičov);
• alkoholizmus rodičov;
• dedičnosť (ak jeden z rodičov v rodine začal hovoriť neskoro, potom je to dôvod na dôkladné sledovanie dieťaťa a skorý kontakt so špecialistom);
• vrodené ochorenia: detská mozgová obrna, Downov syndróm, autizmus, syndróm hyperaktivity.

Oneskorený vývin reči u detí spojený s vyššie uvedenými dôvodmi je oveľa náročnejší a dlhšie sa lieči. V týchto prípadoch je potrebná pomoc lekára a niekedy aj spoločné úsilie rôznych odborníkov.

Ktorí špecialisti sa zaoberajú poruchami reči?

Mnohí rodičia sa domnievajú, že logopédi liečia poruchy vývinu reči. Logopédi v skutočnosti iba „nastavujú“ správnu výslovnosť hlások. S deťmi začínajú pracovať vo veku štyroch až piatich rokov. Len veľmi málo logopédov pracuje s mladšími deťmi. V žiadnom prípade však nečakajte tak dlho, ak dieťa zjavne nehovorí tak, ako sa v jeho veku očakáva.

Oneskorenie reči u dieťaťa si vyžaduje predovšetkým zistenie príčin. Až potom bude môcť opraviť vývoj dieťaťa. správny špecialista- defektológ, psychológ, neurológ, logopéd alebo aj psychiater.

Neurológ už môže začať s liečbou jednoročné dieťa ak mu bolo diagnostikované nejaké neurologické ochorenie. Defektológovia a nápravní pedagógovia pracujú s 2-ročnými deťmi, zlepšujú pamäť, myslenie, pozornosť a motoriku. Vo veku 4 – 5 rokov sa k tomu pripájajú logopédi a učia deti jasne a kompetentne rozprávať a zostavovať príbeh.

Ako sa ZRR lieči?

Oneskorenie reči u detí sa dá liečiť - hlavnou vecou je začať to včas, byť trpezlivý a preukázať určitú vytrvalosť.
Liečba porúch reči zvyčajne pozostáva z nasledujúcich zložiek.

• Medikamentózna terapia

Lekár vám predpíše lieky, spravidla ide o lieky na „kŕmenie“ neurónov mozgu a stimuláciu rečových oblastí.

• Magnetoterapia, elektroreflexoterapia, delfínoterapia a hipoterapia

Tieto metódy terapie vám umožňujú ovplyvniť oblasti mozgu zodpovedné za dikciu, pamäť a inteligenciu. Magnetoterapia nemá žiadne kontraindikácie, ale elektroreflexoterapiu nemožno použiť na liečbu detí s epilepsiou, záchvatovým syndrómom a duševnými chorobami.

Delfinoterapia, hipoterapia a podobne alternatívne metódy praktizujú niektorí špecialisti. Tieto metódy liečby sa vyberajú individuálne.

• Pracovať s učiteľ-korektológ

Žiadna medikamentózna terapia, pokiaľ nie je sprevádzaná prácou korektívneho učiteľa, psychológa alebo logopéda, nie je schopná eliminovať oneskorenie reči. Úloha učiteľov zahŕňa duševný rozvoj detí, ich sociálne prispôsobenie, nápravu minulých výchovných chýb, zdokonaľovanie intelektuálne schopnosti, pamäť a pozornosť. Každé dieťa je jedinečné, preto špecialisti pracujú s každým dieťaťom individuálne.

• Každodenná práca s rodičmi

A, samozrejme, rodičia by nemali dúfať, že všetku prácu urobia lekári. Úspešný výsledok liečby do značnej miery závisí od vytrvalosti, dôslednosti a trpezlivosti mamičiek a otcov. Je veľmi dôležité, aby sa rodičia s dieťaťom zapájali do hravého prostredia bez toho, aby v ňom vyvolávali negatívne emócie.

Aké metódy používajú korektívni učitelia?

Hlavné metódy korekcie oneskorenia reči sú:

• Hudobná a arteterapia. Muzikoterapia pomáha zlepšovať pamäť a pozornosť. Arteterapia zlepšuje vizuálnu pamäť.
• Predmetovo-zmyslové terapia, rozvoj veľkých a dobré motorové zručnosti ruky, masáž. Veľmi užitočné sú napríklad všetky prstové hry - modelovanie z plastelíny, kreslenie prstami, skladanie puzzle, stavebnice, pyramídy, hranie sa s kockami, zapínanie gombíkov, navliekanie korálok na niť. Je to pochopiteľné - v mozgu sa rečové centrá nachádzajú vedľa centier jemnej motoriky rúk, preto rozvojom motorických centier dieťa automaticky zlepšuje svoju reč.
• Vonkajšie hry. Učitelia môžu odporučiť hry v prírode, ktoré rozvíjajú schopnosť orientácie v priestore, schopnosť rytmického pohybu resp špeciálne hry s rečovým sprievodom.

Vo všeobecnosti sa problém oneskorenia reči u dieťaťa dá vyriešiť, ak k nemu pristupujete vážne a zodpovedne. Nemali by ste to nechať na náhodu a dúfať, že časom všetko zmizne samo. Jeho budúcnosť do značnej miery závisí od toho, ako dobre a správne dieťa do šiestich rokov hovorí. psychologický vývoj, jeho schopnosť komunikovať s rovesníkmi a dospelými, jeho schopnosť učiť sa v škole. Hlavné je nepremeškať daný moment – ​​čím skôr začnete s liečbou oneskorenia reči, tým väčšia je šanca, že bude úspešná.

Dievčatá! Poďme znova odoslať.

Vďaka tomu k nám prichádzajú odborníci a dávajú odpovede na naše otázky!
Svoju otázku môžete položiť aj nižšie. Ľudia ako vy alebo odborníci vám dajú odpoveď.
Ďakujem ;-)
Zdravé detičky všetkým!
Ps. To platí aj pre chlapcov! Je tu viac dievčat ;-)

Páčil sa vám materiál? Podpora - repost! Robíme pre vás maximum ;-)

Oneskorený vývin reči je odchýlka od noriem vývinu rečová aktivita u detí. Za normálneho stavu vecí sa u detí od dvoch rokov pozoruje prudký rozvoj reči, ale na pozadí rôznych porúch sa tento proces nevyskytuje, ani keď dieťa dosiahne tri roky.

Predisponujúcimi faktormi pre vznik takéhoto príznaku môže byť široká škála príčin, ktoré sa zvyčajne delia do niekoľkých etiologických skupín – fyziologické a sociálne.

Takýto prejav má množstvo špecifických symptómov, ktoré si jednoducho nemožno nevšimnúť. Okrem toho takéto deti často zaznamenávajú oneskorenie vo vývoji duševných procesov.

Na stanovenie správnej diagnózy bude potrebná široká škála inštrumentálnych vyšetrení. Nemenej dôležitý je aj rozhovor s rodičmi a dieťaťom. Liečba sa uskutočňuje konzervatívnymi metódami, ktoré kombinujú prácu s malým pacientom a jeho rodičmi odborníkmi zo špecializovaných oblastí medicíny.

Etiológia

Oneskorený vývin reči u detí nie je veľmi častým príznakom a vyskytuje sa približne u 10 % detí do troch rokov. Je pozoruhodné, že tento príznak sa pozoruje niekoľkokrát častejšie u chlapcov ako u dievčat.

Lekári rozdeľujú všetky dôvody na vznik takejto poruchy do niekoľkých skupín. Fyziologické etiologické faktory zahŕňajú tie, ktoré priamo súvisia so zdravím detí. V takýchto prípadoch je liečba ochorenia vždy náročnejšia a vyžaduje si pomoc rôznych odborníkov. Sociálne faktory sú tie, ktoré závisia od prostredia dieťaťa alebo od charakteristík jeho výchovy.

Medzi fyziologických dôvodov ZRR stojí za to zdôrazniť:

• zhoršená ostrosť sluchu alebo jej úplná absencia;
• prítomnosť problémov so zrakom;
• chybný vývoj artikulačných orgánov. Patria sem jazyk, pery a mäkké podnebie;
• patológie mozgu;
• utrpel zranenia alebo vážne choroby počas novorodeneckého obdobia;
• patológie spôsobené infekciami alebo zraneniami počas vnútromaternicový vývoj hypoxia alebo asfyxia plodu počas pôrodu;
• Komplikované tehotenstvo - nedonosenie alebo nedonosenie plodu. To by malo zahŕňať aj pitie alkoholu alebo fajčenie počas tehotenstva;
• niektoré vrodené choroby s prvkami autizmu - alebo;
• syndróm minimálnej mozgovej dysfunkcie, ktorý sa môže vyvinúť na pozadí perinatálnej encefalopatie;
• dedičná predispozícia - prítomnosť takejto poruchy u jedného z rodičov zvyšuje riziko, že sa symptóm objaví u dedičov;
• Dieťa má;
• postvakcinačné komplikácie sú pretrvávajúce a závažné zdravotné problémy, ktoré vznikajú v dôsledku nesprávneho vykonávania preventívneho očkovania.

Druhá skupina predisponujúcich faktorov pre oneskorený vývin reči zahŕňa:

• nedostatočná pozornosť venovaná dieťaťu, a preto sa nemá s kým porozprávať;
• nezreteľná reč vyslovená samotnými rodičmi alebo neustálym prostredím dieťaťa;
• častý vplyv stresové situácie alebo emočný stres;
• nadmerná starostlivosť rodičov zameraná na zbavenie motivácie hovoriť;
• prítomnosť cudzích zvukov;
• komunikácia v rámci rodiny v niekoľkých jazykoch súčasne;
• život v prostredí s nadmerným tokom informácií, s ktorým si deti nevedia poradiť a ktoré nezodpovedá vekovej kategórii;
• rozvoj „hospitalistického syndrómu“.

Stojí za zmienku, že v každom treťom prípade výskytu takéhoto príznaku zostávajú dôvody jeho vzniku neznáme.

Klasifikácia

Lekári zvyčajne rozlišujú niekoľko typov tejto poruchy:

• logopedické oneskorenie reči - charakterizované porušením výslovnosti určitých písmen alebo slov, neschopnosťou samostatne zostaviť celú vetu;
• oneskorenie tempa vo vývine reči – týka sa všetkých zložiek reči, od zvukov a slovnej zásoby až po súvislú reč.

Bez ohľadu na typ, takýto príznak zanecháva negatívny odtlačok na vývoj duševných procesov, a preto sa mentálna retardácia a mentálna retardácia často vyskytujú paralelne u detí a v medicíne sa tento proces nazýva oneskorený vývoj psycho-reči.

Existuje tiež niekoľko kritických období, počas ktorých je patologický vplyv jedného alebo druhého etiologického faktora obzvlášť nebezpečný:

• prvý - od jedného roka do 2 rokov. Počas tohto časového obdobia sa môže vyvinúť nielen oneskorenie vo vývoji reči, ale aj vyjadrené pri úplnej absencii rečovej aktivity;
• druhý - tri roky, na pozadí hlavného príznaku sa môže vytvoriť aj mutizmus;
• tretí - od šiestich do siedmich rokov. Nebezpečenstvo spočíva v tom, že okrem poruchy reči môže dôjsť k koktavosti a organickému poškodeniu mozgu, najmä k detskej afázii, pri ktorej dochádza k strate predtým prítomnej reči.

Symptómy

Za hlavné klinické prejavy oneskoreného vývoja reči u detí mladších ako 3 roky možno považovať:

• abnormálny priebeh predrečového obdobia, ktoré sa pohybuje od šiestich mesiacov života do jedného roka;
• nedostatočná reakcia na zvuk a reč u ročného dieťaťa;
• pomalé pokusy opakovať slová príbuzných deťmi vo veku 1,5 roka;
• neschopnosť vykonať jednoduchú úlohu podľa sluchu – platí pre deti od 1,5 do 2 rokov;
• dieťa vo veku dvoch rokov nevyslovuje slová;
• neschopnosť spojiť viacero slov jednoduché vety– vo vekovej kategórii od 2,5 do 3 rokov;
• úplná absencia vlastnej reči vo veku troch rokov. Dieťa vyslovuje zapamätané frázy, napríklad z televízie alebo kníh, bez toho, aby pochopilo ich význam;
• používanie výrazov tváre a gest namiesto reči;
• výslovnosť všetkých slov je nezrozumiteľná alebo nejasná;
• nedostatok interakcie s rovesníkmi;
• dieťa nepozná jednoduché predmety;
• nepochopenie otázok a neschopnosť na ne odpovedať;
• neschopnosť pomenovať členov rodiny.

Ak sa vyskytne jeden alebo viac z vyššie uvedených príznakov, mali by ste sa poradiť.

Diagnostika

Diagnostika a identifikácia etiológie oneskorenia reči a duševný vývoj vyžaduje integrovaný prístup a zahŕňa tieto činnosti:

• štúdium anamnézy a životnej histórie nielen pacienta, ale aj jeho blízkych príbuzných - hľadať hlavný etiologický faktor;
• dôkladné fyzikálne vyšetrenie zamerané na posúdenie sluchovej a zrakovej ostrosti, vykonávanie psychotestov motorický vývoj a stanovenie pohyblivosti tvárových svalov;
• podrobný prieskum rodičov týkajúci sa prvého nástupu symptómov a vplyvu faktorov prostredia v rámci rodiny.

Toto sú hlavné diagnostické metódy, ktoré možno doplniť takými inštrumentálnymi vyšetreniami, ako sú:

• EchoEG;
• duplexné skenovanie tepien hlavy.

Laboratórne testy krvi a moču nemajú žiadnu diagnostickú hodnotu. Na diagnostike sa okrem pediatra podieľajú títo špecialisti:

• detské a ;
• detské a .

Diferenciálna diagnostika mentálnej retardácie vyžaduje odlíšenie tejto poruchy od:

• choroby s prvkami;
• selektívny mutizmus;
• všeobecný nedostatočný rozvoj reči (GSD).

Liečba

Odstránenie hlavného symptómu a sprievodných symptómov sa bude líšiť v závislosti od vplyvu jedného alebo druhého etiologického faktora.

V prvom rade je potrebné vytvoriť priaznivé rečové prostredie a iba demonštrovať správna reč zamerané na stimuláciu rečovej aktivity dieťaťa. Logopedické sedenia však nebudú stačiť, okrem toho by liečba oneskoreného vývoja reči u detí mala zahŕňať:

• recepcia lieky– v tomto prípade by ste mali úplne vylúčiť samoliečbu a užívať lieky predpísané iba lekárom;
• vykonávanie fyzioterapeutických procedúr, menovite magnetoterapia, elektroreflexoterapia a transkraniálna mikropolarizácia;
• pedagogická náprava - terapia liečivými látkami bude neúčinná bez pomocného pedagogického vplyvu vykonávaného defektológom;
• absolvovanie kurzu logopedickej masáže pre deti s dopadom na potrebné body jazyka, ušných lalôčikov, pier a líc;
• špeciálne cvičenia, ktoré pomôžu vyrovnať sa s oneskoreným vývinom reči. Ich implementáciu by mal sledovať defektológ aj rodičia. Individuálne navrhnutý rad cvičení pomôže rozvíjať tvárové svaly, pohyblivosť jazyka, sluch a jemnú motoriku.

Je potrebné venovať osobitnú pozornosť produktívna činnosť, didaktické hry, rozvoj pozornosti, sluchovej aj zrakovej, obohatenie aktívnej a pasívnej slovnej zásoby, ako aj súvislej reči.

Osobnosť dieťaťa sa začína formovať od prvých mesiacov jeho života a závisí nielen od fyzických vlastností a životných podmienok dieťaťa, ale aj od takej dôležitej formy poznania sveta, ako je reč a komunikácia.

Reč nie je vrodenou vlastnosťou človeka, ale odovzdáva sa od vychovávateľov (najskôr rodinných príslušníkov, potom priateľov a učiteľov) a rozvíja sa, postupne sa stáva komplexnejšou. Naučiť svoje dieťa rečovým zručnostiam, odomknúť jeho komunikačný potenciál a pomôcť mu zvládnuť jeho rodný jazyk je zodpovednosťou každého rodiča.

Rozvoj reči je založený na troch hlavných zložkách: rečové orgány, mentálne vlastnosti a proces učenia. A problémy sa môžu týkať každého z nich.

Čo je oneskorenie tempa vo vývoji reči?

Normálny priebeh tvorby reči prebieha u všetkých detí v rovnakých štádiách, individuálne rozdiely sa môžu vyskytnúť v čase prechodu z jedného štádia do druhého. Výrazné oneskorenie reči u dieťaťa sa zreteľne prejaví až vo veku 3-4 rokov, kedy je už ťažké napraviť nedostatky, takže čím skôr rozpoznáte príznaky, tým ľahšie sa s problémom vyrovná.

Oneskorenie reči dieťaťa možno podozrievať nielen z jeho chýb, ale aj z jeho neochoty komunikovať, známok nepochopenia a nedostatočnej reakcie na vaše slová. Každý vek má svoje vlastné kontrolné body.

Nasledujúce príznaky sa považujú za príznaky oneskorenia reči:

• nedostatočná odpoveď na volanie vo veku 3 mesiacov a viac;
• dieťa neprejavuje záujem, keď vedľa seba počuje hluk, hudbu alebo reč;
• po 4 mesiacoch labiálne zvuky - „b“, „m“, „p“ - neboli zvládnuté;
• v šiestich mesiacoch sa zdá, že dieťa necíti rozdiel vo vašej intonácii a nesnaží sa to zopakovať;
• ročné dieťa sa nesnaží napodobňovať reč dospelých, obmedzený na jednoslabičné slová, volá svoju matku iba plačom;
• vo veku 2 rokov neodpovedá na jednoduchú otázku, neukazuje slovo, ktoré mu bolo dané na obrázku;
• vo veku 3 rokov neexistuje frázová reč, dieťa rozumie iba jednodielnym príkazom (napríklad nerozumie fráze „Vezmi... a daj...“);
• vo veku 4 rokov nekomunikuje s inými ľuďmi, pretože s ťažkosťami rozumie reči dospelých;
• vo veku 3-4 rokov rozumejú reči dieťaťa iba členovia rodiny, pretože hovorí nečitateľne alebo používa slová nesprávne.

Takže s vekom musí dieťa ovládať rečové schopnosti určitým tempom, oneskorenie viac ako tri mesiace sa považuje za kritické.

Keď sa nezaobídete bez lekárskej pomoci

Oneskorený vývoj reči u detí môže byť spôsobený z rôznych dôvodov. Spomalenie vývinu reči sa dá v niektorých prípadoch ľahko napraviť spoluprácou s logopédom, v iných je potrebný zásah neurológa alebo dokonca chirurga.

Neuropatia vyplývajúca z pôrodná trauma alebo vrodené ochorenie, treba liečiť pod dohľadom odborníka. Prognóza včasnej detekcie ochorenia a adekvátnej liečby je vo všeobecnosti priaznivá. Nemôžete však ignorovať problém a oddialiť liečbu.

Oneskorený psycho-rečový vývin môže byť príznakom autizmu, v takom prípade vám logopéd nebude vedieť poskytnúť dostatočnú pomoc. Vyšetrenie (konzultácia s detským neurológom, psychológom, encefalografia a tomografia mozgu) poskytne dostatok informácií na identifikáciu defektu a prijatie opatrení.

Rečové orgány by sa mali vyvíjať normálne. Mlčanie dieťaťa alebo jeho neschopnosť zvládnuť artikuláciu jednoduchých zvukov je dôvodom na vyšetrenie defektov ústnej dutiny, mäkkého a tvrdého podnebia, kostnej štruktúry lebky a čeľustí. Ak takéto chyby neexistujú, môžete sa obmedziť na hodiny v kancelárii logopéda alebo doma.

Ako pomôcť dieťaťu bez logopéda

Na diagnostiku je mimoriadne potrebná návšteva logopéda a detského defektológa, pretože oneskorenie v mentálnom a rečovom vývine dokáže odhaliť len kvalifikovaný odborník. Najpozornejšia matka nie je schopná podať odborné posúdenie na úrovni skúseného lekára.

Ak sa rozhodnete odstrániť poruchu reči vášho dieťaťa svojpomocne, budete potrebovať niekoľko techník, ktoré môžu pomôcť urýchliť vývoj rečového centra dieťaťa.

Poskytuje vynikajúce výsledky Stolné hry pre deti od 1 do 3 rokov. Budete potrebovať niekoľko sád detského lotto s farebnými kartami, ale je lepšie odložiť listy do 4-5 rokov. Užitočné sú aj kocky s rôznymi jednoduchými tvarmi.

Na rozvoj jemnej motoriky si kúpte jednu alebo dve sady stavebníc (primerané veku, bez častí, ktoré by dieťa mohlo prehltnúť alebo vložiť do nosa alebo ucha), malé kocky na stavanie „hradov“, malé hračky skutočných zvierat a predmety (zajac, líška, huba, vedro, auto, lietadlo).

Učte sa dvakrát denne pol hodiny, snažte sa dieťa o predmet zaujať, povedzte meno každého, skontrolujte, či dieťa rozumie, či vie správne poukázať na predmet vo vašej otázke.

Lotto obrázky je potrebné poskladať v rôznych sekvenciách a neustále vyslovovať názvy objektov, ktoré sú na nich zobrazené. Napríklad dnes zložte loto podľa farieb, zajtra - podľa tvarov, skomplikujte úlohu a naučte svoje dieťa, aby si z kariet vybralo iba obrázky zvierat, samozrejme, s vašimi výzvami.

Buďte pripravení na to, že budete musieť veľa hovoriť. Vzdelávanie v tomto veku nie je založené na dohadoch dieťaťa, nevie „prísť na to“, že „medvedík“ a „zajačik“ sú „zvieratá“. Aj keď ho naučíte toto slovo, úroveň abstrakcie dieťaťa vo veku 2-3 rokov nie je taká vysoká.

Pokračujte v pomenovávaní predmetov a hovorte o nich, ale nenúťte svoje dieťa „vymýšľať“ otázky, ktoré sú preňho ťažké.

Masážna technika pre lepšiu reč vášho bábätka

Môžete robiť viac ako len slovné hry.

Rečové centrum na ľavej hemisfére môžete aktivovať pomocou špeciálnej masáže na oneskorený vývin reči:

• masáž dlaní a prstov by sa mala vykonávať denne v rovnakom čase, asi 10 minút;
• trieť ľahkými pohybmi dlane;
• trieť chrbát ruky;
• Natiahnite kĺby zápästia krúživými pohybmi;
• rýchlo trieť každý prst oddelene;
• ohnite a narovnajte štyri prsty ruky a oddelene protiľahlý palec;
• opatrne natiahnite prsty a nakloňte ich smerom k zadnej časti ruky asi 1 minútu;
• bavlnená masáž na dlaniach asi 1 minútu;
• hrajte sa s dieťaťom a požiadajte ho, aby chytil váš prst všetkými svojimi prstami, ktoré musíte rýchlo odtiahnuť a vložiť späť do dlane dieťaťa.

V masáži musíte pokračovať dlhú dobu - šesť mesiacov až rok. Urobte si prestávky, ale nie viac ako 2 dni. Trvajte na tom, ak dieťa masírovaniu neinklinuje, no v prípade prudkej negatívnej reakcie ho nenúťte.

Motorický vývoj dieťaťa je jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré poukazujú na správnu formáciu pohybových schopností a normálne fungovanie pohybového a nervový systém. Tento koncept zahŕňa schopnosť vnímať, asimilovať a používať rôzne pohyby a tým rozvíjať motorickú aktivitu. Oneskorené motorické zručnosti alebo motorický vývoj (DMD) sa môžu objaviť v každom veku, takže rodičia a pediatri by mali starostlivo sledovať formovanie aktívnej motorickej aktivity dieťaťa.

Čo znamená diagnóza MMR?

Oneskorenie tempa vo vývoji motoriky je charakterizované neskorším výskytom motorických zručností, to znamená, že rýchlosť ich formovania je narušená. Existujú určité vekové štádiá, keď dieťa začína samostatne držať hlavu, ležať na bruchu, sedieť a chodiť. Posudzovanie charakteru motorická aktivita baby, odborníci venujú pozornosť nielen prítomnosti určitých zručností, ale aj stupňu pripravenosti muskuloskeletálnych štruktúr na ne.

S nedostatočne vyvinutou svalovou kostrou chrbta a nepripravenou chrbticou môžu skoré pokusy dieťaťa samostatne sedieť krehkému telu poškodiť. Preto pediatri a neurológovia najskôr kontrolujú svalový tonus a reflexnú aktivitu a potom odlíšia oneskorený pohybový vývoj od nezrelosti tela.

Motorický vývoj v prvom roku života:

Dôležité! Oneskorený motorický vývoj u detí mladších ako jeden rok môže naznačovať prítomnosť abnormalít v zdravotnom stave dieťaťa. Toto je bežný príznak poškodenia centrálneho nervového systému, anémie a srdcových chýb. Preto ak máte podozrenie na MMR, mali by ste sa poradiť s odborníkom.

Vlastnosti, dôsledky a riziká MCH

Oneskorený staticko-motorický a motoricko-rečový vývin - táto diagnóza sa robí v prípade výrazného oneskorenia vo formovaní pohybových a rečových schopností od časových limitov určených WHO (All-Russian Health Organization). Mierne oneskorenie vo formovaní niektorých zručností ešte nenaznačuje mentálnu retardáciu, ale ak je dieťa ohrozené, formovanie motorických funkcií treba držať pod kontrolou.

Medzi rizikové faktory patria:

• veľké ovocie;
• ťažký pôrod s použitím klieští alebo vákuového extraktora;
• predčasnosť do 35 týždňov;
• hypoxia 2 alebo 3 stupne;
• Apgar skóre až 5 bodov;
• anamnéza záchvatov.

Vlastnosti patológie

Pri stanovení diagnózy mentálnej retardácie je potrebné zistiť príčinu oneskorenia vo vývoji určitých zručností. Deti do jedného roka a staršie nebývajú lenivé, takže ak bábätko neleží na brušku, nechce sedieť a loziť, no zároveň vstáva a chodí do jedného roka, môže to znamenať slabosť chrbtové svaly a nedostatok koordinácie.

Oneskorené rýchlosti motorického vývoja u detí sú často kompenzované zapojením iných svalových skupín. Táto patológia je charakterizovaná miernym priebehom a je zvyčajne spojená s porušením pravidiel starostlivosti o dieťa a nedostatočnou fyzickou aktivitou.

Na rozdiel od tempa je psychomotorické oneskorenie spojené s perinatálnou patológiou plodu a prejavuje sa porušením nahradenia nepodmienených vrodených reflexov tonickými. V tomto prípade špecialista hodnotí duševné a fyzický stav dieťa a určuje oneskorenie tvorby motorických funkcií na základe štúdia rôznych faktorov.

Dôsledky a riziká MCH

Ak nie je diagnóza MSD identifikovaná a korigovaná v ranom veku, dochádza k oneskoreniu formovania zložitejších pohybových schopností.

Oneskorený motorický vývoj u detí po jednom roku je sprevádzaný rozvojom staticko-motorického zlyhania a mozgovej dysfunkcie. Prejavuje sa to zhoršenou koordináciou a pamäťou, trpí jemná motorika, dieťa zaostáva za rovesníkmi v behu, skákaní, pri chôdzi často padá.

Takéto deti často pociťujú neistotu, nedostatočnú kontrolu nad svojím telom, objavuje sa motorický nepokoj. Je pre nich ťažké zmeniť smer pohybu tela a ťažkosti vznikajú pri telesnej výchove. Oneskorenie pri tvorbe motorickej aktivity ovplyvňuje sociálne prispôsobenie, dieťa sa medzi svojimi rovesníkmi cíti nepríjemne.

Dôvody, ktoré viedli k MR, môžu následne spôsobiť množstvo závažných abnormalít a ochorení. Výrazné oneskorenie psychomotorického vývoja môže byť dôsledkom detskej mozgovej obrny, v tomto prípade skorý kontakt s neurológom priaznivo ovplyvní prognózu a priebeh základného ochorenia.

Omeškanie tempa vo vývine reči a motoriky, ktorého dôsledky sa prejavujú, účinne koriguje o skoré štádia. Preto ak dôjde k oneskoreniu spôsobenému predchádzajúcimi infekčnými ochoreniami, zraneniami, nesprávnou stravou a aktivitou, je potrebné poradiť sa s pediatrom a dodržiavať odporúčania na odstránenie patologického stavu.

Diagnóza ochorenia

V počiatočných štádiách vývoja je možné identifikovať oneskorený vývoj motora, odborníci hodnotia kombináciu rôznych faktorov a identifikujú znaky charakteristické pre túto chorobu. V procese diferenciálnej diagnostiky je dôležitá anamnéza. Pri pohovore to lekár zistí možné dôvody rozvoj zdravotnej starostlivosti:

• zlé návyky a infekčné choroby matky počas tehotenstva;
• dedičný faktor;
• pracovné riziká matky;
• zranenia utrpené počas tehotenstva alebo pôrodu;
• narušenie tvorby mozgovej kôry u plodu.

Ak existujú priaznivé faktory, lekár venuje pozornosť rýchlosti rozvoja motorických schopností. Možné MMR je označené:

• Ak dieťa nie je schopné zdvihnúť a udržať hlavu do konca druhého mesiaca.
• Nejaví záujem o hračky a nesiaha po nich na konci tretieho mesiaca.
• Neschopnosť prevrátiť sa zo žalúdka na chrbát na konci piateho mesiaca.
• V šiestich mesiacoch nemôže sedieť s podporou svojej matky.
• Do konca ôsmeho mesiaca nelezie opačným smerom.
• Vo veku jedného roka nemôže chodiť ani s podporou dospelých a nedokáže samostatne urobiť niekoľko krokov.

Ak dieťa vo veku dvoch rokov nezačalo hovoriť jednotlivé slová a do troch rokov sa nezaujíma o hry, je apatické, hovorí zle a často padá - to všetko tiež naznačuje možnú mentálnu retardáciu.

Dôležité! Na včasnú diagnostiku patológie používajú špecialisti laboratórne a inštrumentálne vyšetrovacie metódy. Pri narodení sa dieťaťu odoberie vzorka krvi na zistenie genetických abnormalít. Možné porušenia Vývoj mozgovej kôry a jej ďalších častí sa uskutočňuje ultrazvukovým vyšetrením.

Pravidelné preventívne prehliadky u detského lekára a neurológa, ktoré sa realizujú vo veku 1, 3, 6 mesiacov a rok, pomáhajú identifikovať oneskorený pohybový vývoj už v ranom veku. Takáto diagnostika zvyšuje účinnosť následnej liečby a ovplyvňuje prognózu ochorenia.

Korekcia a liečba oneskoreného motorického vývoja

Ak sa včas zachytí, tempo MMR zmizne bez zanechania stopy a podlieha včasným nápravným opatreniam. Liečba patológie sa uskutočňuje pomocou liekov a neliečivých lieky.

Medikamentózna liečba

Hlavným smerom liečby oneskorenia vývoja motora je odstránenie príčiny jeho výskytu. Cievne lieky (Vinpocetin, Cinnarizine) sa používajú ako lieky - pomáhajú zlepšiť trofizmus mozgovej kôry. V súčasnosti populárne (Actovegin), ktoré zvyšujú odolnosť tkanív voči hypoxii a stimulujú vývoj nervového systému.

Medikamentózna liečba je zameraná na stimuláciu rozvoja pohybového a nervového systému, uvoľnenie nadmerného napätia a posilnenie tela ako celku.

Nemedikamentózna liečba

Fyzikálna terapia, masáže a vzdelávacie hry zohrávajú veľkú úlohu pri liečbe mentálnej retardácie. Na prevenciu a liečbu oneskoreného vývoja jemnej motoriky sa odporúčajú hry s drobnými predmetmi a používanie špeciálnych prístrojov a cvičebných pomôcok.

Všeobecná regeneračná liečebná masáž je zameraná na uvoľnenie hypertonie a posilnenie kostrového svalstva, zvýšenie trofizmu tkanív, zníženie napätia a zlepšenie prekrvenia rôznych častí pohybového aparátu.

Súbor telovýchovných aktivít podporuje správny vývoj a formovanie motoriky, trénuje koordináciu, koriguje držanie tela, posilňuje svaly a privyká ich na fyziologickú záťaž.

Oneskorený motorický vývoj podľa ICD 10 patrí do triedy F82 a má priaznivú prognózu. Včasná diagnostika, identifikácia príčin oneskorenia a kompetentná liečba vedú k úplnému uzdraveniu dieťaťa.

Video

Oneskorenie tempa motorického vývinu alebo oneskorenie vývinu pohybových schopností u dieťaťa do jedného roka je pomerne časté. Je to pre dieťa nebezpečné? Aké sú dôsledky zaostávania v získavaní zručností?

Príčiny oneskoreného motorického vývoja u detí

V takýchto situáciách nie je potrebné biť na poplach a začať panikáriť. Je dôležité pochopiť, že stanovené časové rámce na získanie motorických zručností nie sú absolútne a môžu sa u jednotlivých detí líšiť.

Existujú špeciálne ukazovatele vekové normy rozvoj zložité pohyby(pretáčanie z brucha na chrbát a chrbát, plazenie, chôdza a pod.), ktoré pomáhajú rodičom orientovať sa v tejto oblasti. Okrem toho, ak sa skutočne pozoruje oneskorenie, mali by ste vždy kontaktovať pediatra kvôli možným nepríjemným a dokonca invalidizujúcim následkom.

Výskyt oneskorenia vo vývoji motorických schopností môže súvisieť s množstvom faktorov - genetickými charakteristikami a environmentálnymi faktormi, chorobami dieťaťa atď. Zvlášť stojí za to zdôrazniť nasledujúce bežné dôvody oneskorený motorický vývoj detí vo veku 8 mesiacov a v akomkoľvek inom veku:

• Rôzne typy vrodených encefalopatií spojených s nepriaznivými účinkami životné prostredie alebo telo matky na vyvíjajúci sa mozog plodu.
• Infekčná patológia matky počas tehotenstva a dieťaťa v prvých mesiacoch života.
• Vrodené chyby srdca, pľúc, pohybového aparátu a pod.

Ak dôjde k vývojovému oneskoreniu, mali by ste vždy vyhľadať kvalifikovanú radu. zdravotná starostlivosť zameraný predovšetkým na identifikáciu príčinných faktorov takéhoto oneskorenia vo vývoji motoriky u dieťaťa, ako aj na zostavenie individuálneho programu na nápravu rozvoja motorických zručností.

Prejavy oneskoreného motorického vývoja

Osvojovanie si motoriky ide cez dobre známe vekové obdobia. Pre každý mesiac života dieťaťa existuje určitý pohybový akt, ktorý odráža vývoj mozgu a pohybového aparátu.

• Vo veku jedného až dvoch mesiacov dieťa prakticky nič nezmôže. Je schopný len na pár sekúnd zafixovať pohľad a chaoticky pohybovať rukami a nohami. V tejto fáze je takmer nemožné identifikovať oneskorenie v motorickej sfére. Skúsený lekár však dokáže identifikovať nadmerné zvýšenie alebo zníženie svalového tonusu a iné charakteristické symptómy, ktoré môžu naznačovať vážne poškodenie mozgu.
• Ak sa dieťa nesnaží vstať, keď leží na brušku a nezakláňa hlavu, potom s najväčšou pravdepodobnosťou dochádza k oneskoreniu vo vývoji motoriky, čo treba okamžite riešiť v zdravotníckom zariadení.
• V šiestom mesiaci života sa dieťa neprevracia z chrbta na bok a brucho a tiež späť. Táto situácia môže byť spojená s množstvom faktorov, z ktorých mnohé sú fyziologické a nepredstavujú hrozbu.
• Ak má dieťa už osem mesiacov a stále sa nesnaží a nemôže sa plaziť, potom stojí za to obrátiť sa na pediatra o radu a ďalšie vyšetrenia.
• Do konca prvého roka života by už každé dieťa malo urobiť aspoň niekoľko krokov, a to aj s podporou svojich rodičov. Ak sa tak nestane, môže dôjsť k oneskoreniu vo vývoji motoriky, čo si vyžaduje lekárske vyšetrenie.

Svetová zdravotnícka organizácia ponúka pomerne široké vekové rozpätia na rozvoj motorických schopností. Prehnané obavy a úzkosť rodičov by sa preto nemali objavovať v prípadoch, keď bábätko zaostáva v motorickom vývoji o pár týždňov či mesiacov. Tento proces je veľmi individuálny.

Dôsledky oneskoreného motorického vývoja

Ak sa motorický vývoj oneskorí v akomkoľvek veku, môžu sa vyvinúť nasledujúce dôsledky:

1. Úplné zotavenie je možné, ak sa včas zistí oneskorenie dieťaťa v osvojovaní si motorických zručností.
2. Dlhodobé oneskorenie v motorickom vývoji môže viesť k rozvoju pretrvávajúceho zaostávania medzi dieťaťom a jeho rovesníkmi z motorického hľadiska, čo môže narušiť proces jeho adaptácie, ako aj jeho život.
3. Vznik oneskoreného motorického vývoja v 3, 5, 6 mesiacoch a v inom veku narúša interakciu dieťaťa s vonkajším svetom a vedie k spomaleniu tempa vývoja zmyslových orgánov, duševného vývoja atď.
4. V závažných prípadoch, najmä ak je oneskorenie v motorickom vývoji kombinované s oneskorením vo vývoji mentálnej sféry, môže dôjsť k rozvoju postihnutia v dôsledku neschopnosti dieťaťa naučiť sa nové motorické a duševné činy.

Kvôli možné následky oneskorený motorický vývoj u detí mladších ako jeden rok si vyžaduje starostlivé sledovanie ich vývoja rôznych pohybových schopností, od tých najjednoduchších spojených s pohybom k predmetom záujmu, až po také zložité motorické úkony, ako je chôdza. Poznanie zákonitostí rozvoja motoriky je potrebné nielen pre pediatrov a neurológov, ale aj pre samotných rodičov.

Anton Yatsenko, pediater, najmä pre stránku

Užitočné video